Đăng ký
  1. Trang chủ
  2. » Cao đẳng - Đại học

de thi

34 7 0

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Giả thuyết khoa học của đề tài Trên cơ sơ lý luận của phương pháp dạy học môn toán và thực tiễn dạy học về phương trình lượng giác nếu biết khai thác, vận dụng thành thạo công thức lượng[r]

Ngày đăng: 09/11/2021, 22:39

Xem thêm:

HÌNH ẢNH LIÊN QUAN

1 (sin 3cos cos3 sin ).(sin 3cos cos3 si n) = - de thi
1 (sin 3cos cos3 sin ).(sin 3cos cos3 si n) = (Trang 24)
3.1: Hình thức tổ chức thực nghiệm: Để đánh giá hiệu quả của sáng kiến kinh nghiệm trong giảng dạy với việc nắm vững kiến thức của học sinh, trước hết tôi theo dõi đánh giá hoạt động của cá nhân học sinh và các nhóm học sinh trong tiến trình dạy học căn - de thi
3.1 Hình thức tổ chức thực nghiệm: Để đánh giá hiệu quả của sáng kiến kinh nghiệm trong giảng dạy với việc nắm vững kiến thức của học sinh, trước hết tôi theo dõi đánh giá hoạt động của cá nhân học sinh và các nhóm học sinh trong tiến trình dạy học căn (Trang 24)
Bảng 1: Phân bố tần số kết quả bài kiểm tra. - de thi
Bảng 1 Phân bố tần số kết quả bài kiểm tra (Trang 25)
Bảng 3: Các tham số phân tích - de thi
Bảng 3 Các tham số phân tích (Trang 26)
Từ bảng trên ta vẽ được đường gấp khúc tần suất ghép lớp của lớp thực nghiệm và lớp đối chứng - de thi
b ảng trên ta vẽ được đường gấp khúc tần suất ghép lớp của lớp thực nghiệm và lớp đối chứng (Trang 26)

TÀI LIỆU CÙNG NGƯỜI DÙNG

  • Đang cập nhật ...

TÀI LIỆU LIÊN QUAN

w