Tài liệu Phiếu Báo Cáo Trách Nhiệm Giải Trình của Nhà Trường Báo Cáo cho Niên học 2005-2006 pptx

Phiếu Báo Cáo Trách Nhiệm Giải Trình Nhà Trường Báo Cáo cho Niên Học 2005-06 Được Công Bố Niên Học 2006-07 Phiếu Báo Cáo Trách Nhiệm Nhà Trường (SARC) (bắt buộc phải công bố hàng năm theo qui định luật pháp), bao gồm thơng tin tình trạng kết hoạt động trường công lập tiểu bang California Q vị tìm hiểu thêm qui định SARC Trang Mạng Điện Toán Bộ Giáo Dục Tiểu Bang California (California Department of Education - CDE) http://www.cde.ca.gov/ta/ac/sa/ Để biết thêm chi tiết trường, bậc phụ huynh cư dân cộng đồng liên lạc với hiệu trưởng văn phòng khu học chánh trường DataQuest, công cụ lưu trữ liệu trực tuyến http://data1.cde.ca.gov/dataquest/, có thêm thơng tin trường liệu so sánh trường với khu học chánh, quận tiểu bang I Về Trường Này Địa Chỉ Liên Lạc Mục cung cấp địa liên lạc trường Trường Tên Trường Marina High School Tên Khu Học Chánh 15871 Springdale St Đường Phố Đường Phố Thành Phố, Tiểu Thành Phố, Tiểu Bang, Huntington Beach, CA 92649 Bang, Số Zip Số Zip Code Code (714) 893-6571 Số Điện Thoại Số Điện Thoại Khu Học Chánh Huntington Beach Union High School District 5832 Bolsa Avenue Huntington Beach, CA 92649 (714) 903-7000 Hiệu Trưởng Stephen Roderick Học khu trưởng Dr Van W Riley Trang maïng www.marinavikings.org Trang maïng www.hbuhsd.org Phần Mô Tả Trường Tuyên Bố Nhiệm Vụ Trường Mục trình bày mục tiêu chương trình trường Sứ mệnh trường Marina phối hợp với cộng đồng cung cấp cho học sinh giáo trình nhiều thử thách thích đáng; hỗ trợ nhu cầu cá nhân học vấn; tạo cải tiến liên tục; môi trường an toàn, chuẩn bị cho học sinh trở thành công dân có óc sáng tạo, biết tự thúc đẩy, có trách nhiệm, có học vấn, văn hóa kỹ thuật Chúng ủng hộ sứ mệnh qua việc thực thi Kế hoạch Chiến lược mà khai triển qua hợp tác phụ huynh, học sinh, giáo viên, nhân viên theo loại, nhân viên điều hành Kế hoạch đặt trọng tâm nỗ lực cải tiến trường vào việc thực thi tiêu chuẩn tiểu bang, thẩm định tiến học sinh tiêu chuẩn đó, chuẩn bị học sinh từ trường cho nghề nghiệp, lồng kỹ thuật vào, hỗ trợ phát triển kiến thức cá nhân học sinh Tất nguồn trợ giúp trường Marina đặt trọng tâm vào thực thi Kế hoạch Chiến lược sứ mệnh trở thành thật Trường Marina có tiếng tăm xuất sắc Chúng nhấn mạnh giáo trình khó đa dạng với hướng khác cho học sinh, giảng dạy có chất lượng lớp, có mong đợi cao cho thành học sinh, thật nhiều hội cho học sinh, phụ huynh thành viên cộng đồng để tham gia vào đời sống học đường quản trị trường Các học sinh cá nhân có chất lượng, có thái độ tốt, giỏi, tham gia vào chương trình văn hóa đồng lúc với giáo trình trường Các nhân viên tâm cung cấp môi trường học vấn mà phát huy xuất sắc, giáo viên dành nhiều để bảo, dạy kèm, tư vấn, khuyến khích học sinh Hàng trăm phụ huynh tham gia vào tổ chức hỗ trợ như: Tổ chức Giáo dục, Hội đồng Trường, PTSA, Ủy ban cho Đêm Tốt nghiệp, Ban Bingo, Tình nguyện viên cho Trường Công (VIPS) Sự hợp tác chặt chẽ học sinh, nhân viên, phụ huynh, cộng đồng tiếp tục nâng cao làm mạnh thêm cộng đồng trường Các Cơ Hội để Phụ Huynh Tham Gia Mục trình bày hội phụ huynh tham gia vào hoạt động trường Trường Marina có tham gia mạnh phụ huynh cộng đồng Hàng trăm, phụ huynh phụ giúp kiện quan trọng ghi danh học sinh, phát sách, sổ lưu niệm mũ áo thông qua hội Tình nguyện viên Trường Công (VIPS) Hàng trăm phụ huynh khác tham gia vào tổ chức hỗ trợ sinh hoạt đồng lúc với văn hóa Hội đồng Trường, PTSA, Đêm Tốt nghiệp, Tổ chức Giáo dục tổ chức quan trọng khác mà nơi phụ huynh thành viên cộng đồng tham gia vào điều hành trường, gây quỹ cho lớp, cung cấp chương trình quan trọng cho phụ huynh học sinh Sỉ Số Học Sinh Ghi Danh Tham Gia Tính Theo Cấp Lớp Bảng cho biết số học sinh ghi danh tham gia cấp lớp trường Cấp Lớp Lớp Lớp 10 Lớp 11 Lớp 12 Trung Học Cơ Sở Khơng Phân Lớp Tồn Bộ Sỉ Số Học Sinh Ghi Danh Tham Gia Số Học Sinh 746 762 676 641 2825 Học Sinh Ghi Danh Tham Gia theo Nhóm Bảng trình bày phần trăm học sinh ghi danh theo học trường theo nhóm cụ thể Mức Phần Trăm Nhóm Nhóm Tổng Số Ghi Danh Người da trắng (không phải người gốc Tây 1.0 Người Mỹ gốc Phi Châu Ban Nha) Thổ Dân Mỹ Da Đỏ Thổ Dân 6.3 Nhiều Câu Trả Lời Không Trả Lời Alaska 16.4 Người Á châu Hồn cảnh kinh tế xã hội khó khăn 2.0 Người Phi luật tân Những Người Học Tiếng Anh Người gốc Tây ban nha La 12.8 Học Sinh Khuyết Tật tinh 1.2 Người đảo Thái bình dương - Mức Phần Trăm Tổng Số Ghi Danh 60.1 0.2 10.4 3.0 9.0 - Sỉ Số Trung Bình Việc Phân Bổ Số Học Sinh Trong Lớp (Trung Học Cơ Sở) Bảng trình bày sỉ số trung bình lớp học số lớp học theo môn học theo hạng mục sỉ số (mức giới hạn tổng số học sinh lớp học) Mơn Học Anh Ngữ Tốn Khoa Học Khoa Học Xã Hội Sỉ Số Trung Bình Trong Lớp 25.7 29.9 34.4 33.4 2003-04 Số Lớp 1-20 21-32 36 13 17 16 3 Sỉ Số Trung Bình 33+ Trong Lớp 24 28.4 36 30.3 12 26.7 25 34.1 2004-05 Số Lớp 1-20 21-32 33 14 17 13 16 11 Sỉ Số Trung Bình 33+ Trong Lớp 43 27.3 45 28.6 41 28.2 41 33.0 2005-06 Số Lớp 1-20 21-32 33+ 42 20 13 13 21 15 46 45 39 46 II Môi Trường Nhà Trường Kế Hoạch An Tồn Trường Học Mục trình bày chương trình bảo vệ an tồn tồn diện trường Mỗi năm, kế hoạch an toàn trường cập nhật nộp cho Ban Quản trị Học khu Trung học Huntington Beach để thông qua Mười nhân viên phụ giám thị bán thời gian Nhân viên Cảnh sát Trường toàn thời gian giám sát khuôn viên trường khu vực phòng thay đồ Trường Marina khuôn viên kín, có học sinh lớp 11 12 phép nhà để ăn trưa phải có phép phụ huynh Các tập dợt cho hỏa hoạn, động đất, tai họa thực hai lần năm, có tham gia vào tập dợt ngừa tai họa toàn thành phố xảy vào tháng 10 Các Biện Pháp Kỷ Luật Trường Mục trình bày nỗ lực trường việc thiết lập trì mơi trường học tập tốt, bao gồm việc áp dụng nhiều biện pháp kỷ luật Bài làm nhà: Tất giáo viên cho làm nhà dựa loại trình độ môn học Các giáo viên cho biết cách thức sách làm nhà sách nhỏ Classroom Expectations (Các Mong đợi Lớp) mà phát cho học sinh Nhiều giáo viên có trang mạng có liệt kê làm cho ngày, làm nhà cho tuần, điểm học sinh Có mặt/vắng mặt: Nhằm cải tiến có mặt học sinh lớp, trường Marina áp đặt Chính sách Đi trễ, Trốn học, Đi Lòng vòng (TTW) Chính sách làm giảm việc học trễ nâng cao Sự Có mặt Trung bình Hàng ngày (ADA) Việc sử dụng chương trình học đặn mạng khai triển Hội đồng Duyệt xét Có mặt/vắng mặt Trường Học khu (SARB) – học sinh trốn học thường xuyên – dẫn đến gia tăng có mặt ngày học sinh trường Hướng dẫn học sinh lớp 9: “Viking Voyage” chương trình ba ngày hướng dẫn cho tất học sinh lớp vào học Chương trình tham gia nhiều cung cấp cho học sinh lớp nhiều thông tin quan trọng trường, sách, thủ tục, mong đợi Kỷ luật: Chính sách kỷ luật có mặt/vắng mặt trường Marina thông báo cho học sinh phụ huynh Các sách thực thi qua can thiệp cấm túc, lớp học thứ Bảy, đình học trường, đuổi học tạm Sự dàn xếp xung đột dùng để giúp học sinh giải khác biệt giảm đuổi học tạm Các học sinh vinh danh quarter (quý ba tháng) với Giải thưởng Học sinh Tiến Nhất giáo viên, Danh sách Danh dự Hiệu trưởng ấn hành học kỳ cho học sinh đạt điểm GPA 3.2 hay cao Thông tin: Phụ huynh dùng Trang mạng dành cho Phụ hynh/Học sinh (Parent/Student Portal) để theo dõi có mặt/vắng mặt học sinh tiến học vấn Sẽ có điểm, có mặt/vắng mặt, thông tin quan trọng khác cho phụ huynh Đình Chỉ Học Tập Đuổi Học Bảng cho biết tỷ lệ bị đình học tập đuổi học (tổng số trường hợp chia cho tổng số học sinh ghi danh tham gia) cấp trường khu học chánh ba năm gần Tỷ Lệ Đình Chỉ Học Tập Đuổi Học 2003-04 0.104 0.001 Trường 2004-05 0.120 0.001 2005-06 0.152 0.002 Khu Học Chánh 2003-04 2004-05 2005-06 0.121 0.121 0.105 0.002 0.002 0.002 III Cơ Sở Vật Chất Nhà Trường Tình Trạng Biện Pháp Cải Tiến Cơ Sở Vật Chất Nhà Trường Mục trình bày tình trạng sân trường, tòa nhà, nhà vệ sinh, phần trình bày dự án cải tiến sở vật chất dự định thực hồn tất Học khu cố gắng để bảo đảm tất trường sẽ, an toàn, sử dụng Các nhân viên bảo trì học khu bảo đảm có sửa chữa cần thiết để trường sửa chữa hoạt động lúc Có tiến trình yêu cầu sửa chữa để bảo đảm có dịch vụ hiệu sửa chữa khẩn cấp phải ưu tiên cao Ban quản trị học khu thông qua tiêu chuẩn làm cho tất trường học khu Có tóm tắc tiêu chuẩn văn phòng trường Ban điều hành trường làm việc hàng ngày với nhân viên vệ sinh để khai triển thời khóa biểu để làm nhằm có trường an toàn Học khu tham gia vào Chương trình Cơ sở Trường tiểu bang mà cung cấp ngân quỹ dollar cho dollar để giúp học khu chi phí cho sửa chữa lớn hay thay phần hữu trường ốc Trong niên học 2006-2007, 3% ngân quỹ tổng quát học khu dùng cho dự án bảo trì yêu cầu để tham gia vào Chương trình Cơ sở Trường Tiền trái khoán (bond) địa phương với thông qua Dự luật C (Measure C) sẽõ dược dùng để cải tiến sở trường, bao gồm việc cải tiến nơi dạy học, phòng vệ sinh, kỹ thuật Công trình dự án khởi vào 2004-2005 hoàn tất vào niên học 2009-2010 Tác động dựï án xây cất giảng dạy lớp tối thiểu Tình Trạng Cơ Sở Vật Chất Hoạt Động Tốt Bảng trình bày kết kiểm tra sở nhà trường hoàn tất thời gian gần để xác định tình trạng hoạt động tốt sở vật chất trường Cơ Sở Vật Chất Hoạt Động Tốt Có Khơng X X Các Đồ Dùng Được Kiểm Tra Rò Rỉ Khí Đốt Các Hệ Thống Cơ Khí Cửa Sổ/Cửa Ra Vào/Cổng (bên bên ngoài) X Các Bề Mặt Bên Trong Nhà (tường, sàn nhà, trần nhà) X Các Vật Liệu Nguy Hiểm (bên bên nhà) X Hư Hỏng Cầu Trúc An Toàn Chống Hỏa Hoạn Hệ Thống Điện (bên bên ngoài) Động Vật Gây Hại/Sâu Bọ Nguồn Nước Uống (bên bên ngoài) Nhà Vệ Sinh Cống Sân Chơi/Sân Trường Điều Khác Công Việc Sửa Chữa Cần Thiết Biện Pháp Thực Hiện Đã Sẽ Được Áp Dụng X X X X X X X X IV Giáo Viên Chứng Nhận Trình Độ Giáo Viên Bảng cho biết số giáo viên phân trường có chứng nhận trình độ đầy đủ, khơng có chứng nhận đầy đủ giáo viên giảng dạy phạm vi chun mơn Q vị tìm hiểu thông tin chi tiết cấp học vấn giáo viên Trang Mạng Điện Toán CDE http://dq.cde.ca.gov/dataquest/ Khu Học Chánh 2003-04 2004-05 2005-06 2005-06 94 98 99 608 21 Trường Giáo viên Có Chứng Nhận Trình Độ Đầy Đủ Khơng Có Chứng Nhận Trình Độ Đầy Đủ Giảng dạy phạm vi chuyên môn Số giáo viên giảng dạy phạm vi chuyên môn phản ảnh giáo viên phân công trái phép cho tiết học lớp không thiết phải tiết học cho giáo viên tương đương với toàn thời gian bao gồm lớp yếu 17 72 Các Trường Hợp Phân Công Giáo Viên Trái Phép Các Vị Trí Giáo Viên Cịn Trống Bảng cho biết số trường hợp phân công giáo viên trái phép (giáo viên phân cơng việc mà khơng có cho phép hợp pháp) số vị trí giáo viên cịn trống (khơng có giáo viên định để giảng dạy tồn khóa học bắt đầu năm học học kỳ) Lưu ý: Tổng Số Trường Hợp Phân Công Giáo Viên Trái Phép bao gồm số Trường Hợp Phân Công Giáo Viên Anh Ngữ Trái Phép 2004-05 2005-06 2006-07 Yếu Tố Chỉ Báo Số trường hợp phân cơng trái phép giáo viên dạy Học sinh Học tiếng Anh Chính phản ảnh giáo viên dạy môn học có Học sinh Học tiếng Anh hay nhiều mà cho học chung với học sinh bình thường phần định 12 13 17 Tổng số trường hợp phân cơng giáo viên trái phép Số Vị Trí Giáo Viên Còn Trống 18 18 39 Các Lớp Học Chính Do Các Giáo Viên Tuân Theo Đạo Luật Quan Tâm Tới Mọi Trẻ Em (No Child Left Behind) Giảng Dạy Bảng trình bày số phần trăm lớp học mơn học giáo viên tuân theo Đạo Luật Quan Tâm Tới Mọi Trẻ Em (No Child Left Behind - NCLB) không tuân theo đạo luật NCLB trường, tất trường khu học chánh, trường có tỷ lệ học sinh nghèo cao khu học chánh, trường có tỷ lệ học sinh nghèo thấp khu học chánh giảng dạy Quý vị tìm hiểu lực trình độ giáo viên theo yêu cầu đạo luật NCLB Trang Mạng Điện Toán CDE http://www.cde.ca.gov/nclb/sr/tq/ Địa Điểm Các Lớp Học Số Phần Trăm Lớp Học Các Mơn Học Chính Do Các Giáo Viên Tn Theo Đạo Do Các Giáo Viên Không Tuân Theo Luật NCLB Giảng Dạy Đạo Luật NCLB Giảng Dạy Trường Này Tất Cả Các Trường Khu Học Chánh Các Trường Có Tỷ Lệ Học Sinh Nghèo Cao Khu Học Chánh Các Trường Có Tỷ Lệ Học Sinh Nghèo Thấp Khu Học Chánh 88.9 11.1 88.0 12.0 0.0 0.0 88.0 12.0 Tình Trạng Sẵn Có Giáo Viên Dự Thính Mục trình bày tình trạng sẵn có giáo viên dự thính hội đủ điều kiện ảnh hưởng khó khăn lĩnh vực chương trình giảng dạy trường Nếu giáo viên vắng mặt lớp học khu tuyển giáo viên thay giỏi từ nhóm giáo viên sàn lọc để dạy giáo viên vắng mặt quay lại Trong phần lớn trường hợp, giáo viên dạy cần thời gian ngắn Tuy nhiên, trường hợp giáo viên vắng mặt lâu phải có giáo viên dạy dài hạn phải chứng nhận để dạy môn xác định Tiến Trình Đánh Giá Giáo Viên Mục trình bày thủ tục tiêu sử dụng để đánh giá giáo viên Tiến trình đánh giá giáo viên nêu hợp đồng giáo viên Giáo viên thời gian thử hay có giấy phép hành nghề khẩn cấp đánh giá hàng năm, giáo viên thức đánh giá theo chu kỳ hai năm Các kết đánh giá giáo viên giữ hồ sơ nhân bảo mật học khu Các giáo viên nộp hàng năm Kế hoạch Thành Cá nhân để thông qua mà bao gồm quản lý lớp học tăng trưởng chuyên môn Giám sát giảng dạy lớp trách nhiệm ban điều hành Kiểu mẫu Giám sát Lâm sàng để đánh giá giáo viên sử dụng mà theo nhân viên điều hành giáo viên làm việc chung để lập kế hoạch thông qua mục tiêu mục đích Mỗi nhân viên điều hành thông hiểu việc giám sát lâm sàng nhân viên giảng huấn quen thuộc với khuôn khổ tiểu bang California tiêu chuẩn nội dung môn Các sinh hoạt nâng cao chuyên môn cho nhân viên thực cho tất nhân viên suốt năm để bảo đảm kỹ thuật/chiến lược giảng dạy hữu hiệu thực thi Mỗi năm có ba ngày phát triển nhân viên V Nhân Viên Trợ Giúp Các Cố Vấn Viên Học Tập Các Nhân Viên Trợ Giúp Khác Bảng trình bày (theo đơn vị tương đương toàn thời gian (FTE), số cố vấn viên học tập nhân viên trợ giúp khác phân trường số học sinh trung bình cố vấn viên học tập Một FTE học tập tương đương với nhân viên làm việc toàn thời gian; FTE hai nhân viên, người đảm trách cơng việc 50 phần trăm cơng việc tồn thời gian Cố Vấn Viên Học Tập Giáo Viên Truyền Thông Thư Viện (Nhân Viên Thư Viện) Nhân Viên Dịch Vụ Truyền Thông Thư Viện (bán nghiệp dư) Tâm Lý Gia 1.0 2.5 Số Học Sinh Trung Bình Trên Cố Vấn Viên Học Tập - Chuyên gia Hỗ trợ Học sinh 1.0 - Số FTE Được Phân Trường Chức Vụ - Nhân viên Xã hôi Y tá Chun Gia Phát Ngơn/Ngơn Ngữ/Thính Giác Chun Gia Nguồn Trợ Giúp (khơng giảng dạy) 1.0 Nhân viên khác 1.0 - VI Chương Trình Học Các Tài Liệu Giảng Dạy Phẩm Chất, Tình Trạng Hiện Tại, Tình Trạng Có Sẵn Sách Giáo Khoa Tài Liệu Giảng Dạy Bảng trình bày phẩm chất, tình trạng lưu hành, tình trạng có sẵn loại sách giáo khoa phù hợp với tiêu chuẩn tài liệu giảng dạy khác sử dụng trường, thông tin việc trường sử dụng chương trình học thêm sách giáo khoa tài liệu giảng dạy chưa áp dụng Phần Chính Trong Chương Trình Học Số Phần Trăm Học Sinh Phẩm Chất, Tình Trạng Lưu Hành, Tình Trạng Sẵn Có Sách Giáo Khơng Có Sách Khoa Giáo Khoa Tài Liệu Giảng Dạy Riêng Các Tài Liệu Giảng Dạy Các tài liệu sách giáo khoa dùng học khu hành có phẩm chất cao Trước mua, sách giáo viên, nhân viên điều hành, hỗ trợ viên giáo trình thẩm định kỹ càng, cho cộng đồng Ban Quản trị duyệt qua Các sách tài liệu giáo khoa thay cần thiết để bảo đảm học sinh dùng tài liệu giáo khoa hành Việc sử dụng hữu hiệu kỹ thuật để giảng dạy nhấn mạnh, với việc dùng máy điện Dụng Cụ Trong Phịng Thí toán để trợ giúp giảng dạy chương trình giáo khoa, thương mãi, Nghiệm Khoa Học kỹ thuật Tập Đọc/Văn Khoa Tốn Khoa Học Lịch Sử-Khoa Học Xã Hội Ngoại Ngữ Sức Khỏe 0.0% VII Tình Hình Tài Chánh Trường Chi Phí cho Mỗi Học Sinh Mức Lương Giáo ViênTrường (Năm Tài Khóa 2004-05) Bảng so sánh chi phí cho học sinh từ nguồn khơng hạn chế (căn bản) trường so với trường học khác khu học chánh toàn tiểu bang, so sánh mức lương trung bình giáo viên trường với mức lương trung bình giáo viên khu học chánh tiểu bang Quý vị tìm hiểu thơng tin chi tiết khoản chi phí trường mức lương giáo viên Trang Mạng Điện Toán CDE http://www.cde.ca.gov/ds/fd/ec/ http://www.cde.ca.gov/ds/fd/cs/ Tổng Chi Phí Trên Mỗi Học Sinh Lương Trung Bình Giáo Viên $7,146 $7,127 Cấp $67,757 $60,037 Khu Học Chánh Tiểu Bang Các Dạng Dịch Vụ Được Tài Trợ Mục trình bày chương trình dịch vụ phụ trợ có sẵn trường tài trợ qua nguồn trợ giúp hạng mục nguồn trợ giúp khác Ngân quỹ cho chương trình phân loại (EIA, GATE, Title II, Title V) dùng để nâng cao thành tích học sinh cung cấp môi trường có hỗ trợ Các dịch vụ cung cấp bao gồm, không giới hạn bởi, việc có nhiều thêm hỗ trợ tâm lý hỗ trợ học sinh, huấn luyện giáo viên cho việc giảng dạy chuyên biệt GATE/Các môn cao cấp AP, huấn luyện giáo viên để đáp ứng tiêu chuẩn “Đạt trình độ cao”, khai triển làm cho phù hợp giáo trình dựa tiêu chuẩn Lương Giáo Viên Lương Nhân Viên Hành Chánh (Tài Khóa 2004-05) Bảng trình bày mức lương cấp khu học chánh giáo viên, hiệu trưởng, giám đốc học khu, so sánh với mức trung bình tiểu bang dành cho khu học chánh có qui mơ hình thức hoạt động Bảng trình bày mức lương giáo viên nhân viên hành chánh hình thức phần trăm ngân sách khu học chánh so sánh số với mức trung bình tồn tiểu bang khu học chánh có qui mơ hình thức hoạt động Q vị tìm hiểu thêm thơng tin chi tiết mức lương Trang Mạng Điện Toán CDE http://www.cde.ca.gov/ds/fd/cs/ http://www.cde.ca.gov/ta/ac/sa/salaries0405.asp Số Tiền Khu Học Chánh $40,326 $68,681 $85,589 $116,645 $185,768 32.4 Lương Khởi Điểm Giáo Viên Mức Lương Trung Bình Giáo Viên Mức Lương Cao Nhất Giáo Viên Mức Lương Trung Bình Hiệu Trưởng (Trung Học) Mức Lương Giám Đốc Học Khu Số Phần Trăm Ngân Sách dành để Trả Lương Giáo Viên Số Phần Trăm Ngân Sách dành để Trả Lương cho Nhân Viên Hành Chánh Mức Trung Bình Tiểu Bang Dành cho Các Khu Học Chánh Trong Cùng Một Hạng Mục $37,671 $63,121 $78,630 $111,909 $163,061 37.8 5.6 Hạng Mục 5.2 VIII Kết Quả Học Tập Học Sinh Các Kỳ Thi Tiêu Chuẩn California Các Kỳ Thi Tiêu Chuẩn California (CST) cho biết trình độ học tập học sinh so với tiêu chuẩn tiểu bang Các kỳ thi CST gồm có tốn văn khoa Anh ngữ từ lớp tới 11; môn khoa học lớp 5, 8, 9, 10, 11; lịch sử xã hội học lớp 8, 10, 11 Điểm học sinh tính dạng trình độ học tập Q vị tìm đọc thơng tin chi tiết kết CST cho cấp lớp trình độ học tập, bao gồm số phần trăm học sinh khơng dự thi, Trang Mạng Điện Tốn CDE http://star.cde.ca.gov Ghi chú: Để bảo vệ riêng tư học sinh, điểm số không hiển thị số học sinh dự thi thấp 10 Kết Quả CST cho Tất Cả Các Học Sinh - So Sánh Ba Năm Bảng cho biết số phần trăm học sinh đạt mức độ Thông Thạo Xuất Sắc (đạt vượt tiêu chuẩn tiểu bang) Môn Học 2004 50 25 38 49 Văn Khoa Anh Ngữ Toán Khoa Học Lịch Sử Xã Hội Học Trường 2005 56 30 41 49 Khu Học Chánh 2004 2005 2006 47 51 51 28 30 31 31 35 50 43 43 46 2006 55 32 56 51 2004 36 34 25 29 Tiểu Bang 2005 2006 40 42 38 40 27 35 32 33 Kết Quả CST theo Nhóm Học Sinh – Năm Gần Đây Nhất Bảng trình bày phần trăm học sinh, tính theo nhóm, đạt kết Thơng Thạo Xuất Sắc (đạt vượt tiêu chuẩn tiểu bang) kỳ thi gần Nhóm Người Mỹ gốc Phi Châu Thổ Dân Mỹ Da Đỏ Thổ Dân Alaska Người Á châu Người Phi luật tân Người gốc Tây ban nha La tinh Người đảo Thái bình dương Người da trắng (không phải người gốc Tây Ban Nha) Nam Nữ Có Hồn Cảnh Kinh Tế Khó Khăn Những Người Học Tiếng Anh Học Sinh Khuyết Tật Những Học Sinh Được Nhận Dịch Vụ Giáo Dục dành cho Di Dân Số Phần Trăm Học Sinh Đạt Được Điểm Mức Thông Thạo Xuất Sắc Anh NgữLịch SửToán Khoa Học Văn Khoa Khoa Học Xã Hội 45 23 * 36 50 24 47 40 73 47 33 53 57 21 15 37 79 67 37 * 68 55 35 14 56 31 53 51 51 60 40 16 32 33 27 12 57 54 49 18 55 47 45 10 18 Kết Quả Kỳ Thi Thể Dục California Kỳ Thi Thể Dục California dành cho học sinh lớp 5, Bảng cho biết số phần trăm học sinh đạt tiêu chuẩn sức khỏe (đạt điểm dạng sức khỏe tốt cho toàn sáu tiêu chuẩn sức khỏe) tính theo cấp lớp kỳ kịểm tra gần Q vị tìm hiểu thêm thơng tin kỳ thi thông tin so sánh kết thi trường với cấp học chánh khu vực Trang Mạng Điện Toán CDE http://www.cde.ca.gov/ta/tg/pf/ Lưu ý: Để bảo vệ riêng tư học sinh, điểm số không hiển thị số học sinh dự thi 10 người Cấp Lớp Phần Trăm Học Sinh Đạt Các Tiêu Chuẩn Sức Khỏe 42.3 IX Trách Nhiệm Chỉ Số Kết Quả Học Tập Chỉ Số Kết Quả Học Tập (Academic Performance Index - API) phương pháp đánh giá hàng năm kết học tập tiến trường tiểu bang California Điểm API nằm mức 200 tới 1,000, với mức mục tiêu tồn tiểu bang 800 Q vị tìm đọc thông tin chi tiết API Trang Mạng Điện Toán CDE http://www.cde.ca.gov/ta/ac/ap/ Mức Xếp Hạng API – So Sánh Ba Năm Bảng trình bày mức xếp hạng API toàn tiểu bang trường trường tương tự Mức xếp hạng nằm khoảng từ tới 10 Mức xếp hạng có nghĩa trường nằm 10 phần trăm số trường có điểm API thấp tiểu bang, cịn mức xếp hạng 10 có nghĩa trường nằm 10 phần trăm số trường có điểm API cao tiểu bang Mức xếp hạng API trường tương tự phản ánh so sánh trường với 100 “trường tương tự” giống mặt thống kê Mức xếp hạng trường tương tự có nghĩa kết học tập trường tương ứng với 10 trường có kết thấp số 100 trường tương tự, mức thứ hạng 10 trường tương tự có nghĩa kết học tập trường cao 90 số 100 trường tương tự Mức Xếp Hạng API Trên Toàn Tiểu Bang Các Trường Tương Tự 2003-04 2004-05 10 2005-06 Các Thay Đổi API Theo Nhóm Học Sinh – So Sánh Ba Năm Bảng trình bày thay đổi API thực tế theo nhóm học sinh dựa điểm cộng thêm bị ba năm vừa qua, điểm API Lưu ý: "N/A" có nghĩa số lượng học sinh nhóm học sinh khơng đủ đơng Thay Đổi API Thực Tế 2003-04 2004-05 2005-06 30 11 Nhóm Học Sinh Tất Cả Học Sinh Trường Người Mỹ gốc Phi Châu Thổ Dân Mỹ Da Đỏ Thổ Dân Alaska Người Á châu Người Phi luật tân Người gốc Tây ban nha La tinh Người đảo Thái bình dương Người da trắng (không phải người gốc Tây Ban Nha) Hồn cảnh kinh tế xã hội khó khăn Những Người Học Tiếng Anh Học Sinh Khuyết Tật Điểm API 2006 797 37 14 24 23 21 780 891 29 28 723 35 -1 - 41 - -13 791 748 13 549 Tiến Bộ Hàng Năm Đạt Yêu Cầu Đạo Luật NCLB liên bang qui định tất trường khu học chánh phải đạt tiêu Tiến Bộ Hàng Năm Đạt Yêu Cầu (AYP) sau đây: • Tỷ lệ tham gia kỳ thẩm định dựa tiêu tiểu bang môn văn khoa Anh ngữ (ELA) tốn • Phần trăm học sinh đạt trình độ thông thạo kỳ thẩm định dựa tiêu tiểu bang mơn ELA tốn • API công cụ báo bổ sung • Tỷ lệ tốt nghiệp (dành cho trường trung học sở) Q vị tìm đọc thơng tin chi tiết AYP, bao gồm tỷ lệ tham gia số phần trăm học sinh đạt trình độ thơng thạo, hiển thị theo nhóm học sinh Trang Mạng Điện Toán CDE http://www.cde.ca.gov/ta/ac/ay/ AYP Tổng Quát Theo Chỉ tiêu Bảng trình bày số cho biết trường khu học chánh có đạt AYP tổng quát trường khu học chánh đạt tiêu AYP hay không 10 Chỉ tiêu AYP Trường Khu Học Chánh Tổng Quát Coù Coù Tỷ Lệ Tham Gia - Văn Khoa Anh Ngữ Có Có Tỷ Lệ Tham Gia - Tốn Có Có Mức Phần Trăm Thông Thạo - Văn Khoa Anh Ngữ Có Có Mức Phần Trăm Thơng Thạo - Tốn Có Coù API Coù Coù Tỷ Lệ Tốt Nghiệp Coù Coù Chương Trình Can Thiệp Liên Bang Các trường khu học chánh nhận ngân quỹ trợ cấp liên bang Tiêu Đề I vào diện cần Cải Tiến Chương Trình (PI) họ khơng đạt AYP hai năm liên tiếp môn học (văn khoa Anh ngữ toán) yếu tố báo (API tỷ lệ tốt nghiệp) Sau vào diện PI, trường khu học chánh chuyển sang cấp độ can thiệp sau năm trường không đạt AYP Quý vị tìm đọc thơng tin chi tiết việc nhận biết tình trạng PI Trang Mạng Điện Tốn CDE http://www.cde.ca.gov/ta/ac/ay/ Yếu Tố Chỉ Báo Tình Trạng Cải Tiến Chương Trình Trường Khu Học Chánh Không có Không có PI PI Năm Đầu Tiên Cải Tiến Chương Trình Năm Tham Gia Cải Tiến Chương Trình Số Trường Hiện Đang Tham Gia Cải Tiến Chương Trình Số Phần Trăm Trường Hiện Đang Tham Gia Cải Tiến Chương Trình - - 0.0 X Hồn Tất Chương Trình Học Chuẩn Bị Sau Trung Học Tỷ Lệ Bỏ Học Giữa Chừng Tỷ Lệ Tốt Nghiệp Bảng cho biết tỷ lệ bỏ học chừng tỷ lệ tốt nghiệp năm trường đó, dành cho ba năm gần Vì mục đích so sánh, chúng tơi cung cấp liệu cấp khu học chánh tiểu bang Q vị tìm đọc thơng tin chi tiết tỷ lệ bỏ học chừng tỷ lệ thất nghiệp Trang Mạng Điện Toán CDE http://dq.cde.ca.gov/dataquest/ Trường Khu Học Chánh Tiểu Bang Yếu Tố Chỉ Báo 200220032004- 20022003- 20042002- 2003200403 04 05 03 04 05 03 04 05 Tỷ Lệ Bỏ Học Giữa Chừng (1 0.2 0.2 0.9 0.9 1.0 3.2 3.3 3.1 0.6 năm) 91.7 97.0 97.9 91.9 94.9 95.0 86.7 85.3 84.9 Tỷ Lệ Tốt Nghiệp Hoàn Thành Các Yêu Cầu Tốt Nghiệp Trung Học Bắt đầu từ khóa tốt nghiệp 2006, học sinh trường công lập California phải thi đậu phần thi mơn tốn văn khoa Anh ngữ Kỳ Thi Tốt Nghiệp Trung Học California (California High Trường Exit Examination - CAHSEE) nhận tốt nghiệp trung học Đối với học sinh bắt đầu học lớp 12 năm học 2005-06, bảng trình bày số phần trăm học sinh đạt tất yêu cầu tốt nghiệp địa phương tiểu bang (theo nhóm học sinh) để hồn tất lớp 12, bao gồm việc thi đậu hai môn kỳ thi CAHSEE miễn thi cấp tiểu bang địa phương Do lịch trình thu thập liệu hồn tất chương trình trung học tiểu bang, liệu cấp tiểu bang cho tiêu đánh giá không ghi phiếu báo cáo công bố năm học 2006-07 Quý vị tìm đọc thơng tin chi tiết CAHSEE Trang Mạng Điện Toán CDE http://www.cde.ca.gov/ta/tg/hs/ Lưu ý: “N/A” có nghĩa nhóm học sinh khơng có nhiều học sinh 11 Nhóm Trường 93.8% 100% 94.7% 98.1% 100% 84.6% 100% 93.9% 89.8% 94.1% 59.3% Tất Cả Các Học Sinh Người Mỹ gốc Phi Châu Thổ Dân Mỹ Da Đỏ Thổ Dân Alaska Người Á châu Người Phi luật tân Người gốc Tây ban nha La tinh Người đảo Thái bình dương Người da trắng (khơng phải người gốc Tây Ban Nha) Hồn cảnh kinh tế xã hội khó khăn Những Người Học Tiếng Anh Học Sinh Khuyết Tật Khóa Tốt Nghiệp 2006 Khu Học Chánh Tiểu Bang 92.9% 87.1% 94.0% 96.1% 94.7% 81.7% 87.2% 95.0% 85.1% 70.0% 61.6% - Chương Trình Học Kỹ Thuật Chuyên Nghiệp Mục trình bày mức độ học sinh chuẩn bị hành trang để làm, bao gồm danh sách chương trình giáo dục kỹ thuật chuyên nghiệp (CTE) trường cung cấp Các trường thuộc Học khu Trung học Huntington Beach có nhiều chương trình dạy Nghề Kỹ thuật trường Không phải trường có đầy đủ lớp này; có lớp nghề thuộc Ngành học Người tiêu dùng Gia đình, Bảo trì Sửa chữa xe, Thương Kỹ thuật, Du lịch, Canh nông Học khu Trung học Huntington Beach phối hợp với Chương trình Huấn nghệ Địa phương Coastline (ROP) để dạy hội nghề kỹ thuật rộng rãi cho học sinh nhiều khung cảnh giảng dạy khác Chương trình Huấn nghệ Địa phương Coastline cung cấp lớp để chuyển tiếp vào đại học cộng đồng địa phương Tham Gia Học Kỹ Thuật Chun Nghiệp Bảng trình bày thơng tin việc tham gia chương trình CTE trường Tiêu Chuẩn Đánh Giá Tham Gia Chương Trình CTE 5,290 (tất nơi – không giống nhau) Số phần trăm học sinh hồn tất chương trình CTE có 98.25% (bao goàm ROP) tốt nghiệp trung học Số phần trăm khóa học CTE xếp theo trình tự chuyển tiếp trường trường sau trung 98% học Số học sinh Các Khóa Học Chuẩn Bị Nhập Học Vào University of California và/hoặc California State University Bảng trình bày hai tiêu chuẩn đánh giá năm gần liên quan tới khóa học trường, mà khóa học yêu cầu để nhập học vào trường University of California (UC) California State University (CSU) Quý vị tìm đọc thơng tin chi tiết thủ tục ghi danh học sinh việc hồn tất khóa học yêu cầu để nhập học vào UC/CSU trang mạng điện toán CDE http://dq.cde.ca.gov/dataquest/ Yếu Tố Chỉ Báo Phần Trăm 72.6 Các Học Sinh Ghi Danh Vào Các Khóa Học Bắt Buộc để Nhập Học UC/CSU 57.9 Các Học Sinh Tốt Nghiệp Đã Hồn Thành Tất Cả Các Khóa Học Được Yêu Cầu để Nhập Học UC/CSU 12 Các Khóa Học Nâng Cao Bảng trình bày số Khóa Học Nâng Cao (AP) năm gần mà trường cung cấp theo môn học số phần trăm học sinh theo học tất khóa học AP Q vị tìm hiểu thơng tin chi tiết sỉ số học sinh theo học khóa học AP Trang Mạng Điện Tốn CDE http://dq.cde.ca.gov/dataquest/ Mơn Học Khoa Học Điện Tốn Computer Tiếng Anh Mỹ Thuật Nghệ Thuật Biểu Diễn Ngoại Ngữ Toán Khoa Học Khoa Học Xã Hội Tất khóa học Số Khóa Học Nâng Cao Được Cung Cấp Số Phần Trăm Học Sinh Tham Gia Các Khóa Học Nâng Cao - - - 14 6.0 Chương Trình Tổ Chức Các Khóa Học Giúp Chuẩn Bị Các Cuộc Thi Dành Cho Vịêc Xét Tuyển Vào Đại Học Mục trình bày chương trình tổ chức khóa học giúp chuẩn bị thi dành cho việc xét tuyển vào đại học Các học sinh nhận chuẩn bị thi việc học lớp bình thường Thêm nữa, lớp cao cấp (AP) có kỳ thi mà giúp học sinh chuẩn bị thi môn SAT sau Nếu có yêu cầu, học sinh cho danh sách buổi lớp dự bị thi SAT có sẵn vùng Kỳ Thi Tư Duy SAT Bảng trình bày số phần trăm học sinh lớp 12 trường tự nguyện tham gia Kỳ Thi Tư Duy SAT để vào đại học, điểm số trung bình mơn vấn đáp, tốn viết học sinh Q vị tìm đọc thơng tin chi tiết kết SAT, so sánh điểm trung bình với quận tiểu bang Trang Mạng Điện Toán CDE http://www.cde.ca.gov/ds/sp/ai/ Lưu ý: Để bảo vệ riêng tư học sinh, điểm số không hiển thị số học sinh dự thi 10 2004 2005 2006 Yếu Tố Chỉ Báo 43.7 47.6 42.7 Số Phần Trăm Học Sinh Lớp 12 Dự Thi 521 527 532 566 - Điểm Từ ngữ Trung Bình Điểm Tốn Trung Bình Điểm Viết Trung Bình 563 - 573 538 XI Lập Kế Hoạch Lập Thời Khóa Biểu Giảng Dạy Khả Năng Lãnh Đạo Giảng Dạy Trường Mục trình bày cấu chương trình giảng dạy kinh nghiệm ban lãnh đạo trường Trường Marina cung cấp môi trường thuận lợi cho tiêu chuẩn mong đợi cao học vấn Triết lý trường tất học sinh phải có hội đồng để dạy phần giáo khoa yếu theo Tiêu chuẩn Giáo trình Kiểu mẫu Tiểu bang California Các nhân viên dùng nhiều cách thức, chiến lược, phương pháp hữu hiệu để giảng dạy học sinh bao gồm việc giảng dạy trực tiếp, học hỏi cộng tác, giảng dạy, thẩm tra, kỹ thuật Các khoa thường xuyên duyệt lại giáo trình Sự thành công đo lường phát triển, phẩm chất cho thi thi khoa Dữ kiện Thẩm định theo Tiêu chuẩn Tiểu bang 13 Phát Triển Nghiệp Vụ Mục trình bày chương trình huấn luyện giáo viên trường chuyên gia khác Hoïc khu Trung hoïc Huntington Beach công nhận toàn tiểu bang phẩm chất giáo trình mà khai triển cập nhật thường xuyên giáo viên với chuyên gia giáo trình người thành thạo lãnh vực họ Giáo trình có phản ảnh Khuôn khổ Tiểu bang, đề nghị giáo viên, nhu cầu cộng đồng, nhu cầu tất học sinh theo đuổi mục tiêu sau bậc trung học Ngoài sinh hoạt trường mà tất nhân viên giảng huấn dự, đa số giáo viên trường Marina tham dự chương trình buổi huấn luyện trường Học khu Trung học Huntington Beach xúc tiến phát triển nhân viên qua phối hợp với UC Irvine, CSU Long Beach, đại học cộng đồng hội huấn luyện giáo viên Huntington Beach Điều nhấn mạnh tất học sinh phải tốt nghiệp với kiến thức trụ cột vững mà giúp chúng đạt tiềm lớn trở thành công dân có trách nhiệm Tất giáo viên tham gia vào Hỗ trợ Thẩm định Giáo viên Khởi (BTSA) Số Phút Giảng Dạy Bảng so sánh số phút giảng dạy trường với yêu cầu tiểu bang cho cấp trình độ lớp Số Phút Giảng Dạy Cấp Lớp Được Cung Cấp Yêu Cầu Tiểu Bang 67,419 64,800 67,419 64,800 10 67,419 64,800 11 67,419 64,800 12 Số Ngày Tối Thiểu Năm Học Mục trình bày thoâng tin tổng số ngày năm học gần mà học sinh tham gia theo thời khóa biểu cấp tốc lý áp dụng thời khóa biểu cấp tốc Các trường Học khu Trung học Huntington Beach dùng ngày tối thiểu cho năm cho Đêm Trở lại Học (Back-to School Night) 14 15 ... II Môi Trường Nhà Trường Kế Hoạch An Tồn Trường Học Mục trình bày chương trình bảo vệ an tồn tồn diện trường Mỗi năm, kế hoạch an toàn trường cập nhật nộp cho Ban Quản trị Học khu Trung học Huntington... quan trọng khác cho phụ huynh Đình Chỉ Học Tập Đuổi Học Bảng cho biết tỷ lệ bị đình học tập đuổi học (tổng số trường hợp chia cho tổng số học sinh ghi danh tham gia) cấp trường khu học chánh ba... chuẩn tài liệu giảng dạy khác sử dụng trường, thông tin việc trường sử dụng chương trình học thêm sách giáo khoa tài liệu giảng dạy chưa áp dụng Phần Chính Trong Chương Trình Học Số Phần Trăm Học