KHBD GIÁO án GDCD 8 cả năm CHUẨN CV 5512

Giáo ủn soạn theo cv 5512 Ngày soạn: Ngày dạy: BÀI 1: TÔN TRỌNG LẼ PHÁI I Mục tiêu: kiến thức: Hiểu dược lẽ phải, tôn trọng lẽ phai Nếu dược so biêu cũa tơn trọng lẽ phía Phân biệt dược hành vi tôn trọng lẽ phái không tôn trọng lẽ phải Hiểu dược ý nghĩa cùa tôn trọng lẽ phái lực: Năng lực giải vấn đề, lực tự học, lực hợp tác, lực tư duy, lực ngôn ngừ phẩm chất: Giúp học sinh rèn luyện bán thân phát triền phẩm chất tốt dẹp: yêu nước, nhân ái, chăm chí, trung thực, trách nhiệm II Chuẩn bị Thầy: SGK, SGV, tư liệu tham kháo, phiếu học tập Hs: Đọc chuân bị trước III Tiến trình dạy học SẢN PHÂM DỰ KIÊN HOẠT ĐÔNG CỦA GV - HS A HOẠT ĐỘNG KHƠI ĐỘNG a) Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS học tập, tạo tò mò cần thiết tiết học b) Nội dung: Hoạt dộng chung c) Sản phấm: Trình bày miệng d) Tiến trình hoạt động: - GV viết lên bàng phụ cảu tục ngừ: Nói phai cú nghe ? Em hiên câu tục ngừ thể nào? ? Theo em cảu tục ngừ khuyên nhủ chủng ta điêu ? * Thực nhiệm vụ - Học sinh suy nghi, báo cáo két Gv nhận xét chốc, nói lè phái, nhừng diều dúng dăn ln dược người công nhận ừng hộ Nếu sống hàng ngày, người biết cư sừ dứng dán, tôn trọng lẽ phài, thức tốt quy dịnh chung cùa cộng dồng xà hội trờ lên tốt dẹp lành mạnh B: HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIÊN THỦC Hoạt động 1: Tìm hiểu mục Đặt vấn đề a) Mục tiêu: Hs biêt phân biệt lè phải, làm theo lẽ phái phê phán sai trái truyện tình Nội dung: Cá nhân nghiên cứu Sgk, giải quyêt vân dê, c) Sản phấm: Trình bày miệng d) Tiến trình hoạt động: - Bước 1: Chuyến giao nhiệm vụ Đặt vấn để Giáo viên chia lớp làm nhóm tháo luận vấn để sau Quan tuần phủ Nguyễn Quang Nhóm : Em có nhận xét gi việc làm Bích Trung thực, Đ/c dấu tranh bảo cua quan tuần phu Nguyền Quang Bích vệ lẽ phải câu chuyện Nhóm :Trong tranh luân có bạn dưa ý kiến bị da số bạn Ý kiến dúng: úng hộ phan dối Neu thấy ý kiến dó dúng em xử ? Nhóm :Neu biết bạn minh quay cóp Bạn quay cóp -> tó thái độ phê kiêm tra , em làm ? phán Giáo viên kết luận cho diểm ♦Theo em nhimg trường hợp trường hợp dược coi dúng dán phù hop với dạo lí lợi ích chung cùa xà hội *Vậy lẽ phài ? - Bước 2: Thực nhiệm vụ + HS trao dôi, thảo luận dưa dáp án + GV quan sát, hướng dẫn, hồ trợ HS cằn - Bước 3: Báo cáo, thảo luận + HS trinh bày kết minh + GV gọi HS khác dánh giá, nhận xét - Bước 4: Kết luận, nhận định + GV đánh giá, nhận xét, chuân kiên thức Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung học a) Mục tiêu: Hs hiểu lỗ phái, tôn trọng lẽ phải ý nghĩa cùa việc tôn trọng lẽ phải b) Nội dung: Hoạt dộng nhỏm c) Sản phẩm: Phiếu học tập nhóm Tố chức thực hiện: - Bước 1: Chuyên giao nhiệm vụ - GV chia lớp thành ba nhóm Phát phiêu học tập ghi ba câu hỏi Em hiêu thể ỉà lẽ phái? Tôn 11 Nội dung học Lẽ phải, tôn trọng lẽ phải - Lê phải: diêu dúng dán phù hợp với dạo lý lợi ích cùa xà hội trọng ỉẽ phải? Tìm biêu hành vi tôn trọng lè phải? Tơn trọng lẽ phái có ý nghía dối với xà hội ? - Bước 2: Thực nhiệm vụ + HS trao dôi, thảo luận dưa dáp án + GV quan sát, hướng dẫn, hồ trợ HS cần - Bước 3: Báo cáo, thảo luận + HS trinh bày kết + GV gọi HS khác dánh giá, nhận xét - Bước 4: Kốt luận, nhận định + GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức - Tôn trọng lẽ phài: + báo về, công nhận, tuần theo úng hộ diều dắn, + biết diều chình hành vi cùa theo hướng tích cực, + khơng chấp nhận không làm diều sai trải Biểu - chấp hành tốt nội quy nơi sống làm việc học tập Y nghĩa - Tôn trọng lẽ phải giúp người có cách cir xư phù hợp - Lam lánh mạnh mối quan hệ xã hội, thức dầy xã hội phát triền c HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a) Mục tiêu: giúp hs cúng cố lại kiến thức đà học b) Nội dung: hoạt dộng cá nhân c) Sản phấm: phiếu học tập d) Tố chức thực hiện: GV yêu cầu học sinh làm tập 1,2,3 sgk -Hày kê vài ví dụ việc tơn lè phài không tôn trọng lẽ phái mà em biết ? - Hs ti ép nhận, suy nghĩ tra lời câu hoi - Báo cáo kết quá: Bài tập Lựa chọn cách ứng xứ c Bài tập 2.Lựa chọn cách ứng xứ c Bài tập 3.Các hành vi biêu tôn trọng lẽ phài: a , e , c Gv nhận xét, đánh giá chuân kiến thức D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a) Mục tiêu: giúp hs vận dụng kiến thức đà học vào giải tình thực tiền b) Nội dung: hoạt động cá nhân, nhóm, c) Sản phấm: Quan điểm lẽ phái d) Tổ chức thực hiện: - Giáo viên yêu câu hs Bày tỏ ý kiên cua em vê nhận xét sau : Lẽ phải thuộc vê nhừng ké mạnh giàu có - Học sinh tiếp nhận *Học sình thực nhiệm vụ - Học sinh lủm việc cá nhân - Giáo viên quan sát hs lùm gợi ỷ cách bày tó ý kiên - Dự kiến sản phủm: Khơng đơng tình vì;Lẽ phái thuộc vể chân lí, nghía Ké mạnh, người giàu bât phái tôn trọng lẽ phải Mọi người tôn trọng lẽ phới làm cho xà hội công băng tốt đẹp *Bủo cảo kết quả: -Gvu cầu nhóm lên trình bày quan điêm *Đánh giá kết - Học sinh nhận xét, bô sung, đánh giá Giáo viên nhận xét, đánh giá Ngày soạn: Ngày dạy: BÀI 2: LIÊM KHIẾT 1 - Mục tiêu: kiến thức: Học sinh hiếu liêm khiết Phàn biệt hành vi liêm khiết với không liêm khiết sống hẳng ngày Vì phải sống liêm khiết Muốn sống liêm khiêt cần phải làm lực: Năng lực chung: Năng lực tự học, lực giái vấn đề, lực sáng tạo, lực tự quàn lý, lực giao tiếp, lực hợp tác, lực sư dụng ngôn ngừ? - Năng lực chuyên biệt: +Tự nhận thức, tự diều hành vi phù hợp với pháp luật chuân mực đạo dức xà hội +Tự chịu trách nhiệm thực trách nhiệm công dân vối cộng dồng, dất nước + Giải vấn dề dạo dức, pháp luật, trị, xà hội phẩm chất: Giúp học sinh rèn luyện ban thân phát triển phẩm chất tốt dẹp: yêu nước, nhân ái, chăm chi, trung thực, trách nhiệm II Chuẩn bị - GV: Sgk Sgv gdcd - HS: Sưu tầm số truyện nói phâm chất III Tiến trình dạy học A HOẠT ĐỘNG KHỚI ĐỘNG a) Mục tiều: HS biết dược nội dung ban cùa học cần dạt dược, tạo tâm cho học sinh di vào tim hiểu b) Nội dung: Dạy học nhóm; dạy học nêu giãi vấn dể; phương pháp thuyết trình; sư dụng dồ dung trực quan c) Sản phấm: Kết cùa HS d) Tiến trình hoạt động: - ƠK: Đưa tình THI: Em Hà TP Hái Phịng nhặt dược ví tiền, nhờ cơng an trả lại người - TH2‘ Chú Minh cành sát giao thông không nhận tiền cùa người lái xe họ vi phạm luật giao thông ? Nhưng hành vi thê dức tính gì? GK: dể hiếu vấn dề tìm hiẽu B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIÉN THÚC Hoạt đọng 1: Đặt vấn đề a) Mục tiêu: Hs biết phân biệt, nhận biết tinh liêm khiết truyện tinh b) Nội dung: Cá nhân nghiên cứu Sgk, giải vấn dề, c) Sản phấm: Trình bày miệng Tiến trình hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GV-HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ Đặt vấn đề Phần dặt vấn dề kế ? -Sáng lập học thuyết phóng xạ *Bà người ? -Phát tim phương pháp chiêt *Em có suy nghĩ cách sừ xự cúa bà ngun tơ hóa học Mari Quyri -Vui lòng sống túng thiếu sẵn sàng giừ *Em có nhận xét cách sừ xự cùa qui trình chiết tách cho cần tới , từ chối Dương Chấn Bác Hồ khoán trợ cấp cua phù Pháp * Theo em cách sứ xự cùa Mari , ->Sống cao không vụ lợi, không Dương Chấn , Bác Hồ có diêm hám danh làm việc cách vơ tư có chung ?BỘC lộ phấm chất ? trách nhiệm khơng dịi hỏi diều kiện vật *Em thừ đoán xem bà Mari từ chối chất giúp dờ Pháp Sự từ chối dút lót cua Dương Chắn cách sống cùa Bác HỊ họ cảm thấy ? *Mọi người có thái dộ dối với họ?.՜ - Bước 2: Thực nhiệm vụ + HS trao dồi, tháo luận dưa dáp án + GV quan sát, hướng dẫn, hồ trợ HS cần - Bước 3: Báo cáo, tháo luận + HS trình bày kết + GV gọi HS khác dánh giá, nhận xét - Bước 4: Kết luận, nhận định + GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức Hoạt động 2: Nội dung hoc a) Mục tiêu: Hs hiêu thê liêm khiêt ý nghía cùa việc sơng liêm khiêt b) Nội dung: Hoạt động nhỏm c) Sản phấm: Phiếu học tập nhóm d) Tổ chức thực hiện: - Bước 1: Chuyến giao nhiệm vụ 11.Nôi dung học - GV đặt yêu cáu: + Qua phần dặt vấn dề em cho biết liêm 1) Khái niệm: Liêm khiết phẩm chất dạo đức cùa khiết gi ? + Trái với liêm khiết gì? (nhó nhen, ích người thê lối sóng sạch, khơng hám danh khơng bận tâm tổan tính kỹ ) nhỏ nhen ích kỷ + Sống liêm khiết có ý nghĩa 2) Ý nghĩa: ? Sống Liêm khiết làm cho người - Bước 2: Thực nhiêm vụ + HS trao dôi, thào luận dưa dáp án thán, nhận dược qưí trọng tin + GV quan sát, hướng dần, hồ trợ HS cậy người cần - Bước 3: Báo cáo, thảo luận + HS trình bày kết minh + GV gọi HS khác dánh giá, nhận xét - Bước 4: Kct luận, nhận định + GV dánh giá, nhận xét, chuấn kiến thức Hoạt động 3: Rèn luyện nào? a) Mục tiêu: HS năm dược cách rèn luyện dê có dírc tính liêm khiêt b) Nội dung: Hoạt dộng cá nhân c) Sản phấm: Câu trá lời cua HS d) Tổ chức thực hiện: - Bước 1: Chuyền giao nhiệm vụ 3) Rèn luyện nào? - GV nêu yêu cẩu: - Rèn luyện bàn thân sông liêm ? Theo em học sinh có cân phái liêm khiết khiêt không? - Làm giàu bàng chinh sức lao dộng ? Muốn trớ thành người liêm khiết cần cua minh rèn luyện nhừng dức tính gì? - Khơng tham ô, tham nhùng, hám - Bước 2: Thực nhiệm vụ danh lợi + HS trao dôi, tháo luận dưa dáp án + GV quan sát, hướng dần, hồ trợ HS cần - Bước 3: Báo cáo, thảo luận + HS trinh bày kêt + GV gọi HS khác đánh giá, nhận xét - Bước 4: Kết luận, nhận định + GV đánh giá, nhận xét, chuân kiến thức c HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a) Mục tiêu: Luyện tập cung cô nội dung học b) Nội dung: Dạy học nhóm; dạy học nêu giải vấn dề; phương pháp thuyết trình; sir dụng dồ dung trực quan c) Sản phấm: K.ểt cùa HS d) Tố chức thực hiện: - Gv nêu yêu câu: + Cho hs làm tập 1/Sgk * Tình huống: Hà Anh nhanh nhẹn, biết giúp dờ người kíp Nhưng mồi lần giúp dờ Hà Anh lại địi trá cơng bạn quan niệm: Việc có lợi cho bán thân thi làm Câu hói: 1/ Em có nhận xét quan diêm cùa Hà Anh ? Em có dịng tình với quan diêm khơng ? Vì ? 2/ Nếu bạn Hà Anh, em nói gi vói bạn ? - HS tiếp nhận, suy nghĩ trá lời: Bài tập 1: 1) Hành vi b, d, e thê tính khơng liêm khiết 2) Khơng tán thành với tất cà cách xừ tinh dó chúng biêu khía cạnh khác cua không liêm khiết Bài tập 2: 1/ Việc làm Cua Hà Anh ích ki, nhỏ nhen, chạy theo lợi ích cá nhân Em khơng dồng tình với quan điểm sống 2/ Nếu bạn cùa Hà An em nói: Nếu bạn tiếp tục sống vậy, người khác lợi dụng bạn, nên phái sống liêm khiết, thật -GV nhặn xét, đánh giá chuẩn kiến thức D HOẠT ĐỘNG VẠN DỤNG a) Mục tiêu: Vận dụng làm tập b) Nội dung: Dạy học nhóm; dạy học nêu giãi vấn dề; phương pháp thuyết trình; sư dụng dồ dung trực quan c) Sản phấm: Phiếu học tập d) Tố chức thực hiện: - Tập dóng vai với tình huống: Lan Hà lả hai bạn chơi thân với từ ngày lên lớps Cả hai dêu học giỏi Một hôm Lan phát cha Hà người đạp xích lơ , từ đỏ Lan khơng chơi với Hà nừa thường xun ( nói xấu) chê bai nhà Hà với bạn khác, rủ rê bạn khác không chơi với Hà nừa - Học sinh nhận xét, hô sung, đánh giá Giáo viên nhận xét, đánh giá Ngày soạn: Ngày dạy: BÀI 3: TÔN TRỌNG NGƯỜI KHÁC Mục tiêu: kiến thức: - Hs hiểu tôn trọng người khác, biểu tôn trọng người khác sống hàng ngày - Vì quan hệ xà hội người tôn trọng lần nãng lực: Năng lực giải vấn dề, lực tự học, lực hợp tác, lực tư duy, lực ngôn ngừ phấm chất: Giúp học sinh rèn luyện bán thân phát triển phẩm chất tốt dẹp: yêu nước, nhân ái, chăm chi, trung thực, trách nhiệm II Chuẩn bị GV: dọc tài liệu, soạn giáo án SGK, giáo án, bút da, giấy khô lớn, phiếu học tập HS: đọc trước nhà III. Tiến trình dạy học A HOẠT ĐỘNG KHÓI ĐỘNG a) Mục tiêu: Tạo hửng thú cho HS học tập, tạo tò mò cằn thiết cúa tiết học b) Nội dung: Hoạt dộng chung c) Sản phấm: Trình bày miệng d) Tiến trình hoạt động: *Chuyến giao nhiệm vụ - GV viết lên hảng phụ cảu ca dao Điền từ vào dấu .Hoàn thành câu ca dao sau tiền mua mà nói cho vừa lịng ? Cha ơng ta muốn khun nhù cháu diều qua câu ca dao trên? * Học sinh thực nhiệm vụ * Báo cáo kết Cân nhắc, suy nghi kỹ trước nói cho phù họp vừa lịng, biêt tơn trọng người khác * Đánh giá kết Gv : Lời nói sán phâm ngơn ngừ dánh dấu tiến hóa văn minh người Cân nhác, suy nghi trước nói cho phù hợp vừa lòng người nghe thê tôn trọng người khác Trongcuộc sống sinh hoạt học tập lao dộng hàng ngày có nhiều mối quan hệ với nhiều người xung quanh ta Nếu biết tôn trọng người khác thi nhận lại dược tôn trọng cùa người khác với Vậy B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH MÊN THÚC Hoạt động 1: Tìm hiếu mục Đặt vấn đề a) Mục tiêu: Hs biết phân biệt nhận xét hành vi tôn trọng thiếu tôn trọng người khác , học tập làm theo gương tốt b) Nội dung: Cá nhân nghiên cứu Sgk, giải vắn dề, c) Sản phấm: Trinh bày miệng d) Tiến trình hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS SẢN PHẨM DỰ KIẾN - Bước 1: Chuyến giao nhiệm vụ I Đặt vấn đề Thào luận tìm hiểu vấn dề GV: Gọi học sinh đọc tình - Chia kíp thành nhỏm, ghi câu hỏi - Nhóm 1: tháo luận báng phụ dể cà kíp theo Mai học sinh giỏi năm liền nhimg dõi không kiêu căng, coi thường người khác Lề phép, chan hoà, cời mờ, giúp dờ nhiệt - Nhóm ỉ:: tinh, vơ tư, gương mẫu chấp hành nội qui Mai dược người tơn trọng q mến + Nhận xét cách cư xử, thái độ việc - Nhóm 2: làm cúa bạn Mai Các bạn kíp trêu chọc Hái em da + Hành vi cùa Mai dược người dối den Hài không cho da đen xấu mà cịn xử nào? tự hào dược hường màu da cùa cha Hải biết tơn trọng cha - Nhóm 3: - Nhỏm 2: + Nhận xét cách cư xứ cùa số bạn Quân Hùng dọc truyện cười văn dối với Hái? + Suy nghĩ cũa Hải nào? Thái độ Quân Hùng thiếu tôn trọng người khác cùa Hài thể dức tính gi? - Nhóm3:: + Nhận xét việc làm cua Quân Hùng? + Việc làm dó dức tính gì? - Bước 2: Thực nhiệm vụ + HS trao dồi, tháo luận dưa dáp án + GV quan sát, hướng dẫn, hồ trợ HS cần - Bước 3: Báo cáo, tháo luận + HS trình bày kết + GV gọi HS khác dánh giá, nhận xét - Bước 4: Kết luận, nhận định + GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức Hoạt động 2: Nội dung học a) Mục tiêu: Hs hiêu thê tôn trọng người khác, ý nghĩa cách luyện dức tính tơn trọng người khác , cách rèn luyện tính tơn trọng người khác b) Nội dung: Hoạt dộng nhóm c) Sản phấm: Phiếu học tập nhóm Tổ chức thực hiện: - Bước 1: Chuyến giao nhiệm vụ rim hiểu nội dung học ? Qua phần dặt vấn dề em cho biết tôn trọng người khác? ? Vì phài tơn trọng người khác? 11: Nội dung học Khái niệm: -Tôn trọng người khác dánh giá dúng mức, coi trọng danh dự phẩm giá lợi ích người khác ? Ý nghĩa cùa tôn trọng người khác dối -Thể lối sống có văn hố với với sống hàng ngày? người ? Chúng ta phải rèn luyện dức tinh tôn trọng người khác nào? Ý nghĩa - Bước 2: Thực nhiệm vụ - Tôn trọng người khác nhận + HS trao dôi, tháo luận dưa dáp án dược tôn trọng cùa người khác + GV quan sát, hướng dẫn, hồ trợ HS dối với cần - Mọi người tôn trọng thi xà - Bước 3: Báo cáo, tháo luận hội trở nên lành mạnh, sảng + HS trình bày kêt qua cua tốt dẹp + GV gọi HS khác dánh giá, nhận xét - Bước 4: Kết luận, nhận định Cách rèn luyện: + GV dánh giá, nhận xét, chuấn kiến - Tôn trọng người khác lúc, thức nơi GV kết luận: Là học sinh THCS em - Thể cừ chi, hành dộng lời biết rèn luyện dức tinh tơn trọng người nói tôn trọng người khác khác Nêu gương tốt, phê phán xấu, biết diều chỉnh hành vi cùa minh dê góp phần cho gia dinh, nhà trường xà hội tốt dẹp hon c HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a) Mục tiêu: giúp hs cúng cố lại kiến thức dà học b) Nội dun»: hoạt dộng nhân c) Sản phâm: phiêu học tập d) Tổ chức thực hiện: - Giáo viên yêu cáu hs: Lùm tập ỉ, 2, 3, SGK - Học sinh tiếp nhận, làm việc củ nhân - Giáo viên quan sát hs làm gợi ỷ gái khó khăn đơi với Hs yếu *B(ỈO cáo kết quả: Bài tập 1: - Các hành vi: (a), (i) tôn trọng người khác hành vi dỏ thê dánh giá mức, coi trọng danh dự phâm giá lợi ích cua người khác, thê lối sống có văn hóa - Các hành vi: (b), (c), (d), (d), (e), (g), (h), (k), (1), (m), (n), (o) dều thiếu tôn trọng người khác Bài tập 2: Em không tán thành ý kiến (a), em dồng tình với ý kiến (bực) Bời vì, tơn trọng người khác dánh giá mức, coi trọng danh dự, phẩm giá cùa người khác hạ thấp Có tơn trọng người khác thi nhận dược tôn trọng người khác dối với minh Tôn trọng người khác thê cùa lối sơng có văn hóa cua mồi người Bài tập 3: - Ớ trường: c) Sản phâm: Kết trá lời nhóm d) Tiến trình hoạt động: - Bước 1: Chuyến giao nhiệm vụ HS theo dồi SGK Điều 108,109,1’10,111 trả lời câu hói 11 Nội dung học + Hiến pháp 1992 dược thông qua ngày Nội dung co՝ bân Hiến Pháp ,tháng, năm ? Gồm chương, bao 1992 nhiêu diều ? Kê tên cùa mồi chương ? Qui định nhừng vấn đè nên táng, + Nội dung Hiến pháp 1992 quy định nhừng vấn nguyên tắc mang tinh định hướng dề gi ? đường lối XD bão vệ đát nước như: + Bàn chất cùa nhà nước ta Gì ? Ban chát Nhà nước, Chê độ trị + Cơ quan có quyền lập Hiến pháp pháp - Ché độ kinh tế - Chinh sách GD, XH, KHCN luật ? - Bao vệ tô CỊUỎC + Vậy quan có quyền sửa dơi Hiến Pháp - Quyển nghía vụ han cùa thủ tục ? công dân - Bước 2: Thực nhiệm vụ - Tẻ chức máy nhà nước + Học sinh: Thảo luận nhỏm + Giáo viên: Quan sat hồ trợ hs - Học sinh lấy vi dụ - Bước 3: Báo cáo, thão luận Hiến pháp dạo luật quan trọng cùa + HS trình bày câu tra lời nhà nước diều chinh quan hệ bán + GV gọi HS nhận xét, đánh giá cùa quốc gia, dinh hướng - Bước 4: Kct luận, nhận định dường lối phát triển kinh tế, xã hội cua + Học sinh nhận xét, bô sung, đánh giá dất nước + Giáo viên nhận xét, đánh giá 3- Ọuốc hội quan quyền lực cao cỏ quyền lập Hiến pháp Pháp luật - Quốc hội cỏ quyền sừa dôi Hiến pháp - Hiến pháp dược thông qua dại biêu Quốc hội với 2/3 số dại biểu trí - làm việc theo hình thức hội nghị c HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a) Mục tiêu: Luyện tập cố nội dung học b) Nội dung: Dạy học nhóm: dạy học nêu giái vấn dề; phương pháp thuyết trình; sir dụng dồ dung trực quan c) Sản phấm: BT cùa HS d) Tổ chức thực hiện: - GV chia nhóm thành nhóm diên vào bang kẻ phiêu + Nhóm : Bài tập SGK tr 57,58 + Nhỏm 2: Bài tập SGK + Nhóm 3- : Bài tập SGK - HS tiếp nhận tra lời cáu hôi: BT1: Các lĩnh vực Điều luật 15,23 40 52,57 101,134 Chế dộ trị Chê độ kinh tê Văn hố, GD, khoa học cơng nghệ Quyền nghĩa vụ cùa công dân Tồ chức máy nhà nước BT2: Co՛ quan ban hành Văn bán Quốc hội • Hiên pháp X Điều lệ Đồn TN Luật doanh X nghiệp Quỵ chế tuyển sinh ĐH Và CĐ Luật thuê GTGT Luật GE) BT3: Bộ GD&DTT Bộ Chính KH&CN phú Bộ tài ĐồnTNCS HCM X X X X Cơ quan Cơ quan quyền lực nhà nước Quốc hội, HĐND tinh Chinh phu, ƯBND quận, Bộ GD&ĐT, Bộ nông nghiệp Cơ quan quản lý nhà nước PTNT, Sơ GD&ĐT, Sở LĐTBXH Cơ quan xét xử Tơà án nhân tinh Cơ quan kiếm sát Viện kiêm sát nhân dân tơi caơ chuán kiên thức - Gv nhận xét, đánh giả D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a) Mục tiêu: Vận dụng làm tập b) Nội dung: Đạy học nhóm; dạy học nêu giái vấn dề; phương pháp thuyết trình; sư dụng dồ dung trực quan c) Sản phẩm: Kết cua HS d) Tổ chức thục hiện: Hoàng băn khoăn : “Chăng lẽ công dân phải chấp hành cà Hiến pháp pháp luật! Vì Hiến pháp có quy dịnh cụ gi dâu mà phải chắp hành Chi pháp luật quy dịnh cụ thê việc công dân dược làm phải làm gì, nên có lẽ cơng dân chì có nghĩa vụ chấp hành pháp luật thơi” Câu hói: Em có dồng ý với cách hiếu cùa Hồng khơng? Vì ? Em hiểu chấp hành Hiến pháp pháp luật ? Lịi giái: Em khơng dồng tình với cách hiểu cũa Hoàng Bời vỉ, Hiến pháp văn bàn Luật, Luật văn cụ thê hỏa cùa Hiến pháp Bới vậy, công dân phải sống làm theo Hiến pháp Châp hành pháp luật Hiến pháp tất cà công dân dêu phãi thực nghía vụ cơng dân, tn thú pháp luật *Rút kinh nghiệm: Ngày soạn: Ngày dạy: BÀI 21: PHÁP LUẬT NƯỚC CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NA.M I Mục tiêu: kiến thức: - Học sinh hiểu dược dịnh nghĩa dơn giản pháp luật vai trò cũa pháp luật dời sống xã hội Ve lực: - Năng lực chung: Năng lực tự học, lực giải vấn dề, lực sáng tạo, lực tự quàn lý, lực giao tiếp, lực hợp tác, lực sư dụng ngôn ngừ? - Năng lực chuyên biệt: +Tự nhận thức, tự diều chinh hành vi phù hợp với pháp luật chuẩn mực dạo dức xà hội +Tự chịu trách nhiệm thực trách nhiệm công dân vối cộng dồng, dất nước + Giải vấn dê dạo dức, pháp luật, trị, xà hội phẩm chất: Giúp học sinh rèn luyện bán thân phát triển phấm chất tốt dẹp: yêu nước, nhân ái, chăm chí, trung thực, trách nhiệm II Chuẩn bị Thầy: SGK, SGV, tư liệu tham khảo, phiếu học tập Hs: Đọc chuân bị trước III Tiến trình dạy học A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a) Mục tiêu: HS biết dược nội dung bàn cùa học cần đạt dược, tạo tâm cho học sinh di vào tim hiêu b) Nội dung: Dạy học nhóm; dạy học nêu giãi vấn dể; phương pháp thuyết trình; sir dụng dồ dung trực quan c) Sản phẩm: HS lắng nghe GV trình bày d) Tiến trình hoạt động: Trong học quyền nghĩa vụ cũa công dân em dà biết ràng Nhà nước khơng chì ban hành văn pháp luật quy định nhừng quyền nghĩa vụ đó, mà cịn bảo đàm thi hành chủng băng nhiều biện pháp Theo cách dó, nhà nước thiết lập khuôn khô pháp luật mỏi trường thi hành pháp luật Trong dó mồi cơng dân, mồi tơ chức phái biết mình: - Có quyền làm gì? - Phải làm gì? - Khơng dược làm gì? - Làm nào? Đê phù hợp với yêu cầu lợi ích cùa người khác xã hội? - Không làm hại dến tự do, lợi ích cùa người khác xà hội - Nhà nước với quy tắc, chuẩn mực pháp luật công cụ chu yếu dể diều hành xà hội Như với tư cách học sinh trung học sờ, em phái làm gì? Thái độ nào? Đê giúp em hiếu pháp luật làm dúng pháp luật học học hơm B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH K1ÉN THÚC Hoạt động 1: Đặt vấn đề a) Mục tiêu: Tìm hiểu phẩn dặt vấn dề b) Nội dung: Thảo luận nhóm lớn c) Sản phẩm: Kết trá lời nhỏm d) Liến trình hoạt động: - Bước 1: Chuyến giao nhiệm vụ I Đặt vấn đề CK՛ Cho HS giãi tình đặt vân đề Nhừng nội dung báng thê GK’ Lập hãng hiện: - Mọi người phải tuân theo Điêu Bắt buộc Biệnphàpxửlỉ công dán phải làm 74 Cám trá thù Cái tạo không giam người khiển giữ năm tù nại, tổ cảo -Phạt tù từ thủng 189 đến năm -Phạt Hủy hoại tiên rừng - Phạt tù - GV: Nhũng nội dung bàng thể vấn dề gi? - Bước 2: Thực nhiệm vụ + Học sinh: Tháo luận, dưa dáp án + Giáo viên: Quan sat hồ trợ hs - Bước 3: Báo cáo, thảo luận + HS trinh bày câu trả lời + GV gọi HS nhận xét, đánh giá - Bước 4: Kết luận, nhận định + Học sinh nhận xét, bô sung, dánh giá + Giảo viên nhận xét, dánh giá pháp luật - Ai vi phạm bị Nhà nước xứ lí *KỐt luận: - Pháp luật quy tắc xử chung - Có tính bắt buộc Hoạt động 2: Nội dung học a) Mục tiêu: Tìm hiểu phần dặt vấn dề b) Nội dung: Thảo luận nhóm lớn c) Sản phấm: Kết trả lời nhóm d) Tiến trình hoạt động: 11 Nội dung học 1/ Khái niệm: - Bước 1: Chuyên giao nhiệm vụ Pháp luật quy tăc xứ chung, cỏ tính bắt Gv cho HS thảo luận dặc diểm, bàn chất buộc, Nhà nước ban hành, dược Nhà vaỉ trò PL nước báo dảm thực bàng biện pháp Câu 1: Em hày nêu khái niệm pháp luật? giáo dục, thuyết phục, cường chế Câu 2: Nêu dặc điểm cùa PL? có VD minh họa? Đặc điếm Câu : Nêu bàn chất cùa PL Việt nam, Phân a Tinh quy phạm phổ biến tích sao? Cho VĐ minh họa? b Tính xác định chặt chè Câu Vai trò cùa PL? Nêu VĐ minh họa? c Tính bát buộc - Bước 2: Thực nhiệm vụ + Học sinh: Thảo luận, dưa đáp án + Giáo Bản chất cúa ՐԼ viên: Quan sat hồ trợ hs PL nước CHXHCNVN tính dân - Bước 3: Báo cáo, tháo luận + HS trình bày câu trả lời + GV gọi HS nhặn xét, đánh giá - Bước 4: Kct luận, nhận định + Học sinh nhận xét, bồ sung, đánh giá + Giáo viên nhận xét, đánh giá chù XHCN quyền làm chủ nhân dân 4.Vai trò PL - PL phương tiện quán lý nhà nước - PL phương tiện bảo vệ quyền lợi ích hợp pháp CD c HOẠT ĐỘNG LUYỆN TÁP a) Mục tiêu: Luyện tập cô nội dung học b) Nội dung: Dạy học nhóm; dạy học nêu giãi vấn dể; phương pháp thuyết trình; sir dụng dồ dung trực quan c) Sản phẩm: Bt HS d) Tổ chức thực hiện: - Cho học sinh quan sát lùm tập 4/6ì SGK - HS tiếp nhận, suy nghi trá lời: *BT4/61 + Giống nhau: Cơ sơ hình thành, hình thức thể hiện, biện pháp thể + Khác nhau: Cơ sơ hình thành, hình thức thể hiện, biện pháp thê - GV nhận xét, đảnh giá, chuán kiên thức D HOẠT ĐỘNG VẠN DỤNG a) Mục tiêu: Vận dụng làm tập b) Nội dung: Dạy học nhóm; dạy học nêu giải vấn dề; phương pháp thuyết trình; sir dụng dồ dung trực quan c) Sản phấm: Bt vờ HS d) Tổ chức thực hiện: - GV cho tình huống: Sau mồi buổi học, người ta thấy học sinh cũa trường trung học sở X cử di xe dạp hàng ba, hàng bôn dường phô từ trường vê nga dường Dà thê, nhiêu bạn học sinh cịn phóng xe vượt cà đèn dỏ ngã tư giao thông Thấy vậy, số bạn cho ràng: “Di xe đạp vi phạm pháp luật giao thông dường bộ” Một số bạn khác lại cho : “Dường phố vắng người dàn xe di hàng ba, hàng bốn cỏ dâu Không phái pháp luật bát buộc di dúng dường quy định, phái có ngoại lệ chứ” Câu hói: Em tán thành ý kiến ? Vì ? Lịi giái: Pháp luật quy dinh khơng dược di dàn xe hàng hai, hàng ba trường hợp- Vì vậy, quan diêm “Di xe đạp vi phạm pháp luật giao thông dường bộ” dúng *Rút kinh nghiệm: Ngày soạn: Ngày dạy: Thực hành - Ngoại khóa TRẬT Tự AN TỔÀN GIAO THƠNG Mục tiêu: kiến thức: - HS hiểu dược số qui định dối với người ngồi xe mô tô, xe máy, người diều khiên xe dạp, xe thò sơ số qui định dối với an tổàn giao thông dường sắt lực: - Năng lực chung: Năng lực tự học, lực giải vấn dề, lực sáng tạo, lực tự quàn lý, lực giao tiếp, lực họrp tác, lực sư dụng ngôn ngư? - Năng lực chuyên biệt: +Tự nhận thức, tự diều chỉnh hành vi phù hợp với pháp luật chuẩn mực dạo dức xà hội +Tự chịu trách nhiệm thực trách nhiệm công dân vối cộng dồng, dất nước + Giải vấn dề dạo dức, pháp luật, chinh trị, xà hội phẩm chất: Giúp học sinh rèn luyện bán thân phát triền phẩm chất tốt dẹp: yêu nước, nhân ái, chăm chi, trung thực, trách nhiệm II Chuẩn bị a GV: Tài liêu, biên báo giao thông b HS: Giấy thảo luận III. _Tiến trình dạy học A HOẠT ĐỘNG KHỚI ĐỘNG a) Mục tiêu: HS biết dược nội dung bàn cùa học cấn dạt dược, tạo tâm cho học sinh di vào tim hiêu b) Nội dung: Dạy học nhóm; dạy học nêu giãi vấn dề; phương pháp thuyết trình; sư dụng dồ dung trực quan c) Sản phấm: HS láng nghe GV trình bày d) Tiến trình hoạt động: GV nêu tinh hình chấp hành luật lệ giao thơng tình tai nạn giao thơng thời gian qua nước dịa phương dê dân dắt váo bài, B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIÊN THÚC Hoạt động 1: Thơng tin, tình a) Mục tiêu: HS năm dược thơng tin vả tình hiiơng GV dưa b) Nội dung: HS hoạt dộng cá nhân, nhóm c) Sản phẩm: HS trả lời câu hoi d) Tiến trình hoạt động: Thơng tin, tình - Bước 1: Chuyên giao nhiệm vụ - Hùng vi phạm: chưa du tuồi dược GV nêu thơng tin tình ỉ (xem tài diều khiền xe máy liệu) - Em cua Hùng vi phạm: Sử dụng ô GVnêu cáu hói: ngồi xe máy dang chạy Em cho biết Hùng vi phạm - Điều Tuấn nói sai làm lồi ve TTATGT? dường vào trường Em cùa Hùng có vi phạm khơng? lại phá hoại cơng trình GT dương sắt Việc làm dó phạm pháp luật - GV nêu tình nêu câu hỏi: - Việc lấy dá dường săt nguy Theo em, Tuấn nói có khơng? xầy tai nạn Việc lấy dá dường sát gây nguy dồn tàu chạy qua hậu q khơng hiểm nào? lường trước dược - Bước 2: Thực nhiệm vụ - cá hành vi cua nhừng người + Học sinh: Thảo luận, dưa dáp án ánh dều vi phạm + Giáo viên: Quan sat hồ trợ hs TTATGT - Bước 3: Báo cáo, thảo luận + HS trình bày câu tra lời + GV gọi HS nhận xét, đánh giá - Bước 4: Kct luận, nhận định + Học sinh nhận xét, bô sung, đánh giá + Giáo viên nhận xét, đánh giá Hoạt động 2: Nội dung học a) Mục tiêu: Tìm hiểu phần nội dung học b) Nội dung: Tháo luận cá nhân, nhóm c) Sản phảm: Kêt quã trã lời cua HS d) Tiến trình hoạt động: - Bước 1: Chuyên giao nhiệm vụ Nội dung học GV nêu cáu hói: cá người tham gia GT phải a Những quì định chung GT đường chấp hành qui tẩc chung nào? Người tham gia GT phái di bên phái theo Người ngồi mô tô, xe máy không chiều di cùa mình, di dúng phần dường dược có nhừng hành vi nào? phải chấp hành hệ thống báo hiệu dường Người ngồi diều khiên xe dạp phái chấp hành quì định nào? b Một sẻ qui định cụ - Người mô tô, xe máy không Người diều khiền xe thô sơ phài chấp Hành nhừng qui định nào? - Bước 2: Thực nhiệm vụ + Học sinh: Thảo luận, dưa dáp án + Giảo viên: Quan sat hồ trợ hs - Bước 3: Báo cáo, thảo luận + HS trinh bày câu trả lời + GV gọi HS nhận xét, dánh giá - Bước 4: Kết luận, nhận định + Học sinh nhận xét, bồ sung, đánh giá + Giáo viên nhận xét, dánh giá *Rút kinh nghiệm: dược mang vác vật cịng kếnh, khơng bám, kéo dây nhau, không sứ dụng ô - Người diều khiển xe dạp dược tối da ngưới lớn trẻ em tuổi, không dược mang vác vật cồng kềnh, không bám phương tiện khác, không kéo dấy - Người diều khiên xe thô sơ phải cho xe di hàng một, dúng phần dường qui dịnh, hàng hóa xép xe phải dàm bảo an tổàn, không gây cán trớ GT Ngày soạn: Ngày dạy: ƠN TẬP HỌC KÌ 11 Mục tiêu: kiến thức: - HS cố lại kiến thức dã học học kì II - Hiêu, trình bày dược khái niệm, ý nghĩa nội dung dâ học lực: - Năng lực chung: Năng lực tự học, lực giải vấn đề, lực sáng tạo, lực tự quản lý, lực giao tiếp, lực hợp tác, lực sư dụng ngôn ngư? - Năng lực chuyên biệt: +Tự nhận thức, tự diều chỉnh hành vi phù hợp với pháp luật chuẩn mực dạo đức xà hội +Tự chịu trách nhiệm thực trách nhiệm công dân vối cộng dồng, dất nước + Giải vấn dề dạo dức, pháp luật, trị, xà hội phàm chất: Giúp học sinh rèn luyện bán thân phát triển phấm chất tốt dẹp: yêu nước, nhân ái, chăm chi, trung thực, trách nhiệm II Chuẩn bị Thầy: SGK, SGV, tư liệu tham khao, phiếu học tập Hs: Đọc chuấn bị trước III Tiến trình dạy học CúngĐỘNG cỗ - Luyện HOẠT CỦA tập GV - HS SÁN PHÂM DỤ KIẾN - Trong moi chúng cânsinh nhớhệ nộithống dunghoá bàn ? dà học Hoạt động 1: Hướng dẫntahọc kiếnnào thức - Trong GV hệchương thống kiến dã học + trình thức GDCĐ học ki 11 em * Trong mồi nội dung học cần nhớ : + Hiró'ng dẫn học sinh tự học õ’ nhà học nào? Khái niệm - Học sinh học ôn lại kiên thức dã học kì 11 + Ý học nghĩa - Trong Làm tập, bị nội kiếndung thức thi học kì 11 + mồidạng chuẩn cần nhớ + Cách rèn luyện *Rút nghiệm: kinh bán ? Hoạt động :Hướng dẫn học sinh làm số dạng tập - GV treo băng phụ yêu cẩu học sinh BT 4/ 47 SGK làm số dạng tập/ SGK Chọn : Cả phẩm chất - Chơ học sinh làm Cho học sinh làm BT 1/ 47 SGK Ngày soạn: - Cho học sinh làm BT 1/ 54 SGK BT 1/ 54SGK Ngày dạy: - Chơ HS làm số dạng tập khác Chọn: d KIẾM TRA HỌC KÌ 11 Mục tiêu: kiến thức: - Hiểu dược lẽ phái, tôn trọng lẽ phải - Nếu dược số biêu cùa tơn trọng lẽ phía - Phân biệt dược hành vi tôn trọng lẽ phái không tôn trọng lè phải - Hiêu dược ý nghía tơn trọng lẽ phái ỉực: Năng lực giải vấn dề, lực tự học, lực hợp tác, lực tư duy, lực ngôn ngừ phẩm chất: Giúp học sinh rẻn luyện bán thân phát triền phẩm chất tốt dẹp: yêu nước, nhân ái, chăm chì, trung thực, trách nhiệm II Chuân bị Thầy: SGK, SGV, tư liệu tham khảo, phiếu học tập Hs: Đọc chuân bị trước Ill Tiến trình dạy học Nội dung, Nhận biết Thông hiểu kiến thức TN TL TN TL Nội dung 1: - Quyền sở hữu lài sán Biết quyền sở nghía vụ hữu tài sán cùa tơn trọng tài cơng dân gì? sản người khác Hiểu tài sân thuộc quyền sờ hừu cùa công dân Số câu: Số câu: Số điếm: Ti Số điếm: 0.25 lệ %: Tỉ lệ: 2.5% Số câu: Số diêm: 0.5 Ti lệ: 5% Nội dung 2: Phịng chống nhiềm H1V Biết trường hợp khơng nhiềm HỈV Sổ câu: Số điếm: Tỉ lệ %: Số câu: Số diểm: 0.5 Tỉ lệ: 5% Nội dung 3: - Phòng chống tệ nạn xà hội