420 câu trắc nghiệm ôn tập môn sinh học 11 học kỳ 1 có đáp án

420 câu trắc nghiệm ôn tập môn sinh học 11 học kỳ 1 có đáp án 420 câu trắc nghiệm ôn tập môn sinh học 11 học kỳ 1 có đáp án 420 câu trắc nghiệm ôn tập môn sinh học 11 học kỳ 1 có đáp án 420 câu trắc nghiệm ôn tập môn sinh học 11 học kỳ 1 có đáp án 420 câu trắc nghiệm ôn tập môn sinh học 11 học kỳ 1 có đáp án 420 câu trắc nghiệm ôn tập môn sinh học 11 học kỳ 1 có đáp án 420 câu trắc nghiệm ôn tập môn sinh học 11 học kỳ 1 có đáp án 420 câu trắc nghiệm ôn tập môn sinh học 11 học kỳ 1 có đáp án 420 câu trắc nghiệm ôn tập môn sinh học 11 học kỳ 1 có đáp án 420 câu trắc nghiệm ôn tập môn sinh học 11 học kỳ 1 có đáp án 420 câu trắc nghiệm ôn tập môn sinh học 11 học kỳ 1 có đáp án 420 câu trắc nghiệm ôn tập môn sinh học 11 học kỳ 1 có đáp án 420 câu trắc nghiệm ôn tập môn sinh học 11 học kỳ 1 có đáp án 420 câu trắc nghiệm ôn tập môn sinh học 11 học kỳ 1 có đáp án 420 câu trắc nghiệm ôn tập môn sinh học 11 học kỳ 1 có đáp án 420 câu trắc nghiệm ôn tập môn sinh học 11 học kỳ 1 có đáp án 420 câu trắc nghiệm ôn tập môn sinh học 11 học kỳ 1 có đáp án 420 câu trắc nghiệm ôn tập môn sinh học 11 học kỳ 1 có đáp án 420 câu trắc nghiệm ôn tập môn sinh học 11 học kỳ 1 có đáp án 420 câu trắc nghiệm ôn tập môn sinh học 11 học kỳ 1 có đáp án 420 câu trắc nghiệm ôn tập môn sinh học 11 học kỳ 1 có đáp án 420 câu trắc nghiệm ôn tập môn sinh học 11 học kỳ 1 có đáp án

Trang 420 CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM ÔN THI HỌC KÌ MƠN SINH HỌC 11 Câu Ở động vật chưa có quan tiêu hóa, thức ăn A tiêu hóa ngoại bào B tiêu hố nội bào C tiêu hóa ngoại bào tiêu hố nội bào D số tiêu hố nội bào, cịn lại tiêu hố ngoại bào Câu Ở động vật có túi tiêu hóa, thức ăn A tiêu hóa ngoại bào B tiêu hố nội bào C tiêu hóa ngoại bào tiêu hoá nội bào D số tiêu hoá nội bào, cịn lại tiêu hố ngoại bào Câu Ở động vật có ống tiêu hóa, thức ăn tiêu hố theo kiểu A tiêu hóa ngoại bào B tiêu hố nội bào C tiêu hóa ngoại bào tiêu hoá nội bào D số tiêu hoá nội bào, cịn lại tiêu hố ngoại bào Câu Tiêu hóa q trình A biến đổi chất dinh dưỡng có thức ăn thành chất đơn giản mà thể hấp thụ B biến đổi chất đơn giản có thức ăn thành chất dinh dưỡng mà thể hấp thụ C biến đổi thức ăn thành chất dinh dưỡng tạo lượng D tạo chất dinh dưỡng lượng, hình thành phân thải thể Câu Các lồi động vật tiêu hóa thức ăn túi tiêu hóa A động vật đơn bào B lồi ruột khoang giun dẹp C động vật có xương sống D côn trùng giun đất Câu Ở người thức ăn vào miệng qua phận A thực quản, ruột non, ruột già, dày B dày, thực quản, ruột non, ruột già C thực quản, ruột non, dày, ruột già D thực quản, dày, ruột non, ruột già Câu Q trình tiêu hố thức ăn túi tiêu hố A thức ăn tiêu hoá nội bào sau chất dinh dưỡng tiêu hố dang dở tiếp tục tiêu hoá ngoại bào B tế bào thành túi tiết enzym tiêu hố ngoại bào sau chất dinh dưỡng tiêu hoá dang dở tiếp tục tiêu hoá nội bào C tế bào thành túi tiết enzym vào khoang tiêu hoá để tiêu hoá thức ăn thành chất đơn giản D thức ăn đưa vào tế bào thể tiết enzym tiêu hoá nội bào Câu Thứ tự phận ống tiêu hóa người A miệng → thực quản → dày → ruột già → ruột non → hậu môn B miệng → thực quản → dày→ ruột non → ruột già → hậu môn Trang C miệng → thực quản → ruột non → dày → ruột già → hậu môn D miệng → dày → thực quản → ruột non → ruột già → hậu môn Câu Thứ tự phận ống tiêu hóa giun đất A miệng → hầu → thực quản → diều → mề → ruột → hậu môn B miệng → thực quản → hầu → diều → ruột → mề → hậu môn C miệng → hầu → thực quản → mề → diều → ruột → hậu môn D miệng → hầu → diều → thực quản → mề → ruột → hậu môn Câu 10 Thứ tự phận ống tiêu hóa châu chấu A miệng → thực quản → diều → dày → ruột → hậu môn B miệng → thực quản → diều → ruột → dày → hậu môn C miệng → thực quản → dày → diều → ruột → hậu môn D miệng → diều → thực quản → dày → ruột → hậu môn Câu 11 Thứ tự phận ống tiêu hóa chim A miệng → thực quản → dày → diều → dày tuyến → ruột → hậu môn B miệng → thực quản → dày tuyến → dày → diều → ruột → hậu môn C miệng → thực quản → diều → dày tuyến → dày → ruột → hậu môn D miệng → diều → thực quản → dày tuyến → dày → ruột → hậu môn Câu 12 Quá trình tiêu hố động vật có ống tiêu hố diễn nào? A Thức ăn qua ống tiêu hoá biến đổi học trở thành chất đơn giản hấp thụ vào máu B Thức ăn qua ống tiêu hoá biến đổi học hoá học trở thành chất đơn giản hấp thụ vào máu C Thức ăn qua ống tiêu hoá biến đổi hoá học trở thành chất đơn giản hấp thụ vào máu D Thức ăn qua ống tiêu hoá biến đổi học trở thành chất đơn giản hấp thụ vào tế bào Câu 13 Quá trình tiêu hố động vật chưa có quan tiêu hoá diễn chủ yếu A enzim từ ribơxơm vào khơng bào tiêu hố, thuỷ phân chất hữu có thức ăn thành chất đơn giản mà thể hấp thụ B enzim từ lizơxơm vào khơng bào tiêu hố, thuỷ phân chất hữu có thức ăn thành chất đơn giản mà thể hấp thụ C enzim từ perơxixơm vào khơng bào tiêu hố, thuỷ phân chất hữu có thức ăn thành chất đơn giản mà thể hấp thụ D enzim từ máy Gôngi vào không bào tiêu hố, thuỷ phân chất hữu có thức ăn thành chất đơn giản mà thể hấp thụ Câu 14 Ý không với cấu tạo ống tiêu hố người A có ruột non B có thực quản C có dày D có diều Câu 15 Ở trùng biến hình, thức ăn A tiêu hóa ngoại bào B tiêu hố nội bào Trang C tiêu hóa ngoại bào tiêu hoá nội bào D số tiêu hoá nội bào, cịn lại tiêu hố ngoại bào Câu 16 Ở trùng roi, thức ăn A tiêu hóa ngoại bào B tiêu hố nội bào C tiêu hóa ngoại bào tiêu hoá nội bào D số tiêu hoá nội bào, cịn lại tiêu hố ngoại bào Câu 17 Ở trùng giày, thức ăn A tiêu hóa ngoại bào B tiêu hố nội bào C tiêu hóa ngoại bào tiêu hoá nội bào D số tiêu hoá nội bào, cịn lại tiêu hố ngoại bào Câu 18 Ở giun dẹp, thức ăn A tiêu hóa ngoại bào B tiêu hố nội bào C tiêu hóa ngoại bào tiêu hoá nội bào D số tiêu hố nội bào, cịn lại tiêu hố ngoại bào Câu 19 Ở giun đất, thức ăn A tiêu hóa ngoại bào B tiêu hố nội bào C tiêu hóa ngoại bào tiêu hoá nội bào D số tiêu hố nội bào, cịn lại tiêu hố ngoại bào Câu 20 Tiêu hóa hóa học ống tiêu hóa người diễn A miệng, dày, ruột non B diễn dày C miệng, thực quản, dày, ruột non, ruột già D miệng, thực quản, dày, ruột non Câu 21 Ý không với tiêu hoá thức ăn phận ống tiêu hoá người A ruột già có tiêu hố học hố học B dày có tiêu hố học hố học C miệng có tiêu hố học hố học D ruột non có tiêu hố học hố học Câu 23 Sự tiến hóa hình thức tiêu hóa diễn theo hướng A tiêu hóa ngoại bào → tiêu hóa ngoại bào kết hợp với nội bào → tiêu hóa nội bào B tiêu hóa nội bào → tiêu hóa nội bào kết hợp với ngoại bào → tiêu hóa ngoại bào C tiêu hóa nội bào kết hợp với ngoại bào → tiêu hóa nội bào → tiêu hóa ngoại bào D tiêu hóa nội bào → tiêu hóa ngoại bào → tiêu hóa nội bào kết hợp với ngoại bào Câu 24 Phát biểu khơng nói tiêu hóa thức ăn ống tiêu hóa? A Khi qua ống tiêu hóa thức ăn biến đổi học hóa học B Thức ăn ống tiêu hóa theo chiều C Quá trình biến đổi thức ăn xảy ống tiêu hóa tế bào tạo đủ lượng D Quá trình biến đổi thức ăn xảy ống tiêu hóa (khơng xảy bên tế bào) Câu 25 Sự hấp thụ chất dinh dưỡng chủ yếu Trang A dày B ruột non C ruột già D tụy Câu 26 Tiêu hóa nội bào thức ăn tiêu hóa A khơng bào tiêu hóa B ống tiêu hóa C túi tiêu hóa D ống tiêu hóa túi tiêu hóa Câu 27 Các phận tiêu hóa người vừa diễn tiêu hóa học, vừa diễn tiêu hóa hóa học A miệng, dày, ruột non B miệng, thực quản, dày C thực quản, dày, ruột non D dày, ruột non, ruột già Câu 28.Ở người, chất biến đổi hoá học từ miệng A prôtêin B tinh bột C lipit D xenlulôzơ Câu 29 Giai đoạn quan trọng q trình tiêu hố thức ăn A giai đoạn tiêu hoá ruột C giai đoạn biến đổi thức ăn khoang miệng B giai đoạn tiêu hoá dày D giai đoạn biến đổi thức ăn thực quản Câu 30 Động vật có kiểu dinh dưỡng A tự dưỡng B dị dưỡng C tự dưỡng dị dưỡng D kí sinh Câu 31 Những ưu điểm tiêu hóa thức ăn ống tiêu hóa so với túi tiêu hóa thức ăn theo chiều ống tiêu hóa khơng bị trộn lẫn với chất thải (phân) thức ăn túi tiêu hóa bị trộn lẫn chất thải ống tiêu hóa dịch tiêu hóa khơng bị hịa lỗng thức ăn theo chiều nên hình thành phận chuyên hóa, thực chức khác nhau: tiêu hóa học, hóa học, hấp thụ thức ăn thức ăn qua ống tiêu hóa biến đổi học, hóa học trở thành chất dinh dưỡng đơn giản hấp thụ vào máu A 1, 2, B 1, 3, C 1, 2, D 2, 3, Câu 32 Sự khác tiêu hóa nội bào tiêu hóa ngoại bào tiêu hóa nội bào tiêu hóa xảy bên tế bào tiêu hóa nội bào tiêu hóa thức ăn xảy bên tế bào Thức ăn tiêu hóa hóa học khơng bào tiêu hóa nhờ hệ thống enzim lizơxơm cung cấp tiêu hóa ngoại bào tiêu hóa thức ăn bên ngồi tế bào, thức ăn tiêu hóa hóa học túi tiêu hóa tiêu hóa mặt học hóa học ống tiêu hóa tiêu hóa ngoại bào tiêu hóa xảy bên tế bào loài động vật bậc cao A 2, B 1, C 1, D 2, Câu 33 Để tiêu hóa tinh bột, tuyến nước bọt người tiết enzim sau đây? A Mantaza B Saccaraza C Amilaza D Lactaza Câu 34 Ở dày, prơtêin biến đổi hóa học nhờ tác dụng A HCl amilaza dịch vị B HCl mantaza dịch vị C HCl lactaza dịch vị D HCl pepsin dịch vị Câu 35 Cấu trúc ống tiêu hóa có động vật nào? A Giun dẹp thủy tức B Trùng giày trùng roi Trang C Giun đất giun dẹp D Giun đất châu chấu Câu 36 Ở ruột thức ăn biến đổi hóa học nhờ tác dụng A dịch tụy, dịch mật dịch ruột B dịch tụy, HCl dịch ruột C dịch mật, dịch vị dịch ruột D HCl pepsin dịch vị Câu 37 Động vật sau hình thành túi tiêu hóa? A Giun dẹp thủy tức B Trùng giày trùng roi C Giun đất giun dẹp D Giun đất côn trùng Câu 38 Người bị phẫu thuật cắt 2/3 dày, xảy trình biến đổi thức ăn A khoang miệng tiết enzim amilaza giúp tiêu hóa thành phần thức ăn B biến đổi học khoang miệng C ruột già có khả tiêu hóa D dịch tụy dịch ruột có đầy đủ enzim mạnh để tiêu hóa thành phần thức ăn Câu 39 Ruột non trung tâm q trình tiêu hóa (1) Thức ăn ruột non biến đổi chủ yếu mặt hóa học (2) Thức ăn ruột non biến đổi học (3) Ở ruột nơi diễn hoạt động tiêu hóa cách triệt để (4) Ở ruột nơi diễn hoạt động enzim amilaza Những đáp án đúng? A (1), (2), (3) B (1), (2), (4) C (2), (3), (4) D (1), (3), (4) Câu 40 Q trình tiêu hóa thức ăn ống tiêu hóa bao gồm A biến đổi nhờ xúc tác enzim biến đổi hóa học B biến đổi học biến đổi hóa học C biến đổi dày ruột non D biến đổi nhờ xúc tác enzim dịch vị Câu 41 Các chất dinh dưỡng sau biến đổi hấp thụ vào máu theo chế A thụ động chủ động B thực bào ẩm bào C thụ động D chủ động Câu 42 Sự hấp thụ qua màng ruột theo chế khuếch tán chất A glucôzơ axit amin C glixêrin axit béo B glucôzơ lipit D axit amin glixêrin Câu 43 Sự hấp thụ qua màng ruột theo chế vận chuyển chủ động chất A glucôzơ axit amin C glixêrin axit béo B glucôzơ axit béo D axit amin glixêrin BÀI 16: TIÊU HÓA Ở ĐỘNG VẬT (TT) Câu Chức không với thú ăn cỏ? A Răng cửa giữ giật cỏ B Răng nanh nghiền nát cỏ C Răng cạnh hàm hàm có nhiều gờ cứng giúp nghiền nát cỏ D Răng nanh giữ giật cỏ Câu Ở động vật ăn cỏ, tiêu hoá thức ăn nào? Trang A Tiêu hoá hoá học B Tiêu hoá hoá, học nhờ vi sinh vật cộng sinh C Tiêu hoá học D Tiêu hoá hoá học Câu Chức không với thú ăn thịt? A Răng cửa gặm lấy thức ăn khỏi xương B Răng cửa giữ thức ăn C Răng nanh cắn giữ mồi D Răng cạnh hàm ăn thịt lớn cắt thịt thành mảnh nhỏ Câu Sự tiêu hoá thức ăn thú ăn thịt nào? A Tiêu hoá hoá học B Tiêu hoá học C Tiêu hố hóa học học D Tiêu hoá hoá học nhờ vi sinh vật cộng sinh Câu Đặc điểm tiêu hóa khơng có thú ăn thịt? A Dạ dày đơn B Ruột ngắn C Thức ăn qua ruột non trải qua tiêu hoá học, hoá học hấp thụ D Manh tràng phát triển Câu Sự tiêu hoá thức ăn tổ ong diễn nào? A Thức ăn ợ lên miệng để nhai lại B Tiết pepsin HCl để tiêu hố prơtêin có vi sinh vật cỏ C Hấp thụ bớt nước thức ăn D Thức ăn trộn với nước bọt vi sinh vật phá vỡ thành tế bào tiết enzim tiêu hố xellulơzơ Câu Đặc điểm khơng có thú ăn cỏ? A Dạ dày ngăn B Ruột dài C Manh tràng phát triển D Ruột ngắn Câu Đặc điểm tiêu hoá thú ăn thịt nào? A Vừa nhai vừa xé nhỏ thức ăn B Dùng xé nhỏ thức ăn nuốt C Nhai thức ăn trước nuốt D Chỉ nuốt thức ăn Câu Ở động vật nhai lại, tiêu hoá thức ăn sách diễn nào? A Thức ăn ợ lên miệng để nhai lại B Tiết pepsin HCl để tiêu hố prơtêin có vi sinh vật cỏ C Hấp thụ bớt nước thức ăn D Thức ăn trộn với nước bọt vi sinh vật phá vỡ thành tế bào tiết enzim tiêu hố xellulơzơ Câu 10 Ở động vật nhai lại, tiêu hoá thức ăn múi khế diễn nào? A Tiết pepsin HCl để tiêu hố prơtêin có vi sinh vật cỏ B Hấp thụ bớt nước thức ăn C Thức ăn trộn với nước bọt vi sinh vật phá vỡ thành tế bào tiết enzim tiêu hố xellulơzơ D Thức ăn ợ lên miệng để nhai lại Câu 11 Ở động vật nhai lại, tiêu hoá cỏ diễn nào? A.Tiết pepsin HCl để tiêu hố prơtêin có vi sinh vật cỏ Trang B Hấp thụ bớt nước thức ăn C Thức ăn trộn với nước bọt vi sinh vật cộng sinh phá vỡ thành tế bào tiết enzim tiêu hố xellulơzơ D Thức ăn ợ lên miệng để nhai lại Câu 12 Động vật ăn thực vật sau có dày ngăn? A Ngựa, thỏ, chuột, trâu, bò B Ngựa, thỏ, chuột C Ngựa, thỏ, chuột, cừu, dê D Trâu, bò, cừu, dê Câu 13.Trong ống tiêu hóa, biến đổi sinh học q trình A phân giải thức ăn thể sống B tiêu hóa nhờ enzim C phân giải thức ăn nhờ vi sinh vật D phân giải vi sinh vật để lấy chất dinh dưỡng Câu 14 Động vật ăn thực vật sau có dày ngăn? A Ngựa, thỏ, chuột, cừu, dê B Ngựa, thỏ, chuột, trâu, bò C Ngựa, thỏ, chuột D Trâu, bò, cừu, dê Câu 15 Nguồn cung cấp prôtêin chủ yếu cho thú ăn thực vật A sử dụng lượng thức ăn lớn B chúng ăn thức ăn động vật C tăng cường ăn họ đậu D tiêu hóa vi sinh vật sống ống tiêu hóa chúng Câu 16 Điều không nhận xét quan tiêu hóa? A Các lồi ăn thực vật có ruột dài manh tràng phát triển B So với loài ăn thịt, động vật ăn cỏ có phân hóa C Các lồi ăn thực vật có dày ngăn D Cả loài ăn thực vật ăn thịt có enzim tiêu hóa thức ăn Câu 17 Diều chim ăn hạt có tác dụng tương tự phận động vật nhai lại? A Dạ tổ ong B Dạ múi khế C Dạ cỏ D Dạ sách Câu 18 Dạ dày thường khơng có vai trị sau đây? A Chứa thức ăn B Hấp thụ chất dinh dưỡng C Tiêu hóa học D Tiêu hóa hóa học Câu 19 Chất sau hấp thụ qua ruột non theo chế thụ động? A Nước B Glucozơ C Axitamin D Axit béo Câu 20 Ở loài ăn thực vật, phận sau xem dày thứ 2? A Diều B Mề C Đại tràng D Manh tràng Câu 21 Sự biến đổi thức ăn ống tiêu hóa thú ăn thịt diễn theo trình tự nào? A Biến đổi học + biến đổi hóa học B Biến đổi học + biến đổi sinh học C Biến đổi hóa học + biến đổi học D Biến đổi hóa học + biến đổi sinh học Trang Câu 22 Ruột già người, chức chứa chất cặn bã thải ngồi cịn có tác dụng gì? A Tiêu hóa tiếp tục xenlulozơ B Tái hấp thu nước C Hấp thu số chất dinh dưỡng sót lại ruột non D Tiêu hóa tiếp tục protein Câu 23 Dạ cỏ trâu, bò nơi thực chức gì? A Chỉ để chứa thức ăn B Tiêu hóa học thức ăn C Hấp thụ nước có thức ăn D Thực tiêu hóa sinh học mạnh Câu 24 Trình tự tiêu hóa đặc trưng động vật nhai lại nào? A Biến đổi hóa học - Biến đổi học - Biến đổi sinh học B Biến đổi học - Biến đổi hóa học - Biến đổi sinh học C Biến đổi học - Biến đổi sinh học - Biến đổi hóa học D Biến đổi sinh học - Biến đổi học - Biến đổi hóa học Câu 25 Vitamin cần cho thể để làm gì? A Làm nguyên liệu cấu tạo mô B Cung cấp lượng C Tham gia vào thành phần cấu tạo enzim D khử độc cho tế bào Câu 26 Chất khơng có khả cung cấp lượng cho thể chất nào? A Nước vitamin B Đường protein C Muối khoáng lipit D Nước protein Câu 27 Khác với động vật, thực vật khơng có q trình sau đây? A Lấy thức ăn B Hấp thụ chất dinh dưỡng C Biến đổi thức ăn D Đồng hóa dị hóa Câu 28: Các enzim hoạt động ruột non nào? A Có khả phân giải protein B Có khả phân giải lipit C Thích hợp với pH kiềm D Chỉ hoạt động pH trung tính Câu 29 Ở ruột, protein khơng biến đổi nhờ enzim pepsin? A Ruột khơng có loại enzim B Độ pH ruột khơng thích hợp cho enzim hoạt động C Có cạnh tranh nhiều loại enzim khác D Ở ruột có protein đơn giản Câu 30 Nhiều loài chim ăn hạt thường ăn thêm sỏi, đá nhỏ để làm gì? A Bổ sung thêm chất khoáng cho thể B Chúng khơng phân biệt sỏi đá với hạt có kích thước tương tự C Sỏi đá giúp cho việc nghiền hạt có vỏ cứng D Bằng cách chúng thải bã dễ dàng Câu 31 Manh tràng động vật ăn cỏ thường phát triển A chứa chất cặn bã trình tiêu hóa B biến đổi xenlulơzơ nhờ hệ vi sinh vật hấp thụ vào máu C biến đổi xenlulôzơ nhờ enzim D hấp thụ nước, cô đặc chất thải Trang Câu 32 Điều khơng phải lợi ích mà vi sinh vật cộng sinh ống tiêu hóa động vật ăn cỏ đem lại? A Cung cấp nguồn protein quan trọng B Giúp trình tiêu hóa xenlulozơ C Cung cấp cho vật chủ nhiều loại vitamin D Tạo mơi trường thích hợp cho enzim tiêu hóa hoạt động Câu 33 Chất khơng có thành phần dịch ruột? A NaHCO3 B Cacboxypeptidaza C Lipaza D Catalaza Câu 35 Vì miệng có enzim tiêu hóa tinh bột chín, tinh bột biến đổi đây? A Thời gian thức ăn miệng ngắn B Lượng enzim nước bọt C Độ pH miệng không phù hợp cho enzim hoạt động D Thức ăn chưa nghiền nhỏ để thấm nước bọt Câu 36 Nhiều lồi thú liếm vết thương để ngăn chặn trình viêm nhiễm nước bọt có A chất kháng sinh làm tan thành tế bào vi khuẩn B lizozim có tác dụng diệt khuẩn C pH kiềm ức chế sinh trưởng, phát triển vi sinh vật D chất nhầy miệng có khả kháng khuẩn Câu 37 Saccarit protein hấp thụ vào máu biến đổi thành gì? A Glixerin axit hữu B Glucozơ axit béo C Đường đơn axit amin D Glicogen axit amin BÀI 17: HÔ HẤP Ở ĐỘNG VẬT Câu Các ngành động vật sau thực trao đổi khí trực tiếp với mơi trường qua bề mặt thể? A Giun tròn, ruột khoang, giun đốt B Chân khớp, giun tròn, thân mềm C Ruột khoang, thân mềm, chân khớp D Giun đốt, chân khớp, thân mềm Câu Câu xếp theo trật tự giảm dần nồng độ ôxi? A Các mơ tế bào, khơng khí thở vào, máu rời phổi B Khơng khí thở vào, máu rời phổi đi, mô tế bào C Máu rời phổi đi, khơng khí thở vào, mơ tế bào D Khơng khí thở vào, mơ tế bào, máu rời phổi Câu Khí phổi chim có đặc điểm sau đây? A Giàu ôxi thể hít vào B Giàu CO2 thể thở C Giàu ơxi thể hít vào thể thở D Giàu CO2 thể hít vào thể thở Câu Ý không với đặc điểm trao đổi khí động vật? Trang 10 A lan truyền liên tục B nhảy cóc C lan truyền không liên tục D liên tục ngắt quãng Câu 8: Xung thần kinh lan truyền sợi thần kinh có bao miêlin theo cách A nhảy cóc B lan truyền liên tục C lan truyền không liên tục D liên tục ngắt quãng Câu 9: Cách thức lan truyền với sợi thần kinh có bao myêlin? A Xung thần kinh lan truyền theo cách nhảy cóc từ eo Ranvie sang eo Ranvie kề bên B Xung thần kinh lan truyền theo cách nhảy cóc từ vùng sang vùng kề bên C Xung thần kinh lan truyền liên tục từ vùng sang vùng kề bên D Xung thần kinh lan truyền liên tục từ eo Ranvie sang Ranvie kề bên Câu 10: Sự lan truyền xung thần kinh sợi khơng có bao miêlin có đặc điểm: A Tốc độ lan truyền chậm, lan truyền liên tục từ vùng sang vùng khác kề bên B Tốc độ lan truyền nhanh, lan truyền theo cách nhảy cóc từ eo Ranvie sang eo Ranvie kề bên C Tốc độ lan truyền nhanh, lan truyền liên tục từ vùng sang vùng khác kề bên D Tốc độ lan truyền chậm, lan truyền theo cách nhảy cóc từ eo Ranvie sang eo Ranvie kề bên Câu 11: Cơ chế hình thành điện hoạt động A có biến đổi điện hai bên màng tế bào từ điện nghỉ sang trạng thái phân cực, đảo cực sau tái phân cực tế bào bị kích thích B có biến đổi điện hai bên màng tế bào từ điện nghỉ sang trạng thái đảo cực, phân cực sau tái phân cực tế bào bị kích thích C có biến đổi điện hai bên màng tế bào từ điện nghỉ sang trạng thái đảo cực, tái phân cực sau phân cực tế bào bị kích thích D có biến đổi điện hai bên màng tế bào từ điện nghỉ sang trạng thái phân cực, tái phân cực sau đảo cực tế bào bị kích thích D xung thần kinh lan truyền liên tục từ eo Ranvie sang eo Ranvie kề bên Câu 12: Đặc điểm sai nói eo Ranvie? A Được bao bọc bao miêlin B Có mang điện tích C Là nơi diễn phân cực, đảo cực tái phân cực bị kích thích D Hình thành xung thần kinh lan truyền theo cách nhảy cóc từ eo sang eo kề bên Câu 13: Ý sau khơng giải thích lan truyền xung điện sợi có bao theo cách nhảy cóc? A Bao miêlin có chất photpholipit nên có tính dẫn điện B Bao miêlin bao bọc ngắt quãng tạo thành eo Ranvie có mang điện tích C Q trình phân cực – đảo cực – tái phân cực diễn eo Ranvie D Xung lan truyền liên tục theo cách nhảy cóc từ eo Ranvie sang eo Ranvie kề bên Trang 39 Câu 14: Sự lan truyền xung thần kinh sợi có bao miêlin khơng nhanh so với sợi trục khơng có bao miêlin mà cịn A tiết kiệm nhiều lượng B cho xung điện truyền theo chiều định C trì cường độ xung không bị giảm dần D cho phép xung truyền liên tục Câu 15: Đặc điểm sau không thuộc dây thần kinh vận động? A Là sợi thần kinh khơng có bao miêlin B Lan truyền xung theo cách nhảy cóc C Có tốc độ lan truyền xung nhanh D Lan truyền thông tin dạng xung điện từ hệ thần kinh đến quan vận động Câu 16: Đặc điểm sau thuộc dây thần kinh cảm giác? A Là sợi thần kinh khơng có bao miêlin B Lan truyền xung theo cách nhảy cóc C Có tốc độ lan truyền xung nhanh D Lan truyền thông tin dạng xung điện từ hệ thần kinh đến quan vận động, Câu 17: Xung thần kinh lan truyền theo bó sợi thần kinh từ vỏ não xuống đến ngón chân làm ngón chân co lại 0,016 giây Biết chiều cao người 1,6m Tốc độ lan truyền xung sợi thần kinh A 100 m/s B m/s C 50 m/s D 20 m/s Câu 18: Xung thần kinh lan truyền theo bó sợi thần kinh từ vỏ não xuống đến ngón chân làm ngón chân co lại 0,016 giây Biết chiều cao người 1,6m Nhận định sợi thần kinh tốc độ lan truyền xung sợi thần kinh này? A Sợi thần kinh có bao miêlin, tốc độ lan truyền nhanh B Sợi thần kinh có bao miêlin, tốc độ lan truyền chậm C Sợi thần kinh khơng có bao miêlin, tốc độ lan truyền nhanh D Sợi thần kinh khơng có bao miêlin, tốc độ lan truyền chậm Câu 29: Xung thần kinh lan truyền theo bó sợi thần kinh từ vỏ não xuống đến ngón chân làm ngón chân co lại Biết chiều cao người 1,6m Tốc độ lan truyền xung sợi thần kinh có bao miêlin khoảng 100m/s Thời gian lan truyền xung sợi thần kinh A 0,016s B 0,16s C 0,0016s D 1,6s BÀI 30: QUÁ TRÌNH TRUYỀN TIN QUA XINAP -Câu 1: Xinap A diện tích tiếp xúc tế bào thần kinh với tế bào khác B diện tích tiếp xúc tế bào thần kinh với tế bào tuyến C diện tích tiếp xúc tế bào thần kinh với tế bào D diện tích tiếp xúc tế bào thần kinh với tế bào thần kinh Trang 40 Câu 2: Các loại xinap A xinap hóa học, xinap điện B xinap thần kinh – thần kinh C xinap – D xinap tuyến – tuyến Câu 3: Trong ba kiểu xinap thần kinh – thần kinh, thần kinh – cơ, thần kinh – tuyến; tế bào trước xinap tế bào A thần kinh B C tuyến D Câu 4: Trong xinap hóa học, khoảng hai tế bào trước xinap tế bào sau xinap gọi A khe xinap B chùy xinap C màng trước xinap D màng sau xinap Câu 5: Trong xinap hóa học, đầu tận sợi thần kinh phình to tạo thành cấu trúc A chùy xinap B khe xinap C màng trước xinap D màng sau xinap Câu 6: Trong xinap hóa học, chất trung gian hóa học nằm cấu trúc A chùy xinap B khe xinap C màng trước xinap D màng sau xinap Câu 7: Trong xinap hóa học, có thành phần sau có chứa thụ thể tiếp nhận chất trung gian hóa học? A Màng sau xinap B Chùy xinap C Khe xinap D Màng trước xinap Câu 8: Chất trung gian hóa học phổ biến xinap động vật A axetylcolin B endorphin C dopamin D serotonin Câu 9: Câu sai nói cấu tạo xinap? A Ti thể có khe xinap B Chất trung gian hóa học có màng trước xinap C Màng sau xinap có chứa thụ thể tiếp nhận chất trung gian hóa học D Khe xinap khoảng màng trước xinap màng sau xinap Câu 10: Trong truyền tin qua xinap, thông tin truyền từ tế bào truyền tin sang tế bào nhận tin nhờ A chất trung gian hóa học B chùy xinap C màng trước xinap D màng sau xinap Câu 11: Quá trình truyền tin qua xinap gồm giai đoạn sau: Ca2+ làm cho bóng chứa chất trung gian hóa học gắn vào màng trước vỡ Chất trung gian hóa học qua khe xinap đến màng sau Chất trung gian hóa học gắn vào thụ thể màng sau xinap làm xuất điện hoạt động màng sau lan truyền tiếp Xung thần kinh lan truyền đến chùy xinap làm Ca2+ vào chùy xinap Hãy xếp thứ tự giai đoạn A 3, 1, B 3, 2, C 1, 2, D 1, 3, Câu 12: Trong truyền tin qua xinap, ti thể có vai trị A cung cấp lượng ATP B truyền thông tin Trang 41 C nhận thông tin D truyền nhận thông tin Câu 14: Thông tin sai truyền tin qua xinap? A Xung điện lan truyền theo chiều từ màng sau xinap màng trước xinap B Thông tin lan truyền qua xinap nhờ chất trung gian hóa học C Màng sau xinap khơng có chất trung gian hóa học D Màng trước xinap khơng có thụ thể tiếp nhận chất trung gian hóa học Câu 15: Giai đoạn sau xung thần kinh xuất màng sau xinap A tái tạo lại chất trung gian hóa học B chất trung gian hóa học gắn vào màng trước xinap C chất trung gian hóa học di chuyển vào khe xinap D chất trung gian hóa học gắn vào thụ thể màng sau xinap Câu 16: Nhận định xinap? A Tốc độ lan truyền xung qua xinap chậm lan truyền xung sợi thần kinh B Tất xinap hóa học có chất trung gian hóa học axêtylcolin C Xinap diện tích tiếp xúc tế bào cạnh D Thông tin truyền qua xinap từ tế bào truyền tin sang tế bào nhận tin ngược lại Câu 16: Tại tốc độ lan truyền xung qua xinap chậm tốc độ lan truyền xung sợi thần kinh? A Xung truyền qua xinap qua nhiều giai đoạn, chất trung gian hóa học phải khuếch tán qua dịch lỏng B Chất trung gian hóa học có cấu tạo phức tạp C Khe xinap rộng điện màng trước xinap nhỏ D Màng sau xinap có thụ thể tiếp nhận chất trung gian hóa học Câu 18: Sau gây hưng phấn màng sau xinap, chất trung gian hóa học phân hủy để trả màng trước xinap A đảm bảo cho màng sau xinap tiếp nhận kích thích B để xung điện truyền theo chiều C màng sau có enzim phân hủy chất trung gian hóa học D để xung điện lan truyền Câu 19: Trong chùy xinap có nhiều ti thể chứng tỏ lượng tiêu dùng nhiều cho q trình A tái tạo chất trung gian hóa học B vận chuyển Ca2+ vào chùy xinap C gắn túi chứa chất trung gian hóa học vào màng trước xinap D gắn chất trung gian hóa học vào thụ thể tiếp nhận màng sau xinap Câu 20: Khi có nhiều kích thích liên tục qua xinap xung điện khơng lan truyền tiếp, tượng “mỏi xinap” Nguyên nhân A chất trung gian hóa học bị phân hủy hết khơng kịp tái tạo lại B màng sau xinap bị bão hòa nên khơng thể tiếp nhận kích thích Trang 42 C không đủ Ca2+ để làm vỡ túi chứa chất trung gian hóa học D màng trước xinap khơng cịn chỗ để gắn túi chứa chất trung gian hóa học Câu 21: Trong đường truyền tin sau đây, đường truyền tin phải qua xinap? A Tế bào thần kinh – tế bào B Tế bào – tế bào C Trên đường cảm giác D Trên đường vận động Câu 22: Trong đường truyền tin sau đây, đường truyền tin xảy nhanh nhất? A Trên đường vận động B Tế bào thần kinh – tế bào C Tế bào – tế bào D Trên đường cảm giác *VẬN DỤNG CAO Sử dụng hình ảnh sau để trả lời câu 23, 24, 25: Hình: Cung phản xạ co ngón tay chạm phải kim Câu 23: Nhận định sai nói lan truyền thơng tin từ tế bào tuỷ sống đến tế bào tay? A Lan truyền xung sợi thần kinh bao miêlin B Truyền tin qua xinap C Lan truyền xung sợi thần kinh vận động D Tốc độ nhanh Câu 24: Nhận định nói lan truyền thông tin từ tế bào tay tế bào tuỷ sống? A Lan truyền xung sợi thần kinh khơng có bao miêlin B Truyền tin qua xinap C Lan truyền xung sợi thần kinh vận động D Tốc độ nhanh Trang 43 Câu 25: Kích thích lan truyền dạng xung thần kinh theo đường cảm giác từ tế bào tay tuỷ sống từ tuỷ sống tế bào tay theo đường vận động có theo chiều ngược lại hay khơng? Giải thích? A Khơng.Vì thơng tin truyền qua xinap theo chiều mà tế bào cung phản xạ nối với qua xinap B Khơng.Vì thơng tin truyền qua xinap theo chiều mà tế bào thần kinh cung phản xạ nối với qua xinap C Có Vì thơng tin lan truyền sợi thần kinh cảm giác theo hai chiều D Có Vì thơng tin lan truyền sợi thần kinh vận động theo hai chiều BÀI 31, 32, 33: TẬP TÍNH CỦA ĐỘNG VẬT Câu Tập tính động vật chia thành loại sau: A bẩm sinh, học được, hỗn hợp B bẩm sinh, học C bẩm sinh, hỗn hợp D học được, hỗn hợp Câu Sơ đồ sở thần kinh tập tính A kích thích  hệ thần kinh  quan thụ cảm  quan thực  hành động B kích thích  quan thụ cảm  quan thực  hệ thần kinh  hành động C kích thích  quan thực  hệ thần kinh  quan thụ cảm  hành động D kích thích  quan thụ cảm  hệ thần kinh  quan thực  hành động Câu 3: Tập tính quen nhờn động vật tập tính khơng trả lời kích thích A khơng liên tục mà khơng gây nguy hiểm B thích ngắn gọn mà khơng gây nguy hiểm C lặp lặp lại nhiều lần mà khơng gây nguy hiểm D giảm dần cường độ mà khơng gây nguy hiểm Câu 4: In vết hình thức học tập mà vật A sau sinh thời gian bám theo vật thể chuyển động mà nhìn thấy giảm dần qua ngày sau B sinh bám theo vật thể chuyển động mà nhìn thấy giảm dần qua ngày sau C sinh bám theo vật thể chuyển động mà nhìn thấy nhiều lần giảm dần qua ngày sau D sinh bám theo vật thể chuyển động mà nhìn thấy tăng dần qua ngày sau Câu 5: Tập tính học loại tập tính hình thành q trình A sống cá thể, thông qua học tập rút kinh nghiệm B phát triển lồi, thơng qua học tập rút kinh nghiệm C sống cá thể, thông qua học tập rút kinh nghiệm, di truyền Trang 44 D sống cá thể, thông qua học tập rút kinh nghiệm, mang tính đặc trưng cho lồi Câu 6: Tập tính động vật A số phản ứng trả lời kích thích mơi trường (bên bên ngồi thể nhờ mà động vật thích nghi với mơi trường sống, tồn phát triển B chuỗi phản ứng trả lời kích thích mơi trường bên ngồi thể nhờ mà động vật thích nghi với môi trường sống, tồn phát triển C phản ứng trả lời kích thích mơi trường (bên bên ngồi thể) nhờ mà động vật thích nghi với mơi trường sống, tồn phát triển D chuỗi phản ứng trả lời kích thích mơi trường (bên bên ngồi thể) nhờ mà động vật thích nghi với môi trường sống, tồn phát triển Câu 7: Điều kiện hố đáp ứng hình thành mối liên hệ thần kinh trung ương tác động kích A đồng thời B liên tiếp C trước sau D rời rạc Câu 8: Điều kiện hoá hành động kiểu liên kết A hành vi kích thích sau động vật chủ động lặp lại hành vi B hành vi với hệ mà sau động vật chủ động lặp lại hành vi C hành vi kích thích sau động vật chủ động lặp lại hành vi D hai hành vi với mà sau động vật chủ động lặp lại hành vi Câu 9: Tập tính bẩm sinh là: A hoạt động phức tạp động vật, sinh có, di truyền từ bố mẹ, đặc trưng cho lồi B số hoạt động động vật, sinh có, di truyền từ bố mẹ, đặc trưng cho loài C hoạt động đơn giản động vật, sinh có, di truyền từ bố mẹ, đặc trưng cho loài D hoạt động động vật, sinh có, di truyền từ bố mẹ, đặc trưng cho loài Câu 10: Học ngầm điều học A cách khơng có ý thức mà sau động vật rút kinh nghiệm để giải vấn đề tương tự B cách có ý thức mà sau giúp động vật giải vấn đề tương tự dễ dàng C khơng có ý thức mà sau tái giúp động vật giải vấn đề tương tự cách dễ dàng D cách có ý thức mà sau tái giúp động vật giải vấn đề tương tự dễ dàng Câu 11: Học khôn A phối hợp kinh nghiệm cũ để tìm cách giải tình gặp lại Trang 45 B biết phân tích kinh nghiệm cũ để tìm cách giải tình C biết rút kinh nghiệm cũ để tìm cách giải tình D phối hợp kinh nghiệm cũ để tìm cách giải giải tình Câu 12: Hình thức học tập đơn giản động vật A in vết B quen nhờn C học ngầm D điều kiện hố hành động Câu 14 Ở động vật có loại tập tính? Đó loại tập tính nào? A loại tập tính, tập tính bẩm sinh B loại tập tính, tập tính học C loại tập tính, tập tính bẩm sinh tập tính học D loại tập tính, tập tính kiếm ăn, tập tính sinh sản tập tính di cư Câu 15 Cơ sở thần kinh tập tính A phản xạ B hệ thần kinh C quan cảm giác D quan trả lời Câu 16 Cơ sở thần kinh tập tính bẩm sinh A chuỗi phản xạ có điều kiện B chuỗi phản xạ không điều kiện C cung phản xạ riêng lẽ D tùy thời điểm mà xác định chuỗi phản xạ có điều kiện không điều kiện Câu 17 Cơ sở thần kinh tập tính học A chuỗi phản xạ có điều kiện B chuỗi phản xạ không điều kiện C cung phản xạ riêng lẽ D tùy thời điểm mà xác định chuỗi phản xạ có điều kiện không điều kiện Câu 18 Động vật có hình thức học tập nào? A Quen nhờn in vết, học khơn B Điều kiện hóa C Học ngầm học khôn D Quen nhờn, in vết, điều kiện hóa, học ngầm học khơn Câu 19 Động vật phớt lờ với kích thích chúng khơng gây nguy hiểm hình thức học tập A quen nhờn B in vết C điều kiện hóa D học ngầm Câu 20 Sự hình thành phản xạ theo kiểu Paplop Skinner hình thức học tập A quen nhờn B in vết C điều kiện hóa D học ngầm Câu 21 Động vật sinh theo vật chuyển động mà chúng nhìn thấy hình thức học tập A quen nhờn B in vết Trang 46 C điều kiện hóa D học ngầm Câu 22 Học có chủ định, có ý có động vật có hệ thần kinh phát triển Linh trưởng hình thức học tập A quen nhờn B in vết C điều kiện hóa D học khơn Câu 23 Học khơng chủ định, không ý thức rõ học Khi cần “ kiến thức vơ tình đó’’ giúp động vật giải tình tương tự gặp phải, hình thức học tập A quen nhờn B in vết C điều kiện hóa D học ngầm * Mức hiểu: Câu 24 Đặc điểm không thuộc tập tính bẩm sinh? A Sinh có B Được di truyền từ bố mẹ C Hình thành đời sống cá thể D Đặc trưng cho loài Câu 25 Đặc điểm khơng thuộc tập tính học được? A Được hình thành đời sống cá thể B Được di truyền từ bố mẹ C Không di truyền từ bố mẹ D Mang tính cá thể Câu 26 Giả sử lần bất ngờ thấy ánh chớp lóe sáng, động vật chạy tìm nơi trú ẩn Sau nhiều lần khơng thấy nguy hiểm gì, động vật khơng cịn hoảng hốt tìm nơi trú ẩn Đây kết hình thức học tập nào? A Quen nhờn B In vết C Điều kiện hóa D Học khôn Câu 27 Đàn ngỗng nở chạy theo mẹ Đây kết hình thức học tập nào? A Quen nhờn B In vết C Điều kiện hóa D Học khơn Câu 28 Chó tiết nước bọt nghe thấy tiếng kẻng Đây kết hình thức học tập nào? A Quen nhờn B In vết C Điều kiện hóa D Học khơn Câu 29 Chuột bất ngờ đạp phải “ cần gạt’’ có thức ăn Sau nhiều lần chuột học được: đói đạp cần gạt để “ giải đói bụng’’ Đây kết hình thức học tập nào? A Quen nhờn B In vết C Điều kiện hóa D Học khơn Câu 30 Tinh tinh có khả xếp thùng gỗ để lấy thức ăn treo cao Đây kết hình thức học tập nào? A Quen nhờn B In vết C Điều kiện hóa D Học khơn Câu 32 Tập tính rình mồi, vồ mồi rượt đuổi mồi hổ báo thuộc dạng tập tính nào? A Tập tính bảo vệ lãnh thổ B Tập tính sinh sản Trang 47 C Tập tính kiếm ăn D Tập tính di cư Câu 33 Đến mùa sinh sản, chim đực số loài chim thường nhảy múa, khoe mẽ để quyến rũ chim sau giao phối với chim Tập tính thuộc dạng tập tính nào? A Tập tính bảo vệ lãnh thổ B Tập tính sinh sản C Tập tính kiếm ăn D Tập tính di cư Câu 34 Nhiều động vật thuộc lớp thú tiết chất từ tuyến thơm nước tiểu để cảnh báo“vùng có chủ’’ Tập tính thuộc dạng tập tính nào? A Tập tính bảo vệ lãnh thổ B Tập tính sinh sản C Tập tính kiếm ăn D Tập tính di cư Câu 35 Tập tính vị tha thuộc dạng tập tính nào? A Tập tính bảo vệ lãnh thổ B Tập tính sinh sản C Tập tính kiếm ăn D Tập tính xã hội Câu 36 Sự phân chia thứ bậc đàn thuộc dạng tập tính nào? A Tập tính bảo vệ lãnh thổ B Tập tính xã hội C Tập tính kiếm ăn D Tập tính di cư Câu 37 Học sinh học loại tập tính A bẩm sinh B hỗn hợp C học D bắt buộc Câu 38 Ve sầu kêu vào mùa hè oi ả, ếch đực kêu vào mùa sinh sản tập tính A học B bẩm sinh C hỗn hợp C vừa bẩm sinh, vừa hỗn hợp Câu 39 Người xe máy đường thấy đèn đỏ dừng lại tập tính A học B bẩm sinh C hỗn hợp C vừa bẩm sinh vừa hỗn hợp Câu 40 Bóng đen ập xuống lặp lại nhiều lần, gà không chạy ẩn nấp kiểu học tập A in vết B quen nhờn C điều kiện hoá D học ngầm Câu 41 Ngỗng nở chạy theo người kiểu học tâp A in vết B quen nhờn C điều kiện hoá D học ngầm Câu 42 Páp Lốp làm thí nghiệm - vừa đánh chng, vừa cho chó ăn giúp chó học tập kiểu A in vết B quen nhờn C điều kiện hoá đáp ứng D học ngầm Câu 43 Khi thấy đói bụng chuột chạy vào lồng nhấn bàn đạp để lấy thức ăn kiểu học tập A in vết B quen nhờn C học khôn D điều kiện hố hành động Câu 44 Những nhận thức mơi trường xung quanh giúp động vật hoang dã nhanh chóng tìm thức ăn tránh thú săn mồi kiểu học tập A in vết B quen nhờn C học ngầm D.điều kiện hoá Câu 46 Một mèo đói nghe thấy tiếng lách cách, vội vàng chạy xuống bếp ví dụ hình thức học tâp A quen nhờn B điều kiện hố đáp ứng C học khơn D điều kiện hoá hành động Trang 48 Câu 47 Thầy dạy toán yêu cầu bạn giải tập đại số Dựa vào kiến thức có, bạn giải tập Đây ví dụ hình thức học tập A in vết B học khơn C điều kiện hoá đáp ứng D học ngầm Câu 48 Nếu thả đá nhỏ bên cạnh rùa, rùa rụt đầu chân vào mai Lặp lại hành động nhiều lần rùa khơng rụt đầu chân vào mai Đây ví dụ hình thức học tập A in vết B quen nhờn C học ngầm D học khôn Câu 49 Hổ, báo bò sát đất đến gần mồi rượt đuổi cắn vào cổ mồi tập tính A kiếm ăn B bảo vệ lãnh thổ C sinh sản D di cư Câu 50 Hươu đực quệt dịch có mùi đặc biệt tiết từ tuyến cạnh mắt vào cành để thơng báo cho đực khác tập tính A kiếm ăn B sinh sản C di cư D bảo vệ lãnh thổ Câu 51 Đến mùa sinh sản, Công đực thường nhảy múa khoe mẽ lơng tập tính A kiếm ăn B bảo vệ lãnh thổ C sinh sản D di cư Câu 52 Chim Hồng hạc thay đổi nơi sống theo mùa tập tính A kiếm ăn B sinh sản C di cư D bảo vệ lãnh thổ Câu 53 Trong đàn gà có mổ đàn tập tính A thứ bậc B bảo vệ lãnh thổ C vị tha D di cư Câu 54 Kiến lính sẵn sàng chiến đấu hi sinh thân để bảo vệ kiến chúa đàn tập tính A thứ bậc B bảo vệ lãnh thổ C vị tha D di cư Câu 55 Hải li đắp đập ngăn sơng, suối để bắt cá tập tính A.bảo vệ lãnh thổ B sinh sản C xã hội D kiếm ăn Câu 56 Tinh tinh đực đánh đuổi tinh tinh đực lạ vào vùng lãnh thổ tập tính A bảo vệ lãnh thổ B sinh sản C di cư D xã hội Câu 57 Chim én tránh rét vào mùa đông tập tính A bảo vệ lãnh thổ B sinh sản C di cư D xã hội Câu 58 Chó sói, sư tử sống theo bầy đàn tập tính A.bảo vệ lãnh thổ B sinh sản C di cư D xã hội Câu 59 Vào mùa sinh sản, hươu đực húc nhau, thắng trận giao phối với tập tính A sinh sản B bảo vệ lãnh thổ C di cư D xã hội Câu 60: Tính học tập động vật khơng xương sống hình thành vì: A số tế bào thần kinh không nhiều tuổi thọ thường ngắn B sống mơi trường đơn giản C khơng có thời gian để học tập D khó hình thành mối liên hệ gữa nơron Câu 61: Các loại tập tính có động vật có mức độ tổ chức hệ thần kinh khác Trang 49 nào? A Hầu hết tập tính động vật có mức độ tổ chức hệ thần kinh thấp tập tính bẩm sinh Động vật bậc cao có tập tính chủ yếu tập tính hỗn hợp B Hầu hết tập tính động vật có mức độ tổ chức hệ thần kinh thấp tập tính hỗn hợp Động vật bậc cao có nhiều tập tính học C Hầu hết tập tính động vật có mức độ tổ chức hệ thần kinh thấp tập tính bẩm sinh Động vật bậc cao có nhiều tập tính học D Hầu hết tập tính động vật có mức độ tổ chức hệ thần kinh thấp tập tính học Động vật bậc cao có nhiều tập tính bẩm sinh Câu 63: Tập tính bảo vệ lãnh thổ diễn A cá thể loài B cá thể khác loài C cá thể lứa loài D với bố mẹ Câu 64: Tập tính kiếm ăn động vật có tổ chức hệ thần kinh chưa phát triển thuộc loại tập tính nào? A Số tập tính bẩm sinh B Phần lớn tập tính học tập C Phần lớn tập tính bẩm sinh D Tồn tập tính học tập Câu 65: Tập tính kiếm ăn động vật có tổ chức hệ thần kinh phát triển thuộc loại tập tính nào? A Phần lớn ập tính bẩm sinh B Phần lớn tập tính học tập C Số tập tính bẩm sinh D Tồn tập tính học tập Câu 66: Thầy yêu cầu bạn giải tập di truyền mới, bạn giải Đây ví dụ hình thức học tập A điều kiện hố đáp ứng B học ngầm C điều kiện hoá hành động D học khơn Câu 67: Hình thức học tập phát triển người so với động vật? A Điều kiện hoá đáp ứng B Học ngầm C Điều kiện hóa hành động D Học khơn Câu 68: Những tâp tính tập tính bẩm sinh? A Người thấy đèn đỏ dừng lại, chuột nghe mèo kêu chạy B Ve kêu vào mùa hè, chuột nghe mèo kêu chạy C Ve kêu vào mùa hè, ếch đực kêu vào mùa sinh sản D Người thấy đèn đỏ dừng lại, ếch đực kêu vào mùa sinh sản Câu 69 Tập tính hỗn hợp động vật hình thành nào? A Do phối hợp nhiều tập tính thứ sinh B Do phối hợp nhiều tập tính bẩm sinh C Do trường hợp phản ứng trước hoạt động phức tạp D Do phối hợp tập tính bẩm sinh tập tính thứ sinh Câu 70 Ý nghĩa tập tính bảo vệ lãnh thổ gì? A Bảo vệ thức ăn B Bảo vệ nơi sinh sản C Bảo vệ thức ăn, bảo vệ nơi ở, sinh sản phân bố hợp lí để tồn Trang 50 D Ngẫu nhiên không chủ định Câu 71 Về mặt tập tính, so với động vật, người A có tập tính bẩm sinh tập tính học B có tập tính bẩm sinh C có tập tính học D có tập tính xã hội Câu 72 Con người có nhiều tập tính học mà động vật khơng có A người có não to chiếm tỉ lệ lớn so với khối lượng thể B hệ thần kinh phát triển đặc vỏ não thời gian sống dài C có chăm sóc, ni dạy với thời gian dài từ bố mẹ D giai đoạn non cần nhiều thời gian nên có nhiều tập tính học Câu 74 Ví dụ thuộc tập tính bẩm sinh? A Chó vẫy mừng rối rít chủ nhà B Chim đưa thư mang thư đến nơi nhận C Mèo biết tính tốn D Chó bú mẹ sinh Câu 75 Ví dụ thuộc tập tính học được? A Chim đưa thư mang thư đến nơi nhận B Tò vò xây tổ để đẻ trứng C Ngỗng nở chạy theo ngỗng mẹ D Chim mẹ bảo vệ chăm sóc non nở Câu 76 Những tập tính sau mang tính hỗn hợp, vừa có nguồn gốc bẩm sinh vừa học được? A Tập tính bú mẹ chó sinh B Tập tính bắt chuột mèo C Tập tính xây tổ ong D Tị vị xây tổ đẻ trứng Câu 77 Chọn câu câu sau A Tập tính học di truyền từ bố mẹ B Tập tính học tập tính hình thành đời sống cá thể, thơng qua học tập rút kinh nghiệm C Tập tính bẩm sinh học tập rút kinh nghiệm mà có D Tập tính phản ứng thời sinh vật Câu 79 Dạy voi, khỉ, hổ làm xiếc ứng dụng hiểu biết tập tính vào A săn bắn B giải trí C bảo vệ mùa màng D an ninh quốc phòng Câu 80 Dạy chó, chim ưng săn mồi ứng dụng hiểu biết tập tính vào A săn bắn B giải trí C bảo vệ mùa màng D an ninh quốc phịng Câu 81 Làm bù nhìn ruộng, nương để đuổi chim chóc phá hoại mùa màng ứng dụng hiểu biết tập tính vào A săn bắn B giải trí C bảo vệ mùa màng D an ninh quốc phòng Câu 82 Nghe tiếng kẻng, trâu bị ni trở chuồng ứng dụng hiểu biết tập tính vào A săn bắn B giải trí C bảo vệ mùa màng D chăn ni Câu 83 Ứng dụng chó để bắt kẻ gian phát ma tuý ứng dụng hiểu biết tập tính vào Trang 51 A săn bắn B giải trí C bảo vệ mùa màng D an ninh quốc phòng Câu 84: Khi mở nắp bể, đàn cá cảnh thường tập trung nơi thường cho ăn Đây ví dụ hình thức học tập A học ngầm B điều kiện hố đáp ứng C học khơn D điều kiện hoá hành động Câu 85: Ứng dụng tập tính động vật địi hỏi cơng sức nhiều người? A Phát huy tập tính bẩm sinh B Phát triển tập tính học tập C Thay đổi tập tính bẩm sinh D Thay đổi tập tính học tập Câu 86 Tập tính lồi người, khác hẳn tập tính vật biểu điểm nào? I Con vật hành động chủ yếu theo người hành động theo trí tuệ II Sự tiến hóa tập tính loài người nhanh nhiều so với động vật III Tập tính lồi người thay đổi theo phát triển xã hội IV Tập tính bẩm sinh lồi người bị thay đổi phát triển văn minh khoa học A I, II B II, III, IV C I, III, IV D I, II, III, IV Câu 87 Tập tính bẩm sinh động vật khơng có đặc điểm I Sinh có, khơng cần học hỏi II Mang tính III Có thể thay đổi theo hồn cảnh sống IV Được định yếu tố di truyền A I, II B III C III, IV D IV Câu 88 Con người có khả xây dựng tập tính phù hợp với yêu cầu xã hội văn minh qua đường nào? A Giáo dục học tập B Học tập rèn luyện C Giáo dục, học tập rèn luyện D Tự sữa chữa Câu 89 Cơ sở khoa học việc huấn luyện động vật ( dạy khỉ làm xiếc, dạy chó trơng nhà, dạy voi kéo gỗ, ) trình hình thành phản xạ A khơng điều kiện B có điều kiện C đơn giản D tức thời Câu 90 Chọn câu câu sau A Nguyên nhân chủ yếu dẫn tới tập tính di cư chim thời tiết thay đổi khan thức ăn B Tất tập tính động vật khơng có giá trị với tồn C Cơ sở tập tính bẩm sinh phản xạ có điều kiện D Phản xạ có điều kiện hình thành khơng sở phản xạ không điều kiện Câu 91 Con người sử dụng bọ rùa, ong mắt đỏ để tiêu diệt nhiều loài sâu hại Bọ rùa, ong mắt đỏ gọi A dịch hại B vật kí sinh C vật chủ trung gian D thiên địch Câu 92: Vì tập tính học tập người động vật có hệ thần kinh phát triển hình thành nhiều? Trang 52 A Vì số tế bào thần kinh nhiều tuổi thọ thường cao B Vì sống mơi trường phức tạp C Vì có nhiều thời gian để học tập D Vì hình thành mối liên hệ nơron Câu 93: Ý đặc điểm tập tính bẩm sinh? A Có thay đổi linh hoạt đời sống cá thể B Rất bền vững không thay đổi C Là tập hợp phản xạ không điều kiện diễn theo trình tự định D Do kiểu gen quy định Câu 94: Tập tính học tập tạo lập chuổi phản xạ A có điều kiện, hình thành mối liên hệ nơron bền vững B có điều kiện, hình thành mối liên hệ nơron nên thay đổi C có điều kiện khơng điều kiện, hình thành mối liên hệ nơron nên thay đổi D có điều kiện, hình thành mối liên hệ nơron di truyền Câu 95: Mức độ phức tạp tập tính tăng lên nào? A Số lượng xinap cung phản xạ tăng lên B Kích thích mơi trường kéo dài C Kích thích mơi trường lạp lại nhiều lần D Kích thích mơi trường mạnh mẽ Trang 53 ... nhiên không chủ định Câu 71 Về mặt tập tính, so với động vật, người A có tập tính bẩm sinh tập tính học B có tập tính bẩm sinh C có tập tính học D có tập tính xã hội Câu 72 Con người có nhiều tập. .. A loại tập tính, tập tính bẩm sinh B loại tập tính, tập tính học C loại tập tính, tập tính bẩm sinh tập tính học D loại tập tính, tập tính kiếm ăn, tập tính sinh sản tập tính di cư Câu 15 Cơ sở... ngầm Câu 22 Học có chủ định, có ý có động vật có hệ thần kinh phát triển Linh trưởng hình thức học tập A quen nhờn B in vết C điều kiện hóa D học khôn Câu 23 Học không chủ định, không ý thức rõ học