BẢN THUYẾT MINH TÓM TẮT THIẾT BỊ DẠY HỌC TỰ LÀM DỰ THI NĂM HỌC: 2016 - 2017

Đồ dùng dạy học – Nguyễn Thanh Nhàn Năm học: 2016 - 2017 BẢN THUYẾT MINH TÓM TẮT THIẾT BỊ DẠY HỌC TỰ LÀM DỰ THI NĂM HỌC: 2016 - 2017 -o0o1 Tên thiết bị dạy học tự làm: MÔ HÌNH NGƠI TRƯỜNG CỦA EM Mơn: Mĩ thuật chương: Lớp: 1, 2, 4, 3, 4, Phục vụ tiết dạy,  Chủ đề 6: Em với Ngôi trường em …………… .Lớp  Chủ đề 3: Trường em …….…………………………… Lớp  Chủ đề 4: Em yêu Trường em……………………………… Lớp  Chủ đề 6: Hoạt động Trường em………………………………………… Lớp  Chủ đề 3: Hoạt động Trường em………………… .Lớp Ngồi mơ hình cịn dùng để giảng dạy số môn học khác khối lớp có liên quan Ngơi trường Họ tên tác giả: Nguyễn Thanh Nhàn Đơn vị công tác: Trường TH B Bình Hịa Tính sáng tạo: Thiết bị dạy học tự làm dùng để phục vụ cho học:  Chủ đề 6: Em với Ngôi trường em …………… .Lớp  Chủ đề 3: Trường em …….…………………………… Lớp  Chủ đề 4: Em yêu Trường em……………………………… Lớp  Chủ đề 6: Hoạt động Trường em………………………………………… Lớp  Chủ đề 3: Hoạt động Trường em………………… .Lớp Ngồi mơ hình cịn dùng để giảng dạy số mơn học khác khối lớp có liên quan Ngơi trường Tính khả thi: - Thời gian thực hiện: khoảng 35 ngày - Đưa vào sử dụng từ năm học: 2016 – 2017 Tính hiệu quả: - Nguyên vật liệu để làm thiết bị dạy học:  Giấy xốp (Bitít) vụn sau cắt băng ron  Phơm (Tấm nhựa PVC dùng trang trí nội thất)  Hạt cườm  Súng bắn keo + keo nhựa, keo 502 Trang Đồ dùng dạy học – Nguyễn Thanh Nhàn Năm học: 2016 - 2017  Giây thép (dây chì)  Xi măng  Một số vật liệu có sẵn sinh hoạt  CÁCH LÀM ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: gồm phần: đế mơ hình chi tiết  Phần đế mơ hình: Đế mơ hình làm từ phôm (tấm nhựa PVC dùng trang trí nội thất) thiết kế dạng có ngăn kéo để đựng số chi tiết giảng dạy Các bước thiết kế đế mơ hình ngăn kéo  Các chi tiết: a) Tạo dáng loại cây: Để tạo lạ thu hút học sinh so với đồ dùng trước nên mơ hình tơi tạo dáng từ hạt cườm nhằm kích thích quan sát gây hứng thú em nhiều hơn: Đầu tiên sử dụng dây thép dây đồng khâu hạt cườm thành chuỗi, sau phân chuỗi hạt cườm thành nhiều phần nhỏ Cứ ta làm đến đủ phần hạt cườm để tạo thành Trang Đồ dùng dạy học – Nguyễn Thanh Nhàn Năm học: 2016 - 2017 Từ phần hạt cườm nhỏ ta kết lại thành nhiều cành, ta sử dụng đoạn dây thép loại lớn làm phần thân kết phần cành vào thân Tiếp theo ta sử dụng bọc ni lông giấy bao tất phần hạt cườm lại dùng xi măng pha với nước đắp vào thân tạo dáng theo ý thích Trang Đồ dùng dạy học – Nguyễn Thanh Nhàn Năm học: 2016 - 2017 Cuối phần xi măng khô ta dùng màu nước vẽ vào thân cho thêm sinh động Cứ ta tạo nhiều loại với nhiều hình dáng khác Một số tạo từ hạt cườm Trang Đồ dùng dạy học – Nguyễn Thanh Nhàn Năm học: 2016 - 2017 b) Tạo Ngơi trường từ giấy xốp (Bi tít): Đầu tiên ta tạo phần Ngơi trường theo kích thước chọn, sau dùng giấy xốp màu vàng làm tường, lúc tạo phần tường ta đồng thời tạo phần cửa vào cửa sổ cho phòng học Tiếp theo ta dùng giấy xốp màu xanh lam trang trí phần cửa vào cửa sổ cho Ngồi trường Cuối ta dùng giấy xốp màu đỏ tạo để mái trường Các bước làm Ngôi trường từ giấy xốp c) Tạo dáng người: Trước tiên ta sưu tầm tranh học sinh hoạt động nhà trường như: học sinh vui chơi nhảy dây; đá cầu, ngồi đọc sách, học sinh trò chuyện thầy cô giáo, tranh Lễ chào cờ, diễn văn nghệ, học nhóm,… ta in tranh (in màu) Sau ta cắt tranh hoạt động dán vào phần phôm thừa tạo phần đế mơ hình, sau dán tranh vào phơm xong ta tiến hành cắt tranh dán phôm dùng miếng phôm nhỏ tạo phần chân dùng keo 502 dán phần tranh vừa cắt xong cho đứng lên (tạo hình 3D) Trang Đồ dùng dạy học – Nguyễn Thanh Nhàn Năm học: 2016 - 2017 Các dáng người tạo hình 3D từ tranh in màu Trang Đồ dùng dạy học – Nguyễn Thanh Nhàn Năm học: 2016 - 2017 Sau hoàn thành chi tiết, ta xếp chi tiết lên đế mô hình cho bố cục hợp lý Mơ hình sau xếp bố cục dán cố định số chi tiết  Lưu ý: Do mơ hình thiết kế để dạy chủ đề Nhà trường với nhiều hoạt động khác nên dáng người nhóm người khơng dán cố định vào đế mơ hình mà để giáo viên linh hoạt thay đổi dáng người tùy theo nội dung Chỉ số nhóm người dán cố định phịng học để làm hình ảnh phụ làm cho khơng gian mơ hình thêm sinh động Qua nhiều năm giảng dạy tơi nhận thấy cịn số học sinh chưa tập trung quan sát giáo viên giảng em gặp nhiều lúng túng chọn nội dung Chủ đề Trường học, từ dẫn đến việc em chọn nội dung giống nhiều Chính mơ hình tạo thêm hiệu ứng động hiệu ứng ảnh sáng để thu hút tập trung em cách tạo thêm số cột chong chóng làm hệ thống thu phát điện cung cấp cho Ngôi trường sử dụng tạo thêm hệ thống đèn phát sáng phòng học Nhưng cột chong chóng gió mơ hình q nhỏ khơng thể chuyển động nhờ sức gió Chính tơi thiết kế thêm hệ thống pin phía sau mơ hình để làm cho chong chóng quay đèn phát sáng Cịn việc chuyển sức gió thành lượng mơ hình tơi xin khơng đề cập đến (Dành cho đồ dùng bên mơn Vật lí làm rõ hơn)  Lưu ý: Hiệu ứng động ánh sáng phụ Giáo viên phải tập trung giảng dạy hoạt động nội dung nhà trường Trang Đồ dùng dạy học – Nguyễn Thanh Nhàn Năm học: 2016 - 2017 Lắp đặt hệ thống điện cho mơ hình Trang Đồ dùng dạy học – Nguyễn Thanh Nhàn Năm học: 2016 - 2017 Bên cạnh lý vừa nêu trên, Mơ hình Ngơi trường em cịn thiết kế dựa ý tưởng học sinh lúc dạy lớp Chủ đề 6: Em cộng đồng Trong chủ đề có vẽ tranh Đề tài Ước mơ có học sinh nêu: “Ước mơ em sau lớn lên em trở thành nhà kiến trúc sư để xây dựng nên trường đẹp khang trang vùng núi hẻo lánh để bạn học sinh có điều kiện học tập tốt, ngơi trường có hệ thống chong chóng gió phát điện để bạn học sinh học vi tính” Cuối để mơ hình thêm đẹp có khơng gian hơn, ta tạo thêm số chi tiết như: bồn hoa, hàng rào, sân cỏ,… sử dụng tranh tùy thích dán lên miếng phơm dán vào phía sau mơ hình để tạo phần phơng (Do mơ hình thiết kế với ý tưởng vùng đồi núi nên tranh phía sau tơi chọn cảnh cánh đồng ruộng bậc thang để phù hợp hơn) Toàn cảnh mơ hình hồn chỉnh  CÁCH SỬ DỤNG: Khi giảng dạy, giáo viên để mơ hình lớp, dùng ghế bàn kê mơ hình vị trí thích hợp cho tất học sinh nhìn rõ Trang Đồ dùng dạy học – Nguyễn Thanh Nhàn Năm học: 2016 - 2017 Sau giáo viên mở ngăn kéo đế mơ hình lấy dáng người với hoạt động phù hợp xếp lên mơ hình Khi xếp bố cục giáo viên phải học sinh đâu hình ảnh chính, đâu hình ảnh phụ Có thể giáo viên đưa nội dung cụ thể gọi học sinh lên chọn dáng người ngăn kéo xếp vào mơ hình, cho học sinh khác nhận xét sau giáo viên chốt lại Trang 10 Đồ dùng dạy học – Nguyễn Thanh Nhàn Năm học: 2016 - 2017 Gợi ý số nội dung hoạt động Trường em: Giờ chào cờ đầu tuần, bạn chăm sóc hoa làm vệ sinh sân trường, học sinh vui chơi giải lao, bạn tập thể dục sân trường, bạn học nhóm trò chuyện với nhau,… Các bạn tưới hoa làm vệ sinh sân trường Trang 11 Đồ dùng dạy học – Nguyễn Thanh Nhàn Năm học: 2016 - 2017 Các bạn vui chơi giải lao Các bạn tập thể dục Trang 12 Đồ dùng dạy học – Nguyễn Thanh Nhàn Năm học: 2016 - 2017 Các bạn học vẽ ngồi trời Giáo viên xếp nhiều hoạt động diễn lúc mơ hình, sau u cầu em thích hoạt động vẽ hoạt động (một góc trường), không thiết phải vẽ hết hoạt động Dù vẽ nhiều hoạt động hay hoạt động giáo viên nên nhắc nhở học sinh ý đến bố cục tranh vẽ Mơ hình xếp nhiều hoạt động diễn lúc Trang 13 Đồ dùng dạy học – Nguyễn Thanh Nhàn Năm học: 2016 - 2017 Khi tạo hiệu ứng động hệ thống ánh sáng ta sử dụng công tắc biến trở phía sau mơ hình: + Cơng tắc dán giấy màu cam: hệ thống đèn + Công tắc dán giấy màu đỏ: hệ thống chong chóng + biến trở: điều khiển chong chóng chạy nhanh hay chậm Hình ảnh hướng dẫn cách lắp đặt pin Trang 14 Đồ dùng dạy học – Nguyễn Thanh Nhàn Năm học: 2016 - 2017 Mơ hình bật hiệu ứng động hiệu ứng ánh sáng  Điểm thuận lợi mô hình:  Sử dụng chủ đề Nhà trường khối lớp môn học khác liên quan đến Ngôi trường  Dễ dàng thay đổi dáng người cách xếp nhiều bố cục khác  Mơ hình thiết kế có ngăn kéo để đựng dáng người  Mơ hình thiết kế to nên học sinh bàn cuối lớp quan sát rõ đồ dùng có  Khi xoay mơ hình học sinh quan sát nhiều góc độ khác mà không cần phải di chuyển - Giá thành thiết bị dạy học tự làm: 570.000 đồng (Năm trăm bảy mươi nghìn đồng) - Hiệu thiết bị dạy học tự làm:  Đáp ứng nhu cầu cần thiết giai đoạn (Dạy Mĩ thuật theo phương pháp Đan Mạch)  Học sinh hiểu có nhiều lựa chọn nội dung chủ đề Nhà trường, vẽ tạo hình 3D nhiều dáng người phù hợp với hoạt động lựa chọn (Không lúng túng chọn nội dung giống trước đây) Trang 15 Đồ dùng dạy học – Nguyễn Thanh Nhàn Năm học: 2016 - 2017  Tạo lạ, hứng thú, hấp dẫn học sinh tập trung tiết học nhờ mơ hình có hiệu ứng động hiệu ứng ánh sáng  Truyền đạt cho học sinh hiểu biết thêm kiến thức hiểu biết nghệ thuật tạo hình nghệ thuật đặt Mặc dù kiến thức cao học sinh tiểu học  Sử dụng mơ hình linh hoạt thay đổi dáng người bố cục cách dễ dàng  Mơ hình xoay nhiều hướng cho học sinh quan sát để thay đổi góc nhìn Từ học sinh vẽ nhiều phối cảnh đẹp  Hệ thống điện mơ hình sử dụng từ pin nên an tồn cho thầy, trị q trình dạy học phù hợp trường chưa có điện  Thơng qua mơ hình giáo dục học sinh ý thức tiết kiệm lượng, chia sẻ quan tâm đến bạn gặp khó khăn cộng đồng  Bên cạnh thuận lợi ưu điểm vừa nêu mơ hình cịn có điểm hạn chế sau: Do mơ hình thiết kế to so với đồ dùng có trường để học sinh cuối bàn qua sát rõ nên gây khó khăn q trình di chuyển Ý kiến nhận xét, sử dụng Tổ trưởng giáo viên tổ: … … … … … … … Ý kiến Hội đồng chấm chọn đơn vị: … … … … … … … 10 Xếp loại sản phẩm: ………………………………………………………………… Bình Hịa, ngày tháng năm 2017 THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ (Ký tên đóng dấu) Trang 16