Mức độ hiệu quả hoạt động của giáo viên trong việc tổng hợp, phân tích, đánh giá kết quả hoạt động và quá trình thảo luận của học sinh.. Khả năng tiếp nhận và sẵn sàng thực hiện nhiệm vụ[r]
Sở GD & ĐT Bình Phước Trường THCS Trần Quốc Toản STT …… PHIẾU DỰ GIỜ Người dạy : ……………………………………………………………………………………………… Tên : ……………………………………………………………… Tiết PPCT : ………………… Môn : ……………………… Lớp : ……………… Ngày dạy : ………………………………………… Tên người đánh giá: Chuyên môn : Chức vụ : Đơn vị công tác : Trường THCS Trần Quốc Toản - Ngày đánh giá………./……/ 2016 Các mặt Tiêu chí đánh giá Mức độ phù hợp chuỗi hoạt động học với mục tiêu, nội dung Kế hoạch phương pháp dạy học sử dụng tài liệu Mức độ rõ ràng mục tiêu, nội dung, kỹ thuật tổ chức sản phẩm cần dạy học đạt đượccủa nhiệm vụ học tập (4 điểm) Mức độ phù hợp thiết bị dạy học học liệu sủ dụng để tổ chức hoạt động học học sinh Mức độ hợp lý phương án kiểm tra, đánh giá trình tổ chức hoạt động học học sinh Mức độ sinh động, hấp dẫn học sinh phương pháp hình thức chuyển giao nhiệm vụ học tập Tổ chức Khả theo dõi, quan sát, phát kịp thời khó khăn học hoạt động sinh cho học Mức độ phù hợp, hiệu biện pháp hỗ trợ khuyến khích học sinh sinh hợp tác, giúp đỡ thực nhiệm vụ (8điểm) Mức độ hiệu hoạt động giáo viên việc tổng hợp, phân tích, đánh giá kết hoạt động trình thảo luận học sinh Khả tiếp nhận sẵn sàng thực nhiệm vụ tất học sinh Hoạt động lớp học 10 Mức độ tích cực, chủ động, sáng tạo, hợp tác học sinh việc sinh (8 thực nhiệm vụ học tập điểm) 11.Mức độ tham gia tích cực học sinhtrong trình bày, trao đổi, thảo luận kết thực nhiệm vụ học tập 12 Mức độ đắn, xác, phù hợp kết thực nhiệm vụ học tập học sinh Tổng cộng Xếp loại Điểm tối đa Điểm đánh giá 1 2 2 2 2 20 Người dạy Người dự ………………………………… ………………………………… ………………………………… ………………………………… Ghi chú:Giám khảo đánh giá mức điểm chi tiếtđến 0,25 cho tiêu chí Loại Giỏi : Điểm tổng cộng đạt từ 17 – 20 điểm, tiêu chí thực đầy đủ, linh hoạt, thành thạo; Các tiêu chí 1,3,5,8,10,12 phải đạt điểm tối đa Loại Khá : Điểm tổng cộng đạt từ 13 – 16,75 điểm, tiêu chí thực đầy đủ, linh hoạt, thành thạo, có vài sơ sót nhỏ q trình lên lớp; yêu cầu 1,5,8,10 đạt điểm tối đa Loại TB : : Điểm tổng cộng đạt từ 10 – 12,75 điểm, thực tiêu chí cịn thiếu sót q trình lên lớp, đặc biệt tiêu chí 5,10; Các tiêu chí 5,10 đạt từ 1,5 điểm trở lên Loại Yếu, Kém : Các trường hợp lại 1/ Những ưu điểm 2/ Những tồn tại, hạn chế I/ Tóm tắt giảng : Nội dung Phương pháp Nhận xét ... I/ Tóm tắt giảng : N? ?i dung Phương pháp Nhận xét