LUYỆN TẬP: Bài 1/126 Tình huống viết biên bản: a,c,d Bài tập 2SGK Hãy ghi lại phần mở đầu, các mục lớn trong phần n dung, phần kết thúc của biên bản cuộc họp giới thiệu đ viên ưu tú của [r]
Trang 1Tuần : 30 Ngày soạn 21/03/2017
Tiết PPCT : 141,142 Ngày dạy : 24/03/2017
Văn bản: NHỮNG NGÔI SAO XA XÔI (trích)
Lê Minh Khuê
A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT:
- Cảm nhận được vẻ đẹp tâm hồn của những cô gái thanh niên xung phong trong
truyện và nét đặc sắc trong cách miêu tả nhân vật và nghệ thuật kể chuyện của Lê
Minh Khuê
B TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KỸ NĂNG, THÁI ĐỘ:
1 Kiến thức:
- Vẻ đẹp tâm hồn trong sáng, tính cách dũng cảm, hồn nhiên, trong cuộc sống
chiến đấu nhiều gian khổ, hi sinh nhưng vẫn lạc quan của những cô gái thanh niên
xung phong trong truyện
- Thành công trong việc miêu tả tâm lí nhân vật, lựa chọn ngôi kể, ngôn ngữ kể
hấp dẫn
2 Kỹ năng: - Đọc – hiểu một tác phẩm tự sự sáng tác trong thời kì kháng chiến
chống Mĩ cứu nước
- Phân tích tác dụng của việc sử dụng ngôi kể thứ nhất xưng “tôi”
- Cảm nhận vẻ đẹp hình tượng trong tác phẩm
3 Thái độ:
- Bồi dưỡng tinh thần yêu nước, có cái nhìn đúng đắn, trân trọng lịch sử và cuộc
chiến của nhân dân ta
C PHƯƠNG PHÁP: - Phát vấn, bình giảng, nêu và giải quyết vấn đề.
D TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
1 Ổn định lớp: Kiểm diện HS (1’)
9A2: Sĩ số……Vắng …….( P……….; KP………)
9A1: Sĩ số……Vắng …….( P……….; KP………)
2 Kiểm tra bài cũ: GV kiểm tra sự chuẩn bị bài của HS
3 Bài mới:
* Giới thiệu bài mới (1’) GV cho Hs nghe bài hát “Cô gái mở đường” – nhạc sĩ
Xuân Giao rồi vào bài
*Bài học:
HOẠT ĐỘNG 1: GIỚI THIỆU CHUNG
(10’)
GV: Dựa vào phần giới thiệu ở SGK, em hãy
nêu những nét cơ bản về cuộc đời và sự
nghiệp sáng tác của nhà văn Lê Minh Khuê?
Xuất xứ? Thể lọai?
GV phát vấn, HS suy nghĩ trả lời GV chốt ý
và ghi bảng
HS: Suy nghĩ và trả lời
I GIỚI THIỆU CHUNG:
1 Tác giả: Lê Minh Khuê sinh năm 1949 quê ở
Tĩnh Gia, Thanh Hoá
- Có sở trường về truyện ngắn, với ngòi bút miêu tả tâm lý tinh tế, sắc sảo, đặc biệt là tâm lý người phụ nữ
2 Tác phẩm:
a Xuất xứ: Sáng tác 1971 trong cuộc kháng chiến
chống Mỹ
b Thể loại: Truyện ngắn
c Ngôi kể : Ngôi thứ nhất
Trang 2HOẠT ĐỘNG 2: ĐỌC – HIỂU VĂN
BẢN (70’)
GV hướng dẫn HS đọc: Đọc với giọng tâm
tình, phân biệt lời kể và lời đối thoại
- Kể tóm tắt nội dung đoạn trích
- Nhận xét cách đọc của học sinh và giải
nghĩa các từ khó SGK
GV: Phương thức biểu đạt? Bố cục? Tóm
tắt văn bản?
GV nhận xét và chốt ý.
(?) Theo em ý nghĩa nhan đề của văn bản là
gì?
Hoàn cảnh sống, chiến đấu của ba cô gái
thanh niên xung phong được kể, tả qua
những chi tiết nào? Nhận xét về nghệ thuật ?
Hs thảo luận nhóm – 4 phút
Đó là một công việc như thế nào?
Tìm những chi tiết miêu tả không gian chiến
đấu ác liệt của chiến tranh ?
Gv gợi ý: HS chú ý SGK/ 113, giữa trang
114, cuối trang 115, 116, giữa trang 117
Không gian trong hang đá là cảnh sinh hoạt
thường nhật của ba cô thanh niên xung
phong Không gian ấy hiện lên qua những
chi tiết nào?
II ĐỌC – HIỂU VĂN BẢN:
1 Đọc – Tìm hiểu từ khó:
*Tóm tắt:Nho, Thao, Phương Định là ba nữ thanh niên xung phong cùng sống trong hang dưới chân một cao điểm rất ác liệt trên tuyến đường Trường Sơn.Công việc của họ là đo khối lượng đất đá, đếm bom chưa nổ và phá bom nếu cần, đó là một công việc hết sức nguy hiểm Mỗi người có một sở thích, một ước mơ riêng nhưng đều giống nhau ở chổ bình tĩnh, gan dạ, dũng cảm trong công việc Họ chính là những ngôi sao xa xôi trong cảm nhận của tác giả
2 Tìm hiểu văn bản:
a Phương thức biểu đạt: Miêu tả + biểu cảm + tự
sự
b Bố cục: 3 phần
+ P1: đến “ngôi sao trên mũ”: Phương Định kể về cuộc sống của bản thân và tổ trinh sát mặt đường của cô
+ P2: đến “chị Thao bảo” Một lần phá bom, Nho bị thương, hai chị em lo lắng, chăm sóc
+ P3: Sau phút hiểm nguy, hai chị em ngồi hát, niềm vui trước cơn mưa đá đột ngột
c Phân tích:
c1 Hoàn cảnh sống, chiến đấu và hiện thực khốc liệt của chiến tranh:
* Hoàn cảnh sống, chiến đấu.
- Sống và chiến đấu trên một cao điểm - trọng điểm
ác liệt (trong hang đá mát rượi…) xa đơn vị
- Công việc nguy hiểm (chạy trên cao điểm cả ngày,
đo khối lượng đất đá, san lấp hố bom và phá bom) luôn đối mặt với tử thần, căng thẳng thần kinh
=> Cách kể chuyện tự nhiên: công việc căng thẳng, nguy hiểm đòi hỏi sự dũng cảm, bình tĩnh, khôn ngoan, khéo léo, sẵn sàng hi sinh
* Hiện thực khốc liệt của chiến tranh:
+ Không gian chiến đấu:
- Đường bị đánh lở loét, màu đất đỏ, trắng lẫn lộn
- Hai bên đường, không có lá xanh, thân cây bị tước khô cháy
- Vài thùng xăng, thành ô tô méo mó, han gỉ
- Đất bốc khói, không khí bàng hoàng; máy bay rít, bom nổ, đất nóng
+ Không gian trong hang đá:
- Trong hang mát rượi, mưa đá, vui thích cuống cuồng
Trang 3HẾT TIẾT 141 CHUYỂN TIẾT 142
(?)Trong truyện có mấy nhân vật, ai là nhân
vật chính, ai là nhân vật phụ?
(?)Qua lời kể, tự nhận xét của Phương Định
về bản thân và hai đồng đội, em hãy tìm ra
những nét tính cách, phẩm chất chung của
họ?
(?)Tóm lại họ là những con người như thế
nào? Ba cô gái là hình ảnh tượng trưng cho
ai?
-GV liên hệ với các bài thơ cùng viết về các
cô gái TNXP của Tố Hữu, Nguyễn Đình
Thi…
(?)Bên cạnh phẩm chất chung , mỗi cô gái
đều có nét cá tính riêng, hãy tìm những nét
riêng của mỗi người?
-Gv cung cấp thêm dẫn chứng về ước mơ của
các cô gái (phần bị lược bỏ)
-GV: Như chúng ta đã được học qua các giờ
TLV khi khắc họa một nhân vật người ta
thường chú ý miêu tả Phương Định cũng
vậy
-Hs thảo luận nhóm (5-7’) trả lới các câu
hỏi sau (GV phát phiếu học tập:
+Tổ 1: Phương Định tự quan sát, đánh giá về
mình ra sao? Qua những chi tiết ấy
em thấy cô là cô gái có ngoại hình
như thế nào? (SGK/115)
+Tổ 2: Tìm chi tiết nói về tâm trạng PĐ khi
có trận mưa đá ( SGK /12)
Lúc rảnh rỗi PĐ thường có sở thích
gì? (SGK cuối 114, giữa trang 119)
Biết mình đẹp PĐ hay có những cử
chỉ nào? (Đầu trang 115)
Qua những chi tiết ấy em có nhận xét
gì về tâm hồn của PĐ
+Tổ 3:Thấy Thao và Nho ra chiến trận chưa
trở về, tâm trạng PĐ ra sao?(đầu trang
=>Cách kể chuyện tự nhiên; kết hợp các phương
thức biểu đạt, sử dụng linh hoạt các kiểu câu: Hiện thực chiến tranh khốc liệt nhưng vẫn có lúc êm dịu trong thời kì kháng chiến chống Mĩ cứu nước ở một trọng điểm giao thông
c3.Vẻ đẹp của các cô gái thanh niên xung phong:
* Phẩm chất chung của ba cô gái.
- Là những cô gái trẻ
- Dũng cảm, gan dạ, không sợ hy sinh, không ngại khó khăn
- Tình đồng đội gắn bó
- Dễ xúc cảm, nhiều mơ ước, thích làm đẹp cho cuộc sống của mình
=> Họ đều là những cô gái có tính cách hồn nhiên, phẩm chất cao đẹp, bình dị, hồn nhiên, lạc quan Tượng trưng cho thế hệ trẻ Việt Nam trong chiến tranh chống Mĩ
* Nhân vật Chị Thao : nhiều tuổi hơn chín chắn,
từng trải, bình tĩnh, quyết liệt trong công việc, nhưng lại rất sợ nhìn thấy máu chảy
* Nhân vật Nho: bướng bỉnh, lầm lì, thích thêu hoa
loè loẹt
* Nhân vật Phương Định:
+ Là cô gái HN có ngoại hình xinh đẹp: bím tóc dài, dày, cổ cao , mắt xa xăm
+ Giàu cá tính, nhạy cảm, kín đáo, hồn nhiên, trong sáng, lãng mạn, mơ mộng: mê hát, thích soi gương, thích bó gối mơ màng , thích mưa
+ Có tinh thần đoàn kết, tình đồng đội nồng ấm: Lo lắng cho Thao và Nho, chăm sóc cho Nho, khóc + Dũng cảm, gan dạ, tự trọng, sẵn sàng hy sinh, có
tinh thần trách nhiệm cao trong công việc: cô không
đi khom, cẩn thận bỏ gói thuốc mìn xuống, châm ngòi
Miêu tả tâm lí và ngôn ngữ nhân vật chân thật, lời
trần thuật tự nhiên
=>Cô gái có tâm hồn trong sáng, phẩm chất cao đẹp: dũng cảm, trẻ trung, lạc quan Là nhân vật tiêu biểu cho thế hệ trẻ Việt Nam trong thời kì kháng
Trang 4Khi Nho bị thương Pđ đã làm gì?
(Cuối 118,đầu 119)
Nho sợ nhất điều gì?(Giữa trang 116)
Qua tất cả các chi tiết em thấy PĐ có
tình cảm ntn với đồng đội?
+Tổ 4:Tìm chi tiết miêu tả tâm trạng, suy
nghĩ và tác phong của PĐ trong một
lần phá bom Từ đó em thấy cô có
phẩm chất gì trong công việc?
- HS cử đại diện thuyết trình.
- GV: Chốt ý, bình giảng và ghi bảng
(?) Theo em chi tiết cơn mưa cuối tác phẩm
có ý nghĩa gì trong việc thể hiện thong điệp
của tác phẩm
(?) Tg sử dụng nghệ thuật gì khi tả về PĐ?
Tóm lại PĐ là một cô gái như thế nào?
-Trong học kì 1 em đã học tác phầm nào
cũng nói về tình đoàn kết và tinh thần lạc
quan của người lính ?
Gv liên hệ lịch sử: Sự hy sinh của 10 cô gái
Đồng Lộc
(?) Học xong văn bản em có nhận xét gì về
thế hệ trẻ VN trong thời kì k/c chống Mỹ?
-GV giáo dục
Em hãy khái quát lại nghệ thuật và nội dung
văn bản
HOẠT ĐỘNG 3: HƯỚNG DẪN TỰ HỌC
(8’)
HS viết đoạn văn phân tích tâm lí nhân vật
Phương Định
chiến chống Mĩ
3 Tổng kết:
a.Nghệ thuật:
- Kể chuyện ở ngôi thứ nhất, lựa chọn nhân vật người kể chuyện đồng thời là nhân vật trong truyện
- Miêu tả tâm lí và ngôn ngữ nhân vật, xen kẽ đoạn hồi ức, lời trần thuật, lời đối thoại tự nhiên
b Nội dung:
*Ý nghĩa văn bản: Ca ngợi vẻ đẹp tâm hồn của ba
cô gái thanh niên xung phong trong hoàn cảnh chiến tranh ác liệt
III HƯỚNG DẪN TỰ HỌC
* Bài cũ: Tóm tắt truyện Viết đoạn văn phân tích
tâm lí nhân vật trong truyện
* Bài mới: Chuẩn bị “Ôn tập phần TV”
E RÚT KINH NGHIỆM:
………
………
………
………
Tuần : 30 Ngày soạn 21/03/217
Tiết PPCT : 143,144 Ngày dạy : 25/03/2017
Tiếng Việt: ÔN TẬP PHẦN TIẾNG VIỆT
A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: - Nắm vững những kiến thức về phần tiếng Việt đã học
trong học kì 2
Trang 5B TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KỸ NĂNG, THÁI ĐỘ:
1 Kiến thức: - Hệ thống hóa kiến thức về khởi ngữ, các thành phần biệt lập, liên
kết câu và liên kết đoạn, nghĩa tường minh và nghĩa hàm ý
2 Kỹ năng: - Rèn kĩ năng tổng hợp và hệ thống hóa một số kiến thức về phần
Tiếng Việt
- Vận dụng những kiến thức đã học trong giao tiếp, đọc – hiểu và tạo
lập văn bản
3 Thái độ: - Bồi dưỡng tình yêu thiên nhiên.
C PHƯƠNG PHÁP: - Phát vấn, bình giảng, nêu và giải quyết vấn đề.
D TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
1 Ổn định lớp: Kiểm diện HS (1’)
9A2: Sĩ số……Vắng …….( P……….; KP………)
9A1: Sĩ số……Vắng …….( P……….; KP………)
2 Kiểm tra bài cũ: GV kiểm tra sự chuẩn bị bài của HS
3 Bài mới:
* Giới thiệu bài mới (1’) GV kết hợp với KT bài cũ.
*Bài học:
HOẠT ĐỘNG 1+ 2 : HỆ
THỐNG HÓA KIẾN THỨC VÀ
LUYỆN TẬP (85’)
TKhởi ngữ, Các thành phần biệt
lập
Hoạt động nhóm: các nhóm tiến
hành kiểm tra phần lí thuyết giữa
các thành viên
Đọc nội dung bài tập 1
(bảng phụ) Điền câu trả lời vào các
ô
Từng học sinh viết đoạn văn Đọc
trước nhóm
Mỗi nhóm cử đại diện lên trình bày
trước lớp
- Nhận xét, chữa bài của các nhóm
? Thế nào là liên kết câu và liên kết
đoạn văn?
* Học sinh trả lời trong nhóm, sau
đó trả lời trước lớp
Ôn tập về liên kết câu và liên kết
đoạn văn
HS nhắc lại lí thuyết GV hướng
I HỆ THỐNG HÓA KIẾN THỨC:
1 Khởi ngữ: Thành phần câu đứng trước chủ ngữ, nêu lên đề
tài được nói đến trong câu
2 Các thành phần biệt lập:
a,Thành phần tình thái b,Thành phần cảm thán c,Thành phần gọi đáp d,Thành phần phụ chú
* Bài tập
1 Bài t p 1ậ
thán
Gọi đáp
Phụ chú
a,Xây cái lăng ấy b,Dường như d,Vất vảquá d,Thưaông c,nhữngngười như
vậy
2 Bài tập 2: Viết đoạn văn
Gợi ý: - Xác định chủ đề của đoạn
- Trong đoạn có câu chứa khởi ngữ, một câu chứa thành phần tình thái
I I Ôn tập về liên kết câu và liên kết đoạn văn
- Liên kết câu và liên kết đoạn văn
1 Bài tập 1
Gọi tên phép liên kết được thể hiện bằng các từ ngữ in đậm trong các đoạn văn:
a, Sử dụng phép nối: nhưng, nhưng rồi, và b,Sử dụng phép lặp từ vựng: cô bé
phép thế đại từ: cô bé ->nó
Trang 6dẫn HS làm bài tập
Đọc bài tập 1, các nhóm làm vào
bảng phụ
Ghi kết quả vào bảng tổng kết
Mỗi nhóm phân tích một đoạn sau
đó trình bày trước lớp
Trả lời câu hỏi
HẾT TIẾT 143 CHUYỂN TIẾT
144
Ôn tập về nghĩa tường minh và
hàm ý
HS nhắc lại lí thuyết GV hướng
dẫn làm BT
Đọc bài tập 1, tìm hàm ý trong câu
Đọc bài tập 2, tìm hàm ý trong câu
Bài tập tổng hợp: Nhận xét về sự
liên kết câu trong các đoạn trích
sau:
1 Ông Huyến có sức hấp dẫn
thực đặc biệt Đường làng không
dài nhưng nhiều ngóc ngách Ông
có thể đột ngột rẽ vào bất cứ đâu
cũng có thể tìm ra được những sự
việc cụ thể và khêu gợi lên những
câu chuyện lí thú (Nguyễn Kiên)
2 Bắt đầu từ gà gáy một
tiếng, trâu bò lục tục kéo thợ cày
đến đoạn đường phía trong điếm
tuần Mọi người, giờ ấy, những con
vật này cũng như những người cổ
cày, vai bừa kia đã lần lượt đi mò
ra ruộng làm việc cho chủ (Ngô
Tất Tố)
3 Lớp anh có chưa đầy bốn
chục học trò Lũ trẻ choai choai ấy
khiến anh vừa yêu quý, vừa sợ hãi
(Báo)
4 Tiếng hát của các em lan xa
trên các cánh đồngbay theo gió
Tiếng hát trong như những giọt
c, Sử dụng phép thế đại từ: bây giờ cao sang rồi chúng tôi
nữa thế
2 Bài tập 2: ghi k t qu vào b ng ph (theo m u SGK)ế ả ả ụ ẫ ở Phép liên
kết:
Lặp từ ngữ
Đồng nghĩa, trái nghĩa, liên tưởng
Từ ngữ tương ứng
Thế
nhưng, nhưng rồi, và
3 Bài tập 3
Phân tích sự liên kết giữa nội dung và hình thức ở đoạn văn đã làm trong bài tập 2 mục I
III Ôn tập về nghĩa tường minh và hàm ý
- Nghĩa tường minh và hàm ý
* Bài tập
1 Bài tập 1: Đọc câu chuyện “Chiếm hết chỗ”
- Hàm ý câu: “ở dưới ấy các nhà giàu chiếm hết cả chỗ rồi!”
là: Người ăn mày muốn nói (bằng hàm ý) với người nhà giàu rằng “địa ngục là chỗ của các ông”
2 Bài tập 2
a, Câu : “Tớ thấy họ ăn mặc rất đẹp” là
- Đội bóng chơi không hay
- Tôi không muốn bình luận về việc này
b,Câu: “Tớ báo cho Chi rồi” là
- Tôi chưa báo cho Nam và Tuấn
- Tôi không muốn nhắc đến Nam và Tuấn
=> Người nói đã cố ý vi phạm phương châm về lượng
* Gợi ý giải bài tập:
1 - Câu 1 nói đến “Ông Huyến”, câu 2 nói đến “đường làng”, hai câu này không liên kết trực tiếp với nhau, nhưng nhờ có câu
3 mà cả đoạn văn có liên kết hoàn chỉnh
- Câu 3 liên kết với câu 1 nhờ lặp từ “ông”, liên kết với câu 2 mối quan hệ về ý nghĩa giữa hai cụm từ: “nhiều ngóc ngách”
và “rẽ vào bất cứ đâu”
2 - Tổ hợp “giờ ấy” thế cho “bắt đầu từ láy gà gáy một tiếng”,
“những con vật này” thế cho “trâu bò”, “những người cổ cày, vai bừa kia” thế cho “thợ cày”
3 - Thế đồng nghĩa lâm thời: học trò – lũ trẻ
- Thế đồng nghĩa miêu tả: “lũ trẻ choai choai ấy” thế cho “học trò”
4 Lặp từ vựng: “tiếng hát”
5- Thế đại từ lâm thời: “anh” thế cho “Minh”
Trang 7sương trên bờ cỏ Cơm xong, Minh
trở về buồng mình nằm xem báo
Anh chưa đọc hết nửa trang báo thì
nghe tiếng gọi ngoài cửa
( Nguyễn Thị Ngọc Tú)
HOẠT ĐỘNG 3: HƯỚNG DẪN
TỰ HỌC (3’)
HS tự lấy VD trong đời sống hằng
ngày …
- Lặp từ vựng: báo – báo
III.
HƯỚNG DẪN TỰ HỌC
* Bài cũ: Học thuộc lí thuyết, xem lại các kiểu bài tập Liên hệ
thực tế, sử dụng câu có hàm ý
* Bài mới: Chuẩn bị “Biên bản”
E RÚT KINH NGHIỆM:
………
………
………
………
Trang 8Tuần : 30 Ngày soạn 25/03/2017
Tiết PPCT : 145 Ngày dạy : 28/03/2017
Tập Làm Văn: BIÊN BẢN
A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT:
- Nắm được những yêu cầu chung
B TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG, THÁI ĐỘ
1 Kiến thức:
- Mục đích, yêu cầu, nội dung của biên bản và các loại biên bản thường gặp trong
cuộc sống
2 Kĩ năng: - Viết được một biên bản sự vụ hoặc hội nghị.
3 Thái độ: Nghiêm túc trong giờ học, thái độ đúng đắn trong việc soạn thảo văn
bản hành chính
C PHƯƠNG PHÁP: - Phát vấn, tìm tòi, nêu và giải quyết vấn đề, thảo luận
nhóm
D TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
1 Ổn định lớp: Kiểm diện HS (1’)
9A2: Sĩ số……Vắng …….( P……….; KP………)
9A1: Sĩ số……Vắng …….( P……….; KP………)
2 Kiểm tra bài cũ: GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS
3 Bài mới:
* Giới thiệu bài mới (1’) Sự cần thiết biên bản, dẫn vào bài
*Bài học:
HOẠT ĐỘNG 1: TÌM HIỂU CHUNG
(15’)
Gọi HS đọc 2 văn bản ở phần I
sgk/123-124
- Viết biên bản để làm gì?
- Biên bản ghi lại những sự việc gì?
- Biên bản cần phải đạt những yêu cầu gì về
nội dung và hình thức?
- Ngoài 2 biên bản Sgk hãy kể thêm một số
biên bản khác thường gặp trong thức tế?
- Biên bản đại hội Chi đội
- Biên bản đại hội Chi đoàn
- Biên bản họp lớp
- Biên bản về việc vi phạm
GV cho HS đọc biên bản mình đã sưu tầm
Thảo luận 3p: Thế nào là biên bản
Cách viết biên bản.
Đọc lại 2 biên bản ở mục 1 trong sgk
- Phần mở đầu của biên bản gồm những
mục gì? Tên của biên bản được viết ntn?
- Phần nội dung gồm những mục gì? Nhận
I TÌM HIỂU CHUNG:
1 Đặc điểm của biên bản:
a VD: SGK/123,124,125
- Biên bản a: Ghi lại nội dung diễn biến, của cuộc họp
chi đội
- Biên bản b: Ghi lại cuộc trao trả giấy tờ, tang vật,
phương tiện cho người vi phạm sau khi đã xử lí
* Yêu cầu của biên bản:
+Về nội dung:.
- Ghi chép phải trung thực, đầy đủ, số liệu, sự kiện phải chính xác, cụ thể
+Về hình thức:
- Phải viết đúng mẫu quy định
- Lời văn ngắn gọn, rõ ràng, bố cục chặt chẽ
* Ghi nhớ : mục 1, 2 SGK
2 Cách viết biên bản:
a Phần mở đầu: Quốc hiệu, tiêu ngữ, tên biên bản phải
nêu rõ nội dung chính của biên bản (viết chữ in hoa), thời gian, địa điểm, thành phần tham dự và chức trách của họ
b Phần nội dung: Ghi lại diễn biến, kết quả của sự
Trang 9xét cách ghi những mục này trong biên
bản? Tính chính xác cụ thể của biên bản có
giá trị ntn?
- Phần kết thúc của biên bản có những mục
nào? Mục ký tên dưới biên bản nói lên điều
gì?
HOẠT ĐỘNG 2: LUYỆN TẬP (20’)
* GV ghi bài tập vào bảng phụ, HS thảo
luận: Hãy lựa chọn tình huống viết biên
bản?
Bài 2/126: Hướng dẫn HS làm
Đọc hai văn bản trong SGK
HOẠT ĐỘNG 3 : HƯỚNG DẪN TỰ
HỌC (3’)
HS viết biên bản cho thuê sách với chủ
tiệm sách
việc
c Phần kết thúc: Thời gian kết thúc, chữ kí họ và tên
các thành viên có trách nhiệm chính, văn bản hoặc hiện vật kèm theo (nếu có)
* Ghi nhớ: SGK
II LUYỆN TẬP:
Bài 1/126
Tình huống viết biên bản: a,c,d
Bài tập 2(SGK)
Hãy ghi lại phần mở đầu, các mục lớn trong phần nội dung, phần kết thúc của biên bản cuộc họp giới thiệu đội viên ưu tú của chi đội cho Đoàn TNCS Hồ Chí Minh
III HƯỚNG DẪN TỰ HỌC:
- Viết một biên bản hoàn chỉnh đúng quy cách
- Chuẩn bị: “ Rô bin xơn ngoài đảo hoang”
E RÚT KINH NGHIỆM:
………
………
………
………