HS trả lời: Vậy ngược lại nếu biết m/n của b Để tính m/n của số b cho trước là a liệu ta có tìm được b hay ta tính b.. m/n không bài học hôm chúng ta sẽ đi tìm lời giải đó.[r]
Giáo án số học GV: Nông Văn Vững Tuần: 31 Tiết: 97 Ngày soạn: 02 – 04 – 2017 Ngày dạy : 07 – 04 – 2017 TÌM MỘT SỐ BIẾT GIÁ TRỊ MỘT PHÂN SỐ CỦA NÓ I Mục Tiêu: Kiến thức: - Hiểu quy tắc tìm số biết giá trị phân số Kỹ năng: - Kĩ vận dụng, biến đổi, tính tóan Thái độ: - Rèn kĩ giải đuwọc số tập thực tế II Chuẩn Bị: - GV: SGK, bảng phụ , giáo án - HS: Đọc trước III Phương pháp: - Đặt giải vấn đề, thảo luận nhóm IV Tiến Trình: Ổn định lớp: (1’) 6A1:…… / .……… 6A2:…… / .……… 6A3:…… / .……… Kiểm tra cũ: Xen vào lúc học Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động 1: (14’) Muốn tìm m/n số cho trước b ta làm nào? HS trả lời: Vậy ngược lại biết m/n b Để tính m/n số b cho trước a liệu ta có tìm b hay ta tính b m/n khơng học hơm tìm lời giải Hoạt động 2: (10’) GV treo bảng phụ ghi nội dung VD Sgk/53 cho HS đọc nêu yêu cầu toán? Bài toán ta biết số HS chưa? Nhưng biết điều gì? Vậy gọi x số HS lớp 6A 3/5 x bao nhiêu? => x =? Vậy muốn tìm số biết m/n a ta tính nào? GV cho HS lên thực hiện, số lại làm nháp, so sánh kết HS đọc đề nêu yêu cầu: Tìm số HS lớp 6A Chưa 3/5 số HS 27 x.3/5 = 27 x = 27 : 3/5 = 27 5/3 = 45 (hs) Ta lấy a : m/n HS lên thực hiện, số lại GHI BẢNG Ví dụ Gọi x số HS lớp 6A ta có: x 27 5 x 27 : 27 45 Vậy lớp 6A có 45 học sinh Quy tắc: m Ḿn tìm sớ biết n a, m a: n ta tính (m,n N *, n 0 ) ?.1 14 : 14 49 a Số cần tìm là: b Số cần tìm là: 2 17 10 :3 : 5 17 51 Giáo án số học GV: Nông Văn Vững Nhận xét, bổ sung nháp HOẠT ĐỘNG CỦA GV Lấy lít? Cịn lại bao nhiêu? Vậy số lít lấy phần bể? Nghĩa 7/20 bể ? Vậy thể tích bể tính nào? HOẠT ĐỘNG CỦA HS nhận xét, bổ sung 350 lít 13/20 bể 7/20 bể ?.2 Sau lấy 350 lít cịn lại 13/20 bể Nghĩa ta lấy 7/20 bể 350 lít GHI BẢNG Vậy dung tích bể là: 20 350 1000 350 : 20 (lít) 7/20 bể 350 lít 350 : 7/20 = 1000 lít Hoạt động 3: (10’) Củng cố GV cho HS lên thực hiện, số lại nháp chỗ Nhận xét, bổ sung HS lên thực hiện, số lại nháp chỗ nhận xét, bổ sung Lấy 3,75 : 75% Ta thấy: 75% mảnh vải 3,75 m Vậy mảnh vải tính nào? Bài tập Bài 126 Sgk/54 a Số cần tìm là: 7,2 10,8 7,2: b Số cần tìm là: 10 : 3,5 10 -5 : = Bài 131 Sgk/55 Cả mảnh vải dài là: 3,75 : 75% 75 100 3,75 : 3,75 5 100 75 = (m) Củng Cố: Xen vào lúc làm tập Hướng dẫn về nhà: (10’) - Về xem lại kĩ lý thuyết, dạng tập tương tự tiết sau luyện tập, KT15’ - BTVN: 127, 128, 129 Sgk/54, 55 Rút kinh nghiệm: ... làm t? ??p Hướng dẫn về nhà: (10’) - Về xem lại kĩ lý thuy? ?t, dạng t? ??p t? ?ơng t? ?? ti? ?t sau luyện t? ??p, KT15’ - BTVN: 127, 128, 129 Sgk/54, 55 R? ?t kinh nghiệm: ... Vững Nhận x? ?t, bổ sung nháp HO? ?T ĐỘNG CỦA GV Lấy l? ?t? Cịn lại bao nhiêu? Vậy số l? ?t lấy phần bể? Nghĩa 7/20 bể ? Vậy thể t? ?ch bể t? ?nh nào? HO? ?T ĐỘNG CỦA HS nhận x? ?t, bổ sung 350 l? ?t 13/20 bể 7/20... nháp chỗ Nhận x? ?t, bổ sung HS lên thực hiện, số lại nháp chỗ nhận x? ?t, bổ sung Lấy 3,75 : 75% Ta thấy: 75% mảnh vải 3,75 m Vậy mảnh vải t? ?nh nào? Bài t? ??p Bài 1 26 Sgk/54 a Số cần t? ?m là: 7,2 10,8