GIáo án lớp 2 ngang kết nối tri thức năm 2021 2022

TUẦN Thứ hai ngày tháng năm 2021 HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM Chủ đề 1: Trường tiểu học Sinh hoạt cờ - Chào mừng năm học I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức, kĩ HS tham gia hoạt động văn nghệ để chào mừng năm học Năng lực Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác; Tự chủ, tự học Năng lực riêng: Nhận thức ý nghĩa ngày khai giảng Thể cảm xúc vui vẻ, hào hứng, tự hào, có ấn tượng tốt đẹp ngày khai giảng Làm chủ cảm xúc thân tình giao tiếp, ứng xử khác Phẩm chất Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Phối hợp kiểm tra phương tiện: âm li, loa đài, micro; đàn, trống,… Nhắc HS mặc đồng phục, trang phục biểu diễn III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động khởi động Cách tiến hành: GV cho HS ổn định tổ chức, nhắc nhở HS chỉnh đốn hàng ngũ, trang phục để thực nghi lễ chào cờ - HS chào cờ Hoạt động hình thành kiến thức Cách tiến hành: - GV nhắc nhở HS chỉnh đốn hàng ngũ, thực nghi lễ chào cờ - GV giới thiệu với HS: Nhà trường tổ chức hoạt động văn nghệ theo chủ đề Mùa thu – mùa khai trường - HS lên sân khấu, phát biểu cảm xúc trả lời câu hỏi - GV tổ chức cho HS chia sẻ cảm xúc ngày tựu trường mời số HS lên trước sân khấu, trả lời câu hỏi: + Trong thời gian nghỉ hè em làm gì? + Em có mong đến ngày tựu trường khơng? Vì sao? + Cảm xúc em bước vào năm học nào? Hoạt động vận dụng - GV nhấn mạnh số hoạt động học tập, rèn luyện bước vào năm học HS lắng nghe, tiếp thu ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ( NẾU CÓ) ĐẠO ĐỨC Chủ đề 1: Quê hương em Bài 1: Vẻ đẹp quê hương em (tiết 1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT *Kiến thức, kĩ - HS nêu địa quê hương - Bước đầu nhận biết vẻ đẹp thiên nhiên người quê hương *Phát triển lực phẩm chất - Rèn lực phát triển thân, điều chỉnh hành vi - Hình thành phẩm chất yêu nước, trách nhiệm, chăm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài, hát Quê hương tươi đẹp (nhạc: dân ca Nùng, lời Anh Hoàng) - HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động khởi động - Cho HS nghe vận động theo nhịp hát Quê hương tươi đẹp GV: Bài hát nói điều gì? - HS chia sẻ - Nhận xét, dẫn dắt vào Hoạt động khám phá: a Giới thiệu địa quê hương - GV cho HS quan sát tranh sgk tr.5, tổ chức thảo luận nhóm 4, trả lời câu hỏi - Các bạn tranh làm gì? Địa quê hương bạn đâu? - Mời số HS trả lời trước lớp 2-3 HS trả lời - GV yêu cầu HS giới thiệu địa quê hương em - Lần lượt HS giới thiệu trước lớp - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Vòng tròn bạn bè” GV chia HS thành nhóm, đứng thành vịng trịn, nắm tay giới thiệu địa quê hương Các nhóm HS tham gia trị chơi, giới thiệu q hương - GV kết luận: Ai có quê hương, nơi em sinh lớn lên Các em cần biết nhớ địa quê hương - GV mở rộng thêm cho HS biết quê nội quê ngoại b Khám phá vẻ đẹp thiên nhiên quê hương em GV yêu cầu HS làm việc cá nhân quan sát tranh sgk trang 6,7, thảo luận trả lời câu hỏi: + Các tranh vẽ cảnh gì? + Nêu nhận xét em quan sát tranh - HS làm việc cá nhân, quan sát tranh trả lời Tranh 1: hình ảnh cao nguyên đá hùng vĩ Tranh 2: biển rộng mênh mông Tranh 3: sông nước êm đềm, nên thơ Tranh 4: ruộng đồng bát ngát Tranh 5: nhà cao tầng, xe cộ tấp nập Tranh 6: hải đảo rộng lớn - Tổ chức cho HS chia sẻ 3, HS chia sẻ trước lớp, hs lớp lắng nghe - GV cho HS hoạt động nhóm: Chia sẻ với bạn nhóm tranh ảnh sưu tầm cảnh đẹp quê hương - HS thảo luận nhóm, lựa chọn tranh ảnh đẹp, cử đại diện nhóm lên trình bày trước lớp - 2,3 HS trả lời - GV theo dõi, hỗ trợ HS - GV gọi HS đại diện trả lời - Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận - GV nhận xét, kết luận: Mỗi người sinh vùng quê khác nhau, vùng quê có cảnh sắc thiên nhiên tươi đẹp Các em cần tìm hiểu, yêu mến, tự hào cảnh đẹp thiên nhiên quê hương c Khám phá vẻ đẹp người quê hương em - GV yêu cầu quan sát tranh đọc đoạn văn sgk trang 7, trả lời câu hỏi: + Người dân quê hương Nam nào? -HS quan sát tranh đọc đoạn văn sgk trang 7, trả lời câu hỏi: - Người dân quê hương Nam: yêu thương, giúp đỡ nhau, hiếu học, cần cù thân thiện - Làm việc nhóm: Hãy giới thiệu người quê hương em? (tùy vùng miền, địa phương, HS giới thiệu nét đặc trưng, bật người quê hương mình) - GV theo dõi, hỗ trợ HS -Hs làm việc nhóm : Các nhóm thảo luận, tìm vẻ đẹp người quê hương mình( ý vẻ đẹp lao động) - HS trả lời, bạn khác lắng nghe, nhận xét - Gọi HS trả lời Đại diện nhóm trình bày trước lớp - Cả lớp theo dõi nhận xét, đánh giá - GV kết luận: Con người vùng quê có vẻ đẹp riêng, em cần tự hào trân trọng vẻ đẹp người quê hương Hoạt động vận dụng - Hôm em học gì? - Về nhà vận dụng học vào sống - Nhận xét học ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ( NẾU CÓ) ĐỌC Bài 1: Tôi học sinh lớp ( tiết 1-2 ) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT *Kiến thức, kĩ - Đọc tiếng có âm dễ lẫn ảnh hưởng phát âm địa phương Bước đầu biết đọc lời kể chuyện lời nói trực tiếp nhân vật đặt dấu ngoặc kép với ngữ điệu phù hợp Đọc đúng, rõ ràng toàn bài, biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ - Nhận biết việc câu chuyện Tôi học sinh lớp Hiểu cảm xúc háo hức, vui vẻ bạn học sinh ngày khai giảng năm học lớp - Trả lời câu hỏi Hiểu nắm nội dung *Phát triển lực phẩm chất - Giúp hình thành phát triển lực văn học: nhận biết nhân vật, diễn biến vật chuyện - Có tình cảm quý mến bạn bè, niềm vui đến trường; rèn kĩ hợp tác làm việc nhóm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Máy tính, máy chiếu - HS: Vở BTTV, SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động khởi động - Cho HS quan sát tranh: Tranh vẽ gì? - GV hỏi + Em chuẩn bị cho ngày khai giảng? + Cảm xúc em nào? - GV dẫn dắt, giới thiệu 2.Hoạt động hình thành kiến thức *Khám phá * GV đọc mẫu: giọng nhanh, thể phấn khích - HDHS chia đoạn: (3 đoạn) Bài chia làm đoạn ? - Bài chia làm đoạn + Đoạn 1: Từ đầu đến sớm lớp + Đoạn 2: Tiếp bạn + Đoạn 3: Còn lại - GV chia nhóm để HS thảo luận, cử đại diện đọc đoạn theo y/c GV - HS thảo luận theo cặp chia sẻ.2-3 HS chia sẻ - Lớp lắng nghe đánh dấu vào sách Cả lớp đọc thầm - HS đọc nối tiếp đoạn - 2-3 HS đọc Nhóm đọc trước lớp HS nêu từ tiếng khó đọc mà vừa tìm +VD: lống, rối rít, ríu rít, rụt rè, níu, vùng dậy + loáng (một cái): nhanh - HS luyện đọc từ ngữ khó.vừa tìm (CN, nhóm, ĐT) - HS thực theo nhóm ba HS đọc - HS luyện đọc câu dài 1-2HS đọc - HS đọc câu hỏi xác định yêu cầu HS đọc lại đoạn - HS làm việc nhóm 1HS đọc to câu hỏi, bạn trao đổi trả lời cho câu hỏi Từng em nêu ý kiến mình, nhóm góp ý - Cả nhóm thống lựa chọn đáp án - GV: Sau đọc, em thấy tiếng, từ khó đọc? * GV đọc mẫu từ khó Yêu cầu HS đọc từ khó 2-3 HS luyện đọc từ khó - GV đưa câu dài hướng dẫn HS ngắt nghỉ luyện đọc - Luyện đọc từ khó kết hợp giải nghĩa từ: lống, rối rít, ríu rít, rụt rè, níu, vùng dậy,… - Luyện đọc câu dài: Nhưng vừa đến cổng trường,/ thấy bạn lớp/ ríu rít nói cười/ sân; Ngay cạnh chúng tôi,/ em lớp 1/ rụt rè/ níu chặt tay bố mẹ,/ thật giống tơi năm ngối.;… - Luyện đọc đoạn: GV tổ chức cho HS luyện đọc đoạn theo nhóm ba - Tổ chức cho đại diện nhóm đọc trước lớp Hoạt động luyên tập, thực hành * Đọc hiểu GV cho HS đọc lại toàn - GV hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung trả lời câu hỏi theo hình thức hoạt động nhóm + GV giao viêc, yêu cầu nhóm thảo luận nhóm để nêu câu trả lời - GV gọi HS đọc câu hỏi sgk/tr.11 GV cho HS đọc lại đoạn Câu Những chi tiết cho thấy bạn nhỏ háo hức đến trường vào ngày khai giảng: a vùng dậy b muốn đến sớm lớp c chuẩn bị nhanh d thấy lớn bổng lên - GV HS nhận xét GV HS thống đáp án - GV khen nhóm tích cực trao đổi tìm đáp án - Nếu HS trả lời câu hỏi nhanh, GV mở rộng câu hỏi: + Em có cảm xúc đến trường vào ngày khai giảng? - GV chốt ý, chuyển câu hỏi Câu Bạn có thực mong muốn đến sớm lớp khơng? Vì sao? - GV tổ chức HS làm việc lớp GV HS thống đáp án - GV HS nhận xét Câu Bạn nhận thay đổi lên lớp 2? + GV HS nhận xét thống đáp án Câu 4:Tìm tranh thích hợp với đoạn - GV mở rộng câu hỏi liên hệ thân: + Các em thấy có khác so với em vào lớp 1? - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả lời đầy đủ câu - Nhận xét, tuyên dương HS * Luyện đọc lại - GV đọc diễn cảm toàn Lưu ý giọng nhân vật - Gọi HS đọc toàn GV tổ chức cho HS đọc thi đua GV HS nhận xét, sửa lỗi phát âm (nếu có).- Nhận xét, khen ngợi Hoạt động vận dụng, trải nghiệm - 1, HS nói lời chào tạm biệt mẹ trước đến trường - HS liên hệ thân - Tuyên dương, nhận xét HS nhận xét, góp ý cho bạn - Nhận xét chung, tuyên dương HS - Hôm em học gì? GV nhận xét học - HS đóng vai đóng vai thầy/ giáo, đóng vai HS - HS nói lời chào với thầy, cô giáo đến lớp VD: Em chào thầy/cô - HS nhận xét bổ sung ý kiến HS nêu nội dung học - HS nêu cảm nhận sau tiết học HS lắng nghe IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ( Nếu có) TỐN Tiết 1: Ơn tập số đên 100 I YÊU CẦU CẦN ĐẠT *Kiến thức, kĩ - Nhận biết cấu tạo thập phân số, phân tích số (viết dạng 42 = 40 + 2) - Đọc, viết, xếp thứ tự, so sánh số đến 100 - Nhận biết số chục, số đơn vị sổ có hai chữ số; ước lượng số đồ vật theo nhóm chục *Phát triển lực phẩm chất - Thông qua hoạt động quan sát tranh, hình vẽ, , HS nêu câu hỏi tự tin trả lời câu hỏi thích hợp với tình huống, qua bước đầu hình thành lực giải vấn đề, lực giao tiếp tốn học - Thơng qua hoạt động ước lượng số đổ vật theo nhóm chục, HS bước đẩu làm quen với thao tác ước lượng rổi đếm để kiểm tra ước lượng, qua bước đầu hình thành lực tư duy, lập luận tốn học, * HSKT: Tham gia bạn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Máy tính, máy chiếu chiếu nội dung Hình phóng to hình tập (trang 8, SGK Toán tập một) - HS: Bộ đồ đùng học Toán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động khởi động - GV cho HS chơi chơi viết nhanh số phạm vi 100 vòng phút - GV nhận xét, đánh giá - GV dẫn dắt, giới thiệu Hoạt động luyện tập, thực hành Bài - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? GV HDHS thực YC: - GV hướng dẫn mẫu: + Hàng thứ có bó chục que tính lẻ ? + Số gồm chục đơn vị viết ? Viết ? - Cho HS làm cá nhân thực hoàn thiện bảng a) Hàng thứ hai có chục đơn vị ? Viết số tương ứng b) Hàng thứ ba có chục đơn vị ? Đọc số tương ứng c) Hàng thứ tư có chục đơn vị ? Đọc, Viết số tương ứng - GV hỏi : + Khi đọc, viết số, ta viết hàng trước, hàng sau ? + Khi viết số có hàng đơn vị ta viết l hay n ? - Nhận xét, tuyên dương HS Bài 2: - Gọi HS đọc YC Bài yêu cầu làm gì? - Hướng dẫn HS phân tích mẫu + Củ cà rốt thứ ghi số ? + Số 54 gồm chục đơn vị ? Nối với thỏ ? + YC HS làm việc cá nhân, tự nối số với thỏ ghi cấu tạo số tương ứng - Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp Gọi – HS nêu đáp án GV chiếu hình ảnh hình - Nhận xét, tuyên dương Bài 3: - Gọi HS đọc YC HDHS phân tích mẫu HD HS phân tích bảng + Những cột cần hoàn thiện ? - GV cho HS làm vào phiếu GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - Tổ chức cho HS báo cáo k/quả n/ xét - GV chốt, chiếu đáp án Nhận xét, đánh giá HS Hoạt động vận dụng, trải nghiệm *Trị chơi “HÁI HOA HỌC TRỊ” - GV nêu tên trò chơi phổ biến cách chơi, luật chơi Như SGK - Tổ chức cho nhóm lên thi tiếp sức HS thi viết nhanh số phạm vi 100 vào nháp HS tìm người chiến thắng - 2, HS đọc 1, HS trả lời - HS thực YC 2, HS trả lời - 1, HS trả lời, HS thực cá nhân YC hướng dẫn - HS quan sát hướng dẫn HS làm vào phiếu HS thực chia sẻ - HS quan sát HS thảo luận nhóm 3.2 Nhóm lên thi tiếp sức HS lắng nghe - GV nhận xét, khen ngợi HS * Củng cố, dặn dò - Nhận xét học GV nêu lại nội dung - Dặn dò HS ghi nhớ vận dụng làm tập VBT tốn IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có) ………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… Thứ ba ngày tháng năm 2021 VIẾT Chữ hoa A( Tiết 3) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT *Kiến thức, kĩ - Biết viết chữ viết hoa A cỡ vừa cỡ nhỏ - Viết câu ứng dựng: Ánh nắng tràn ngập sân trường *Phát triển lực phẩm chất - Rèn cho HS tính kiên nhẫn, cẩn thận - Có ý thức thẩm mỹ viết chữ * HSKT: Tham gia bạn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Máy tính, máy chiếu; Mẫu chữ hoa A - HS: Vở Tập viết; bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động mở đầu - Cho HS quan sát mẫu chữ hoa: Đây mẫu chữ hoa gì? - GV dẫn dắt, giới thiệu Hoạt động hình thành kiến thức + Hướng dẫn viết chữ hoa - GV tổ chức cho HS nêu: + Độ cao, độ rộng chữ hoa A + Chữ hoa A gồm nét? - GV chiếu video HD quy trình viết chữ hoa A - GV thao tác mẫu bảng con, vừa viết vừa nêu quy trình viết nét - YC HS viết bảng GV hỗ trợ HS gặp khó khăn Nhận xét, động viên HS + Hướng dẫn viết câu ứng dụng - Gọi HS đọc câu ứng dụng cần viết - GV viết mẫu câu ứng dụng bảng, lưu ý cho HS: + Viết chữ hoa A đầu câu Cách nối từ A sang n + Khoảng cách chữ, độ cao, dấu dấu chấm cuối câu Hoạt động luyện tập, thực hành + YC HS thực luyện viết chữ hoa A câu ứng dụng Luyện viết - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn HS thực hành đọc bảng chữ - Nhẫn xét, đánh giá HS Hoạt động vận dụng, trải nghiệm - Cho HS thi viết chữ hoa A thật đẹp - Hơm em học gì? - GV nhận xét học 1-2 HS chia sẻ - HS thực HS thi viết chữ hoa A thật đẹp HS chia sẻ IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (Nếu có) NÓI VÀ NGHE Những ngày hè em ( Tiết 4) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT *Kiến thức, kĩ - Nhận biết việc tranh minh họa kì nghỉ hè bạn nhỏ - Nói điều đáng nhớ kì nghỉ hè 10 *Phát triển lực phẩm chất - Phát triển lực trình bày, kĩ giáo tiếp, hợp tác nhóm, tự tin trả lời câu hỏi qua bước đầu hình thành nãng lực giải vấn để - Vận dụng kiến thức vào sống hàng ngày * HSKT: Tham gia bạn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Máy tính, máy chiếu để chiếu hình ảnh học - HS: Sách giáo khoa III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1.Hoạt động mở đầu - Cho HS quan sát tranh: Tranh vẽ gì? - GV dẫn dắt, giới thiệu 2.Hoạt động hình thành kiến thức * Kể điều đáng nhớ kì nghỉ hè - GV tổ chức cho HS quan sát tranh, trả lời câu hỏi: + Tranh vẽ cảnh đâu? + Trong tranh có ai? + Mọi người làm gì? - Theo em, tranh muốn nói việc diễn thời gian nào? - Tổ chức cho HS kể kì nghỉ hè, lưu ý chọn điều bật, đáng nhớ - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn - Nhận xét, động viên HS Hoạt động luyên tập, thực hành: Cảm xúc em trở lại trường sau kì nghỉ hè - YC HS nhớ lại ngày kết thúc kì nghỉ hè, cảm xúc quay lại trường học -Gọi HS chia sẻ trước lớp;GV sửa cách diễn đạt choHS.Nhận xét, khen ngợi HS Hoạt động vận dụng, trải nghiệm - GV hướng dẫn HS cách thực hoạt động vận dụng + Cho HS đọc lại - GV tiếp nhận ý kiến phản hồi HS học - GV nhận xét, khen ngợi, động viên HS - Khuyến khích HS kể lại câu chuyện học cho người thân nghe Củng cố : GV yêu cầu HS nhắc lại nội dung học GV tóm tắt lại nội dung sau học 1-2 HS trả lời HS lắng nghe, nhận xét GV nhận xét khen ngợi HS IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (Nếu có) 162 a Mục tiêu: Xử lí tình để đảm bảo vệ sinh an toàn cho thân thành viên gia đình b Cách tiến hành: Bước 1: Làm việc nhóm cách xử lí tình đóng vai thể cách xử lí nhóm + Nhóm chẵn: Từng cá nhân đọc tình SGK trang 24, thảo luận tìm cách xử lí tình đóng vai thể cách xử lí nhóm - HS lắng nghe, thực Bước 2: Làm việc lớp - GV mời đại diện nhóm lẻ, nhóm chẵn lên bảng đóng vai thể cách xử lí tình - HS trình bày: + Nhóm lẻ: Em quét dọn nhà cửa cho xếp đồ đạc ngắn nắp, gọn gàng + Nhóm chẵn: Em gọi/gọi điện báo với người lớn để theo dõi đưa em bé bệnh viện để cấp cứu kịp thời - GV yêu cầu HS khác nhận xét cách xử lí tình nhóm - GV nhận xét, hồn thiện cách xử lí tình nhóm Bước 3: Làm việc cá nhân - GV hướng dẫn HS: Viết cam kết gia đình thực để giữ nhà an toàn theo gợi ý sau: Họ tên: CAM KẾT Giữ nhà Giữ nhà an toàn Quét nhà - HS viết cam kết theo gợi ý GV 3.Hoạt động vận dụng: - Hơm em học gì? - Về nhà vận dụng học vào sống - Nhận xét học HS lắng nghe IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ( Nếu có) 163 Thứ năm ngày tháng 10 năm 2021 VIẾT Nghe- viết: Thời khóa biểu (Tiết 3) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT *Kiến thức, kĩ năng: - Viết đoạn tả theo yêu cầu - Làm tập tả *Phát triển lực phẩm chất: - Biết quan sát viết nét chữ, trình bày đẹp tả - HS có ý thức chăm học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh học - HS: Vở ô li; bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.Hoạt động mở đầu: - GV giới thiệu Hoạt động hình thành kiến thức * Hoạt động 1: Nghe - viết tả - GV đọc đoạn tả cần nghe viết Gọi HS đọc lại đoạn tả - GV hỏi: + Đoạn văn có chữ viết hoa? + Đoạn văn có chữ dễ viết sai? - HDHS thực hành viết từ dễ viết sai vào bảng con.HS luyện viết bảng - GV nhận xét - GV đọc cho HS nghe viết YC HS đổi soát lỗi tả - HS nghe viết vào li HS đổi chép theo cặp - Nhận xét, đánh giá HS Hoạt động luyện tập thực hành Bài tập tả Bài 2: Rèn kĩ viết tiếng bắt đầu c k - Gọi HS đọc YC - HDHS hoàn thiện vào VBTTV - 1-2 HS đọc - HS làm cá nhân, sau đổi chéo kiểm tra - GV chữa bài, nhận xét Bài 3a Rèn kỹ phân biệt tr hay ch? - Học sinh nêu yêu cầu - Thảo luận theo nhóm đơi - Đại diện nhóm lên làm nhận xét 164 Hoạt động vận dụng trải nghiệm - Học sinh thực tìm tiếng từ bắt đầu ch tr - GV nhận xét học IV.ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY( NẾU CÓ) …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… LUYỆN TỪ VÀ CÂU Từ ngữ vật, hoạt động - Câu nêu hoạt động( Tiết 4) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT *Kiến thức, kĩ - Tìm từ ngữ vật, hoạt động - Đặt câu nêu hoạt động với từ tìm *Phát triển lực phẩm chất: - Phát triển vốn từ vật, hoạt động - Rèn kĩ đặt câu với từ ngữ vật, hoạt động II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh học - HS: Vở BTTV III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.Hoạt động mở đầu : - GV giới thiệu Hoạt động luyện tập thực hành: Bài 1: Tìm từ ngữ vật, hoạt động - GV gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? YC HS quan sát tranh, nêu: a) Từ ngữ vật? b) Từ ngữ hoạt động? - 3-4 HS nêu a) Từ ngữ vật: bàn, ghế, cây, sách, b) Từ ngữ hoạt động: tập thể dục, vẽ, trao đổi, - HS thực làm cá nhân YC HS làm vào VBT - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn GV chữa bài, nhận xét - Nhận xét, tuyên dương HS Bài 2: Đặt câu nêu hoạt động - Gọi HS đọc YC Bài YC làm gì? YC HS làm việc theo cặp YC HS làm VBT - Các bạn đọc sách - Hai bạn đá cầu - Nhận xét, khen ngợi HS 165 Hoạt động vận dụng trải nghiệm - Hôm em học gì? - Thực tìm từ hoạt động đặt câu với từ - GV nhận xét học IV.ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY( NẾU CÓ) …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… TOÁN Tiết 24 : Giải toán bớt số đơn vị I YÊU CẦU CẦN ĐẠT *Kiến thức, kĩ năng: - HS tự khám phá kiến thức mới, nhận biết toán bớt số bớt vị - Vận dụng giải toán thực tế bớt số đơn vị *Phát triển lực phẩm chất: - Phát triển lực tính tốn, lực giải vấn đề, lực giao tiếp toán học - Phát triển kĩ hợp tác, rèn tính cẩn thận II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung - HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.Kiểm tra: – Gọi HS lên làm (trang 36) HS lớp theo dõi – GV nhận xét, chữa Hoạt động hình thành kiến thức mới; 2.1 Khám phá: - GV nêu tốn (có hình minh họa) HS nghe quan sát - GV u cầu HS đọc lại đề tốn Có 10 chim, bay Còn lại chim *GV HD tóm tắt tốn - GV hỏi: + Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì? ( GV dựa vào trả lời HS để tóm tắt giống SGK)  GV yêu cầu HS nêu lại toán  HS nêu quan sát GV trình bày giải Đây tốn bớt số đơn vị *GV HD cách giải toán: - HS nêu lời giải - Yêu cầu HS suy nghĩ để viết phép tính nháp, 1HS lên bảng làm 166 - GV hỏi: Tại làm phép trừ ? - GV chữa nhận xét * GV HD cách trình bày giải: - GV gọi HS nêu lại lời giải, phép tính giải, đáp số ( Khi HS nêu, GV HD HS cách trình bày giải lên bảng lớp) Bài giải: Số chim lại là: 10 - = ( con) Đáp số: chim *GV nêu lại bước giải tốn có lời văn: + Tìm hiểu, phân tích, tóm tắt đề ( phần khơng cần ghi vào giải) + Tìm cách giải tốn ( Tìm phép tính giải, câu lời giải) + Trình bày (viết) giải: Câu lời giải Phép tính giải Đáp số 2.2 Hoạt động: - Gọi HS đọc yêu cầu (2 -3 HS đọc) - Bài cho biết gì? yêu cầu làm gì? (1-2 HS trả lời) - GV hồn thiện phần tóm tắt toán SGK - GV gọi HS nêu lại đề tốn dựa vào tóm tắt ? Bài tốn thuộc dạng toán nào? - HS: Bài toán bớt số đơn vị - GV gọi 1HS lên bảng giải toán, lớp làm Bài giải Số lợn lại là: 15 - = 10 (con) Đáp số: 10 lợn - HS nghe, đổi kiểm tra chéo.GV chữa -GV (có thể yêu cầu HS nêu thêm lời giải khác) nhận xét, tuyên dương *GV chốt lại dạng tốn cách trình bày giải tốn có lời văn 2.3 Luyện tập: Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu (2 - HS đọc) ? Bài cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì? - GV gọi HS nêu lại đề tốn dựa vào tóm tắt ? Bài tốn thuộc dạng tốn nào? - HS: Bài toán thêm số đơn vị - GV gọi 1HS lên bảng giải toán, lớp làm Bài giải Có tất số thuyền là: + = 13 (cái) Đáp số: 13 thuyền 167 - HS nghe, đổi kiểm tra chéo.GV chữa - GV (có thể yêu cầu HS nêu thêm lời giải khác) nhận xét, tuyên dương Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu (2 - HS đọc) ? Bài cho biết gì? Bài tốn hỏi gì? -GV gọi HS nêu miệng tóm tắt toán - GV gọi HS nêu lại đề tốn dựa vào tóm tắt ? Bài tốn thuộc dạng toán nào? - HS: Bài toán bớt số đơn vị - GV gọi 1HS lên bảng giải tốn, lớp làm Bài giải Trên xe cịn lại số bạn là: 14 - = 12 (bạn) Đáp số: 12 bạn - HS nghe, đổi kiểm tra chéo -GV (có thể yêu cầu HS nêu thêm lời giải khác) nhận xét, tuyên dương *GV chốt lại dạng tốn bớt số đơn vị cách trình bày giải Hoạt động vận dụng: - Hôm em học gì? Khi trình bày giải tốn có lời văn ta cần ý điều gì? HS nêu - Nhận xét học IV.ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY( NẾU CÓ) …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… BUỔI CHIỀU ÂM NHẠC TIẾT 5: Học hát Con chim chích chòe Lời mới: Việt Anh I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức: - HS biết hát chim chích chịe viết theo Bắc kim thang – Dân ca Nam Bộ, lời tác giả Việt Anh -Biết chim Chích Chịe chim gì, vị trí vùng Nam đồ Năng lực: - Hát giai điệu, lời ca hát Con chim chích chịe - Hình thành cho em số kĩ hát (lấy hơi, rõ lời, đồng đều) – Biết hát kết hợp gõ đệm theo phách, theo hình tiết tấu -Biết chim Chích Chịe chim gì, vị trí vùng Nam đồ 168 Phẩm chất: - Giáo dục học sinh biết yêu hát dân ca - u thích mơn âm nhạc II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC Giáo viên: - Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh… Học sinh: - SGK, ghi, đồ dùng học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC KHỞI ĐỘNG - GV nhắc HS trật tự ngồi học tư thế.Lớp trưởng báo cáo sĩ số lớp - HS nhắc lại tên hát học tiết trước, cho HS hát lại Dàn nhạc vườn để khởi động giọng Trị chơi: Gõ đệm theo hình tiết tấu - GV thực gõ cốc xuống bàn theo hình tiết tấu trên, HS quan sát làm theo - Luân phiên gõ đối đáp nhóm Nhóm 1: gõ cốc (có thể cho HS cầm nghiêng cốc để tạo âm khác biệt); Nhóm 2: gõ phách; Nhóm 3: gõ bút - GV chủ động thay nhạc cụ gõ nhạc cụ gõ tự chế KHÁM PHÁ * Học hát - GV cho xem hình ảnh lồi Chim chích chịe, đồ vùng Nam giới thiệu: 169 Chim Chích Chịe lồi chim đẹp, với giọng hót véo von thánh thót, chim chích chịe nhiều người ni Chim chích chịe có nhiều loại như: chích chịe đất, chích chịe than, chích chịe lửa…Âý mà Chích Chịe hát lại chích Chịe khơng nghe lời người, học khơng chịu đội mũ dẫn đến ốm Bài hát Con Chim chích Chịe viết nhạc Bắc Kim Thang Dân Nam bộ, tác giả Việt Anh soạn lời đồng dao kho tàng dân ca Nam Bộ, tính chất vui vẻ,hài hước Trẻ em nơi thường hất chơi trị chơi khoe chân - GV hát mẫu cho HS nghe - GV hướng dẫn HS đọc lời ca theo tiết tấu Câu 1: Có chim chim chích ch Câu 2: Trưa nắng hè mà đến trường Câu 3: Ấy mà không chịu đội mũ Câu 4: Tối đến nhà nằm rên Câu 5: Ôi ôi ôi đau nhức đầu Câu 6: Chích choè ta cảm liền suốt ba ngày đêm - Dạy hát nối tiếp câu, dạy kỹ tiếng hát luyến “Nằm, cả, cảm” - Dạy xong , GV cho HS hát luyện nhiều lần để HS hát thuộc lời, giai điệu, tiết tấu hát Nhắc HS hát rõ lời, sắc thái, sửa bạn hát sai THỰC HÀNH − LUYỆN TẬP Hát kết hợp gõ đệm theo phách hát Con chim chích choè -GV hát vỗ tay gõ đệm mẫu theo phách 170 - GV hướng dẫn HS hát + gõ đệm theo phách hoa màu đỏ phách mạnh gõ mạnh, màu vàng phách nhẹ, gõ nhẹ - GV nhận xét: Hát kết hợp vận động theo nhịp điệu hát Con chim chích choè – GV thực mẫu, sau hướng dẫn HS làm theo – Chia lớp thành nhóm: nhóm hát lời ca, nhóm gõ đệm theo phách, nhóm vận động thể theo hát (sau đổi luân phiên) – GV nhận xét, sửa sai cho HS (nếu có) – GV chọn nhóm HS lên biểu diễn hát trước lớp - GV củng cố cách hỏi lại tên hát vừa học dân ca miền nào, nhắc em có ý thức bảo vệ nhớ đội mũ học trời nắng Vận dụng: - Cả lớp đứng lên hát + vỗ tay theo phách trước kết thúc tiết học - GV dặn HS ôn lại vừa học, chuẩn bị mới, làm VBT IV.ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY( NẾU CÓ) …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM Tiết 2: Em vui vẻ, thân thiện I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Mức độ, yêu cầu cần đạt - Nhận diện hình ảnh thân thiện, vui vẻ thân - Phát huy cảm xúc tích cực, thân thiện, vui vẻ với người xung quanh - Nhận diện việc làm thể tình bạn nói lời giao tiếp phù hợp với bạn Năng lực - Giao tiếp, hợp tác; Tự chủ, tự học - Nhận diện cảm xúc vui vẻ khuôn mặt thể cảm xúc vui vẻ - Thực ứng xử phù hợp số tình Phẩm chất 171 - Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - SGK 2-4 giá vẽ, giấy A0, bút màu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động khởi động Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi:Khi em cười, em biểu cảm xúc khuôn mặt (ánh mặt, miệng,…)? - GV tổng hợp lại dẫn dắt vào bài: Hoạt động giáo dục theo chủ đề - Em vui vẻ, thân thiện Hoạt động hình thành kiến thức Hoạt động 1: Cùng chơi “Vẽ khuôn mặt cười” Cách tiến hành: - GV chia lớp thành đội chơi - GV phổ biến luật chơi: + Mỗi đội đứng thành hàng dọc + GV bấm đồng hồ đếm ngược phút + Lần lượt HS lên cầm bút vẽ nét bút (không nhấc bút lên) giá vẽ (hoặc giấy A0) + Sau vẽ xong, HS chạy hàng chạm tay để bạn lên đứng xuống cuối hàng Tiếp tục hết phút + Đội hoàn thành thể vẽ ấn tượng đội thắng - HS chơi trị chơi - Các nhóm HS tham gia chơi trị chơi - HS quan sát hình, nhân vật đọc tình huống, trả lời câu hỏi - GV tổ chức cho nhóm quan sát sản phẩm lớp bình chọn đội thắng - HS quan sát sản phẩm bình chọn đội thắng - GVgợi ý để HS chia sẻ thêm ý nghĩa học từ trị chơi Ví dụ: Em cảm thấy tham gia trò chơi này? Em có thường xun thể khn mặt vui vẻ với cácbạn hay không?Việc thể cảm xúc vui vẻ mang lại lợiích gì? Kết luận: Một số biểu cảm xúc như: mỉm cười, tay chân vung lên hứng khởi, hát nghêu ngao, làm thơ, thể cảm xúc vui vẻ, mang lại vui tươi, thoải mái cho thân người xung quanh Hoạt động 2: Ứng xử thân thiện với bạn bè Cách tiến hành: (1) Làm việc nhóm: - GV phổ biến nhiệm vụ thảo luận nhóm: Quan sát nhân vật tình trả lời câu hỏi: 172 + Điều xảy với nhân vật tình huống? + Các bạn tình ứng xử nào? + Nếu em bạn tình em làm gì? Vì sao? - GV u cầu nhóm đóng vai thể cách ứng xử nhóm - HS chia thành đội (2) Làm việc lớp - GV yêu cầu nhóm HS thực đóng vai trước lớp - GV hướng dẫn HS chia sẻ suy nghĩ cảm nhận thân sau tham gia hoạt động đóng vai: - HS nghe phổ biến luật chơi + Em gặp tình chưa? + Em cảm thấy bạn tham gia đóng vai tình đó? + Chụp ảnh chung bạn, nói chuyện với bạn mới, chúc mừng tổ chức sinh nhật cho bạn thể điều gì? Luyện tập, vận dụng Kết luận:Việc thể hành động thân thiện, vui vẻ với bạn bè, người xung quanh mang lại cảm xúc tích cực cho thân em người, em nhiều người yêu quý ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ( Nếu có) Thứ sáu ngày tháng 10 năm 2021 LUYỆN VIẾT ĐOẠN Viết thởi gian biểu- Đọc mở rộng (Tiết 5-6) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT *Kiến thức, kĩ năng: - Kể hoạt động theo tranh - Viết thởi gian biểu thân *Phát triển lực phẩm chất: - Phát triển lực sử dụng ngôn ngữ việc kể hoạt động hàng ngày II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh học - HS: Vở BTTV III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động mở đầu: Hoạt động hình thành kiến thức * Hoạt động 1: Kể lại hoạt động theo tranh Bài 1: 173 - GV gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - YC HS quan sát tranh, kể theo cặp - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn - Nhận xét, tuyên dương HS .2 Hoạt động luyện tập thực hành Viết thời gian biểu em từ chiều đến lúc ngủ - Gọi HS đọc YC - GV HD HS phân tích cách trình bày - HS làm việc cá nhân viết - GV nhận xét, tuyên dương - GV chốt lưu ý học sinh lập thời gian biểu ĐỌC MỞ RỘNG HĐ1: Đọc tin nhà trường - Gọi HS đọc YC - Tổ chức cho HS đọc bảng tin nhà trường, - Tổ chức cho HS chia sẻ với bạn - Nhận xét, đánh giá HĐ 2: Chia sẻ với bạn thông tin mà em quan tâm - Gọi HS đọc YC - Tổ chức cho HS thảo luận theo nhóm đôi - Tổ chức cho HS chia sẻ với bạn - Nhận xét, đánh giá Củng cố GV yêu cầu HS nhắc lại nội dung học GV tóm tắt lại nội dung sau học 1-2 HS trả lời HS lắng nghe, nhận xét GV nhận xét khen ngợi HS IV.ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY( NẾU CÓ) ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… TOÁN Tiêt 25: Luyện tập I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT *Kiến thức, kĩ năng: - Củng cố bảng cộng (qua 10), vận dụng vào tính nhẩm, giải tốn liên quan thêm bớt số đơn vị, - Thực tốn với hình khối lập phương *Phát triển lực phẩm chất: 174 - Phát triển lực giải vấn đề, giao tiếp toán học - Phát triển kĩ hợp tác, rèn tính cẩn thận II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung học, dụng cụ trị chơi phù hợp với lớp - HS: SGK, hình khối chuẩn bị III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Kiểm tra: – Gọi HS lên làm (trang 37) – GV nhận xét, chữa Luyện tập: Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu (2 -3 HS đọc) - Bài yêu cầu làm gì? (1-2 HS trả lời) - GV hướng dẫn HS trả lời a, b: - HS đọc nối tiếp kết a GV yêu cầu HS tính nhẩm để hồn thiện bảng cộng qua 10 b GV yêu cầu HS tính kết phép tính trường hợp có dấu phép tính - HS thực hiện: + – = 10 - GV nêu: + Muốn tính tổng số ta làm nào? + Muốn tính phép tính có hai dấu ta làm nào? - 1-2 HS trả lời - Nhận xét, tuyên dương HS Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu (2 -3 HS đọc) - Bài yêu cầu làm gì? (1-2 HS trả lời) - GV yêu cầu HS nối phép tính quạt với kết ổ điện - HS thực theo cặp yêu cầu hướng dẫn - Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp - GV hỏi: + Quạt cắm vào ổ nào? + Quạt ghi phép tính có kết lớn nhất? + Quạt ghi phép tính có kết bé nhất? - Nhận xét, tuyên dương Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu (2 - HS đọc) - Bài yêu cầu làm gì? (1- HS trả lời) - GV yêu cầu HS thực hành cá nhân báo cáo kết Câu a: Tính phép tính toa tìm toa có kết lớn Câu b: Tính kết toa tàu tìm toa có kết bé 15 175 - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - GV hỏi: + Trong đồn tàu B, toa ghi phép tính có kết bé nhất? Toa tàu ghi kết lớn nhất? + Trong hai đồn tàu, toa tàu có kết phép tính nhau? - Nhận xét, đánh giá HS Bài 4: - Gọi HS đọc yêu cầu (2 - HS đọc) - Bài yêu cầu làm gì? (1-2 HS trả lời) - GV yêu cầu HS thực yêu cầu a, b theo nhóm Câu a: Đếm số hình lập phương nhỏ hình tìm hình có số lập phương nhỏ Câu b: Tính tổng khối hình lập phương nhỏ hình A, B - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - Nhận xét, đánh giá HS Trò chơi Chuyền hoa: - GV mời HS làm quản trò: nêu tên trò chơi phổ biến cách chơi, luật chơi - Luật chơi: Có hoa truyền qua bạn nhạc dừng bạn bạn phải trả lời phép tính hình - GV mời quản trị lên tiến hành trò chơi - HS chơi trò chơi vui vẻ, tích cực - GV nhận xét, khen ngợi HS Củng cố, dặn dị: Muốn tính phép tính có hai dấu ta làm nào? HS trả lời nhận xét tuyên dương - Nhận xét tiết học IV.ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY( NẾU CÓ) …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM Tiết 3: Sinh hoạt lớp- Tìm kiếm tài lớp I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Mức độ, yêu cầu cần đạt Thể khiếu, sở thích thân thơng qua hoạt động trình diễn tài Xây dựng mối quan hệ thân thiện, vui vẻ với bạn bè Năng lực Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác ; Tự chủ, tự học 176 Năng lực riêng:Biểu dưỡng tiết mục trước lớp theo chủ đề tự chọn Phẩm chất Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - SGK Hoạt động trải nghiệm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động khởi động - GV điều hành lớp nêu hoạt động Tìm kiếm tài lớp Hoạt động hình thành kiến thức Cách tiến hành: - GV hướng dẫn HS: Trên sở phong trào Tìm kiếm tài nhí trường phát động vào đầu tuần, tổ chọn tiết mục biểu diễn trước lớp theo chủ đề tự chọn - HS lắng nghe, thực - Từng tổ thể tài trước lớp - HS trình diễn trước lớp - GV khen ngợi lớp bình chọn tiết mục tham gia biếu diễn trước toàn trường Luyện tập, vận dụng - GV giao nhiệm vụ hướng dẫn HS nhà kể cho bố mẹ, người thân nghe tài nhí lớp ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ( Nếu có) ... -Tranh 2: Tàu biển khơng có cờ, Có tất người, có 1lá cờ… -Xây lâu đài cát, tắm biển, ngắm cảnh biển, lướt ván, hóng mát… -Phải người lớn, đội mũ, đeo kính…an tồn cho Thứ năm ngày tháng năm 20 21 21 ... TUẦN Thứ ngày 12 tháng năm 20 21 HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM TIẾT 1: Sinh hoạt cờ Thực nội quy nhà trường I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức, kĩ - HS có ý thức thực nội quy củng cố nếp học tập năm học Năng... Thứ tư ngày tháng năm 20 21 ĐỌC Bài 2: Ngày hôm qua đâu rồi? ( Tiết 1 -2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT *Kiến thức, kĩ năng: - Đọc tiếng bài, ngắt nghỉ nhịp thơ - Trả