Tài liệu Các hướng nghiên cứu trong xã hội học về truyền thông đại chúng ppt

Các hướng nghiên cứu trong xã hội học về truyền thông đại chúng Xã hội học về TTĐC Nghiên cứu về nhà truyền thông Nghiên cứu về kênh dẫn truyền Nghiên cứu về Công chúng Nghiên cứu về hiệu quả Nghiên cứu về Nội dung Hướng nghiên cứu về nhà truyền thông  Nhà truyền thông là mắt xích đầu tiên của quá trình TTĐC.  Các nhà truyền thông thu thập thông tin về sự kiện, giải mã, tái mã chúng, sử dụng các phương tiên kỹ thuật (các kênh) để chuyển tải đên công chúng. Tam giác truyền thông: Nhà truyền thông – thông điệp – công chúng hình cân bằng và mô hình không cân bằng Mối quan hệ giữa quan điểm riêng của nhà truyền thông và quan điểm cần trình bày  Tình huống 1: 2 quan điểm này trùng nhau  Tình huống 2: 2 quan điểm này khác biệt nhau  Cách truyền đạt thông tin và hiêu quả có thể có sẽ như thế nào  Điều gì diễn ra trong suy nghĩ của nhà truyền thông nếu họ luôn o trong tình huống Nghiên cứu về cơ cấu xã hội của các nhà TTĐC  Những biến đổi trong cơ cấu tuổi, giới tính  Những biến đổi trong cơ cấu học vấn  Những biến đổi trong thành phần xã hội Nghiên cứu về các kênh  Hiệu quả so sánh giữa các phương tiện khác nhau  Ưu điểm của truyền hình?  Ưu điểm của đài phát thanh?  Ưu điểm của ấn phẩm, của báo in?  Ưu điểm của Internet với tư cách một medium mới Đặc điểm so sánh của các PT TTĐC (1) Truyền hình Radio Báo in Internet Tính cập nhật Cao Cao Trung bình Cao Mức độ bao phủ Cao Cao Trung bình Thấp Khối lượng thông tin Khá nhiều Nhiều Trung bình Rất nhiều Cơ cấu thông tin Đa dạng Khá đa dạng Khá đa dạng Rất đa dạng Đặc điểm so sánh của các PT TTĐC (2) Truyền hình Radio Báo in Internet Tính định hướng của thông tin cao Cao Cao Thấp Khả năng lưu giữ và tái sử dụng Thấp Thấp Cao Rất cao Chi phí đầu tư tù phía xã hội Cao Cao Trung bình Rất cao Chi phí đầu tư tù phía cá nhân Cao Trung binh Thấp Cao Đặc điểm so sánh của các PT TTĐC (3) Truyền hình Radio Báo in Internet Uy tín của công chúng Bình thương Bình thường Cao Cao Khả năng tích hợp các media Trung bình Thấp Thấp Rất cao Khă năng tích hợp các cấp độ TT Thấp Thấp Thấp Rất cao Yêu cầu với công chúng Không bị khiếm thị Không bị khiếm thính Biết đọc Biết đọc,biết sử dung máy tính, biêt NN Đặc điểm so sánh của các PT TTĐC (3) Truyền hình Radio Báo in Internet Khả năng tương tác Thấp Thấp Thấp Rất cao [...]... con số theo 2 cách:  1 2 Theo tần xuất xuất hiện của một loại thông tin Theo tỷ trọng diện tich hoặc thời lượng của thông tin Nghiên cứu về hiệu quả TT  Định nghĩa hiệu quả TT  Các nghiên cứu về giải pháp truyền thông hiệu quả Định nghĩa hiệu quả truyền thông  Đó là sự biến đổi của nhận thức, tình cảm, hành vi sau truyền thông E = (KAB before Truyền thông ) - (KAB after truyền thông) Các dạng hiệu... chúng thực và công chúng tiềm năng hoặc công chúng và phi công chúng Nghiên cứu về công chúng (tiếp)  Hướng nghiên cứu về ‘sử dụng và hài lòng’ (use and gratification)     Mức độ giao tiếp với mass media Thời lượng giao tiếp Động cơ giao tiếp Mức độ ghi nhớ Nghiên cứu về công chúng (tiếp)  Xác định chân dung xã hôi của công chúng:        Cơ cấu Cơ cấu Cơ cấu Cơ cấu v.v tuổi-giới tính học. . .Nghiên cứu về các kênh  Kích thước và cách tổ chức thông tin của một tờ bào in    Cỡ chữ in và công chúng Báo cỡ nhỏ, cỡ lớn và công chúng Sự bão hòa về thông tin: mật độ các phương tiên TTĐC trong một đơn vị không gian Nghiên cứu về công chúng: ailàm gì-tại sao-như thế nào    Định nghĩa công chúng: Đó là những cá nhân và các nhóm có giao tiếp với các phương tiện TTĐC Đặc... dân tộc giai cấp -xã hội Cơ cấu công chúng và tính đại diện của Media ‘Phong vũ biểu công chúng Nghiên cứu về công chúng (tiếp)  Nghiên cứu thời điểm giao tiếp với mass media   Công chúng xem, nghe, đọc, truy cập internet vào những thời điểm nào? Ý nghĩa của việc xác định thời điểm gaio tiếp? Nghiên cứu về nội dung Phương pháp định tính: phân tích văn bản, phân tích   Đây là cách tóm lược nội... hiệu quả Phong cách truyền thông ‘tiêu cực’-’tích cực và hiệu quả Truyền thông ‘duy lý-duy cảm’ và hiệu quả Truyền thông ‘có sự tham gia’ và hiệu quả Hiệu ứng ‘đầu-cuối’     Những thông tin ở vị trí đầu và cuối của chuỗi thông tin được công chúng ghi nhớ tốt hơn Ngay sau khi tiếp xúc với thông tin (xem, nghe hoặc đọc) công chúng có thể nhớ lại ngay những thông tin cuối, sau đó là những thông tin đầu... truyền thông: Tăng cường nhịp độ, truyền thông lặp lại, thúc đẩy hành động trong khoảng thời gian uy tin còn có tác đông Truyền thông một chiều và hai chiều và hiệu quả  Thí nghiệm  Giải thích kết quả  Giải pháp truyền thông: Tổ chức văn bản TT thành 2 phần, phần đầu trình bày quan điểm của những người chúng ta muốn thuyết phục, phần thứ hai trình bày quan điểm của chúng ta Phong cách truyền thông. .. quả  Thí nghiệm  Thảo luận kết quả  Giải pháp truyền thông: trong những tình huống xã hội và những dạng vấn đề nhất định TT theo phong cách ‘tiêu cực’ có thể đem lại kết quả Truyền thông ‘duy lý-duy cảm’ và hiệu quả  Thí nghiệm  Thảo luận  Giải pháp TT: Cần kết hợp giữa tác động đến tình cảm của công chúng và những lập luận chặt chẽ, logíc Truyền thông ‘có sự tham gia’ và hiệu quả  Thí nghiệm... Giải pháp TT dùng hiệu ứng ‘đầu-cuối’ Phần đầu Những thông tin quan trọng Phần giữa Những thông tin giải thích, ít quan trọng hơn Phần cuối Những thông tin quan trọng Hành động truyền thông chưa kết thúc và hiệu quả     Thí nghiệm của nhà khoa học Nga Zeigarnic V về việc ghi nhớ các hành động đã hoàn thành và chưa hoàn thành Các cá nhân nhớ các hành động chưa hoàn thành tốt hơn 1.9 lần so với hành... gia sẽ làm cho các cá nhân hài lòng hơn với quá trình TT, phối hợp truyền thông đại chúng và truyền thông nhóm có tham dự Feedback      Bạn thấy phần nào dễ hiểu nhất? Bạn thấy phần nào khó hiểu nhất? Phần nào cần bổ xung thêm? Bạn muốn hỏi giáo viên câu gì? Theo bạn giáo viên có thể được bao nhiêu điểm trên thang điểm 10 về:   Phương pháp sư phạm? Nội dung thông tin của môn học? ... Hành vi Nhận thức Chú ý Các cấp độ tác động của TTĐC  Mạnh: nhóm những người chưa hình thành ý kiến, quan điểm  Trung bình: Nhóm những người đang hình thành ý kiến  Yếu: nhóm những người đã có quan điểm, ý kiến Một số giải pháp truyền thông hiệu quả        Hiệu ứng ‘đầu-cuối’ và hiệu quả Hành động truyền thông chưa kết thúc và hiệu quả Uy tín của media và hiệu quả Truyền thông một chiều và hai . Các hướng nghiên cứu trong xã hội học về truyền thông đại chúng Xã hội học về TTĐC Nghiên cứu về nhà truyền thông Nghiên cứu về kênh dẫn truyền Nghiên. dẫn truyền Nghiên cứu về Công chúng Nghiên cứu về hiệu quả Nghiên cứu về Nội dung Hướng nghiên cứu về nhà truyền thông  Nhà truyền thông là mắt xích