KHBD=GIÁO án LỊCH sử 7 cả năm CHUẨN CÔNG văn 5512

MUA GIÁO ÁN LIÊN HỆ ĐT, ZALO: 0946.734.736 LỊCH SỬ Giáo án lịch Sử soạn theo công văn 5512 Phần I: KHÁI QUÁT LỊCH SỬ THẾ GIỚI TRUNG ĐẠI BÀI 1: SỰ HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN CỦA XÃ HỘI PHONG KIẾN CHÂU ÂU ( THỜI SƠ, TRUNG KÌ TRUNG ĐẠI ) a) - MỤC TIÊU Kiến thức: Nắm trình hình thành xà hội phong kiến châu Âu Hiêu khái niệm “lành địa phong kiến”, đặc trưng cúa kinh tế lành địa phong kiến - Biết nguyên nhân xuất thành thị trung đại Phấn biệt giừa kinh tế lành địa nên kinh tê thành thị Năng lực: - Nãng lực chủng: Nãng lực giao tiếp hợp tác; tự học; giai vấn đề - Năng lực Chủyển biệt: Tái kiến thức lịch sử, xác định môi quan hệ kiện, tượng lịch sử Phẩm chất: - Phẩm chất: Giúp học sinh rèn luyện bàn thân phát triển phẩm chất tốt đẹp: yêu nước, nhân ái, chăm chi, trung thực, trách nhiệm b) THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Thiết bị: Máy tính, máy chiếu Học liệu: - Băn đồ TG - Lược đồ châu Âu thời phong kiến c)TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỌNG a) Mục liêu: Giúp học sinh nắm nội dung bán học cằn đạt chế độ phong kiến hình thành châu Âu, thành thị trung đại xuất Sau đưa học sinh vào tìm hiểu nội dung học, tạo tâm cho học sinh vào tìm hiểu b) Nội dung: GV giới thiệu mời c) Sán phẩm: HS lắng nghe d) Tô chức thực hiện: GV giới thiệu mới: Khi đế quốc Ro-ma suy yếu dân tộc phía bắc ngày lớn mạnh người Giéc-man đánh xuống làm chủ hình thành MUA GIÁO ÁN LIÊN HỆ ĐT, ZALO: 0946.734.736 LỊCH SỬ nên vương quốc sau Anh, Pháp Họ thiết lập che độ phong kiến sán xuât phát triển hình thành nên thành thị trung đại B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MĨI Hoạt động 1: Sự hình thành chế độ phong kiến ỏ’ châu Âu a) Mục tiêu: HS Năm hoàn cánh hình thành chế độ phong kiến châu Âu Khai thác sứ dụng kiến thức SGK b) Nội dung: HS quan sát máy chiếu, sử dụng SGK đề tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu cùa GV c) Sản phẩm: HS hồn thành tìm hiểu kiến thức: d) Tố chức thực Hoạt động GV HS Bước 1: Chủyển giao nhiệm \ụ: GV yêu cằu HS đọc SGK, kết hợp vốn hiểu biết cửa bàn thân trao đôi với bạn bên cạnh để trà lời câu hỏi: - Sau người Giéc-man làm gì? - Nhừng việc làm làm cho xà hội phương Tây biến đồi nào? - Lành chúa nhừng người nào? - Nông nỏ tầng lớp hình thành? - Quan hệ giừa lành chúa với nông nô nào? Bước 2: Thực nhiệm vụ: + Các cặp nghiên cửu nội dung SGK, tài liệu hoàn thành câu hoi 05 phút + GV: quan sát trợ giúp cặp Bước 3: Báo cáo, thảo luận: + Các cặp trao đổi chéo kết bố sung cho + Đại diện số cặp Irình bày, Sản phấm dự kiến 1/ Sự hình thành xã hội phong kiến ơ’ châu Âu -Cuối ki V, ngưòi Gíec-man tiêu diệt quốc gia cồ đại Hi Lạp Rôma Thành lập nhiều vương quốc mới: Ãng-glôXẳc-xông, Phơ-răng, Tây Gốt, Đông Gốt - Người Giéc-man chiêm ruộng đắt chủ nó, đem chia cho Phong tước vị ֊ Biên đôi xà hội: Xuât giai cấp lành chúa nông nô - Nông nô phụ thuộc lành chúa — ► xà hội phong kiến hình thành MUA GIÁO ÁN LIÊN HỆ ĐT, ZALO: 0946.734.736 LỊCH SỬ cặp khác bố sung Bước 4: Kết luận, nhận dịnh: GV bồ sung phần phân tích nhận xét, đánh giá, kết quà thực nhiệm vụ học tập cua học sinh Chính xác hóa kiến thức hình thành cho học sinh Hoạt động 2: Lãnh địa phong kiến a) Mục tiêu: Biết lành địa phong kiến lành chúa phong kiến b) Nội dung: HS quan sát máy chiếu, sử dụng SGK đê tìm hiểu nội dung kiến thức theo ỵêu cầu GV c) Sản phẩm: HS hoàn thành tìm hiêu kiến thức d) Tố chức thực hiên: Hoạt động GV HS Bước 1: Chủyển giao nhiệm vụ: Yêu cầu HS tìm hiền SGK kêt hợp với kiến thức ban thân đề trà lời: - Em hiểu “lành địa” phong kiến? - Hãy miêu tà nêu nhận xét lành địa phong kiến qua H1? - Trình bày đời sống, sinh hoạt lành địa? - Nền kinh tế lành địa có đặc điểm gì? - Phân biệt khác giừa xã hội cô đại với xà hội phong kiến? Bước 2: Thực nhiệm vụ: HS đọc SGK thực yêu cầu GV khuyến khích học sinh hợp tác với thực thực nhiệm vụ học tập Bước 3: Báo cáo, thảo luận: Sản phấm dự kiến - Đời sống lành địa: lành chúa xa hoa, đù, nông nô nghèo khổ - Đặc điềm kinh tế: Tự cung, tự cấp không trao đơi với bên ngồi 2/ Lành dĩa phong kiến - Lành địa vùng đất rộng lớn lành chúa làm chủ có lâu đãi thành quách MUA GIÁO ÁN LIÊN HỆ ĐT, ZALO: 0946.734.736 LỊCH SỬ + GV yêu cầu đại diện nhóm báo cáo kết + Các nhóm nhận xét, bố sung cho Bưóc4: Kết luận, nhận định: GV nhận xét, đánh giá thái độ, trình làm việc, kết hoạt động chốt kiến thức Hoạt động 3: Sự xuât thành thị trung đại a) Mục tiêu: HS biết hoàn cánh xuất thành thị trung đại giai tầng thành thị b) Nội dung: HS quan sát máy chiếu, sử dụng SGK đế tìm hiểu nội dung kiến thức theo ỵêu cầu cua GV c) Sản phẩm: HS hồn thành tìm hiếu kiến thức: d) Tô chức thực Hoạt động GV HS Bước 1: Chủyến giao nhiệm vụ: GV yêu cầu HS đọc SGK, kết hợp vốn hiểu biết cua bàn thân trao đồi với bạn bên cạnh để trá lời câu hôi: Nguyên nhân xuất thành thi? ? Đặc điềm cùa thành thị gì? ? Thành thị trung đại xuât nào? ? Cư dân thành thị gồm nhừng ai? Họ làm nghề gì? ? Thành thị đời có ỷ nghĩa gi? Bưóc 2: Thực nhiệm vụ: HS đọc SGK thực yêu câu GV khuyến khích học sinh hợp tác với thực thực nhiệm vụ học tập Bước 3: Báo cáo, thảo luận: + Các cặp trao đôi chéo kết bô sung cho Sản phám dự kiến 3/ Sử xuất hiên thánh thi trung dai - Nguyên nhân: Cuối ki XI, sản xuất phát triển thợ thù công đem hàng hố nơi đơng người đê trao đồi—► hình thành thị trấn —> thành thị (thành phố) - Hoạt động cua hành thị: Cư dân chủ yếu thợ thú công thương nhân -Vai trò: THỨC sán xuất, làm cho xã hội phong kiến phát triển MUA GIÁO ÁN LIÊN HỆ ĐT, ZALO: 0946.734.736 LỊCH SỬ + Đại diện số cặp trình bày, cặp khác bồ sung Bước 4: Kct luận, nhận định: GV bơ sung phần phân tích nhận xét, đánh giá, kết thực nhiệm vụ học tập cua học sinh Chính xác hóa kiến thức hình thành cho học sinh c HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a) Mục tiêu: Cúng cố lại kiến thức học, rèn luyện kĩ học góp phần hình thành kì cho HS b) Nội dung: HS quan sát máy chiếu, sử dụng SGK vận dụng kiến thức học đê trã lời câu hởi c) Sán phấin: HS hồn thành càu hói: Câu Lãnh địa phong kiến A vùng đắt rộng lớn cua quý tôc chiếm đoạt B vùng đất chủ nô cai quản c vùng đất thương nhân thợ thu công xây dựng nên D vùng đất bị bo hoang đươc khai phá Câu Cuối kỉ V tộc đánh chiếm đế quốc Rô-ma? A Các tộc từ vướng quốc Tây Gốt B Các tộc từ vương quốc Đông Gốt c Các tộc người Giéc-man D Các tộc từ vương quốc Phơ-răng Câu Giai cấp chủ yếu sóng thành thị trung đại A lãnh chúa phong kiến B nông nô c thợ thù công lành chúa D thợ thu cơng thương nhân Câu Vì xuất thành thị trung đại? A Vì hàng thú cơng sán xuất ngày nhiều B Vì nơng dân bo làng kiếm sống c Vì quý tộc chiếm vùng đất rộng lớn D số lượng lành chúa ngày tang d) Tô chức thực hiện: GV trình chiếu câu hỏi, yêu cầu HS trá lời MUA GIÁO ÁN LIÊN HỆ ĐT, ZALO: 0946.734.736 LỊCH SỬ D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a) Mục tiêu: HS vận dụng liên hệ kiến thức đê phân biệt khác ưong sán xuất công nghiệp vả san xuất nông nghiệp b) Nội dung: HS quan sát máy chiếu, sử dụng SGK vận dụng kiến thức học để trả lời câu hói c) Sản phấm: HS hoàn thành câu hỏi: Nền kinh tế thành thị có gi khác so với nên kinh tế lành địa d) Tơ chức thực hiện: GV trình chiếu câu hoi, yêu cầu HS trá lời Nền kinh tế thành thị có khác so với kinh tế lành địa Ngày soạn: / / BÀI 2: SỰ SUY VONG CỦA CHÉ ĐỘ PHONG KIẾN VÀ SỰ HÌNH THÀNH CNTB Ỏ CHÂU ÂU I MUC TIÊU Kiền thức: - Giúp hs hiểu rõ nguyên nhân hệ cùa phát kiến địa lí nhừng nhân tố quan trọng tạo tiền đề cho việc hình thành quan hệ sán xuất TBCN Năng lực: - Năng lực chủng: Năng lực giao tiếp hợp tác; tự học; giái vấn đề - Năng lực Chủyển biệt: Tái kiến thức lịch sự, xác định mối quan hệ giừa kiện, tượng lịch sừ, so sánh, nhận xét, đánh giá, thirc hành môn lịch sử, vận dụng liên hệ kiến thức lịch sứ học để giai nhừng vấn đề thực tiền đặt Phẩm chắt: - Phẩm chất: Giúp học sinh rèn luyện thân phát triển phẩm chất tốt đẹp: yêu nước, nhân ái, chăm chi, trung thực, trách nhiệm II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Thiết bị: Máy tính, máy chiếu Học liệu: - Giáo án - Bán đồ giới - Tư liệu nhừng câu chủyện phát kiến địa lí MUA GIÁO ÁN LIÊN HỆ ĐT, ZALO: 0946.734.736 LỊCH SỬ III TIẾN TRÌNH DAY HỌC A HOẠT ĐỘNG Kliỏì ĐỘNG a) Mục tiêu: - Giúp hs nắm nhừng phát kiến địa li lớn, đưa học sinh vào tìm hiểu nội dung học, tạo tâm cho học sinh vào tìm hiêu - Nhàm tạo tình có vấn đề để kết nối với b) Nội dung: HS quan sát máy chiếu, sử dụng SGK c) Sân phẩm: HS nhớ lại kiến thức học vận dụng kiến thức băn thân trá lời câu hịi GV đưa d) Tơ chức thực hiện: Bưóc 1: Chủyển giao nhiệm vụ: - GV trực quan H.3sgk Tàu Ca - - ven Bước 2: Thực nhiệm vụ: HS thực nhiệm vụ bầng cách ghi giấy nháp Bước 3: Báo cáo, tháo luận: GV gọi số HS tra lời, HS khác nhận xét, bố sung Bước 4: Kết luận, nhặn định: Trên sơ ý kiến GV dẫn dắt vào GV nhận xét vào mớiiThế ký XV KT hàng hóa phát triển Đây nguyên nhân THỨC người phương Tây tiến hành phát kiến địa lí để tìm vùng đất đường nào? Chúng ta tìm hiếu nội dung học hơm B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI Hoạt động 1: Những phát kiến Ion địa lí a) Mục tiêu: HS năm nhừng phát kiến địa lí lớn địa lí b) Nội dung: HS quan sát máy chiếu, sử dụng SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo ỵêu cầu cua GV c) Sản phàm: HS hồn thành tìm hiểu kiến thức: d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Sản phấm dự kiến Bước 1: Chủycn giao nhiệm vụ: - Những phát kiến lởn ve dịa lí Chia thành nhóm Các nhóm đọc - Nguyên nhân : nhu cầu phát mục SGK (6 phút), thảo luận tra triền san xuất Tiến kĩ lời câu hoi: thuật hàng hải : la bàn, hãi đồ, kì - GV giái thích k/n phát kiến địa thuật đóng tàu lí? - Nhừng phát kiến lớn : - Nguyên nhân dẫn đến Cuối ki XV đầu ki XVI, nhiều MUA GIÁO ÁN LIÊN HỆ ĐT, ZALO: 0946.734.736 LỊCH SỬ phát kiến? phát kiến lớn địa lí tiến Bước 2: Thực nhiệm vụ: hành : B Đi-a-xơ đến cực Nam HS đọc SGK thực yêu câu GV châu Phi (1487) ; Va-xcơ dơ Ga-ma khuyến khích học sinh hợp tác với đến Tây Nam Ân Độ (1498) ; C.Cônhau thực thực nhiệm vụ lơm-bơ tìm châu Mì (1492) ; Ph.Mahọc tập, GV đến nhóm theo dõi, hồ gien- lan vòng quanh Trái Đất trợ HS làm việc nhừng bàng hệ thống (1519- 1522) câu hói gợi mở: - Ỷ nghía câc phát kiến địa lí - Kê tơn phát kiến? : THỨC thương nghiệp phát - GV nêu sơ lược hành trinh triền, đem lại nguồn lợi khổng lồ ban đồ: cho giai cấp tư sản châu Âu ? Kết cua phát kiến? ? Các phát kiến có ý nghía gì? THỨC thương nghiệp phát triển, đem lại nguồn lợi khồng lồ cho giai cấp tư sàn châu Âu Bước 3: Báo cáo, thảo luận: HS trả lời, HS khác bồ sung Buóc 4: Kết luận, nhận định: GV bố sung phần phân tích nhận xét, đánh giá, kết thực nhiệm vụ học tập học sinh Chính xác hóa kiến thức hình thành cho học sinh Hoạt động 2: Sự hình thành CNTB ỏ’ Châu Au a.Mục tiêu: Hiểu hình hành CNTB Châu Âu b.Nội dung: HS quan sát máy chiếu, sử dụng SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo ỵêu cầu cùa GV c.Sản phẩm: HS hồn thành tìm hiểu kiến thức d) Tô chúc thục hiện: Hoạt động cua GV HS Bước 1: Chủyển giao nhiệm vụ: Chia thành nhóm Các nhóm đọc mục SGK (4 phút), tháo luận trả lời câu hói Sản phẩm dự kiến Sự đời cùa giai cấp tư sản : Quý tộc, thương nhân trở lên giàu có nhờ cướp bóc cải tài nguyên nước thuộc dịa Họ mở rộng MUA GIÁO ÁN LIÊN HỆ ĐT, ZALO: 0946.734.736 ? tìm hiêu hình thành CNTB Châu Âu? ? Những việc làm có tác động với xã hội? ? Giai cấp Tư sản Vơ sản hình thành từ tâng lớp nào? Bước 2: Thực nhiệm vụ: HS suy nghĩ trả lời Buóc 3: Báo cáo, thảo luận: + GV yêu cầu đại diện nhóm báo cáo kết Bước 4: Kct luận, nhận định: HS phân tích, nhận xét, đánh giá kết nhóm trình bày GV bổ sung phần phân tích nhận xét, đánh giá, kết thực hiên nhiệm vụ học tập học sinh Chính xác hóa kiến thức hình thành cho học sinh LỊCH SỬ sản xuât, kinh doanh, lập đơn điên, bóc lột sức lao động người làm thuê, giai cấp tư sản đời - Giai cấp vơ sán hình thành từ người nơng nơ bị tước đoạt mộng đất, buộc phái vào làm việc xí nghiệp tư sàn - Quan hệ sản xuất tư bàn chủ nghĩa dược hình thành C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a) Mục tiêu: Nhằm cúng cố, hệ thống hóa, hồn thiện kiến thức mà HS lĩnh hội hoạt C hình thành CNTI phát kiến địa lí b) Nội dung: HS quan sát máy chiếu, SŨ dụng SGK vận dụng kiến thức học đê trà lời câu hỏi c) Sản phấm: HS hoàn thành câu hởi GV giao nhiệm vụ cho HS chủ yêu cho làm việc cá nhãn, tra lời câu hỏi trẳc nghiệm Trong q trình làm việc HS có thê trao đơi với ban thầy, cô giáo GV dàng hệ thống câu hoi trắc nghiệm khách quan, tự luận yêu cầu học sinh chọn đáp án trá lời bảng (trắc nghiệm) + Phần trắc nghiệm khách quan Câu Đâu không phái nguyên nhân dần đến nhừng phát kiến địa 1Í?(B) A Do khát vọng muốn tìm mành đất có vàng B Do yều cầu phát triền san xuất MUA GIÁO ÁN LIÊN HỆ ĐT, ZALO: 0946.734.736 LỊCH SỬ c Do muốn tìm nhừng đường D Do nhu cầu cùa nhừng người dân Câu Nhừng nước đầu phát kiến địa lí?(vdc) A Anh, Tây Ban Nha B Pháp, Bồ Đão Nha c Anh I-ta-li-a D Tây Ban Nha, Bồ Đão Nha Câu Chủ nghía tư ban Châu Au hình thành sở nào?(H) A Thu vàng bạc, hương liệu từ Àn Độ phương Đông B Các thành thị trung đại c Vốn công nhân làm thuê D Sự phá sán cua chế độ phong kiến Câu Cuộc phát kiến địa lí cũa thương nhân châu Âu chủ yếu hướng đâu?(H) A Ấn Độ nước phương Đông B Trung Quôc nước phương Đông c Nhật Bàn nước phương Đông D Àn Độ nước phương Tây Câu Các phát kiến địa lí đă mang lại giàu có cho tầng lớp châu Âu?(H) A Công nhân, quý tộc B Thương nhân, quý tộc c Tướng lĩnh, quý tộc D tăng lừ, quý tộc Câu Giai cấp vơ san hình thành từ nhừng tầng lớp nào? A Nông nô B Tư sán c Công nhân D Địa chù + Phần tự luận Câu 1: Kê tên phát kiến? Kết cùa phát kiến? - Dụ kiến sản phẩm: + Pha n trãc nghiệm Câu ĐA D A A A B A d) Tô chức thực hiện: GV trình chiếu câu hoi, yêu cầu HS trá lời D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a) Mục tiêu: Liên hệ đê khắc sâu kiến thức, chủẩn bị b) Nội dung: + Phát vấn 10 MUA GIÁO ÁN LIÊN HỆ ĐT, ZALO: 0946.734.736 LỊCH SỬ Giúp học sinh củng cố hiểu biết đơn giản, đặc điểm chế độ phong kiến phương Đơng chế độ phong kiến phương Tây So sánh khác chế độ phong kiến - Phần lịch sử Việt Nam Học sinh thấy rõ trình phát triển lịch sử Việt Nam từ kỉ X- nửa đầu XIX với nhiều biến cố lịch sử quan trọng 2.Năng lực: - Tự học, giải vấn đề - Sử dụng sgk để tham khảo nắm nội dung kiến thức - Sử dụng lược đồ, tranh ảnh phân tích số kiện học 3.Phẩm chất: - Yêu nước - chăm chỉ, trung thực II- CHUẨN BỊ - Lược đồ Việt Nam thời Trung Đại - Lược đồ kháng chiến chống ngoại xâm phong trào nhân dân - Tranh, ảnh, tư liệu có liên quan đến học III- TIẾN TRÌNH BÀI DẠY a) Mục tiêu: Nhằm củng cố, hệ thống hóa, hồn thiện kiến thức mà HS lĩnh hội năm học b) Nội dung hoạt động: GV giao nhiệm vụ cho HS chủ yếu cho làm việc cá nhân trả lời câu hỏi Trong trình làm việc HS trao đổi với bạn thầy, cô giáo c) Sản phẩm học tập: trả lời câu hỏi thể đầy đủ nội dung học; d) Cách thức tiến hành hoạt động Bước Giao nhiệm vụ Lập bảng thống kê nét lớn xã hội phong kiến Chế độ phong Phương đông Châu Âu kiến 347 MUA GIÁO ÁN LIÊN HỆ ĐT, ZALO: 0946.734.736 Thời gian LỊCH SỬ hình thành- suy vong Cơ sở kinh tế,xã hội Thể chế nhà nước Hãy nêu tên vị anh hùng dân tộc nêu cao cờ chống giặc giữ nước, bảo vệ tổ quốc Triều đại T/gian Ngô-Đinh 938-979 Tiền Lê 981-1009 Lý 1009-1226 Trần 1226-1400 Hồ 1400-1407 Lê Sơ1428-1504 Lê Mạt 1504-1786 Tây Sơn1771-1792 Anh hùng Kẻ XL Chiến thắng Sự phát triển kinh tế, văn hoá từ kỉ X-XIX GV chia nhóm, nhóm thảo luận nội dung Nội dung Nông Ngô-Đinh-T.Lê Lý-Trần Lê Sơ X XV XI-XIV nghiệp ( N1) Thủ công nghiệp ( N2) Thương nghiệp ( N3) Văn học nghệ thuật giáo dục ( N4) Khoa học kĩ thuật( N4) Bước Thực nhiệm vụ Bước bào cáo 348 XVI-XVIII Đầu XIX MUA GIÁO ÁN LIÊN HỆ ĐT, ZALO: 0946.734.736 LỊCH SỬ Bước nhận xét đánh giá * Dự kiến sản phẩm Lập bảng thống kê nét lớn xã hội phong kiến Chế độ kiến Thời gian phong Phương đơng Châu Âu hình Đầu CN: TQIII thành- suy vong Hình thành V-X ĐNá: X-XVI Phát triển từ XI-XV từ XVI-giữa XIX suy vong Suy vong XVI,CNTB đời ->CNTB xâm lược Cơ sở kinh tế,xã Kinh tế nơng nghiệp lịng CĐPK nơng nghiệp+thủ cơng nghiệp hội Thể chế nhà nước XH giai cấp Đ/C> chiến buôn bán uất tranh nước với phương Văn nghệ học Văn hoá dân -Các gian thuật giáo yếu dục tác -Mở Chữ chủ phẩm văn trường học tiêu khuyến Tây quốc Văn học ngữ đời phát triển -Quang rực rỡ -Giáo dục chưa biểu khích thi Trung ban Nhiều phát triển -Xây cử sáng chiếu lập cơng trình dựng tác văn học quốc tử học hội -Chữ giám- Hà tao đàn 350 kiến Nôm trúc tiếng coi đồ sộ MUA GIÁO ÁN LIÊN HỆ ĐT, ZALO: 0946.734.736 Nội LỊCH SỬ trọng đời -Tác phẩm Lăng tẩm văn, thơ triều Nôm tiêu Nguyễn biểu nghệ Chùa Tây thuật sân Phương khấu, dân gian phát triển phong phú đa dạng quan Nhiều tác Chế tạo vũ Sử Khoa học Cơ kĩ thuật chuyên phẩm sử khí đóng tàu phát triển, viết sử học, địa lí Phát Lê Văn học Lê làng Hưu thầy Thánh triển địa lí, y nghề học thủ cơng thầy thuốc Lê thuốc Tuệ Tông, Hữu Trác Tĩnh Nguyễn < Trãi Thượng Lương Lãn Ông> Thế Vinh tiếp thu kĩ Ngơ thuật Sĩ Liên Dặn dị: tiết sau ơn tập làm tập nhận thức TỔNG KẾT (TIẾP) A Mục tiêu: 351 Hải Phương Tây TIẾT 69 học MUA GIÁO ÁN LIÊN HỆ ĐT, ZALO: 0946.734.736 LỊCH SỬ Qua ôn tập giúp học sinh củng cố lại kiến thức học Luyện tập trả lời câu hỏi Luyện trả lời tập trắc nghiệm xác B Phương tiện dạy học: Hệ thống mốc lịch sử quan trọng C Tiến trình dạy - học Câu 1: Hãy thống kê kiện lịch sử Việt Nam TK X đến TK XIX nhận xét tiến trình lịch sử Việt Nam thời đại ? 939 Ngơ Quyền xưng vương đóng Cổ Loa 965 - 967 Loạn 12 sứ quân 968 Đinh Bộ Lĩnh dẹp 12 sứ quân 968-980 Nhà Đinh thành lập đặt tên nước đại cổ Việt 981 Lê Hoàn đánh bại qn xâm lược Tống 980-1009 Lê Hồn lên ngơi vua lập nhà tiền Lê 1009 Lý Công Uẩn lên ngôi, nhà Lý thành lập 1010 Lý Thái Tổ rời đại La Hà Nội 1059 Nhà Lýđổi tên nước Đại Việt 1070-1075 Lập văn miếu thờ Khổng Tử, nhà Lý mở khoa thi 1077 Lý Thường Kiện lãnh đạo kháng chiến chống Tống thắng lợi 1266 Nhà Trần thành lập 1258-1285 Ba lần kháng chiến chống quân xâm lược Mông Nguyên 1288 1400 Hồ Quý Ly lật đổ nhà Trần, lập nên nhà Hồ 1400-1407 Nhà Hồ quản lý đất nước đôi quốc hiệu Đại 1406 Giặc Minh xâm lược nước ta 1407 Cuộc kháng chiến nhà Hồ thất bại 1418 Cuộc khởi nghĩa Lam Sơn bùng nổ 1427 Cuộc khởi nghĩa Lam Sơn thắng lợi 1428 Lê Lợi lên vua khôi phục quốc hiệu đại Việt 1527 Mạc Đăng Dung lật đổ nhà Lê Sơ thành lập nhà Mạc 1543-1592 Thời kì Lê Mạc - chiến tranh Nam Bắc triều 352 MUA GIÁO ÁN LIÊN HỆ ĐT, ZALO: 0946.734.736 LỊCH SỬ 1627-1672 Chiến tranh Trịnh Nguyễn, đất nước bị chia cắt làm hai vùng 1771 Cuộc khởi nghĩa Tây Sơn bùng nổ anh em Nguyễn Nhạc, Nguyễn 1777 1785-1789 Nghĩa quân Tây đổ quyền chúa Ngueyẽn Đàng Trong Huệ, Nguyễn LữSơn lãnhlật đạo Khởi nghĩa nông dân Tây Sơn thắng lợi 1792 Quang Trung lên ngơi vua, thực thi nhiều sách cải cách tiến 1802 Nguyễn ánh lên vua, triều Nguyễn thành lập 1804 Gia Long đặt quốc hiệu Việt Nam, đóng Phú Xn 1820 Minh Mạng lên ngơi hồn đế 1831-1832 Nhà nguyễn(thời Minh Mạng) xếp đơn vị hành tỏng nước 1858 Thực dân Pháp nổ súng xâm lược Việt Nam bán đảo Sơn Trà - Đà Nẵng lịch sửsử Việt Nam chuyển sang giai đoạn Nhận xét: lịch Việt Nam trơi qua1 nhiều thịimới kì lịch sử quan trọng đáng ghi nhớ Tuy có bước thăng trầm, lúc cường thịnh, lúc suy vong Song nhìn chung, qua kiện lịch sử đánh giá chứng tỏ bước trưởng thành vượt bậc, lớn mạnh không ngừng dân tộc Việt Nam tồn tiến trình lịch sử nước nhà Câu 2: Sự phát triển kinh tế, văn hố qua triều đại Ngơ - Đinh - Tiền Lê - Lý - Trần - Lê Sơ TK XVI - XVIII nửa đầu TK XIX ( bảng thống kê "tình hình kinh tế, văn hố qua triều đại ngày cáng phát triển, đạt nhiều thành tựu có giá trị Triều đại sau mở rộng phát triển triều đại trước") Câu3: Hãy phân tích nguyên nhân thắng loại khởi nghĩa Lam Sơn Nhân dân ta có lịng u nước nồng nàn, ý chí bất khuất, tâm giành tự cho đất nước Toàn dân đoàn kết chiến đấu, tất tầng lớp nông dân không phân biệt nam, nữ, già trẻ, thành phần dân tộc đoàn kết đánh giặc - Thắng lợi khởi nghĩa Lam Sơn gắn liền với đường lối chiến lược, chiến thuật đắn, sáng tạo tham mưu đứng đầu anh hùng dân tộc, Lê Lợi, Nguyễn Trãi, người lãnh đạo kháng chiến biết dựa vào dân từ khởi nghĩa phát triển thành chiến tranh giải phóng 353 MUA GIÁO ÁN LIÊN HỆ ĐT, ZALO: 0946.734.736 LỊCH SỬ * Nguyên nhân thắng lợi phong trào nơng dân Tây Sơn - Nhờ có ý chí đấu tranh chống áp bóc lột tinh thần yêu nước cao nhân dân ta - Sự lãnh đạo tài tình, sáng suốt Quang Trung huy nghĩa quân đóng góp phần quan trọng vào thắng lợi Quang Trung anh hùng dân tộc vĩ dân ta TK XVIII Câu 4: Hãy đánh giá vai trò người lãnh đạo khởi nghĩa + Người lãnh đạo: Lê Lợi, Nguyễn Trãi, Quang Trung người yêu nước, thương dân, có ý thức dân tộc + Căm thù quân giặc, quan tâm tiêu diệt giặc đến + Thông minh tài giỏi, động, sáng tạo + Có chiến lược, chiến thuật khéo léo tài tình, có cách đánh táo bạo, sáng suốt * Hướng dẫn nhà: - Ôn tập kiến thức học - Học kí 20,22,25,27 để chuẩn bị kiểm tra học kì Ngày soạn: 354 MUA GIÁO ÁN LIÊN HỆ ĐT, ZALO: 0946.734.736 LỊCH SỬ Ngày giảng: Tiết 70: KIỂM TRA HỌC KÌ II I Mục tiêu Kiến thức: Nhằm kiểm tra, đánh giá việc nắm kiến thức HS qua phần tìm hiểu lịch sử dân tộc - Nhận biết mốc, người lãnh đạo quan trọng trình phát triển phong trào - Hiểu sách Quang Trung ban hành để nhằm xây dựng bảo vệ đất nước Trình bày tình hình kinh tế, văn hóa thời Nguyễn - Phân tích ngun nhân ý nghiã đóng góp phong trào Tây sơn - Đánh giá được: nghệ thuật quân sự; vai trò Nguyễn Huệ Tư tưởng: GD ý thức tự giác, độc lập ôn tập làm Kĩ năng: Tư duy, phân tích II Ma trận đề kiểm tra 355 MUA GIÁO ÁN LIÊN HỆ ĐT, ZALO: 0946.734.736 Tên chủ đề Nhận biết Thông hiểu TN TL TN TL Nhận biết Hiểu LỊCH SỬ Vận dụng Vận dụng Tổng cao điểm TN-TL Phân tích Đánh mốc, người lãnh đạo nguyên được: nghệ Chủ đề quan trọng sách Quang nhân ý nghiã thuật quân trình phát triển Trung ban sự; vai trò Phong trào phong trào hành để nhằm đóng góp của Tây sơn xây dựng phong trào Nguyễn bảo vệ đất Tây sơn Huệ Câu Điểm Việt Nam Nhận biết nước Trình bày mốc lịch sử quan tình hình trọng kinh tế, văn giá 4-2 2-5 9TN 15 10 hóa nửa đầu kỉ XIX đóng góp danh nhân Câu Điểm Tổng câu Tổng điểm Tỉ lệ Đề kiểm tra: văn hóa 50 50 Đề A Phần trắc nghiệm 1, Em khoanh tròn vào ý (mỗi câu 0,5 điểm) Câu 1:Cuộc khởi nghĩa Tây Sơn bùng nổ vào thời gian ? a Năm 1771 b Năm 1772 c Năm 1773 d Năm 1774 Câu 2: Lãnh đạo khởi nghĩa Lam Sơn ? a Lê Lai b Lê Lợi c Nguyễn Trãi 356 d Nguyễn Huệ MUA GIÁO ÁN LIÊN HỆ ĐT, ZALO: 0946.734.736 LỊCH SỬ Câu 3:Vì Nguyễn Huệ tạm hịa với Trịnh đánh nguyễn ? a Ở bất lợi,quân Nguyễn yếu Trịnh b Ở bất lợi,quân Nguyễn mạnh Trịnh c Quân Nguyễn yếu Trịnh d Cùng Trịnh tiêu diệt Nguyễn Câu Vì nói năm 1786 - 1788, phong trào Tây Sơn bước đầu hoàn thành nghiệp thống đất nước? a Lần lượt đánh đổ hai tập đoàn phong kiến Nguyễn Đàng Trong Lê Trịnh Đàng Ngoài b Cuộc khởi nghĩa thu hút lãnh tụ người lãnh đạo từ hai miền đất nước c Cuộc khởi nghĩa Tây Sơn nổ rầm rộ Đàng Trong nhân dân hai miền nô nức theo nghĩa quân d Khởi nghĩa lật đổ quyền Lê - Trịnh tồn hàng trăm năm Câu Nguyễn Ánh lập triều Nguyễn từ năm nào, lấy niên hiệu gì? a Năm 1802, Niên hiệu Gia Long b Năm 1803, Niên hiệu Minh Mạng c Năm 1804, Niên hiệu Thiệu Trị d Năm 1805, Niên hiệu Tự Đức Câu Những năm 1831-1832, nhà Nguyễn chia nước tỉnh ? a 10 tỉnh phủ trực thuộc b 30 tỉnh phủ trực thuộc c 40 tỉnh phủ trực thuộc d 20 tỉnh phủ trực thuộc Câu 7.Tại thời Nguyễn diện tích canh tác tăng thêm mà cịn tình trạng nơng dân lưu vong ? a Vì nông dân bị nhà nước tịch thu ruộng đất b Vì triều đình tịch thu ruộng đất để lập đồn điền c Vì nơng dân bị địa chủ, cường hào cướp đất d Vì xuất tình trạng "rào đất, cướp hoang" Câu 8.Điểm sách đối nội, đối ngoại nhà Nguyễn ? a Áp dụng chặt chẽ luật Gia Long, xem nhà Thanh "Thiên triều" b Siết chặt ách thống trị với nhân dân Đóng kín, bảo thủ, mù qng 357 MUA GIÁO ÁN LIÊN HỆ ĐT, ZALO: 0946.734.736 LỊCH SỬ c Đàn áp nhân dân, khước từ tiếp xúc với nước phương Tây d Đàn áp nhân dân, phục nhà Thanh Hãy nối tên tác giả cột trái tương ứng tác phẩm cột phải cho (1.0 điểm) Tên tác giả Lê Thánh Tông Nguyễn Trãi Lương Thế Vinh Lê Hữu Trác Ngô Sĩ Liên 1…….; 2…….; 3…….; 4…… ; 5…… Tác phẩm A Bình Ngơ đại cáo B Hồng Đức quốc âm thi tập C Đại Việt sử kí tồn thư D Đại thành tốn pháp E Hải Thượng y tông tâm lĩnh B, Phần tự luận Câu (2đ) Đánh giá nét độc đáo nghệ thuật quân kháng chiến chống quân xâm lược Xiêm, Thanh kỉ XVIII Câu (3đ): Phân tích nguyên nhân thắng lợi ý nghĩa lịch sử phong trào Tây sơn? Đề Câu1 Căn Tây Sơn thượng đạo nghĩa quân Tây Sơn thuộc vùng ? a An Khê - Gia Lai c Đèo Măng Giang - Gia Lai b Tây Sơn - Bình Định d An Lão - Bình Định Câu Ba anh em Nguyễn Nhạc, Nguyễn Huệ, Nguyễn Lữ dựng cờ khởi nghĩa Tây Sơn vào năm nào? a.1777 b.1780 c.1771 d 1775 Câu Năm 1777, diễn kiện lớn ? a Nghĩa quân Tây Sơn đánh bại quân Trịnh phía bắc b Nghĩa quân Tây Sơn hạ thành Quy Nhơn c Nghĩa quân Tây Sơn chiếm vùng đất rộng lớn từ Quảng Nam đến Bình Thuận d Nghĩa quân Tây Sơn bắt chúa Nguyễn, quyền họ Nguyễn Đàng bị lật đổ Câu 4.Chiến thắng có ý nghĩa to lớn nghĩa quân Tây Sơn vào năm 1785 ? 358 MUA GIÁO ÁN LIÊN HỆ ĐT, ZALO: 0946.734.736 LỊCH SỬ a Đánh sập tập đoàn phong kiến họ Nguyễn Đàng Trong b Hạ thành Quy Nhơn c Đánh tan 29 vạn quân Thanh xâm lược d Đánh bại vạn quân Xiêm xâm lược Rạch Gầm - Xoài Mút Câu 5.Vua Quang Trung đưa "Chiếu khuyến nơng" nhằm mục đích ? a Giải nạn cướp ruộng đất quan lại, địa chủ b Giải việc làm cho nông dân c Giải tình trạng đói họ Nguyễn Đàng Trong để lại d Giải tình trạng ruộng đất bỏ hoang nạn lưu vong Câu 6:Người UNESCO cơng nhận danh nhân văn hóa giới : A Nguyễn Bỉnh Khiêm B Đào Duy Từ C Nguyễn Trãi D Lê Quý Đôn Câu 7:Tác phẩm Truyện Kiều tác giả: A Hồ Xuân Hương B Bà Huyện Thanh Quan C Nguyễn Du D Cao Bá Qt Câu Thế kỉ XIX, tình hình cơng thương nghiệp nước ta ? a Nhà Nguyễn khơng có sách phát triển cơng thương nghiệp b Cơng thương nghiệp có xu hướng phát triển mạnh mẽ lại bị hạn chế c Công thương nghiệp sa sút d Nhà Nguyễn tăng cường thu thuế, làm hạn chế phát triển công thương nghiệp Hãy nối tên tác giả cột trái tương ứng tác phẩm cột phải cho (1.0 điểm) Tên tác giả Lê Thánh Tông Nguyễn Trãi Lương Thế Vinh Lê Hữu Trác Ngô Sĩ Liên 1…….; 2…….; 3…….; 4…… ; 5…… Tác phẩm A Bình Ngơ đại cáo B Hồng Đức quốc âm thi tập C Đại Việt sử kí tồn thư D Đại thành tốn pháp E Hải Thượng y tông tâm lĩnh Câu (2đ) Trình bày nét độc đáo nghệ thuật quân kháng chiến chống quân xâm lược Xiêm, Thanh kỉ XVIII 359 MUA GIÁO ÁN LIÊN HỆ ĐT, ZALO: 0946.734.736 LỊCH SỬ Câu (3 đ) Phong trào Tây Sơn có đóng góp lớn cho lịch sử nước ta nửa sau kỉ XVIII? Đóng góp lớn nhất? Vì sao? Đáp án Trắc nghiệm Đề 1, Câu Đ/A 1…….; 2…….; 3…….; 4…… ; 5…… Đề Câu Đ/A 1…….; 2…….; 3…….; 4…… ; 5…… Tự Luận Câu Trình bày nhũng nét độc đáo vê nghệ thuật quân a) Trình bày nét độc đáo nghệ thuật kháng chiến chống quân xâmkhúc lược sông Xiêm + Chon Rạch Gầm Xoài Mút để đánh mai phục, 0,5 đánh vận động, trận bất ngờ, tâm đánh tiêu diệt + Nghệgiải thuật tạo triệt trận nhanh, để bao vây quân địch sông, đánh sông lẫn bờ; vừa bao vây, vừa chia cắt tiêu diệt b) Nét độc đáo nghệ thuật kháng chiến chống quân địch 0,5 xâm + Rútlược lui Thanh chiến lược bảo toàn lực lượng, quân thủy Biện 0,25 Sơn, + Lợi dụng địch sơ hở (tết Nguyên đán), nắm vững thời cơ, triệt để + Nghệ thuật chiến tranh động nhanh, hành quân thần tốc, táo bạo, tiến công mãnh liệt, kết hợp với nghệ thuật bao vây vu hồi Tư tưởng tiến công tích cực, chia cắt địch mảng; trận mạnh, hiểm, kín chắc; đánh tiêu 360 0,5 MUA GIÁO ÁN LIÊN HỆ ĐT, ZALO: 0946.734.736 Câu 2: LỊCH SỬ Nêu đóng góp phong trào Tây Sơn việc thống đất nước cuối kỷ XVIII + Đánh đổ quyền Pk thối nát Lê-Trịnh-Nguyên, thống đất nước Câu + Đánh tan quân xâm lược Xiêm, Thanh + Đưa sách kinh tế, xã hội, văn hóa, ngoại giao phù hợp để phát triển đất nước Phân tích nguyên nhân thắng lợi ý nghĩa lịch sử phong trào Tây sơn? * Nguyên nhân thắng lơi: - Ý chí đấu tranh chống áp bóc lột tinh thần yêu nước cao nhân dân ta - Sự lãnh đạo tài tình sáng suốt Quang Trung huy 361 ... lực Chủyển biệt: Tái kiến thức lịch sự, xác định mối quan hệ kiện, tượng lịch sử, so sánh, nhận xét, đánh giá, thực hành môn lịch sử, vận dụng liên hệ kiến thức lịch sử học đê giai vấn đề thực tiền... Chủyển biệt: Tái kiến thức lịch sự, xác định mối quan hệ giừa kiện, tượng lịch sử, so sánh, nhận xét, đánh giá, thực hành môn lịch sử, vận dụng liên hệ kiến thức lịch sử học đẽ giai quyêt vấn đề... nhận xét, đánh giá kết - Bn bán với nhiều nước ĐNA, 22 MUA GIÁO ÁN LIÊN HỆ ĐT, ZALO: 0946 .73 4 .73 6 LỊCH SỬ cùa nhóm trình bày Ấn Độ, Ba Tư, Á Rập GV bô sung phần phân tích nhận xét, đánh giá, kết