TIENG VIET 2 DAY THEO VNEN SGK HIEN HANH

4.Hoạt động cơ bản *Luyện đọc -HS –K nối tiếp đọc đoạn + Gọi HS -K đọc đoạn nối tiếp -YC HS đọc từng câu trong nhóm 4 kết -HS đọc nối tiếp câu trong nhóm –Tìm hợp tìm từ khó đọc – khó hi[r]

Trang 1

TIẾT 1+2 : CÓ CÔNG MÀI SẮT CÓ NGÀY NÊN KIM

+KNS: Tự nhận thức về bản thân, lắng nghe tích cực, kiên định, đặt mục tiêu

- GD HS làm việc gì phải có kiên trì, nhẫn nại mới thành công

II CHUẨN BỊ:

GV : Bảng phụ ghi ND đoạn cần luyện đọc

HS : SGK + đọc trước bài

III CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC :

1.Khởi động : 2’ Hát vui

2 Ôn bài:3’

- HĐTQ cho các ban nhóm ôn bài

-GV nhận xét các ban nhóm HS

4.Hoạt động cơ bản

+ Gọi HS -KG đọc đoạn nối tiếp

-YC HS đọc từng câu trong nhóm 4 kết hợp

tìm từ khó đọc – khó hiểu

- HS nêu từ khó đọc - khó hiểu

-GV đọc mẫu từ khó

-Gọi HS đọc từ khó

-GV giải nghĩa từ khó hiểu

-GV HD cách đọc đoạn

-Gọi HS đọc nối tiếp đoạn

-Đọc đoạn nối tiếp trong nhóm 2

+Thi đọc giữa các nhóm

-Gọi HS thi đọc đoạn 1

Tiết 2

*Hoạt động cặp đôi HD tìm hiểu bài.

- GV yêu cầu HĐTQ đọc từng đoạn của bài

và trả lời câu hỏi:

+ Lúc đầu cậu bé học hành như thế nào?

+ Cậu bé thấy bà cụ đang làm gì ?

-HS quan sát

-HS –KG nối tiếp đọc đoạn -HS đọc nối tiếp câu trong nhóm –Tìm từ khó đọc, khó hiểu

-HS nêu các từ-HS lắng nghe

- HS đọc từ khó -HS lắng nghe

- HS đọc nối tiếp đoạn (2 lần)-HS đọc trong nhóm 2

-2HS thi đọc đoạn 1

- Lớp nghe nhận xét

- HS đọc thầm bài tập đọc và trảlời câu hỏi

- HS đọc thầm đoạn 1 trả lời

Trang 2

4’

1’

+ Bà cụ mài thỏi sắt để làm gì ?

+ Cậu bé có tin không ? Câu nào cho thấy

cậu bé không tin ?

+ Bà cụ giảng giải như thế nào?

+ Câu chuyện khuyên em điều gì ?

- YC HS thảo luận nhóm 4

- GV chốt ý ghi nội dung: Làm việc gì cũng

phải kiên trì, nhẫn nại mới thành công

+GV kết hợp giáo dục HS

5 Hoạt động thực hành: Luyện đọc lại

- GV treo bảng phụ chép sẵn đoạn cần luyện

đọc

- GV đọc mẫu HD cách đọc

- YC HS luyện đọc đoạn 3

- Nhận xét chung

-Yêu cầu HĐTQ ôn nội dung bài học

-Nhận xét tiết học

6.Hoạt động ứng dụng

-Dặn dò về nhà đọc lại bài và trả lời câu

hỏi(SGK)

-Chuẩn bị bài sau

- HS: đọc thầm đoạn 2 trả lời

- HS trả lời

- HS thảo luận nhóm 4 (1’) trả lời

- 2 HS đọc nôïi dung

- HS nêu

- 1 HS đọc lại toàn bài

- HS trao đổi cặp (1’) và trả lời

- Vài HS đọc lại

- HS lắng nhge

- 2 HS luyện đọc

- 3 HS luyện đọc đoạn 3

Trang 3

Giáo viên : Bảng phụviết sẵn nội dung bản tự thuật.

Học sinh : Đọc trước bài+ SGK

III./ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1.Khởi động :1’ Hát vui

2 Ôn bài:3’

- Cho HS quan sát và trả lời

*Luyện đọc

- Gọi HS K-G đọc đoạn nối tiếp

- HS đọc nối tiếp câu trong nhóm – tìm từ

khó đọc khó hiểu

-YC HS nêu các từ khó- từ khó hiểu

-GV ghi bảng

- YCHS luyện đọc từ khó – Giải nghĩa từ

-Tổ chức đọc trước lớp

-Đọc nối tiếp câu trước lớp

-YC đọc nối tiếp đoạn

- Nhận xét

*Hoạt động cặp đôi HD tìm hiểu bài.

- GV yêu cầu HĐTQ đọc từng đoạn của

bài và trả lời câu hỏi

- Gọi 2 HS đọc bảng tự thuật

+ Em biết những gì về bạn Thanh Hà ?

+ Nhờ đâu em biết rõ về bạn Thanh Hà

như vậy?

+ Hãy cho biết họ và tên của em ?

+ Hãy cho biết tên đại phương em đang ở ?

+ Bài tự thuật giúp em hiểu điều gì ?

- YC trò chơi hỏi đáp

- HS quan sát tranh

-HS –K nối tiếp đọc đoạn

-HS đọc nối tiếp câu trong nhóm –Tìm từ khó đọc, khó hiểu

- 1 HS nêu đọc lại bản t ự thuật

- 1 em hỏi 1 em trả lời

Trang 4

4’

1’

- GV nhận xét chung

5 Hoạt động thực hành: Luyện đọc lại.

- GV treo bảng phụ chép sẵn bảng tự thuật

- GV đọc mẫu và HD cách đọc

- GV yêu cầu HS thi đọc lại bảng tự thuật

- GV nhận xét

-Dặn HS luyện đọc bài, chuẩn bị bài sau,

- HS lắng nghe

- 3 HS thi đọc cả bài

- HS lắng nghe nhận xét

*HĐTQ ôn bài-Hôm nay chúng ta học bài gì? -Bài tự thuật giúp ta hiểu điều gì ?

7.Rút kinh nghiệm:

-

Trang 5

-TUẦN 2 TIÊT 4 +5 : PHẦN THƯỞNG

Ngày soạn: 18 / 08/ 2015 Ngày dạy: / 08 / 2015

GV: Bảng phụ ghi ND cần luyện đọc

HS: Đọc trước bài

III / CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.

2 Ôn bài:3’

-Các bạn trong tranh trên tay cầm những

gì ? Cô giáo đang làm gì ? khi nào em

thường được nhận quà?

4 Hoạt động cơ bản

+ Gọi HS K –G đọc đoạn nối tiếp

-YC HS đọc từng câu trong nhóm 4 kết hợp tìm

từ khó đọc – khó hiểu

Tiết 2

* Hoạt động cặp đôi: HD tìm hiểu bài.

và trả lời câu hỏi

- GV y/c HS đọc đoạn 1

Câu 1: Câu chuyện nói về ai ? Bạn ấy có

- HS quan sát trả lời

-HS đọc nối tiếp câu trong nhóm –Tìmtừ khó đọc, khó hiểu

- HS đọc đoạn 1 trả lời

- HS kể

Trang 6

4’

1’

đức tính gì ?

+ Hãy kễ những việc tốt của Na

Câu 2: Theo em điều bí mật được các bạn

Na bàn bạc là gì ?

+ Em có nghĩ rằng Na xứng đáng được

thưởng không ? Vì sao ?

Câu 3: Khi Na được phần thưởng những ai

vui mừng ?

+ Qua câu chuyện em vừa đọc em rút ra

điều gì?

- YC HS thảo luận nhóm 4

GVKL:Câu chuyện đề cao lòng tốt khuyến

khích HS làm việc tốt.

+ GD HS: Nên làm nhiều việc tốt và giúp

đỡ bạn bè

- Liên hệ HS làm việc tốt

- GV nhận xét – khen

5 Hoạt động thực hành: Luyện đọc lại

- YC HS luyện đọc đoạn 1,2

-GV nhận xét chung

-Dặn HS luyện đọc bài, chuẩn bị bài sau

- 1 HS đọc tiếp đoạn 2

- HS trao đổi cặp (1’) đọc thầmđoạn 2 và trả lời

- HS trả lời

- HS đọc tiếp đoạn 3 trả lời

- HS trả lời theo ý nghĩ của mình

- HS luyện đọc lại đoạn 1,2

- Lớp nghe nghận xét

*HĐTQ ôn bài

-Hôm nay chúng ta học bài gì?

- Qua câu chuyện các em học đượcđiều gì ở Na ?

- Việc đề nghị cô thưởng cho Na cótác dụng gì ?

-

Trang 7

-TIẾT 6 : LÀM VIỆC THẬT LÀ VUI

- GD HS: Mọi người mọi vật đều làm việc, làm việc mang lại niềm vui

II/ CHUẨN BỊ:

GV : Viết sẵn câu cần luyện đọc

HS : đọc trước bài

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.

2 Ôn bài:3’

+ Gọi HS -K đọc đoạn nối tiếp

*Hoạt động cặp đôi Hướng dẫn tìm hiểu

bài

- GV y/c HS đọc đoạn trả lời câu hỏi

-HS quan sát

-HS đọc nối tiếp đoạn

-HS đọc nối tiếp trong nhóm –Tìm từkhó đọc, khó hiểu

-HS nêu từ khó đọc khó hiểu

- HS đọc từ khó

- HS đọc nối tiếp câu

- HS đọc nối tiếp đoạn

Trang 8

+ Câu 2: Bé làm những việc gì ?

+ Hằng ngày em làm những gì ?

+ Em có đồng ý với bé làm việc rất vui

- GV KL: Mọi người, vật đều làm việc;

làm việc mang lại niềm vui

- Bảo vệ môi trường có ích lợi gì?

- GDHS bảo vệ môi trường xung quanh

- Liên hệ HS

- GV treo bảng phụ chép sẵn đoạn cần

luyện đọc

- GV đọc mẫu HD cách đọc

- YC HS luyện đọc

- YC HS luyện đọc đoạn cả bài

+ GD HS: siêng năng lao động, làm việc

sẽ mang lại nhiều niềm vui

- HS kể

- HS đọc tiếp đoạn 2trả lời

- HS nêu

- HS liên hệ bản thân và trả lời

- HS suy nghĩ & đặt câu trước lớp

- HS trao đổi cặp (2’) và nêu

- 2 HS thi đọc lại cả bài

*HĐTQ ôn bài-Hôm nay chúng ta học bài gì?

-HS đọc lại nội dung bài

-

Trang 9

-TUẦN 3: TIẾT 7 + 8 : BẠN CỦA NAI NHỎ

Ngày soạn: 18 / 08/ 2015 Ngày dạy: / 09/ 2015

Giáo viên : Viết câu hướng dẫn đọc

Học sinh : Chép bài + đọc bài

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

2 Ôn bài:4’

-Trong tranh có những con vật nào ? Con

vật nào là hung dữ? Con nào hiền lành?

*Luyện đọc

-YC HS đọc từng câu trong nhóm 4 kết

hợp tìm từ khó đọc – khó hiểu

- Nhận xét GV

*Hoạt động cặp đôi : Tìm hiểu bài

-HS quan sát

Trang 10

+Câu 1: Nai Nhỏ xin cha đi đâu ?

+ Cha Nai Nhỏ nói gì ?

+Câu 2: Nai Nhỏ đã kể cho cha nghe

những hành động nào của bạn mình ?

+ Mỗi hành động của bạn Nai Nhỏ nói

lên một điểm tốt của bạn ấy Em thích

điểm nào nhất ?

+Câu 3: Theo em người bạn tốt là người

bạn ntn ?

+ Câu chuyện cho em thấy các đức tính

ở bạn của Nai Nhỏ ntn ?

- GV yêu cầu HS đọc thầm lại bài và TL

N4 (1’) nêu ND bài

- GV ghi ND:

- Gọi HS đọc nội dung

5.Hoạt động thực hành: Luyện đọc lại

- GV treo bảng phụ chép sẵn đoạn 4

- GV đọc mẫu và hướng dẫn cách đọc

- GV y/c HS thi đọc lại đoạn 4

- Nhận xét, khen ngợi

+GD HS nên xin phép cha mẹ khi muốn

đi chơi và nên chọn bạn tốt để chơi

-HS liên hệ bản thân HS

- HS đọc thầm đoạn 2,3,4 trả lời

- HS trả lời

- 2 HS đọc nội dung

- HS lắng nghe

- HS luyện đọc lại đoạn 4

- Các nhóm nhận xét lẫn nhau

-Qua câu chuyện em biết được vì sao cha Nai Nhỏ yên lòng cho con đi chơi xa

-

Trang 11

TIẾT 9 : GỌI BẠN (HTL)

GV: Bảng phụ viết khổ thơ cần hướng dẫn đọc

HS : Đọc trước bài

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1.Khởi động : Hát vui

2 Ôn bài:

- Bức tranh vẻ cảnh gì?

*Luyện đọc.

- Nhận xét

*Hoạt động cặp đôi :Tìm hiểu bài.

Câu 1 Đội bạn Bê Vàng và Dê Trắng sống ở

đâu ?

Câu 2: Vì sao Bê Vàng phải đi tìm cỏ ?

Câu 3 : Khi Bê Vàng quên đường về Dê

-HS quan sát

- HS đọc khổ thơ 1 trả lời

Trang 12

+Bài thơ giúp em hiểu đều gì về tình bạn

giữa Bê Vàng và Dê Trắng ?

- YC HS thảo luận nhóm 4(1’)

- KẾT LUẬN : Tình bạn giữa Bê Vàng và

Dê Trắng rất thân thiết và sâu đậm.

- Gọi HS đọc ND

- Yêu cầu HS liên hệ về tình bạn ở lớp

5.Hoạt động thực hành:Luyện đọc

lại+HTL

- GV mở bảng phụ chép sẵn bài thơ

- HD cách đọc

- GV đọc mẫù

- Đọc nối tiếp các dòng thơ

- Đọc nối tiếp khổ thơ

- Thi đọc thuộc lòng cả bài thơ

- GV nhận xét

-Về nhà học thuộc bài thơ và trả lời câu hỏi

SGK

-hs thảo luận nhóm 4 trả lời

- HS đọc nội dung

- HS liên hệ

- HS lắng nghe

- HS đọc nối tiếp dòng thơ

- HS đọc nối tiếp khổ thơ

- 3 HS thi đọc thuộc lòng toàn bàithơ

- Nhận xét giữa các nhóm

- HS đọc lại nội dung bài

-Lắng nghe

7 Rút kinh nghiệm

-

Trang 13

-Tuần 4 Tiết 11 ,12 BÍM TÓC ĐUÔI SAM

+KNS: Kiểm soát cảm xúc, thể hiện sự cảm thông, tìm kiếm sự hỗ trợ, tư duy phê phán

- GSHS Cần đối xử tốt với bạn , nhất là đối với bạn gái

II/ CHUẨN BỊ :

Giáo viên : Viết câu hướng dẫn đọc

Học sinh : Chép bài + đọc bài

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

2 Ôn bài:

- Nhận xét

-HS quan sát

Trang 14

*Hoạt động cặp đôi : Tìm hiểu bài

-GV y/c HS đọc từng đoạn của bài và TLCH

Câu1: Các bạn gái khen Hà như thế nào ?

Câu2: Vì sao Hà lại khóc ?

Câu 3: Thầy giáo làm cho Hà vui lên bằng cách

nào?

Câu 4: Nghe lời thầy Tuấn đã làm gì?

- Thái độ của Tuấn như vậy đúng hay sai? Vì

sao?

+ Qua câu chuyện khuyên em điều gì?

- GV yêu cầu HS TL N4(1’)

- GV kết luận - ghi bảng: Không nên nghịch

ác với bạn, cần đối xử tốt với các bạn gái

- Liên hệ HS cách đối xử với bạn gái

- GV treo bảng phụ chép sẵn đoạn 4

- GV đọc mẫu và hướng dẫn cách đọc

- GV y/c HS thi đọc lại đoạn 4

- Nhận xét, khen ngợi

- GD HS Cần đối xử tốt với bạn , nhất là đối

với bạn gái

- HS liên hệ bản thân.

- HS đọc đoạn 1và 2 trả lời

- 2 HS luyện đọc lại đoạn 4

- Lớp theo dõi nhận xét

- Qua câu chuyện em rút ra bài học gì?

7 Rút kinh

nghiệm: -

Trang 15

Tiết 12 TRÊN CHIẾC BÈ

I/ MỤC TIÊU:

- Đọc trơn toàn bài Biết nghỉ hơi đúng sau các dấu chấm, dấu phẩy, giũa các cụm từ

- Trả lời câu hỏi trong SGK để hiểu ND : Tả chuyến du lịch thú vị trên sông của Dế Mèn và Dế Trũi.HSG trả lời câu hỏi 3

- GD HS biết quí trọng tình bạn

GV: Bảng phụ viết câu văn cần hướng dẫn đọc

HS : Đọc trước bài

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

2 Ôn bài:4’

- Bức tranh vẻ cảnh gì

* Luyện đọc.

- GV - Nhận xét

CH1: + Dế Mèn và Dế Trũi đi chơi xa

bằng cách nào ?

CH2: + Trên đường đi, đôi bạn nhìn thấy

cảnh vật ra sao?

- HS quan sát

Trang 16

4’

1’

+ CH3: Tìm những từ ngữ tả thái độ của

các con vật đối với hai chú dế?

- YCHSKG trả lời

+ Theo em bài văn tả cảnh gì trên sông?

- YC HS thảo luận nhóm 4 (1’)

- GV ghi nội dung : Bài văn tả chuyến du

lịch thú vị trên sông của Dế Mèn và Dế

Trũi

- Nhận xét.

- GV mở bảng phụ chép sẵn câu văn LĐ

- GV đọc mẫu và HD cách đọc

- Yêu cầu HS đọc lại cả bài

- GV nhận xét – khen ngợi

- GDHS về tình bạn

- Về nhà đọc lại bài và trả lời câu hỏi SGK

- HS KG trả lời

- HS thảo luận nhóm trả lời

- Lớp nhận xét

- 3 HS đọc lại

- HS quan sát bảng

- HS lắng nghe

- 2 HS thi đọc lại cả bài

- Lớp theo dõ nhận xét

- Qua bài văn bạn thấy Dế Mèn và DếTrũi là đôi bạn NTN?

7 Rút kinh nghiệm

-

Trang 17

-TUẦN 5 TIẾT 13 +14 CHIẾC BÚT MỰC

+ KNS: Thể hiện sự cảm thông, ra quyết định giải quyết vấn đề

-GD HS biết thương yêu bạn và giúp đỡ bạn

II CHUẨN BỊ

- GV: Chép ND câu văn cần luyện đọc

- HS: SGK, chép bài tập đọc, đọc bài trước

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.

2 Ôn bài:4’

- Trong hộp đựng bút của em gồm có những

loại bút nào ?

- Khi làm bài em dùng bút nào làm chính ?

*Luyện đọc

- Nhận xét

Tiết2

*Hoạt động cặp đôi :Tìm hiểu bài

- -HS quan sát

Trang 18

4’

1’

-Cho HS đọc thầm các đoạn trả lời câu hỏi

Câu 1:Những từ ngữ nào cho biết Mai

mong được viết bút mực ?

Câu 2 : Chuyện gì xảy ra với Lan ?

Câu 3: Vì sao Mai loay hoay với cái hộp

bút ?

-Mai quyết định ra sao ?

- YC HS thảo luận nhóm 2-3

- GV nhận xét

Câu 4: Khi biết mình cũng được viết bút

mực Mai nghĩ và nói như thế nào ?

LHHS : Những ai đãû giúp đỡ bạn như bạn

Mai ?

+ Biết giúp đỡ bạn là người bạn tốt

cần học tập các bạn

Câu 5: Vì sao cô giáo khen Mai?

- GV ghi nội dung lên bảng

- GV phân vai cho HS luyện đọc

- HD cách đọc

Lần 1: GV là người dẫn chuyện

Lần 2 : HS tự phân vai đọc

- HS đọc thầm đoạn 1-2 trả lời

- HS thảo luận N2-3 trả lời -HS đọc thầm đoạn 4 trả lời

- 4 HS phân vai đọc

- Nội dung bài muốn nói gì ?

7.Rút kinh nghiệm

-

Trang 19

-TIẾT 15: MỤC LỤC SÁCH

Ngày soạn: 01 / 09 /2015 Ngày dạy: /10 /2015

I MỤC TIÊU

-Biết đọc rành mạch văn bản có tính chất liệt kê

- Bước đầu biết dùng mục lục sách để tra cứu( HS K- G trả lời được câu hỏi 5.)

- GD HS yêu quý học Tiếng Việt

II CHUẨN BỊ

- GV: Tập truyện thiếu nhi có mục lục

- Bảng chép 2 dòng trong mục lục

- HS: SGK, chép bài mới

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC

2 Ôn bài:4’

-Bức tranh vẻ cảnh gì?

*Luyện đọc.

- Nhận xét

Câu 1: Tập tuyển này có những truyện

nào?

Câu 2: Truyện người học trò cũ ở trang

nào ?

- -HS quan sát

- HS trả lời -HS đọc thầm bài trả lời

- HS trả lời

Trang 20

Câu 4: Mục lục sách dùng để làm gì?

- YC HS thảo luận nhóm 4(1’)

Câu 5: Tập tra mục lục sách YC HSKG

- HD đọc

- Gọi HS thi đọc

-GV nhận xét

-HS thảo luận nhóm trả lời

- HSKG trả lời

- Lớp lắng nghe

-3 HS thi đọc -Lớp theo dõi nhận xét

-Muốn tìm tên truyện ta dựa vàođâu?

-Khi tìm tên bài trong tuần ta cần tìm ởđâu ?

7.Rút kinh nghiệm:

-

Trang 21

-TUẦN 6 TIẾT 16 + 17 : MẨU GIẤY VỤN

- KNS: Tự nhận thức về bản thân, xác định giá trị, ra quyết định

- GDHS biết giữ gìn trường lớp sạch đẹp là góp phần BVMT

+ GDMT: GD ý thức giữ gìn vệ sinh môi trường lớp học luôn sạch đẹp

GV: Bảng phụ ghi ND cần luyện đọc

HS: xem bài trước

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

2 Ôn bài:

- Nhận xét

TIẾT 2

- GV yêu cầu HĐTQ đọc từng đoạn của

-HS quan sát

Trang 22

4’

1’

GDMT: GD ý thức giữ gìn vệ sinh môi

trường lớp học luôn sạch đẹp

Câu 1: Mẩu giấy vụn nằm ở đâu ? có dễ

thấy không ?

Câu 2: Cô giáo yêu cầu cả lớp làm gì ?

Câu 3: Bạn gái nghe thấy mẫu giấy nói gì ?

Có thật đó là tiếng của mẫu giấy không ? Vì

sao ? Y/c thảo luận N 2,3

Câu 4: Bạn gái nghe thấy mẩu giấy nói gì?

Thực ra có phải mẩu giấy nói không ? Vì

sao?

Câu 5: Em hiểu cô giáo nhắc nhở điều gì?

- Em cần làm gì để trường lớp sạch đẹp?

* GD BVMT : Có ý thức giữ gìn trường lớp

sạch đẹp

- YCHS nêu nội dung bài

- GV ghi nội dung gọi HS đọc

- GV gắn bảng phụ chép sẵn đoạn 4

- GV HD đọc

- GV đọc mẫu đoạn 4

- GV chia lớp thành 2 nhóm , mỗi nhóm cử

1 HS thi đọc lại toàn bài

- GV nhận xét

-GDHS: phải biết giữ gìn trường lớp sạch

đẹp Là góp phẫn BVMT

- HS thảo luận N2.3 (1’) trả lời

- HSKG trả lời

- HS trả lời

- HS lắng nghe

- HS nêu nội dung

2 HS đọc nội dung

- HS lắng nghe

- 2 HS thi đọc lại toàn bài

- HS nhận xét giữa các nhóm

*HĐTQ ôn bài-Hôm nay chúng ta học bài gì?+ các bạn có thích bạn gái trong truyện này không ? Vì sao ? + Trong lớp ta những bạn nào có ý thức giữ gìn vệ sinh chung?

7.Rút kinh nghiệm :

-

Trang 23

-TIẾT 18 : NGÔI TRƯỜNG MỚI

Ngày soạn: 09 / 09 / 2015 Ngày dạy: / 09 / 2015

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

2 Ôn bài:4’

-Bức tranh vẻ cảnh gì?

*Luyện đọc:

- Nhận xét

- GV yêu cầu HĐTQ đọc từng đoạn của bài

Câu 1: Tìm hiểu đoạn văn ứng với từng nội

dung sau:

a Tả ngôi trường từ xa

b Tả lớp học

-HS quan sát

-HS –KG nối tiếp đọc đoạn

- HS đọc thầm cả bài trả lời

- HS đọc thầm từng đoạn rồi trả lời

Trang 24

- YC HS thảo luận nhóm

Câu 3: Dưới mái trường mới bạn HS cảm

thấy có những gì mới ?

- YC HSKG

- Bài văn tả gì? Tình cảm bạn nhỏ NTN với

ngôi trường?

- YC HS thảo luận nhóm lớn

- GV ghi nội dung lên bảng

- GV gắn đoạn phụ chép sẵn đoạn 3

- HD đọc

- GV đọc mẫu

- Gọi HS đọc

- YC HS thi đọc lại bài

- GDHS : Dù trường cũ hay mới ai cũng

yêu mến, của mình gắn bó với trường

- HS thảo luận nhóm 2,3 (1’) trả lời

- HS KG đọc thầm đoạn 2 trả lời

- HS thảo luận nhóm (1’) trả lời

- 2 HS đọc nội dung

- HS thảo luận (2’) trả lời

7 Rút kinh nghiệm:

-

Trang 25

-TUẦN 7 TIẾT 19 + 20: NGƯỜI THẦY CŨ

Ngày soạn: 09 / 09 / 2015 Ngày dạy: / 09/ 2015

-+ KNS : Xác định giá trị, tự nhận thức về bản thân, lắng nghe tích cực

- GDHS : Biết kính trọng, nhớ ơn thầy cô giáo

GV : bảng phụ ghi Nd cần luyện đọc

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

2 Ôn bài:4’

- Trong tranh vẽ có những ai? Chú bộ đội

đến trường để làm gì ?

*Luyện đọc:

+ Gọi HS –K-G đọc đoạn nối tiếp

- Nhận xét

TIẾT 2

- GV yêu cầu HĐTQ đọc từng đoạn của

Câu 1: Bố Dũng đến trường làm gì ? Vì

-HS quan sát

Trang 26

Câu 2: Khi gặp thầy giáo bố Dũng thể

hiện sự kính trọng như thế nào ?

Câu 3: Bố Dũng nhớ nhất kỉ niệm gì về

thầy ?

Câu 4: Dũng nghĩ gì khi bố đã ra về ?

-GV y/c HS đọc thầm lại toàn bài TL N

nêu ND bài

- Em học tập từ bố bạn Dũng điều gì ?

- GDHS khi gặp thầy giáo cũ …

- GV đọc mẫu đoạn 3 – HD cách đọc

- YC HS thi đọc lại toàn bài

- GV nhận xét

- HS đọc thầm lại đoạn 2 và trả lời

- HS thảo luận N2, 3 (1’) trả lời

- HS trả lời

- HS lắng nghe

- 2HS luyện đọc -HS thi đọc

- Lớp nhận xét

*HĐTQ ôn bài-Hôm nay chúng ta học bài gì?+ Khi gặp thầy giáo cũ chúng ta phải làm gì ? Vì sao ?

-

Trang 27

-TIẾT 21 : THỜI KHOÁ BIỂU

I MỤC TIÊU:

- Đọc rõ ràng, dứt khoát thời khóa biểu; biết nghỉ hơi sau từng cột, từng dòng

- Trả lời được các câu hỏi , để hiểu tác dụng của thời khóa biểu

- GDHS: Theo dõi các tiết học trong từng buổi, từng ngày, chuẩn bị bài vở để học tốthơn

GV: Thời khóa biểu của lớp

HS: Xem bài trước

III CÁC HOẠT ĐÔÏNG DẠY HỌC:

2 Ôn bài:4’

-Hằng ngày em nhìn vào đâu để thực hiện

học các môn?

*Luyện đọc.

- Nhận xét

Câu 1: Đọc thời khóa biểu theo từng (thứ,

buổi, tiết)

HD mẫu: Buổi sáng: tiết 1 …

Buổi chiều: tiết…

-HS quan sát

- HS đọc TKB

- HS lắng nghe

- HS đọc

Trang 28

5’

4’

1’

- YC HS đọc đọc các tiết học của từng buổi

- GV nhận xét chốt lại KQ đúng

Câu2: Đọc thời khóa biểu theo buổi( buổi

Câu3: Đọc ghi lại số tiết học chính (ô hồng)

tiết bổ sung (màu xanh) tiết tự chọn (màu

vàng)

M: Tiết học chính: Tiếng Việt… tiết

Tiết tự chọn : tin học ….tiết, ngoại ngữ…

tiết

- YCHS thảo luận nhóm ghi phiếu BT

-GV nhận xét

C4: Em cần TKB để làm gì ?

- GV nhận xét khen ngợi.

- GV đọc mẫu – HD cách đọc.

- GV chia lớp thành 3 nhóm thi đọc TKB

- GV nhận xét

-GDHS: Cần xem thời khóa biểu trước khi

đi học, và chuẩn bị bài đầy đủ

-Cần đọc thời khóa biểu để mang tập đầy

đủ

- Lớp nhận xét

- HS đọc nối tiếp buổi, tiết

- HS quan sát thời khóa biểu

- HS quan sát mẫu

- HS thảo luận nhóm 2,3 (1’)

- Đại diện nhóm trả lời

-Hôm nay chúng ta học bài gì?

- Nêu ích lợi của thời khóa biểu đốivới HS

-

Trang 29

-TUẦN 8 TIẾT 22 + 23 : NGƯỜI MẸ HIỀN

+ KNS: Thể hiện sự cảm thông, kiểm soát cảm xúc, tư duy phê phán

- GDHS: yêu thương cô giáo như người mẹ hiền của các em

GV: Bảng phụ ghi ND cần luyện đọc + ND đoạn 3

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

2 Ôn bài:3’

- YC HS hát bài “ Lúc ở nhà “

+Trong bài hát muốn nói đến ai? Vì sao?

*Luyện đọc

- Nhận xét

TIẾT 2

-Gọi HS đọc đoạn 1,2

Câu 1: Giờ ra chơi Minh rủ Nam đi đâu ?

-HS quan sát

- HS đọc đoạn 1,2 trả lời

- HS đọc tiếp đoạn 1

Trang 30

-Việc làm của cô giáo thể hiện thái độ của

cô NTN? YC thảo luận nhóm

Câu 4: Cô giáo làm gì khi Nam khóc ?

Câu 5: Người mẹ hiền trong bài là ai ?

- Cô giáo là người NTN

-GV ghi nội dung – YCHS đọc nội dung

+GDHS không nên bỏ học đi chơi – Liên hệ

- GV chia lớp thành 3 nhóm Mỗi nhóm cử 1

HS thi đọc

- GV nhận xét, khen ngợi

- HS đọc tiếp đoạn 3 thảo luậnnhóm 2,3(1’) trả lời

- HS trả lời

- HS tự liên hệ

- HS lắng nghe

- HS luyện đọc lại đoạn 3

- 3 HS đại diện 3 nhóm thi đọc lạibài

- Các nhóm nhận xét lẫn nhau

- Nêu lại nội dung học

-

Trang 31

-TIẾT 24 : BÀN TAY DỊU DÀNG

- GDHS: thấy được sự quan tâm, an ủi, độâng viên của thầy giống như người cha thứ haicủa em

GV: Bảng phụ ghi ND cần luyện đọc HS: Đọc trước bài

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.

2 Ôn bài:4’

-Bức tranh vẻ cảnh gì?

* Luyện đọc

- Nhận xét

-Câu1: Tìm những từ ngữ cho thấy An rất

buồn khi bà mới mất ? Vì sao An buồn như

vậy ?

-HS quan sát

Trang 32

4’

1’

Câu 2: Khi biết An chưa làm bài tập, thái độ

thầy giáo như thế nào ?

+ Vì sao thầy giáo không trách An khi biết

em chưa làm xong bài tập ?

Câu 3: Tìm những từ ngữ nói về tình cảm

của thầy giáo đối với An ?

- Yêu cầu HS thảo luận N2

+ Qua bài em thấy thái độ của thầy đối với

học sinh NTN? HS thảo luận nhóm

- GV chốt lại và ghi ND i” Thái độ ân cần

của thầy giáo đã giúp An vượt qua nỗi buồn

mất bà và động viên bạn học tập tốt hơn,

không phụ lòng tin yêu của mọi người”

- Để thầy cô vui lòng em cần phải làm gì ?

- GV chia lớp thành 4 nhóm thi đọc lại bài

- HS trả lời

- HS trả lời; 2, 3 đọc thầm đoạn 3 trảlời

- Nêu nội dung bài

-

Trang 33

-TUẦN 9 ÔN TẬP ( TIẾT 1 )

Ngày dạy :4/10 /2015 Ngày soạn: / 10 /2015

I/ MỤC TIÊU :

- Đọc đúng, rõ ràng các đoạn bài tập đọc đã học trong 8 tuần đầu Kết hợp đọc thêmbài “Ngày hôm qua đâu rồi” Mít làm thơ ( phát âm rõ, tốc độ đọc khoảng 35 tiếng/phút) Hiểu nội dung chính của từng đoạn, nội dung của cả bài; trả lời được câu hỏi vềnội dung bài tập đọc Thuộc khoảng 2 đoạn thơ đã học.( HSG: Đọc tương đối rành mạchđoạn văn, đoạn thơ)

- Bước đầu thuộc bảng chữ cái Nhận biết và tìm được một số từ chỉ sự vật

- GDHS: HS yêu thích Tiếng Việt

Giáo viên : Phiếu ghi tên các bài tập đọc

Học sinh : Chuẩn bị ND BT2

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY & HỌC :

2 Ôn bài:

5.Hoạt động thực hành

* Kiểm tra đọc.

- Gọi HS lên bốc thăm bài đọc HS sẽ đọc

bài mình vừa bốc thăm được và trả lời câu

hỏi do GV nêu

- Gọi HS đọc thêm bài Ngày hôm qua đâu

rồi Mít làm thơ

- Nhận xét

* Hoạt động cặp đôi: HD làm bài tập.

Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu.

- Yêu cầu HS tiếp nối nhau đọc thuộc lòng

bảng chữ cái

- Nhận xét

- GV gắn bảng phụ lên HD

-HS lên bốc thăm bài đọc Kiểmtra từ 7-8 em

- Vài em đọc

+ Đọc thuộc lòng bảng chữ cái

-HS tiếp nối nhau đọc bảng chữcái

-3- 4 HS thi đọc bảng chữ cái + Xếp các từ trong ngoặc đơn vàobảng: ( bạn bè, bàn, thỏ, chuối,xoài, mèo, xe đạp, Hùng)

Trang 34

Bài 4: Gọi HS đọc YCBT

- Yêu cầu HS làm vào tập

Chỉngười Đồvật Convật CâycốiHùng

- HS trao đổi cặp (2’)và làm bảngphụ

- Đại diện nhóm trình bày +Tìm thêm các từ khác xếp vàobảng nhóm

- HS làm tập

*HĐTQ ôn bài-Hôm nay chúng ta học bài gì?-Thi đọc thuộc lòng bảng chữ cái

-

Trang 35

-ÔN TẬP ( Tiết 2)

- Đọc đúng, rõ ràng các đoạn bài tập đọc đã học trong 8 tuần đầu Đọc thêm bài” Danhsách HS tổ 1 lớp 2A Mít làm thơ” ( phát âm rõ, tốc độ đọc khoảng 35 tiếng/ phút) Hiểunội dung chính của từng đoạn, nội dung của cả bài; trả lời được câu hỏi về nội dung bàitập đọc Thuộc khoảng 2 đoạn thơ đã học.( HSG: Đọc tương đối rành mạch đoạn văn,đoạn thơ)

- Biết đặt câu theo mẫu Ai là gì ? Biết xếp tên riêng của người theo thứ tự bảng chữ cái

- GDHS: HS yêu thích TV

Giáo viên : Phiếu ghi tên các bài tập đọc + bảng phụHọc sinh : Vở + Bảng con

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY &HỌC :

2 Ôn bài:4’

4’

20’

3./ Bài mới Giới thiệu bài và mục tiêu

Khám phá

- Gọi HS lên bốc thăm đọc đoạn bài tập đọc

trả lời câu hỏi

-Gọi HS đọc bài đọc thêm

- Nhận xét

* Hoạt động cặp đôi: HD làm bài tập

Bài 2 : Gọi HS đọc yêu cầu.

Ai ( cái gì, con gì ) Là gì?

M: Bạn Lan Là học sinh giỏi

- HD mẫu : Bạn Lan

- Yêu cầu HS làm bài vào vở

- HS đọc bài và TLCH

- Vài HS đọc -HS lắng nghe

+ Đặt 2 câu theo mẫu Ai ( cái gì, congì) là gì ?

- HS quan sát mẫu

- HS làm bài vào vở

- HS khác theo dõi nhận xét+ Ghi lại tên riêng của các nhân vậttrong những bài tập đọc đã học ởtuần 7,8 theo thứ tự bảng chữ cái

- HS đọc và nêu

- Các nhóm TLN 4 (2’) và làm vàobảng phụ

Trang 36

1’

- Yêu cầu HS nêu tên các bài tập đọc ở tuần

7,8 và tên nhân vật

- GV chia lớp thành 4 nhóm, phát cho mỗi 1

bảng phụ Yêu cầu các nhóm TL và xếp tên

riêng , các nhân vật theo bảng chữ cái

- Đại diện các nhóm trình bày KQ

-2 HS đọc

- Gọi bạn đọc lại tên bạn xếp theo thứ tự

-

Trang 37

- Đọc đúng, rõ ràng các đoạn bài tập đọc đã học trong 8 tuần đầu Đọc thêm bài “Danh sách tổ một lớp 2A” ( phát âm rõ, tốc độ đọc khoảng 35 tiếng/ phút) Hiểu nội dungchính của từng đoạn, nội dung của cả bài; trả lời được câu hỏi về nội dung bài tập đọc.Thuộc khoảng 2 đoạn thơ đã học.( HSG: Đọc tương đối rành mạch đoạn văn, đoạn thơ)

- Biết tìm từ chỉ hoạt động của vật, của người và đặt câu nói về sự vật

- GDHS: HS yêu thích TV

Giáo viên : Phiếu ghi các bài tập đọc

Học sinh : Vở + PBT ( BT2)

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY &HỌC :

2 Ôn bài:

2’

25’

Khám phá

- Gọi HS lên bốc thăm bài đọc

- Yêu cầu HS đọc bài và trả lời câu hỏi ứng

với nội dung bài

- HS đọc thêm bài “ Danh sách tổ một lớp

2B”

- Nhận xét HS

* Hoạt động cặp đôi: HD làm bài tập

- GV yêu cầu HĐTQ đọc từng đoạn của bài

Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS làm thảo luận nhóm 4 (2’) và

làm bài vào bảng nhóm

Bài 3 : Gọi HS đọc y/c.

- HD mẫu câu a : Con gà trống đang gáy ò ó

-HS bốc thăm bài Đọc bài và TLCH

- Vài HS đọc

+ Tìm những từ những chỉ hoạt độngcủa mỗi vật mỗi người trong bài:Làm việc thật là vui

- Các nhóm thảo luận N4 (2’) vàlàm bài vào bảng nhóm

- Đại diện các nhóm lên trình bày

+Dựa theo cách viết trong bài văntrên hãy đặt câu hỏi về:

Trang 38

- Y/c HS làm bài vào vở B,c

- GV thu 7 vở nhận xét

a) 1 con vật,

- HS trả lời

- HS nhìn bảng b) 1 đồ vật, c) 1 loài cây hoặc một loài hoa

- Cả lớp làm bài vào vở

*HĐTQ ôn bài-Hôm nay chúng ta học bài gì?-Tổ chức thi tìm các từ chỉ hoạt động

-

Trang 39

- Nghe – viết chính xác, trình bày đúng bài chính tả Cân voi; tốc độ viết khoảng 35 chữ/

15 phút ( HSG : viết đúng, rõ ràng bài chính tả.)

GDHS: HS yêu thích TV

Giáo viên : Phiếu ghi bài tập đọc + Bảng phụ ghi ND bài viếtHọc sinh : Vở + bảng con

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY & HỌC :

2 Ôn bài:

1’

25’

Khám phá

- Gọi HS lên bốc thăm, đọc bài và TLCH

ứng với nội dung bài

- Đọc thêm bài “Mua kính”

- Nhận xét – ghi điểm

* Hoạt động cặp đôi.( Viết chính tả)

- GV đọc bài “Cân voi.”

* Giảng từ: Sứ thần, Trung Hoa, Lương

thế Vinh

- Trong bài này có những dấu câu nào ?

Những chữ nào cần viết hoa

- Yêu cầu HS tìm từ khó và phân tích

- GV viết từ khó lên phân tích

- Gọi HS nêu tư thế ngồi viết

- GV đọc bài viết

- HS lên bốc thăm, đọc bài và TLCH

Trang 40

1’

- GV đọc lại bài viết

- GV thu 5-7 vở nêu nhận xét

- Nhắc nhớ HS cố gắng học tập để trở

thành người tài giỏi phục vụ đất nước

- HS dò bài soát lỗi

- HS đổi tập KT lỗi của nhau

- HS chữ lỗi sai

-Câu chuyện ca ngợi ai ? -Muốn tài giỏi giống như ông trươc hết mỗi HS chúng ta cần phải làm gì?

-

Định dạng
Số trang	93
Dung lượng	176,75 KB