giao an lich su 9 2021-2022

Giáo án Lịch sử – Năm học: 2020 -2021 TUẦN 13 Ngày soạn: 28/11/2020 Ngày dạy: 01/ 12/ 2020 – 9A, 9B,9C,9D,9E Chương V: CUỘC CÁCH MẠNG KHKT TỪ NĂM 1945 ĐẾN NAY Tiết 13 Bài 12 - NHỮNG THÀNH TỰU CHỦ YẾU VÀ Ý NGHĨA LỊCH SỬ CỦA CÁCH MẠNG KHOA HỌC KỸ THUẬT I Mục tiêu học: Qua học sinh nắm được: Kiến thức: Giúp h/s hiểu nguồn gốc, thành tựu chủ yếu, ý nghĩa lịch sử tác động cách mạng KHKT từ sau chiến tranh giới thứ hai Kỹ năng: Đánh giá ý nghĩa tác động tích cực hậu cách mạng KHKT đem lại Thái độ: - Giúp h/s nhận rõ ý chí vươn lên khơng ngừng, phát triển khơng có giới hạn trí tuệ người nhằm phục vụ sống ngày đỏi hỏi cao người - Giúp học sinh nhận thức cố gắng chăm học hành có ý chí hoài bão vươn lên đáp ứng yêu cầu nghiệp cơng nghiệp hố, đại hố đất nước II Đồ dùng – Phương tiện dạy học Tranh ảnh thành tựu KHKT III Tiến trình tổ chức hoạt động Ổn định tổ chức: 1p Kiểm tra cũ: 5p ? Hãy nêu xu phát triển giới ngày Bài mới:35p *Giới thiệu mới: Từ năm 40 kỷ XX loài người bước vào cách mạng KHKT với nội dung phong phú, đáp ứng nhu cầu vật chất tinh thần ngày cao sống người * Dạy học mới: Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung cần đạt Hoạt động 1: Tìm hiểu mục I – - Nước Mỹ từ I Những thành tựu 20p năm 40 TK XX chủ yếu CM ? Nhắc lại nước nơi khởi - Do nhu cầu sống KHKT đầu cách mạng KHKT người, cụ thể yêu cầu - Khoa học bản: đại? sản xuất (công cụ sản phát minh lớn ? Nguồn gốc dẫn đến cách xuất có kỹ thuật cao, tốn học, vật lý, Hóa mạng KHKT ? nguồn lượng mới, vật học, sinh học (bản đồ ? Trong lĩnh vực khoa học liệu …) gen người, cừu Đơ-li có phát minh gì? - Do yêu cầu chiến đời phương ? Về sinh học có phát minh tranh giới thứ hai pháp nhân vơ bật? - Tốn học, lý, sinh, hóa tính) - GV giới thiệu giải thích - 3/1997 tạo cừu Đơ li - Công cụ sản xuất GV: Nguyên Thị Quyên - Trường THCS Phú Lâm Giáo án Lịch sử – Năm học: 2020 -2021 hình 24 – sgk.- Bản đồ gen người ? Bản đồ gen nguời đời có tác dụng ? Nêu rõ phát minh cơng cụ sản xuất ? Theo em nước sử dụng máy tính nhiều nhất? ? Máy tính đời ngày nâng cấp tính có tác dụng gì? ? Để thay cho nguồn lượng truyền thống ngày cạn kiệt, người tìm nguồn lượng nào? - GV: giới thiệu hình 25 – sgk Ngồi sử dụng xăng sinh học ? Sự đời nguồn lượng có ý nghĩa gì? ? Trong thời gian người ta sáng chế vật liệu ? Cuộc cách mạng KHKT tác động tới nông nghiệp sao? ? Em hiểu “Cách mạng xanh”? ? Tác dụng cách mạng xanh? ? Nêu phát minh lớn giao thông vận tải thông tin ? Em có nhận xét phát triển Giao thông vận tải, thông tin liên lạc? ? Trong lĩnh vực chinh phục vũ trụ người đạt thành tựu ? Em biết người hình? ? Nhận xét em thành tựu cách mạng KHKT? HSG phương pháp nhân vơ tính - Chữa trị bệnh nan y, kéo dài tuổi thọ người… - Tự động hóa sản xuất - Kết nối giới, trao đổi CN, KHKT - Giảm tác hại mơi trường biến đổi địa hình khai thác khống sản - Năm 1976 có 250.000 loại đến 1982 tăng lên 335.000 loại Đưa khí hố, điện khí hố, thuỷ lợi hố, hố học hố vào nơng nghiệp - Khắc phục nạn đói ăn, thiếu lương thực - 1945, lao động nông nghiệp nuôi 14,6 người đến năm 1977 tăng lên 56 người - máy bay siêu âm, truyền hình qua vệ tinh - H/s quan sát hình 26 – tr51 - Neil Am-trong, nhà du hành vũ trụ Mỹ tìm cách quan sát chụp ảnh gửi trái đất Anh có câu nói tiếng: “Đây bước nhỏ người bước tiến dài nhân loại.” => Nội dung phong phú toàn diện, tốc độ phát triển nhanh chóng hệ nhiều mặt khơng thể lường hết GV: Nguyên Thị Quyên - Trường THCS Phú Lâm mới: Máy tính điện tử, máy tự động, hệ thống máy tự động - Năng lượng mới: nguyên tử, lượng mặt trời, lượng gió… - Vật liệu mới: Chất dẻo, vật liệu siêu bền, siêu dẫn, siêu cứng - Cuộc “cách mạng xanh” nông nghiệp - Giao thơng vận tải, thơng tin có tiến thần kỳ - Chinh phục vũ trụ: người bay vào vũ trụ, đặt chân lên mặt trăng Giáo án Lịch sử – Năm học: 2020 -2021 Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung cần đạt Hoạt động 2: Tìm hiểu * Ý nghĩa: II Ý nghĩa tác động mục II – 15p + Mốc chói lọi lịch sử cách mạng KHKT ? Cuộc cách mạng KHKT tiến hoá văn minh lồi * Ý nghĩa: có ý nghĩa gì? người + Mốc chói lọi lịch sử ? Em liên hệ với tình + Thực bước tiến hố văn minh lồi hình thực tế? nhảy vọt sản xuất người GV: Nông nghiệp không nâng cao mức sống, chất + Thực bước cần nhiều người mà tập lượng sống nhảy vọt sản xuất trung vào công nghiệp người nâng cao mức sống, chất dịch vụ - Tích cực: lượng sống ? Bên cạnh mặt tích cực + Thay đổi cấu dân người cách mạng KHKT có cư lao động nông * Tác động: tác động tiêu cực gì? nghiệp, cơng nghiệp, dịch - Tích cực: ? Lấy ví dụ cụ thể vụ + Thay đổi cấu dân ? Theo em bệnh tật - Tiêu cực: cư lao động nơng mới, bệnh + Chế tạo vũ khí có sức tàn nghiệp, công nghiệp, dịch - Viêm gan A, B; bệnh HIV, phá huỷ diệt vụ ung thư… + Nạn ô nhiễm môi trường - Tiêu cực: ? Cách khắc phục hậu + Tai nạn lao động tai + Chế tạo vũ khí có sức tàn tiến khoa học kỹ nạn giao thông phá huỷ diệt thuật ? + Xuất bệnh tật + Nạn ô nhiễm mơi trường - A.Nơ-ben có câu nói - Viêm gan A, B; bệnh HIV, + Tai nạn lao động tai tiếng: “Tôi hi vọng ung thư… nạn giao thông nhân loại rút từ - Ứng dụng thành + Xuất bệnh tật phát minh khoa học tựu KHKT phục vụ cho nhiều điều tốt điều việc nâng cao chất lượng xấu” sống Củng cố học 2p: ? Cuộc cách mạng KHKT lần thứ hai có thành tựu quan trọng ? ý nghĩa ? Hãy cho biết vai trị tích cực tác động tiêu cực cách mạng KHKT sống người Giao nhiệm vụ nhà:2p - Học thuộc bài, trả lời câu hỏi sgk - Ôn tập từ đến 12 - Chuẩn bị 13 – tr52 GV: Nguyên Thị Quyên - Trường THCS Phú Lâm Giáo án Lịch sử – Năm học: 2020 -2021 TUẦN 14.Ngày soạn: 05/12/2020 Ngày dạy : 08/ 12/ 2020 – 9A,9B,9C,9D,9E Phần hai: LỊCH SỬ VIỆT NAM 1919 ĐẾN NAY CHƯƠNG I: VIỆT NAM TRONG NHỮNG NĂM 1919 – 1930 Tiết 14 Bài 14 - VIỆT NAM SAU CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ NHẤT I Mục tiêu học Qua học sinh nắm được: Kiến thức: - Nắm nguyên nhân sách khai thác thuộc địa thực dân Pháp Việt Nam sau chiến tranh giới thứ - Biết nét sách trị, văn hóa, giáo dục thực dân Pháp - Sự chuyển biến kinh tế, xã hội Việt Nam tác động khai thác thuộc địa lần thứ hai Kỹ năng: Giúp học sinh rèn kỹ phân tích đánh giá kiện lịch sử Phát triển lực sử dụng lược đồ Thái độ: Giáo dục học sinh lòng căm thù đế quốc với sách bóc lột thâm độc Pháp II Đồ dùng – Phương tiện - Lược đồ nguồn lợi TD Pháp VN - Tài liệu sách cai trị Pháp VN III Tiến trình tổ chức hoạt động Ổn định tổ chức: 1p Kiểm tra cũ:5p ? Cho biết nét tình hình giới từ sau 1945 đến nay? Bài mới:35p * Giới thiệu mới: Sau chiến tranh giới lần thứ nhất, thực dân Pháp tiến hành khai thác thuộc địa lần thứ hai VN, chương trình khai thác thuộc địa lần thứ hai Pháp Việt Nam làm cho kinh tế, xã hội Việt Nam có nhiều thay đổi… * Dạy học mới: Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung cần đạt Hoạt động 1: Tìm hiểu mục I - Kinh tế kiệt quệ I Chương trình khai thác -15p - Bù đắp chiến tranh lần hai thực dân ? Chính sách khai thác thuộc GV: dùng đồ 27 Pháp địa lần thứ thực dân H/s quan sát - Nguyên nhân: Pháp Việt Nam diễn vào - H/s đọc dòng chữ nhở + Sau chiến tranh giới thời gian nào? – sgk thứ nhất, Pháp bị chiến GV: Nguyên Thị Quyên - Trường THCS Phú Lâm Giáo án Lịch sử – Năm học: 2020 -2021 ? Tại Pháp tiến hành khai thác thuộc địa lần thứ hai? ? Dựa vào lược đồ trình bày chương trình khai thác Việt Nam lần thứ hai thực dân Pháp? ? Về nông nghiệp thực dân Pháp làm gì? ? Tại chúng đầu tư vào đồn điền cao su khai mỏ ? Lấy dẫn chứng ? Về công nghiệp Pháp mở thêm sở nào? ? Để độc quyền ngoại thương Pháp làm gì? ? Pháp đầu tư cho giao thơng vận tải ? ? Tại Pháp lại đầu tư mạnh cho GTVT? ? Nhận xét em chương trình khai thác thuộc địa lần hai Pháp ? So sánh sách khai thác thuộc địa lần thứ với lần thứ hai thực dân Pháp? - Là nguồn nguyên liệu mà nước cần nhiều sau chiến tranh - Nhà máy sợi Hải phòng, Nam Định … - Đánh thuế nặng hàng hóa nước ngồi để hàng hóa Pháp độc chiếm thị trường - Việc khai thác thuộc địa thuận lợi nhằm mục đích phát triển kinh tế - H/s thảo luận phút - Đại diện nhóm trình bày kết Hoạt động thầy Hoạt động 2: Tìm hiểu mục II – 7p ? Pháp thi hành Việt Nam thủ đoạn trị nào? ? Mục đích thủ đoạn gì? ? Về văn hố giáo dục Pháp có thủ đoạn ? ? Mục đích hành động gì? ? Sách báo tuyên truyền với nội dung gì? ? Nhận xét em sách trị văn hố giáo dục Pháp Hoạt động trò - Phục vụ cho cơng khai thác bóc lột củng cố máy thống trị - Lừa bịp, mị dân làm cho nhân dân ta khơng cịn tập trung vào việc đấu tranh giải phóng dân tộc - Nhảm nhí, lừa bịp, khơng lành mạnh GV: Ngun Thị Qun - Trường THCS Phú Lâm tranh tàn phá nặng nề, kinh tế kiệt quệ -> Khai thác thuộc địa để bù đắp thiệt hại chiến tranh gây - Các sách: + Nơng nghiệp: đầu tư vào đồn điền cao su, khai mỏ, tăng diện tích trồng cao su nước + Công nghiệp: Chú trọng khai mỏ, mở thêm nhiều sở + Thương nghiệp: Pháp độc quyền, đánh thuế nặng với hàng hố nhập + Giao thơng vận tải đầu tư phát triển thêm, đường sắt nối liền nhiều đoạn + Ngân hàng Đông Dương: Pháp huy -> Hạn chế phát triển công nghiệp, tăng cường thủ đoạn bóc lột vơ vét Nội dung cần đạt II Các sách trị, văn hố, giáo dục - Chính trị: Chính sách chia để trị, thâu tóm quyền hành, cấm đoán quyền tự dân chủ, thẳng tay đàn áp khủng bố - Văn hoá giáo dục: Khuyến khích hoạt động mê tín dị đoan, tệ nạn xã hội, hạn chế mở trường học -> Những sách thâm độc, xảo quyệt Giáo án Lịch sử – Năm học: 2020 -2021 Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung cần đạt Hoạt động 3: Tìm - Do sách khai III Xã hội Việt Nam phân hoá hiểu mục III – 13p thác bóc lột Pháp - Địa chủ phong kiến: Ngày câu ? Tại sau chiến - Chúng chia kết chặt chẽ làm tay sai cho Pháp, tranh giới thứ chiếm đoạt ruộng đất áp bóc lột nhân dân Một phận xã hội Việt Nam nơng dân nhỏ có tinh thần yêu nước phân hoá? ? Cho biết thay - Giai cấp tư sản: Ra đời sau chiến ? Giai cấp địa chủ đổi giai cấp tư sản ? tranh, phân hóa thành hai phận: Tư phong kiến có - Kinh doanh riêng trở sản mại làm tay sai cho Pháp, tư thay đổi thành nhà tư sản sản dân tộc nhiều có tinh thần dân ? Bạch Thái Bưởi tộc, dân chủ chống đế quốc phong ? Giai cấp tiểu tư sản - Họ bị đàn áp, tô thuế kiến phân hố nặng nề, phu, lính - Tiểu tư sản thành thị: tăng nhanh Chủ tịch HCM khẳng số lượng, đời sống bấp bênh, bị chèn ? Đời sống giai định vai trị nhân ép, họ có tinh thần hăng hái cách cấp nông dân lúc dân đấu tranh: mạng lực lượng cách sao? “ Dễ trăm lần dân không mạng ? Giai cấp công nhân chịu - Nông dân: chiếm 90% dân số, họ bị đời vào thời gian Khó vạn lần dân liệu thực dân, phong kiến áp Họ bị ? Đặc điểm xong” bần hóa, lực lượng đơng giai cấp cơng nhân? - Tập trung khu đảo hăng hái cách mạng ? Cho biết khả công nghiệp, hầm - Giai cấp công nhân: ngày phát CM giai cấp mỏ đồn điền triển, bị áp bóc lột, có quan hệ xã hội Việt - Giai cấp tiên tiến gắn bó với nơng dân, có truyền thống Nam - Họ có tinh thần đồn u nước ? Tại cơng nhân kết khả giác => Công nhân giai cấp nắm quyền lại giai cấp nắm ngộ cách mạng cao lãnh đạo CM quyền lãnh đạo cách mạng VN? Củng cố học – 2p: ? Dựa vào lược đồ hình 27 – tr56 trình bày chương trình khai thác Việt Nam lần thứ hai thực dân Pháp tập trung vào nguồn lợi Giao nhiệm vụ nhà – 2p: - Học thuộc bài, trả lời câu hỏi sgk - Chuẩn bị 15 – tr59: Phong trào cách mạng Việt Nam sau chiến tranh giới thứ GV: Nguyên Thị Quyên - Trường THCS Phú Lâm Giáo án Lịch sử – Năm học: 2020 -2021 TUẦN 15 Ngày soạn: 12/12/2020 Ngày dạy: 15/ 12/ 2020 – 9A, 9B,9C, 9D, 9E Tiết 15 Bài 15 - PHONG TRÀO CÁCH MẠNG VIỆT NAM SAU CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ NHẤT 1919 - 1925 I Mục tiêu học Qua học sinh nắm được: Kiến thức: - Ảnh hưởng, tác động tình hình giới sau chiến tranh giới thứ đến cách mạng Việt Nam - Những nét đấu tranh phong trào dân chủ công khai năm 1919 - 1925 - Phong trào đấu tranh công nhân năm 1919 – 1925, qua thấy phát triển phong trào Kỹ năng: Rèn kỹ trình bày kiện lịch sử, tập đánh giá kiện; Rèn lực nhận xét Thái độ: Bồi dưỡng học sinh lòng yêu nước khâm phục vị tiền bối II Đồ dùng – Phương tiện - Chân dung Phan Bội Châu, Phan Châu Trinh + Hai thơ PBC PCT (SGK Ngữ Văn 8) III Tiến trình tổ chức tổ chức hoạt động Ổn định tổ chức: 1p Kiểm tra cũ: 5p ? Sau chiến tranh giới thứ xã hội Việt Nam phân hoá Bài mới:35p *Giới thiệu mới: Trong lúc xã hội Việt Nam phân hố sâu sắc tình hình giới có tác động thuận lợi tới CM Việt Nam thúc đẩy phong trào dân tộc dân chủ công khai phong trào công nhân phát triển * Dạy học mới: Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung cần đạt Hoạt động 1: Tìm HS trình bày I Ảnh hưởng CM tháng Mười Nga hiểu mục I – 10p - Truyền bá chủ phong trào CM giới ? Hãy nêu nghĩa Mác vào - Thắng lợi CM tháng Mười Nga nhân tố trong nước - 3/1919 Quốc tế Cộng sản thành lập PTCM giới? - Tạo điều kiện cho GV: Nguyên Thị Quyên - Trường THCS Phú Lâm Giáo án Lịch sử – Năm học: 2020 -2021 ? Những nhân tố phong trào đấu - Nhiều ĐCS thành lập tác động tranh lòng =>Tác động lớn đến cách mạng Việt đến CM Việt Nam? nước Pháp để ủng Nam: hộ VN - Truyền bá chủ nghĩa Mác vào nước - Tạo điều kiện cho phong trào đấu tranh lòng nước Pháp để ủng hộ VN Hoạt dộng thầy Hoạt động 2: Tìm hiểu mục II – 10p GV giải thích” dân tộc dân chủ công khai “ ? Tại sau chiến tranh giới lần thứ phong trào dân tộc dân chủ nước ta phát triển ? ? Cho biết hoạt động đấu tranh thời kỳ ? ? Tại giai cấp tư sản dân tộc đấu tranh? ? Ở Nam Kỳ có phong trào tiêu biểu? ? Nội dung ? Tính chất phong trào? ? Tầng lớp tiểu tư sản trí thức có hoạt động ? Vì họ đấu tranh ? ? Các hình thức đấu tranh tầng lớp gì? - GV: kể việc Phạm Hồng Thái đánh bom Sa Diện, phong trào đòi thả Phan Bội Châu, để tang Phan Châu Trinh ? Trình bày mục tiêu, tính chất, mặt tích cựcvà hạn chế phong trào Hoạt động thầy Hoạt động 3: Tìm hiểu mục III – 15p ? Phong trào cơng nhân sau chiến tranh giới thứ phát triển nào? ? 1922 – 1924 có đấu tranh ? Mục đích đấu tranh Hoạt động trị - Do Pháp khai thác bóc lột quy mô lớn - Họ muốn vươn lên nắm giữ địa vị kinh tế Quan sát chữ nhỏ SGK - Đảng lập hiến - Đòi tự dân chủ - Xuất báo chí - Mít tinh, biểu tình - H/s quan sát phần chữ nhỏ tr/60 H/s thảo luận phút (nhóm bàn người) - Đại diện nhóm trình bày kết Hoạt động trò - H/s quan sát phần chữ nhỏ – tr60 - Thể tinh thần đấu tranh đoàn kết vơ sản quốc tế - Có lãnh đạo - Có tổ chức - Từ giai cấp cơng GV: Nguyên Thị Quyên - Trường THCS Phú Lâm Nội dung cần đạt II Phong trào dân tộc dân chủ công khai (1919 – 1925) - Tư sản dân tộc: phát động phong trào chấn hưng nội hoá, trừ ngoại hố (1919), chống độc quyền Sài Gịn chống độc quyền xuất cảng lúa gạo Nam Kỳ (1923) - Tiểu tư sản: tập hợp tổ chức trị: Việt Nam Nghĩa đồn, Hội Phục Việt Hình thức đấu tranh: xuất báo chí tiến bộ, tổ chức ám sát tên trùm thực dân, đòi thả Phan Bội Châu, đám tang Phan Châu Trinh Nội dung cần đạt III Phong trào công nhân 1919 – 1925 - Năm 1920, cơng nhân Sài Gịn thành lập tổ chức Cơng hội (bí mật) - 1922 cơng nhân Bắc kỳ đấu tranh địi nghỉ ngày chủ nhật có trả lương Giáo án Lịch sử – Năm học: 2020 -2021 gì? nhân đấu tranh có tổ - 1924, bãi công công nhân ? Tiểu biểu phong chức mục đích … nhà máy dệt Nam Định, Hà trào ? Mục đích - Phong trào đấu tranh Nội, Hải Dương phong trào gì? ngày có phát - Tháng 8/1925, công nhân Ba ? Cuộc bãi công Ba Son có triển với hình thức đấu Son bãi cơng nhằm ngăn cản phong trào tranh mục đích đấu tàu chiến Pháp chở binh lính cơng nhân nước ta sau tranh rõ ràng Pháp sang đàn áp cách mạng chiến tranh giới thứ TQ nhất? => Cuộc bãi công Ba Son đánh ? Cuộc bãi công Ba Son dấu bước tiến phong ý nghĩa nào? trào công nhân Việt Nam: ? Nhận xét phong trào vào đấu tranh có tổ chức cơng nhân 1919 – 1925 mục đích trị rõ ràng Củng cố học – 2p ? Nêu nét phong trào dân tộc dân chủ công khai * Bài tập: Lập niên biểu phong trào yêu nước phong trào công nhân từ năm 1919 đến năm 1925? (Mẫu) Stt Thời gian Sự kiện Giao nhiệm vụ nhà – 2p: - Học thuộc bài, trả lời câu hỏi sgk - Ơn tập tập chương trình, làm đề cương chuẩn bị thi học kỳ I GV: Nguyên Thị Quyên - Trường THCS Phú Lâm Giáo án Lịch sử – Năm học: 2020 -2021 TUẦN 17 Ngày thi 30/ 12/ 2020 TIẾT 16 KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I I Mục tiêu học: - Sau học, học sinh cần: Kiến thức: - Đánh giá trình tiếp thu kiến thức học sinh trình học tập học kì I - Thơng qua kiểm tra đánh giá khả tiếp thu học sinh, nhằm điều chỉnh trình giảng dạy, học tập học sinh giáo viên Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ xác định trả lời câu hỏi - Rèn luyện đức tính trung thực học sinh trình làm kiểm tra Thái độ: Có ý thức làm nghiêm túc tự giác kiểm tra II.Đồ dùng – Phương tiện: GV: - Đề kiểm tra - Đáp án - Biểu điểm HS: Ôn tập, chuẩn bị đồ dùng phục vụ kiểm tra III Tiến trình tổ chức hoạt động: GV: Nguyên Thị Quyên - Trường THCS Phú Lâm 10 ... Ngày dạy : 08/ 12/ 2020 – 9A,9B,9C,9D,9E Phần hai: LỊCH SỬ VIỆT NAM 191 9 ĐẾN NAY CHƯƠNG I: VIỆT NAM TRONG NHỮNG NĂM 191 9 – 193 0 Tiết 14 Bài 14 - VIỆT NAM SAU CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ NHẤT I Mục... soạn: 12/12/2020 Ngày dạy: 15/ 12/ 2020 – 9A, 9B,9C, 9D, 9E Tiết 15 Bài 15 - PHONG TRÀO CÁCH MẠNG VIỆT NAM SAU CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ NHẤT 191 9 - 192 5 I Mục tiêu học Qua học sinh nắm được:... hình giới sau chiến tranh giới thứ đến cách mạng Việt Nam - Những nét đấu tranh phong trào dân chủ công khai năm 191 9 - 192 5 - Phong trào đấu tranh công nhân năm 191 9 – 192 5, qua thấy phát triển