BẢN THUYẾT MINH TÓM TẮT THIẾT BỊ DẠY HỌC TỰ LÀM Tên thiết bị dạy học: “BÔNG HOA TRÍ TUỆ: CÁCH PHÒNG MỘT SỐ BỆNH – CHU TRÌNH SINH SẢN CỦA CÔN TRÙNG VÀ ĐỘNG VẬT LƯỠNG CƯ”

BẢN THUYẾT MINH TÓM TẮT THIẾT BỊ DẠY HỌC TỰ LÀM DỰ THI NĂM HỌC 2016 - 2017 Tên thiết bị dạy học: “BƠNG HOA TRÍ TUỆ: CÁCH PHỊNG MỘT SỐ BỆNH – CHU TRÌNH SINH SẢN CỦA CƠN TRÙNG VÀ ĐỘNG VẬT LƯỠNG CƯ” Môn: Khoa học Khối: Phục vụ tiết dạy, chương: + Chương 1: Con người sức khỏe Dạy bài: Bài 12: Phòng bệnh sốt rét Bài 13: Phòng bệnh sốt xuất huyết Bài 14: Phòng bệnh viêm não Bài 15: Phòng bệnh viêm gan A Bài 16: Phòng tránh HIV/ AIDS Bài 20-21: Ôn tập “Con người sức khỏe” + Chương 3: Thực vật động vật Dạy bài: Bài 56: Sự sinh sản côn trùng Bài 57: Sự sinh sản ếch Ngồi giới thiệu cho HS biết thêm Sự sinh sản muỗi, để em biết trình phát triển muỗi cách phòng tránh bệnh muỗi gây + Chương 4: “Môi trường tài nguyên thiên nhiên” Dạy 70: Ôn tập kiểm tra cuối năm Họ tên tác giả: Đỗ Thị Thuỳ Hương Đơn vị công tác: Trường Tiểu học Đ Mỹ Đức Tính sáng tạo: - Thiết bị dạy học tự làm phục vụ cho khoa học thuộc ôn tập lớp gồm: + Bài 12: Phòng bệnh sốt rét Bài 13: Phòng bệnh sốt xuất huyết Bài 14: Phòng bệnh viêm não Bài 15: Phòng bệnh viêm gan A Bài 16: Phòng tránh HIV/ AIDS Bài 2021: Ôn tập “Con người sức khỏe” + Bài 56: Sự sinh sản côn trùng Bài 57: Sự sinh sản ếch Bài 70: Ôn tập kiểm tra cuối năm Ngồi giới thiệu cho HS biết thêm Sự sinh sản muỗi, để em biết trình phát triển muỗi cách phịng tránh bệnh muỗi gây Tính khả thi: - Thời gian thực hiện: hoàn thành tuần Từ ngày 22/8/2015 - Đưa vào sử dụng từ năm học: Năm học: 2015 - 2016, học kì năm học: 2016 – 2017 Tính hiệu quả: a Nguyên vật liệu để làm thiết bị dạy học: + Pitit + Nhơm làm khung hình chữ nhật, thiếc làm bảng sơ đồ + Giấy A4 để in cách phòng tránh bệnh: Sốt rét, sốt xuất huyết, viêm gan A, viêm não, HIV/AIDS Tên bệnh, tên vật + Giấy màu cứng A3 để làm bơng hoa trí tuệ + Giấy rơ ki khổ A0 + Kẹp ghim nhỏ số vật liệu trang trí khác b Cấu tạo: - Khung nhơm làm giá đỡ cho đồ dùng, kích thước: 138cm – 163cm Có thể tháo rời, thuận tiện cho việc vận chuyển Gồm phần: + Bên phải bơng hoa trí tuệ + Bên trái sơ đồ tư duy, bảng sơ đồ: Sử dụng hai mặt quay trước sau c Cách làm thiết bị dạy học:  Cách phòng tránh bệnh Tên bệnh, tên vật: - Để hồn thành cách phịng tránh bệnh: Sốt rét, sốt xuất huyết, viêm gan A, viêm não, HIV/AIDS Tên bệnh, tên vật phần bơng hoa trí tuệ sơ đồ tư bảng sơ đồ làm sau: Bước 1: - Tạo mẫu chữ theo khung hình định máy tính Bước 2: - Cắt giấy theo khung hình Bước 3: - Ép dẻo để giữ cho mẫu chữ cứng, đẹp sử dụng lâu  Hình trùng hình ảnh cách phịng bệnh: - Hình ảnh cách phịng bệnh, hình trùng phóng to scan màu Mặt sau dán nam châm để đính vào bảng thiếc  Cách làm bơng hoa trí tuệ: Bước 1: - Dùng giấy màu cứng A3 để làm bơng hoa trí tuệ, cắt giấy màu thành cánh hoa Bơng hoa có cánh, đường kính: 63 cm Bước 2: - Dùng bạc đạn làm trục phía sau cho bơng hoa quay trịn tổ chức trị chơi học tập cho học sinh Sau dán trục vào tờ bìa cứng, dán cánh hoa dính vào Bước 3: - Đính kẹp bướm vào cánh hoa keo - Khi thực đính tên bệnh, tên vật vào cánh hoa cho học sinh lên quay hoa mũi tên dừng cánh hoa ứng với bệnh hay vật học sinh dán cách phòng vào sơ đồ chu trình sinh sản vào bảng bên trái  Cách làm sơ đồ tư cách phòng loại bệnh: Bước 1: - Dùng pitit cắt thành hình thân cây, bơng hoa Bước 2: - Dán thân cây, hoa vào giấy A0 Bước 3: - Dán nam châm vào hoa thân  Cách làm bảng sơ đồ chu trình sinh sản côn trùng động vật lưỡng cư: - Bảng làm thiếc kích thước: 87,5cm - 89,5cm - Bên tên chu trình sinh sản trùng làm pitit - Ở hoa giấy màu Giữa hoa dán giấy A4 để gắn tên vật - Các mũi tên làm giấy màu, mặt sau dán nam châm để đính vào bảng thiếc  Cách làm kệ đựng đồ dùng: - Chia làm kệ: Kệ đựng đồ dùng cách phòng bệnh kệ đựng đồ dùng chu trình sinh sản + Tận dụng hộp giấy để làm Cắt hộp giấy thành ngăn dán cố định Các ngăn có tác dụng phân loại đồ dùng, để GV sử dụng dễ dàng Cuối dùng giấy màu dán mặt để kệ đồ dùng bắt mắt d Giá thành thiết bị dạy học tự làm: STT TÊN VẬT LIỆU ĐƠN GIÁ SỐ LƯỢNG THÀNH TIỀN Pitit 9.000 đồng tờ 72.000 đồng Giấy A3 2.000 đồng tờ 10.000 đồng Giấy rô ki A0 5.000 đồng tờ 5.000 đồng Kẹp ghim 4.000 đồng hộp 4.000 đồng Nhôm 10.000 đồng 7thanh 70.000 đồng GHI CHÚ 80.000 đồng Thiếc Hình vật hình ảnh phịng bệnh Nam châm 16.000 đồng Vật liệu khác v 3.000 đồng 80 000 đồng 24 hình 72.000 đồng 20cm 32.000 đồng v TỔNG CỘNG v Sử dụng vật liệu có sẵn nhà 347.000 đồng Cách thức tiến hành cụ thể học: - Đối với bài: Bài 12: Phòng bệnh sốt rét Bài 13: Phòng bệnh sốt xuất huyết Bài 14: Phòng bệnh viêm não Bài 15: Phòng bệnh viêm gan A Bài 16: Phịng tránh HIV/ AIDS Sau hình thành kiến thức cho học sinh, GV muốn khắc sâu kiến thức học cho em, nên tổ chức trò chơi phần củng cố GV đính hình ảnh cách phịng bệnh vào bơng hoa trí tuệ Sau đó, cho HS quan sát hình cách phòng bệnh học Tiếp theo, suy nghĩ đính cách phịng bệnh vào sơ đồ bên trái - Ngoài ra, em HS hồn thành tốt tìm thêm ý khác cách phịng tránh ngồi kiến thức SGK GV cho em ghi ý kiến vào “Bơng hoa dự phòng” - Đối với bài: Bài 56: Sự sinh sản côn trùng + Khi GV dạy hoạt động 1: Giới thiệu HS biết chu trình sinh sản Bướm Cải, GV cho HS quan sát hình SGK, sau suy nghĩ tự vẽ chu trình sinh sản Bướm Cải vào giấy nháp 1HS lên đính hình ảnh chữ thích để hồn thành chu trình sinh sản Bướm Cải vào bảng sơ đồ Việc sử dụng đồ dùng tạo mẻ, dễ hiểu, kích thức tập trung HS cho em quan sát hình SGK + Đến phần củng cố học, GV tổ chức cho HS chơi trị chơi GV đính tên vật Bướm, Gián, Ruồi vào hoa trí tuệ, HS quay trúng tên vật gắn hình ảnh chữ thích vào bảng sơ đồ bên trái để hồn thành chu trình sinh sản vật Qua trị chơi, giúp em hứng thú với học tạo khơng khí sôi tiết dạy, khắc sâu kiến thức dễ dàng - Đối với Bài 57: Sự sinh sản ếch Khi GV dạy hoạt động 2: Yêu cầu HS viết chu trình sinh sản Ếch, GV cho HS quan sát hình SGK, sau suy nghĩ tự vẽ chu trình sinh sản Ếch vào giấy nháp 1HS lên đính hình ảnh chữ thích để hồn thành chu trình sinh sản Ếch vào bảng sơ đồ Việc sử dụng đồ dùng tạo mẻ, dễ hiểu, kích thích tập trung HS cho em quan sát hình SGK => Ngồi giới thiệu cho HS biết thêm chu trình sinh sản Muỗi, để em biết trình phát triển Muỗi cách phòng tránh bệnh Muỗi gây - Đối với 20 – 21 “Ôn tập: Con người sức khỏe” Ở hoạt động 2: Trò chơi “Ai nhanh đúng” Yêu cầu HS thi viết vẽ sơ đồ có nội dung cách phịng tránh bệnh: Sốt rét, sốt xuất huyết, viêm gan A, viêm não, HIV/AIDS GV cho HS học hình thức lớp hoạt động nhóm để thi đua đội GV gắn tên bệnh vào cánh hoa bơng hoa trí tuệ Cho HS lên quay, mũi tên dừng tên bệnh HS lựa chọn gắn cách phòng tránh vào hoa sơ đồ tư bên trái Ngồi ra, GV gắn hình cách phòng tránh loại bệnh, cho HS lên quay, mũi tên dừng hình HS phải nêu tên bệnh ứng với hình hồn thành cách phịng bệnh vào sơ đồ =>HS trực tiếp sử dụng đồ dùng tham gia trò chơi, điều tạo khơng khí học tập vui tươi, sơi thơng qua em củng cố kiến thức cách dễ dàng, không nhàm chán - Đối với 70: “Ôn tập kiểm tra cuối năm” Ở hoạt động 2: Hãy nói tên giai đoạn cịn thiếu q trình phát triển vật: ruồi, ếch, bướm cải GV cho HS học hình thức lớp hoạt động nhóm để thi đua đội GV gắn tên vật vào cánh hoa hoa trí tuệ Sau đó, cho HS lên quay, mũi tên dừng tên vật nào, HS gắn hình ảnh mũi tên để hồn thành chu trình sinh sản vật bảng bên trái Sau đó, HS nói tên giai đoạn cịn thiếu hình Đồng thời, qua trò chơi giúp HS nhớ lại chu trình sinh sản vật khác => Lưu ý: Hình vẽ chu trình sinh sản vật SGK giai đoạn trứng dòi hay nhộng khơng mang tính thực tế Vì vậy, GV cho em xem thêm hình ảnh giai đoạn thực tế giúp em dễ hiểu - HS trực tiếp sử dụng đồ dùng tham gia trị chơi, điều tạo khơng khí học tập vui tươi, sơi kích thích ý đối tượng học sinh chưa hoàn thành Thơng qua đó, em củng cố kiến thức cách dễ dàng, hiệu không nhàm chán e Hiệu đạt được: - Hiệu qua năm học: Năm học 2015 - 2016 HKI 2016 - 2017 Hoàn thành Chưa hoàn thành SL TL SL 40 100% 45 100% TL - Đồ dùng dạy học “Bơng hoa trí tuệ: Cách phịng số bệnh – Chu trình sinh sản trùng động vật lưỡng cư” đem lại nhiều thuận lợi cho giáo viên học sinh: Đối với giáo viên: + Giáo viên chủ động thời gian, tạo không khí học tập + Có phương pháp dạy học hiệu + Góp phần hồn thiện tiết dạy cách tối ưu + Tự tin mạnh dạn việc tự làm đồ dùng dạy học Từ đó, tích cực tìm tịi làm thêm nhiều đồ dùng phục vụ cho việc dạy học Đối với học sinh : + Tạo hứng thú học tập cho em + Tiết học sinh động phát huy tính tích cực chủ động học sinh thơng qua phần “ Bơng hoa trí tuệ - Cây sơ đồ tư bảng sơ đồ” Đối với tổ chuyên môn: + Các giáo viên khối dạy sử dụng chung đồ dùng dạy học tự làm, tiết kiệm thời gian chuẩn bị đồ dùng đứng lớp Một số giáo viên khối khác sử dụng “Bơng hoa trí tuệ - Cây sơ đồ tư bảng sơ đồ” để áp dụng vào kiến thức khác môn học khác + Thấy hiệu việc sử dụng đồ dùng dạy học, thành viên tích cực nghiên cứu để tự làm nhiều đồ dùng dạy học, góp phần nâng cao chất lượng tiết dạy Đối với đơn vị : - Phát huy tinh thần chủ động, sáng tạo giáo viên công tác giảng dạy g Các tồn nảy sinh trình tổ chức thực hiện: - Bản thân thấy đồ dùng có khả sử dụng tiết học cách hiệu để thay đổi hình thức dạy học giáo viên vào học sinh - Nam châm sử dụng lâu ngày cần thay để giữ độ dính cao Ý kiến sử dụng Tổ trưởng giáo viên tổ: - Đồ dùng sử dụng qua nhiều học, có tính hiệu cao Tổ trưởng Đã ký Nguyễn Thị Thu Diệu Ý kiến Hội đồng chấm chọn đơn vị: - Đồ dùng hiệu hợp lý, phù hợp với chuẩn kiến thức, kĩ - Có tính thẩm mỹ - Có cải tiến để tăng thêm hiệu 10.Xếp loại sản phẩm: A Mỹ Đức, ngày 10 tháng 02 năm 2017 THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ Đã ký Châu Minh Tơng SỞ GIÁO DỤC ĐÀO TẠO AN GIANG PHỊNG GIÁO DỤC ĐÀO TẠO CHÂU PHÚ TRƯỜNG TH Đ MỸ ĐỨC TÊN ĐỒ DÙNG: Môn: Khoa học Người thực hiện: Đỗ Thị Thuỳ Hương Lớp: 5A Năm học : 2016 - 2017  SỞ GIÁO DỤC ĐÀO TẠO AN GIANG PHÒNG GIÁO DỤC ĐÀO TẠO CHÂU PHÚ TRƯỜNG TIỂU HỌC Đ MỸ ĐỨC  TÊN ĐỒ DÙNG: “BƠNG HOA TRÍ TUỆ: CÁCH PHỊNG MỘT SỐ BỆNH – CHU TRÌNH SINH SẢN CỦA CÔN TRÙNG VÀ ĐỘNG VẬT LƯỠNG CƯ”  MÔN: KHOA HỌC – LỚP:  TÁC GIẢ: ĐỖ THỊ THUỲ HƯƠNG  NĂM HỌC: 2016 - 2017