BỘ TRẮC NGHIỆM SINH HỌC 12 CẢ NĂM THEO TỪNG CHƯƠNG CÓ ĐÁP ÁN

Giaovienvietnam.com CHƯƠNG I CƠ CHẾ DI TRUYỀN VÀ BIẾN DỊ 1.Gen đoạn ADN A mang thông tin cấu trúc phân tử prôtêin B mang thông tin mã hoá cho sản phẩm xác định chuỗi polipép tít hay ARN C mang thơng tin di truyền D chứa mã hoá axitamin 2.Mỗi gen mã hố prơtêin điển hình gồm vùng A khởi đầu, mã hố, kết thúc C điều hồ, vận hành, kết thúc B điều hồ, mã hố, kết thúc D điều hồ, vận hành, mã hố 3.Gen khơng phân mảnh có A vùng mã hoá liên tục C vùng mã hoá không liên tục B đoạn intrôn D exôn intrơn E 4.Gen phân mảnh có A có vùng mã hố liên tục C vùng mã hố khơng liên tục B có đoạn intrơn D có exơn E 5.Ở sinh vật nhân thực A gen có vùng mã hố liên tục D phần lớn gen khơng có vùng mã hố liên B gen khơng có vùng mã hoá liên tục tục C phần lớn gen có vùng mã hố khơng liên tục E 6.Ở sinh vật nhân sơ A gen có vùng mã hố liên tục D phần lớn gen khơng có vùng mã hố liên B gen khơng có vùng mã hoá liên tục tục C phần lớn gen có vùng mã hố khơng liên tục E 7.Bản chất mã di truyền A ba mã hố cho axitamin B nuclêơtit liền kề loại hay khác loại mã hoá cho axitamin C trình tự xếp nulêơtit gen quy định trình tự xếp axit amin prơtêin D axitamin đựơc mã hoá gen F 8.Mã di truyền có tính thối hố A có nhiều ba khác mã hoá cho axitamin B có nhiều axitamin mã hố ba C có nhiều ba mã hố đồng thời nhiều axitamin D ba mã hoá axitamin G 9.Mã di truyền phản ánh tính thống sinh giới A phổ biến cho sinh vật- mã 3, đọc chiều liên tục từ 5’→ 3’ có mã mở đầu, mã kết thúc, mã có tính đặc hiệu, có tính linh động B đọc chiều liên tục từ 5’→ 3’ có mã mở đầu, mã kết thúc mã có tính đặc hiệu C phổ biến cho sinh vật- mã 3, mã có tính đặc hiệu, có tính linh động Trang Giaovienvietnam.com D có mã mở đầu, mã kết thúc, phổ biến cho sinh vật- mã H 10.Mã di truyền phản ánh tính đa dạng sinh giới A có 61 ba, mã hố cho 20 loại axit amin, xếp theo trình tự nghiêm ngặt ba tạo mật mã TTDT đặc trưng cho loài B xếp theo trình tự nghiêm ngặt ba tạo mật mã TTDT đặc trưng cho loài C xếp theo nhiều cách khác ba tạo nhiều mật mã TTDT khác D với loại nuclêôtit tạo 64 mã, mã hố cho 20 loại axit amin I 11.Q trình tự nhân đơi ADN diễn theo nguyên tắc A bổ sung; bán bảo toàn B phân tử ADN có mạch mẹ mạch tổng hợp C mạch tổng hợp theo mạch D mạch tổng hợp liên tục, mạch tổng khuôn mẹ hợp gián đoạn E 12.Ở cấp độ phân tử nguyên tắc bổ sung thể chế F A tự sao, tổng hợp ARN, dịch mã H C tổng hợp ADN, dịch mã G B tổng hợp ADN, ARN I D tự sao, tổng hợp ARN J 13.Ở cấp độ phân tử nguyên tắc khuôn mẫu thể chế K A tự sao, tổng hợp ARN, dịch mã M C tổng hợp ADN, dịch mã L B tổng hợp ADN, ARN N D tự sao, tổng hợp ARN O 14.Q trình phiên mã có P A vi rút, vi khuẩn Q B sinh vật nhân chuẩn, vi khuẩn R C vi rút, vi khuẩn, sinh vật nhân thực S D sinh vật nhân chuẩn, vi rút T 15.Quá trình phiên mã tạo U A tARN W C rARN V B mARN X D tARN, mARN, rARN Y 16.Loại ARN có chức truyền đạt thơng tin di truyền A ARN thông tin C ARN ribôxôm B ARN vận chuyển D SiARN E 17.Trong phiên mã, mạch ADN dùng để làm khuôn mạch A 3’ - 5’ C mẹ tổng hợp liên tục ’ ’ B - D mẹ tổng hợp gián đoạn E 18.Quá trình tự nhân đơi ADN có mạch tổng hợp liên tục, mạch cịn lại tổng hợp gián đoạn A enzim xúc tác q trình tự nhân đơi ADN gắn vào đầu 3, pơlinuclêơtít ADN mẹ mạch pôlinuclêôtit chứa ADN kéo dài theo chiều 5, - 3, B enzim xúc tác trình tự nhân đôi ADN gắn vào đầu 3, pơlinuclêơtít ADN mẹ mạch pơlinuclêơtit chứa ADN kéo dài theo chiều 3, - 5, C enzim xúc tác q trình tự nhân đơi ADN gắn vào đầu 5, pơlinuclêơtít ADN mẹ mạch pôlinuclêôtit chứa ADN kéo dài theo chiều 5, - 3, Trang Giaovienvietnam.com D hai mạch phân tử ADN ngược chiều có khả tự nhân đơi theo ngun tắc bổ xung F 19.Q trình tự nhân đôi ADN, en zim ADN - pô limeraza có vai trị A tháo xoắn phân tử ADN, bẻ gãy liên kết H mạch ADN lắp ráp nuclêôtit tự theo nguyên tắc bổ sung với mạch khuôn ADN B bẻ gãy liên kết H mạch ADN C duỗi xoắn phân tử ADN, lắp ráp nuclêôtit tự theo nguyên tắc bổ sung với mạch khuôn ADN D bẻ gãy liên kết H mạch ADN, cung cấp lượng cho trình tự nhân đơi G 20.Q trình tự nhân đơi ADN, NST diễn pha A G1 chu kì tế bào C S chu kì tế bào B G2 chu kì tế bào D M chu kì tế bào E 21.Quá trình tổng hợp ARN, Prơtêin diễn pha A G1 chu kì tế bào C S chu kì tế bào B G2 chu kì tế bào D M chu kì tế bào E F 29.Điểm mấu chốt trình tự nhân đơi ADN làm cho ADN giống với ADN mẹ A nguyên tắc bổ sung, bán bảo toàn B ba zơ bé bù với ba zơ lớn C lắp ráp nuclêôtit D bán bảo tồn G 30.Các prôtêin tổng hợp tế bào nhân thực A bắt đầu axitamin Met(met- tARN) C kết thúc Met B bắt đầu axitfoocmin- Met D phức hợp aa- tARN E 31.Trong trình dịch mã thành phần không tham gia trực tiếp F A G B H C I D mARN ribôxôm tARN ADN J 32.Theo quan điểm Ôperon, gen điêù hồ gĩư vai trị quan trọng A tổng hợp chất ức chế B ức chế tổng hợp prôtêin vào lúc cần thiết C cân cần tổng hợp không cần tổng hợp prôtêin D việc ức chế cảm ứng gen cấu trúc để tổng hợp prôtêin theo nhu cầu tế bào K 33.Hoạt động gen chịu kiểm soát L A gen điều hoà N C chế điều hoà cảm ứng M B chế điều hoà ức chế O D chế điều hoà P 34.Hoạt động điều hồ gen E.coli chịu kiểm sốt Q A gen điều hoà T D chế điều hoà theo ức chế R B chế điều hoà ức chế cảm ứng S C chế điều hoà cảm ứng U 35.Hoạt động điều hoà gen sinh vật nhân chuẩn chịu kiểm soát V A gen điều hoà, gen tăng cường gen gây bất hoạt W B chế điều hoà ức chế, gen gây bất hoạt Trang Giaovienvietnam.com X C chế điều hoà cảm ứng, gen tăng cường Y D chế điều hoà gen tăng cường gen gây bất hoạt Z 37.Sự điều hoà hoạt động gen nhằm A tổng hợp prôtêin cần thiết B ức chế tổng hợp prôtêin vào lúc cần thiết C cân cần tổng hợp không cần tổng hợp prôtêin D đảm bảo cho hoạt động sống tế bào trở nên hài hoà AA 41.Trong chế điều hoà hoạt động gen sinh vật nhân sơ, vai trị gen điều hồ A nơi gắn vào prôtêin ức chế để cản trở hoạt động enzim phiên mã B mang thông tin cho việc tổng hợp prôtêin ức chế tác động lên vùng khởi đầu C mang thông tin cho việc tổng hợp prôtêin ức chế tác động lên gen huy D mang thông tin cho việc tổng hợp prôtêin AB 42.Sinh vật nhân thực điều hoà hoạt động gen diễn A giai đoạn trước phiên mã B giai đoạn phiên mã C giai đoạn dịch mã D từ trước phiên mã đến sau dịch mã AC 43.Đột biến gen AD A biến đổi cặp nuclêôtit gen AE B biến đổi số cặp nuclêôtit gen AF C biến đổi cấu trúc gen liên quan tới biến đổi cặp nuclêơtit, xảy điểm phân tử ADN AG D biến đổi xảy suốt chiều dài phân tử ADN AH 44.Dạng đột biến làm thay đổi cấu trúc chuỗi pơlipéptít gen tổng hợp A cặp nuclêơtit ba mã hố C thay cặp nuclêôtit ba mã hố thứ thứ hai hai B thêm cặp nuclêơtit ba mã hố D đảo vị trí cặp nuclêơtit ba mã hố thứ hai cuối E 45.Đột biến giao tử xảy trình F A G B phân cắt H C nguyên I D giảm phân tiền phôi phân thụ tinh J 46.Loại đột biến không di truyền qua sinh sản hữu tính đột biến K A gen L B tiền M C xô N D giao phôi ma tử O 47.Thể đột biến thể mang đột biến P A biểu kiểu hình R C gen hay đột biến nhiễm sắc Q B nhiễm sắc thể thể S D mang đột biến gen T 48.Sự phát sinh đột biến gen phụ thuộc vào U A cường độ, liều lượng, loại tác nhân gây đột biến cấu trúc gen V B mối quan hệ kiểu gen, mơi trường kiểu hình W C sức đề kháng thể X D điều kiện sống sinh vật Trang Giaovienvietnam.com Y 49.Đột biến cấu trúc gen Z A đòi hỏi số điều kiện biểu kiểu hình AA B biểu kiểu hình AB C biểu thể mang đột biến AC D biểu trạng thái đồng hợp tử AD 50.Đột biến thành gen trội biểu AE A kiểu hình trạng thái dị hợp tử AG C thể mang đột biến đồng hợp tử AH D phần lớn thể AF B kiểu hình trạng thái đồng hợp tử AI 51.Đột biến thành gen lặn biểu AJ A kiểu hình trạng thái dị hợp tử AL C thể mang đột biến đồng hợp tử AM D phần lớn thể AK B kiểu hình trạng thái đồng hợp tử AN 52.Điều không đột biến gen AO A Đột biến gen gây hậu di truyền lớn sinh vật làm biến đổi cấu trúc gen AP B Đột biến gen có lợi có hại trung tính AQ C Đột biến gen làm cho sinh vật ngày đa dạng, phong phú AR D Đột biến gen nguồn nguyên liệu cho trình chọn giống tiến hố AS 53.Loại đột biến gen khơng di truyền qua sinh sản hữu tính AT A đột biến xôma AV C đột biến giao tử AU B đột biến tiền phôi AW D đột biến lặn AX 54.Dạng đột biến gen gây hậu lớn mặt cấu trúc gen AY A cặp nuclêơtit đầu BA C đảo vị trí cặp nuclêơtit tiên BB D thay nuclêôtit AZ B cặp nuclêôtit trước cặp nuclêôtit khác mã kết thúc BC 55.Trên hoa giấy có cành hoa trắng xen với cành hoa đỏ kết biểu đột biến BD A BE BF BG xôma B lặn C giao tử D tiền phôi BH 56.Nguyên nhân gây đột biến gen A bắt cặp không đúng, sai hỏng ngẫu nhiên tái ADN, tác nhân vật lí ,tác nhân hố học, tác nhân sinh học mơi trường B sai hỏng ngẫu nhiên tái ADN, tác nhân hố học, tác nhân sinh học mơi trường C bắt cặp khơng đúng, tác nhân vật lí môi trường, tác nhân sinh học môi trường D tác nhân vật lí, tác nhân hố học BI.57.Đột biến gen có dạng A mất, thêm, thay thế, đảo vị trí vài B mất, thêm, đảo vị trí vài cặp nulêơtit cặp nulêơtit C mất, thay thế, đảo vị trí vài cặp nulêôtit Trang Giaovienvietnam.com D thêm, thay thế, đảo vị trí vài cặp nulêơtit E 58.* Đột biến cặp nuclêôtit gây hậu lớn cấu trúc gen vị trí A đầu gen B gen C 2/3 gen D cuối gen E 59.* Đột biến thêm cặp nuclêôtit gây hậu lớn cấu trúc gen vị trí F A đầu gen B gen G C 2/3 gen H D cuối gen I 60.* Đột biến thêm cặp nuclêôtit gen J A làm cho gen có chiều dài khơng đổi M D làm cho gen trở nên dài K B làm cho gen trở nên ngắn hơn gen ban đầu gen ban đầu L C tách thành hai gen N 61.*Đột biến thay cặp nuclêôtit gen O A làm cho gen có chiều dài khơng Q C làm cho gen trở nên dài gen ban đổi đầu P B làm cho gen trở nên ngắn R D làm cho gen trở nên dài gen ban đầu ngắn gen ban đầu S 62.* Đột biến đảo vị trí cặp nuclêơtit gen T A làm cho gen có chiều dài không V C tách thành hai gen đổi W D thay đổi toàn cấu trúc gen U B làm cho gen trở nên ngắn so với gen ban đầu X 63.* Đột biến đảo vị trí cặp nuclêơtit gen A gây biến đổi tới ba C không gây ảnh hưởng B gây biến đổi tới ba D thay đổi toàn cấu trúc gen E 64.Guanin dạng kết cặp với timin tái tạo nên A phân tử timin đoạn mạch ADN gắn nối với B đột biến A-TG-X C đột biến G-X A-T D sai hỏng ngẫu nhiên E 65.Khi xử lý ADN chất acidin, acidin chèn vào mạch khuôn cũ tạo nên đột biến F A cặp nuclêôtit H C thay cặp nuclêôtit G B thêm cặp nuclêơtit I D đảo vị trí cặp nuclêơtit J 66.Khi xử lý ADN chất acidin, acidin chèn vào mạch tổng hợp tạo nên đột biến K A cặp nuclêôtit M C thay cặp nuclêôtit L B thêm cặp nuclêôtit N D đảo vị trí cặp nuclêơtit O 67.Liên kết cácbon số đường pentôzơ ađênin ngẫu nhiên gây A đột biến thêm A B đột biến A C nên phân tử timin đoạn mạch AND gắn nối với D đột biến A-TG-X E 68.Tác nhân hố học 5- brơmuraxin chất đồng đẳng timin gây F A đột biến thêm A B đột biến A C nên phân tử timin đoạn mạch AND gắn nối với Trang Giaovienvietnam.com D E F C D E F J K O P Q T U đột biến A-TG-X 69.Tác động tác nhân vật lí tia tử ngoại(UV) tạo A đột biến thêm A B đột biến A đimetimin tức phân tử timin đoạn mạch AND gắn nối với đột biến A-TG-X 70.Trường hợp gen cấu trúc bị đột biến thay cặp A-T cặp G-X số liên kết hyđrơ A tăng G B tăng H C giảm I D giảm 71.Trường hợp gen cấu trúc bị đột biến thay cặp G-X cặp A-T số liên kết hyđrô A tăng L B tăng M C giảm N D giảm 72.* Trường hợp đột biến liên quan tới cặp nuclêơtit làm cho gen cấu trúc có số liên kết hiđrô không thay đổi so với gen ban đầu đột biến A đảo vị trí cặp nuclêơtit R C đảo vị trí thêm cặp B đảo vị trí thay cặp nuclêơtit nuclêơtit loại S D thay cặp nuclêôtit 73.Chuỗi pôlipeptit gen đột biến tổng hợp so với chuỗi pôlipeptit gen bình thường tổng hợp có số axit amin khác axit amin thứ 80 Gen cấu trúc bị đột biến dạng A thay cặp nuclêôtit cặp nuclêôtit khác đảo vị trí ba thứ 80 V 80 B đảo vị trí cặp nuclêơtit vị trí W C thêm cặp nuclêơtit vào vị trí 80 X D cặp nuclêơtit vị trí thứ 80 Y 74.* Dạng đột biến thay xảy ba từ mã hoá thứ đến mã hoá cuối trước mã kết thúc Z A làm thay đổi tồn axitamin chuỗi pơlypép tít gen huy tổng hợp AA B không làm thay đổi axit amin chuỗi pơlypéptít gen huy tổng hợp AB C làm thay đổi axitamin chuỗi pơlypép tít gen huy tổng hợp AC D làm thay đổi số axitamin chuỗi pôlypép tít gen huy tổng hợp AD 75.* Có loại đột biến gen thay cặp nuclêơtit không làm ảnh hưởng đến mạch pôlypép tit gen huy tổng hợp A liên quan tới cặp nuclêơtit C đột biến trung tính B đột biến vơ nghĩa khơng làm thay đổi D đột biến trung tính ba E 76.* Dạng đột biến gen không làm thay đổi tổng số nuclêôtit số liên kết hyđrô so với gen ban đầu F A cặp nuclêôtit thêm cặp nuclêôtit G B cặp nuclêơtit thay cặp nuclêơtit có số liên kết hyđrô H C thay cặp nuclêôtit đảo vị trí cặp nuclêơtit I D đảo vị trí cặp nuclêơtit thay cặp nuclêơtit có số liên kết hyđrơ Trang Giaovienvietnam.com J 77.Một prơtêin bình thường có 398 axitamin Prơtêin bị biến đổi có axitamin thứ 15 bị thay axitamin Dạng đột biến gen sinh prôtêin biến đổi K A thêm nuclêơtit ba mã hố axitamin thứ 15 L B đảo vị trí thêm nuclêơtit ba mã hố axitamin thứ 15 M C nuclêơtit ba mã hoá axitamin thứ 15 N D thay đảo vị trí nuclêơtit ba mã hoá axitamin thứ 15 O 78.Đột biến gen thường gây hại cho thể mang đột biến A làm biến đổi cấu trúc gen dẫn tới thể sinh vật khơng kiểm sốt q trình tái gen B làm sai lệch thông tin di truyền dẫn tới làm rối loạn trình sinh tổng hợp prơtêin C làm ngừng trệ q trình phiên mã, khơng tổng hợp prôtêin D gen bị biến đổi dẫn tới không kế tục vật chất di truyền qua hệ P 79.* Một gen có 3000 nuclêơtit xảy đột biến làm cho chuỗi polipeptit gen đột biến tổng hợp bị axit amin số 4, dạng đột biến vị trí cặp Nu gen xảy đột biến: Q A cặp R B cặp S C cặp T D cặp 15, 16, 17 16, 17, 18 14, 15, 16 17,18,19 U 80.* Gen lặn biểu kiểu hình V A trạng thái đồng hợp lặn có alen (thể khuyết nhiễm) tế bào lưỡng bội, có alen đọan khơng tương đồng cặp XY (hoặc XO), có alen thể mang cặp NST bị đoạn có alen trội tương ứng; thể đơn bội, sinh vật nhân sơ W B có alen đoạn khơng tương đồng cặp XY (hoặc XO) X C có alen thể mang cặp NST bị đoạn có alen trội tương ứng; thể đơn bội, sinh vật nhân sơ Y D có alen đoạn không tương đồng cặp XY (hoặc XO), có alen thể mang cặp NST bị đoạn có alen trội tương ứng; thể đơn bội Z 81.* Một gen có 3000 nuclêơtit xảy đột biến cặp nuclêôtit 10,11,12 gen, chuỗi prôtêin tương ứng gen tổng hợp AA A axitamin AD D thayđổi axitamin tương ứng với vị trí AB B thay axitamin khác đột biến trở AC C thay đổi tồn cấu trúc prơtêin AE 82.* Một gen có 1500 nuclêơtit xảy đột biến cặp nuclêơtit thứ 10(A- T) chuyển thành cặp(G- X) gen, chuỗi prôtêin tương ứng gen tổng hợp AF A axitamin AH C thay đổi toàn cấu trúc prôtêin AG B thay axitamin khác AI D thayđổi axitamin tương ứng với vị trí đột biến trở AJ 83.* Một gen có 2400 nuclêơtit xảy đột biến cặp nuclêôtit 9, 11, 16 gen, chuỗi prôtêin tương ứng gen tổng hợp AK A axitamin AL B thay axitamin khác AM C axitamin khả xuất tối đa axitamin AN D thayđổi axitamin tương ứng với vị trí đột biến trở AO 84.Đột biến gen có ý nghĩa tiến hố A làm xuất alen mới, tổng đột biến quần thể có số lượng đủ lớn Trang Giaovienvietnam.com B tổng đột biến quần thể có số lượng lớn C đột biến không gây hậu nghiêm D đột biến nhỏ trọng E 85.Cấu trúc nhiễm sắc thể sinh vật nhân sơ A phân tử ADN mạch kép, có dạng vịng, khơng liên kết với prơtêin B phân tử ADN dạng vòng C phân tử ADN liên kết với prôtêin D phân tử ARN E 86.Ở số vi rút, NST A phân tử ADN mạch kép hay mạch đơn C phân tử ADN liên kết với prôtêin ARN D phân tử ARN B phân tử ADN dạng vòng E 87.Thành phần hố học nhiễm sắc thể sinh vật nhân thực có ADN prơtêin A dạng histơn C dạng phi histôn B enzim tái D dạng histơn phi histơn E 88.Hình thái nhiễm sắc thể nhìn rõ nguyên phân kỳ A trung gian B trước C D sau E 89.Hình thái nhiễm sắc thể nhìn rõ nguyên phân kỳ chúng A tự nhân đơi C tập trung mặt phẳng xích đạo thoi B xoắn co ngắn cực đại vô sắc D chưa phân ly cực tế bào E 90.Kỳ trước nhiễm sắc thể dạng sợi A mảnh bắt đầu đóng xoắn C mảnh bắt đầu dãn xoắn B đóng xoắn co ngắn cực đại D dãn xoắn nhiều E 91.Kỳ nhiễm sắc thể A dạng sợi mảnh bắt đầu đóng xoắn C dạng sợi mảnh bắt đầu dãn xoắn B đóng xoắn co ngắn cực đại D dãn xoắn nhiều E 92.Kỳ sau nhiễm sắc thể A dạng sợi mảnh bắt đầu đóng xoắn C bắt đầu dãn xoắn B đóng xoắn co ngắn cực đại D dãn xoắn nhiều E 93.Kỳ cuối nhiễm sắc thể A dạng sợi mảnh bắt đầu đóng xoắn C dạng sợi mảnh bắt đầu dãn xoắn B đóng xoắn co ngắn cực đại D dãn xoắn nhiều E 94.Mỗi nhiễm sắc thể chứa phân tử ADN dài gấp hàng ngàn lần so với đường kính nhân tế bào A ADN có khả đóng xoắn C ADN với prôtêin hitstôn tạo nên B gói bọc ADN theo mức xoắn nuclêơxơm khác D dạng sợi cực mảnh E 95.* Sự thu gọn cấu trúc không gian nhiễm sắc thể F A thuận lợi cho phân ly nhiễm sắc thể trình phân bào G B thuận lợi cho tổ hợp nhiễm sắc thể trình phân bào C giúp tế bào chứa nhiều nhiễm sắc thể H D thuận lợi cho phân ly, tổ hợp nhiễm sắc thể q trình phân bào I 96.Một nuclêơxơm gồm Trang A B C D J A B E F B G A B E F G H I J A B E A B E A B C D F A B C D G A Giaovienvietnam.com đoạn phân tử ADN quấn 11/4 vòng quanh khối cầu gồm phân tử histơn phân tử ADN quấn 7/4 vịng quanh khối cầu gồm phân tử histôn phân tử histôn quấn quanh đoạn ADN dài 146 cặp nuclêôtit phân tử histôn quấn quanh 7/4 vịng xoắn ADN dài 146 cặp nuclêơtit 97.Mức xoắn nhiễm sắc thể sợi bản, đường kính 10 nm C siêu xoắn, đường kính 300 nm sợi chất nhiễm sắc, đường kính 30 nm D crơmatít, đường kính 700 nm 98.Mức xoắn nhiễm sắc thể A sợi bản, đường kính 10 nm C siêu xoắn, đường kính 300 nm sợi chất nhiễm sắc, đường kính 30 nm D crơmatít, đường kính 700 nm 99.Mức xoắn nhiễm sắc thể sợi bản, đường kính 10 nm C siêu xoắn, đường kính 300 nm sợi chất nhiễm sắc, đường kính 30 nm D crơmatít, đường kính 700 nm 100.Cấu trúc NST sinh vật nhân thực có mức xoắn theo trật tự: A Phân tử ADN đơn vị nuclêôxôm sợi sợi nhiễm sắc crômatit B Phân tử ADNsợi bảnđơn vị nuclêôxôm sợi nhiễm sắccrômatit C Phân tử ADNđơn vị nuclêôxômsợi nhiễm sắcsợi crômatit D Phân tử ADNsợi bản sợi nhiễm sắcđơn vị nuclêôxôm  crômatit 101.Kỳ chu kỳ tế bào nhiễm sắc thể dạng sợi bản, đường kính 10 nm C siêu xoắn, đường kính 300 nm sợi chất nhiễm sắc, đường kính 30 nm D crơmatít, đường kính 700 nm 102.Mỗi lồi sinh vật có nhiễm sắc thể đặc trưng số lượng, hình dạng, cấu trúc nhiễm sắc C số lượng, cấu trúc nhiễm sắc thể thể D số lượng khơng đổi số lượng , hình thái nhiễm sắc thể 103.Nhiễm sắc thể có chức lưu giữ, bảo quản truyền đạt thơng tin di truyền, điều hồ hoạt động gen giúp tế bào phân chia vật chất di truyền vào tế bào pha phân bào điều hoà hoạt động gen thông qua mức xoắn cuộn nhiễm sắc thể điều khiển tế bào phân chia vật chất di truyền bào quản vào tế bào pha phân bào lưu giữ, bảo quản truyền đạt thông tin di truyền 104.Nhiễm sắc thể coi sở vật chất di truyền tính di truyền cấp độ tế bào chúng lưu giữ, bảo quản truyền đạt thông tin di truyền, điều hoà hoạt động gen giúp tế bào phân chia vật chất di truyền vào tế bào pha phân bào điều hoà hoạt động gen thông qua mức xoắn cuộn nhiễm sắc thể điều khiển tế bào phân chia vật chất di truyền bào quan vào tế bào pha phân bào lưu giữ, bảo quản truyền đạt thông tin di truyền 105.Đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể biến đổi cấu trúc ADN B nhiễm sắc C gen thể D nuclêôtit Trang 10 trường thay đổi CPW B Khó đo lường kỹ thuật thơng thường CPX C Ít nhận biết quan sát thường CPY D Cả câu A, B C CPZ Câu 224 CQA Mức phản ứng gì? CQB A Là giới hạn phản ứng kiểu hình điều kiện môi trường khác CQC B Là giới hạn phản ứng kiểu gen điều kiện môi trường khác CQD C Là giới hạn biến đổi kiểu gen điều kiện môi trường khác CQE D Là biến đổi đồng loạt kiểu hình kiểu gen CQF Câu 225 CQG Tính trạng có mức phản ứng rộng là: CQH A Tính trạng khơng bền vững CQI B Tính trạng ổn định điều kiện mơi trường thay đổi CQJ C Tính trạng dễ thay đổi điều kiện môi trường thay đổi CQK D Tính trạng khó thay đổi điều kiện mơi trường thay đổi CQL Câu 226 CQM Tính trạng có mức phản ứng hẹp là: CQN A Tính trạng khơng bền vững CQO B Tính trạng ổn định điều kiện mơi trường thay đổi CQP C Tính trạng dễ thay đổi điều kiện môi trường thay đổi CQQ D Tính trạng khó thay đổi điều kiện môi trường thay đổi CQR Câu 227 CQS Ý nghĩa thường biến thực tiễn gì? CQT A Ý nghĩa gián tiếp chọn giống tiến hoá CQU B Ý nghĩa trực tiếp quan trọng chọn giống tiến hố CQV C Giúp sinh vật thích nghi tự nhiên CQW D Cả câu A C CQX Câu 228 CQY Câu sau không đúng? CQZ A Giống tốt, kỹ thuật sản xuất tốt tạo suất CRA B Năng suất kết tác động giống kỹ thuật CRB C Kỹ thuật sản xuất qui định suất cụ thể giống CRC D Kiểu gen qui định giới hạn suất giống vật nuôi hay trồng CRD Câu 229 CRE Kĩ thuật di truyền phổ biến là: CRF A Kĩ thuật thao tác vật liệu di truyền CRG B Kĩ thuật cấy gen C Sử dụng plasmit làm thể truyền CRH D Cả câu A, B C CRI Câu 230 CRJ Enzim cắt restrictaza dùng kĩ thuật cấy gen có tác dụng: CRK A Mở vịng plasmit điểm xác định CRL B Cắt nối ADN điểm xác định CRM C Nối đoạn gen cho vào plasmit CRN D Chuyển ADN tái tổ hợp vào tế bào nhận CRO Câu 231 CRP Enzim nối ligaza dùng kĩ thuật cấy gen có tác dụng: CRQ A Mở vòng plasmit điểm xác định CRR B Cắt nối ADN điểm xác định CRS C Nối đoạn gen cho vào plasmit CRT D Chuyển ADN tái tổ hợp vào tế bào nhận CRU Câu 232 CRV Khi chuyển gen tổng hợp protein người vào vi khuẩn E coli, người ta mong muốn điều gì? CRW A Vi khuẩn sinh sản nhanh tổng hợp protein cần cho người CRX B Protein hình thành làm giảm tác hại vi khuẩn người CRY C Sản xuất insulin với giá thành hạ, dùng chữa bệnh tiểu đường cho người CRZ D Cả câu A, B C CSA Câu 233 CSB Điểm giống kĩ thuật cấy gen với plasmit với phage làm thể truyền là: CSC A Các giai đoạn loại enzim tương tự CSD B Thể nhận E.coli CSE C Protein tạo thành có tác dụng tương đương CSF D Đều chuyển gen loài vào nhiễm sắc thể loài khác CSG Câu 234 CSH Điểm khác kĩ thuật cấy gen Trang 92 với plasmit với phage làm thể truyền là: CSI A Phage tự xâm nhập tế bào phù hợp CSJ B Chuyển gen phage bị hạn chế chuyển gen vào vi khuẩn thích hợp với loại phage định CSK C Sự nhân lên phage diễn vùng nhân, nhân lên plasmit diễn tế bào chất CSL D Cả câu A, B C CSM Câu 235 CSN Cấy gen tổng hợp chất kháng sinh xạ khuẩn vào vi khuẩn, người ta giải vấn đề sản xuất kháng sinh? CSO A Rút ngắn thời gian B Hạ giá thành CSP C Tăng sản lượng D Cả câu A, B C CSQ Câu 236 CSR Kĩ thuật chuyển gen ứng dụng loại đột biến sau đây? CSS A Đột biến gen B Đột biến dị bội CST C Đột biến chuyển đoạn nhỏ D Đột biến đa bội CSU Câu 237 CSV Trường hợp sau xem sinh vật bị biến đổi gen? CSW A Cà chua bị làm bất hoạt gen gây chín sớm làm hư vận chuyển CSX B Bị tạo nhiều hócmon sinh trưởng nên lớn nhanh, suất thịt sữa tăng CSY C Gen kháng thuốc diệt cỏ từ thuốc cảnh Petunia chuyển vào đậu tương CSZ D Cả câu A, B C CTA Câu 238 CTB Những hiểm họa tiềm tàng sinh vật biến đổi gen gì? CTC A Sinh vật biến đổi gen dùng làm thực phẩm khơng an tồn cho người CTD B Gen kháng thuốc diệt cỏ làm biến đổi tương quan hệ sinh thái nông nghiệp CTE C Gen kháng thuốc kháng sinh làm giảm hiệu lực loại thuốc kháng sinh CTF D Cả câu A, B C CTG Câu 239 CTH Trong chọn giống đại, phương pháp gây đột biến nhân tạo có mục đích là: CTI A Tạo giống vật nuôi trồng chủng vi sinh vật CTJ B Tạo nguồn biến dị làm nguyên liệu cho trình chọn lọc C Tạo ưu lai CTK CTL CTM D Cả câu A,B C Câu 240 Để tiến hành gây đột biến nhân tạo gia súc lớn trâu, bò người ta thường sử dụng nhân tố: CTN A Tia phóng xạ, tia UV, sốc nhiệt CTO B Các hóa chất 5BU, EMS, NMU, cơsinxin v.v CTP C Cho hóa chất tác dụng lên tinh hoàn buồng trứng CTQ D Cả câu A,B C không CTR Câu 241 CTS Điểm khác loại tia phóng xạ tia tử ngoại dùng việc gây đột biến nhân tạo là: CTT A Giá trị lượng B Khả xuyên thấu CTU C Đối tượng sử dụng D Cả câu A,B C CTV Câu 242 CTW Phương pháp gây sốc nhiệt làm chấn thương máy di truyền tế bào nên thường dùng để gây đột biến: CTX A Gen B Cấu trúc nhiễm sắc thể CTY C Thể đa bội D Thể dị bội CTZ Câu 243 CUA Chất cơnsinxin ngăn cản hình thành thoi vô sắc nên thường dùng để gây đột biến: CUB A Gen B Cấu trúc nhiễm sắc thể CUC C Thể đa bội D Thể dị bội CUD Câu 244 CUE Những hóa chất có phản ứng chọn lọc với loại nucleotit xác định ứng dụng nhằm gây đột biến: CUF A Gen B Cấu trúc nhiễm sắc thể CUG C Thể đa bội D Thể dị bội CUH Câu 245 CUI Khi chiếu xạ với cường độ thích hợp lên hạt nẩy mầm, đỉnh sinh trưởng, chồi người ta mong muốn tạo loại biến dị sau đây? CUJ A Đột biến giao tử B Đột biến tiền phôi CUK C Đột biến sôma D Đột biến đa bội CUL Câu 246 CUM Khi chiếu xạ với cường độ thích hợp lên túi phấn, bầu noãn hay nụ hoa người ta mong muốn tạo loại biến dị sau đây? Trang 93 CUN A Đột biến giao tử B Đột biến tiền phôi CUO CUP CUQ C Đột biến sôma D Đột biến đa bội Câu 247 Thể đột biến đa bội thường áp dụng nhằm tạo ra: CUR A Cây công nghiệp cho suất cao CUS B Động vật lai xa khác loài CUT C Các giống trồng thu hoạch quan sinh dưỡng CUU D Cả câu A, B C CUV Câu 248 CUW Phương pháp gây đột biến nhân tạo áp dụng từ năm 20 kỉ XX giúp nhà chọn giống giải vấn đề sau đây? CUX A Khắc phục khó khăn để tiến hành lai xa CUY B Chuyển gen loài sinh vật khác CUZ C Tạo nguồn nguyên liệu cho trình chọn giống CVA D Cả câu A, B C CVB Câu 249 CVC Phép lai sau lai xa? CVD A Lai khác loài, khác chi, khác họ CVE B Lai khác thứ, khác nòi C Lai khác dòng đơn, lai khác dòng kép CVF D Lai kinh tế, lai khác thứ tạo giống CVG Câu 250 CVH Lai xa thường áp dụng phổ biến đối tượng sau đây? CVI A Vi sinh vật B Cây trồng C Vật nuôi CVJ D Vi sinh vật trồng CVK Câu 251 CVL Cơ thể lai xa thường bất thụ nguyên nhân sau đây? CVM A Bộ nhiễm sắc thể khác lồi khơng bắt cặp giảm phân nên khơng hình thành giao tử CVN B Chu kỳ sinh sản máy sinh dục không phù hợp CVO C Giao tử bị chết đường sinh dục cá thể khác loài hợp tử không phát triển CVP D Cả câu A, B C CVQ Câu 252 CVR Lai khác thứ phép lai có đặc điểm sau đây? CVS A Lai giống lúa X1 suất cao, không kháng rầy, chất lượng gạo trung bình giống lúa CN2 suất trung bình, kháng rầy, chất lượng gạo cao CVT B Giống lúa nông nghiệp 3A công nhận giống quốc gia năm 1992, có suất trung bình 52 tạ/ha CVU C Lai thứ tổng hợp nhiều thứ có nguồn gen khác CVV D Cả câu A, B C CVW Câu 253 CVX Khi lai trồng dại, người ta mong đợi hệ lai nhận đặc điểm di truyền từ dại? CVY A Chống chịu sâu bệnh điều kiện môi trường khắc nghiệt CVZ B Năng suất cao CWA C Kiểu gen chủng D Cả câu A, B C CWB Câu 254 CWC Tại lai khác loài thường sử dụng chọn giống trồng sinh sản sinh dưỡng? CWD A Không phải giải khó khăn bất thụ gây CWE B Có thể thực lai tế bào CWF C Dễ xử lí tạo dạng đa bội chẵn lẻ CWG D Cả câu A B CWH Câu 255 CWI Hiện tượng khơng phải giao phối gần? CWJ A Tạo giống có suất cao CWK B Thoái hoá giống CWL C Kiểu gen đồng hợp tăng, dị hợp giảm CWM D Tạo dòng CWN Câu 256 CWO Để trì củng cố ưu lai thực vật người ta áp dụng phương pháp sau đây? CWP A Lai trở lại cá thể hệ F1 với cá thể hệ P CWQ B Cho tạp giao cá thể hệ F1 CWR C Cho cá thể hệ F1 tự thụ phấn CWS D Sinh sản dinh dưỡng CWT Câu 257 CWU Trong chăn nuôi nước ta, người ta áp dụng phương pháp sau để tạo ưu lai? CWV A Lai khác dòng B Lai trở lại CWW C Lai thuận nghịch D Lai phân tích CWX Câu 258 CWY Trong phương pháp lai tế bào, để kích Trang 94 thích tế bào lai phát triển thành lai người ta sử dụng: CWZ A Virút Xenđê B Keo hữu pôliêtilen glicol CXA C Xung điện cao áp D Hc-mơn phù hợp CXB Câu 259 CXC Hệ số di truyền gì? CXD A Là hiệu số biến dị kiểu hình biến dị kiểu gen CXE B Là tỉ số biến dị kiểu hình biến dị kiểu gen C Là tỉ số biến dị kiểu gen biến dị kiểu hình CXF D Cả câu A, B C CXG Câu 260 CXH Câu sau không đúng? CXI A Hệ số di truyền cao tính trạng phụ thuộc chủ yếu vào kiểu gen CXJ B Hệ số di truyền thấp tính trạng chịu ảnh hưởng nhiều kiểu gen CXK C Hệ số di truyền thấp tính trạng chịu ảnh hưởng nhiều mơi trường CXL D Hệ số di truyền biểu thị ảnh hưởng kiểu gen mơi trường lên tính trạng CXM Câu 261 CXN Thế chọn lọc hàng loạt? CXO A Chọn nhóm cá thể phù hợp để làm giống CXP B Chọn dòng cá thể tốt để làm giống CXQ C Chọn số cá thể tốt để làm giống CXR D Cả câu A,B C CXS Câu 262 CXT Thế chọn lọc cá thể? CXU A Chọn nhóm cá thể phù hợp để làm giống CXV B Chọn dòng cá thể tốt để làm giống CXW C Chọn số cá thể tốt để làm giống CXX D Cả câu A,B C CXY Câu 263 CXZ Đặc điểm chọn lọc cá thể gì? CYA A Chọn lọc dựa kiểu gen CYB B Chọn lọc dựa kiểu hình CYC C Chọn lọc tính trạng có hệ số di truyền cao CYD D Cả câu A C CYE Câu 264 CYF CYG CYH CYI Đặc điểm chọn lọc hàng loạt gì? A Chọn lọc dựa kiểu gen B Chọn lọc dựa kiểu hình C Chọn lọc tính trạng có hệ số di truyền thấp CYJ D Cả câu B C CYK Câu 265 CYL Ưu điểm chọn lọc hàng loạt gì? CYM A Dễ tiến hành, phương pháp đơn giản CYN B Áp dụng rộng rãi tạo giống CYO C Yêu cầu trình độ kỹ thuật cao CYP D Cả câu A, B C CYQ Câu 266 CYR Ưu điểm chọn lọc cá thể gì? CYS A Dễ tiến hành, phương pháp đơn giản CYT B Nhanh chóng đạt hiệu CYU C Áp dụng rộng rãi tạo giống CYV D Cả câu A, B C CYW Câu 267 CYX Điều sau chọn lọc cá thể? CYY A Áp dụng để sản xuất giống có chất lượng để sản xuất đại trà CYZ B Không kiểm tra kiểu gen, không tạo giống ổn định CZA C Áp dụng lai tạo cải tiến giống, tạo giống có chất lượng cao CZB D Không phân biệt đặc điểm tốt đột biến hay thường biến CZC Câu 268 CZD Điều sau chọn lọc hàng loạt? CZE A Áp dụng để sản xuất giống phục tráng có chất lượng để sản xuất đại trà CZF B Áp dụng lai tạo cải tiến giống, tạo giống có chất lượng cao CZG C Phân biệt đặc điểm tốt đột biến hay thường biến CZH D Kiểm tra kiểu gen, tạo giống ổn định CZI Câu 269 CZJ Phạm vi ứng dụng sau chọn lọc cá thể lần? CZK A Với thực vật tự thụ sinh sản vơ tính CZL B Với tính trạng có hệ số di truyền cao CZM C Với thực vật giao phấn động Trang 95 vật CZN CZO CZP D Cả câu A, B C Câu 270 Phạm vi ứng dụng sau chọn lọc hàng loạt nhiều lần? CZQ A Với thực vật tự thụ CZR B Với thực vật giao phấn CZS C Với thực vật sinh sản vơ tính CZT D Cả câu A, B C CZU Câu 271 CZV Câu sau không với chọn lọc cá thể? CZW A Với thực vật giao phấn cần chọn lọc lần kiểu gen đồng CZX B Chọn lọc cá thể dựa kiểu gen kiểu hình nên đạt hiệu cao CZY C So sánh dòng giống, để chọn hay loại bỏ cá thể không mong muốn CZZ D Với thực vật tự thụ, gieo riêng lẻ hạt đánh giá qua hệ DAA Câu 272 DAB Câu sau với chọn lọc cá thể? DAC A Chọn lọc cá thể dựa kiểu hình nên đạt hiệu cao DAD B Với thực vật tự thụ, cần chọn lọc lần kiểu gen đồng DAE C So sánh giống, để chọn hay loại bỏ cá thể không mong muốn DAF D Với thực vật giao phấn, gieo riêng lẻ hạt đánh giá qua hệ DAG Câu 273 DAH Câu sau không với chọn lọc hàng loạt? DAI A Chọn lọc hàng loạt dựa kiểu hình nên hiệu chưa cao DAJ B Với thực vật giao phấn cần chọn lọc lần kiểu gen đồng DAK C So sánh tính trạng mục tiêu, để chọn hay loại bỏ cá thể không mong muốn DAL D Duy trì đặc điểm tốt giống phục tráng giống bị địa phương hóa DAM Câu 274 DAN Câu sau với chọn lọc hàng loạt? DAO A Chọn lọc hàng loạt dựa kiểu hình nên đạt hiệu cao DAP B Với thực vật tự thụ, thường chọn lọc lần kiểu gen đồng DAQ C So sánh giống, để chọn hay loại bỏ cá thể không mong muốn DAR D Với thực vật giao phấn, gieo riêng lẻ hạt đánh giá qua hệ DAS DAT Câu 275 Vai trò quan trọng chọn lọc hàng loạt chọn giống gì? DAU A Dễ tiến hành phương pháp đơn giản tốn DAV B Áp dụng rộng rãi phục tráng giống địa phương DAW C Duy trì chất lượng giống sản xuất đại trà DAX D Cả câu A, B C DAY Câu 276 DAZ Nhược điểm chọn lọc hàng loạt chọn giống gì? DBA A Khơng phân biệt đặc điểm tốt kiểu gen hay tượng thường biến DBB B Phải theo dõi chặt chẽ phải kiểm tra kiểu gen lẫn kiểu hình DBC C Đạt hiệu tính trạng có hệ số di truyền thấp DBD D Tích lũy biến dị có lợi cho giống DBE Câu 277 DBF Nhược điểm chọn lọc cá thể chọn giống gì? DBG A Khơng tích lũy biến dị có lợi cho giống DBH B Đạt hiệu tính trạng có hệ số di truyền cao DBI C Phải theo dõi chặt chẽ phải kiểm tra kiểu gen lẫn kiểu hình DBJ D Không phân biệt đặc điểm tốt đột biến hay thường biến DBK Câu 278 DBL Dựa vào yếu tố người ta sử dụng hai hình thức chọn giống? DBM A Kiểu gen, kiểu hình đặc điểm di truyền giống DBN B Kiểu gen, kiểu hình hệ số di truyền DBO C Kiểu gen, kiểu hình mơi trường DBP D Cả câu A, B C DBQ Câu 279 DBR Phương pháp không áp dụng để nghiên cứu di truyền người: DBS A Phương pháp phả hệ B Phương pháp lai phân tích C Phương pháp di truyền phân tử DBT D Phương pháp nghiên cứu di truyền quần thể DBU Câu 280 DBV Trong việc lập phả hệ ký hiệu dây minh họa Trang 96 DBW A Hai anh em bố mẹ B Hôn nhân đồng huyết DBX C Hai hôn nhân D Hôn nhân không sinh DBY Câu 281 DBZ Cơ sở di truyền học luật hôn nhân gia đình: Cấm kết gần vịng đời là: DCA A Gen trội có hại có điều kiện át chế gen lặn DCB B Gen trội biểu gây hại DCC C Gen lặn có hại có điều kiện biểu trạng thái đồng hợp gây bất thường kiểu hình DCD D Cả câu A, B C DCE Câu 282 DCF Nghiên cứu trẻ đồng sinh cho phép: DCG A Phát trường hợp bệnh lý đột biến gen DCH B Xác định vai trò gen phát triển tính trạng DCI C Xác định mức độ tác động mơi trường lên hình thành tính trạng DCJ D Cả câu B C DCK Câu 283 DCL Hội chứng Đao dễ dàng xác định phương pháp: DCM A Phả hệ B Di truyền phân tử DCN C Nghiên cứu tế bào D Nghiên cứu trẻ đồng sinh DCO Câu 284 DCP Nhiệm vụ di truyền y học tư vấn là: DCQ A Cho lời khuyên kết hôn người có nguy mang gen bệnh trạng thái dị hợp DCR B Chẩn đốn, cung cấp thơng tin khả mắc loại bệnh di truyền gia đình có bệnh DCS C Cho lời khuyên sinh đẻ đề phòng, hạn chế hậu xấu cho đời sau DCT D Cả câu A,B C DCU Câu 285 DCV Để tìm xác định bệnh hồng cầu hình lưỡi liềm người ta dùng phương pháp: DCW A Phương pháp nghiên cứu tế bào DCX B Phương pháp nghiên cứu phả hệ DCY C Phương pháp nghiên cứu trẻ đồng sinh DCZ D Phương pháp di truyền học phân tử DDA Câu 286 DDB Hội chứng Tocnơ có đặc điểm: DDC A Nam, lùn, cổ ngắn, trí tuệ phát triển DDD B Nữ, buồng trứng không phát triển DDE C Nam, chân tay dài, tinh hồn nhỏ, si đần, vơ sinh DDF D Nữ, lùn, cổ ngắn, khơng có kinh nguyệt, trí tuệ phát triển DDG Câu 287 DDH Mục đích phương pháp nghiên cứu phả hệ xác định: DDI A Kiểu gen qui định tính trạng đồng hợp hay dị hợp DDJ B Gen qui định tính trạng trội hay lặn DDK C Tính trạng biểu kiểu gen định hay phụ thuộc nhiều vào môi trường DDL D Cả câu A,B C DDM Câu 288 DDN Cơ sở vật chất chủ yếu sống là: DDO A Prôtêin B Axit nuclêic C Prôtêin axit nuclêic DDP D Prôtêin, carbon hydrat axit nuclêic DDQ Câu 289 DDR Điểm giống cấu tạo prôtêin axit nucleic là: DDS A Tính phức tạp, tính đa dạng tính đặc thù DDT B Trình tự nucleotit qui định trình tự axit amin DDU C Trình tự axit amin cấu tạo phân tử prơtêin trình tự nucleotit cấu tạo axit nucleic qui định DDV D Cả câu A, B C DDW Câu 290 DDX Ở thể đơn bào, prơtêin có vai trị quan trọng trong: DDY A Vận chuyển chất qua màng DDZ B Điều hòa hoạt động quan DEA C Cấu tạo enzim, hoocmôn DEB D Cả câu A, B C DEC Câu 291 DED Giai đoạn tiến hoá hoá học chất hữu tổng hợp từ chất vô đơn giản nhờ: DEE A Sự xuất chế tự chép DEF B Sự hình thành cơaxecva DEG C Các nguồn lượng tự nhiên DEH D Tác động enzim nhiệt độ cao vỏ đất nguyên thủy DEI Câu 292 Trang 97 DEJ Sự kiện kiện bật giai đoạn tiến hoá tiền sinh học: DEK A Sự xuất enzim DEL B Hình thành chất hữu phức tạp prơtêin axit nuclêic DEM C Sự tạo thành côaxecva D Sự hình thành màng DEN Câu 293 DEO Đặc điểm bật đại phân tử sinh học là: DEP A Đa dạng B Đặc thù DEQ C Phức tạp có kích thước lớn DER D Cả câu A, B C DES Câu 294 DET Trong dấu hiệu tượng sống, dấu hiệu khơng thể có vật thể vơ cơ: DEU A Trao đổi chất sinh sản B Vận động cảm ứng DEV C Sinh trưởng D Cả câu A, B C DEW Câu 295 DEX Phát biểu khơng đúng: DEY A Q trình tự chép ADN sở phân tử di truyền sinh sản, đảm bảo cho sống sinh sơi, nảy nở trì liên tục DEZ B ADN có khả tự mẫu nó, cấu trúc ADN ln ln trì tính đặc trưng, ổn định bền vững qua hệ DFA C Cơ sở phân tử tiến hố q trình tích luỹ thông tin di truyền Cấu trúc ADN ngày phức tạp biến hoá đa dạng so với nguyên mẫu DFB D Tổ chức sống hệ mở, thường xuyên trao đổi chất với môi trường, dẫn tới thường xuyên tự đổi thành phần tổ chức DFC Câu 296 DFD Hệ tương tác hình thành thể sống phát triển ngày nay: DFE A Prôtêin lipit B Prôtêin saccarit DFF C Prôtêin prôtêin D Prôtêin axit nuclêôtit DFG Câu 297 DFH Để nghiên cứu lịch sử phát triển sinh vật người ta dựa vào: DFI A Các hoá thạch DFJ B Sự đa dạng loài động thực vật ngày C Sự xuất lồi người DFK D Q trình phát triển phôi DFL Câu 298 DFM Ý nghĩa xâm chiếm môi trường cạn sinh vật đại Cổ sinh là: DFN A Giúp cá vây chân chuyển thành lưỡng cư đầu cứng DFO B Hình thành lớp ếch nhái từ ếch nhái đầu cứng DFP C Hình thành bị sát hạt trần phát triển mạnh đại Trung sinh DFQ D Đánh dấu bước quan trọng q trình tiến hóa DFR Câu 299 DFS Hóa thạch Tơm ba phần lớn có tuổi địa chất tương ứng với: DFT A Kỉ Cambri B Kỉ Silua DFU C Đại Cổ Sinh D Đại Trung Sinh DFV Câu 300 DFW Đặc điểm không cho kỉ Đêvôn: DFX A Cách 370 triệu năm DFY B Nhiều dãy núi lớn xuất hiện, phân hố thành khí hậu lục địa khơ hanh khí hậu ven biển ẩm ướt DFZ C Quyết trần tiếp tục phát triển chiếm ưu DGA D Cá giáp có hàm thay cá giáp khơng có hàm phát triển ưu Xuất cá phổi cá vây chân DGB Câu 301 DGC Sự xuất dương xỉ có hạt kỉ Than đá do: DGD A Mưa nhiều làm rừng khổng lồ bị vùi dập DGE B Cuối kỉ biển rút, khí hậu khơ hơn, tạo điều kiện cho phát triển dương xỉ có hạt DGF C Đảm bảo cho thực vật phát tán đến vùng khô hạn DGG D Cung cấp thức ăn dồi cho sâu bọ bay phát triển mạnh DGH Câu 302 DGI Những bò sát xuất ở: DGJ A Kỉ Cambri B Kỉ Silua C Kỉ Than Đá D Kỉ Đêvôn DGK Câu 303 DGL Đặc điểm thuộc kỉ Than đá? DGM A Sâu bọ bay lần chiếm lĩnh không trung DGN B Cây hạt trần phát triển mạnh DGO C Lục địa nâng cao, khí hậu khơ DGP D Xuất thú có lơng rậm DGQ Câu 304 DGR Đại Trung Sinh gồm kỉ: DGS A Cambri Silua - Đêvôn Trang 98 DGT DGU DGV DGW DGX B Tam điệp Đêvôn - Phấn trắng C Tam điệp Giura - Phấn trắng D Cambri Silua Đêvôn Than đá Pecmi Câu 305 Đặc điểm không thuộc kỉ Tam điệp: DGY A Cây hạt trần phát triển mạnh DGZ B Hình thành nhóm cao bị sát thằn lằn, rùa, cá sấu DHA C Xuất thú từ bò sát thú DHB D Bò sát khổng lồ chiếm ưu tuyệt đối DHC Câu 306 DHD Bò sát hạt trần phát triển ưu đại Trung sinh do: DHE A Khí hậu ẩm ướt, rừng khổng lồ phát triển làm thức ăn cho bò sát DHF B Biển tiến sâu vào đất liền, cá thân mềm phong phú làm cho bò sát quay lại sống nước phát triển mạnh DHG C Ít biến động lớn địa chất, khí hậu khơ ấm tạo điều kiện phát triển hạt trần, phát triển kéo theo phát triển bò sát đặc biệt bò sát khổng lồ DHH D Sự phát triển hạt trần kéo theo phát triển sâu bọ bay, phát triển dẫn đến phát triển bò sát bay DHI Câu 307 DHJ Chim thuỷ tổ xuất kỉ: DHK A Phấn trắng B Giura DHL C Tam điệp D Pecmi DHM Câu 308 DHN Bò sát khổng lồ chiếm ưu tuyệt đối đại: DHO A Tân sinh B Trung sinh DHP C Cổ sinh D Nguyên sinh DHQ Câu 309 DHR Cây hạt kín xuất vào kỉ: DHS A Tam điệp B Giura DHT C Cambri D Pecmi DHU Câu 310 DHV Đại Tân sinh gồm có kỉ: DHW A Cambri Silua Đêvơn DHX B Cambri Silua Đêvôn Than đá - Pecmi DHY C Thứ ba - Thứ tư D Tam điệp Giura Phấn trắng DHZ Câu 311 DIA Sự phát triển hạt kín kỉ thứ ba kéo theo phát triển: DIB A Thú ăn cỏ B Chim thuỷ tổ DIC DID DIE C Thú lông rậm D Côn trùng Câu 312 Các dạng vượn người bắt đầu xuất ở: DIF DIG DIH DII A Kỉ phấn trắng B Kỉ Pecmi C Kỉ Thứ tư D Kỉ Thứ ba Câu 313 Đặc điểm không thuộc kỉ Thứ ba? DIJ A Cây hạt kín phát triển làm tăng nguồn thức ăn cho chim, thú DIK B Từ thú ăn sâu bọ tách thành khỉ, tới kỉ dạng vượn người phân bố rộng DIL C Có thời kì băng hà lạnh xen kẽ với thời kì khí hậu ấm áp Băng hà tràn xuống tận bán cầu Nam DIM D Rừng bị thu hẹp, số vượn người xuống đất xâm chiếm vùng đất trống, trở thành tổ tiên loài người DIN Câu 314 DIO Sự di cư động vật, thực vật cạn vào kỉ Thứ tư do: DIP A Có thời kì băng hà xen kẽ với thời kì khí hậu ấm áp DIQ B Diện tích rừng bị thu hẹp làm xuất đồng cỏ DIR C Xuất cầu nối đại lục mực nước biển rút xuống DIS D Sự phát triển hạt kín thú ăn thịt DIT Câu 315 DIU Trong lịch sử phát triển sinh giới, đại có thời gian ngắn là: DIV A Tân sinh B Trung sinh DIW C Cổ sinh D Nguyên sinh DIX Câu 316 DIY Đặc điểm sau không thuộc đại Tân sinh? DIZ A Hình thành dạng vượn người từ Khỉ DJA B Chim, thú thay bò sát DJB C Băng hà phát triển làm cho biển rút DJC D Chim gần giống chim ngày miệng cịn có DJD Câu 317 DJE La-Mác nhà tự nhiên học, triết học người nước nào? DJF A Pháp B Mỹ C Đức D Anh DJG Câu 318 Trang 99 DJH Đác-Uyn nhà tự nhiên học người nước nào? DJI DJJ DJK DJL A Pháp B Mỹ C Đức D Anh Câu 319 Theo học thuyết La-Mác tiến hóa là: A Sự tích lũy biến dị có lợi cho sinh vật, đào thải biến dị có hại tác dụng chọn lọc tự nhiên DJM B Là phát triển có kế thừa lịch sử theo hướng từ đơn giản đến phức tạp DJN C Do tác động ngoại cảnh, tạo đột biến, tích lũy đột biến có lợi cho sinh vật đưa đến hình thành lồi DJO D Sự biến đổi loài cũ thành loài tác động chọn lọc tự nhiên DJP Câu 320 DJQ Người đưa vai trò ngoại cảnh chế tiến hóa sinh vật là: DJR A Lin-nê B La-Mác C ĐácUyn D Kimura DJS Câu 321 DJT Theo La-Mác vai trị ngoại cảnh là: DJU A Gây biến dị vô hướng DJV B Gây biến dị tập nhiễm DJW C Giữ lại biến dị có lợi, đào thải biến dị có hại cho sinh vật DJX D Tác động trực tiếp vào động vật bậc cao làm phát sinh biến dị DJY Câu 322 DJZ Theo Đác-Uyn,vai trị ngoại cảnh là: DKA A Gây biến dị sinh vật DKB B Chọn lọc tự nhiên diễn ảnh hưởng ngoại cảnh DKC C Gây biến dị tập nhiễm DKD D Cung cấp vật chất lượng cho sinh vật DKE Câu 323 DKF Quan niệm đắn học thuyết La-Mác là: DKG A Các biến dị tập nhiễm sinh vật di truyền DKH B Chiều hướng tiến hóa giới hữu từ đơn giản đến phức tạp DKI C Sinh vật có khả tự biến đổi theo hướng thích nghi DKJ D Đã phân biệt biến dị di truyền biến dị không di truyền DKK Câu 324 DKL Mặt chưa thành công học thuyết La-Mác là: DKM A Chưa giải thích tính thích nghi sinh vật DKN B Chưa giải thích chiều hướng tiến hóa từ đơn giản đến phức tạp DKO C Chưa phân biệt biến dị di truyền biến dị không di truyền DKP D Cả câu A, B C DKQ Câu 325 DKR Nội dung học thuyết tiến hóa Đác-Uyn gồm: DKS A Tính biến dị sinh vật cung cấp nguyên liệu cho chọn lọc DKT tự nhiên DKU B Tính di truyền sinh vật tạo phương tiện tích lũy biến dị có lợi cho sinh vật DKV C Chọn lọc tự nhiên mối tương quan với điều kiện sống giữ lại biến dị có lợi cho sinh vật, đào thải biến dị có hại dẫn đến tính thích nghi nhiều dạng sinh giới DKW D Cả câu A, B C DKX Câu 326 DKY Theo Đác-Uyn, loại biến dị có vai trị tiến hóa? A Biến dị xác định B Biến dị không xác định DKZ C Biến dị tương quan D Biến dị tập nhiễm DLA Câu 327 DLB Để giải thích tai thỏ dài, quan niệm sau Đác-Uyn: DLC A Thỏ có tự vệ yếu đuối, ăn cỏ chúng phải vươn tai lên để nghe ngóng phát địch thủ từ xa tai chúng ngày dài ra, biến dị di truyền cho hệ sau tạo thành thỏ tai dài DLD B Thỏ lúc đầu tai chưa dài, trình sinh sản phát sinh nhiều biến dị cá thể: Tai ngắn, tai vừa, tai dài Khi có động vật ăn thịt xuất mơi trường thỏ tai dài phát sớm hiểm, cịn thỏ tai ngắn tai vừa phát muộn, số cháu giảm dần bị đào thải Thỏ tai dài tiếp tục sinh sản, di truyền củng cố biến dị tạo thành loài thỏ tai dài DLE C Thỏ lúc đầu tai chưa dài, trình sinh sản đột biến gen qui định tính trạng tai dài xảy Đột biến trạng thái lặn nên không biểu kiểu hình mà phát tán chậm chạp quần thể qua giao phối Chỉ qua nhiều hệ sau, cá thể dị hợp có khả gặp gỡ trình giao phối tạo điều kiện cho đột biến gen lặn trạng thái đồng hợp biểu kiểu Trang 100 hình thành thỏ tai dài chịu tác động chọn lọc tự nhiên Khi có động vật ăn thịt xuất kiểu gen lặn có lợi cho thỏ giữ lại tạo thành loài thỏ tai dài DLF D Cả câu B C DLG Câu 328 DLH Tồn học thuyết tiến hóa Đác-Uyn là: DLI A Chưa giải thích nguyên nhân phát sinh biến dị chế di truyền biến dị DLJ B Chưa hiểu rõ chế tác dụng ngoại cảnh thay đổi DLK C Chưa quan niệm nguyên nhân đấu tranh sinh tồn DLL D Chưa thành cơng giải thích chế hình thành đặc điểm thích nghi sinh vật DLM Câu 329 DLN Động lực gây phân ly tính trạng chọn lọc nhân tạo là: DLO A Tạo nòi mới, thứ DLP B Nhu cầu thị hiếu nhiều mặt người DLQ C Sự đấu tranh sinh tồn sinh vật với điều kiện mơi trường sống DLR D Tích lũy biến dị có lợi cho vật ni, trồng DLS Câu 330 DLT Thực chất chọn lọc tự nhiên là: DLU A Một trình song song, vừa tích lũy biến dị có lợi đồng thời đào thải biến dị khơng có lợi cho nhu cầu người DLV B Một trình song song, vừa tích lũy biến dị có lợi cho sinh vật, vừa đào thải biến dị có hại DLW C Đó q trình sống sót dạng thích nghi DLX D Cả câu B C DLY Câu 331 DLZ Động lực gây phân ly tính trạng điều kiện tự nhiên là: DMA A Nhu cầu thị hiếu khác người DMB B Sự đấu tranh sinh tồn sinh vật vùng phân bố địa lý khác DMC C Sự xuất yếu tố cách ly DMD D Sự hình thành lồi DME Câu 332 DMF Theo quan niệm Đác-Uyn, loài hình thành nào? DMG A Khởi đầu biến đổi loài cũ qua trung gian dạng chuyển tiếp nhỏ tác động ngoại cảnh không ngừng biến đổi DMH B Khởi đầu phân chia loài cũ thành lồi phụ thơng qua q trình phân ly tính trạng áp lực chọn lọc tự nhiên Nhờ có yếu tố cách ly lồi phụ biến thành loài DMI C Khởi đầu biến đổi thành phần kiểu gen quần thể nhân tố đột biến, giao phối, chọn lọc tự nhiên hình thành nịi địa lý Do yếu tố cách ly, nòi địa lý biến thành loài DMJ D Cả câu B C DMK Câu 333 DML Điểm thành công học thuyết Đác-Uyn là: DMM A Giải thích đựợc tính thích nghi sinh vật DMN B Giải thích tính đa dạng sinh vật DMO C Nêu vai trò sáng tạo chọn lọc tự nhiên DMP D Chứng minh toàn sinh giới đa dạng ngày kết q trình tiến hóa từ nguồn gốc chung DMQ Câu 334 DMR Theo Đác-Uyn, yếu tố cách ly có vai trị: DMS A Tăng cường phân ly tính trạng từ lồi gốc DMT B Tránh tượng tạp giao DMU C Đưa đến cách ly sinh sản D Tất vai trò DMV Câu 335 DMW Chọn lọc nhân tạo chọn lọc tự nhiên khác điểm nào? DMX A Khác động lực, CL nhân tạo nhu cầu thị hiếu DMY khác người, CL tự nhiên đấu tranh sinh tồn sinh vật với môi trường sống DMZ B Thời gian: CL nhân tạo bắt đầu người biết chăn nuôi trồng trọt, CL tự nhiên bắt đầu từ sống hình thành DNA C Kết quả: CL nhân tạo dẫn đến hình thành nịi mới, thứ lồi, CL tự nhiên dẫn đến hình thành loài DNB D Tất câu A, B C DNC Câu 336 DND Bệnh máu khó đơng người di truyền đột biến gen lặn NST giới tính X Tỉ lệ giao tử chứa đột biến gen lặn chiếm 1% cộng đồng Tần số đàn ơng biểu bệnh cộng đồng bao Trang 101 nhiêu? DNE DNF DNG A 0,1 B 0,01 C 0,001 D 0,99 Câu 337 Gen nằm NST giới tính X, quần thể giao phối ban đầu không cân thành phần kiểu gen phải sau hệ đạt cân bằng? DNH A hệ B hệ C hệ D hệ DNI Câu 338 DNJ Đặc điểm quần thể giao phối? DNK A Khơng có quan hệ đực DNL B Chỉ có quan hệ tự vệ, kiếm ăn DNM C Quần thể có tính đa hình D Cả câu A, B C DNN Câu 339 DNO Định luật Hacđi-Vanbec ổn định alen lôcút quần thể phối biểu thị dạng toán học nào? DNP A H = 2pq B ( p+q) (p-q ) = p2 q2 DNQ C (p + q)2 = D (p2 + 2pq ) = DNR Câu 340 DNS Điều kiện nghiệm định luật HacđiVanbec là: DNT A Không có đột biến gen thành gen khơng alen khác DNU B Khơng có chọn lọc tự nhiên, quần thể đủ lớn để có ngẫu phối DNV C Khơng có du nhập gen lạ vào quần thể DNW D Tất điều kiện DNX Câu 341 DNY Trong cộng đồng người Bắc Âu có 64% người có da bình thường, biết tính trạng da bình thường trội so với tính da bạch tạng, gen qui định tính trạng nằm NST thường cộng đồng có cân thành phần kiểu gen Tần số người bình thường có kiểu gen dị hợp bao nhiêu? DNZ A 0,36 B 0,48 C 0,24 D 0,12 DOA Câu 342 DOB Ở vài quần thể cỏ, khả mọc đất nhiễm kim loại nặng nicken qui định gen trội R Trong quần thể có cân thành phần kiểu gen, có 51% hạt nảy mầm đất nhiễm kim loại nặng Tần số tương đối alen R r bao nhiêu? DOC A p = 0,7, q = 0,3 B p = 0,3, q = 0,7 DOD C p = 0,2, q = 0,8 D p = 0,8, q= 0,2 DOE Câu 343 DOF Nhóm máu người qui định alen đồng trội LM = LN DOG Nhóm máu M kiểu gen LMLM, nhóm N kiểu gen LNLN, nhóm MN kiểu gen LMLN Trong cộng đồng có 6129 cư dân gồm 1787 người có nhóm máu M, 3037 người có nhóm máu MN 1305 người có nhóm máu N Tần số alen LM cộng đồng là: DOH A 0,48 B 0,52 C 0,54 D 0,58 DOI Câu 344 DOJ Tại quần thể giao phối xem đơn vị tồn lồi tự nhiên? DOK A Vì quần thể có tính di truyền ổn định DOL B Trong quần thể có mối quan hệ sinh sản cá thể DOM C Quần thể có tính đa dạng DON D Quần thể bao gồm dòng DOO Câu 345 DOP Nhân tố làm biến đổi tần số alen lôcút quần thể nhanh nhất? DOQ A Đột biến B Giao phối DOR DOS DOT DOU C Chọn lọc tự nhiên D Cách ly Câu 346 Định luật Hacđi-Vanbec có ý nghĩa gì? A Giải thích ổn định qua thời gian quần thể tự nhiên DOV B Biết tần số alen xác định tần số kiểu gen kiểu hình quần thể DOW C Từ tỉ lệ kiểu hình quần thể suy tần số tương đối alen DOX D Cả câu A, B C DOY Câu 347 DOZ Mặt hạn chế định luật HacđiVanbec là: DPA A Đột biến chọn lọc thường xuyên xảy DPB B Sức sống thể đồng hợp dị hợp thực tế khác DPC C Các biến động di truyền xảy DPD D Tất câu A, B C DPE Câu 348 DPF Trong quần thể giao phối từ tỉ lệ phân bố kiểu hình suy ra: DPG A Tỉ lệ kiểu gen tương ứng DPH B Tần số tương đối alen DPI C Cấu trúc di truyền quần thể DPJ D Cả câu A, B C DPK Câu 349 DPL Tần số tương đối alen Trang 102 tính bằng: DPM A Tỉ lệ phần trăm kiểu hình alen quần thể DPN B Tỉ lệ phần trăm kiểu gen alen quần thể DPO C Tỉ lệ phần trăm số giao tử alen quần thể DPP D Tổng tần số tỉ lệ phần trăm alen gen DPQ Câu 350 DPR Giả sử gen có alen A a Gọi p tần số alen A, q tần số alen A Sự kết hợp ngẫu nhiên loại giao tử tạo hệ tiếp sau với thành phần kiểu gen: DPS A pAA, qaa B p2AA; q2aa DPT C p2AA; 2pqAa; q2aa D pqAa DPU Câu 351 DPV Trong quần thể giao phối ngẫu nhiên, khơng có chọn lọc, khơng có đột biến, tần số tương đối alen thuộc gen đó: DPW A Khơng có tính ổn định đặc trưng cho quần thể DPX B Có tính ổn định đặc trưng cho quần thể DPY C Chịu chi phối qui luật di truyền liên kết hoán vị gen DPZ D Chịu chi phối qui luật tương tác gen DQA Câu 352 DQB Điều kiện nghiệm định luật HacđiVanbec là: DQC A Quần thể có số lượng cá thể lớn để có ngẫu phối DQD B Khơng có di chuyển số lượng lớn cá thể từ quần thể sang quần thể khác DQE C Khơng có chọn lọc đột biến DQF D Cả câu A, B C DQG Câu 353 DQH Định luật Hacđi-Vanbec phản ánh: DQI A Sự ổn định tần số alen quần thể DQJ B Sự ổn định tần số tương đối kiểu hình quần thể DQK C Sự cân thành phần kiểu gen quần thể giao phối DQL D Trạng thái động quần thể DQM Câu 354 DQN Điều khơng nói ý nghĩa định luật Hacdi-Vanbec: DQO A Giải thích thiên nhiên có quần thể trì ổn định qua thời gian dài DQP B Từ tần số tương đối alen dự đốn tỉ lệ kiểu gen kiểu hình quần thể DQQ C Từ tỉ lệ kiểu hình suy tỉ lệ kiểu gen tần số tương đối alen DQR D Phản ánh trạng thái động quần thể, giải thích sở tiến hóa DQS Câu 355 DQT Mặt hạn chế định luật HacđiVanbec là: DQU A Quá trình đột biến chọn lọc tự nhiên thường xuyên xảy DQV B Quá trình giao phối tạo nên nhiều biến dị tổ hợp nguồn nguyên liệu thứ cấp cho q trình tiến hóa DQW C Tần số tương đối alen trì ổn định quần thể DQX D Trạng thái cân quần thể DQY Câu 356 DQZ Trong quần thể giao phối có tỉ lệ phân bố kiểu gen hệ xuất phát 0,36AA + 0,48Aa + 0,16 aa = 1, tần số tương đối alen A: a là: DRA A A: a = 0,36: 0,64 B A: a = 0,64: 0,36 DRB C A: a = 0,6: 0,4 D A: a = 0,75: 0,25 DRC Câu 357 DRD Ở người gen IA qui định nhóm máu A, gen IB qui định nhóm máu B, kiểu gen ii qui định nhóm máu O Một quần thể người có nhóm máu B (kiểu gen IB i, IBIB) chiếm tỉ lệ 27,94%, nhóm máu A (kiểu gen IAi, IAIA) chiếm tỉ lệ 19,46% nhóm máu AB (kiểu gen IAIB) chiếm tỉ lệ 4,25%, Tần số tương đối alen IA, IB, i quần thể là: DRE A IA = 0,13 ; IB = 0,69 ; i = 0,18 DRF B IA = 0,69 ; IB = 0,13 ; i = 0,18 DRG C IA = 0,13 ; IB = 0,18 ; i = 0,69 DRH D IA = 0,18 ; IB = 0,13 ; i = 0,69 DRI Câu 358 DRJ Trong quần thể giao phối ngẫu nhiên có hai gen alen D d, tần số tương đối alen d 0,2, cấu trúc di truyền quần thể là: DRK A 0,25DD + 0,50Dd + 0,25dd DRL B 0,04DD + 0,32Dd + 0,64dd DRM C 0,64DD + 0,32Dd + 0,04dd DRN D 0,32DD + 0,64Dd + 0,04dd DRO Câu 359 DRP Cấu trúc di truyền quần thể thực vật tự thụ sau: 0,5AA: 0,5aa Giả sử trình đột biến chọn lọc khơng đáng kể thành phần kiểu gen quần thể sau Trang 103 hệ là: DRQ A 25%AA: 50%Aa: 25%aa B 50%AA:50%Aa DRR C 50%AA:50%aa D 25%AA:50%aa: 25% Aa DRS Câu 360 DRT Theo Đác-Uyn, nhân tố chủ yếu q trình tiến hóa sinh giới là: DRU A Chọn lọc nhân tạo sở tính biến dị di truyền sinh vật DRV B Chọn lọc tự nhiên sở tính biến dị di truyền diễn đường phân li tính trạng DRW C Biến dị, di truyền chọn lọc tự nhiên DRX D Chọn lọc tự nhiên chọn lọc nhân tạo Câu 361 DRY Theo Đác-Uyn, trình chọn lọc tự nhiên có vai trị là: DRZ A Tích lũy biến dị có lợi đào thải biến dị có hại sinh vật trình đấu tranh sinh tồn DSA B Sự biến đổi thể sinh vật thích ứng với đặc điểm ngoại cảnh DSB C Nhân tố hình thành đặc điểm thích nghi thể sinh vật DSC D Thực vật động vật bậc thấp thích nghi trực tiếp, động vật bậc cao thích nghi gián tiếp thông qua tập quán hoạt động DSD Câu 362 DSE Theo quan niệm nay, điều kiện ngoại cảnh có vai trị là: DSF A Vừa mơi trường chọn lọc tự nhiên, vừa cung cấp điều kiện sống cần thiết vừa bao gồm nhân tố làm phát sinh đột biến trình phát triển sinh vật DSG B Nhân tố làm phát sinh biến dị không di truyền DSH C Ngun nhân làm cho lồi biến đổi liên tục DSI D Nhân tố trình chọn lọc tự nhiên DSJ Câu 363 DSK Theo quan niệm đại, cách li địa lí có vai trị là: DSL A Hạn chế giao phối tự cá thể loài DSM B Tạo điều kiện gây nên biến đổi kiểu hình sinh vật DSN C Tác động chọn lọc làm biến đổi kiểu gen cá thể quần thể DSO D Nhân tố gây nên trình đột biến DSP Câu 364 DSQ Chọn lọc tự nhiên diễn qui mô rộng lớn thời gian lịch sử lâu dài dẫn đến tượng: DSR A Tích lũy biến dị đáp ứng nhu cầu nhiều mặt lồi người DSS B Hình thành đơn vị phân loại loài chi, họ bộ, lớp, ngành DST C Hình thành lồi từ loài ban đầu, loài phân loại học xếp vào chi DSU D Đào thải biến dị mà người khơng ưa thích DSV Câu 365 DSW Theo quan niệm tố chi phối q trình tiến hóa sinh giới là: DSX A Đột biến, Giao phối, Chọn lọc tự nhiên, Cách ly di truyền DSY B Biến dị, Di truyền, Chọn lọc tự nhiên, Cách ly sinh sản DSZ C Biến dị, Di truyền, Chọn lọc tự nhiên, Phân li tính trạng DTA D Đột biến, Giao phối, Chọn lọc tự nhiên, Phân li tính trạng DTB Câu 366 DTC Vai trị q trình giao phối tiến hóa là: DTD A Phát sinh nhiều biến dị tổ hợp, tạo nguồn nguyên liệu thứ cấp cho trình chọn lọc DTE B Phát tán đột biến phát sinh làm cho quần thể giao phối trở thành kho dự trữ biến dị phong phú DTF C Trung hịa tính có hại đột biến gen lặn DTG D Cả câu A, B C DTH Câu 367 DTI Vai trị q trình chọn lọc tự nhiên tiến hóa là: DTJ A Nhân tố chính, qui định chiều hướng nhịp điệu tiến hóa DTK B Phân hóa khả sống sót cá thể quần thể DTL C Thông qua kiểu hình mà làm biến đổi kiểu gen DTM D Không tác động mức cá thể mà mức cá thể cá thể DTN Câu 368 DTO Vai trò chế cách li tiến hóa là: DTP A Tăng cường phân hóa nịi quần thể DTQ B Tăng cường phân hóa kiểu gen quần thể gốc DTR C Tăng cường phân hóa Trang 104 quần thể khác lồi DTS D Ngăn ngừa giao phối tự do, dẫn đến cách li sinh sản hình thành lồi Trang 105 DTT DTU DTV Trang 106