KHUNG KẾ HOẠCH MÔN NGỮ VĂN THCS 2020-2021 -hà thúy

1 KHUNG KẾ HOẠCH GIÁO DỤC NĂM HỌC 2021 - 2022 MƠN: NGỮ VĂN CẤP: THCS (Kèm theo Cơng văn số /SGDĐT-GDTrH ngày tháng năm 2020 Sở GD&ĐT) Lớp: Cả năm: 35 tuần (175 tiết) Học kỳ I: 18 tuần (90 tiết) Học kỳ II: 17 tuần (85 tiết) HỌC KỲ I Tuần Tên theo PPCT cũ Phong cách Hồ Chí Minh Hướng dẫn điều chỉnh (*) (Các môn theo công văn số 3280/BGD&ĐTGDTrH ngày 27/8/2020 TT 26 ngày 26/8/2020của Bộ GD&ĐT) Tên bài/chủ đề/chuyên đề Nội dung điều chỉnh Hướng dẫn thực Thời lượng (Số tiết bài/ chủ đề/ chuyên đề) Tiết theo PPCT 1,2 Nội dung liên môn, tích hợp, giáo dục địa phương (nếu có) u cầu cần đạt theo chuẩn KT-KN định phát triển lực học sinh Tích hợp QPAN Giới thiệu số hình ảnh Chủ tịch Hồ Chí Minh * Kiến thức: Một số biểu phong cách HCM đời sống sinh hoạt Ý nghĩa phong cách HCM việc giữ gìn sắc văn hoá dân tộc Đặc điểm kiểu NLXH * Kĩ năng: Hiểu nội dung văn nhật dụng thuộc chủ đề hội nhập giới bảo tồn sắc văn hoá dân tộc Vận dụng biện pháp nghệ thuật việc viết đoạn văn nghị Các phương châm hội thoại Sử dụng số biện pháp nghệ thuật văn thuyết minh luận đoạn văn cụ thể viết vấn đề thuộc lĩnh vực văn hoá, lối sống * Năng lực: Năng lực thẩm mỹ, lực sáng tạo, lực giao tiếp hợp tác, lực ngôn ngữ * Kiến thức: - Nội dung phương châm lượng, phương châm chất * Kĩ - Nhận biết phân tích cách sử dụng phương châm lượng, phương châm chất tình giao tiếp cụ thể - Vận dụng phương châm lượng, phương châm chất hoạt động giao tiếp -Rèn kĩ giao tieps * Năng lực cần hình thành phát triển: + Năng lực chung: Năng lực tự học, Năng lực giải vấn đề, Năng lực giao tiếp, Tổng hợp vấn đề + Năng lực riêng: Giao tiếp tiếng Việt, Cảm thụ thẩm mĩ, Tạo lập văn * Kiến thức : Học sinh hiểu vai trò số biện pháp nghệ thuật văn thuyết minh * Kĩ : Rèn luyện kĩ vận dụng số biện pháp nghệ thuật văn thuyết minh * Năng lực: Năng lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề, Luyện tập sử dụng số biện pháp nghệ thuật văn thuyết minh Đấu tranh cho giới hịa bình 6,7 Các phương châm hội thoại (tiếp) Tích hợp QPAN Lấy ví dụ mức độ tàn phá chiến tranh, bom nguyên tử lực thẩm mỹ * Kiến thức : Học sinh biết vận dụng số biện pháp nghệ thuật văn thuyết minh * Kĩ : Rèn luyện kĩ tạo lập văn thuyết minh có sử dụng linh hoạt phương pháp thuyết minh * Năng lực: Năng lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề, lực tự chủ tự học, lực thẩm mỹ * Kiến thức: HS có số hiểu biết tình hình giới năm 1980 Hệ thống luận điểm, luận cứ, cách lập luận vănbản * Kĩ : Rèn luyện kĩ đọc, tìm hiểu, phân tích văn nhận dụng vấn đề liên quan đến nhiệm vụ đấu tranh hồ bình nhân loại * Năng lực: Năng lực thẩm mỹ, lực sáng tạo, lực giao tiếp hợp tác * Kiến thức: - Nội dung phương châm quan hệ, phương châm cách thức, phương châm lịch * Kỹ : - Nhận biết phân tích cách sử dụng phương châm quan hệ, phương châm cách thức, phương châm lịch tình giao tiếp cụ thể - Vận dụng phương châm phương châm quan hệ, phương châm cách Sử dụng yếu tố miêu tả văn thuyết minh 9,10 Luyện tập sử dụng yếu tố miêu tả văn thuyết minh 11,12 Tuyên bố giới sống còn, quyền bảo vệ phát triển trẻ em 13,14 thức, phương châm lịch hoạt động giao tiếp * Năng lực cần hình thành phát triển: + Năng lực chung: Năng lực tự học, Năng lực giải vấn đề, Năng lực giao tiếp, Tổng hợp vấn đề + Năng lực riêng: Giao tiếp tiếng Việt, Cảm thụ thẩm mĩ, Tạo lập văn * Kiến thức: Tác dụng yếu tố miêu tả văn thuyết minh * Kĩ : Rèn luyện kĩ sử dụng yếu tố miêu tả văn thuyết minh * Năng lực: Năng lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề, lực tự chủ tự học, lực thẩm mỹ * Kiến thức: Ôn tập củng cố văn thuyết minh, có nâng cao thơng qua việc kết hợp sử dụng yếu tố miêu tả * Kĩ : Rèn luyện kĩ tổng hợp văn thuyết minh * Năng lực: Năng lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề, lực tự chủ tự học, lực thẩm mỹ * Kiến thức : Học sinh hiểu thực trạng sống trẻ em giới tầm quan trọng vấn đề bảo vệ chăm sóc trẻ em Sự quan tâm cộng đồng quốc tế đối Các phương châm hội thoại (tiếp theo) Xưng hô hội thoại Cả Khuyến khích học sinh tự học 15 với vấn đề Nghệ thuật nghị luận trị xã hội văn nhật dụng * Kĩ năng: Đọc, tìm hiểu phân tích văn nhật dụng nghị luận - trị- xã hội * Năng lực: Năng lực thẩm mỹ, lực sáng tạo, lực giao tiếp hợp tác, lực ngôn ngữ *Kiến thức: - Hiểu phương châm hội thoại quy định bắt buộc tình giao tiếp nhiều lý khác - phương châm hội thoại không tuân thủ *Kĩ năng: - Lựa trọn phương châm hội thoại trình giao tiếp - Hiểu nguyên nhân việc không tuân thủ phương châm hội thoại * Năng lực cần hình thành phát triển: + Năng lực chung: Năng lực tự học, Năng lực giải vấn đề, Năng lực giao tiếp, Tổng hợp vấn đề + Năng lực riêng: Giao tiếp tiếng Việt, Cảm thụ thẩm mĩ, Tạo lập văn Trau dồi vốn từ Cả Khuyến khích học sinh tự học Chuyện người gái Nam Xương (tiếp) Chuyện cũ Cả phủ chúa Trịnh (trích Vũ trung tùy bút) Phạm Đình Hổ Sự phát triển từ vựng Cách dẫn trực tiếp cách dẫn gián tiếp 16,17,18 * Kiến thức : Học sinh hiểu được: Cốt truyện; thực số phận người phụ nữ VN chế độ cũ vẻ đẹp họ; nghệ thuật kể chuyện; mối liên hệ tác phẩm truyện vợ chàng Trương * Kĩ năng: đọc- hiểu tác phẩm truyền kì Cảm nhận chi tiết nghệ thuật độc đáo tác phẩm tự có nguồn gốc dân gian, * Năng lực: Năng lực thẩm mỹ, lực sáng tạo, lực giao tiếp hợp tác, lực ngôn ngữ 19 20 * Kiến thức: Giúp HS hiểu Từ vựng ngôn ngữ không ngừng phát triển Các cách phát triển từ vựng * Kĩ năng: Mở rộng vốn từ theo cách phát triển từ vựng * Năng lực: lực giao tiếp, lực hợp tác, lực tự chủ tự học * Kiến thức: Nắm hai cách dẫn trực tiếp cách dẫn gián tiếp Biết cách chuyển lời dẫn trực tiếp sang lời dẫn gián tiếp ngược lại * Kĩ năng: Nhận cách dẫn trực Khuyến khích học sinh tự đọc tiếp cách dẫn gián tiếp Sử dụng cách dẫn trực tiếp cách dẫn gián tiếp trình tạo lập văn * Năng lực: : Năng lực ngôn ngữ, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo Luyện tập tóm tắt Cả văn tự Khuyến khích học sinh tự làm Thuật ngữ 21 Hoàng Lê thống chí (Hồi 14) 22,23,24 Tích hợp QPAN Hình ảnh đội kéo pháo, dân cơng chở lương thực chin dịch Điện Biên Phủ -Nêu cao truyền thống chống ngoại xâm dân tộc * Kiến thức: HS hiểu được: Khái niệm đặc điểm thuật ngữ * Kĩ năng: Tìm hiểu ý nghĩa thuật ngữ Sử dung thuật ngữ trình đọc- hiểu tạo lập văn khoa học- công nghệ * Năng lực: Năng lực ngôn ngữ, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo * Kiến thức: Thể loại tiểu thuyết chương hồi Hiểu biết chung nhóm tác giả, phong trào Tây Sơn người anh hùng dân tộc Quang TrungNguyễn Huệ Hiểu diễn biến truyện, giá trị nội dung, nghệ thuật đoạn trích * Kĩ năng: Cảm nhận sức trỗi dậy kì diệu tinh thần dân tộc, cảm quan thực nhạy bén, cảm hứng yêu nước tác giả trước kiện trọng đại dân tộc Liên hệ nhân vật, kiện đoạn trích với văn liên quan Sự phát triển từ vựng (tiếp theo) - Truyện Kiều Nguyễn Du - Chị em Thúy Kiều - Kiều lầu Ngưng Bích - Miêu tả văn tự - Miêu tả nội tâm văn tự 25 - Tích hợp thành chủ Chủ đề 1: đề Nghệ thuật miêu tả Truyện Kiều 10 tiết Truyện Kiều Nguyễn +Hoạt động Du lớp Chị em Thúy Kiều +Hoạt động lớp Kiều lầu Ngưng Bích +Hoạt động lớp Kiều lầu Ngưng Bích +Hoạt động (tiếp) lớp Miêu tả văn tự +Hoạt động lớp Miêu tả nội tâm +Hoạt động văn tự lớp kết hợp tự học nhà có 26,27 28,29 30 31 32,33 34,35 * Năng lực: Năng lực thẩm mỹ, lực sáng tạo, lực giao tiếp hợp tác, lực ngôn ngữ * Kiến thức: Hiểu thêm cách quan trọng để phát triển nghĩa từ vựng tiếng Việt * Kĩ năng: Nhận biết từ ngữ tạo từ ngữ mượn tiếng nước ngoài, sử dụng từ ngữ mượn tiếng nước phù hợp * Năng lực: : Năng lực ngôn ngữ, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo * Kiến thức - Cuộc đời nghiệp tác giả Nguyễn Du Những giá trị nội dung, nghệ thuật chủ yếu tác phẩm Truyện Kiều đoạn trích chương trình - Nhớ, hiểu nội dung đặc sắc TP đoạn trích - Hiểu vai trò miêu tả văn tự Vận dụng hiểu biết miêu tả văn tự để đọc - hiểu văn - Hiểu vai trò cuả miêu tả nội tâm văn tự Tác dụng miêu tả nội tâm mối quan hệ quan hệ nội tâm ngoại hình kể chuyện * Kĩ - Đọc - hiểu tác phẩm truyện thơ Nôm văn học trung đại Việt Nam hướng dẫn GV Cảnh ngày xuân Cả Mã Giám Sinh mua Kiều Thúy Kiều báo ân báo oán Lục Vân Tiên cứu Kiều Nguyệt Nga - Rèn luyện kĩ tóm tắt, lực cảm thụ thơ Nơm - Kĩ phân tích biện pháp nghệ thuật qua đoạn trích - Vận dụng phương thức biểu đạt để viết đoạn văn, văn tự có yếu tố miêu tả, biểu cảm - Phát phân tích tác dụng miêu tả văn tự Kết hợp kể chuyện với miêu tả làm văn tự - Phát phân tích tác dụng miêu tả nội tâm văn tự Kết hợp kể chuyện với miêu tả nội tâm nhân vật làm văn tự * Năng lực cần phát triển: - Năng lực chung: Giải vấn đề, tự học, ghi nhớ, hợp tác, lực thẩm mỹ - Năng lực chuyên biệt: Đọc hiểu, trình bày suy nghĩ, cảm nhận Khuyến khích học sinh tự đọc 36,37 * Kiến thức: HS hiểu biết bước đầu tác giả, tác phẩm, nhân vật, kiện, cốt truyện tác phẩm Lục Vân Tiên Khát vọng cứu người, giúp đời tác giả phẩm chất hai nhân vật LVT KNN * Kĩ năng: Đọc- hiểu đoạn trích 10 truyện thơ Cảm nhận vẻ đẹp hình tượng nhân vật lí tưởng theo quan niệm đạo đức mà tác giả khắc hoạ đoạn trích * Năng lực: Năng lực thẩm mỹ, lực sáng tạo, lực giao tiếp hợp tác, lực ngôn ngữ Lục Vân Tiên gặp Cả nạn (trích Truyện Lục Vân Tiên) Nguyễn Đình Chiểu Chương trình địa phương phần Văn Không dạy 38,39 Tổng kết từ vựng (từ đơn, từ phức, thành ngữ; Nghĩa từ) 40 Đồng chí 41,42 Giáo dục địa phương Tích hợp QPAN Nêu * Kiến thức: Hiểu thêm tác giả địa phương phẩm văn học viết địa phương * Kĩ năng: Sưu tầm, tuyển chọn, đọc hiểu thơ văn địa phương So sánh VH địa phương giai đoạn * Năng lực: Năng lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề, lực tự học, lực thẩm mỹ, lực ngơn ngữ * Kiến thức: Hệ thống hố kiến thức từ vựng học từ lớp đến lớp Biết vận dụng kiến thức học giao tiếp, đọc, hiểu tạo lập văn * Kĩ năng: Cách sử dụng từ hiệu cách nói, viết, đọc, hiểu văn tạo lập văn * Năng lực: Năng lực ngôn ngữ, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo *Kiến thức: Cảm nhận vẻ đẹp hình tượng anh đội cụ Hồ thời chống Pháp; đặc điểm nghệ ... viết đoạn văn, văn tự có yếu tố miêu tả, biểu cảm - Phát phân tích tác dụng miêu tả văn tự Kết hợp kể chuyện với miêu tả làm văn tự - Phát phân tích tác dụng miêu tả nội tâm văn tự Kết hợp kể... nhận văn đại * Năng lực: Năng lực thẩm mỹ, lực sáng tạo, lực giao tiếp hợp tác, lực ngôn ngữ * Kiến thức: Khái niệm văn thuyết minh văn tự Sự kết hợp phương thức biểu đạt văn thuyết minh văn tự... tiếp hợp tác, lực ngôn ngữ * Kiến thức: Hiểu đặc điểm công dụng khởi ngữ câu Nhận diện khởi ngữ câu Đặt câu có khởi ngữ * Kĩ năng: Nhận diện khởi ngữ câu Đặt câu có khởi ngữ * Năng lực: Năng lực: