G a MT lớp 2

KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN MĨ THUẬT LỚP 2022 NĂM HỌC 2021- CHỦ ĐỀ: ĐẠI DƯƠNG MÊNH MÔNG ( TIẾT ) Lớp: 2A ngày Lớp: 2B ngày Lớp: 2C ngày Lớp: 2D ngày Giới thiệu chủ đề: - Chủ đề: Đại dương mênh mông nhằm giới thiệu màu sắc phong cảnh biển đất nước Việt Nam - Thơng qua hình thức Mỹ thuật vẽ, cắt dán với hoạt động cá nhân, nhóm nhằm giúp học sinh nhận vẻ đẹp đại dương, thêm yêu thiên nhiên có ý thức giữ gìn mơi trường đẹp u cầu HS cần đạt sau chủ đề: Quan sát, nhận thức: - Kể tên số màu đậm, màu nhạt Nêu cách phối hợp màu đậm, màu nhạt sản phẩm mỹ thuật - Nhận vẻ đẹp đại dương, yêu thiên nhiên có ý thức giữ gìn mơi trường sạch, đẹp Sáng tạo ứng dụng: Tạo sản phẩm mỹ thuật cảnh vật sống đại dương theo hình thức vẽ, xé cắt, dán Phân tích đánh giá: Cảm nhận hài hoà, chuyển động chấm, nét, hình, màu,… sản phẩm mỹ thuật CHỦ ĐỀ: ĐẠI DƯƠNG MÊNH MÔNG BÀI 1: BẦU TRỜI VÀ BIỂN CẢ ( tiết ) Lớp: 2A ngày Lớp: 2B ngày Lớp: 2C ngày Lớp: 2D ngày yêu cầu cần đạt - Gọi tên màu Pha màu màu cho cảm giác đậm, nhạt - Tạo tranh thiên nhiên có sử dụng màu đậm, màu nhạt - Bước đầu phân tích phối hợp màu đậm, màu nhạt tranh, ảnh - Nêu cảm nhận vẻ đẹp thiên nhiên tranh, ảnh Đồ dùng phương tiện: - GV: SGK,Ảnh, tranh vẽ bầu trời biển, video vật đại dương - HS : Giấy vẽ, bút chì, tẩy, màu vẽ, kéo, hồ dán,… Nguyễn Thị Yến Trường tiểu học Quảng Hùng KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN MĨ THUẬT LỚP 2022 NĂM HỌC 2021- Các hoạt động dạy - học: Nội dung Hoạt động GV Hoạt động HS * Khởi động: Trình chiếu PowerPoint: - Bài hát: “ Bé u biển lắm” để tạo khơng khí Yêu cầu HS lắng nghe ghi nhớ xem có hình ảnh * NHẬN xuất hát? BIẾT - Giới thiệu SGK Vở tập MÀU Mỹ thuật SẮC: - Yêu cầu HS lấy đồ dùng cho học hôm Nhiệm vụ GV: Khuyến khích HS quan sát loại màu, pha màu thảo luận màu tạo để nhận biết cảm nhận nhóm màu đậm màu nhạt - Câu hỏi thảo luận: 1.Theo con, màu đậm màu nào? Màu nhạt màu nào? Sau pha cặp màu bản, ta có màu gì? Nhóm màu pha với màu vàng cho ta cảm giác đậm hay nhạt? Màu xanh lam, xanh lá, tím cho ta cảm giác gì? Màu đỏ, nâu, cam,… cho ta cảm giác gì? - GV nhận xét chung, biểu dương nhóm trả lời tốt - Yêu cầu HS làm BT VBT trang * Ghi nhớ: Các màu pha trộn với để tạo màu sắc có độ đậm, nhạt khác Hoạt động 1: Khám phá Nguyễn Thị Yến - Hs quan sát lắng nghe - HS trả lời: ( Biển, bầu trời, bé, ) - HS lấy SGK, VBT Mỹ thuật - Hs lấy đồ dùng - Thực nhiệm vụ theo yêu cầu, gợi ý GV: - HS mở SGK trang - HS quan sát màu, pha màu - HS thảo luận nhóm đơi - Chỉ nhóm màu đậm, - Chỉ nhóm màu nhạt - Nêu tên màu pha từ màu - Đại diện nhóm trả lời câu hỏi - Nhóm khác nhận xét, bổ sung - HS làm thực hành - HS lắng nghe, ghi nhớ Trường tiểu học Quảng Hùng KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN MĨ THUẬT LỚP 2022 Nhiệm vụ GV: Khuyến khích HS quan sát hình minh hoạ SGK để nhận biết cách vẽ tranh bầu trời biển, cách sử dụng màu vẽ tranh bầu trời biển - Yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ SGK trang 7, thảo luận để * CÁCH nhận biết bước thực VẼ vẽ TRANH - Câu hỏi thảo luận: VỀ BẦU Theo con, có bước để vẽ TRỜI tranh bầu trời mặt biển? VÀ Bước vẽ nhiều BIỂN: nét? Bước có vẽ màu đậm, màu nhạt? - GV gọi HS nhắc lại bước vẽ - GV tóm tắt để học sinh ghi nhớ: * Các bước vẽ tranh bầu trời biển: Hoạt động 2: Kiến tạo kiến thức – kĩ NĂM HỌC 2021- - HS quan sát trình chiếu bảng: (H1, 2, trang 7/SGK ) - HS thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trả lời câu hỏi - Nhóm khác nhận xét, bổ sung - HS nhắc lại bước vẽ tranh - HS ghi nhớ * Các bước vẽ tranh bầu trời biển: B1 Vẽ nét tạo ranh giới trời biển B2 Vẽ hình mặt trời sóng nước nét màu B3 Vẽ màu cho phù hợp với bầu trời mặt biển * Ghi nhớ: Màu sắc tạo nên độ đậm, nhạt tranh Nhiệm vụ GV: Hoạt Hướng dẫn HS thực hành vẽ động 3: cách phối hợp màu hài Luyện hồ, linh hoạt vẽ tập – Khuyến khích, hỗ trợ HS vẽ sáng tạo cắt hình thuyền để dán vào mặt biển vẽ sau vẽ xong * VẼ VÀ màu CẮT, Trình chiếu PowerPoint/yêu DÁN cầu TRANH VỀ BẦU TRỜI VÀ Nguyễn Thị Yến - HS quan sát - Cách vẽ: + Chọn màu để vẽ + Tạo tranh bầu trời biển theo ý thích + Vẽ cắt, dán thêm thuyền, mây,…cho tranh thêm sinh Trường tiểu học Quảng Hùng KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN MĨ THUẬT LỚP 2022 BIỂN: Hoạt động 4: Phân tíchđánh giá * TRƯNG BÀY SẢN PHẨM VÀ CHIA SẺ: NĂM HỌC 2021- động - HS trả lời câu hỏi nhận - Hãy quan sát trả lời câu thức hỏi sau: - HS nhận xét, bổ sung Con chọn màu để vẽ phần bầu trời, màu để vẽ - HS nhắc lại bước vẽ tranh mặt biển? Vì sao? Màu pha với màu có cảm giác nhạt? Tại mặt biển cần màu đậm? Con vẽ thuyền to hay nhỏ để cắt, dán vào sản phẩm mỹ thuật? Hình dáng thuyền nào? Có buồm khơng? Con muốn trang trí thêm - HS quan sát cho tranh? - Cho HS xem HS làm chủ đề để HS tham khảo Lưu ý: Hình vẽ thêm cần có kích thước phù hợp với tranh, - HS làm tập không to, nhỏ - Yêu cầu HS làm tập VBT trang Nhiệm vụ GV: - Hướng dẫn HS trưng bày sản - HS gắn lên bảng phẩm - Khuyến khích HS giới thiệu, - HS giới thiệu, chia sẻ: Nhận chia sẻ cảm nhận cá nhân xét mình, bạn màu sắc, độ đậm, nhạt sản phẩm hay bạn + Con thích màu sắc sản phẩm - Tìm thích nào? Màu nhạt, màu đậm? + Con thích sản phẩm bạn - Tham gia nhận xét, đánh giá tự đánh giá nào? Vì thích? + Con thấy nào? - Nêu ý tưởng điều chỉnh Con muốn điều chỉnh vẽ để thể rõ màu sản phẩm để rõ màu đậm, nhạt hơn? đậm, nhạt hơn? - HS trả lời nhận thức + Sản phẩm mang đến cho Nguyễn Thị Yến Trường tiểu học Quảng Hùng KẾ HOẠCH BÀI DẠY MƠN MĨ THUẬT LỚP 2022 cảm giác thời tiết? - GV nhận xét, khen ngợi HS có vẽ đẹp Động viên HS lớp Nhiệm vụ GV: Khuyến Hoạt khích cho HS quan sát ảnh động 5: chụp thiên nhiên thời điểm Vận khác nhau; chia sẻ cảm nhận dụng - vẻ đẹp thiên nhiên, phát màu đậm, màu nhạt triển ảnh Trình chiếu PowerPoint: * TÌM - Hãy quan sát ảnh HIỂU hình trả lời câu hỏi MÀU sau: ĐẬM, Nêu cảm nhận thời MÀU gian ảnh? NHẠT Bức ảnh cho ta cảm giác TRONG nhiều màu nhạt? TỰ Bức ảnh có màu đậm, màu NHIÊN: nhạt xen kẽ? NĂM HỌC 2021- - HS nghe - HS quan sát hình - Thảo luận, chia sẻ cảnh vật thiên nhiên với thời tiết, thời gian qua câu hỏi - HS trả lời câu hỏi - HS nhận xét, bổ sung + Bức ảnh có màu đậm, màu nhạt xen kẽ Những trời mưa, + Màu sắc khung cảnh khung cảnh thường có màu ngày trời mưa, trời nắng, nào? … - Có thể gợi ý HS chia sẻ kỉ niệm hay câu chuyện liên quan đến dự báo thời tiết thông qua độ đậm, nhạt cảnh vật ngồi thiên nhiên - GV tóm tắt để học sinh ghi nhớ: * Ghi nhớ: Đậm, nhạt màu sắc diễn tả thời gian tranh, ảnh * Dặn dị: Quan sát hình ảnh số vật đại dương: Cá mực, cá, cua, rùa, biển, … Điều chỉnh sau dạy (nếu có): + Cảm giác thời gian ngày qua màu sắc, đậm, nhạt thiên nhiên - Hs ghi nhớ …………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………… Nguyễn Thị Yến Trường tiểu học Quảng Hùng KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN MĨ THUẬT LỚP 2022 NĂM HỌC 2021- CHỦ ĐỀ: ĐẠI DƯƠNG MÊNH MÔNG BÀI 2: NHỮNG CON VẬT DƯỚI ĐẠI DƯƠNG ( tiết ) Lớp: 2A ngày Lớp: 2B ngày Lớp: 2C ngày Lớp: 2D ngày yêu cầu cần đạt - Chỉ vẻ đẹp phong phú, đa dạng hình dáng, màu sắc vật đại dương - Vẽ trang trí vật đại dương - Nêu cách kết hợp hài hồ chấm, nét, hình, màu vẽ hình trang trí - u thiên nhiên Có ý thức giữ gìn, bảo vệ mơi trường biển Đồ dùng phương tiện: - GV: Máy tính, hình ti vi Ảnh, tranh vẽ vật đại dương - HS : Màu, giấy, tẩy, bút chì … Các hoạt động dạy - học: Nội dung Hoạt động Giáo viên Hoạt động học sinh * Khởi động: Hoạt Trình chiếu PowerPoint: động 1: - Cho HS khởi động hát - HS nhảy hát theo Khám “ Baby Shark’’ - HS trả lời câu hỏi: ( Phong phá Một khởi động sơi động cảnh biển: có nhiều cá phải không con? Và bạn biển, ) nhớ hình phong cảnh * NHẬN gì? Có hình ảnh gì? BIẾT VẺ - u cầu HS lấy SGK, VBT, - HS lấy ĐD học tập theo yêu ĐẸP ĐD học tập theo cầu CỦA Nhiệm vụ GV: Tạo hội - Thực nhiệm vụ theo yêu CÁC cho HS quan sát hình ảnh để cầu, gợi ý GV: CON nhận biết đặc điểm VẬT vật sống đại dương DƯỚI Trình chiếu PowerPoint: ĐẠI - Hãy quan sát thảo luận - HS quan sát, thảo luận nhóm DƯƠNG: nhóm theo câu hỏi sau: Trong hình trên, hình - Đại diện nhóm trả lời hình vật sống - Nhóm khác nhận xét, bổ sung đại dương? Trong vật đó, thích vật nào? Vì sao? Con vật thích có hình dáng, màu sắc hoạ tiết nào? Nguyễn Thị Yến Trường tiểu học Quảng Hùng KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN MĨ THUẬT LỚP 2022 Hoạt động 2: Kiến tạo kiến thức – kĩ * CÁCH VẼ CON VẬT DƯỚI ĐẠI DƯƠNG: Hoạt động 3: Luyện tập – sáng tạo NĂM HỌC 2021- Ngồi vật trên, cịn biết vật sống đại dương? - GV tóm tắt để học sinh ghi * Ghi nhớ: Dưới đại dương có nhớ: mn vàn vật Mỗi vật đẹp phong phú, đa dạng hình dáng, màu sắc Nhiệm vụ GV: Khuyến khích HS quan sát hình minh hoạ SGK, thảo luận để nhận biết cách vẽ vật đại dương sử dụng chấm, nét, màu để trang trí Trình chiếu PowerPoint: - HS quan sát - u cầu HS quan sát hình SGK trang 11, thảo luận nhóm đơi theo câu hỏi sau: Hình vật vẽ vị trí - HS thảo luận nhóm trang giấy? To hay nhỏ? - Đại diện nhóm trả lời Các chấm, nét vẽ - Nhóm khác nhận xét, bổ sung trang trí vật - Các bước vẽ: nào? Ngồi hình vật, cịn có + Bước 1: Vẽ hình vật hình ảnh để tranh thêm nét + Bước 2: Trang trí sinh động? Màu sắc tranh vật chấm, nét, màu đại dương diễn tả + Bước 3: Vẽ để tranh thêm sinh động nào? - Gọi HS nhắc lại ghi - HS nhắc lại bước vẽ nhớ bước thực hành vẽ sử dụng loại chấm, nét, màu để trang trí vật - GV tóm tắt để học sinh ghi * Ghi nhớ: Kết hợp hình với chấm, nét, màu diễn tả nhớ: đặc điểm hình dáng của số loài vật nước - Yêu cầu HS làm tập - HS làm tập VBT trang Nhiệm vụ GV: Khuyến khích hỗ trợ HS thao tác thực vẽ theo ý thích - Hướng dẫn hỗ trợ HS kĩ kiến thức cần thiết, Nguyễn Thị Yến Trường tiểu học Quảng Hùng KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN MĨ THUẬT LỚP 2022 * VẼ CON VẬT DƯỚI ĐẠI DƯƠNG MÀ EM THÍCH: phù hợp với lực HS - Câu hỏi: Con chọn vật sống đại dương để vẽ? Con vật có hình dáng, màu sắc nào? Con trang trí nét, màu cho vật thích? Con vẽ thêm cho phần vẽ? Trình chiếu PowerPoint: - Cho HS xem HS làm chủ đề để HS tham khảo - Yêu cầu HS làm tập VBT trang Nhiệm vụ GV: Hoạt - Tổ chức cho HS trưng bày sản động 4: phẩm Phân Trình chiếu PowerPoint: tích1 Con ấn tượng với vẽ nào? đánh giá Vì sao? Bạn vẽ vật * đại dương? TRƯNG Những chấm, nét, màu BÀY BÀI lặp lại nhiều vẽ? VẼ VÀ Bài vẽ bạn khác vẽ CHIA điểm gì? SẺ: Con thích chi tiết vẽ mình, vẽ bạn? Con cịn muốn điều chỉnh vẽ bạn? - GV nhận xét, khen ngợi HS có sản phẩm đẹp Động viên HS lớp Nhiệm vụ GV: Khuyến Hoạt khích HS quan sát tranh động 5: SGK để nét Vận đẹp tạo hình, cách sử dụng dụng - chấm, nét, màu hoạ sĩ phát Trình chiếu PowerPoint: triển - Cho HS quan sát tranh SGK trang 13 * XEM Nguyễn Thị Yến NĂM HỌC 2021- - HS trả lời câu hỏi - HS nhận xét, bổ sung - Lưu ý: + Gợi ý HS sử dụng loại nét đa dạng, xen kẽ để hình vật thêm sinh động + Khuyến khích HS vẽ thêm hình rong rêu, sóng nước, bong bóng,… cho phần vẽ thêm sinh động - HS quan sát - HS làm tập - HS trưng bày vẽ - HS giới thiệu, chia sẻ: Nhận xét mình, bạn - Tìm thích - Tham gia nhận xét, đánh giá tự đánh giá - Nêu ý tưởng điều chỉnh vẽ để vẽ sinh động - HS lắng nghe - HS quan sát Trường tiểu học Quảng Hùng KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN MĨ THUẬT LỚP 2022 TRANH CỦA HOẠ SĨ: Câu hỏi thảo luận: Bức tranh hoạ sĩ diễn tả vật nào? Hình dáng vật có đặc biệt? Bức tranh có nét, chấm, màu nào? - GV tóm tắt để học sinh ghi nhớ: *Dặn dò: Quan sát vật cảnh vật đại dương: Tôm, cua, cá, rùa, san hô, rong, rêu,…Chuẩn bị giấy thủ công, kéo, hồ dán, màu vẽ NĂM HỌC 2021- - HS tự trả lời * Ghi nhớ: Có nhiều cách tạo chấm, nét, màu để tạo hình trang trí vật sống đại dương Điều chỉnh sau dạy (nếu có): …………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………… CHỦ ĐỀ: ĐẠI DƯƠNG MÊNH MƠNG BÀI 3: ĐẠI DƯƠNG TRONG MẮT EM ( tiết ) Lớp: 2A ngày Lớp: 2B ngày Lớp: 2C ngày Lớp: 2D ngày yêu cầu cần đạt - Chỉ hình, màu đậm, màu nhạt khơng gian tranh - Biết cách tạo tranh từ hình có sẵn - Tạo tranh chung khung cảnh sống đại dương - Cảm nhận nét đẹp phong phú đại dương - Có ý thức giữ gìn, bảo vệ mơi trường tinh thần hợp tác học tập Đồ dùng phương tiện: - GV: Tranh ảnh, video có hình ảnh sống đại dương, giấy vẽ khổ to., máy tính, hình ti vi - HS : Màu, giấy, tẩy, bút chì, kéo, hồ dán, Các hoạt động dạy - học: Nội dung Hoạt động Giáo viên Nguyễn Thị Yến Hoạt động học sinh Trường tiểu học Quảng Hùng KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN MĨ THUẬT LỚP 2022 * Khởi động: Trình chiếu PowerPoint: - Cho HS khởi động hát: Bống bống bang bang - Yêu cầu HS lấy ĐD học tập theo Nhiệm vụ GV: * KHÁM Khuyến khích HS cắt hình PHÁ vật đại dương trước để HÌNH tạo nhân vật cho sản phẩm mỹ CÁC thuật chung CON - Hướng dẫn HS sử dụng kéo để VẬT cắt hình vật vẽ DƯỚI trước khỏi giấy: ĐẠI + Yêu cầu HS lấy vẽ vật DƯƠNG: đại dương học trước quan sát cô cắt mẫu: + YC hs cắt mẫu tập hợp hình vật theo nhóm đôi để thực hoạt động Câu hỏi thảo luận nhóm: Nhóm có vật vẽ từ học trước? Các vật có hình dáng, màu sắc nào? Nhóm tạo sản phẩm mỹ thuật chung loài vật đại dương nào? - GV nhận xét chung, khen nhóm (cá nhân ) HS trả lời tốt, cắt nhiều vật đại dương đẹp Hoạt động 1: Khám phá NĂM HỌC 2021- - HS nhảy hát theo nhạc - HS lấy ĐD học tập - Thực nhiệm vụ theo yêu cầu, gợi ý GV: - HS quan sát tư - HS cắt rời vật tập hợp vật theo nhóm - HS thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trả lời - Nhóm khác nhận xét, bổ sung Lưu ý: Có thể cắt hình vật đại dương sách báo cũ sử dụng để bổ sung tư liệu hình ảnh thêm phong phú - HS lắng nghe tiếp thu Nhiệm vụ GV: Khuyến khích HS quan sát hình SGK, thảo luận để nhận biết bước tạo tranh từ hình có - HS quan sát, tư sẵn Trình chiếu PowerPoint: - Yêu cầu HS quan sát * CÁCH hình (hình SGK trang 15), thảo luận để nhận biết cách tạo TẠO xếp hình động vật biển BỨC TRANH tạo tranh sống đại dương VỚI Hoạt động 2: Kiến tạo kiến thức - kĩ Nguyễn Thị Yến Trường tiểu học Quảng Hùng 10 KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN MĨ THUẬT LỚP 2022 NĂM HỌC 2021- nào? Điều cảm nhận q trình thực tập? Lưu ý: Khuyến khích HS giới thiệu cách thu nhặt lưu giữ đồ vật qua sử dụng để dùng học tập sáng tạo - GV nhận xét, đánh giá chung Khen ngợi HS có vẽ đẹp Động viên HS lớp Nhiệm vụ GV: Hoạt Khuyến khích HS quan sát nét biểu động 5: cảm khuôn mặt vừa tạo Vận biểu cảm dựa khn dụng - mặt phát - Yêu cầu HS mô lại nét biểu triển cảm theo hình khn mặt tạo để em cảm nhận khác * BIỂU biệt trạng thái tinh thần chân CẢM dung THEO CÂU HỎI GỢI MỞ SẢN Khn mặt tạo hình có cảm PHẨM xúc gì? KHN MẶT: Nét cảm xúc có khác biệt với khn mặt biểu cảm bạn khác? Con có cảm nhận mơ trạng thái biểu cảm theo khn mặt tạo hình? - GV tóm tắt để học sinh ghi nhớ mặt Màu sắc khuôn mặt nêu cảm nhận - HS giới thiệu cách thu nhặt lưu giữ đồ vật qua sử dụng để dùng học tập sáng tạo - Học sinh lắng nghe rút kinh nghiệm cho - Thực nhiệm vụ theo yêu cầu, gợi ý GV: HS mang sản phẩm vừa tạo để thể biểu cảm theo sản phẩm; đổi chéo sản phẩm cho để thực biểu cảm - HS trả lời câu hỏi - HS nêu cảm xúc mô trạng thái biểu cảm theo khuôn mặt vừa tạo - HS trả lời - HS trả lời cảm nhận * Ghi nhớ: Cần tôn trọng khuyến khích khác cách sử dụng vật liệu để biểu cảm sản phẩm, tác phẩm mỹ thuật * Dặn dò: Mang đầy đủ đồ dùng học vẽ quan sát trước tắc kè Điều chỉnh sau dạy (nếu có): …………………………………………………………………………………………………………………………………… Nguyễn Thị Yến Trường tiểu học Quảng Hùng 69 KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN MĨ THUẬT LỚP 2022 NĂM HỌC 2021- …………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………… CHỦ ĐỀ: ĐỒ CHƠI THÚ VỊ BÀI 2: TẠO HÌNH RƠ-BỐT( tiết ) Lớp: 2A ngày Lớp: 2B ngày Lớp: 2C ngày Lớp: 2D ngày yêu cầu cần đạt - Chỉ cách kết hợp hình để tạo hình rơ-bốt - Tạo hình rơ-bốt từ cách cắt, ghép giấy màu vật liệu tìm - Chỉ cách tạo hình trang trí rơ-bốt Cảm nhận vẻ đẹp sản phẩm - Cảm nhận tình yêu thương gia đình kỹ giao tiếp, hợp tác học tập Đồ dùng phương tiện: - GV: Các ảnh chụp rô-bốt vài rơ-bốt đồ chơi Video rơ-bốt ( có) - HS: Keo, hồ dán, giấy màu, bút màu, 3.Các hoạt động dạy - học: Nội dung Hoạt động 1: Khám phá * TÌM HIỂU HÌNH RƠBỐT: Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh * Khởi động: Câu đố: “ Tên người mà người Có nhiều hình dáng tùy nơi cần Nghe lời làm việc chuyên cần Khi nhà máy gần trẻ em” Là gì? - GV khen HS đốn giới thiệu - Yêu cầu HS lấy ĐD học tập theo Nhiệm vụ GV: Tạo hội cho HS quan sát, thảo luận để nhận biết vật liệu tạo hình rơ-bốt cách tạo rơ-bốt - Yêu cầu HS quan sát hình (hình trang 66 SGK), thảo luận nhóm đơi trả lời câu hỏi sau: Rơ-bốt có phận nào? Những phận có hình gì? Hình lặp lại nhiều lần? Nguyễn Thị Yến - HS nghe giải đáp câu đố ( Người máy – Rô-bốt ) - HS nhắc lại tên - HS lấy ĐD học tập - Thực nhiệm vụ theo yêu cầu, gợi ý trưởng ban học tập: - HS quan sát - HS thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trả lời câu hỏi - Nhóm khác nhận xét, bổ sung - HS chia sẻ thảo luận : Trường tiểu học Quảng Hùng 70 KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN MĨ THUẬT LỚP 2022 Các vật liệu tạo nên rô-bốt ? Hoạt động 2: Kiến tạo kiến thức – kĩ * CÁCH TẠO HÌNH RƠBỐT: Hoạt động 3: Luyện tập – sáng tạo NĂM HỌC 2021- + Vật liệu tạo hình rơ-bốt + Các hình tạo hình rơbốt + Cách tạo hình rơ-bốt Lưu ý: cho HS xem video rơ-bốt (nếu có) để HS nhận biết thêm nhiều hình dáng, cách tạo rơ-bốt * Ghi nhớ: Rơ-bốt tạo - GV tóm tắt để học sinh ghi nhớ cách cắt, ghép hình từ giấy, bìa màu trang trí vật liệu khác - HS làm tập thực hành - Yêu cầu HS làm tập VBT trang 34 Nhiệm vụ GV: Khuyến khích HS quan sát hình - Thực nhiệm vụ theo yêu minh họa SGK trang 67 thảo cầu, gợi ý GV: luận để cách tạo hình rơ-bốt từ hình Trình chiếu PowerPoint: - Yêu cầu HS quan sát - HS quan sát để hình (hình trang 67 SGK), thảo bước tạo hình rơ-bốt: luận nhóm đơi trả lời câu hỏi sau: Có bước để tạo hình B1: Cắt giấy bìa thành hình rô-bốt? để làm phận Hình rơ-bốt tạo từ rơ-bốt hình nào? Thân, đầu, chân, B2: Lắp ghép dán tay giống hình gì? phận tạo hình rơ-bốt Hình lăp lại, tỷ lệ B3: Trang trí để rơ-bốt thêm hình sao? Con thấy cần trang sinh động độc đáo trí thêm để rơ-bốt đẹp hơn? - HS nhắc lại bước tạo rơ- Khuyến khích HS nêu lại bốt bước thực tạo hình rơ-bốt - GV tóm tắt để học sinh ghi nhớ * Ghi nhớ: Ghép, nối hình tạo hình rơbốt Nhiệm vụ GV: - Hỗ trợ HS cắt hình từ - Thực nhiệm vụ theo yêu giấy, bìa màu tạo phận khác cầu, gợi ý GV: để lựa chọn hình sáng tạo rơbốt Trình chiếu PowerPoint: Nguyễn Thị Yến Trường tiểu học Quảng Hùng 71 KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN MĨ THUẬT LỚP 2022 * TẠO HÌNH RƠBỐT U THÍCH : - Yêu cầu HS quan sát hình (hình trang 68 SGK) trả lời câu hỏi sau: 1, Rơ-bốt tạo từ hình nào? Hình đầu, thân, chân tay rô-bốt? Bộ phận cần to, phận cần nhỏ? Con dùng màu để cắt hình? Vật liệu để tạo chi tiết? NĂM HỌC 2021- - HS quan sát để nắm bước tạo hình rơ-bốt - HS trả lời - HS trả lời - Lựa chọn giấy màu, vật liệu phù hợp để cắt, tạo hình rơ-bốt theo ý thích - Khơi gợi để HS chọn tỷ lệ phận rô-bốt cân - Cho HS tham khảo thêm sản + Kết hợp vật liệu khác phẩm để có ý tưởng tạo hình độc để tạo mắt, mũi, miệng rôđáo bốt Lưu ý: Nên kết hợp vật liệu khác để tạo chi tiết cho rô-bốt thêm sinh động - HS quan sát, học hỏi - Yêu cầu HS làm tập - HS làm tập thực hành VBT trang 35 Nhiệm vụ GV: Hoạt Tổ chức cho HS giới thiệu chia - Thực nhiệm vụ theo yêu động 4: sẻ sản phẩm rô-bốt cầu, gợi ý GV: Phân - Tổ chức cho HS trưng bày sản - HS tập hợp rơ-bốt theo nhóm tíchphẩm rơ-bốt theo nhóm để chia sẻ đến HS Giới thiệu, chia sẻ, đánh về: nêu cảm nhận, đánh giá, nhận giá xét mình, bạn về: Con thích sản phẩm rơ-bốt nào? - HS trả lời thích * Tại sao? TRƯN Đâu điểm độc đáo rô-bốt - HS thuyết minh sản phẩm G BÀY mình, bạn? Màu sắc rơ-bốt trước lớp SẢN nào? PHẨM Rơ-bốt ghép từ hình - HS trả lời VÀ gì? Hình xuất nhiều CHIA nhất? SẺ: Con có ý tưởng việc kết - HS nêu ý tưởng câu chuyện hợp với bạn để tạo câu chuyện gia đình rơ-bốt gia đình rơ-bốt? - GV nhận xét, đánh giá chung - Học sinh lắng nghe rút kinh Khen ngợi HS có vẽ đẹp Động nghiệm cho viên HS lớp Nguyễn Thị Yến Trường tiểu học Quảng Hùng 72 KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN MĨ THUẬT LỚP 2022 Nhiệm vụ GV: Hoạt Khuyến khích HS sử dụng rơ-bốt động 5: tạo nhóm để kể câu chuyện gia Vận đình rơ-bốt: dụng - Con bạn tập hợp hình rơphát bốt phù hợp với thành viên triển gia đình? Nhóm xây dựng gia đình có * KỂ thành viên? VỀ GIA Câu chuyện nhóm có nội ĐÌNH dung gì? RƠ4.Qua câu chuyện cảm nhận BỐT: điều gì? - GV tóm tắt để học sinh ghi nhớ NĂM HỌC 2021- - Thực nhiệm vụ theo yêu cầu, gợi ý GV: - Nhóm HS kết hợp rơ-bốt với tạo câu chuyện gia đình rơ-bốt? - HS tập hợp rơ-bốt thàng nhóm, phân vai thành viên gia đình, tưởng tượng, kể chuyện * Ghi nhớ: Có thể sử dụng hình rơ-bốt để kể câu chuyện Dặn dị: Chuẩn bị giấy màu gia đình vật liệu len, sợi để học “ Con rối đáng yêu” Điều chỉnh sau dạy (nếu có): …………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………… CHỦ ĐỀ: ĐỒ CHƠI THÚ VỊ BÀI 3: CON RỐI ĐÁNG YÊU( tiết ) Lớp: 2A ngày Lớp: 2B ngày Lớp: 2C ngày Lớp: 2D ngày yêu cầu cần đạt - Nêu cách tạo hình rối từ giấy màu dây - Tạo hình rối đơn giản - Chỉ hình, khối sản phẩm mỹ thuật - Nêu cảm nhận vẻ đẹp sản phẩm Có ý tưởng sử dụng sản phẩm mỹ thuật học tập vui chơi Đồ dùng phương tiện: - GV: Các hình ảnh sản phẩm Video rối nước ( có) - HS: Giấy, bìa màu, giấy thủ cơng, tạp chí, dây, kéo, hồ dán, bút màu 3.Các hoạt động dạy - học: Nội dung Hoạt động Giáo viên Nguyễn Thị Yến Hoạt động Học sinh Trường tiểu học Quảng Hùng 73 KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN MĨ THUẬT LỚP 2022 Hoạt động 1: Khám phá * KHÁM PHÁ HÌNH CON RỐI: * Khởi động: Trình chiếu PowerPoint: Cho HS xem trích đoạn Video vở: “ Xuân Bản Mèo”- Nhà hát múa rối Việt Nam - Trong đoạn video có hình ảnh gì? Con có thích nhân vật khơng? * GV giới thiệu: Múa rối nghệ thuật tạo hình khơng gian, biểu cảm thông qua cử chỉ, hành động rối nghệ nhân điều khiển Ở Việt Nam, múa rối nước, múa rối cạn lại xem phong phú, sinh động dễ hiểu Múa rối cạn có nhiều hình thức biểu diễn như: rối tay, rối que, rối dây, rối bóng, - GV giới thiệu - Yêu cầu HS lấy ĐD học tập theo Nhiệm vụ GV: Tạo hội cho HS quan sát hình rối để nhận biết vật liệu, hình thức tạo rối Trình chiếu PowerPoint: - Yêu cầu HS quan sát hình (hình trang 70 SGK), thảo luận nhóm đơi trả lời câu hỏi sau: Các phận rối tạo hình nào? Nêu vật liệu để tạo hình rối? Hãy nêu hình thức thể rối? Con thấy thân rối có khối hình gì? Kể tên màu sắc trang trí rối? Lưu ý: Có thể cho học sinh quan sát sản phẩm rối để tìm hiểu chia sẻ cảm nhận vật liệu hình thức tạo hình rối đơn Nguyễn Thị Yến NĂM HỌC 2021- - HS xem trả lời câu hỏi ( Con rối ) - HS lắng nghe nhận thức - HS nhắc lại tên - HS lấy ĐD học tập - Thực nhiệm vụ theo yêu cầu, gợi ý GV: - HS quan sát - HS thảo luận nhóm đơi chia sẻ cảm nhận về: + Các phận rối + Vật liệu tạo hình rối + Hình thức thể rối - Đại diện nhóm trả lời - Nhóm khác nhận xét, bổ sung Trường tiểu học Quảng Hùng 74 KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN MĨ THUẬT LỚP 2022 NĂM HỌC 2021- giản - GV nhận xét, khen ngợi HS tích cực phát biểu xây dựng Nhiệm vụ GV: Hoạt Khuyến khích HS lựa chọn giấy, động 2: bìa màu cắt hình nón để trang trí Kiến tạo tạo hình rối kiến Trình chiếu PowerPoint: thức - kĩ - Yêu cầu HS quan sát hình (hình trang 71 SGK), thảo luận nhóm trả lời câu hỏi * CÁCH sau: TẠO Cần vật liệu để tạo hình HÌNH rối? CON Thân rối tạo cách RỐI: nào? Khn mặt rối tạo từ vật liệu gì? Cần ghép phận rối với cách để rối chuyển động linh hoạt? - Gọi HS nhắc lại bước tạo hình rối - Thực nhiệm vụ theo yêu cầu, gợi ý GV: - HS quan sát, thảo luận nhóm: - Đại diện nhóm trả lời câu hỏi - Nhóm khác nhận xét, bổ sung * Cách tạo hình rối: B1: Vẽ cắt hình tạo thân rối B2: Trang trí cho phần thân rối B3: Gấp đơi đoạn dây đính vào mặt sau thân rối B4: Cuộn dán hai cạnh thân rối với B5: Tạo hình dán khn mặt, chân, tay cho rối - Hướng dẫn thao tác mẫu - HS nhắc lại bước tạo gợi ý bước để HS quan rối sát, ghi nhớ - HS quan sát ghi nhớ - GV tóm tắt để học sinh ghi nhớ * Ghi nhớ: Kết hợp hình cắt Lưu ý: Có thể vẽ; xé, dán thiết kế dán, giấy với dây tạo thời trang, đồ dùng phụ kiện cho rối đơn giản rối thêm sinh động - HS lắng nghe Nhiệm vụ GV: Hoạt Hướng dẫn HS tạo hình rối từ - Thực nhiệm vụ theo yêu động 3: giấy bìa, giấy màu, vật liệu cầu, gợi ý GV: Luyện khác tập – Trình chiếu PowerPoint: sáng tạo - Yêu cầu HS quan sát - HS quan sát hình (hình trang 72 SGK) trả Nguyễn Thị Yến Trường tiểu học Quảng Hùng 75 KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN MĨ THUẬT LỚP 2022 * TẠO HÌNH CON RỐI NGỘ NGHĨN H: lời câu hỏi sau: Con thích tạo rối hình bạn nam hay bạn nữ? Con sử dụng vật liệu để tạo hình rối? Con muốn tạo chi tiết trang trí cho rối? Con rối khiến liên tưởng đến nhân vật gia đình, người thân? - Hỗ trợ HS cách dán tạo thêm phận cho phù hợp tỉ lệ rối Lưu ý: Trang trí trước cuộn giấy dán tạo thân rối NĂM HỌC 2021- - HS trả lời câu hỏi - HS nhận xét, bổ sung + Lựa chọn bìa, giấy màu tạo hình rối ngộ nghĩnh yêu thích + Tham khảo sản phẩm rối để có ý tưởng tạo chi tiết trang trí rối - Yêu cầu HS làm tập Lưu ý: Trang trí trước cuộn VBT trang 37 giấy dán tạo thân rối - HS thực hành tạo sản phẩm Nhiệm vụ GV: Hoạt Khuyến khích HS kết hợp - Thực nhiệm vụ theo yêu động 4: rối theo nhóm, trưng bày chia cầu, gợi ý GV:HS tập hợp Phân sẻ sản phẩm rối theo rối theo nhóm trình tíchcâu hỏi sau: bày trước lớp đánh giá Con thích hình rối nào? Vì - HS giới thiệu, chia sẻ sản sao? phẩm rối thích * Nét, hình, màu trang trí + Nét, hình, màu trang trí TRƯNG rối có đặc biệt? rối BÀY Nét biểu cảm khuôn mặt + Biểu cảm khuôn mặt rối SẢN rối vui hay buồn? Điểm đáng yêu + Điểm đáng yêu rối PHẨM rối gì? VÀ Con có ý tưởng sử dụng rối + Ý tưởng sử dụng rối CHIA để làm học tập vui học tập vui chơi SẺ: chơi? - Nếu thời gian cho phép khuyến Lưu ý: Có thể kết hợp khích HS tưởng tượng tạo câu rối để tạo thành gia đình, chuyện gia đình rối nhóm bạn để chia sẻ kể chuyện Nhiệm vụ GV: Hoạt Tạo hội cho HS quan sát - Thực nhiệm vụ theo yêu động 5: số hình ảnh rối nước SGK cầu, gợi ý GV: Vận (trang 73) video GV dụng - chuẩn bị để thảo luận, tìm hiểu phát nghệ thuật múa rối nước dân gian Nguyễn Thị Yến Trường tiểu học Quảng Hùng 76 KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN MĨ THUẬT LỚP 2022 VN Trình chiếu PowerPoint: * TÌM - Cho HS xem video : tiết mục HIỂU Chú Tễu giáo trò tiết mục trả NGHỆ gươm cho rùa Thần vua Lê THUẬT Lợi Các xem ghi nhớ MÚA nhân vật rối tiết mục RỐI nhé! NƯỚC Cảm nhận quan sát VIỆT hình ảnh nhân vật rối nước NAM: nào? Các nhân vật tạo nào? Bằng chất liệu gì? Trang phục, nét mặt nhân vật có đặc biệt? Những điều biết nghệ thuật múa rối nước Việt Nam gì? - GV tóm tắt để học sinh ghi nhớ NĂM HỌC 2021- triển - HS thưởng thức nghệ thuật - HS trả lời câu hỏi theo quan sát cảm nhận - HS trả lời - HS trả lời - HS nêu điều biết nghệ thuật múa rối nước Việt Nam * Ghi nhớ: Con rối sản phẩm mỹ thuật dùng để biểu diễn * GV giới thiệu: - Múa rối nước loại hình - HS lắng nghe, ghi nhớ nghệ thuật sân khấu dân gian truyền thống độc đáo, đời từ văn hóa lúa nước Từ nghệ thuật mang yếu tố dân gian, múa rối nước trở thành nghệ thuật truyền thống, sáng tạo đặc biệt người Việt Nam * Dặn dò: Chuẩn bị giấy màu vật liệu khác sản phẩm học năm để tạo sơ đồ tư học sau Điều chỉnh sau dạy (nếu có): …………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………… * ĐÁNH GIÁ TỔNG KẾT CHỦ ĐỀ: Nguyễn Thị Yến Trường tiểu học Quảng Hùng 77 KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN MĨ THUẬT LỚP 2022 NĂM HỌC 2021-  Chủ đề: Đồ chơi thú vị thực hình thức Mỹ thuật vẽ, cắt dán (Thủ công 2D, 3D) với hoạt động cá nhân, nhóm  Thơng qua chủ đề giúp học sinh nhận vẻ đẹp đồ vật qua sử dụng tạo hình sản phẩm mỹ thuật Từ giúp HS phát triển trí tưởng tượng sáng tạo đồ chơi Có ý tưởng sử dụng sản phẩm mỹ thuật để học tập Biết tôn trọng khác biệt cá nhân  Sau học xong chủ đề, nhà tự làm mặt nạ, Rơ-bốt hay rối theo ý thích từ đồ vật không sử dụng (như vỏ hộp giấy, sợi len, đĩa nhựa, ống mút,…), đồ chơi thú vị Nguyễn Thị Yến Trường tiểu học Quảng Hùng 78 KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN MĨ THUẬT LỚP 2022 Nguyễn Thị Yến NĂM HỌC 2021- Trường tiểu học Quảng Hùng 79 KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN MĨ THUẬT LỚP 2022 NĂM HỌC 2021- NHỮNG BÀI EM ĐÃ HỌC( tiết ) Lớp: 2A ngày Lớp: 2B ngày Lớp: 2C ngày Lớp: 2D ngày yêu cầu cần đạt - Kể tên Mỹ thuật học - Vẽ sơ đồ thể dạng học - Chỉ nhịp điệu, hài hoà nét, hình màu tranh - Có ý thức trân trọng giữ gìn sản phẩm Mỹ thuật học tập đời sống Đồ dùng phương tiện: - GV: Các tranh , ảnh sản phẩm sơ đồ tư - HS: Keo, hồ dán, giấy màu bút màu, 3.Các hoạt động dạy - học: Nội dung Hoạt động 1: Khám phá * NÊU TÊN CÁC BÀI ĐÃ HỌC: Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh * Khởi động: Trình chiếu PowerPoint: Chúng hát bài: “Lớp đồn kết” nhé! Nhiệm vụ GV: Tạo hội cho HS quan sát học để nhớ lại chủ đề, tên sản phẩm làm Trình chiếu PowerPoint: - Yêu cầu HS quan sát hình (hình trang 74 SGK) trả lời câu hỏi sau: Con học mơn Mỹ thuật lớp 2? Con thích nào? Vì sao? Các sản phẩm tạo gì? Các vật liệu tạo nên sản phẩm đó? Con thích sản phẩm nhất? Lưu ý: Có thể cho học sinh quan sát SGK Mĩ thuật sản phẩm để tìm hiểu chia sẻ cảm nhận Nguyễn Thị Yến - HS hát theo nhạc - Thực nhiệm vụ theo yêu cầu, gợi ý GV: - HS quan sát, chia sẻ nhớ học trước + Nhớ lại nêu chủ đề, + Tên học thích + Các sản phẩm tạo + Các vật liệu để tạo sản phẩm + Sản phẩm mà em yêu thích Trường tiểu học Quảng Hùng 80 KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN MĨ THUẬT LỚP 2022 Hoạt động 2: Kiến tạo kiến thức - kĩ * CÁCH TẠO SƠ ĐỒ TÊN CÁC BÀI HỌC: Hoạt NĂM HỌC 2021- - GV tóm tắt để học sinh ghi * Ghi nhớ: Từ đầu năm đến nhớ học chủ đề với 17 bài: gồm loại hình thể vẽ, xé dán, nặn kết hợp thêm vật liệu tìm - Bài hôm tổng hợp sơ đồ tư cho dễ nhớ - Yêu cầu HS làm tập - HS làm thực hành VBT trang 38 Nhiệm vụ GV: Yêu cầu HS quan sát hình - Thực nhiệm vụ theo yêu SGK trang 75 thảo luận để cầu, gợi ý GV: cách tạo sơ đồ tư theo câu hỏi sau: Quan sát thấy bước tạo - HS quan sát để cách tạo sơ đồ học nào? sơ đồ tên học: B1: Cắt giấy màu theo hình u thích B2: Viết tên học vào giấy màu cắt B3: Sắp xếp tên học theo ý thích - HS nhắc lại bước vẽ Khi tạo hình sơ đồ - HS trả lời học, cần chuẩn bị vật liệu gì? Con có ý tưởng phân loại - HS trả lời học theo chủ đề, học cách tạo hình, trang trí sơ đồ mình? - GV tóm tắt để học sinh ghi * Ghi nhớ: Sơ đồ tư nhớ tạo từ xếp hình cắt giấy - Hướng dẫn HS cắt giấy màu - HS quan sát, ghi nhớ thành hình to, nhỏ khác Nhận biết cách tạo bảng tổng kết sơ đồ học giấy màu - GV hướng dẫn thao tác - HS quan sát, ghi nhớ mẫu gợi ý bước để HS quan sát, ghi nhớ Nhiệm vụ GV: - Thực nhiệm vụ theo yêu Khuyến khích HS tạo sơ đồ tên cầu, gợi ý GV: Nguyễn Thị Yến Trường tiểu học Quảng Hùng 81 KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN MĨ THUẬT LỚP 2022 động 3: Luyện tập – sáng tạo học từ giấy màu Trình chiếu PowerPoint: - Yêu cầu HS quan sát hình (hình trang 76 SGK) trả lời câu hỏi sau: * TẠO Con thích cắt hình nào? SƠ ĐỒ Những hình giống hay khác TÊN nhau? CÁC Con muốn tạo sơ đồ hình gì? BÀI - Hướng dẫn, hỗ trợ học sinh cách HỌC: cắt, dán sơ đồ Hoạt động 4: Phân tíchđánh giá TRƯNG BÀY SẢN PHẨM VÀ CHIA SẺ: NĂM HỌC 2021- HS quan sát, trả lời câu hỏi - HS trả lời - HS trả lời - HS trả lời + Lựa chọn giấy màu, cắt hình u thích để tạo sơ đồ theo ý + Tham khảo mẫu để tạo sơ đồ học - HS quan sát làm mẫu Lưu ý: Có thể kết hợp vẽ, cắt, dán hình theo ý thích để tạo sơ đồ tư mỹ thuật học - Yêu cầu HS làm tập - HS làm thực hành VBT trang 39 - GV bao quát lớp giúp đỡ HS lúng túng Nhiệm vụ GV: Tổ chức cho HS giới thiệu sơ đồ - Thực nhiệm vụ theo yêu chia sẻ sản phẩm thích cầu, gợi ý GV: HS trưng theo câu hỏi sau: bày vẽ Nêu cách tạo sơ đồ mà - Giới thiệu, chia sẻ, nêu cảm làm? nhận, đánh giá, nhận xét Kể tên hình có sơ đồ mình, bạn Những hình lặp lại? Màu sắc hình nào? Nêu thứ tự chủ đề, mỹ - HS trả lời thuật học Chỉ sơ đồ ấn tượng - HS trả lời Vì sao? Lưu ý: Có thể sử dụng sơ đồ để hệ thống kiến thức học cách nhanh chóng, hiệu - Khuyến khích HS thuyết minh - HS thuyết minh sản phẩm sản phẩm trước lớp trước lớp Nguyễn Thị Yến Trường tiểu học Quảng Hùng 82 KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN MĨ THUẬT LỚP 2022 Nhiệm vụ GV: Hoạt Khuyến khích HS chia sẻ cách sử động 5: dụng bảo quản sản phẩm Mỹ Vận thuật từ học để trang trí dụng - làm đẹp cho góc học tập, ngơi nhà phát làm quà tặng cho triển người thân Trân trọng, có ý thức bảo quản, * CHIA giữ gìn sản phẩm SẺ bạn CÁCH Trình chiếu PowerPoint: SỬ - Yêu cầu HS quan sát DỤNG hình (hình trang 77 SGK) thảo VÀ BẢO luận nhóm trả lời câu hỏi QUẢN sau: SẢN Sản phẩm Mỹ thuật từ PHẨM học sử dụng để làm gì? Mỹ Con bảo quản, giữ gìn sử THUẬT: dụng sản phẩm Mỹ thuật nào? - GV tóm tắt để học sinh ghi nhớ Nguyễn Thị Yến NĂM HỌC 2021- - Thực nhiệm vụ theo yêu cầu, gợi ý GV: HS chia sẻ theo nhóm bàn cách sử dụng, bảo quản sản phẩm -HS quan sát - Đại diện nhóm trả lời câu hỏi - Nhóm khác nhận xét, bổ sung * Ghi nhớ: Các học môn Mỹ thuật lớp có kết hợp hài hồ chấm, nét, hình, màu, khối, giúp ta cảm thụ khám phá giới xung quanh Trường tiểu học Quảng Hùng 83 ... ứng xử nơi công cộng tham gia giao thông CHỦ ĐỀ: ĐƯỜNG ĐẾN TRƯỜNG EM BÀI 1: PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG ( tiết ) Thời gian thực hiện: ngày Lớp: 2A ngày Lớp: 2B ngày Lớp: 2C ngày Lớp: ... Trường tiểu học Quảng Hùng 14 KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN MĨ THUẬT LỚP 20 22 NĂM HỌC 20 21- CHỦ ĐỀ: ĐƯỜNG ĐẾN TRƯỜNG EM ( TIẾT ) Lớp: 2A ngày Lớp: 2B ngày Lớp: 2C ngày Lớp: 2D ngày Giới... Quảng Hùng 18 KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN MĨ THUẬT LỚP 20 22 GIAO THÔNG Ở VIỆT NAM: Các phương tiện di chuyển đ? ?a hình nào? Nhóm tham gia giao thơng phương tiện g? ?? Nhóm mong muốn trải nghiệm phương tiện