Giao an hoc ki 1

Tổ KHTN 3 X3: lựa chọn, đánh giá được các So sánh nhận xét giữa các nhóm và nêu kết luận SGK vật lí 10 nguồn thông tin khác nhau, X4: mô tả được cấu tạo và nguyên Hiểu được cấu tạo, nguy[r]

Trường THPT Phạm Hồng Thái Ngày soạn: 1/3/2017 Ngày dạy: Tổ KHTN Tiết KHDH: 60 CHẤT RẮN KẾT TINH – CHẤT RẮN VƠ ĐỊNH HÌNH I MỤC TIÊU Kiến thức - Phân biệt chất rắn kết tinh chất rắn vơ định hình cấu trúc vi mơ tính chất vĩ mơ chúng - Viết công thức nở dài nở khối - Nêu ý nghĩa nở dài, nở khối vật rắn đời sống kĩ thuật Kỹ - Vận dụng công thức nở dài nở khối vật rắn để giải tập đơn giản - Tìm tịi, khai thác thu thập thông tin, quan sát tượng phân tích, tổng hợp - Đọc hiểu tài liệu Thái độ - Tự tin đưa ý kiến cá nhân thực nhiệm vụ lớp, nhà - Chủ động trao đổi thảo luận với học sinh khác với giáo viên - Hợp tác chặt chẽ với bạn thực nhiệm vụ nghiên cứu thực nhà - Tích cực hợp tác, tự học để lĩnh hội kiến thức Xác định nội dung trọng tâm Chất rắn kết tinh Chất rắn vơ định hình Định hướng phát triển lực - Năng lực chung: Năng lực tự học, lực giải vấn đề sáng tạo, lực hợp tác - Năng lực chuyên biệt: Năng lực thành phần K1: Trình bày kiến thức tượng, đại lượng, định luật, nguyên lí vật lí bản, phép đo, số vật lí K4: Vận dụng (giải thích, dự đốn, tính toán, đề giải pháp, đánh giá giải pháp … ) kiến thức vật lí vào tình thực tiễn P4: Vận dụng tương tự mô hình để xây dựng kiến thức vật lí X3: Lựa chọn, đánh giá nguồn thông tin khác Mô tả mức độ thực chủ đề - Nêu định nghĩa chất rắn kết tinh, chất rắn vơ định hình - Nêu số ứng dụng chất rắn - Sử dụng cấu trúc mang tinh thể để phân loại chất rắn - So sánh nhận xét nhóm nêu kết luận SGK vật lí 10 X5: Ghi lại kết từ hoạt động - Ghi chép nội dung hoạt động nhóm học tập vật lí (nghe giảng, tìm kiếm - Ghi chép trình nghe giảng thơng tin, thí nghiệm, làm việc nhóm… ) - Ghi chép q trình tìm kiếm thơng tin chuyển thể chất - Ghi nhớ kiến thức chất rắn, phân loại chất rắn đặc điểm chất rắn, ứng dụng chất rắn, độ nở dài, độ nở khối, ứng dung nở nhiệt chất rắn X6: trình bày kết từ hoạt động học - Trình bày kết hoạt động nhóm hình thức tập vật lí (nghe giảng, tìm kiếm thơng văn bản, báo cáo thí nghiệm tin, thí nghiệm, làm việc nhóm… ) cách phù hợp X7: Thảo luận kết cơng việc - Thảo luận kết thực nhiệm vụ học tập vấn đề liên quan góc nhìn vật lí thân nhóm X8: tham gia hoạt động nhóm học tập vật - Phân cơng cơng việc hợp lí để đạt hiệu cao lí thực nhiệm vụ C1: Xác định trình độ có kiến thức, - Đánh giá thái độ học tập hoạt động nhóm thơng Giáo viên: Ngơ Thị Thùy Nhung Giáo án Vật lí 10 năm học 2016 - 2017 Trường THPT Phạm Hồng Thái Tổ KHTN kĩ , thái độ cá nhân học tập vật lí C2: Lập kế hoạch thực kế hoạch, điều chỉnh kế hoạch học tập vật lí nhằm nâng cao trình độ thân qua phiếu đánh giá - Lập kế hoạch thực kế hoạch, điều chỉnh kế hoạch học tập lớp nhà cho phù hợp với điều kiện học tập C4: So sánh đánh giá - khía cạnh So sánh đánh giá giải pháp khác việc vật lí- giải pháp kĩ thuật khác mặt khắc phục tác hại nở nhiệt vật rắn ứng kinh tế, xã hội môi trường dụng nở nhiệt vật rắn II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH Chuẩn bị giáo viên *Giáo viên - Tranh ảnh mơ hình tinh thể muối ăn, kim cương, than chì… PHIẾU HỌC TẬP 1 Quan sát tranh ảnh mơ hình tinh thể muối ăn, thạch anh, kim cương, than chì, Nhận xét đặc điểm chung tinh thể ? Chất rắn kết tinh gì? Nêu tính chất loại chất rắn này? Phân biệt chất rắn đơn tinh thể chất rắn đa tinh thể Nêu số ứng dụng chất rắn kết tinh PHIẾU HỌC TẬP Chất rắn vơ định hình gì? Nêu tính chất chất rắn vơ định hình Nêu số ứng dụng chất rắn vơ định hình Chuẩn bị học sinh + Ôn lại kiến thức đọc trước học nhà + Thực nhiệm vụ học tập giao III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Nội dung Hoạt động Giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung (10 phút) Ổn định lớp Kiểm tra cũ Theo dõi nhận xét câu trả lời bạn Nội dung (5 phút) Tìm hiểu chất rắn kết tinh I CHẤT RẮN KẾT TINH Cấu trúc tinh thể Cấu trúc tinh thể cấu trúc tạo hạt liên kết chặt chẽ với lực tương tác và xếp theo trật tự hình học khơng gian xác định gọi mạng tinh thể, hạt ln dao động nhiệt quanh vị trí cân Chất rắn có cấu trúc tinh thể gọi chất rắn kết tinh Các đặc tính chất rắn kết tinh + Các chất rắn kết tinh cấu tạo từ loại hạt, cấu trúc tinh thể khơng giống tính chất vật lí chúng khác + Mỗi chất rắn kết tinh ứng với cấu trúc tinh thể có nhiệt độ nóng chảy xác định không đổi Giáo viên: Ngô Thị Thùy Nhung Kiểm tra sĩ số Gọi học sinh lên bảng trả lời cũ - GV cho HS quan sát tranh ảnh mơ hình tinh thể muối ăn, thạch anh, kim cương, than chì, - GV phát phiếu học tập số cho HS - Đề nghị HS làm việc cá nhân, sau HS hoạt động nhóm hồn thành phiếu học tập - GV hướng dẫn thảo luận câu hỏi trước lớp - GV yêu cầu nhóm bốc thăm lên báo cáo kết - Giải đáp thắc mắc (nếu có) - GV xác nhận ý kiến câu trả lời - GV chuẩn hóa kiến thức - HS quan sát tranh ảnh mơ hình tinh thể muối ăn, thạch anh, kim cương, than chì, - Các nhóm HS nhận nhiệm vụ - Làm việc cá nhân sau hoạt động nhóm để thống kết - Một nhóm cử đại diện báo cáo trước lớp - Các nhóm khác lắng nghe, đưa ý kiến thảo luận - HS ghi nhận kiến thức Năng lực hình thành Nhận xét kết học tập X1, P1, P3, P4, X1, X3, X5, X6, X8, C1, C2, C5 Giáo án Vật lí 10 năm học 2016 - 2017 Trường THPT Phạm Hồng Thái Tổ KHTN áp suất cho trước + Chất rắn kết tinh chất đơn tinh thể chất đa tinh thể Chất đơn tinh thể có tính dị hướng, cịn chất đa tinh thể có tính đẳng hướng Ứng dụng chất rắn kết tinh Nội dung (5 phút) - GV phát phiếu học tập số 2cho HS II CHẤT RẮN VƠ ĐỊNH HÌNH - Đề nghị HS làm việc cá - Chất rắn vơ định hình chất nhân phút: khơng có cấu trúc tinh thể - Đề nghị HS hoạt động khơng có dạng hình học xác định - Các chất rắn vơ định hình có nhóm khoảng thời tính đẳng hướng khơng có nhiệt gian phút độ nóng chảy xác định Khi bị nung - GV hướng dẫn thảo luận nóng, chúng mềm dần chuyển câu hỏi trước lớp sang thể lỏng - Các chất vơ định thuỷ - GV u cầu nhóm tinh, loại nhựa, cao su, … bốc thăm lên báo cáo kết dùng phổ biến nhiều ngành công nghệ khác - Giải đáp thắc mắc (nếu có) - GV xác nhận ý kiến câu trả lời - GV chuẩn hóa kiến thức, trình chiếu số hình ảnh chất rắn vơ định hình ứng dụng IV BÀI TẬP KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC HỌC SINH Bảng ma trận kiểm tra mức độ nhận thức Nội dung Nhận biết Thông hiểu (Mức độ 1) (Mức độ 2) Chất rắn kết tinh Tính chất đặc So sánh chất rắn kết điểm tinh chất rắn vơ định hình - Các nhóm HS nhận nhiệm vụ - Làm việc cá nhân phút - Hoạt động theo nhóm phút - Một nhóm cử đại diện báo cáo trước lớp - Các nhóm khác lắng nghe, đưa ý kiến thảo luận - HS ghi nhận kiến thức Vận dụng (Mức độ 3) X1, P1, P3, P4, X1, X3, X5, X6, X8, C1, C2, C5 Vận dụng cao (Mức độ 4) Câu hỏi tập củng cố Tính chất sau KHÔNG liên quan đến chất rắn kết tinh? A.Có nhiệt độ nóng chảy xác định B.Có tình dị hướng đẳng hướng C.Có cấu trúc mạng tinh thể D Khơng có nhiệt độ nóng chảy xác định Chất rắn vơ đinh hình chất rắn kết tinh A Khác chổ chất rắn kết tinh có cấu tạo từ kết cấu rắn có dạng hình học xác định, cịn chất rắn vơ định hình khơng B Giống điểm hai lọai chất rắn có nhiệt độ nóng chảy xác định C Chất rắn kết tinh đa tinh thể có tính đẳng hướng chất rắn vơ định hình D Giống điểm hai có hình dạng xác định Đ ặc điểm tính chất liên quan đến chất rắn vơ định hình ? A Có dạng hình học xác định B Có cấu trúc tinh thể C có tính dị hướng D khơng có nhiệt độ nóng chảy xác định Chất rắn vơ định hình có đặc tính ? A Đẳng hướng nóng chảy nhiệt độ khơng xác định B Dị hướng nóng chảy nhiệt độ khơng xác định C Dị hướng nóng chảy nhiệt độ xác định D Đẳng hướng nóng chảy nhiệt độ xác định Vật sau khơng có cấu trúc tinh thể ? Giáo viên: Ngơ Thị Thùy Nhung Giáo án Vật lí 10 năm học 2016 - 2017 Trường THPT Phạm Hồng Thái Tổ KHTN A Hạt muối B Viên kim cương C Miếng thạch anh Dặn dò Thế nở dài? Thế nở khối? Viết công thức nở khối? Nêu tên đơn vị đại lượng có mặt cơng thức Giáo viên: Ngô Thị Thùy Nhung D Cốc thủy tinh Giáo án Vật lí 10 năm học 2016 - 2017 Trường THPT Phạm Hồng Thái Ngày soạn: 31/3/2017 Ngày dạy: Tổ KHTN Tiết KHDH: 61 SỰ NỞ VÌ NHIỆT CỦA VẬT RẮN I MỤC TIÊU Kiến thức - Viết công thức nở dài nở khối - Nêu ý nghĩa nở dài, nở khối vật rắn đời sống kĩ thuật Kĩ - Vận dụng công thức nở dài nở khối vật rắn để giải tập đơn giản - Tìm tịi, khai thác thu thập thông tin, quan sát tượng phân tích, tổng hợp - Đọc hiểu tài liệu Thái độ - Tự tin đưa ý kiến cá nhân thực nhiệm vụ lớp, nhà - Chủ động trao đổi thảo luận với học sinh khác với giáo viên - Hợp tác chặt chẽ với bạn thực nhiệm vụ nghiên cứu thực nhà - Tích cực hợp tác, tự học để lĩnh hội kiến thức Xác định nội dung trọng tâm + HS nắm độ nở dài, độ nở khối Từ thực nghiệm thết lập công thức đo độ nở dài, độ nở khối Định hướng phát triển lực - Năng lực chung: Năng lực tự học, lực giải vấn đề sáng tạo, lực hợp tác - Năng lực chuyên biệt: Năng lực thành phần Mô tả mức độ thực chủ đề K1: Trình bày kiến thức - Nêu định nghĩa nở dài, nở khối tượng, đại lượng, định luật, - Nêu đơn vị độ nở dài, độ nở khối, hệ số nở nguyên lí vật lí bản, phép đo, dài, hệ số nở khối số vật lí K2: Trình bày mối quan hệ - Chỉ mối liên hệ độ nở dài, độ tăng nhiệt độ kiến thức vật lí độ dài ban đầu vật - Chỉ mối liên hệ độ nở khối, độ tăng nhiệt độ thể tích ban đầu vật K3: Sử dụng kiến thức vật lí để - Sử dụng công thức độ nở dài, độ nở khối để giải thực nhiệm vụ học tập tập K4: Vận dụng (giải thích, dự đốn, - Giải thích số tượng tự nhiên liên tính tốn, đề giải pháp, đánh giá giải quan đến nở nhiệt vật rắn pháp … ) kiến thức vật lí vào tình thực tiễn P1: Đặt câu hỏi - Đặt câu hỏi liên quan đến chất rắn, nở nhiệt kiện vật lí chất rắn P3: Thu thập, đánh giá, lựa chọn xử Thu thập, đánh giá, lựa chọn xử lý thơng tin từ lí thơng tin từ nguồn khác để nguồn khác nhau: Đọc SGK vật lý, sách tham khảo, báo giải vấn đề học tập vật lí chí, thơng tin khoa học, internet để tìm hiểu nội dung chất rắn, nở nhiệt chất rắn P4: Vận dụng tương tự mô - Từ thực nghiệm xây dựng cơng thức tính độ nở dài, độ hình để xây dựng kiến thức vật lí nở khối P5: Lựa chọn sử dụng công cụ - Lựa chọn kiến thức tốn học để tính tốn thiết lập cơng tốn học phù hợp học tập vật lí thức đo độ nở dài, độ nở khối P7: Đề xuất giả thuyết; suy - Đề xuất mối quan hệ chiều dài ban đầu, thể tích hệ kiểm tra ban đầu vât rắn độ tăng nhiệt độ P8: Xác định mục đích, đề xuất phương - Đề xuất phương án thí nghiệm đo dộ nở dài Giáo viên: Ngơ Thị Thùy Nhung Giáo án Vật lí 10 năm học 2016 - 2017 Trường THPT Phạm Hồng Thái Tổ KHTN án, lắp ráp, tiến hành xử lí kết thí vật rắn nghiệm rút nhận xét - Lắp ráp thí nghiệm, kiểm tra giả thuyết mối quan hệ - Tiến hành sử lí kết thí nghiệm, kiểm tra giả thuyết rút nhận xét P9: Biện luận tính đắn kết - Biện luận sai số kết thí nghiệm nguyên thí nghiệm tính đắn nhân gây sai số: Do nhiệt độ, đo đạc kết luận khái qt hóa từ kết thí nghiệm X1: Trao đổi kiến thức ứng dụng vật - HS trao đổi kiến thức ứng dụng chất rắn, nở lí ngơn ngữ vật lí cách diễn nhiệt chất thực tế ngôn ngữ vật lí tả đặc thù vật lí X3: Lựa chọn, đánh giá - So sánh nhận xét nhóm nêu kết luận SGK nguồn thơng tin khác vật lí 10 X4: Mơ tả cấu tạo nguyên tắc hoạt động thiết bị kĩ thuật, công nghệ X5: Ghi lại kết từ hoạt động học tập vật lí (nghe giảng, tìm kiếm thơng tin, thí nghiệm, làm việc nhóm… ) - Hiểu cấu tạo, nguyên tắc hoạt động thiết bị ứng dụng nở nhiệt vật rắn - Ghi chép nội dung hoạt động nhóm - Ghi chép trình nghe giảng - Ghi nhớ kiến thức chất rắn, phân loại chất rắn đặc điểm chất rắn, ứng dụng chất rắn, độ nở dài, độ nở khối, ứng dung nở nhiệt chất rắn C4: So sánh đánh giá - So sánh đánh giá giải pháp khác khía cạnh vật lí- giải pháp kĩ thuật việc khắc phục tác hại nở nhiệt vật rắn khác mặt kinh tế, xã hội và ứng dụng nở nhiệt vật rắn mơi trường II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH Chuẩn bị giáo viên - Chuẩn bị thí nghiệm nở dài vật rắn hình 36.2 SGK (GV chuẩn bị đoạn video clip thí nghiệm nở dài) PHIẾU HỌC TẬP 1 Thế nở dài? Nêu phương án tiến hành thí nghiệm đo độ nở dài Quan sát thí nghiệm hình 36.2 SGK ghi lại kết đo vào bảng số liệu sau: Dl (mm) Dl Dt ( C)  l0 Dt Nhận xét giá trị  Dl  l0 Dt suy công thức nở dài l l0 (1   (t  t0 )) Từ biểu thức PHIẾU HỌC TẬP Thế nở khối? Viết công thức nở khối? Nêu tên đơn vị đại lượng có mặt cơng thức Chuẩn bị học sinh + Ơn lại kiến thức nở nhiệt học THCS + Thực nhiệm vụ học tập giao Giáo viên: Ngô Thị Thùy Nhung Giáo án Vật lí 10 năm học 2016 - 2017 Trường THPT Phạm Hồng Thái III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Nội dung Hoạt động Giáo viên Tổ KHTN Hoạt động học sinh Nội dung (10 phút) Ổn định lớp Kiểm tra cũ Kiểm tra sĩ số Theo dõi nhận xét Gọi học sinh lên bảng trả lời câu trả lời bạn cũ - Chất rắn kết tinh gì? Chất rắn vơ định hình gì? Nêu khác chất rắn kết tinh chất rắn vơ định hình Nội dung (5 phút) Sự nở dài - Định nghĩa: tăng kích thước vật rắn theo phương chọn - Thí nghiệm: SGK - Kết quả: Dl tỉ lệ với độ tăng nhiệt độ độ dài l0 Dl  l0 (t  t0 ) - Công thức tính nở dài l l0    (t  t0 ) - GV trình chiếu TN đo độ nở dài vật rắn - GV phát phiếu học tập số cho HS - Đề nghị HS làm việc cá nhân hoàn thành câu 1, sau hoạt động nhóm hồn thành phiếu học tập - GV hướng dẫn quan sát TN, ghi kết vào bảng số liệu - GV yêu cầu nhóm bốc thăm lên báo cáo kết - Giải đáp thắc mắc (nếu có) - GV xác nhận ý kiến câu trả lời - GV chuẩn hóa kiến thức Trong l: chiều dài vật rắn t0C l0: chiều dài vật rắn t00C  : hệ số nở dài (K-1) phụ thuộc vào chất chất làm Nội dung (5 phút) Sự nở thể tích (hay nở khối) - Định nghĩa: tăng kích thước vật rắn theo tất phương - Công thức nở khối V V0    (t  t0 )  - GV trình chiếu thí nghiệm nở khối - GV phát phiếu học tập số cho HS - Đề nghị HS làm việc cá nhân sau hoạt động nhóm hồn thành phiếu học tập - GV hướng dẫn HS quan sát TN, trả lời câu hỏi Trong - GV yêu cầu nhóm bốc thăm V: chiều dài vật rắn lên báo cáo kết t0C - Giải đáp thắc mắc (nếu có) V0: chiều dài vật rắn - GV xác nhận ý kiến t0 C câu trả lời  : hệ số nở khối (K-1) - GV chuẩn hóa kiến thức - Mối quan hệ hệ số nở khối hệ số nở dài Giáo viên: Ngô Thị Thùy Nhung Năng lực hình thành Nhận xét kết học tập - Hoạt động theo nhóm - Một nhóm cử đại diện báo cáo trước lớp - Các nhóm khác lắng nghe, đưa ý kiến thảo luận K1, K2, P1, P3, P5, P7, P8, P9, X1, X3, X5, X6, X7, X8, C1, C2 - Hoạt động theo nhóm - Một nhóm cử đại diện báo cáo trước lớp - Các nhóm khác lắng nghe, đưa ý kiến thảo luận K1, K2, P1, P3, P5, P7, P8, P9, X1, X3, X5, X6, X7, X8, C1, C2 Giáo án Vật lí 10 năm học 2016 - 2017 Trường THPT Phạm Hồng Thái Tổ KHTN  3 IV BÀI TẬP KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC HỌC SINH Bảng ma trận kiểm tra mức độ nhận thức Nội dung Nhận biết Thông hiểu Vận dụng (Mức độ 1) (Mức độ 2) (Mức độ 3) Sự nở dài nở Các công thức khối Vận dụng cao (Mức độ 4) Câu hỏi tập củng cố Độ nở dài Dl vật rắn (hình trụ đồng chất) xác định theo công thức: A Δl=l− l 0=l Δt B Δl=l− l 0=αl Δt C Δl=l− l 0=αl t D Δl=l− l 0=αl Độ nở khối vật rắn đồng chất xác định theo công thức: A ΔV =V −V 0= βV Δt B ΔV =V −V 0=V Δt C ΔV =βV D ΔV =V −V = βVΔt Khi vật rắn kim loại bị nung nóng khối lượng riêng vật tăng hay giảm? Tại sao? A Tăng, thể tích vật không đổi khối lượng vật giảm B Giảm, khối lượng vật khơng đổi tích vật tăng C Tăng thể tích vật tăng chậm khối lượng vật tăng nhanh D Giảm, khối lương vật tăng châm cịn vật tăng nhanh Hãy giải thích: a Tại thời tiết nóng hay lạnh bê tông bám vào cốt sắt bên trong? b Tại thước đo chiều dài cần làm vật liệu có hệ số nở dài thật nhỏ? 10 Khi làm điện cực cho bóng đèn người ta phải chọn kim loại có đặc điểm gì? Hãy giải thích Ở đầu cán (chi) dao, liềm gỗ,thường có đai sắt gọi khâu dùng để giữ chặt lưỡi dao, liềm Tại lắp khâu người thợ rèn phải nung nóng khâu tra vào cán? Trong công nghệ đúc kim loại (đồng, gang…) người ta phải chế tạo khn đúc tích bên lớn thể tích vật đúc Một thép 0C có độ dài 0,5 m Tìm chiều dài 20 oC Biết hệ số nở dài thép 12.106(K1) Cho khối sắt 0C tích 000 cm Tính thể tích 100 0C Biết hệ số nở dài sắt 12.106(K1) Dặn dị Tiến hành thí nghiệm với màng xà phòng rút nhận xét đặc điểm lực căng bề mặt: - Điểm đặt: - Phương: - Chiều: - Độ lớn: Nêu giải thích số ứng dụng tượng căng bề mặt Giáo viên: Ngô Thị Thùy Nhung Giáo án Vật lí 10 năm học 2016 - 2017 Trường THPT Phạm Hồng Thái Ngày soạn: 1/4/2017 Ngày dạy: Tổ KHTN Tiết KHDH: 62 BÀI TẬP I MỤC TIÊU Kiến thức - Vận dụng công thức nở dài nở khối vật rắn để giải tập đơn giản - Giải thích số tượng liên quan đến nở nhiệt vật rắn Kĩ Rèn cho HS kĩ vận dụng giải BT Thái độ - Tự tin đưa ý kiến cá nhân thực nhiệm vụ lớp, nhà - Chủ động trao đổi thảo luận với học sinh khác với giáo viên - Hợp tác chặt chẽ với bạn thực nhiệm vụ nghiên cứu thực nhà - Tích cực hợp tác, tự học để lĩnh hội kiến thức Xác định nội dung trọng tâm Bài tập nở dài nở khối vật rắn Định hướng phát triển lực - Năng lực chung: Năng lực tự học, lực giải vấn đề sáng tạo, lực hợp tác - Năng lực chuyên biệt: K1: Trình bày kiến thức tượng, đại lượng, định luật, nguyên lí vật lí bản, phép đo, số vật lí K2: Trình bày mối quan hệ kiến thức vật lí K3: Sử dụng kiến thức vật lí để thực nhiệm vụ học tập K4: Vận dụng (giải thích, dự đốn, tính tốn, đề giải pháp, đánh giá giải pháp …) kiến thức vật lí vào tình thực tiễn P3: Thu thập, đánh giá, lựa chọn xử lí thơng tin từ nguồn khác để giải vấn đề học tập vật lí P5: Lựa chọn sử dụng cơng cụ tốn học phù hợp học tập vật lí X1: trao đổi kiến thức ứng dụng vật lí ngơn ngữ vật lí cách diễn tả đặc thù vật lí X6: trình bày kết từ hoạt động học tập vật lí (nghe giảng, tìm kiếm thơng tin, thí nghiệm, làm việc nhóm…) cách phù hợp X8: tham gia hoạt động nhóm học tập vật lí C1: Xác định trình độ có kiến thức, kĩ , thái độ cá nhân học tập vật lí II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH Chuẩn bị giáo viên PHIẾU HỌC TẬP 1 Phân loại chất rắn theo cách đúng? A Chất rắn đơn tinh thể chất rắn vơ định hình B Chất rắn kết tinh chất rắn vơ định hình C Chất rắn đa tinh thể chất rắn vơ định hình D Chất rắn đơn tinh thể chất rắn đa tinh thể Câu nói đặc tính chất rắn kết tinh khơng đúng? A Có thể có tính dị hướng có tính đẳng hướng B Khơng có nhiệt độ nóng chảy xác định C Có cấu trúc tinh thể D Có nhiệt độ nóng chảy xác định Chọn đáp án Đặc tính chất rắn vơ định hình A dị hướng nóng chảy nhiệt độ xác định B đẳng hướng nóng chảy nhiệt độ khơng xác định C dị hướng nóng chảy nhiệt độ khơng xác định D đẳng hướng nóng chảy nhiệt độ không xác định Chất rắn đây, thuộc loại chất rắn kết tinh? A Thuỷ tinh B Nhựa đường C Kim loại D Cao su Chất rắn thuộc loại chất rắn vơ định hình? A Băng phiến B Nhựa đường C Kim loại D Hợp kim Độ nở dài Dl vật rắn (hình trụ đồng chất) xác định theo cơng thức: Giáo viên: Ngơ Thị Thùy Nhung Giáo án Vật lí 10 năm học 2016 - 2017 Trường THPT Phạm Hồng Thái Tổ KHTN A Δl=l− l 0=l Δt B Δl=l− l 0=αl Δt C Δl=l− l 0=αl t D Δl=l− l 0=αl Độ nở khối vật rắn đồng chất xác định theo công thức: A ΔV =V −V 0= βV Δt B ΔV =V −V 0=V Δt C ΔV =βV D ΔV =V −V = βVΔt Khi vật rắn kim loại bị nung nóng khối lượng riêng vật tăng hay giảm? Tại sao? A Tăng, thể tích vật không đổi khối lượng vật giảm B Giảm, khối lượng vật khơng đổi tích vật tăng C Tăng thể tích vật tăng chậm khối lượng vật tăng nhanh D Giảm, khối lương vật tăng châm vật tăng nhanh Hãy giải thích: a Tại thời tiết nóng hay lạnh bê tông bám vào cốt sắt bên trong? b Tại thước đo chiều dài cần làm vật liệu có hệ số nở dài thật nhỏ? 10 Khi làm điện cực cho bóng đèn người ta phải chọn kim loại có đặc điểm gì? Hãy giải thích PHIẾU HỌC TẬP Một ray dài 10m lắp đường sắt nhiệt độ 20 C Phải để hở khe đầu với bề rộng bao nhiêu, ray nóng đến 50 C đủ chổ cho dãn Hệ số nở dài sắt làm - - ray a =12.10 K Hai kim loại, sắt kẽm 0C có chiều dài nhau, cịn 100 0C chiều dài chênh lệch 1mm Tìm chiều dài hai 00C Biết hệ số nở dài sắt kẽm 1,14.10-5 K-1 3,41.10-5 K-1 Một bình thuỷ tinh chứa đầy 100 cm thuỷ ngân 200C Hỏi nhiệt độ tăng đến 400C khối lượng thuỷ ngân tràn biết: Hệ số nở dài thuỷ tinh : a1 = 9.10-6 K-1.Hệ số nở khối khối lượng riêng thuỷ ngân 00C : b2 = 1,82.10-4K-1 ρ0=1,36 104 kg/m3 Chuẩn bị học sinh + Ôn tập lý thuyết học tiết trước + Thực nhiệm vụ học tập giao III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Nội dung Hoạt động Giáo Hoạt động học sinh viên Nội dung (10 phút) Kiểm tra sĩ số Theo dõi nhận xét Ổn định lớp Kiểm tra Gọi học sinh lên bảng câu trả lời bạn cũ trả lời cũ Nội dung (5 phút) - GV phát phiếu học tập - HS nhận nhiệm vụ Ôn tập kiến thức lý số cho HS trình - Hoạt động cá nhân thuyết chất rắn chiếu câu - HS hoạt động cá nhân hỏi trả lời câu hỏi - Đề nghị HS làm việc cá nhân - HS lắng nghe, ghi lại kết - GV yêu cầu HS trả lời nhanh câu hỏi - GV HD HS giơ tay trước có quyền trả lời, trả lời điểm, trả lời sai HS khác tiếp tục trả lời - Nhận xét, cho điểm Năng lực hình thành Nhận xét kết học tập K3, K4, X5, X6, X7, X8, C1, C2 IV BÀI TẬP KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC HỌC SINH Bảng ma trận kiểm tra mức độ nhận thức Giáo viên: Ngô Thị Thùy Nhung Giáo án Vật lí 10 năm học 2016 - 2017 ... ấm 3, 012 lít Hệ số nở dài đồng thau bao nhiêu? A  = 17 ,5 .10 -6 K -1 B  = 19 .10 -6 K -1 C  = 18 ,5 .10 -6 K -1 D  = 18 .10 -6 K -1 Chiều dài ray C 12 ,5 m Biết hệ số nở dài thép làm ray 1, 2 .10 -5(K -1) Để... làm - - ray a =12 .10 K Hai kim loại, sắt kẽm 0C có chiều dài nhau, cịn 10 0 0C chiều dài chênh lệch 1mm Tìm chiều dài hai 00C Biết hệ số nở dài sắt kẽm 1, 14 .10 -5 K -1 3, 41. 10-5 K -1 Một bình thuỷ... 9,2 .10 -3N Hệ số căng bề mặt dầu chậu giá trị sau đây: A s = 18 ,4 .10 -3 N/m B s = 18 ,4 .10 -4 N/m C s = 18 ,4 .10 -5 N/mD s = 18 ,4 .10 -6 N/m Câu hỏi mức độ Giáo viên: Ngô Thị Thùy Nhung Giáo án Vật lí 10