TỔNG HỢP TRẮC NGHIỆM TOÁN LỚP 8 CẢ NĂM THEO CHỦ ĐỀ TỔNG HỢP TRẮC NGHIỆM TOÁN LỚP 8 CẢ NĂM THEO CHỦ ĐỀ TỔNG HỢP TRẮC NGHIỆM TOÁN LỚP 8 CẢ NĂM THEO CHỦ ĐỀ TỔNG HỢP TRẮC NGHIỆM TOÁN LỚP 8 CẢ NĂM THEO CHỦ ĐỀ TỔNG HỢP TRẮC NGHIỆM TOÁN LỚP 8 CẢ NĂM THEO CHỦ ĐỀ TỔNG HỢP TRẮC NGHIỆM TOÁN LỚP 8 CẢ NĂM THEO CHỦ ĐỀ TỔNG HỢP TRẮC NGHIỆM TOÁN LỚP 8 CẢ NĂM THEO CHỦ ĐỀ TỔNG HỢP TRẮC NGHIỆM TOÁN LỚP 8 CẢ NĂM THEO CHỦ ĐỀ
TRẮC NGHIỆM TOÁN Phần I HƯỚNG DẪN LÀM BÀI TẬP TRẮC NGHIỆM Do thay đổi tính chất phương pháp thi năm học nên việc ôn tập thay đổi Hình thức thi trắc nghiệm phổ biến môn thi Để đáp ứng thi trắc nghiệm cần phải đạt mức độ kiến thức: 1.Nhận biết * Nhận biết hiểu học sinh nêu nhận khái niệm, nội dung, vấn đề học yêu cầu * Các hoạt động tương ứng với cấp độ nhận biết là: nhận dạng, đối chiếu, ra… * Các động từ tương ứng với cấp độ nhận biết là: xác định, liệt kê, đối chiếu gọi tên, giới thiệu, ra,…nhận thức kiến thức nêu sách giáo khoA Học sinh nhớ (bản chất) khái niệm chủ đề có nêu nhận khái niệm yêu cầu Đây bậc thấp nhấ nhận thức, học sinh kể tên, nêu lại, nhớ lại kiện, tượng Chẳng hạn mức độ này, học sinh cần có kiến thức hàm số bậc để thay tọa độ điểm vào phương trình đường thẳng để tìm tọa độ điểm phù hợp Ví dụ Giá trị nhỏ biểu thức A 10 B 11 P = 25 x − y − 10 x − 11 C 12 D là: Đáp án A ABCD ( AB // CD ) Ví dụ Cho hình thang cân AH = h S Khi tổng hai đáy là: A S = 2h B S = 3h S= C có hai đường chéo vng góc đường cao h S= D h Đáp án A Ví dụ Cho A a+b+c+d = B Khi giá trị nhỏ biểu thức: C D Đáp án C Thông hiểu P = a2 + b2 + c2 + d là: TRẮC NGHIỆM TOÁN * Học sinh hiểu khái niệm bản, có khả diễn đạt kiến thức học theo ý hiểu sử dụng câu hỏi đặt tương tự gần với ví dụ học sinh học tập lớp * Các hoạt động tương ứng với cấp độ thông hiểu là: diễn giải, kể lại, viết lại, lấy ví dụ theo cách hiểu mình… * Các động từ tương ứng với cấp độ thông hiểu là: tóm tắt, giải thích, mơ tả, so sánh (đơn giản), phân biệt, trình bày lại, viết lại, minh họa, hình dung, chứng tỏ, chuyển đổi… Học sinh hiểu khái niệm sử dụng câu hỏi đặt gần với ví dụ học sinh học lớp P= Ví dụ Giá trị lớn biểu thức A B 2x2 + 4x + x2 + 2x + C là: D Đáp án A ABC ( AC > AB ) D, E Ví dụ Cho tam giác Lấy điểm tùy ý theo thứ tự nằm AB, AC DE , BC BD = CE K cạnh cho Gọi giao điểm đường thẳng Đáp án đúng? A C KE BA = KD BC B KE CB = KD CA KE AB = KD AC D Cả ba kết sai Đáp án B Ví dụ Phương trình ( 2x − x − 1) − ( x − x − ) − 16 = A Có nghiệm B Có nghiệm C Có nghiệm D Có nghiệm Đáp án D Vận dụng có nghiệm? TRẮC NGHIỆM TOÁN * Học sinh vượt qua cấp độ hiểu đơn sử dụng, xử lý khái niệm chủ đề tình tương tự khơng hồn tồn giống tình gặp lớp Học sinh có khả sử dụng kiến thức, kĩ học tình cụ thể, tình tương tự khơng hồn tồn giống tình học lớp (thực nhiệm vụ quen thuộc thông thường) * Các hoạt động tương ứng với vận dụng cấp độ thấp là: xây dựng mơ hình, vấn, trình bày, tiến hành thí nghiệm, xây dựng phân loại, áp dụng quy tắc (định lí, định luật, mệnh đề…), sắm vai đảo vai trò,… * Các động từ tương ứng với vận dụng cấp độ thấp là: thực hiện, giải quyết, minh họa, tính tốn, diễn dịch, bày tỏ, áp dụng, phân loại, sửa đổi, đưa vào thực tế, chứng minh, ước tính, vận hành… Học sinh vượt qua cấp độ hiểu đơn vận dụng khái niệm chủ đề tình tương tự lớp để giải tình cụ thể thực tế học sinh có khả sử dụng khái niệm để giải vấn đề chưa học trải nghiệm trước đây, giải kĩ năng, kiến thức thái độ học tập rèn luyện Các vấn đề tương tự tình thực tế học sinh gặp ngồi mơi trường S ABCD Ví dụ Cho hình chóp tứ giác , chiều cao S xq Khi diện tích xung quanh hình chóp là: S xq = 548cm3 A 15cm , thể tích 1280cm3 S xq = 542cm3 B S xq = 546cm3 C S xq = 544cm3 D Đáp án D Ví dụ Với án đúng? A C x P = x2 + + số thực, tìm giá trị nhỏ biểu thức: P = P = B P = D Cả ba kết sai Đáp án B x +4 Đáp TRẮC NGHIỆM TOÁN m 2m − = x x +1 x + x Ví dụ Cho phương trình m tham số thỏa mãn: A C m>6 B m > m < ( m ≠ 0) D Phương trình có nghiệm x Một khối gỗ hình lập phương cạnh dài n đơn vị ( ) sơn xanh tất mặt Xẻ khối gỗ lát cắt song song với mặt, chia khối gỗ thành n3 hình lập phương đơn vị Biết khối nhỏ không sơn mặt mặt Khi n nhận giá trị là: A.n = B.n = C.n = 131 số khối nhỏ sơn D.n = TRẮC NGHIỆM TOÁN Một khối gỗ hình lập phương cạnh 3dm Ở mặt người ta đục lỗ thông tới mặt đối diện Mặt lỗ đục hình vng cạnh 1dm song song với cạnh hình lập phương Khi tổng diện tích S mặt ngồi mặt khối gỗ là: A S = 74cm3 B S = 72cm3 C S = 76cm3 D S = 70cm3 Một bể cá hình hộp chữ nhật ABCD.A’B’C’D’ có chiều dài AB = 50cm, chiều rộng AD = 40cm, chiều cao AA’ = 30cm Trong bể có nước không đầy Nếu ta cho bể nằm nghiêng cạnh đáy AB tới mép nước dâng lên tới sát cạnh A’B’ thành đối diện, mép nước rút xuống cịn cách cạnh CD 10cm Khi thể tích V nước bể cá là: A V = 50dm3 B V = 55dm3 C V = 40dm3 D V = 45dm3 Một nhện vị trí E gian phịng hình lập phương (E nằm AB AE = AB ) Con nhện muốn bò qua sáu mặt gian phòng trở E Gọi S quãng đường mà nhện Đáp án sau đúng? Biết bề mặt gian phòng có đường chéo 6m A.minS = 18m B.minS = 21m C.minS = 15m D.minS = 24m Người ta viết vào sáu mặt hình lập phương sáu số có tổng 21 Sau đỉnh hình lập phương, ta ghi số tổng số mặt chứa đỉnh Tổng S số đỉnh là: A.S = 80 B.S = 80 C.S = 84 D.S = 88 Mỗi hình lập phương cạnh 5cm ghép 125 hình lập phương nhỏ cạnh 1cm Số hình lập phương nhỏ giáp với mặt hình lập phương nhỏ khác là: A.24 B.27 C.21 D.30 Đáp án Câu Đáp án C B C PHẦN II: ĐỀ KIỂM TRA I Đề kiểm tra tiết A Phần đại số Đa thức x + y + z − 3xyz phân tích thành: 132 A C B TRẮC NGHIỆM TOÁN A B C D x + y + z − 3xyz = ( x + y + z ) ( x + y + z − xy − yz − zx ) x + y + z − xyz = ( x + y + z ) ( x + y + z − x − y − z ) x3 + y + z − xyz = ( x + y + z ) 2 ( x + y + z ) − xy − yz − zx x3 + y + z − 3xyz = ( x + y + z ) x + y + z − ( xy + yz + zx ) Đa thức A P ( x ) = x3 − x + x−2 B chia hết cho đa thức nào? x+2 C Cho x, y thỏa mãn điều kiện là: x −1 D x +1 ( x − y ) ( x − y ) − x + y : ( x − y ) = 18 Giá trị x, y x ≠ −4; y = −2 A x tùy ý; y = C x tùy ý; B y = −2 x ≠ −4; y = D Có giá trị số tự nhiên n, cho đơn thức −7 x n+1 y chia hết cho đơn thức x5 y n A Khơng có giá trị B có giá trị C Có giá trị D Có giá trị Cho 5 P = ( 75 x y − 45 x y ) : 3x y − x y − xy ÷: xy 2 P ≥ 0, ∀x, y ≠ A C P > 0, ∀x, y ≠ B P = ⇔ 5x = y ≠ Giá trị nhỏ thương Khẳng định sai? ( 4x 5x ≠ y D P nhận giá trị âm dương + x + x − x − 1) : ( x + x − 1) 133 là: ... Phương trình có nghiệm A .Có nghiệm B .Có nghiệm C .Có nghiệm D .Có nghiệm ( x + 5) + ( x − 4) = (2 x + 1) 4 Phương trình có tổng nghiệm S ? S= S = −1 S =0 S =1 A B C D 45 TRẮC NGHIỆM TOÁN ( x − 2)... 42 C TRẮC NGHIỆM TOÁN C a+b+c ≠ D x − 10.2 x + 16 = Phương trình a + b + c ≠ −1 có nghiệm? A Có nghiệm B Có nghiệm C Có nghiệm D Có nghiệm Phương trình ( 2x − x − 1) − ( x − x − ) − 16 = có nghiệm? ... án D x = 12 A C B B x = 20 C có nghiệm nhỏ D x=5 có nghiệm : x = 25 D C A B Vận dụng cao Phương trình A .Có nghiệm C .Có nghiệm (2 x − 5)3 − (3 x − 4)3 + ( x + 1)3 = có nghiệm ? B .Có nghiệm D.Có