Đang tải... (xem toàn văn)
- GV giới thiệu: Trong chủ điểm này, các em sẽ học các bài đọc nói về các hiện tượng thiên nhiên, sẽ tìm hiểu quan hệ giữa con người với thiên nhiên.. Con người rất khôn ngoan, biết cách[r]
KẾ HOẠCH BÀI DẠY SÁCH CÁNH DIỀU Ngày soạn:…/…/… Ngày dạy:…/…/…: BÀI 29: CON NGƯỜI VỚI THIÊN NHIÊN CHIA SẺ VỀ CHỦ ĐIỂM (10 phút) - GV yêu cầu HS quan sát tranh minh họa, thảo luận theo nhóm đơi đọc yêu cầu câu hỏi 1: Em làm để phịng tránh mưa, nắng, nóng, lạnh - HS trả lời: + Khi trời mưa, cần mặc áo mưa, che ô để tránh ướt + Khi trời nắng, cần mặc quần áo nhẹ, dùng quạt máy điều hòa cho mát thể ) + Khi trời lạnh, cần mặc quần áo ấm, giày tất ấm, quàng khăn, đường cần đội mũ ấm - GV yêu cầu HS quan sát tranh minh họa, thảo luận theo nhóm đơi đọc yêu cầu câu hỏi 2: Em hoạt động, vui chơi mùa? - HS trả lời: + Vào mùa hè, biển bố mẹ để tắm biển chơi trò chơi xây lâu đài cát + Vào mùa xuân ngắm hoa, ngắm cảnh, dự lễ hội vui + Vào mùa thu, tơi chơi kéo co, trốn tìm, xe đạp, đá bóng, rước đèn phá cỗ Trung thu + Vào mùa đông, xe đạp, trượt pa-tanh, chơi bập bênh, câu trượt, xích đu, - GV giới thiệu: Trong chủ điểm này, em học đọc nói tượng thiên nhiên, tìm hiểu quan hệ người với thiên nhiên Con người khôn ngoan, biết cách tận hưởng thiên nhiên, khắc phục thiên tai, - GV nói lời dẫn vào đọc mở đầu chủ điểm Con người với thiên nhiên BÀI ĐỌC 1: ÔNG MẠNH THẮNG THẦN GIÓ (1,5 tiết) I MỤC TIÊU Mức độ, yêu cầu cần đạt - Đọc trơn Ngắt nghỉ chỗ Biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật (ơng Mạnh, Thần Gió) Biết chuyển giọng phù hợp với nội dung đoạn - Hiểu nghĩa từ ngữ khó: đồng bằng, hoành hành, ngạo nghễ, đẵn, vững chãi, ăn năn Hiểu nội dung bài: Ông Mạnh tượng trưng cho người Thần Gió tượng trưng cho thiên nhiên Con người chiến thắng Thần Gió, chiến thắng thiên nhiên nhờ tâm lao động Nhưng người “kết bạn” với thiên nhiên, sống thân ái, hòa thuận với thiên nhiên Năng lực - Năng lực chung: Biết bạn thảo luận nhóm; hợp tác tìm hiểu - Năng lực riêng: Thích câu văn hay, hình ảnh đẹp Phẩm chất - Có lối sống thân ái, chan hòa với thiên nhiên - Biết ứng phó với thiên nhiên II PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC Đối với giáo viên - Máy tính, máy chiếu để chiếu - Giáo án Đối với học sinh - SHS III CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH I HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho HS bước làm quen học b Cách thức tiến hành: - GV giới thiệu học: Bài học ngày hôm đọc Ông Mạnh tượng trưng cho người Thần Gió tượng trưng cho thiên - HS lắng nghe, tiếp thu nhiên Con người chiến thắng Thần Gió, chiến thắng thiên nhiên nhờ tâm lao động Nhưng người “kết bạn” với thiên nhiên, sống thân ái, hòa thuận với thiên nhiên Chúng ta vào đọc II HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Đọc thành tiếng a Mục tiêu: HS đọc Ơng Mạnh thắng Thần Gió Biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật (ông Mạnh, Thần Gió) Biết chuyển giọng phù hợp với nội dung đoạn b Cách tiến hành : - GV đọc mẫu đọc: + Ngắt nghỉ chỗ - HS lắng nghe, đọc thầm theo + Biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật (ơng Mạnh, Thần Gió) Biết chuyển giọng phù hợp với nội dung đoạn - GV mời HS đọc phần giải từ ngữ bài: - HS đọc giải từ ngữ khó: đồng bằng, hồnh hành, ngạo nghễ, đẵn + Đồng bằng: vùng đất rộng, phẳng + Hoành hành: làm nhiều điều ngang ngược khắp vùng rộng, không kiêng nể + Ngạo nghễ: coi thường tất - GV tổ chức cho HS luyện đọc trước lớp HS đọc + Đẵn: chặt tiếp nối đoạn đọc SGK đánh số - HS đọc bài; HS khác lắng - GV phát sửa lỗi phát âm cho HS, hướng nghe, đọc thầm theo dẫn em đọc từ ngữ HS địa phương dễ - HS luyện phát âm phát âm sai: lim dim, chập chờn, rạo rực mưa rào, lao xao - GV yêu cầu cặp HS luyện đọc tiếp nối đoạn đọc SGK đánh số - HS luyện đọc - GV yêu cầu HS thi đọc tiếp nối đoạn trước lớp (cá nhân, bàn, tổ) - GV mời 1HS khá, giỏi đọc lại toàn Hoạt động 2: Đọc hiểu a Mục tiêu: HS trả lời câu hỏi phần Đọc hiểu SGK trang 90 b Cách tiến hành: - GV mời HS đọc nối tiếp câu hỏi phần Đọc hiểu: - HS thi đọc - HS đọc bài; HS khác lắng nghe, đọc thầm theo + HS1 (Câu 1): Truyện có nhân vật nào? - HS đọc yêu cầu câu hỏi + HS2 (Câu 2): Trong hai nhân vật: a Nhân vật tượng trưng cho sức mạnh người? b Nhân vật tượng trưng cho sức mạnh thiên nhiên? + HS3 (Câu 3): Chi tiết nói lên sức mạnh người? + HS4 (Câu 4): Ông Mạnh câu chuyện làm để Thần Gió trở thành bạn mình? - GV u cầu HS thảo luận theo nhóm đơi, trả lời câu hỏi - GV mời đại diện HS trình bày kết - HS thảo luận - HS trình bày: + Câu 1: Truyện có 2nhân vật: Ơng Mạnh Thần Gió + Câu 2: Trong hai nhân vật: a Nhân vật tượng trưng cho sức mạnh người: ông Mạnh b Nhân vật tượng trưng cho sức mạnh thiên nhiên: Thần Gió + Câu 3: Chi tiết nói lên sức mạnh người: Ơng Mạnh dựng ngơi nhà thật vững chãi Thần Gió giận dữ, lồng lộn suốt đêm mà xô đổ nhà + Câu 4: Ông Mạnh câu chuyện làm để Thần Gió trở thành bạn mình: Ơng Mạnh an ủi mời Thần Gió thỉnh - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Câu chuyện giúp thoảng tới chơi em hiểu điều gì? - HS trả lời: Câu chuyện cho thấy người thông minh tài giỏi Con người có khả chiền thắng Thần Gió, chiến thắng thiên nhiên Nhưng người không chống lại thiên nhiên mà sống thân thiện, hòa thuận với thiên nhiên nên người ngày mạnh, xã hội loài người ngày phát triển - GV chốt lại nội dung đọc, hỏi HS: Để sống - HS trả lời: Để sống hòa thuận, hòa thuận, thân với thiên nhiên, người cần thân với thiên nhiên, người phải làm gì? cần biết bảo vệ thiên nhiên, yêu thiên nhiên, giữ xanh, đẹp, Hoạt động 3: Luyện tập môi trường sống xunh quanh a Mục tiêu: HS trả lời câu hỏi phần Luyện tập SGK trang 91 b Cách tiến hành: - GV mời HS đọc nối tiếp câu hỏi: - HS đọc yêu cầu câu hỏi + HS1 (Câu 1): Sử dụng câu hỏi Vì sao? Để hỏi đáp với bạn nội dung câu chuyện M: Vì Thần Gió phải chịu thua ơng Mạnh? Vì ơng Mạnh làm nhà vững + HS2 (Câu 2): Nói 1-2 câu thể đồng tình em với ông Mạnh: a Khi ông tâm làm nhà thật vững chãi b Khi ông kết bạn với Thầ Gió - HS thảo luận theo nhóm - GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm, trả lời câu hỏi - HS trình bày: - GV mời đại diện số HS trình bày kết + Câu 1: Vì ơng Mạnh làm ngơi nhà thật vững chắc/Vì ba lần làm nhà trước, nhà ơng bị Thần Gió quật đổ + Câu 2: a Cháu đồng tình với bác Phải thắng Thần Gió bác b Bác làm đúng, khơng thể biến Thần Gió thành kẻ thù Ngày soạn:…/…/… Ngày dạy:…/…/…: BÀI VIẾT 1: CHÍNH TẢ - TẬP VIẾT (2 tiết) I MỤC TIÊU Mức độ, yêu cầu cần đạt - Nghe, viết xác thơ Buổi trưa hè (3 khổ thơ đầu) Qua tả, củng cố cách trình bày thơ chữ - Làm tập lựa chọn điền chữ r, d, gi; dấu hỏi hay dấu ngã; tập chọn tiếng ngoặc đơn phù hợp với ô trống - Biết viết chữ A viết hoa (kiểu 2) cỡ vừa nhỏ Biết viết câu ứng dụng (chữ A hoa kiểu 2): Ăn bát cơm dẻo, nhớ nẻo đường cỡ nhỏ, chữ viết mẫu, nét, biết nối nét chữ Năng lực - Năng lực chung: Biết bạn thảo luận nhóm; hợp tác tìm hiểu - Năng lực riêng: Có ý thức thẩm mĩ trình bày văn Phẩm chất - Rèn luyện tính kiên trì, cẩn thận II PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC Đối với giáo viên - Máy tính, máy chiếu để chiếu - Giáo án Đối với học sinh - SHS III CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH I HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho HS bước làm quen học b Cách thức tiến hành: - GV giới thiệu học: Bài học ngày hôm - HS lắng nghe, tiếp thu cùng: Nghe, viết xác thơ Buổi trưa hè (3 khổ thơ đầu; Làm tập lựa chọn điền chữ r, d, gi; dấu hỏi hay dấu ngã; tập chọn tiếng ngoặc đơn phù hợp với ô trống; Biết viết chữ A viết hoa (kiểu 2) cỡ vừa nhỏ Biết viết câu ứng dụng (chữ A hoa kiểu 2): Ăn bát cơm dẻo, nhớ nẻo đường Chúng ta vào học II HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Nghe – viết - HS lắng nghe - GV nêu yêu cầu: HS nghe, viết khổ thơ đầu - HS lắng nghe, đọc thầm theo thơ Buổi trưa hè - GV đọc đoạn thơ - GV mời HS đọc lại đoạn thơ - HS đọc bài; HS khác lắng nghe, đọc thầm theo - GV yêu cầu HS trả lời: Đoạn thơ nói nội dung - HS trả lời: Đoạn thơ nói cảnh vật buổi trưa im lìm vật gì? vận động vô sinh động - GV hướng dẫn thêm HS: Về hình thức hình thức, tả gồm khổ thơ Giữa khổ có dịng - HS lắng nghe, thực trống Chữ đầu bài, đầu dòng viết hoa Chữ đầu viết lùi vào tính từ lề Chữ đầu dịng viết lùi vào Cuối khổ thơ có dấu ba - HS luyện phát âm chấm - GV nhắc HS đọc thầm lại dòng thơ, ý từ ngữ dễ viết sai: lim dim, nằm im, - HS viết ngẫm nghĩ, chập chờ - GV yêu cầu HS gấp SGK, nghe GV đọc - HS sốt dịng, viết vào Luyện viết - HS chữa - GV đọc lại lần cho HS soát lại - GV yêu cầu HS tự chữa lỗi, gạch chân từ ngữ viết sai, viết lại bút chì từ ngữ - GV đánh giá, chữa -7 Nhận xét về: nội dung, chữ viết, cách trình bày Hoạt động 2: Điền chữ r, d, gi; điền dấu hỏi chấm, dấu ngã a Mục tiêu: Tìm chữ dấu phù hợp - HS đọc lại yêu cầu câu hỏi b Cách tiến hành: - GV chọn cho HS làm Bài tập 2a nêu yêu cầu tập: Chữ r, d, gi: - HS làm vào - GV yêu cầu HS làm vào Luyện viết - HS lên bảng làm bài: dịu, gió, rung, rơi - GV viết nội dung lên bảng, mời HS lên bảng làm - GV mời số HS trình bày kết - GV yêu cầu HS đọc lại khổ thơ điền chữ hoàn chỉnh Hoạt động 3: Điền tiếng hợp với ô trống a Mục tiêu: HS chọn tiếng ngoặc đơn phù - HS đọc khổ thơ hợp với ô trống - HS đọc yêu cầu câu hỏi b Cách tiến hành: - GV chọn cho HS làm Bài tập 3b nêu yêu cầu tập: Chọn tiếng ngoặc đơn phù hợp với ô trống: (vỏ, võ) - HS làm vào - HS lên bảng làm bài: vỏ cam, múa võ, vỏ trứng, võ sĩ - GV yêu cầu HS làm vào Luyện viết - GV viết nội dung lên bảng, mời HS lên bảng - HS đọc từ ngữ làm - GV mời số HS trình bày kết - GV yêu cầu HS đọc lại từ ngữ điền chữ hoàn chỉnh Hoạt động 4: Tập viết chữ A hoa (kiểu 2) a Mục tiêu: HS biết viết chữ A viết hoa (kiểu 2) cỡ vừa nhỏ Biết viết câu ứng dụng (chữ A hoa kiểu 2): Ăn bát cơm dẻo, nhớ nẻo đường cỡ nhỏ, - HS quan sát, lắng nghe chữ viết mẫu, nét, biết nối nét chữ b Cách tiến hành: - GV chữ mẫu, miêu tả: + Chữ A h hoa kiểu cao li, ĐKN + Nét 1: Cong kín, cuối nét lượn vào (giống nét viết chữ hoa O) + Nét 2: Móc ngược phải (giống nét chữ hoa U) - GV dẫn cho HS viết bảng lớp: + Nét 1: Đặt bút ĐK 6, đưa bút sang trái viết nét cong kín, phần cuối nét lượn vào bụng chữ; đến ĐK lượn lên chút dừng bút + Nét 2: Từ điểm dừng bút nét 1, lia bút thẳng lên ĐK chuyển hướng bút ngược lại để viết nét móc ngược phải từ xuống dưới; dừng bút ĐK - HS quan sát bảng lớp + Nét móc ngược cần viết chạm vào đường cong - HS viết chữ hoa O (không lấn vào bụng chữ cách xa nét chữ hoa O) - HS đọc câu ứng dụng - GV yêu cầu HS viết chữ A hoa (kiểu 2) Luyện viết - GV yêu cầu HS đứng dậy đọc to câu ứng dụng: - HS lắng nghe, thực Ăn bát cơm dẻo, nhớ nẻo đường - GV hướng dẫn HS quan sát nhận xét câu ứng dụng: + Độ cao chữ cái: Chữ A hoa (kiểu 2) (cỡ nhỏ) chữ b, h, g cao 2,5 li Chữ d, đ cao li Chữ t cao 1,5 li Những chữ lại (n, a, ơ, m, e, o) - HS viết cao li - HS tự sốt lại + Cách đặt dấu thanh: Dấu sắc đặt a; dấu hỏi đặt e, - GV yêu cầu HS viết câu ứng dụng vào - GV chữa nhanh -7 Ngày soạn:…/…/… Ngày dạy:…/…/…: BÀI ĐỌC 2: MÙA NƯỚC NỔI (2 tiết) I MỤC TIÊU Mức độ, yêu cầu cần đạt - Đọc trơn bài, biết ngắt nghỉ chỗ Biết nhấn giọng từ ngừ gợi tả, gợi cảm - Hiểu từ ngừ khó bài: lũ, hiền hoà, Cửu Long, phù sa, cá ròng ròng, lắt lẻo Hiểu thực tế hàng năm Nam Bộ có mùa nước Nước mưa hồ lẫn nước sông Cửu Long dâng lên tràn ngập đồng ruộng, nước rút để lại phù sa màu mỡ Qua đọc, hiểu thích nghi người dân Nam Bộ với mơi trường thiên nhiên - Tìm phận câu trả lời câu hỏi Thế nào? - Đặt câu theo mẫu Ai nào? Năng lực - Năng lực chung: Biết bạn thảo luận nhóm; hợp tác tìm hiểu - Năng lực riêng: u thích nhừng hình ảnh đẹp, ngộ nghĩnh đọc Phẩm chất - Yêu thích mùa nước ta II PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC Đối với giáo viên - Máy tính, máy chiếu để chiếu - Giáo án Đối với học sinh - SHS III CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH I HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho HS bước làm quen học b Cách thức tiến hành: - GV tranh minh họa giới thiệu học: Bài - HS lắng nghe, tiếp thu Mùa nước đưa em với tỉnh miền Nam vào mùa mưa Qua đọc này, em hình dung quang cảnh sơng nước miền Nam vào mùa nước II HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Đọc thành tiếng a Mục tiêu: HS đọc Mùa nước biết ngắt nghỉ chỗ Biết nhấn giọng từ ngừ gợi tả, gợi cảm b Cách tiến hành : - GV đọc mẫu đọc: - HS lắng nghe, đọc thầm theo + Ngắt nghỉ chỗ + Biết nhấn giọng từ ngừ gợi tả, gợi cảm: dầm dề, sướt mướt, nhảy lên bờ, hòa lẫn, biết giữ lại, lắt lẻo - HS đọc phần giải từ ngữ: - GV mời HS đọc phần giải từ ngữ bài: + Cửu Long: dịng sơng lớn, chảy Cửu Long, cá ròng ròng, lắt lẻo qua nhiều tỉnh miền Nam nước ta + Cá ròng rịng: cá lóc (cá chuối, cá quả) nhỏ + Lắt lẻo: đung đưa, khơng có điểm tựa chắn - GV giải thích thêm cho HS số từ ngữ khó - HS lắng nghe, tiếp thu hiểu ngồi phần giải từ ngữ SGK: + Rằm tháng Bảy: ngày tháng Bảy âm lịch, thường vào khoảng tháng Tám dương lịch + Dầm dề, sướt mướt: mưa nhiều, kéo dài liên miên suốt ngày qua ngày khác - GV tổ chức cho HS luyện đọc trước lớp HS đọc tiếp nối đoạn đọc SGK đánh số - HS đọc - GV phát sửa lỗi phát âm cho HS, hướng - HS luyện phát âm dẫn em đọc từ ngữ HS địa phương dễ phát âm sai: hòa lẫn, lắt lẻo,… - HS luyện đọc - GV yêu cầu cặp HS luyện đọc tiếp nối đoạn đọc SGK đánh số - GV yêu cầu HS thi đọc tiếp nối đoạn trước - HS thi đọc lớp (cá nhân, bàn, tổ) - GV mời 1HS khá, giỏi đọc lại toàn - HS đọc bài; HS khác lắng nghe, đọc thầm theo Hoạt động 2: Đọc hiểu a Mục tiêu: HS trả lời câu hỏi phần Đọc hiểu SGK trang 93 b Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS đọc câu hỏi: + HS1 (Câu 1): Bài văn tả mùa nước vùng - HS đọc yêu cầu câu hỏi nào? + HS2 (Câu 2): Vì người ta gọi mùa nước nổi? Chọn ý đúng: a Vì nước dâng lên hiền hịa b Vì nước lũ đổ dội c Vì mưa dầm dề + HS3 (Câu 3): Tìm vài hình ảnh mùa nước - HS thảo luận theo nhóm đơi - GV u cầu HS thảo luận theo nhóm đơi, trả lời - HS trình bày: câu hỏi + Câu 1: Bài văn tả mùa nước - GV mời số HS trình bày kết thảo luận vùng Đồng sông Cửu Long + Câu 2: a + Câu 3: Một vài hình ảnh mùa nước bài: Nước ngày dâng lên, cuồn cuộn đầy bờ./Mưa dầm dề, mưa sướt mướt ngày qua ngày khác, - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Bài đọc giúp em - HS trả lời: Bài đọc miêu tả mùa hiểu điều gì? nước đồng sông Cửu Long, giúp em hiểu mùa Hoạt động 3: Luyện tập nước nổi, giúp em hiểu thêm a Mục tiêu: HS trả lời câu hỏi phần sống người dân nơi Luyện tập SGK trang 93 cảnh tượng lạ mắt Đồng sông Cửu Long vào mùa b Cách tiến hành: nước - GV mời HS đứng dậy đọc yêu cầu tập: + HS1 (Câu 1): Tìm phận câu trả lời cho câu hỏi Thế nào? a Nước dâng lên cuồn cuộn b Mưa dầm dề ngày qua ngày khác + HS2 (Câu 2): Đặt câu nói mùa nước theo mẫu Ai nào? - GV yêu cầu HS thảo luận làm vào giấy - HS thảo luận theo nhóm Nhóm làm nhanh, thắng - GV mời đại diện số nhóm trình bày câu trả lời - HS trình bày: + Câu 1: a dâng lên cuồn cuộn b dầm dề ngày qua ngày khác + Câu 2: a Vào mùa nước nổi, nước dâng lên hiền hòa b Vào mùa nước nổi, mưa sướt mướt ngày qua ngày khác c Nước tràn qua nhà d Dịng sơng Cửu Long no đầy nước Ngày soạn:…/…/… Ngày dạy:…/…/…: LUYỆN NÓI VÀ NGHE: DỰ BÁO THỜI TIẾT (1 tiết) I MỤC TIÊU Mức độ, yêu cầu cần đạt - Nghe GV đọc tin Dự báo thời tiết địa phương, thuật lại thơng tin Hiểu tác dụng tin Dự báo thời tiết - Theo dõi bạn thuật lại thông tin Biết nhận xét, đánh giá thông tin bạn Năng lực - Năng lực chung: Biết bạn thảo luận nhóm; hợp tác tìm hiểu - Năng lực riêng: Biết đọc thơng tin tin Dự báo thời tiết địa phương Phẩm chất - Có thói quen nghe đài báo Dự báo thời tiết để chủ động sống ngày II PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC Đối với giáo viên - Máy tính, máy chiếu để chiếu - Giáo án - Video, băng ghi lại tin Dự báo thời tiết địa phương - Bảng phụ viết thông tin yêu cầu HS trả lời Đối với học sinh - SHS III CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH I HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho HS bước làm quen học b Cách thức tiến hành: - GV giới thiệu học: Hằng ngày, em - HS lắng nghe, tiếp thu nghe thông báo đài, ti vi tin Dự báo thời tiết Trong tiết học hôm nay, em rèn kĩ nghe thuật lại tin Dự báo thời tiết địa phương Bản tin khơng in SGK nên em cần nghe chăm để trả lời câu hỏi nội dung tin II HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Nghe tin Dự báo thời tiết địa phương, trả lời câu hỏi a Mục tiêu: HS nghe tin Dự báo thời tiết địa phương, nói lại thơng tin chính; Nói lợi ích tin Dự báo thời tiết b Cách tiến hành: * Thực hành nghe, thuật lại tin Dự báo thời tiết địa phương - GV cho HS nghe tin dự báo thời tiết - HS nghe thông tin tin Dự địa phương, nhắc lại thơng tin báo thời tiết Dự báo thời tiết ngày 13-06-2020 KV Nam Bộ Khu vực Nam Bộ có mưa rào dơng vài nơi Trong dơng có khả xảy lốc, sét gió giất mạnh Nhiệt độ phổ biến từ 30-33 độ C, có nơi 33 độ C Tại Thành phố Hồ Chí Minh 33 độ C Cần Thơ 32 độ C - GV đọc lại cho HS thêm lần GV yêu cầu HS - HS viết nháp viết nháp thông tin nghe - GV gắn bảng phụ viết yêu cầu HS nhắc lại - HS viết yêu cầu cac thông tin thông tin: + Hiện tượng bất thường: + Nhiệt độ khu vực: + Nhiệt độ Thành phố Hồ Chí Minh: + Nhiệt độ Thành phố cần Thơ: - GV yêu cầu HS nhìn bảng phụ, nói tiếp để hồn - HS hồn thành thơng tin thành thơng tin em vừa nghe bảng phụ: Bản tin Dự báo thời tiết + Hiện tượng bất thường: có mưa - GV khen ngợi HS có kĩ nghe tốt, rào dông vài nơi Trong nhắc lại thơng tin xác, hiểu tác dụng dơng có khả xảy lốc, sét tin Dự báo thời tiết gió giất mạnh + Nhiệt độ khu vực: 30-33 độ C, có nơi 33 độ C + Nhiệt độ Thành phố Hồ Chí Minh: 33 độ C * Nói lời ích tin Dự báo thời tiết + Nhiệt độ Thành phố cần Thơ: 32 độ C - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Em người - HS trả lời: Em người cần cần biết dự báo thời tiết để làm gì? biết dự báo thời tiết để giúp người có cách xếp cơng việc, ăn mặc, lại, phù hợp Nếu biết ngày mai nắng nóng, em mặc quần áo mát, mang mũ, nón học Nếu biết trời lạnh, em mặc quần áo ấm Nếu biết trời mưa, em chuẩn bị ô, áo mưa, GV bổ sung: Các cô bác nông dân, công nhân làm - HS lắng nghe, tiếp thu việc trời, người làm việc biển, bầu trời, biết trước thời tiết có bão, lũ, mưa đá, tránh nguy hiểm VD: Nông dân không đồng Người biển không khơi Nếu khơi, khẩn cấp đưa thuyền vào bờ trốn vào nơi khuất gió Ngày soạn:…/…/… Ngày dạy:…/…/…: BÀI VIẾT 2: VIẾT, VẼ VỀ THIÊN NHIÊN (1 tiết) I MỤC TIÊU Mức độ, yêu cầu cần đạt - Sưu tầm tranh, ảnh vẽ tranh đơn giản cảnh vật thiên nhiên (Mặt Trời, Mặt Trăng, bầu trời, núi non, cối, sông ngòi, ) - Dựa vào tranh ảnh gợi ý, HS giới thiệu cảnh vật thiên nhiên Viết đoạn văn ghi lại điều vừa nói Năng lực - Năng lực chung: Biết bạn thảo luận nhóm; hợp tác tìm hiểu - Năng lực riêng: Biết viết đoạn văn giới thiệu cảnh thiên nhiên Phẩm chất - Yêu thích cảnh vật thiên nhiên II PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC Đối với giáo viên - Máy tính, máy chiếu để chiếu - Giáo án Đối với học sinh - SHS III CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH I HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho HS bước làm quen học b Cách thức tiến hành: - GV giới thiệu học: Trong tiết học ngày hôm - HS lắng nghe, tiếp thu nay, Sưu tầm tranh, ảnh vẽ tranh đơn giản cảnh vật thiên nhiên (Mặt Trời, Mặt Trăng, bầu trời, núi non, cối, sơng ngịi, ) Dựa vào tranh ảnh gợi ý, HS giới thiệu cảnh vật thiên nhiên Viết đoạn văn ghi lại điều vừa nói Chúng ta vào học II HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Giới thiệu tranh ảnh cảnh vật thiên nhiên a Mục tiêu: Sưu tầm tranh ảnh vẽ tranh cảnh vật thiên nhiên Giới thiệu tranh ảnh b Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS đọc yêu cầu Bài tập 1: Sưu tầm tranh ảnh vẽ tranh cảnh vật thiên nhiên - HS lắng nghe, đọc yêu cầu tập Giới thiệu tranh ảnh Gợi ý: - Tranh (ảnh) vẽ (chụp) cảnh gì? - Cảnh vật tranh (ảnh) nào? - Đặt tên cho tranh (ảnh) - GV giới thiệu ảnh chụp cảnh vật thiên nhiên SGK: vườn hoa, bầu trời trăng sao, cầu - HS ảnh vồng sắc bầu trời vẽ ông Mặt Trời đơn giản bạn HS - GV yêu cầu HS đặt trước mặt tranh ảnh mang đến lớp em sưu tầm tự vẽ trước Mĩ - HS sưu tầm tranh ảnh cảnh thuật: Mặt Trời, Mặt Trăng, cỏ, hoa lá, Nếu HS khơng có tranh ảnh, em nói, viết vật thiên nhiên cảnh thiên nhiên SGK - GV mời - HS khá, giỏi làm mẫu, nói tranh, ảnh mang đến lớp theo gợi ý GV nhận xét - GV giới thiệu mẫu đầy đủ đoạn viết - HS nói tranh, ảnh mang SGK: Đây tranh tơi vẽ ơng Mặt Trời Ơng đến lớp Mặt Trời thức dậy vào buổi sảng cánh - HS lắng nghe, tiếp thu đồng Ông tươi cười nhìn xuống mặt đất, chiếu ánh sáng khắp nơi Tơi u ơng Mặt Trời Tơi thích hát “Cháu vẽ ông Mặt Trời ” Hoạt động 2: Viết đoạn văn (4-5 câu) dựa vào nói a Mục tiêu: HS viết đoạn văn dựa vào nói b Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS viết đoạn văn - GV khuyến khích em viết dài câu HS gắn vào ảnh sưu tầm, tranh vẽ em tự cắt, dán - HS viết đoạn văn trang trí sản phẩm tranh vẽ hoa, lá, tô màu - GV mời số HS tiếp nối đọc đoạn viết - GV chữa nhanh 3-4 - HS viết đoạn văn, ảnh sưu tầm, tranh vẽ em tự cắt, dán trang trí sản phẩm tranh vẽ hoa, lá, tô màu - HS đọc Ngày soạn:…/…/… Ngày dạy:…/…/…: GÓC SÁNG TẠO: GIỮ LẤY MÀU XANH (60 phút) I MỤC TIÊU Mức độ, yêu cầu cần đạt - Viết việc em chứng kiến tham gia thể thân thiện với thiên nhiên, bảo vệ mơi trường - Biết trang trí viết tranh, ảnh hoạt động bảo vệ thiên nhiên, môi trường em sưu tầm, cắt dán Chữ viết rõ ràng, mắc lỗi tả, ngữ pháp Năng lực - Năng lực chung: Biết bạn thảo luận nhóm; hợp tác tìm hiểu - Năng lực riêng: Biết trưng bày, giới thiệu tự tin sản phẩm với bạn Phẩm chất - Nâng cao ý thức bảo vệ thiên nhiên, môi trường II PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC Đối với giáo viên - Máy tính, máy chiếu để chiếu - Giáo án - Giấy A4, mẩu giấy có dịng li (cỡ 7cmx8cm) đủ phát cho HS viết đoạn văn - Những viên nam châm để gắn sản phẩm HS lên bảng lớp Đối với học sinh - SHS - Tranh ảnh thiên nhiên, chim, thú, hoạt động bảo vệ thiên nhiên ; giấy màu, bút chì, bút dạ, kéo, hồ dán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH ... chất - Yêu thích mùa nước ta II PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC Đối với giáo viên - Máy tính, máy chiếu để chiếu - Giáo án Đối với học sinh - SHS III CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO... Đối với giáo viên - Máy tính, máy chiếu để chiếu - Giáo án - Giấy A4, mẩu giấy có dịng li (cỡ 7cmx8cm) đủ phát cho HS viết đoạn văn - Những viên nam châm để gắn sản phẩm HS lên bảng lớp Đối với... PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC Đối với giáo viên - Máy tính, máy chiếu để chiếu - Giáo án Đối với học sinh - SHS III CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH I HOẠT
