- Từng cặp đọc thầm bài Văn hay chữ tốt, chọn 3 + Phát phiếu cho các nhóm làm bài – 4 câu trong bài, viết các câu hỏi liên quan đến * Nhận xét: Khen tìm được câu hỏi trao nội dung các câ[r]
LỊCH BÁO GIẢNG Lớp: 4C Tuần 13 - Từ ngày 28 tháng 11 đến ngày 02 tháng 12 năm 2016 ngày Sáng Hai Sáng Ba 29/11 Chiều 28/11 Tiết TG Thứ 3 Môn dạy Chào cờ Tập đọc Mỹ thuật Toán Khoa học Sử Khoa học Âm nhạc Đạo đức Tốn Chính tả LT&C Tập trung đầu tuần Người tìm đường lên Vẽ trng trí: Trang trí đường diềm Nhân nhẩm số có chữ số với 11 Nước bị ô nhiễm Cuộc k/c chống quân Tống XL lần thứ Nguyên nhân làm nước bị ô nhiễm Học hát : Cò lả Hiếu thảo với ông bà , cha mẹ (T2) Nhân với số có chữ số Nghe viết : Người tìm đường lên Mở rộng vốn từ : ý chí - Nghị lực Chiề u Sáng Tư 30/11 Chiều Sáng Năm 01/12 Chiều Sáng Sáu 02/12 Tên dạy GHI CHÚ BT2 BT2 SINH HOẠT ĐỘI Toán Kể chuyện Địa Kỷ thuật 3 GDKNS Tự học Tự học Toán Tập đọc TLV Thể dục 3 LT&C GDNGLL Tự học Thể dục Toán TLV HĐTT Nhân với số có chữ số (T2) Kể chuyện chứng kiến tham gia Người dânđồng Bắc Bộ Thêu móc xích (T1) BT3 Luyện tập Văn hay chữ tốt Trả văn kể chuyện Động tác điều hòa – trò chơi BT4; BT5b Câu hỏi dấu chấm hỏi Ôn thể dục phát triển chung Luyện tập chung Ôn tập văn kể chuyện Sinh hoạt lớp Thứ hai, ngày 28 tháng 11 năm 2016 BUỔI SÁNG: BT2d2 KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết 1: CHÀO CỜ -cd&cd Tiết 2: TẬP DỌC NGƯỜI TÌM ĐƯỜNG LÊN CÁC VÌ SAO A MỤC TIÊU: - Kiến thức&Kĩ năng: - Đọc tên riêng nước ( Xi-ôn-cốp-xki ); biết đọc phân biệt lời nhân vật lời dẫn câu chuyện - Hiểu nội dung: Ca ngợi nhà khoa học vĩ đại Xi-ôn-cốp-xki nhờ nghiên cứu kiên trì, bền bỉ suốt 40 năm, thực thành cơng mơ ước tìm đường lên ( trả lời câu hỏi SGK ) * Kĩ sống: - Xác định giá trị - Tự nhận thức thân - Quản lí thời gian - Giáo dục: - Giáo dục HS có ý chí, nghị lực vượt khó B CHUẨN BỊ: C LÊN LỚP: a Khởi động: Hát “Trên ngựa ta phi nhanh” b Bài cũ: Vẽ trứng - Kiểm tra em đọc bài, trả lời câu hỏi nội dung c- Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1.Giới thiệu Người tìm đường lên - Cho quan sát tranh minh họa đọc SGK 2.Các hoạt động: Hoạt động 1: Luyện đọc - Chỉ định HS đọc - Hướng dẫn phân đoạn: + Đoạn 1: Bốn dòng đầu + Đoạn 2: Bảy dòng + Đoạn 3: Sáu dòng + Đoạn 4: Ba dòng lại - Chỉ định HS đọc nối tiếp -Luyện đọc đúng, giúp HS sửa lỗi phát âm - Gọi HS đọc phần thích - Gọi HS đọc toàn - Đọc diễn cảm Tiểu kết: - Đọc lưu lốt, trơi chảy tồn Đọc trơn tên riêng nước ngồi Xi-ơn-cốp-xki Hoạt động 2: Tìm hiểu -Yêu cầu HS đọc đoạn trao đổi trả lời câu hỏi * Xi-ôn-cốp-xki mơ ước điều ? - Ơng kiên trì thực mơ ước ? - Nguyên nhân giúp Xi-ơn-cốp-xki HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH -Theo dõi Hoạt động lớp -1 HS đọc - HS tiếp nối đọc đoạn (3 lượt) - HS đọc thích - Cả lớp đọc thầm phần thích - Luyện đọc theo cặp - Vài em đọc Hoạt động nhóm * HS đọc to Lớp đọc thầm, đọc lướt, trao đổi, thảo luận câu hỏi - Chia nhóm thảo luận - Phát biểu thành cơng ? - Giới thiệu thêm Xi-ôn-cốp-xki - Lắng nghe - HS nhắc lại * Em đặt tên khác cho truyện.(Tổ chức - Ghi phiếu: - HS nhắc lại ghi phiếu) - Nêu nội dung - Ghi nội dung - Phát biểu: - HS nhắc lại Tiểu kết: Hiểu ý nghĩa Hoạt động 3: Đọc diễn cảm: Hoạt động lớp - Hướng dẫn lớp luyện đọc diễn cảm đoạn: tiếp nối đọc đoạn Tìm giọng Từ nhỏ … hàng trăm lần đọc + Đọc mẫu đoạn văn + Sửa chữa, uốn nắn + Luyện đọc diễn cảm theo cặp Tiểu kết: Biết đọc với giọng trang trọng, + Thi đọc diễn cảm trước lớp cảm hứng ca ngợi, khâm phục Củng cố: - Hỏi ý nghĩa truyện - Giáo dục HS có ý chí, nghị lực vượt khó Nhận xét - Dặn dị: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà kể lại truyện Người tìm đường lên -Chuẩn bị:Văn hay chữ tốt cd&cd Tiết 3: MỸ THUẬT (GIÁO VIÊN BỘ MÔN) cd&cd Tiết 4: TỐN GIỚI THIỆU NHÂN NHẨM SỐ CĨ HAI CHỮ SỐ VỚI 11 A MỤC TIÊU: - Kiến thức &Kĩ năng: - Biết cách nhân nhẩm số có hai chữ số với 11 - Giáo dục: - Rèn cẩn thận, xác làm B CHUẨN BỊ: C LÊN LỚP: a Khởi động: Hát “Trên ngựa ta phi nhanh” b Bài cũ: Luyện tập - Sửa tập nhà c Bài mới: I HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Giới thiệu: Giới thiệu nhân nhẩm số có hai chữ số với 11 2.Các hoạt động: Hoạt động 1: Giới thiệu cách nhân nhẩm số có Hoạt động lớp hai chữ số với 11 a) Trường hợp tổng hai chữ số bé 10 - HS đặt tính tính bảng - Cho lớp đặt tính tính: 27 x 11 - Nhận xét ( Như SGK/ 70) - Cho lớp làm thêm ví dụ: 35 x11 - Nêu cách tính nhẩm b) Trường hợp tổng hai chữ số lớn - Đặt tính tính nhẩm 35 x 11 bằng 10: - Cho HS thử tính nhẩm 48 x 11 - Vì tổng + số lớn 10 nên có cách làm khác Dựa vào cách đặt tính để giảng - Lưu ý: Trường hợp tổng hai chữ số 10 làm giống hệt Tiểu kết: HS nắm cách nhân nhẩm số có hai chữ số với 11 Hoạt động 2: Thực hành - Bài 1: Tính nhẩm + Hướng dẫn HS tính nhẩm gọi HS chữa - Bài 3: Giải toán * Yêu cầu * Yêu cầu HS thực cá nhân * Yêu cầu HS lên bảng chữa Tiểu kết: Vận dụng để tính Củng cố: - Các nhóm cử đại diện thi đua tính nhanh phép tính bảng - Nêu lại cách nhân nhẩm số có hai chữ số với 11 Nhận xét - Dặn dò: - Nhận xét lớp - Làm lại tập để củng cố kĩ - Chuẩn bị: Nhân với số có ba chữ số - Cả lớp đặt tính tính: 48 x 11 - 1HS lên bảng đặt tính tính - HS thử tính nhẩm 48 x 11 cách - Từ rút cách nhân nhẩm (như SGK) Hoạt động lớp - Tự làm bảng con, chữa a) 34 x 11 = 374 b) 11 x 95 = 1045 c) 82 x 11 = 902 - em đọc đề - Các nhóm trao đổi để tóm tắt giải chữa Đáp số: 352 bạn ***************************************************** BUỔI CHIỀU: KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết 1: KHOA HỌC (CÔ HẢI) -cd&cd Tiết 2: LỊCH SỬ (CÔ HẢI) cd&cd Tiết 3: KHOA HỌC (CÔ HẢI) ************************************************* Thứ ba, ngày 29 tháng 11 năm 2016 KẾ HOẠCH BÀI DẠY BUỔI SÁNG: Tiết 1: ÂM NHẠC (GIÁO VIÊN BỘ MÔN) -cd&cd Tiết 2: ĐẠO ĐỨC HIẾU THẢO VỚI ÔNG BÀ, CHA MẸ ( tiết ) A MỤC TIÊU: - Kiến thức & Kĩ năng: - Biết được: Con cháu phải hiếu thảo với ông bà, cha mẹ để đền đáp công lao ông bà, cha mẹ sinh thành, ni dạy - Biết thể lịng hiếu thảo với ơng bà, cha mẹ số việc làm cụ thể sống ngày gia đình * Hiểu được: cháu có bổn phận hiếu thảo với ông bà, cha mẹ để đền đáp công lao ông bà, cha mẹ sinh thành, ni dạy * Kĩ sống: - Lập kế hoạch làm việc, học tập để sử dụng thời gian hiệu - Quản lí thời gian sinh hoạt học tập hàng ngày - Bình luận, phê phán việc lãng phí thời gian - Giáo dục: - Giáo dục HS kính u ơng bà, cha mẹ B CHUẨN BỊ: C LÊN LỚP: a Khởi động: - Hát Cho Phạm Trọng Cầu b Bài cũ: Hiếu thảo với ông bà cha mẹ c Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Giới thiệu bài: Hiếu thảo với ông bà cha mẹ 2.Các hoạt động: Hoạt động 1: Đóng vai - Chia nhóm, giao nhiệm vụ cho nửa số nhóm thảo luận, đóng vai theo tình tranh 1; nửa số nhóm thảo luận, đóng vai theo tình - Phỏng vấn em đóng vai cháu cách ứng xử, đóng vai ông bà cảm xúc nhận quan tâm, chăm sóc cháu - Kết luận: cần phải quan tâm, chăm sóc ơng bà, cha mẹ, ông bà già yếu, ốm đau Tiểu kết: HS thực hành đóng vai tình học Hoạt động 2: Thảo luận theo nhóm đơi - Nêu yêu cầu BT4 - Khen em biết hiếu thảo với ông bà, cha mẹ; nhắc nhở em khác học tập bạn Tiểu kết: HS biết liên hệ thân qua học Hoạt động 3: Trình bày, giới thiệu sáng tác tư liệu sưu tầm - Bài tập 5, 6: - Kết luận chung: Ghi nhớ Tiểu kết HS biết cách giải tình nêu tập Củng cố: - Vài em đọc lại ghi nhớ SGK - Giáo dục HS kính u ơng bà, cha mẹ HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động lớp, cá nhân -Theo dõi - Các nhóm thảo luận, chuẩn bị đóng vai - Các nhóm lên đóng vai - Lớp thảo luận, nhận xét cách ứng xử - Tự liên hệ thân Hoạt động nhóm - Các nhóm thảo luận - Một số em trình bày - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung Hoạt động lớp -Đọc BT - Các nhóm trao đổi - Đại diện nhóm trình bày - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung 4 Nhận xét - Dặn dò: -Nhận xét lớp - Thực theo học - Chuẩn bị: Biết ơn thầy giáo, cô giáo cd&cd Tiết 3: TỐN NHÂN VỚI SỐ CĨ BA CHỮ SỐ A MỤC TIÊU: Kiến thức& Kĩ năng: - Biết cách nhân với số có ba chữ số - Tính giá trị biểu thức Giáo dục: - Cẩn thận, xác thực tập B CHUẨN BỊ: C LÊN LỚP: a Khởi động: Hát “Bạn lắng nghe” b Bài cũ: Giới thiệu nhân nhẩm số có hai chữ số với 11 - Sửa tập nhà c Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Giới thiệu: - Nhân với số có ba chữ số Các hoạt động: Hoạt động 1: Giới thiệu cách nhân với số có Hoạt động lớp ba chữ số - Cả lớp thực hiện:Viết phép nhân a) Tìm cách tính: 164 x 123 dạng “Một số nhân với tổng”, tính - Áp dụng cách tính số nhân với tổng 164 x 123 = 164 x ( 100 + 20 + ) - Nhận xét: thực phép nhân phép = 164 x 100 + 164 x 20 + 164 x cộng ba số = 16 400 + 3280 + 492 - Đặt vấn đề: cách nhân dài, ta viết gọn = 20 172 phép tính lần đặt tính - Nhận xét b) Giới thiệu cách đặt tính tính: - Cả lớp đặt tính tính: - Hướng dẫn HS đến cách đặt tính tính bảng: 164 x 123 = 20172 164 - Lưu ý: Viết tích riêng thứ hai lùi sang trái X 123 cột so với tích riêng thứ nhất; Viết tích riêng 492 → tích riêng thứ thứ ba lùi sang trái cột so với tích riêng thứ 328 → tích riêng thứ hai → tích riêng thứ ba 164 Tiểu kết: HS nắm cách nhân với số có chữ 20172 số - Nêu tích riêng Hoạt động 2: Thực hành Hoạt động lớp - Bài 1:Đặt tính tính - Đặt tính tính chữa + Yêu cầu HS tính bảng + Gọi HS lên bảng chữa - Bài 3: Giải tốn - Đọc đề, tóm tắt + Phân tích đề u cầu HS nêu cơng thức - HS nêu công thức giải giải - Tự làm chữa Tiểu kết: Vận dụng tính chất để tính tốn Đáp số: 15 625 m2 Củng cố - Các nhóm cử đại diện thi đua tính phép tính bảng - Nêu lại cách nhân với số có ba chữ số Nhận xét - Dặn dò: -Nhận xét lớp - Làm lại tập -Chuẩn bị: Nhân với số có chữ số (tt) cd&cd Tiết 4: CHÍNH TẢ NGƯỜI TÌM ĐƯỜNG LÊN CÁC VÌ SAO ( Nghe - viết ) A MỤC TIÊU: - Kiến thức&Kĩ năng: - Nghe – viết tả, trình bày đoạn văn - Làm BT ( ) a / b BT ( ) a / b - Giáo dục: - Có ý thức viết đúng, viết đẹp Tiếng Việt B CHUẨN BỊ: C LÊN LỚP: a Khởi động: Hát “Trên ngựa ta phi nhanh” b Bài cũ: Người chiến sĩ giàu nghị lực - Gọi1 em đọc cho bạn viết từ ngữ bắt đầu ch/tr vần ươn/ương c Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Giới thiệu Người tìm đường lên Các hoạt động: Hoạt động 1: Hướng dẫn viết tả Hoạt động lớp - Yêu cầu đọc thầm ý từ ngữ khó dễ lẫn, - Theo dõi tên riêng - Đọc thầm lại tả, ý từ - Viết tả dễ viết sai, tên riêng cần viết hoa, cách viết chữ số, cách trình bày - Viết vào - Sốt lại -Chữa Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập Hoạt động tổ nhóm tả - Đọc u cầu BT2a, suy nghĩ - Đại diện nhóm trình bày kết - Bài 2: ( lựa chọn ) Tìm tính từ - Cả lớp nhận xét, kết luận nhóm thắng cuộc: + Phát bút phiếu cho nhóm trao tìm đúng, nhiều từ đổi, thảo luận, tìm tính từ theo u cầu - Làm vào vở, em viết khoảng 10 từ ( tra từ điển) - Đọc yêu cầu BT3b, suy nghĩ, làm cá + Chốt lại lời giải nhân vào - Bài 3: ( lựa chọn ) Tìm từ có vần im, iêm - Những em làm giấy dán kết lên hs làm bảng lớp, em đọc kết + Chốt lại lời giải - Cả lớp nhận xét, chốt lại lời giải Tiểu kết:Bồi dưỡng cẩn thận xác Củng cố: - Giáo dục HS có ý thức viết đúng, viết đẹp tiếng Việt Nhận xét - Dặn dò: - Nhận xét chữ viết HS - Yêu cầu HS viết vào sổ tay tính từ có hai tiếng bắt đầu l n ( i / iê ) - Chuẩn bị: Nghe - viết Chiếc áo búp bê -cd&cd Tiết 5: LUYỆN TỪ VÀ CÂU MỞ RỘNG VỐN TỪ: Ý CHÍ – NGHỊ LỰC (tiếp theo) A MỤC TIÊU: 1.Kiến thức&Kĩ năng: - Biết thêm số từ ngữ nói ý chí, nghị lực người; bước đầu biết tính từ ( BT1 ), đặt câu ( BT2 ), viết đoạn văn ngắn ( BT3 ) có sử dụng từ ngữ hướng vào chủ điểm học Giáo dục: - Giáo dục HS biết sử dụng từ tiếng Việt diễn đạt B CHUẨN BỊ: C LÊN LỚP: a Khởi động: Hát “Trên ngựa ta phi nhanh” b Bài cũ: - Tính từ (tt) - em đọc lại ghi nhớ SGK - em tìm từ ngữ miêu tả mức độ khác c Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1.Giới thiệu bài: Mở rộng vốn từ: Ý chí – nghị lực.(tt) 2.Các hoạt động: Hoạt động 1: Hiểu nghĩa từ Hoạt động lớp, cá nhân - Bài 1: Phân loại nhóm từ - em đọc yêu cầu BT + Phát phiếu cho vài nhóm - Cả lớp đọc thầm lại, trao đổi theo cặp + Chốt lại lời giải đúng: - Đại diện nhóm trình bày kết - Bài 2: Dùng từ đặt câu trước lớp + Ghi bảng câu hay, em đặt câu: câu - Cả lớp nhận xét, bổ sung, chốt lại lời với từ nhóm a giải câu với từ nhóm b - em đọc lại * Lưu ý chuyển từ loại:Ví dụ - Đọc yêu cầu BT, làm việc độc lập, Gian khổ ( vừa danh từ, vừa tính từ) Lần lượt báo cáo câu đặt + Gian khổ khơng làm anh nhụt chí.( DT) - Cả lớp nhận xét, góp ý + Công việc anh gian khổ.(TT) Tiểu kết: Đặt câu ý chí, nghị lực người Hoạt động lớp, nhóm đơi Hoạt động 2: Sử dụng vốn từ - em đọc yêu cầu BT - Bài 3: Viết đoạn văn ngắn nói ý chí, nghị lực - Trao đổi, lập mạng từ + Nhắc HS: - Suy nghĩ, viết đoạn văn vào nháp * Viết đoạn văn theo yêu cầu đề - Tiếp nối đọc đoạn văn viết * Có thể kể người em biết nhờ đọc sách, trước lớp báo, nghe qua kể lại kể người thân - Cả lớp nhận xét, bình chọn bạn viết gia đình em, người hàng xóm nhà em văn hay * Có thể mở đầu kết thúc đoạn văn - Viết vào thành ngữ hay tục ngữ Sử dụng từ tìm BT1 để viết Tiểu kết: Biết cách sử dụng từ ngữ Củng cố: - Các nhóm cử đại diện thi đua nêu lại nghĩa số từ Nhận xét - Dặn dò: - Nhận xét tiết học - HS nhà học thuộc từ vừa tìm - Chuẩn bị: Câu hỏi dấu chấm hỏi ***************************************************** BUỔI CHIỀU: SINH HOẠT ĐỘI ************************************************* Thứ tư, ngày 30 tháng 11 năm 2016 KẾ HOẠCH BÀI DẠY BUỔI SÁNG: Tiết 1: TOÁN NHÂN VỚI SỐ CÓ BA CHỮ SỐ (tiếp theo ) A MỤC TIÊU: Kiến thức &Kĩ năng: - Biết cách nhân với số có ba chữ số mà chữ số hàng chục Giáo dục: - Cẩn thận, xác thực tập B CHUẨN BỊ: C LÊN LỚP: a Khởi động: Hát “Trên ngựa ta phi nhanh” b Bài cũ: Nhân với số có ba chữ số - Sửa tập nhà c Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Giới thiệu bài: Nhân với số có ba chữ số (tt) 2.Các hoạt động: Hoạt động lớp Hoạt động 1: Giới thiệu cách đặt tính - Cả lớp thực phép nhân: 258 x 203 tính - em làm bảng - Yêu cầu HS đặt tính tính - Nhận xét tích riêng để rút ra: - Hướng dẫn HS đặt tính với dạng viết gọn + Tích riêng thứ hai gồm tồn chữ số 258 + Có thể bỏ bớt, khơng cần viết tích riêng x 203 mà dễ dàng thực phép cộng 774 - Thực lại phép tính ( viết gọn 5160 SGK/73) 52374 lưu ý viết 516 lùi sang bên trái cột so với tích riêng thứ Tiểu kết: HS nắm cách đặt tính tính phép nhân với số có ba chữ số, có chữ số hàng chục Hoạt động lớp Hoạt động 2: Thực hành - HS nêu cách làm - Bài 1: Đặt tính tính -Thực hành tính vào + Yêu cầu nêu cách làm - Thống kết + Yêu cầu HS tính vào + Yêu cầu 1HS chữa - Nêu đề - Bài 2: Nhận xét đúng, sai - Nói cách làm kết + Ghi phép tính bảng - Lớp nhận xét + Yêu cầu HS chữa Tiểu kết: Vận dụng thành thạo công thức Củng cố- Các nhóm cử đại diện thi đua tính phép tính bảng - Nêu lại cách nhân với số có ba chữ số mà chữ số hàng chục Nhận xét - Dặn dò: - Nhận xét lớp - Làm lại tập 3/ 68 -Chuẩn bị Luyện tập cd&cd Tiết 2: KỂ CHUYỆN ÔN KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC A MỤC TIÊU: - Kiến thức & Kĩ năng: - Dựa vào gợi ý ( SGK ) biết chọn kể lại câu chuyện ( mẩu chuyện, đoạn chuyện ) nghe, đọc nói người có nghị lực, có ý chí vươn lên sống - Hiểu câu chuyện nêu nội dung truyện - Giáo dục: - Giáo dục HS có ý chí vượt khó, vươn lên học tập B.CHUẨN BỊ: C LÊN LỚP: a Khởi động: Hát “Bạn lắng nghe” b.Bài cũ : c Bài : HOẠT ĐỘNG DẠY CỦA GV Giới thiệu truyện: Kể chuyện nghe, đọc Các Hoạt động : Hoạt động : Hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu đề - Viết đề bài, gạch từ quan trọng : nghe, đọc, có nghị lực - Nhắc HS: Những nhân vật nêu tên nhân vật em biết SGK Nếu kể chuyện SGK, em cộng thêm điểm - Gắn dàn ý tiêu chuẩn đánh giá KC bảng, nhắc HS : + Trước kể, cần giới thiệu câu chuyện + Chú ý kể tự nhiên, giọng kể + Với truyện dài, kể đoạn Tiểu kết: HS nắm nội dung truyện Hoạt động : HS thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa truyện - Kể theo nhóm: Mỗi em nêu tên truyện, kể chi tiết làm rõ ý chí nghị lực nhân vật - Kể trước lớp : Viết lên bảng tên HOẠT ĐỘNG HỌC CỦA HS Hoạt động lớp - em đọc đề - HS tiếp nối đọc gợi ý 1, 2, 3, Cả lớp theo dõi - Đọc thầm lại gợi ý - Vài em tiếp nối giới thiệu với bạn câu chuyện - Cả lớp đọc thầm gợi ý Hoạt động lớp - Nối tiếp đọc yêu cầu BT - Kể theo cặp, trao đổi ý nghĩa truyện - Thi kể trước lớp - Lớp nhận xét, bình chọn người ham đọc sách, chọn truyện hay ; em tham gia thi kể tên truyện kể người kể chuyện hay Tiểu kết: HS kể chuyện, trao đổi ý nghĩa truyện Củng cố - Giáo dục HS có ý chí vượt khó, vươn lên học tập Nhận xét – Dặn dò - Nhận xét tiết học - Nhắc nhở em yếu cố gắng luyện tập thêm phần KC -cd&cd Tiết 3: ĐỊA LÝ (CÔ HẢI) -cd&cd Tiết 4: KỸ THUẬT (CÔ HẢI) ************************************ BUỔI CHIỀU: KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết 1: GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG -cd&cd Tiết 2+3: TỰ HỌC ************************************************* Thứ năm, ngày 01 tháng 12 năm 2016 BUỔI SÁNG: KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết 1: TOÁN LUYỆN TẬP A MỤC TIÊU: - Kiến thức & Kĩ năng: - Thực nhân với số có hai, ba chữ số - Biết vận dụng tính chất phép nhân thực hành tính - biết cơng thức tính ( chữ ) tính diện tích hình chữ nhật - Giáo dục: - Cẩn thận, xác thực tập B CHUẨN BỊ: C LÊN LỚP: a Khởi động: Hát “Bạn lắng nghe” b Bài cũ: - Nhân với số có ba chữ số (tt) - Sửa tập nhà c Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Giới thiệu bài: Luyện tập 2.Các hoạt động: Hoạt động 1: Củng cố cách đặt tính thực Hoạt động lớp phép tính - Bài 1:( CẢ LỚP) Đặt tính tính - Cả lớp đặt tính tính bảng - Bài 3( HS TB )Tính theo cách thuận tiện Có thể tổ chức thi tính nhanh - Tính theo cách thuận tiện: a)142 x 12 +142 x 18 = 142 x ( 12 + ) b) 49 x 365 – 39 x 365 = ( 49 – 39 ) x 365 c) x 18 x 25 = x 25 x 18 Hoạt động lớp - Đọc tóm tắt tốn - Nêu cách làm - Tự làm vào chữa Hoạt động 2: ( lớp )Củng cố giải tốn - Bài ( a ): Tìm diện tích * Phân tích đề * Tổ chức giải * Chọn cách giải hay Tiểu kết: Rèn luyện kĩ Củng cố: Các nhóm cửa đại diện thi đua làm phép tính bảng - Nêu lại cách nhân với số có hai chữ số, ba chữ số Nhận xét - Dặn dò: - Nhận xét lớp - Làm lại tập / 69 -Chuẩn bị: Luyện tập chung -cd&cd Tiết 2: TẬP ĐỌC VĂN HAY CHỮ TỐT A MỤC TIÊU: - Kiến thức& Kĩ năng: - Biết đọc diễn cảm văn với giọng kể chậm rãi, bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn - Hiểu nội dung: Ca ngợi tính kiên trì, tâm sửa chữ viết xấu để trở thành người viết chữ đẹp Cao Bá Quát ( trả lời CH SGK ) * Kĩ sống: - Xác định giá trị - Tự nhận thức thân - Đặt mục tiêu - Giáo dục: - Giáo dục HS có ý thức rèn chữ, rèn văn B CHUẨN BỊ: C LÊN LỚP: a Khởi động: Hát “Bạn lắng nghe” b Bài cũ: Người tìm đường lên - em tiếp nối đọc bài, trả lời câu hỏi nội dung c Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1.Giới thiệu bài: Văn hay chữ tốt 2.Các hoạt động: Hoạt động 1: Luyện đọc - Hướng dẫn phân đoạn + Đoạn 1: Từ đầu … cháu xin sẵn lòng + Đoạn 2: Tiếp theo … cho đẹp + Đoạn 3: Phần lại - Chỉ định HS đọc đoạn Giúp HS sửa lỗi phát âm Gọi HS đọc giải - Luyện đọc theo cặp - Gọi HS đọc toàn - Đọc diễn cảm Tiểu kết: - Đọc trôi chảy, rõ ràng, rành rẽ HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH -Theo dõi Hoạt động lớp - Tiếp nối đọc lượt * Đọc phần thích để hiểu nghĩa từ cuối - HS đọc giải - HS đọc theo cặp - HS đọc tồn Hoạt động 2: Tìm hiểu Hoạt động nhóm -Yêu cầu HS đọc đoạn trả lời câu hỏi - HS đọc đoạn trả lời câu hỏi * Vì Cao Bá Quát thường bị điểm ? * Thái độ Cao Bá Quát nhận lời giúp bà cụ hàng xóm viết đơn ? -Yêu cầu HS đọc đoạn trả lời câu hỏi - HS đọc đoạn trả lời câu hỏi * Sự việc xảy làm Cao Bá Quát phải ân hận ? -Yêu cầu HS đọc đoạn cuối trả lời câu hỏi - HS đọc đoạn cuối trả lời câu hỏi * Cao Bá Quát chí luyện viết chữ ? -Yêu cầu HS đọc lướt trả lời câu hỏi4 - Đọc lướt toàn bài, suy nghĩ, trả lời câu - Nhận xét, kết luận: hỏi SGK + Mở bài: dịng đầu + Thân bài: Một hơm … khác + Kết bài: Đoạn lại - Nội dung gì? - Phát biểu - Ghi nội dung Hoạt động lớp Tiểu kết: Hiểu nghĩa từ ngữ, ý nghĩa HS em tiếp nối đọc đoạn Hoạt động 3: Đọc diễn cảm (Tìm giọng đọc) - Gọi HS đọc nối tiếp toàn -1 HS đọc toàn - Gọi HS đọc toàn + Luyện đọc diễn cảm theo cặp - Hướng dẫn lớp luyện đọc đoạn: Thưở học … + HS thi đọc diễn cảm trước lớp sẵn lòng - Đọc mẫu - Nhận xét, sửa chữa Tiểu kết: Biết đọc giọng kể từ tốn; đổi giọng linh hoạt, phù hợp với diễn biến truyện Củng cố: - Hỏi ý nghĩa - Giới thiệu, khen ngợi số VSCĐ HS Nhận xét - Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Yêu cầu HS nhà tiếp tục đọc diễn cảm văn -Chuẩn bị:Chú đất nung -cd&cd Tiết 3: TẬP LÀM VĂN TRẢ BÀI VĂN KỂ CHUYỆN A MỤC TIÊU: - Kiến thức& Kĩ năng: - Biết rút kinh nghiệm tập TLV kể chuyện ( ý, bố cục rõ, dùng tứ, đặt câu viết tả,… ); tự sửa lỗi mắc văn viết theo hướng dẫn GV - Giáo dục: - Giáo dục HS yêu thích viết văn B CHUẨN BỊ: C LÊN LỚP: a Khởi động: Hát “Bạn lắng nghe” b.Bài cũ: Kiểm tra viết - Nêu lại dàn chung văn kể chuyện c Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Giới thiệu bài: Trả văn kể chuyện Các hoạt động: Hoạt động 1: Nhận xét Hoạt động lớp - Nhận xét chung: - em đọc lại đề bài, phát biểu yêu cầu + Ưu điểm: đề * Hiểu, viết yêu cầu đề - Theo dõi * Dùng đại từ nhân xưng quán * Diễn đạt câu, ý * Sự việc, cốt truyện, liên kết phần * Thể sáng tạo kể theo lời nhân vật * Chính tả, hình thức trình bày + Khuyết điểm: * Nêu lỗi điển hình ý, dùng từ, đặt câu, đại từ nhân xưng, cách trình bày bài, tả … - Đưa bảng phụ, yêu cầu HS thảo luận phát lỗi, tìm cách sửa - Trả cho em Hoạt động nhóm đơi Tiểu kết: HS nắm ưu, khuyết điểm - Đọc thầm lại viết mình, đọc kĩ lời Hoạt động 2: Hướng dẫn HS chữa phê thầy cô, tự sửa lỗi - Giúp em yếu nhận lỗi, biết cách sửa - Đổi nhóm, kiểm tra bạn sửa lỗi lỗi - Đến nhóm, kiểm tra, giúp đỡ HS sửa Hoạt động lớp lỗi - Trao đổi, tìm hay, tốt đoạn Tiểu kết: HS biết cách chữa văn thầy cô giới thiệu Hoạt động 3: Học tập đoạn văn, văn hay - Đọc vài đoạn làm tốt HS Tiểu kết: HS tìm hay, tốt Hoạt động cá nhân đoạn văn nghe Hoạt động 4: Chọn viết lại đoạn - Tự chọn đoạn văn cần viết lại viết vào làm - Đọc, so sánh đoạn văn vài em: đoạn viết cũ với đoạn viết giúp HS hiểu em viết tốt Tiểu kết: Bước đầu biết viết đoạn văn hay Củng cố:– Nêu lại dàn chung văn kể chuyện - Giáo dục HS yêu thích viết văn Nhận xét - Dặn dò: - Nhận xét lớp - Yêu cầu HS viết chưa đạt nhà viết lại văn để có điểm số tốt - Chuẩn bị:Ơn tập văn kể chuyện -cd&cd Tiết 4: THỂ DỤC (CÔ HẢI) ***************************************************** BUỔI CHIỀU: KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết 1: LUYỆN TỪ VÀ CÂU CÂU HỎI VÀ DẤU CHẤM HỎI A MỤC TIÊU: Kiến thức&Kĩ năng: - Hiểu tác dụng câu hỏi dấu hiệu để nhận biết chúng ( ND ghi nhớ ) - Xác định câu hỏi văn ( BT1, mục III ); bước đầu biết đặt câu hỏi để trao đổi theo nội dung yêu cầu cho trước ( BT2, BT3 ) – Giáo dục: - Giáo dục HS có ý thức dùng dấu câu B CHUẨN BỊ: C LÊN LỚP: a Khởi động: Hát “Bạn lắng nghe” b Bài cũ: Mở rộng vốn từ: Ý chí – Nghị lực (tt) em làm lại BT1,3 tiết trước c Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1.Giới thiệu bài: Câu hỏi dấu chấm hỏi Các hoạt động: Hoạt động lớp, nhóm đơi Hoạt động 1: Nhận xét - Treo bảng phụ, điền nội dung - Đọc yêu cầu BT, suy nghĩ, phát biểu ý kiến vào cột HS thực - Đọc yêu cầu BT, em đọc thầm Người BT1,2,3 tìm đường lên sao, phát biểu + Bài 1: Ghi lại câu hỏi * Chép câu hỏi truyện vào - Đọc yêu cầu BT cột câu hỏi - Trả lời + Bài 2, 3: Tác dụng dấu hiệu câu - Vài em đọc lại hỏi * Gọi HS trả lời Hoạt động lớp Tiểu kết: HS hiểu, nhận biết tác dụng - 2, em đọc ghi nhớ SGK hai dấu hiệu câu hỏi - Vài em nêu ví dụ nội dung cần ghi nhớ Hoạt động 2: Ghi nhớ Hoạt động lớp, nhóm - Nhắc HS học thuộc - Đọc yêu cầu BT - Cả lớp đọc thầm Thưa chuyện với mẹ, Hai Hoạt động 3: Luyện tập bàn tay, làm vào - Bài 1: Ghi lại câu hỏi - Những em làm phiếu trình bày kết - Treo bảng phụ kẻ khung SGK làm bảng lớp + Phát riêng phiếu cho vài em - Cả lớp nhận xét - Đọc yêu cầu BT - Bài 2: Đặt câu hỏi trao đổi với bạn - cặp làm mẫu: suy nghĩ, thực hành hỏi – đáp (theo mẫu) trước lớp + Viết lên bảng theo mẫu - Từng cặp đọc thầm Văn hay chữ tốt, chọn + Phát phiếu cho nhóm làm – câu bài, viết câu hỏi liên quan đến * Nhận xét: Khen tìm câu hỏi trao nội dung câu văn đó, thực hành hỏi – đáp đổi hay - Một số cặp thi hỏi – đáp - Cả lớp nhận xét, bình chọn cặp hỏi – đáp thành thạo, tự nhiên, ngữ điệu - Đọc yêu cầu BT, em đặt câu hỏi để tự hỏi - Bài 3: Đặt câu hỏi tự hỏi mình + Gợi ý tình - Lần lượt đọc câu hỏi đặt + Nhận xét Tiểu kết: Vận dụng kiến thức làm tập Củng cố: - Nêu tác dụng câu hỏi Nhận xét - Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Nhắc HS ghi nhớ kiến thức học - Chuẩn bị: Luyện tập câu hỏi -cd&cd Tiết 2: GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP -cd&cd Tiết 3: TỰ HỌC ************************************************* Thứ sáu, ngày 02 tháng 12 năm 2016 BUỔI SÁNG: KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết 1: THỂ DỤC(T2) Tên dạy: ÔN BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG Địa điểm: Sân trường TRÒ CHƠI: “CHIM VỀ TỔ” Dụng cụ: + Cịi Mục đích - Yêu cầu: + Ôn từ động tác đến động tác TD phát triển chung + Trò chơi: “Chim tổ” NỘI DUNG I MỞ ĐẦU: Nhận lớp: Phổ biến ( Thị phạm ) Khởi động + Chung: + Chuyên môn: II CƠ BẢN: Ôn cũ: Bài mới: ( Ghi rõ chi tiết động tác kỹ thuật ) Trò chơi vận động (hoặc trò chơi bổ trợ thể lực) III KẾT THÚC: Hồi tỉnh: (Thả lỏng) Tổng kết học: (Đánh giá, xếp loại) Nhắc nhở tập nhà YÊU CẦU KỸ THUẬT BIỆN PHÁP GV cho tập hợp lớp - Phổ biến nội dung, yêu cầu học Chạy nhẹ nhàng địa hình tự nhiên quang sân trường Học sinh đứng chỗ hát, vỗ tay khởi động khớp a Bài thể dục phát triển chung - Ôn từ động tác đến động tác thể dục phát triển chung 2-3 lần - Sau lần tập, GV nhận xét ưu khuyết điểm - GV chia tổ để hs tập theo nhóm - Thi đua tổ - Ơn tồn lần - Trò chơi “Chim tổ” - GV cho hs tập số động tác thả lỏng - Cho hs nhắc lại thứ tự động tác - GV nhận xét, đánh giá học - Về nhà luyện tập Đội hình hàng dọc Đội hình vịng trịn cd&cd Tiết 2: TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG A MỤC TIÊU: - Kiến thức & Kĩ năng: - Chuyển đổi đơn vị đo khối lượng, diện tích ( cm2, dm2, m2 ) - Thực nhân với số có hai, ba chữ số - Biết vận dụng tính chất phép nhân thực hành tính nhanh - Giáo dục: - Rèn tính cẩn thận, xác làm B CHUẨN BỊ: C LÊN LỚP: a Khởi động: Hát “Trên ngựa ta phi nhanh” b Bài cũ: Luyện tập - Sửa tập nhà c- Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Giới thiệu bài: Luyện tập chung 2.Các hoạt động: Hoạt động1: Củng cố cách đặt tính, thực Hoạt động lớp phép tính - Bài 1:( cá nhân nêu miệng )Đổi đơn vị đo - Thực hiện, nêu cách đổi - Bài (làm bảng con) ( dịng ): Tính * Gắn đề - Tính nháp nêu kết tính * Yêu cầu nêu thao tác thực - Lên bảng chữa - Bài 3( lớp):Tính theo cách thuận tiện * Yêu cầu nêu tính chất - Tính nháp nêu kết tính Tiểu kết: HS nắm vững cách đặt tính, thực phép tính Củng cố - Các nhóm cử đại diện thi đua làm phép tính bảng - Nêu lại cách nhân với số có hai chữ số, ba chữ số Nhận xét - Dặn dò: -Nhận xét lớp -Vềâ làm lại / 69 -Chuẩn bị: Chia tổng cho số -cd&cd Tiết 3: TẬP LÀM VĂN ÔN TẬP VĂN KỂ CHUYỆN A MỤC TIÊU: - Kiến thức & Kĩ năng: - Nắm số đặc điểm học văn kể chuyện ( nội dung, nhân vật, cốt truyện ); kể câu chuyện theo đề tài cho trước; nắm nhân vật, tính cách nhân vật ý nghĩa câu chuyện để trao đổi với bạn - Giáo dục: - Giáo dục HS yêu thích việc viết văn B CHUẨN BỊ: C LÊN LỚP: Khởi động: Hát “Bạn lắng nghe” Bài cũ: Trả văn kể chuyện - em nêu lại dàn chung văn kể chuyện Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRỊ Giới thiệu bài: Ơn tập văn kể chuyện Các hoạt động: Hoạt động 1: Hướng dẫn ôn tập Hoạt động lớp - Bài 1: Nhận diện thể loại kể chuyện - Đọc yêu cầu BT + Nhận xét, chốt lại lời giải đúng: Đề văn - Cả lớp đọc thầm lại, suy nghĩ, phát biểu ý KC kiến Tiểu kết: HS xác định thể loại kể chuyện qua đề TLV Hoạt động nhóm đơi Hoạt động 2: Hướng dẫn HS chữa - Đọc yêu cầu BT - Bài 2: Kể chuyện theo đề tài - Một số em nói đề tài chọn kể + Treo bảng phụ viết sẵn đề mời HS đọc - Viết nhanh dàn ý câu chuyện - Từng cặp thực hành kể chuyện, trao đổi - Bài 3: Trao đổi câu chuyện vừa kể câu chuyện vừa kể theo yêu cầu BT3 - Thi kể chuyện trước lớp Mỗi em kể xong Tiểu kết: HS kể câu chuyện chọn trao đổi, đối thoại bạn nhân vật truyện, tính cách nhân vật, ý nghĩa câu chuyện, cách mở đầu, kết thúc Củng cố: - Các nhóm cử đại diện thi đua nêu hiểu biết văn kể chuyện - Giáo dục HS yêu thích việc viết văn Nhận xét - Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà ôn lại văn kể chuyện - Chuẩn bị:Thế miêu tả? -cd&cd Tiết 4: HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ Sinh hoạt lớp -cd&cd - ... cách tính: 1 64 x 123 dạng “Một số nhân với tổng”, tính - Áp dụng cách tính số nhân với tổng 1 64 x 123 = 1 64 x ( 100 + 20 + ) - Nhận xét: thực phép nhân phép = 1 64 x 100 + 1 64 x 20 + 1 64 x cộng ba... tính tính: 48 x 11 - 1HS lên bảng đặt tính tính - HS thử tính nhẩm 48 x 11 cách - Từ rút cách nhân nhẩm (như SGK) Hoạt động lớp - Tự làm bảng con, chữa a) 34 x 11 = 3 74 b) 11 x 95 = 1 045 c) 82... tiện Có thể tổ chức thi tính nhanh - Tính theo cách thuận tiện: a) 142 x 12 + 142 x 18 = 142 x ( 12 + ) b) 49 x 365 – 39 x 365 = ( 49 – 39 ) x 365 c) x 18 x 25 = x 25 x 18 Hoạt động lớp - Đọc tóm