Trinh chieu Tuc chuan

PHÒNG GD&ĐT HUYỆN TIÊN YÊN LOGO TRƯỜNG TH TIÊN LÃNG BÁO CÁO MỘT SỐ BIỆN PHÁP ĐỔI MỚI TRONG CHỈ ĐẠO, NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG SINH HOẠT TỔ CHUYÊN MÔN 4,5 Gv: Nguyễn Văn Toản LOGO MỘT SỐ BIỆN PHÁP ĐỔI MỚI TRONG CHỈ ĐẠO, NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG SINH HOẠT TỔ CHUYÊN MÔN 4,5 I Lý hình thành biện pháp Căn cứ: Nghị Quyết số 29-NQ/TW ngày 04 tháng 11 năm 2013 Ban chấp hành Trung ương VIII khóa XI nêu rõ “Đổi toàn diện GD&ĐT đáp ứng yêu cầu cơng nghiệp hóa, đại hóa điều kiện kinh tế thị trường định hướng XHCN hội nhập quốc tế” Thông tư số: 17/2019/TT-BGDĐT ngày 01 tháng 11 năm  2019 Bộ Giáo dục Đào tạo “Ban hành chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên sở” LOGO MỘT SỐ BIỆN PHÁP ĐỔI MỚI TRONG CHỈ ĐẠO, NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG SINH HOẠT TỔ CHUYÊN MÔN 4,5 I Lý hình thành biện pháp Nhằm nâng cao chất lượng giáo dục Thực tốt chương trình giáo dục phổ thông 2018 LOGO MỘT SỐ BIỆN PHÁP ĐỔI MỚI TRONG CHỈ ĐẠO, NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG SINH HOẠT TỔ CHUN MƠN 4,5 I Lý hình thành biện pháp - Trong buổi sinh hoạt tuyên truyền, phổ biến vấn đề chủ trương, đường lối giáo dục văn quy phạm pháp luật, vấn đề cộm, gay cấn giáo dục nay… Thực trạng - Nội dung phương pháp sinh hoạt tổ chun mơn nhiều lúc cịn mang tính hình thức, máy móc, chưa có đổi mới, chưa sâu vào nội dung trọng tâm - Chưa có phối hợp chặt chẽ tổ chuyên môn nội dung sinh hoạt chung - Trong trình thực việc đổi sinh hoạt chun mơn số giáo viên ngại thay đổi theo lối mòn cũ, đánh giá chiều, chủ yếu tập trung vào cách dạy GV MỘT SỐ BIỆN PHÁP ĐỔI MỚI TRONG CHỈ ĐẠO, NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG SINH HOẠT TỔ CHUYÊN MÔN 4,5 LOGO II Nội dung biện pháp ện i B ện i B áp h p ện i B ện i B áp h p Nâng cao nhận thức cho giáo viên cần thiết hoạt động SHCM tổ khối – Trách nhiệm Tổ trưởng CM Đa dạng hố hình thức sinh hoạt tổ chun mơn áp h p áp h p Tăng cường kiểm tra đánh giá Tăng cường phối hợp chặt chẽ tổ chun mơn với đồn thể: LOGO Nội dung biện pháp Biện pháp 1: Nâng cao nhận thức cho giáo viên cần thiết hoạt động II tổ khối – Trách nhiệm Tổ trưởng CM SHCM Kế hoạch - Xây dựng tổ chức thực kế hoạch công tác tổ - Hướng dẫn GV xây dựng KHDH, kế hoạch cá nhân Tổ chức - Phân công giáo viên - Bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ Kiểm tra - Đánh giá xếp loại chuẩn - Kiểm tra đánh giá * Nhiệm vụ nghề nghiệp GVTH - Phát huy thành tích TTCM: - Đề nghị khen thưởng, kỉ - Điều chỉnh lệch luật lạc - Thiết lập mối quan hệ - Xử lý sai phạm QL chế hoạt động Chỉ đạo tổ - Hướng dẫn thực nhiệm vụ - Tổ chức lao động khoa - Đôn đốc, động viên tạo động lực học - Giám sát, uốn nắn - Thúc đẩy hoạt động LOGO MỘT SỐ BIỆN PHÁP ĐỔI MỚI TRONG CHỈ ĐẠO, NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG SINH HOẠT TỔ CHUYÊN MÔN 4,5 II Nội dung biện pháp Biện pháp 1: Nâng cao nhận thức cho giáo viên cần thiết hoạt động SHCM tổ khối – Trách nhiệm Tổ trưởng CM Giúp giáo viên thận thức sâu sắc cần thiết công tác sinh hoạt chuyên môn nhà trường nói chung tổ khối nói riêng Coi quyền lợi, nghĩa vụ mà người giáo viên cần phải làm tốt để đáp ứng địi hỏi cơng tác giáo dục ngày cao MỘT SỐ BIỆN PHÁP ĐỔI MỚI TRONG CHỈ ĐẠO, NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG SINH HOẠT TỔ CHUYÊN MÔN 4,5 LOGO II Nội dung biện pháp Biện pháp 2: Đa dạng hố hình thức sinh hoạt tổ chuyên môn 01 * Sinh hoạt chuyên môn theo hướng lấy học sinh làm trung tâm 02 * Sinh hoạt chuyên môn xây dựng kế hoạch giáo dục - điều chỉnh nội dung dạy học 03 * Sinh hoạt qua tổ chức chuyên đề LOGO MỘT SỐ BIỆN PHÁP ĐỔI MỚI TRONG CHỈ ĐẠO, NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG SINH HOẠT TỔ CHUYÊN MÔN 4,5 II Nội dung biện pháp Biện pháp 2: Đa dạng hoá hình thức sinh hoạt tổ chun mơn 01 * Sinh hoạt chuyên môn theo hướng lấy học sinh làm trung tâm Học sinh học nào? Có gặp khó khăn Nội dung phương pháp dạy có phù hợp, có gây hứng thú cho học sinh khơng? Kết học tập học sinh có cải thiện khơng? Cần điều chỉnh điều chỉnh nào?… LOGO MỘT SỐ BIỆN PHÁP ĐỔI MỚI TRONG CHỈ ĐẠO, NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG SINH HOẠT TỔ CHUYÊN MÔN 4,5 II Nội dung biện pháp Biện pháp 2: Đa dạng hố hình thức sinh hoạt tổ chuyên môn 01 * Sinh hoạt chuyên môn theo hướng lấy học sinh làm trung tâm Sinh hoạt chuyên môn dựa Sinh hoạt chuyên môn truyền phân tích hoạt động học tập thống HS Mục đích - Đánh giá xếp loại dạy theo tiêu chí - Tập trung vào hoạt động dạy giáo viên để phân tích, góp ý, đánh giá rút kinh nghiệm nội dung KT,PP, cách sử dụng đồ dùng, phân bố thời gian - Thống cách dạy để giáo viên thực - Tìm giải pháp để nâng cao kết học sinh - Tập trung vào hoạt động học HS     - Mỗi GV tự rút học để áp dụng MỘT SỐ BIỆN PHÁP ĐỔI MỚI TRONG CHỈ ĐẠO, NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG SINH HOẠT TỔ CHUYÊN MÔN 4,5 LOGO II Nội dung biện pháp Biện pháp 2: Đa dạng hố hình thức sinh hoạt tổ chuyên môn 01 * Sinh hoạt chuyên môn theo hướng lấy học sinh làm trung tâm Sinh hoạt chuyên môn truyền Sinh hoạt chuyên môn dựa thống phân tích hoạt động học tập HS - Dạy theo nội dung kiến thức có SGK Dạy - Thực tiến trình dạy theo minh quy định; mang tính trình diễn họa - Các hoạt động tổ chức dạy học chưa xuất phát từ việc học HS - Điều chỉnh ngữ liệu dạy học phù hợp với nhu cầu học học sinh - Thực tiến trình dạy học linh hoạt, sáng tạo dựa khả học sinh MỘT SỐ BIỆN PHÁP ĐỔI MỚI TRONG CHỈ ĐẠO, NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG SINH HOẠT TỔ CHUYÊN MÔN 4,5 LOGO II Nội dung biện pháp Biện pháp 2: Đa dạng hoá hình thức sinh hoạt tổ chun mơn 01 * Sinh hoạt chuyên môn theo hướng lấy học sinh làm trung tâm Sinh hoạt chuyên môn truyền Sinh hoạt chuyên môn dựa thống phân tích hoạt động học tập HS Dự - Ngồi cuối lớp học, quan sát cử làm việc GV, ghi chép, quan sát cử chỉ, lời nói việc làm GV - Tập trung xem xét giáo viên dạy có tiến trình, nội dung, phương pháp thiết kế - Đối chiếu với tiêu chí đánh giá xếp loại học - Đứng xung quanh lớp học, quan sát, vẽ sơ đồ chỗ ngồi học sinh   - Tập trung quan sát học sinh học nào?   - Suy nghĩ, phát khó khăn học tập học sinh đưa biện pháp khắc phục LOGO MỘT SỐ BIỆN PHÁP ĐỔI MỚI TRONG CHỈ ĐẠO, NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG SINH HOẠT TỔ CHUYÊN MÔN 4,5 II Nội dung biện pháp Biện pháp 2: Đa dạng hố hình thức sinh hoạt tổ chuyên môn 01 * Sinh hoạt chuyên môn theo hướng lấy học sinh làm trung tâm Sinh hoạt chuyên môn truyền thống  - Dựa tiêu chí có sẵn, đánh giá xếp loại dạy GV - Tập trung nhận xét, phân tích hoạt động GV (KT cũ, GT bài, Thảo cách trình bày bảng, ….) luận - Ý kiến nhận xét, đánh giá mang tính mổ xẻ thiếu sót, ý kiến góp dạy ý thường mang tính chủ quan, áp đặt - Người chủ trì xếp loại dạy, thống cách dạy chung cho tất giáo viên Sinh hoạt chuyên môn dựa phân tích hoạt động học tập HS - Dựa kết học tập học sinh để rút kinh nghiệm - Tập trung phân tích việc học học sinh, đưa minh chứng cụ thể - Mọi người phát vấn đề học học sinh, tìm nguyên nhân, giải pháp khắc phục - Người chủ trì tóm tắt vấn đề thảo luận, gợi ý nội dung cần suy ngẫm để giáo viên tự rút học LOGO MỘT SỐ BIỆN PHÁP ĐỔI MỚI TRONG CHỈ ĐẠO, NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG SINH HOẠT TỔ CHUYÊN MÔN 4,5 II Nội dung biện pháp Biện pháp 2: Đa dạng hố hình thức sinh hoạt tổ chun mơn Kết Sinh hoạt chuyên môn truyền thống Sinh hoạt chuyên mơn dựa phân tích hoạt động học tập HS * Đối với học sinh: - Kết học tập chậm cải thiện; - Gv quan tâm đến HS hạn chế; * Đối với giáo viên: - GV lúng túng phải dạy minh họa khơng biết nên dạy cho học sinh theo trình độ thực em dạy cho người dự - GV máy móc, thụ động, khơng dám thay đổi nội dung/ ngữ liệu SGK, ngại đổi PP dạy học GV sử dụng thường mang tính hình thức ; - GV quan tâm đến học sinh * Đối với HS: -Kết học tập học sinh tiến nhanh.  * Đối với giáo viên: - GV nắm trình độ tiếp thu em học sinh     - GV chủ động thực phương pháp dạy học   - GV bao quát quan tâm tất học sinh LOGO Sinh hoạt chuyên môn truyền thống Tập trung vào hoạt động dạy giáo viên Quan sát hoạt động giáo viên để bắt lỗi Góp ý mang tính phê bình, đánh giá giáo viên Thống cách làm chung cho tất giáo viên Sinh hoạt chuyên môn lấy HS làm trung tâm Tập trung vào hoạt động học học sinh Quan sát HS để tìm hiểu khó khăn q trình học học sinh Cùng tìm nguyên nhân giải pháp để cải thiện chất lượng học học sinh Giáo viên tự rút học cho để áp dụng cho phù hợp với lớp LOGO MỘT SỐ BIỆN PHÁP ĐỔI MỚI TRONG CHỈ ĐẠO, NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG SINH HOẠT TỔ CHUYÊN MÔN 4,5 II Nội dung biện pháp Biện pháp 2: Đa dạng hố hình thức sinh hoạt tổ chuyên môn 02 * Sinh hoạt chuyên môn xây dựng kế hoạch giáo dục - điều chỉnh nội dung dạy học Nội dung 01 CV số: 3799 /BGDĐT-GDTH; ngày 01/9/2021 “V/v thực kế hoạch giáo dục lớp đáp ứng yêu cầu Chương trình GDPT 2018”; Nội dung 02 CV Số 2345/BGDĐTGDTH ngày 7/6/2021 “V/v hướng dẫn xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường cấp tiểu học” Nội dung 03 CV số 3969 / BGDĐT-GDTH ngày 10/9/2021 “V/v hướng dẫn thực Chương trình giáo dục phổ thơng cấp tiểu học năm học 2021-2022 ứng phó với dịch Covid-19 LOGO MỘT SỐ BIỆN PHÁP ĐỔI MỚI TRONG CHỈ ĐẠO, NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG SINH HOẠT TỔ CHUYÊN MÔN 4,5 II Nội dung biện pháp Biện pháp 2: Đa dạng hố hình thức sinh hoạt tổ chun môn 02 * Sinh hoạt chuyên môn xây dựng kế hoạch giáo dục - điều chỉnh nội dung dạy học Bước 1: Xây dựng kế hoạch thực Bước 2: Thảo luận, thống nội dung phương án điều chỉnh Bước : Áp dụng LOGO MỘT SỐ BIỆN PHÁP ĐỔI MỚI TRONG CHỈ ĐẠO, NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG SINH HOẠT TỔ CHUYÊN MÔN 4,5 II Nội dung biện pháp Biện pháp 2: Đa dạng hoá hình thức sinh hoạt tổ chun mơn 03 * Sinh hoạt qua tổ chức chuyên đề LOGO MỘT SỐ BIỆN PHÁP ĐỔI MỚI TRONG CHỈ ĐẠO, NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG SINH HOẠT TỔ CHUYÊN MÔN 4,5 II Nội dung biện pháp Biện pháp 3: Tăng cường kiểm tra đánh giá CÁC NỘI DUNG KIỂM TRA - Kiểm tra dạy lớp - Kiểm tra công tác sổ sách - Kiểm tra việc sử dụng thiết bị, đồ dùng dạy học, thực quay chế chuyên môn - Kiểm tra chất lượng học tập học sinh - Kiểm tra công tác phụ đạo, bồi dưỡng giáo viên - Kiểm tra công tác bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ giáo viên - Việc soạn bài, chấm giáo viên LOGO MỘT SỐ BIỆN PHÁP ĐỔI MỚI TRONG CHỈ ĐẠO, NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG SINH HOẠT TỔ CHUYÊN MÔN 4,5 II Nội dung biện pháp Biện pháp 4: Tăng cường phối hợp chặt chẽ tổ chuyên môn với đồn thể: Quan hệ với HĐ trường • Chấp hành •Tham gia •Tham mưu Quan hệ với HT, PHT Quan hệ với TTCM khác Quan hệ với GVCN • Chấp hành •Tham mưu • Cầu nối… • Phối hợp •Cam kết thi đua - Chỉ đạo - Phối hợp Quan hệ với Cơng đồn, Đồn, Đội, CB Tham vấn • Phối hợp 21 LOGO MỘT SỐ BIỆN PHÁP ĐỔI MỚI TRONG CHỈ ĐẠO, NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG SINH HOẠT TỔ CHUYÊN MÔN 4,5 IV Hiệu LOGO MỘT SỐ BIỆN PHÁP ĐỔI MỚI TRONG CHỈ ĐẠO, NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG SINH HOẠT TỔ CHUYÊN MÔN 4,5 IV Hiệu Học sinh - Chất lượng cụ thể: + Lớp Tiên tiến Xuất sắc lớp Tiên tiến: 10/10 (100%) + Chất lượng lên lớp hồn thành chương trình tiểu học: 100% Năm học 2019-2020 Năm học 2020-2021 HS XS HS Vượt trội HS Tiến HS XS HS Vượt trội HS Tiến Khối 21/97 (22%) 20/97 (20%) 34/97 (35%) 25/94 (26%) 18/94 (19%) 25/94 (27%) Khối 19/93 (20%) 38/93 (40%) 17/93 (18%) 29/98 (30%) 26/98 (26%) 34/98 (34%) Khối + Khối 4: Tỉ lệ HSXS tăng 0,4% + Khối 5: Tỉ lệ HSXS tăng 10%; HS Tiến tăng 16% LOGO MỘT SỐ BIỆN PHÁP ĐỔI MỚI TRONG CHỈ ĐẠO, NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG SINH HOẠT TỔ CHUYÊN MÔN 4,5 IV Hiệu Giáo viên Thành tích tổ 4,5 năm học 2020-2021 + Lao động Tiên tiến: 14/14 (100%) + CSTĐ cấp sở: 02/14 (14,2%) + UBND Tỉnh khen: 01/14 (7,1%) + GVG cấp Tỉnh: 01/14 (7,1%) + GVCN Giỏi cấp Trường: 7/10 (70%) + GVCN Giỏi cấp Huyện: 7/10 (70%) LOGO MỘT SỐ BIỆN PHÁP ĐỔI MỚI TRONG CHỈ ĐẠO, NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG SINH HOẠT TỔ CHUYÊN MÔN 4,5 IV Kết luận áp dụng nội dung trình bày Tiêu chuẩn Nội dung SHCM phải cập nhật thường xuyên với mới; vận dụng phù hợp với thực tế nhà trường Tiêu chuẩn TTCM phải biết lắng nghe, thu thập ý kiến giáo viên tổ với khó khăn, vướng mắc thực nhiệm vụ Tiêu chuẩn Lập kế hoạch sinh hoạt chuyên môn hàng tuần, vào thực tiễn lựa chọn nội dung sinh hoạt chuyên môn Tiêu chuẩn Tiêu chuẩn Tổ chức Báo cáo với Hiệu trưởng Phó hiệu trưởng, đề xuất nội dung sinh hoạt chuyên môn cấp trường cho giáo viên vận dụng vào thực tiễn nhà trường