Tuan 1 De Men benh vuc ke yeu

GV kết luận: Một số yếu tố của bản đồ mà các em vừa tìm hiểu đó là tên của bản đồ, phương hướng, tỉ lệ và bảng chú giải HĐ 4: Thực hành vẽ một số kí hiệu bản đồ - Tổ chức cho HS vẽ kí h[r]

Trường TH Nguyễn Viết Xuân - Ea Soup Gv: Ma Thị Năm - Lớp 4A tuần LỊCH BÁO GIẢNG -LỚP 4A Giáo viên: Ma Thị Năm Tuần: Thứ ngày Hai 28/08 2017 Ba 29/08 2017 Tư 30/08 2017 Năm 31/08 2017 Sáu 1/9 2017 Tiết TKB 5 5 Từ ngày:28/08/2017 Đến ngày:01/09/2017 Tiết Môn học PP CT Tiếng Việt Toán Khoa học Đạo đức GDKNS - CC Toán Tiếng Việt Tiếng Việt Lịch sử&Địa lí Kỹ thuật Tiếng Việt Tiếng Việt Toán Âm nhạc Khoa học Toán Tiếng Việt Tiếng Việt Lịch sử&Địa lí Mỹ thuật Tiếng Việt Toán ATGT - SH Phân mơn Tập đọc Chính tả LT&Câu Lịch sử Tập đọc Kểchuyện TLV LT&Câu Địa lí Tên dạy Dế Mèn bênh vực kẻ yếu Ôn tập số đến 100 000 Con người cần để sống Trung thực học tập (tiết 1) GDKNS: Học cách tiết kiệm - CC:Tuần Ôn tập số đến 100 000 (tt) Nghe viết: Dế Mèn bênh vực kẻ yếu Cấu tạo tiếng Mơn Lịch sử Địa lí Vật liệu dụng cụ cắt, khâu Mẹ ốm Sự tích Hồ Ba Bể Ôn tập số đến 100 000 (tt) (Gv chuyên) Trao đổi chất người Biểu thức có chứa chữ Thế kể chuyện? Luyện tập cấu tạo tiếng Làm quen với đồ (Gv chuyên) Nhân vật truyện Luyện tập ATGT: Biển báo giao thông đường SH: Tuần TLV Chuyên môn duyệt Giáo viên lập Ma Thị Năm Thứ hai ngày 28 tháng 08 năm 2017 Trường TH Nguyễn Viết Xuân - Ea Soup Tiết 1: Gv: Ma Thị Năm - Lớp 4A tuần Tập đọc DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU I Mục tiêu: Đọc lưu loát bài: - Đọc từ câu, đọc từ có âm vần dễ lẫn - Biết đọc phù hợp với diễn biến câu chuyện, với lời lẽ tính cách nhân vật (Nhà Trò, Dế Mèn) Hiểu từ ngữ - Hiểu nội dung (câu chuyện): Ca ngợi Dế Mèn có lịng nghĩa hiệp bênh vực người yếu - Phát lời nói, cử cho thấy lòng nghĩa hiệp Dế Mèn; bước đầu biết nhận xét nhân vật (trả lời câu hỏi sgk) *GDKNS: - Thể cảm thông - Xác định giá trị - Tự nhận thức thân: Giáo dục học sinh không ỷ vào quyền để bắt nạt người khác II Đồ dùng dạy - học: - Tranh minh hoạ SGK - Băng giấy viết đoạn văn cần luyện đọc III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định: Hát - HS hát - Giới thiệu chủ điểm sách TV - HS lắng nghe tập 1… Kiểm tra cũ: KT sách vở, dụng - Để sách vở, dụng cụ học tập trước mặt cụ học tập Nhận xét để GV KT Bài mới: a) G.thiệu chủ điểm đọc G.thiệu tranh, ghi đầu bài: - Quan sát, theo dõi Dế Mèn bênh vực kẻ yếu b) HD luyện đọc tìm hiểu bài: Luyện đọc: - GV đọc mẫu toàn – - HS lớp lắng nghe nêu giọng đọc ? Bài văn chia thành đoạn - đoạn: + Đoạn 1: Một hôm … tảng đá cuội (Vào câu chuyện) + Đoạn 2: Chị Nhà Trò … chị kể: (Hình dáng Nhà Trị) + Đoạn 3: Năm trước … ăn thịt em (Lời Nhà Trò) + Đoạn 4: Tôi xoè … bọn nhện (Hành động nghĩa hiệp Dế Mèn) * Luyện đọc nối tiếp + HS đọc nối tiếp đoạn * Đọc nối tiếp đoạn : + HS theo dõi đọc thầm theo Trường TH Nguyễn Viết Xuân - Ea Soup Gv: Ma Thị Năm - Lớp 4A tuần - GV theo dõi sữa lỗi cho học sinh - Cỏ xước, nhà Trị, đá cuội - GV u cầu học tìm từ khó, GV ghi từ - HS đọc từ khó khó lên bảng * Đọc kết hợp với giải nghĩa từ: HS đọc nối tiếp đoạn HS đọc giải nghĩa từ * Luyện đọc theo cách phân vai: em * HS phân vai luyện đọc theo nhóm đọc lời Dế Mèn, e độc lời - Học sinh đọc trước lớp Nhà Trò, e dẫn chuyện - GV ý lắng nghe sửa sai cho HS + HS ý lắng nghe nhận xét - GV đọc mẫu toàn + HS lắng nghe c / HD tìm hiểu Câu 1: Em đọc thầm đoạn tìm - Dế Mèn qua vùng cỏ xước hiểu xem Dế Mèn gặp Nhà Trị nghe tiếng khóc tỉ tê, lại gần hấy hồn cảnh nào? Nhà Trị gục đầu bên tảng đá cuội Câu 2: Đọc thầm đoạn va tìm - Thân hình chị bé nhỏ, gầy yếu, người chi tiết cho thấy chị Nhà Trò yếu bự phấn lột, cánh ớt? mỏng, ngắn chùn chùn, yếu lại - Vì ốm yếu chị kiếm bữa chẳng chưa quen mở đủ nên lâm vào cảnh nghèo Câu 3: Đọc thầm đoạn 3: Nhà Trò bị - Bọn nhện đánh Nhà Trò bận bọn nhện ức hiếp nào? Lần chúng tơ chặn đường, đe bắt chị ăn thịt Câu 4: Những lời nói cử nói lên lịng nghĩa hiệp Dế Mèn? - Lời nói dứt khốt mạnh mẽ Dế - Lời nói: Em đừng sợ … kẻ yếu Mèn làm Nhà Trò yên tâm phản ứng cách mạnh mẽ đầy tính bảo vệ che chở Câu 5: Nêu hình ảnh nhân hóa mà - Cử chỉ: X cánh ra, dắt Nhà Trị e thích? Cho biết e thích hình ảnh đó? - HS lựa chọn - Tại Dế Mèn lại sẵn sàng bảo vệ - HS thảo luận nhóm trả lời câu hỏi: che chở cho chị Nhà Trị? - Bởi Dế Mèn niên khỏe - Nội dung nói lên điều gi? mạnh có lịng thương người chị Nhà Trò ốm yếu lại bị ức hiếp đe dọa - Câu chuyện ca ngợi Dế Mèn có lịng nghĩa hiệp bênh vực người yếu xóa bỏ áp bất công d./ HD đọc diễn cảm - GV HD tìm giọng đọc phù hợp - HS đọc đoạn - GV hướng dẫn HS đọc đoạn 3,4 - Cả lớp đọc lướt toàn - GV đọc diễn cảm mẫu cho HS - HS lắng nghe đọc thầm - HS luyện đọc - Những từ cần nhấn giọng: đi, thui Trường TH Nguyễn Viết Xuân - Ea Soup Gv: Ma Thị Năm - Lớp 4A tuần thủi,chẳng đủ, nghèo túng, đánh em, bắt em, vặn chân, vặn cánh thịt em, đừng sợ, độc ác, ăn hiếp - HS thi đọc - HS lắng nghe - GV tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - GV nhận xét tuyên dương Củng cố: - Giúp HS liên hệ thân học - HS lắng nghe Dế Mèn - GV nhận xét đánh giá tiết học - HS lắng nghe Dặn dò: - Dặn HS đọc kỹ bài, xem lại tìm hiểu - HS lắng nghe bài, chuẩn bị cho tiết sau: Mẹ ốm Tiết 2: Tốn ƠN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 I Mục tiêu: - Đọc, viết số đến 100000 - Ôn tập viết tổng thành số - Ôn tập chu vi hình - Bài tập cần làm: Bài 1,bài 2, a) viết số;b) dòng II Đồ dùng dạy - học: - GV vẽ sẵn bảng số tập phiếu học tập tập III Hoạt động dạy - học: Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định: Hát - HS hát Bài cũ: Bài mới: - GTB: Ôn tập số đến 100000 - HS nhắc lại tên HĐ 1: - Hướng dẫn ôn tập - GV yêu cầu viết số: 83 251 - HS viết số: 83 251 - Yêu cầu HS đọc số vừa viết nêu rõ - HS đọc số vừa viết nêu rõ chữ số chữ số hàng (hàng đơn vị, hàng hàng (hàng đơn vị, hàng chục, chục, hàng trăm…) hàng trăm…) - Muốn đọc số ta phải đọc từ đâu sang - Đọc từ trái sang phải đâu? - Tương tự với số:83001, 80201, 80001 + Nêu quan hệ hai hàng liền kề - Quan hệ hai hàng liền kề nhau? là: - Yêu cầu HS nêu số tròn chục, trịn 10 đơn vị = chục trăm, trịn nghìn (GV viết bảng số 10 chục = trăm mà HS nêu) - HS nêu ví dụ Trịn chục có chữ số tận cùng? + Có chữ số tận Trịn trăm có chữ số tận cùng? + Có chữ số tận Trịn nghìn có chữ số tận cùng? + Có chữ số tận Trường TH Nguyễn Viết Xuân - Ea Soup Gv: Ma Thị Năm - Lớp 4A tuần Thực hành: Bài 1: - Mời HS đọc yêu cầu tập - Yêu cầu HS làm vào - Mời HS trình bày kết trước lớp - GV nhận xét, bổ sung, tìm quy luật viết số dãy số này; cho biết số cần viết Bài 2: - Gọi HS nêu yêu cầu tập - Gọi HS lên bảng thực hiện, lớp làm vào - Gọi HS khác trình bày kết trước lớp - GV nhận xét đánh giá Bài 3: (a/ làm số; b/ dòng 1) - Gọi HS nêu yêu cầu tập - Gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào - Mời HS trình bày kết trước lớp - GV nhận xét đánh giá, chốt kết Củng cố: - GV nhận xét đánh giá tiết học Dặn dò: - Dặn HS nhà học xem lại tập Tiết 3: Bài 1: HS nêu yêu cầu tập HS lên bảng giải, lớp làm vào - HS trình bày kết trước lớp - Nhận xét, bổ sung, chốt lại ý Bài 2: HS nêu yêu cầu tập HS lên bảng làm, lớp làm vào - HS trình bày kết trước lớp - Nhận xét, bổ sung, chốt lại Bài 3: HS nêu yêu cầu tập HS lên bảng giải, lớp làm vào - HS trình bày kết trước lớp - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm - HS lắng nghe thực Khoa học CON NGƯỜI CẦN GÌ ĐỂ SỐNG ? I Mục tiêu: - Nêu người cần thức ăn, nước uống, khơng khí, ánh sáng, nhiệt độ để sống * GD BVMT: Giáo dục học sinh phải biết bảo vệ môi trường xung quanh ta: Nước, khơng khí , biết giữ gìn vệ sinh môi trường II Đồ dùng dạy - học: - Hình 4, SGK - Phiếu học tập nhóm III Hoạt động dạy - học: Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định: Hát - HS hát Kiểm tra cũ: - GV nêu mục đích yêu cầu môn - HS trả lời trước lớp khoa học - Hướng dẫn HS xem kí hiệu SGK Bài mới: - GTB: Con người cần - HS nhắc lại tên để sống? HĐ 1: - Động não (nhằm giúp học sinh Trường TH Nguyễn Viết Xuân - Ea Soup Gv: Ma Thị Năm - Lớp 4A tuần liệt kê tất học sinh cho cần có cho sống mình) - Hãy kể thứ em cần dùng hàng ngày để trì sống? - Ghi ý kiến HS lên bảng - Vậy tóm lại người cần điều kiện để sống phát triển? - Rút kết luận: Những điều kiện cần để người sống phát triển là: + Điều kiện vật chất như: thức ăn, nước uống, quần áo, nhà ở, đồ dùng gia đình, phương tiện lại + Điều kiện tinh thần, văn hố, xã hội: tình cảm gia đình, bạn bè, làng xóm, phương tiện học tập, vui chơi, giải trí… HĐ 2: - Làm việc với phiếu học tập SGK (nhằm giúp học sinh phân biệt yếu tố mà có người cần với yếu tố người vật khác cần) - GV chia nhóm, bầu nhóm trưởng - Phát phiếu học tập (kèm theo) cho HS, hướng dẫn HS làm việc với phiếu học tập theo nhóm - Mời HS trình bày kết thảo luận - Nhận xét đưa kết đúng, hướng dẫn HS chữa tập - Cho HS thảo luận lớp: + Như sinh vật khác HS cần để trì sộng mình? - Kể ra……(nhiều HS) - Tổng hợp ý kiến nêu… - Bổ sung cịn thiếu nhắc lại kết luận - HS lắng nghe - HS lắng nghe - Hình thành nhóm, bầu nhóm trưởng - Họp nhóm làm việc theo nhóm - Đại diện nhóm trình bày trước lớp kết làm việc với phiếu học tập - HS nhận xét, bổ sung sửa chữa - Thảo luận trả lời câu hỏi + Con người sinh vật khác cần thức ăn, nước, khơng khí, ánh sáng, nhiệt độ thích hợp để trì sống + Hơn hẳn sinh vật khác + Hơn hẳn sinh vật khác, sống người cần gì? sống người cịn cần nhà ở, quần áo, phương tiện lại tiện nghi khác Ngoài nững yêu cầu vật chất, người cần điều kiện tinh thần, văn hố, xã hội - Con người cần để sống? - HS trả lời - Nếu sang hành tinh khác em cần mang - Cả lớp ý theo dõi - HS lắng nghe theo để sơng? Củng cố: - GV nhận xét đánh giá tiết học - HS lắng nghe rút kinh nghiệm Trường TH Nguyễn Viết Xuân - Ea Soup Gv: Ma Thị Năm - Lớp 4A tuần Dặn dò: - Dặn HS nhà chuẩn bị bài: Trao đổi - HS lăng nghe thực chất người Tiết 4: Đạo đức TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP (tiết 1) I Mục tiêu: - Nêu số biểu trung thực học tập - Biết: Trung thực học tập giúp em học tiến bộ, người yêu mến - Hiểu trung thực học tập trách nhiệm học sinh - Có thái độ hành vi trung thực học tập KNS: - Tự nhận thức về trung thực học tập cảu bản thân - Bình luận, phê phán những hành vi không trung thực học tập - Làm chủ bản thân học tập - Thảo luận, giải vấn đề II Đồ dùng dạy - học: - Tranh, ảnh phóng to tình SGK - Các mẩu chuyện, gương trung thực học tập III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định: Hát - HS hát Kiểm tra cũ: - GV nêu mục đích u cầu mơn - HS lắng nghe Đạo đức năm học Bài mới: - GTB: Trung thực học tập - HS nhắc lại HĐ1: Thảo luận tình - Tóm tắt cách giải - Cả lớp theo dõi + Mượn tranh, ảnh bạn để đưa cô + Xem tranh đọc mội dung tình giáo xem Liệt kê cách giải có bạn Long tình + Nói dối sưu tầm để quên nhà - Chia nhóm theo cách giải + Nhận lỗi hứa với cô sưu tầm nộp thảo luận - Nếu em Long em chọn cách giải nào? Vì lại chọn cách giải ? - Mời đại diện nhóm trình bày kết - Đại diện nhóm trình bày - GV nhận xét, bổ sung, trao đổi, chất - Lớp trao đổi, chất vấn, bổ sung vấn mặt tích cực, hạn chế cách  Kết luận: giải + Cách giải (c) phù hợp, thể tính trung thực học tập Trường TH Nguyễn Viết Xuân - Ea Soup Gv: Ma Thị Năm - Lớp 4A tuần + Trung thực học tập giúp em học mau tiến bạn bè thầy cô yêu mến, tôn trọng HĐ2: Làm việc cá nhân (BT SGK) - Mời HS nêu yêu cầu tập - Yêu cầu HS làm cá nhân - Mời HS nêu ý kiến trước lớp, trao đổi, chất vấn lẫn - GV nhận xét, bổ sung, chốt lại ý  Kết luận: + Các việc (c) trung thực học tập + Các việc (a), (b), (đ) thiếu trung thực học tập HĐ3: Thảo luận nhóm (BT SGK) KNS: - Tự nhận thức trung thực học tập cảu thân - Bình luận, phê phán hành vi khơng trung thực học tập - Làm chủ thân học tập - Các nhóm có lựa chọn thảo luận, giải thích lí lựa chọn  Kết luận + Ý kiến (b), (c) + Ý kiến (a) sai - Tại phải trung thực học tập? - Yêu cầu HS đọc lại phần Ghi nhớ Củng cố: - GV nhận xét tiết học - Sưu tầm truyện, gương trung thực học tập - Tự liên hệ (bài tập 6, SGK) Dặn dò: - Dặn HS chuẩn bị bài: Trung thực học tập (tiết 2) Tiết 5: - HS đọc ghi nhớ SGK - HS làm cá nhân - HS nêu ý kiến trước lớp, trao đổi, chất vấn - Nhận xét, bổ sung, chốt lại - Tự lựa chọn đứng vào vị trí quy ước theo thái độ: + Tán thành + Phân vân + Không tán thành - Cả lớp trao đổi, bổ sung - HS trả lời trước lớp - Nhiều HS đọc ghi nhớ SGK - Cả lớp ý theo dõi - HS lắng nghe thực GDKNS HỌC CÁCH TIẾT KIỆM Chào cờ tuần Trường TH Nguyễn Viết Xuân - Ea Soup Gv: Ma Thị Năm - Lớp 4A tuần Thứ ba ngày 29 tháng 08 năm 2017 Tiết 1: Toán LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu: - Thực phép cộng, phép trừ số có đến năm chữ số; nhân (chia) số có đến năm chữ số với (cho) số có chữ số - Biết so sánh, xếp thứ tự (đến số) số đến 100 000 II Đồ dùng dạy - học; - Bảng phụ, SGK III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định: - Hát - HS hát Bài cũ: - GV cho HS đọc số sau nêu giá - HS thực trị hàng: 45566; 5656; 57686 Bài mới: - GTB: - Ôn tập các số - HS nhắc lại tên đến 100.000 (tt) - Hướng dẫn ôn tập: HĐ 1: - Luyện tập Bài 1: Bài 1: - Gọi HS nêu yêu cầu BT HS nêu yêu cầu tập - Yêu cầu HS làm vào - Cả lớp làm vào - Mời HS trình bày kết trước lớp - HS trình bày kết trước lớp - GV nhận xét, bổ sung, chốt lại kết - HS lắng nghe .Bài 2: Bài 2: - Gọi HS nêu yêu cầu tập HS nêu yêu cầu tập - Yêu cầu lớp làm vào - Cảlớp làm vào - Mời HS trình bày kết trước lớp - HS trình bày kết trước lớp - GV nhận xét, bổ sung, chốt lại kết - HS lắng nghe Bài 3: Bài 3: - Gọi HS nêu yêu cầu tập HS nêu: Điền dấu >,