Kế hoạch dạy học Các môn Lớp 3 - Tuần 28 - Năm học 2020-2021 - Nguyễn Thị Ngọ

Hoạt động Luyện đọc - GV đọc mẫu cả bài lần 1 - Nêu giọng đọc - Đọc nối tiếp câu kết hợp luyện đọc từ khó - Yêu cầu HS chia đoạn - Đọc nối tiếp đoạn ; Tìm cách ngắt, nghỉ nhấn giọng câu [r]

Kế hoạch dạy lớp Giáo viên: Nguyễn Thị Ngọ TUẦN 28 Thứ hai, ngày tháng năm 2021 TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN CUỘC CHẠY ĐUA TRONG RỪNG I U CẦU CẦN ĐẠT - Hiểu ý nghóa từ: Làm việc phải cẩn thận chu đáo (trả lời dược câu hỏi SGK); Đọc đúng, trôi chảy Biết thay đổi giọng đọc cho phù hợp với ND Kể lại đoạn câu chuyện theo gợi ý HS M3;4 kể lại toàn câu chuyện - Rèn đọc từ: giành, vòng nguyệt quế, thảng thốt, lung lay, lướt… Ngắt nghỉ sau dấu câu cụm từ; rèn kĩ đọc hiểu câu chuyện - GD HS yêu thích môn học - Năng lực tự học, NL giao tiếp hợp tác, NL giải vấn đề sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ II CHUẨN BỊ - GV: Tranh minh hoạ tập đọc đoạn truyện - HS: Mô hình số vật truyện (nếu có) III: TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A Hoạt động khởi động - Trò chơi “ Truyền điện” (đọc nối tiếp tập đọc Tuần 26) - GV giới thiệu B Hoạt động Luyện đọc - GV đọc mẫu lần - Nêu giọng đọc - Đọc nối tiếp câu kết hợp luyện đọc từ khó - Yêu cầu HS chia đoạn - Đọc nối tiếp đoạn ; Tìm cách ngắt, nghỉ nhấn giọng câu khó * GV đưa câu khó trước lớp( cần) - Mời HS đọc - Đọc nối tiếp đoạn kết hợp đọc phần giải - Gọi HS đọc nối tiếp trước lớp - GV nhận xét C Hoạt động Tìm hiểu - Gọi HS đọc toàn - Đọc thầm toàn bài, trả lời câu hỏi SGK nêu nội dung + Ngựa chuẩn bị tham dự hội thi ? Trường Tiểu học Ngọc Lâm - TBVN lên cho lớp chơi trò chơi - HS ghi tên vào - Lớp theo dõi lắng nghe GV đọc - HĐ nhóm: Đọc nối tiếp câu; Tìm từ khó luyện đọc từ khó - HĐ nhóm đơi: đoạn - HĐ nhóm: Đọc nối tiếp đoạn, sửa cách ngắt, nghỉ, nhấn giọng câu khó - bạn đọc – bạn nx - HĐ nhóm: Đọc nối tiếp đoạn kết hợp đọc phần giải - – nhóm đọc nt đoạn trước lớp - HS nhận xét - HS đọc, lớp theo dõi - HĐ nhóm * Dự kiến trả lời: + Sửa soạn cho đua chán, …Mải mê soi dòng suối veo, với bờm chải chuốt Năm học: 2020 - 2021 Lop3.net Kế hoạch dạy lớp Giáo viên: Nguyễn Thị Ngọ + Ngựa cha khuyên nhủ điều ? + Nghe cha nói ngựa có phản ứng ? + Vì Ngựa Con không đạt kết hội thi ? + Ngựa Con rút học ? - Chia sẻ trước lớp - Nhận xét - GV chốt nội dung : Làm việc phải cẩn thận, chu đáo - YC HS nhắc lại D Hoạt động luyện đọc lại - Yc HS luyện đọc theo vai, sau gọi số nhóm trình bày trước lớp - Yc HS theo dõi bình chọn bạn đọc hay , nhóm đọc hay - GV theo dõi, bình chọn nhóm đọc hay, đọc tốt * Kể chuyện: - Dựa vào tranh kể lại câu chuyện lời Ngựa Con - YCHS kể trước lớp - GV lớp bình chọn bạn kể hay E Hoạt động vận dụng - Qua câu chuyện này, em rút điều gì? - Nhận xét tiết học dáng nhà vô địch + Phải đến bác thợ rèn để xem lại móng Nó cần thiết cho đua đồ đẹp + Ngúng nguẩy đầy tự tin đáp : Cha yên tâm đi, móng Con định thắng + Ngựa không chịu lo chuẩn bị cho móng, không nghe lời cha khuyên nhủ nên nửa chừng đua móng bị lung lay rời phải bỏ + Đừng chủ quan dù việc nhỏ - HS chia sẻ - HS lắng nghe -1 HS nhắc lại - HS luyện đọc theo vai, sau đó, sau số nhóm trình bày trước lớp - HS bình chọn - HS lắng nghe - HĐ nhóm - HS kể - HS nhận xét, bình chọn - HS: Làm việc phải cẩn thận chu đáo, coi thường điều dù nhỏ thất bại - Luyện đọc chuẩn bị sau G HĐ sáng tạo - Vẽ lại hình ảnh nhân vật truyện mà em thích Trường Tiểu học Ngọc Lâm Năm học: 2020 - 2021 Lop3.net Kế hoạch dạy lớp Giáo viên: Nguyễn Thị Ngọ TỐN So s¸nh số phạm vi 100 000 (t 147) I U CẦU CẦN ĐẠT - Biết so sánh số phạm vi 100 000 Biết tìm số lớn nhất, số bé nhóm số mà số số có chữ số - So sánh, phân biệt số lớn, số bé dãy số cho - GD HS chăm học toán, - Năng lực tự học, NL giải vấn đề sáng tạo, NL tư – lập luận logic II CHUẨN BỊ - GV: ND tập tìm hiểu KT Bằng kiến thức có, thực yêu cầu sau: VD1: So sánh 100000 99000 VD2: So sánh 76200 76199 - HS: Bảng nhóm III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV A HĐ khởi động - TBVN cho lớp chơi trị chơi Hộp q bí mật - Nội dung chơi: + Tìm số liền trước số liền sau số: 23 789 ; 40 107 ; 75 669 ; 99 999 - Giới thiệu B HĐ hình thành kiến thức - Yêu cầu so sánh hai số: 100 000 99999 + Vì em điền dấu > - Yêu cầu so sánh hai số: 76200 76199 + Vì em điền dấu lớn hơn? HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS tham gia chơi - Học sinh ghi vào - HĐ nhóm đơi * Dự kiến ĐA: - 100 000 > 99 999 - Vì số 100 000 có chữ số số 99 999 có chữ số nên 99 999 < 100000 - HĐ nhóm đơi * Dự kiến ĐA: 76200 > 76199 - Hàng chục nghìn : = ; Hàng nghìn = ; Hàng trăm có > 76200 >76199 - HS trả lời - Khi so sánh số có CS với so sánh nào? - Dựa vào cách so sánh số có CS bạn - HS nêu cách so sánh hàng nêu cách so sánh số có CS hàng chục nghìn với Trường Tiểu học Ngọc Lâm Năm học: 2020 - 2021 Lop3.net Kế hoạch dạy lớp Giáo viên: Nguyễn Thị Ngọ - Chia sẻ trước lớp - Nhận xét * GV chốt: Cách so sánh số phaïm vi 100 000 C HĐ thực hành kĩ - Hoàn thành 1, 2, 3, Bài + Tại lại điền dấu > vào câu 10001 4589? + Tại lại điền dấu = vào câu 8000 = 7999 + - Nhận xét, chốt Bài + Tại lại điền dấu < vào câu 89 156 98 516 + Tại lại điền dấu < vào câu 89 999 90 000 - Nhận xét * GV chốt: Cách so sánh số phạm vi 100 000 Bài - Làm em xác định 92386 số lớn nhất? - HS chia sẻ - HĐ nhóm * Dự kiến đáp án: - HĐ nhóm đơi 10 001 > 4589 99 999 < 100 000 3527 > 3519 - HS giải thích - HĐ cá nhân 89 156 < 98 516 69731 = 69731 - HS giải thích 8000 = 7999 + 35276 > 35275 86573 < 96573 89 999 < 90 000 78 659 > 76 860 - HĐ nhóm đơi a/ Số lớn 92 368 b/ Số bé : 54 307 - Vì số 92386 có hàng chục nghìn lớn - Vì số 54370 số có hàng chục nghìn bé - Làm em xác định 54370 số bé nhất? - Nhận xét * GV chốt: Biết tìm số lớn nhất, số bé - HS lắng nghe nhóm số mà số số có chữ số - HĐ nhóm Bài a 8258, 16999, 30620,31855 b 76253, 65372, 56372, 56237 - Nhận xét, chốt D HĐ vận dụng - Giáo viênnhận xét tiết học, tuyên dương học sinh Trường Tiểu học Ngọc Lâm Năm học: 2020 - 2021 Lop3.net Kế hoạch dạy lớp Giáo viên: Nguyễn Thị Ngọ - Dặn học sinh xem lại học lớp - Lắng nghe thực Làm lại tập sai Xem trước Thứ ba, ngày tháng năm 2021 CHÍNH T Cuộc chạy đua rừng I YấU CU CN ĐẠT - Nghe, viếtđúng tả, trình bày hình thức văn xi Làm BT 2(a/b) - Có kĩ viết tả, nhanh trình bày viết khoa học - Có ý thức giữ sạch, viết chữ đẹp - NL tự chủ tự học, NL giải vấn đề sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ II CHUẨN BỊ - GV: Câu hỏi tìm hiểu đoạn tả: Đọc tả trả lời câu hỏi: - Đoạn văn có câu ? ………………………………………………………… - Tìm tên riêng tả Các tên riêng viết nào? …………………………………………………………… - Tìm từ khó dễ lẫn Sau luyện đọc viết từ khó ………………………………………………………………………………… - HS: Bảng III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A HĐ khởi động - T/C: Viết viết đẹp + Yêu cầu 4HS (2đội) viết bảng lớp, từ: giày dép, rên rỉ, mệnh lệnh, dâu, rễ cây, - Giới thiệu - Ghi đầu lên bảng B Hoạt động tìm hiểu đoạn văn - GV đọc đoạn văn lần - YC HS đọc thầm viết trả lời câu hỏi: + Đoạn văn có câu ? + Những chữ viết hoa? - Tìm từ khó dễ lẫn Sau luyn c v vit t khú C Hoạt động HDViết tả - GV đọc cho HS viết Trường Tiểu học Ngọc Lâm - HS đọc tham gia chơi - Mở sách giáo khoa - HS theo dõi GV đọc, HS đọc lại - HĐ nhóm * Dự kiến trả lời: + Đoạn văn gồm câu + Viết hoa chữ đầu tên bài, đầu đoạn, đầu câu, tên nhân vật - Ngựa Con - Từ khó: Khỏe, giành, nguyệt quế, thợ rèn, - HĐcá nhân: nghe - viết Năm học: 2020 - 2021 Lop3.net Kế hoạch dạy lớp Giáo viên: Nguyễn Thị Ngọ - HĐ cá nhân: tự sửa lỗi, đổi KT - HĐ cặp đôi: đổi KT - GV đọc cho HS soát lỗi - GV thu số nhận xét - GV nhận xét D HĐ HD Làm tập tả - Yêu cầu HS làm 2(a/b) vào - HS lắng nghe, theo dõi - HĐ nhóm * Dự kiến lời giải: niên- trai- lụa- lỏng- lưng- nâu- lạnhnó- - lại Bài - Nhận xét, chốt lại lời giải E HĐ vận dụng - Chọn số học sinh viết chữ sạch, - Theo dõi, học tập đẹp, không mắc lỗi cho lớp xem - Nhận xét tiết học, tuyên dương em viết chữ đẹp, trình bày cẩn thận, tiến - HS mắc lỗi tả nhà viết lại - CB trước tả: Cùng vui chơi TỐN Lun tËp I U CẦU CẦN ĐẠT - Đọc biết thứ tự số tròn nghìn, tròn trăm có năm chữ số Biết so sánh số Biết làm tính với số phạm vi 100 000 ( tính viết tính nhẩm) HS M1,2 làm BT 1,2a,3,4 HS M3,4 làm BT 2b,5 - Rèn kĩ so sánh số kĩ tính tốn - Giáo dục học sinh tính cẩn thận, tính xác - Năng lực tự học, NL giải vấn đề sáng tạo, NL tư - lập luận logic II CHUẨN BỊ - GV: Bảng dãy số BT1 - HS: Bảng nhóm, bảng III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV A Hoạt động khởi động - T/C Bắn tên + Nội dung: 32400 > 684, 71624 > 71536 ( ) Và nêu cách so sánh - Giới thiệu B Hoạt động thực hành kỹ - Hoàn thành 1, 2, 3ab-, Baøi HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS tham gia chơi - Lắng nghe - Ghi vào - HĐ nhóm * Dự kiến ĐA: - HĐ nhóm đơi Trường Tiểu học Ngọc Lâm Năm học: 2020 - 2021 Lop3.net Kế hoạch dạy lớp Giáo viên: Nguyễn Thị Ngọ a) 99 600 ; 99 601 ; 99 602 ; 99 603 ; 99 604 b) 18 200 ; 18 300 ; 18 400 ; 18 500 ; 18 600 c) 89 000 ; 90 000 ; 91 000 ; 92 000 ; 93 000 - Nhận xét * GV chèt: Quy luật cách viết số dãy số a) Số đứng liền sau số đứng liền trước đơn vị b) Số đứng liền sau số đứng liền trước 100 đơn vị c)Số đứng liền sau số đứng liền trước 1000 đơn vị - HĐ cá nhân Bài 8357 > 8257 3000 + < 3200 36478 < 36488 6500 + 200 > 6621 89429 > 89420 8700 - 700 = 8000 8398 < 10000 9000 + 900 < 10000 - Nhận xét * GV chốt: Cách so sánh số phạm vi 100 000 - HĐ nhóm đơi Bài 8000 - 3000 = 5000 3000 x = 6000 6000 + 3000 = 9000 7600 - 300 = 7300 9000 + 900 + 90 = 9990 200 + 8000 : = 8300 - Nhận xét * GV chốt : Cách cộng, trừ, nhân, chia số tròn nghìn… Bài - HĐ cá nhân a) Số lớn có năm chữ số : 99 999 b) Số bé có năm chữ số : 10 000 - Nhận xét C Hoạt động vận dụng - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm tập - HS lắng nghe thực Trường Tiểu học Ngọc Lâm Năm học: 2020 - 2021 Lop3.net Kế hoạch dạy lớp Giáo viên: Nguyễn Thị Ngọ TẬP VIẾT ÔN CHỮ HOA T ( tiÕp theo) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT T (1 dũng); Th, L(1dũng) Vit ỳng tờn riờng Thăng Long (2 dịng) Viết câu ứng dụng: ThĨ dơc thc bỉ(2 lần) chữ cỡ nhỏ - Viết chữ hoa - Rèn chữ viết đúng, viết nhanh đẹp - Có ý thức giữ sạch, u thích luyện chữ đẹp - NL tự chủ tự học, NL giáo tiếp hợp tác, NL giải vấn đề sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ II CHUẨN BỊ - GV: Mẫu chữ - HS: Vở Tập Viết, bảng III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A.HĐ khởi động - Hát “ Chữ đẹp, nết ngoan” - Giới thiệu B HĐ Hướng dẫn viết chữ hoa - Yêu cầu học sinh tìm chữ hoa có - Viết mẫu kết hợp nhắc lại quy trình cách viết chữ - Yêu cầu học sinh tập viết vào bảng chữ vừa nêu C HĐ Hướng dẫn viết từ ứng dụng - Luyện viết từ ứng dụng (tên riêng): + Yêu cầu đọc từ ứng dụng + Em biết - HS hát - HS lắng nghe ghi đâu lên bảng - HĐ nhóm đơi: Các chữ hoa có bài: , T Th, L - Học sinh theo dõi giáo viên viết mẫu + Lưu ý điểm đặt bút, điểm dừng bút + Chú ý nét cong, nét thắt, nét lượn, - C lp vit trờn bng T Thăng Long - HS đọc - HS làm việc nhóm nói theo hiểu biết * GV giải thích:Thăng Long làtên cũ - Lắng nghe để hiểu thêm thuỷ ủoõ Haứ Noọi ngaứy Thăng Long Thăng Long - Yêu cầu HS thảo luận nhóm nhận xét chiều cao chữ, khoảng cách nào? - YC HS nêu - Viết bảng D HD viết câu ứng dụng - Luyện viết câu ứng dụng - HĐ nhóm T Th, Lcao li rưỡi, chữ cịn - Chữ , lại cao li Khoảng cách chữ o - HS viết vào bảng Trường Tiểu học Ngọc Lâm Năm học: 2020 - 2021 Lop3.net Kế hoạch dạy lớp Giáo viên: Nguyễn Thị Ngọ + HS đọc câu ứng dụng + HS đọc câu ứng dụng ThĨ dơc thc bỉ ThĨ dơc thc bỉ *GV giải thích - u cầu HS nhận xét chiều cao chữ, khoảng cách nào? - Chia sẻ - YC HS viết bảng con: ThÓ - GV nhận xét E HĐ Hướng dẫn viết vào Tập viết - GV yêu cầu HS viết theo dõi, chỉnh sửa lỗi cho HS - Nhắc nhở học sinh tư ngồi viết, cách viết chữ câu ứng dụng mẫu - Thu đến nhận xét, tuyên dương HS viết chữ đẹp G HĐ vận dụng - Nhận xét tiết học, chữ viết HS - HĐ nhóm - Chia sẻ - HS viết bảng con: ThÓ - HS lắng nghe - HĐ cá nhân: Viết vào theo HD - HS lắng nghe - HS lắng nghe - Luyện viết, học thuộc câu ứng dụng chuẩn bị sau ĐẠO ĐỨC TIẾT KIỆM VÀ BẢO VỆ NGUỒN NƯỚC (Tiết 1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nước cần thiết với sống người Nước dùng sinh hoạt (ăn uống ) dùng lao động sản xuất Nhưng nguồn nước khơng phải vơ tận Vì cần phải biết sử dụng nước tiết kiệm bảo vệ nguồn nước - Thực hành tiết kiệm nước, vệ sinh nguồn nước Tham gia vào hoạt động, phong trào tiết kiệm nước địa phương - Quý trọng nguồn nước, có ý thức sử dụng tiết kiệm bảo vệ nguồn nước Tán thành, học tập người biết tiết kiệm bảo vệ nguồn nước Không đồng ý với người lãng phí làm nhiễm nguồn nước * GDBVMT:Tiết kiệm bảo vệ nguồn nước góp phần bảo vệ tài nguyên thiên nhiên,làm cho môi trường thêm sạch, đẹp - NL tự chủ tự học, NL giáo tiếp hợp tác, NL giải vấn đề sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ II CHUẨN BỊ - GV: Tranh, ảnh; Các tư liệu việc sử dụng nước tình hình nhiễm địa phương - HS: Tranh, ảnh liên quan đến học (nếu có) III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Trường Tiểu học Ngọc Lâm Năm học: 2020 - 2021 Lop3.net Kế hoạch dạy lớp Giáo viên: Nguyễn Thị Ngọ A HĐ khởi động - Hát múa hát Trái đất - Giới thiệu mới, ghi tên lên bảng: Tiết kiệm bảo vệ nguồn nước B HĐ thực hành kỹ a Hoạt động 1: Xem ảnh - Quan sát, nêu nội dung ảnh (tranh) phát Tranh/ảnh vẽ cảnh đâu? (miền núi, miền biển hay đồng ) Trong tranh, em thấy người dùng nước để làm gì? Theo em nước dùng để làm gì? Nó có vai trị đời sống người? - Lớp hát - HS nghe ghi vào + HĐ nhóm: * Dự kiến ĐA: Tranh Nước sử dụng dùng để tắm, giặt Tranh Nước dùng trồng trọt, chăn nuôi Tranh Nước dùng để ăn uống Tranh nước ao, hồ điều hịa khơng khí + Đại diện nhóm trình bày nhóm khác nhận xét, bổ sung - Chia sẻ *Dự kiến ý kiến chia sẻ:  Nước sử dụng nơi (miền núi, đồng miền biển)  Nước dùng để ăn uống, để sản xuất  Nước có vai trò quan trọng cần + Theo dõi, nhận xét, bổ sung kết thiết để trì sống, sức khỏe cho luận người => GV kết luận: Nước nhu cầu - Lắng nghe thiết yếu người, đảm bảo cho trẻ em sống phát triển tốt b Hoạt động 2: Thảo luận nhóm - Thảo luận trả lời câu hỏi: - HĐ nhóm * Dự kiến ĐA: + Việc làm trường hợp a) Khơng nên tắm rửa cho trâu, bị hay sai?Tại sao? cạnh giếng nước ăn làm bẩn nước + Nếu có mặt em làm gì? giếng, ảnh hưởng đến SK người b) Đổ rác bờ ao, hồ sai làm nhiễm nước c) Bỏ vỏ chai đựng thuốc bảo vệ thực vật vào thùng riêng làđúng vìđã giữ đồng ruộng nước không bị nhiễm độc….Chúng ta nên sử dụng nước tiết kiệm bảo vệ nguồn nước để không bịô nhiễm - Gọi báo cáo - Đại diện nhóm trình bày kết Trường Tiểu học Ngọc Lâm Năm học: 2020 - 2021 Lop3.net Kế hoạch dạy lớp Giáo viên: Nguyễn Thị Ngọ thảo luận - Các nhóm khác bổ sung - GV KL c Hoạt động 3: HS làm việc cá nhân + Nước sinh hoạt nơi em - HS suy nghĩ, trả lời theo thực tế địa thiếu,thừa hay đủ dùng? phương + Nước sinh hoạt nơi em sống hay bịô nhiễm? + Nơi em sống,mọi người sử dụng nước nào?(tiếp kiệm hay lãng phí).Giữ gìn hay làm nhiễm nước? - Gọi HS trình bày - Liên hệ - HS liên hệ trả lời - GV tổng kết khen ngợi HS biết quan tâm đến việc sử dụng nước nơi sống D HĐ vận dụng - Giáo viên nhận xét tiết học - Tìm hiểu thực tế sử dụng sử dụng nước gia đình, nhà trường tìm cách sử dụng tiết kiệm, BV nguồn nước sinh hoạt gia đình, nhà trường - Thực hành theo điều học Thứ tư, ngày tháng năm 2021 TẬP ĐỌC CïNG VUI ch¬i I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Hiểu nội dung : Các bạn HS chơi đá cầu chơi vui Trò chơi giúp bạn tinh mắt, dẻo chân, khỏe người - Biết ngắt nghỉ dòng thơ, đọc lưu loát khổ thơ Bài thơ khuyên HS chăm chơi thể thao, chăm vận động chơi để có sức khỏe, để vui học tập tốt hơn.(trả lời CH SGK; thuộc thơ) - HS u thích mơn học - NL tự chủ tự học, NL giáo tiếp hợp tác, NL giải vấn đề sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ II CHUẨN BỊ - GV: Tranh, cầu giấy - HS: Bảng nhóm III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Trường Tiểu học Ngọc Lâm Năm học: 2020 - 2021 Lop3.net Kế hoạch dạy lớp Giáo viên: Nguyễn Thị Ngọ HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A.Hoạt động khởi động - GV kiểm tra HS đọc nối tiếp kể lại đoạn câu chuyện “Cuộc đua rừng " + em lên tiếp nối kể lại đoạn câu chuyện + Nêu lên nội dung ý nghĩa câu chuyện - GV giới thiệu B Hoạt động hình thành kiến thức 1.Luyện đọc - GV đọc mẫu lần - Nêu giọng đọc - Đọc nối tiếp dòng thơ kết hợp luyện đọc từ khó - Gọi HS đọc nối tiếp dịng thơ trước lớp - Chia khổ thơ - Đọc nối tiếp khổ thơ lần - Đọc nối tiếp khổ thơ lần kết hợp đọc giải - Gọi HS đọc trước lớp - Nhận xét HĐ Tìm hiểu - Gọi HS đọc - Đọc thầm toàn bài, trả lời câu hỏi SGK nêu nội dung + Bài thơ tả hoạt động học sinh ? + Học sinh chơi đá cầu vui khéo léo ? + Theo em "chơi vui học vui" ? - HS đọc - HS ghi tên vào - Lớp theo dõi lắng nghe GV đọc - HĐ nhóm: Đọc nối tiếp dịng thơ;Tìm từ khó luyện đọc từ khó - Một nhóm đọc nối tiếp dịng thơ trước lớp - Có khổ thơ - HĐ nhóm: Đọc nối tiếp khổ thơ ; Luyện cách ngắt nghỉ - HĐ nhóm: Đọc nối tiếp khổ thơ lần kết hợp đọc giải - – nhóm đọc nối tiếp trước lớp - HS đọc toàn bài, lớp theo dõi - HĐ nhóm * Dự kiến trả lời: + Chơi đá cầu chơi + Quả cầu giấy xanh xanh bay lên lộn xuống, bay từ chân bạn sang chân bạn khác Các bạn chơi khéo léo nhìn tinh mắt đá dẻo chân cố gắng để cầu không bị rơi xuống đất + Chơi vui làm hết mệt nhọc, tinh thần thoải mái, thêm tình đoàn kết, học tập tốt - HS lắng nghe - Giáo viên kết luận: Bài thơ khuyên HS chăm chơi thể thao, chăm vận động chơi để có sức khỏe, để vui học tập tốt C Hoạt động luyện đọc thuộc lịng - Nhẩm thuộc lịng thơ - HĐ nhóm Trường Tiểu học Ngọc Lâm Năm học: 2020 - 2021 Lop3.net Kế hoạch dạy lớp Giáo viên: Nguyễn Thị Ngọ - Thi đọc thuộc lòng - GV theo dõi, bình chọn nhóm đọc hay, đọc tốt D Hoạt động vận dụng - Nhận xét tiết học - Dặn học sinh luyện đọc bài, chuẩn bị sau - Đại diện trình bày trước lớp - HS nhận xét, bình chọn - HS lắng nghe thực TỐN LuyÖn tËp I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Đọc viết số phạm vi 10.000 Biết thứ tự số phạm vi 10.000 Giải tốn tìm thành phần chưa biết phép tính giải tốn có lời văn HS làm BT:1,2,3 - Rèn kĩ Đọc viết số phạm vi 10.000, tìm thành phần chưa biết phép tính, - Giáo dục học sinh tính cẩn thận, xác u thích học tốn - Năng lực tự học, NL giải vấn đề sáng tạo, NL tư - lập luận logic II CHUẨN BỊ - GV: ND tập - HS: Bảng nhóm III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A Hoạt động khởi động - Trò chơi: Ai nhanh hơn? + Đặt tính tính: 3254 + 2473 1326 x 8326 - 4916 - Giới thiệu B Hoạt động thực hành kỹ Hoàn thành tập 1; 2; Baøi - Nhận xét * GV chốt : Quy luật cách viết số dãy so số đứng liền sau số đứng liền trước đơn vị Baøi - HS làm bảng - HS lắng nghe ghi đầu vào - Hoạt động nhóm * Dự kiến ĐA: - HĐ nhóm đơi a) 38 97 ; 38 98 ; 3899 ; 4000 b) 24686 ; 24687 ; 24688 ; 24689 ; 24690 ; 24691 c) 99995 ; 99996 ; 99997 ; 99998 ; 99999 - HĐ nhóm đơi x + 1536 = 6924 Trường Tiểu học Ngọc Lâm x – 636 = 5618 Năm học: 2020 - 2021 Lop3.net Kế hoạch dạy lớp Giáo viên: Nguyễn Thị Ngọ - Nhận xét * GV chốt : Quy tắc tìm số hạng, SBT, thừa số số bị chia chưa biết phép tính Bài - GV nhận xét, củng cố giải toán dạng liên quan rút đơn vị B1 Tìm giá trị phần B2 Tìm giá trị nhiều phần Bài tập (M3+M4) -Yêu cầu học sinh làm báo cáo kết - GV chốt đáp án C Hoạt động vận dụng - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm taäp x = 6924 – 1536 x = 5388 x x = 2826 x = 2826 : x = 1413 x = 5618 + 636 x = 6254 x : = 1682 x = 1682 x x = 5046 - HĐ cá nhân Giải: Số mét mương đội đào ngày là: 315 : = 105 (m) Số mét mương đội đào ngaøy laø: 105 x = 840 (m) Đ/S : 840 mét - HS lắng nghe, ghi nhớ - HĐ cá nhân + Học sinh tự xếp hình -> báo cáo với giáo viên - HS laéng nghe, ghi nhớ TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI THÚ (Tiếp theo) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nêu ích lợi thú người Quan sát hình vẽ vật thật phận thể số loài thú Nêu số ví dụ thú nhà thú rừng - Nhận biết ích lợi thú người,… - Yêu thích biết bảo vệ động vật - NL tự chủ tự học, NL giáo tiếp hợp tác, NL giải vấn đề sáng tạo, NL nhận thức mơi trường, NL tìm tịi khám phá II CHUẨN BỊ - GV: Tranh SGK - HS: Màu, giấy vẽ III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Trường Tiểu học Ngọc Lâm Năm học: 2020 - 2021 Lop3.net Kế hoạch dạy lớp Giáo viên: Nguyễn Thị Ngọ HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A Hoạt động khởi động - Trò chơi Gọi thuyền với nội dung Thú + HS nêu tên số thú mà em biết? + Ni thú nhà có ích lợi gì? (…) - Giới thiệu - Ghi tên lên bảng B Hoạt động 1: Quan sát thảo luận + Quan sát tranh loài thú rừng trả lời câu hỏi: - Kể tên loại thú rừng em biết ? - Nêu đặc điểm bên thú rừng - HS tham gia chơi - HS ghi vào - HĐ nhóm * Dự kiến trả lời: - Sư tử, khỉ, hươu sao, - Có lơng mao, đẻ con, nuôi sữa - So sánh đặc điểm giống khác - Thú nhà người nuôi dưỡng thú nhà thú rừng ? hố Thú rừng lồi thú sống hoang dã - Chia sẻ * Kết luận: Thú rừng có đặc điểm giống thú nhà: Có lơng mao, đẻ con, nuôi sữa - Thú nhà người ni dưỡng hố Thú rừng lồi thú sống hoang dã C Hoạt động 2: HĐ lớp - Tại phải bảo vệ loài thú rừng - Dự kiến trả lời: Thú rừng góp phần vào cân sinh thái, - GV nhận xét D Hoạt động 3: Làm việc cá nhân + GV nêu yêu cầu: Vẽ thú rừng mà - HS vẽ em yêu thích + GV quan sát hướng dẫn thêm cho HS - YC HS trình bày - HS trưng bày tranh ảnh giới thiệu tranh - GV nhận xét - HS nhận xét D Hoạt động vận dụng - GV nhận xét học - Dặn HS xem lại bài, ôn lại - HS lắng nghe thực học Trường Tiểu học Ngọc Lâm Năm học: 2020 - 2021 Lop3.net Kế hoạch dạy lớp Giáo viên: Nguyễn Thị Ngọ Thứ năm, ngày tháng năm 2021 LUYỆN T V CU Nhân hóa ôn cách đặt trả lời câu hỏi : để làm ? dấu chÊm, dÊu chÊm hái, dÊu chÊm than I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Xác định cách nhân hoá cối, vật bước đầu nắm tác dụng nhân hoá (BT1) - Rèn kĩ sử dụng dấu câu hợp lí - u thích học tìm hiểu tiếng Việt - NL tự chủ tự học, NL giáo tiếp hợp tác, NL giải vấn đề sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ II CHUẨN BỊ - GV: ND tập - HS: Vở BTTV III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A Hoạt động khởi động - Trò chơi: “ Gọi thuyền” - HS chơi Nội dung chơi T/C: + Nhân hóa Cách đặt trả lời câu hỏi Vì sao? + Từ ngữ lễ hội ( ) - GV tổng kết trò chơi - Giới thiệu - Ghi đầu lên - Ghi tên vào bảng bảng B HĐ thực hành kỹ - HĐ nhóm đơi Bài * Dự kiến ĐA + Bèo lục bình tự xưng tôi, xe lu tự xưng thân mật tớ nói + Cách xưng hô làm cho ta có cảm - Ý nghóa việc nhân hóa vật ? giác bèo lục bình xe lu giống người bạn gần gũi nói chuyện ta - GV HS nhận xét, chốt lại lời giải * GV chốt : Cách nhân hoá cối, vật tự xưng tôi, tớ làm cho ta có cảm giác chúnggiống người bạn gần gũi nói chuyện ta Bài * GV lưu ý HS M1 nhận biết kiểu câu Để làm gì? - GV KT - HĐ nhóm Đáp án : a/ Con phải đến bác thợ rèn để xem lại móng b/ Cả vùng… mở hội để tưởng nhớ ông Trường Tiểu học Ngọc Lâm Năm học: 2020 - 2021 Lop3.net Kế hoạch dạy lớp Giáo viên: Nguyễn Thị Ngọ c/ Ngaøy mai …thi chạy để chọn vật nhanh - GV HS nhận xét, chốt lời giải * GV chốt : Bộ phân trả lời cho câu hỏi để làm ? phận câu nêu nên mục đích công việc nói đến câu Thường “để” Bài - HĐ nhóm đơi Đáp án: Nhìn bạn Phong học Thấy em vui, mẹ hỏi: - Hôm điểm tốt à? - Vâng! Con điểm nhờ nhìn bạn Long Nếu không bắt chước bạn không điểm cao Mẹ ngạc nhiên: - Sao nhìn bạn? - Nhưng thầy giáo có cấm nhìn bạn tập - Nhận xét đâu! Chúng thi thể dục mà! * GV chốt : Cách sử dụng dấu chấm, dấu chấm hỏi, dấu chấm than.( Căn vào mục đích câu trước ô trống : Nếu câu nhằm để hổi đặt dấu hỏi ; câu nhằm bộc lộ cảm xúc dùng dấu chấm than ; câu nhằm kể lại việc dùng dấu chấm ) C Hoạt động vận dụng - Nhận xét tiết học Tuyên dương học sinh có tinh thần tương tác, chia sẻ học - HS thực - Nhắc nhở học sinh nhà xem lại làm, chuẩn bị sau: Từ ngữ thể thao - Dấu phẩy CHÍNH TẢ CÙNG VUI CHƠI I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nhớ viết tả,trình bày khổ thơ, dòng thơ chữ Trường Tiểu học Ngọc Lâm Năm học: 2020 - 2021 Lop3.net Kế hoạch dạy lớp Giáo viên: Nguyễn Thị Ngọ - Giúp học sinh viết nhanh, xác, rèn chữ viết nắn nót, rèn cho HS trình bày đoạn văn Biết viết hoa tên riêng, - GDHS rèn chữ viết đẹp, giữ - NL tự chủ tự học, NL giải vấn đề sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ II CHUẨN BỊ - GV: Câu hỏi tìm hiểu tả Đọc thầm Cùng vui chơi trả lời câu hỏi: - Theo em “Chơi vui học vui” - Đoạn thơ có khổ? - Các dịng thơ trình bày nào? + Tìm từ khó dễ lẫn Sau luyện đọc viết từ khó ………………………………………………………………………………… - HS: Bảng III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A Hoạt động khởi động - Trò chơi “Alibaba” - HS chơi - Giới thiệu - HS ghi B HĐ hình thành kiến thức - GV đọc mẫu lần - Đọc thầm theo - Đọc thầm thơ, trả lời câu hỏi: - Hoạt động nhóm đơi - Theo em “Chơi vui học * Dự kiến TL: vui”? - Vì chơi vui làm cho ta bớt mệt nhọc,tăng thêm tình đồn kết học tốt - Đoạn thơ có khổ? - Có khổ - Các dịng thơ trình bày nào? - Các chữđầu dòng phải viết hoa lùi vào vng - YC HS tìm từ dễ viết sai viết bảng - Từ khó: Qủa cầu,quanh quanh,khỏe,lượn xuống… C Hoạt động HD Viết tả - Y/C HS nhớ viết - HĐ cá nhân: Nhớ - viết - GV đọc cho HS soát lỗi - HĐ cá nhân: Soát, sửa lỗi vào cuối - HĐ nhóm đơi: Đổi KT - GV thu số nhận xét - GV nhận xét D HĐ HD Làm tập tả - Yêu cầu HS làm vào - HĐ nhóm đơi Bài * Dự kiến ĐA: Trường Tiểu học Ngọc Lâm Năm học: 2020 - 2021 Lop3.net Kế hoạch dạy lớp Giáo viên: Nguyễn Thị Ngọ Bóng ném, leo núi, cầu lông - GV tổng kết E HĐ vận dụng - Nhận xét tiết học, viết HS - Dặn HS nhà học thuộc từ vừa tìm HS viết xấu, sai lỗi trở lên phải viết lại bài, chuẩn bị sau - HS lắng nghe - HS lắng nghe thực TỐN DIỆN TÍCH MỘT HÌNH I U CẦU CẦN ĐẠT - Làm quen với khái niệm diện tích bước đầu có biểu tượng diện tích qua HĐ so sánh diện tích hình Biết: Hình nằm trọn hình DT hình bé DT hình Một hình tách thành hình DT hình tổng DT hình tách Thực hành tập 1; 2; - Rèn cho học sinh kĩ so sánh diện tích hình - Giáo dục học sinh tính cẩn thận, thích khám phá toán học - Năng lực tự học, NL giải vấn đề sáng tạo, NL tư - lập luận logic II CHUẨN BỊ - GV: Bộ đồ dùng dạy Toán - HS: Bộ đồ dùng học Toán III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A Hoạt động khởi động - HS tham gia chơi - T/C Hái hoa dân chủ - TBHT điều hành + Nội dung chơi T/C So sánh số phạm vi 100 000 (…) - Lắng nghe - Ghi vào - Giới thiệu B Hoạt động hình thành kiến thức * Tìm hiểu biểu tượng DT - QS hình vẽ (ví dụ) GV gắn sgk lên bảng - HĐ nhóm đơi: Trao đổi diện tích - VD1: GV giới thiệu ví dụ hình - Nhắc lại diện tích hình chữ nhật bé diện tích hình trịn VD2 : Đếm số vng hai hình vẽ - VD2: GV giới thiệu ví dụ -> chia sẻ thồng KQ: + có vng + Hai hình có số vng nào? + Hai hình A B có diện tích + Vậy DT hai hình nào? - VD3: Giới thiệu hình P, M, N (trong - HS đếm số vng hình - Hai hình có số vng SGK) - Bằng + Các hình có số vng nào? Trường Tiểu học Ngọc Lâm Năm học: 2020 - 2021 Lop3.net Kế hoạch dạy lớp Giáo viên: Nguyễn Thị Ngọ - HS đếm số vng hình P(10 ô vuông), M (6 ô vuông), hình N(4 ô vuông) + Em có nhận xét DT hình - DT hình P tổng DT hình M hình này? Vì sao? N Hình P (10 vng), hình M(6 vng), hình N( vng) 10 ô vuông =6 ôvuông + ô vuông * GV chốt kiến thức C Hoạt động thực hành kỹ - Hoàn thành , - HĐ nhóm * Dự kiến ĐA: Bµi - HĐ nhóm đôi + Câu a, c sai - Nhận xét + Câu b Bµi - HĐ nhóm đôi - Mời HS nêu đáp án Đáp án: - HS đọc kết a Hình P gồm 11 vng Hình Q gồm 10 vng b Diện tích hình P lớn diện tích hình - Nhận xét Q * GV chốt : Cách viết thành tổng Bi (HS M3,4) - HĐ nhóm - Diện tích hình A diện tích hình B - Nhận xét D Hoạt động vận dụng - Giáo viên nhận xét tiết học - Dặn học sinh xem lại học - Lắng nghe thực lớp Xem trước sau Thứ sáu, ngày tháng năm 2021 TẬP LÀM VĂN KỂ VỀ MỘT BUỔI THI ĐẤU THỂ THAO I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Bước đầu kể số nét buổi thi đấu thể thao xem, nghe tường thuật dựa theo gợi ý( BT1) - Rèn cho HS kỹ viết: Viết lại tin thể thao đọc báo- viết gọn đủ thông tin - Giáo dục học sinh u thích mơn học - NL tự chủ tự học, NL giáo tiếp hợp tác, NL giải vấn đề sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ II CHUẨN BỊ Trường Tiểu học Ngọc Lâm Năm học: 2020 - 2021 Lop3.net ... dụng - Giáo viênnhận xét tiết học, tuyên dương học sinh Trường Tiểu học Ngọc Lâm Năm học: 2020 - 2021 Lop3.net Kế hoạch dạy lớp Giáo viên: Nguyễn Thị Ngọ - Dặn học sinh xem lại học lớp - Lắng... bịô nhiễm - Gọi báo cáo - Đại diện nhóm trình bày kết Trường Tiểu học Ngọc Lâm Năm học: 2020 - 2021 Lop3.net Kế hoạch dạy lớp Giáo viên: Nguyễn Thị Ngọ thảo luận - Các nhóm khác bổ sung - GV KL... Tiểu học Ngọc Lâm Năm học: 2020 - 2021 Lop3.net Kế hoạch dạy lớp Giáo viên: Nguyễn Thị Ngọ Bóng ném, leo núi, cầu lơng - GV tổng kết E HĐ vận dụng - Nhận xét tiết học, viết HS - Dặn HS nhà học