KHBD GIÁO án CÔNG NGHỆ 6 DÁCH CTST cả năm CHUẨN CV 5512 t

MUA GIÁO ÁN TRỰC TIẾP LIÊN HỆ ĐT, ZALO: 0946.734.736 KHBD CÔNG NGHỆ CHÂN TRỜI SÁNG TẠO Ngày sơạn: Ngày dạy: CHƯƠNG 1: NHÀ Ở BÀI 1: NHÀ Ở ĐỐI VỚI CON NGƯỜI (2 TIẾT) I MỤC TIÊU Kiến thúc • Trình bày vai trị đặc diêm chung cùa nhà dồi với đỡi sống người • Nhận biết kề số kiểu nhà đặc trưng cùa Việt Nam • Kề tên số vật liệu xây dụng nhà • Mơ tả bước dề xây dụng ngơi nhà Năng lực a) Năng lực cơng nghệ • Nhận biết vai trò cùa nhà dối với người, nhận dạng kiểu nhà đặc tnmg Việt Nam, nhận biết loại vật liệu dùng xây dụng nhà • Biết số thuật ngừ kiểu nhà ở, vật liệu xây dụng nhà b) Năng lực chung • Biết vặn dụng linh Hoạt, biết trình bày ý tưởng, thảo luận vấn dề học Thực có trách nhiệm phần việc cùa cá nhân phối hợp tốt với thành viên nhóm Phấm chất • Nhân ái: Tôn trọng da dạng văn hóa dân tộc • Chăm chì: có ý thúc vận dụng nhừng kiến thúc, kĩ học vào học tập đỡi sống hàng ngày • Trách nhiệm: quan tâm dến công việc gia dinh II THIẾT Bị DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối với giáo viên: • Tài liệu giảng dạy: SHS SBT tài liệu tham kháo • Đồ dùng, phương tiện dạy học: tranh ánh kiểu nhà, tranh ảnh Hoặc video clip mô tả tượng thiên nhiên, tranh ảnh vật liệu xây dụng nhà, video clip tóm tát quy trình xây dụng nhà (nếu có) Đối với học sinh: • Đọc trước học SHS • Quan sát kiểu nhà dịa phương • Tìm hiểu nhừng vật liệu xây dụng dịa phương MUA GIÁO ÁN TRỰC TIẾP LIÊN HỆ ĐT, ZALO: 0946.734.736 KHBD CÔNG NGHỆ CHÂN TRỜI SÁNG TẠO III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a Mục tiêu: Kích thích nhu cầu tìm hiểu vai trò, đặc diêm nhà kiểu nhà đặc trưng cùa Việt Nam h Nội dung: Những lợi ích mà nhà mang dến cho người c Sản phẩm học tập: Nhu cầu tìm hiểu nhà cùa HS d Tổ chức thực hiện: -GI' trình chiếu sổ ảnh nhà yêu cầu HS vận dụng kiến thúc hiêu biết đê xác định tên kiểu nhà ánh - HS xem tranh, tiếp nhận câu hỏi tìm câu trá lời - Gỉ7 đặt vấn đề: Như em biết, dù người dến từ nhiều nơi khác nhau, văn hóa khác nhau, ngơn ngừ khác dều có nhừng nhu cầu bán chung và số dó nhu cầu nơi trú ngụ dó nhà Đe tìm hiểu kĩ nhà ờ, đến với 1: Nhà ngưịi B HÌNH THÀNH KIẾN THÚC Hoạt động 1: Vai trò nhà a Mục tiêu: Giới thiệu vai trò cùa nhà dối với người b Nội dung: Nhừng lợi ích cùa nhà mang lại cho người c Sản phẩm học tập: Vai trò nhà dối với người d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: Chuyến giao nhiệm vụ: GV cho HS xem Hình 1.1 Hoặc video clip tượng thiên nhiên, tô chức cho HS làm việc theo nhóm dê trá lời câu hỏi: + Nhà giúp ích cho người xảy tượng thiên nhiên trên? GV bố sung thêm vai trò cùa nhà ở: báo vệ người tránh thú dừ, khỏi bụi từ môi trường, GV tồ chức cho nhóm quan sát Hình 1.2 SGK yêu cầu HS trá lời câu hỏi: + Kê Hoạt động thiết yếu thường ngày gia đình?Hãy kè thêm số Hoạt động khác khơng có hình? Vai trị nhà Khi xảy tượng thiên nhiên (mưa bào, nắng nóng, tuyết rơi ) nhà nơi trú ấn an toàn, giúp người tránh khỏi ảnh hưởng xấu từ tượng dó ướt, sét dánh, nóng bức, rét Nhà nơi diền Hoạt dộng thiết yếu như: ăn uống, ngủ nghỉ, vui chơi, học tập, làm việc, vệ sinh Các Hoạt dộng thường ngày cửa thành viên diền MUA GIÁO ÁN TRỰC TIẾP LIÊN HỆ ĐT, ZALO: 0946.734.736 KHBD CÔNG NGHỆ CHÂN TRỜI SÁNG TẠO + Các Hoạt động hang ngày thành chử yếu phịng khách, viên gia đình thực nơi nào? phòng ngủ, phòng bếp Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập + HS nghe GV giáng bài, tiếp nhận nhiệm vụ tiến hành tháo luận + GV quan sát, hướng dẫn học sinh cần giúp đờ Bước 3: Báo cáo kết Hoạt động thảo luận + HS trình bày kết + GV gọi HS khác nhận xét bố sung Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập + GV dánh giá, nhận xét, chuấn kiến thúc + GV kêt luận: Nhà có vai trị đám báo người tránh khỏi tác hại thiên nhiên môi trường Nhà nơi đáp ứng nhu cấu sinh Hoạt thường ngày cùa thành viên gia đình Hoạt động 2: Đặc diêm chung nhà a Mục tiêu: giúp HS tìm hiêu đặc diêm chung cùa nhà b Nội dung: cấu tạo bên bên cùa nhà c Sản phấm học tập: Đặc diểm chung cùa nhà d Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyến giao nhiệm vụ: 11 Đặc điểm chung nhà GV yêu cầu HS quan sát hình 1.3 Cấu tạo trả lời câu hỏi SGK - Nhà gồm phần: + Phan ngơi nhà năm + Phần móng nhà đát? + Phần mái nhà + Phan che chan cho nhà? + Phần thân nhà (tường nhà, cột + Thản nhà có nhừng phận nhà, sàn nhà, dầm nhà) nào? Các khu vực nhà GV yêu cầu HS nêu cấu trúc + Nơi tiêp khách chung bên t + Các Hoạt động thường + Nơi sinh Hoạt chung ngày gia đình + Nơi học tập thể nhừng khu vực + Nơi nghi ngơi MUA GIÁO ÁN TRỰC TIẾP LIÊN HỆ ĐT, ZALO: 0946.734.736 KHBD CÔNG NGHỆ CHÂN TRỜI SÁNG TẠO nhà minh họa Hình + Nơi nấu ăn 1.4? + Nơi tám giặt, vệ sinh - GV yêu cầu nhóm HS kế thêm khu vực khác nhà sơ sảnh nhà với trường học, công sở dề nhận biết khu vực chì có nhà Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập + HS nghe GV giáng bài, tiếp nhận câu hỏi tiến hành thảo luận + GV hướng dẫn, quan sát HS thực Bước 3: Báo cáo kết Hoạt động thảo luận + HS trình bày kết + GV gọi HS khác nhận xét bổ sung Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập + GV dánh giá, nhận xét, chuấn kiến thúc.rong cùa nhà bàng cách trả lời câu hỏi: Hoạt động 3: Một sô kiên trúc nhà đặc trưng Việt Nam a Mục tiêu: giới thiệu kiểu nhà đặc trưng Việt Nam b Nội dung: trình bày kiểu nhà khu vực dịa lí khác Việt Nam c Sản phẩm học tập: kiểu nhà đặc trưng cùa Việt Nam d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CÚA GV VÀ HS DỰ KIÊN SẢN PHẨM Bước 1: Chuyến giao nhiệm vụ: + GV hướng dần HS quan sát phân tích Hình 1.5 thực u cầu SGK - GV gợi ý, yêu cầu HS phân biệt kiều nhà nhà liền kề nhà chung cư, nhà sàn nhà nồi + GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: III Một số kiến trúc nhà đặc trưng Việt Nam Ớ nước ta có nhiều kiều kiến trúc nhà khác nhau, tuỳ theo diều kiện tự nhiên tập quản cùa dịa phương Có kế dến só kiến trúc nhà phố biến theo khu MUA GIÁO ÁN TRỰC TIẾP LIÊN HỆ ĐT, ZALO: 0946.734.736 KHBD CÔNG NGHỆ CHÂN TRỜI SÁNG TẠO Kiến trúc nhà em thường thay khu vực: nông thôn, thành thị, vùng sông nước? 'ỉ kiến trúc nhà lại thích hợp với khu vực? Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập + HS nghe GV giáng bài, tiếp nhận câu hỏi tiến hành thảo luận + GV hướng dẫn, quan sát HS thực Bước 3: Báo cáo kết Hoạt động thảo luận + HS trình bày kết quả: ( dáp án: —c, 2—f, 3—d, 4-a, 5—e, 6—b) + GV gọi HS khác nhận xét bổ sung + GV giải thích thêm kiểu nhà ba gian hai chái, nhà năm gian hai chái, + GV giải thích lí số kiểu nhà chi phù hợp khu vực dịnh Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập + GV dánh giá, nhận xét, chuấn kiến thúc vực như: - Nơng thơn: thường có kiều nhà ba gian truyền thống: phô biến kiểu nhà riêng lẻ, hay nhiều tầng, mái ngói Hoặc bê tơng, xung quanh nhà thường có sân, vườn - Thành thị: có kiếu nhà liên kế, nhà chung cư, nhà biệt thự - Các khu vực khác: nhà sàn vùng núi, nhà nồi vùng sông nước Hoạt động 4: Vật liệu xây dụng nhà a Mục tiêu: giới thiệu loại vật ỉiệu xây dụng nhà phố biến b Nội dung: trình bày loại vật liệu xây dụng nhà MUA GIÁO ÁN TRỰC TIẾP LIÊN HỆ ĐT, ZALO: 0946.734.736 KHBD CÔNG NGHỆ CHÂN TRỜI SÁNG TẠO c Sản phẩm học tập: tên gọi loại vật liệu xây dụng nhà phố biến d Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: IV Vật liệu xây dụng nhà - GV nhác lại kiểu nhà đặc trưng Việt Nam, yêu cầu HS cho biết kiểu nhà có câu trúc dơn giản, nhỏ gọn, chi có tầng: kiểu nhà có câu trúc phức tạp, nhiều tầng, nhiều phịng Nêu tình u câu HS trà ỉời: Ngôi nhà cần xây dụng dề khơng bị sập, dồ có mưa, bào, giơng, gió? - Vật liệu xây dụng tất cá loại vật - GV hướng dẩn HS quan sát, phân tích liệu dùng xây dụng nhà các chi tiết Hình 1.6 Sgk để cơng trình khác Vật liệu xây dụng chử nhận biết loại vật liệu thể mồi vị trí yếu bao gồm: ngơi nhà + Vật liệu có sẵn tự nhiên như: - GV yêu cầu HS giài thích lí loại cát, dá, sỏi, gồ, tre, dất sét, (tranh, vật liệu dất sét, lá, tre, chi dừa nước, cọ), dùng dề xây dụng ngơi nhà nhị, + Vật liệu nhân tạo như: gạch, ngói, phịng, có câu trúc dơn giản (1 tàng); lí vơi, xi măng, thép, nhơm, nhựa, kính, xây nhừng ngơi nhà lớn, nhiều tầng - Các loại vật liệu tre, nứa, lá, phải dùng vật liệu như: xi măng, thép, thường sử dụng dề xây dụng đá, ngơi nhà nhỏ, có cấu trúc dơn + GV dặt vấn dề kích thích tư cùa giản, chi có tầng HS: vật liệu tre, dề đãng - Nhừng vật liệu xi măng, cát, dan gạch, kết thành lớn dế làm vách nhà; thép sứ dụng dề xây dụng mành gồ ghép lại thành nhà lớn, kiên cố, công bàng dinh Vậy làm cách kết dính trình nhiều tầng, nhiêu phịng Hoặc viền gạch rời rạc dề tạo thành chung cư tường? - GV yêu cầu HS phân tích H1.7, H1.8 SGK trả lời câu hỏi Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập + HS nghe GV giàng bài, tiếp nhận câu hỏi tiến hành thảo luận MUA GIÁO ÁN TRỰC TIẾP LIÊN HỆ ĐT, ZALO: 0946.734.736 KHBD CÔNG NGHỆ CHÂN TRỜI SÁNG TẠO + GV hướng dẫn, quan sát HS thực Bước 3: Báo cáo kết Hoạt động thảo luận + HS trình bày kết + GV gọi HS khác nhận xét bố sung + GV nêu thêm số vật liệu khác khơng có hình: cát, dá, xi măng, thép, GV giải thích thêm cách sử dụng số vật liệu xây dụng nhà: • Các loại (tranh, dừa nước, cọ ) kết lại thành tâm để lợp mái nhà Hoặc làm vách nhà; • Tre chẽ thành mỏng dan thành tâm dề dụng vách nhà, • Đât sét dùng dề trát vách nhà Hoặc dắp nên nhà + GV giãi thích loại vật liệu tự nhiên vật liệu nhân tạo Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập + GV dánh giá, nhận xét, chuấn kiến thúc Hoạt động 5: Quy trình xây dụng nhà a Mục tiêu: giúp HS tìm hiểu quy trình xây dụng số công việc cụ thể xây dụng nhà b Nội dung: săp xếp bước quy trình xây dụng nhà theo trình tự hợp lí, kế nhừng công việc cụ thể mồi bước xây dụng nhà c Sản phẩm học tập: quy trình chung xây dụng nhà ở, số công việc xây dụng nhà d Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyến giao nhiệm vụ: V Quy trình xây dụng nhà Quy GV gợi mở, dần dắt dề HS săp xếp trình xây dụng nhà gồm bước thứ tự bước quy trình xây dụng sau: nhà -Bước Chuấn bị: chọn kiểu nhà, vẽ cho thích họp SHS Ví dự: Khi thiết kế, chọn vật liệu, chưa xây khung nhà khơng thể trang -Bước Thi cơng: xây móng, dụng trí nội thât dề Hồn thiện ngơi nhà Vì khung nhà, xây tường, lợp mái, MUA GIÁO ÁN TRỰC TIẾP LIÊN HỆ ĐT, ZALO: 0946.734.736 KHBD CÔNG NGHỆ CHÂN TRỜI SÁNG TẠO phải xây dụng ngơi nhà trước Hồn - Bước Hồn thiện: trát tường, qt thiện ngơi nhà vơi, trang trí nội thất, lắp dặt hệ thơng GV giải thích thuật ngừ chuẩn điện, nước bị, thi cơng, Hồn thiện + GV cho HS xem Hình 1.9 SHS Hoặc video clip quy trình xây dụng nhà + GV yêu câu nhóm HS xếp bước quy trình xây dụng nhà theo thứ tự, xếp công việc vào mồi bước quy trình cho họp lí Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập + HS nghe GV giàng bài, tiếp nhận câu hỏi tiến hành tháo ỉuặn + GV hướng dần, quan sát HS thực Bước 3: Báo cáo kết Hoạt động thảo luận + HS trình bày kết c HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a Mục tiêu: Giúp HS hiểu rõ vai trò đặc diêm chung nhà ở, kiến trúc đặc trưng nhà Việt Nam, quy trình xây dụng nhà b Nội dung: Bài tập phần Luyện tập SGK c Sản phẩm học tập: Kết HS d Tổ chức thực hiện: - GV yêu cầu HS thực trà lời câu hỏi SGK: Câu 1: Ngồi khu vực chính, nhà cịn có khu vực nào? Câu 2: Trong nhà ờ, vài khu vực bơ tri chung vị tri Em chi khu vực bơ trí với khu vực sau: noi thờ cùng, nơi học tập, nơi tiếp khách, nơi ngủ nghi, noi nâu ăn, nơi tam giặt, nơi chẳn nuôi, nơi ăn uống, nơi phơi quần ảo Câu 3: Em hăy cho biết tên kiến trúc nhà moi hình đây: MUA GIÁO ÁN TRỰC TIẾP LIÊN HỆ ĐT, ZALO: 0946.734.736 KHBD CÔNG NGHỆ CHÂN TRỜI SÁNG TẠO Câu 4: Trong kiến trúc đặc trưng nhà Việt Nam, theo em kiểu kiến trúc nên xây dụng bang vật liệu bê tông cot thép? Câu 5: Em quan sát nhà cho biết ngơi nhà có kết cấu vừng nhát? Câu 6: Em hăy cho biết ngơi nhà hình thực bước quy trình xây dụng: - HS tiếp nhận nhiệm vụ, trà lời câu hỏi: Câu 1: Ngoài khu vực chính, nhà cịn có khu vực phòng tập thể dực, phòng tranh, phòng xem phim riêng giai trí, phịng cho khách, phịng đọc sách, phịng thay đo Câu 2: Các khu vực bơ trí chung • Nơi nâu ăn - nơi ăn uống • Nơi ngu nghi - nơi học tập • Nơi thờ củng - nơi tiếp khách • Nơi tam giặt - nơi phơi quần áo • Nơi chẳn nuôi - nơi vệ sinh Câu 3: Tên kiến trúc nhà hình: MUA GIÁO ÁN TRỰC TIẾP LIÊN HỆ ĐT, ZALO: 0946.734.736 KHBD CÔNG NGHỆ CHÂN TRỜI SÁNG TẠO • nhà sàn • nhà liên kê • nhà chung cư Câu Kiểu kiến trúc nhả nên xây đựng bẽ tông cốt thép: nhả liên kế, nhà chung cư, nhà biệt thự, Câu Ngơi nhà có kết cấu vừng nhất: Hình c nhà tầng củ kết cấu vừng cột nhà, sàn nhà xảy bẽ tơng, tường xảy gạch Câu Các nhủ thực theo bước quy trình xây dụng nhà: •Bước Hồn thiện (tơ tường), •Bước Hồn thiện (lát nên); •Bước thi cơng (thí cơng phản mái hay lợp mái) - GV nhận xét, đánh giá, chuấn kiến thúc D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a Mục tiêu: Giúp HS vận dụng vấn dề liên quan dến nhà vào thực tiền b Nội dung: tập phần Vận dụng SGK c Sản phẩm học tập: Câu trà lời cùa HS d Tổ chức thực hiện: - GV hướng dẫn HS nhà làm tập phần Vận dụng cùa SGK: Câu 1: Hãy mô tá khu vực ngơi nhà gia đình em? Câu 2: Nhận xét vê kiến trúc nhà nơi em - GV hướng dần HS nhận dịnh cách phân chia phòng, khu vực bên ngơi nhà cùa - HS tiếp nhận nhiệm vụ, nhà Hoàn thành nhiệm vụ báo cáo vào tiết học sau - GV tổng kết lại thúc cần nhớ cùa học IV KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ Hình thúc đánh giá Phuong pháp đánh giá Cơng cụ đánh giá Ghi Chú - Thu hút tham gia tích cực người học Gắn với thực tế 'lạo hội thực hành cho người học - Sự da dạng, dáp ứng phong cách học khác người học Hấp dẫn, sinh dộng Thu hút tham gia tích cực người học Phù hợp với mục tiêu, nội dung 10 - Báo cáo thực công việc Hệ thống câu hỏi tập - Trao dồi, thảo luận MUA GIÁO ÁN TRỰC TIẾP LIÊN HỆ ĐT, ZALO: 0946.734.736 KHBD CÔNG NGHỆ CHÂN TRỜI SÁNG TẠO + Gỉ7 cho HS quan sát video clip vê tai nạn điện Gỉ7 đặt cảu hỏi vê cách phòng tránh điện giật vù HỒả Họan điện gảy - HS xem video nêu ỷ kiến cá nhản - Gỉ7đặt vấn đề: Như em biết, sừ dụng điện dã xảy nhiều tai nạn dáng tiếc nhiều nguyên nhân khác Vậy sử dụng điện cho an toàn hiệu quà, dến với 10: An toàn điện gia đình B HÌNH THÀNH KIẾN THÚC Hoạt động 1: Nguyên nhân gây tai nạn điện a Mục tiêu: giúp HS nhận biết nguyên nhân gây tai nạn điện b Nội dung: trường hợp xày tai nạn điện c Sản phấm học tập: nguyên nhân gây tai nạn điện d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VA HS DỰ KIÊN SẢN PHẨM Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: Nguyền nhân gây tai nạn + GV minh Họa hình ành trường hợp xảy điện tai nạn điện Hình 10.1 SHS, yêu cầu - l nạn điện giật xày có HS ghép thích với hình ảnh cho phù hợp dịng điện truyền qua thể - Nguyên nhân là: + riếp xúc trực tiếp với nguồn điện Hoặc vật bị nhiễm điện, + Vi phạm khoáng cách an toàn dối với lưới điện cao Hoặc trạm biến áp; + Đến gần khu vực đẩy dẫn + GV gợi mở, giúp HS phân tích giải thích điện bị dứt, rơi xuống vùng dặt trường họrp âm ướt Hoặc khu vực đẩy dẫn Bước 2: 1IS thực nhiệm vụ học tập điện cao bị dứt, rơi xuống + HS nghe GV giáng bài, tiếp nhận nhiệm vụ tiến hành tháo luận + GV quan sát, hướng dẫn học sinh cần giúp đỡ Bước 3: Báo cáo kết Hoạt động thảo luận + HS trình bày kết + GV gọi HS khác nhận xét bố sung Hoạt động 2: Một sơ biện pháp an tồn sử dụng điện 137 MUA GIÁO ÁN TRỰC TIẾP LIÊN HỆ ĐT, ZALO: 0946.734.736 KHBD CÔNG NGHỆ CHÂN TRỜI SÁNG TẠO a Mục tiêu: giirới thiệu biện pháp an toàn sử dụng điện b Nội dung: + Cách phòng tránh tai nạn điện sử dụng dồ điện gia đình + Một số biện pháp xừ lí dồ dùng điện kếm an toàn gia dinh, + Một số biện pháp phòng tránh tai nạn điện Hoạt dộng hay vui chơi trời c Sản phẩm học tập: biện pháp an toàn sứ dụng điện d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CÚA GV VÀ HS DỰ KIÊN SẢN PHẨM Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: Một số biện pháp an toàn + GV giới thiệu hình ánh Họa sú’ dụng điện biện - Một số biện pháp đãm bào an pháp an tồn sừ dụng điện Hình tồn sử dụng điện: 10.2 SHS, yêu cầu HS ghép + Lắp dặt ố lấy điện tầm với thích cùa trẻ em Hoặc che chán lấy với hình ánh cho phù hợp điện chưa sừ dụng + Thường xuyên kiêm tra đẩy điện, dồ dùng điện gia dinh dê phát hư hỏng cách điện, rò điện khắc phục; + Sừ dụng dồ dùng điện theo dúng hướng dẫn nhà sản xuất; + Khơng dến gần nơi có biền báo + GV gợi mở, giúp HS phân tích hình ành nguy tai nạn điện; giải thích trường hợp + Tránh xa khu vực đẩy dần điện Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập bị dứt, rơi xuống dất + HS nghe GV giáng bài, tiếp nhận câu hỏi tiến hành tháo luận + GV hướng dần, quan sát HS thực Bước 3: Báo cáo kết Hoạt động thảo luận + HS trình bày kết + GV gọi HS khác nhận xét bố sung + GV yêu cầu HS nhắc lại thơng tin từ hình ành minh Họa dê dúc kết thành kiến thúc học Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập 138 MUA GIÁO ÁN TRỰC TIẾP LIÊN HỆ ĐT, ZALO: 0946.734.736 KHBD CÔNG NGHỆ CHÂN TRỜI SÁNG TẠO + GV dánh giá, nhận xét, chuấn kiến thúc + GV kết luận C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a Mục tiêu: giúp HS củng cố khác sâu kiến thúc an toàn điện b Nội dung: Bài tập phần Luyện tập SGK c Sản phẩm học tập: Kết HS d Tổ chức thực hiện: - GV yêu cầu HS thực trà lời câu hỏi SGK: Tai nạn điện xảy với người nguyên nhân nào? Em hây mô tà nhừng biện pháp an toàn sử dụng điện Kể tên nhừng trường hợp mat an toàn vế điện mà em biết - HS tiếp nhận nhiệm vụ, trà lời câu hỏi: l Tai nạn điện thường xảy với người nguyên nhản sau: + Tiếp xúc trực tiếp với nguồn điện Hoặc vật bị nhiễm điện, + Vi phạm khống cách an tồn dơi với lưới điện cao Hoặc trạm biến áp; + Đến gần khu vực đẩy dẫn điện bị dứt Nhưng biện pháp an toàn sư dụng điện: + Lắp dặt ỉấy điện ngồi tằm với cùa trè em Hoặc che chắn lấy điện chưa sử dụng + Thường xuyên kiếm tra đẩy điện, dồ dùng điện gia dinh dê phát hư hóng cách điện, rị điện khắc phục; + Sử dụng dò dùng điện theo hướng dẫn nhà sàn xuất; Các trường hợp an tồn điện: + Đến gần vị trí đẩy dẫn điện bị dứt, rơi xuống dất + Thà diều nơi có dường đẩy điện di qua + Chạm tay trực tiếp vào đẩy điện trần Hoặc đẩy điện bị hờ cách điện + Đùng vật liệu kim loại chạm vào nguồn điện - GV nhận xét, dánh giá, chuấn kiến thúc D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a Mục tiêu: giúp HS vận dựn kiến thúc, kĩ an toàn điện vào thực tiền b Nội dung: tập phần Vận dụng SGK c Sản phẩm học tập: Câu trà lời cùa HS d Tổ chức thực hiện: - GV hướng dẫn HS nhà làm tập phần Vặn dụng SGK: 139 MUA GIÁO ÁN TRỰC TIẾP LIÊN HỆ ĐT, ZALO: 0946.734.736 KHBD CÔNG NGHỆ CHÂN TRỜI SÁNG TẠO Khi phát đẩy dan cap nguồn đồ dùng điện mà gia đình em sư dụng như: đèn bàn học, quạt bàn, đẩy sạc điện tHọai, bị hư hòng lớp vỏ cách điện, em nên xử lí đê dam bảo an toàn điện ? - HS tiếp nhận nhiệm vụ, nhà Hoàn thành nhiệm vụ báo cáo vào tiết học sau - GV tổng kết lại thúc cần nhớ cùa học IV KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ Hình thúc đánh giá Phuong pháp đánh giá Cơng cụ đánh giá Ghi Chú - Thu hút - Sự da dạng, dáp ứng - Báo cáo thực tham gia tích cực phong cách học khác công việc người học người học - Hệ thống câu hỏi - Gắn với thực tế - Hấp dẫn, sinh dộng tập - 'lạo hội thực - Thu hút tham gia - Trao dồi, thảo hành cho người học tích cực người học luận - Phù họp với mục tiêu, nội dung V HỒ SƠ DẠY HỌC (Đính kèm phiếu học tập/bảng kiếm ) Ngày sơạn: Ngày dạy: DỰ ÁN 4: TIẾT KIỆM TRONG SỬ DỤNG ĐIỆN (1 TIẾT) I MỤC TIÊU Kiến thúc -Vận dụng kiến thúc, kĩ học dồ dùng điện lựa chọn dồ dùng tiệt kiệm điện dề dánh giá loại dồ dùng điện tiết kiệm điện năng, - Đề xuất phương án sứ dụng dồ dùng tiết kiệm điện; - Phát triên sảng tạo, rèn luyện tính tự lực lực hợp tác nhóm việc xây dụng phương án sứ dụng dồ dùng tiết kiệm điện năng; - Hình thành ý thúc tiết kiệm điện sử dụng dồ dùng điện gia dinh Năng lực a) Năng lực công nghệ 140 MUA GIÁO ÁN TRỰC TIẾP LIÊN HỆ ĐT, ZALO: 0946.734.736 KHBD CÔNG NGHỆ CHÂN TRỜI SÁNG TẠO - Nhận thúc công nghệ: nhận biết yêu cầu dề xuất dồ dùng điện dáp ứng yêu cầu tiết kiệm điện năng, - Giao tiếp công nghệ: biêu diễn ý tưởng lựa chọn dồ dùng tiết kiệm điện; - Sứ dụng công nghệ: dọc tài liệu thể thông số kĩ thuật cùa sản phấm điện gia dụng; - Đánh giá công nghệ: nhận xét, dánh giá công suất tiêu thụ cùa dồ dùng điện; - Thiết kế cơng nghệ: xây dụng phương án sứ dụng dị dùng điện tiết kiệm điện b) Năng lực chung - Tự chù tự học: dộng, tích cực thực công việc thuộc nhiệm vụ thân dề góp phần Hồn thành dự án; vận dụng cách linh Hoạt kiến thúc, kĩ lựa chọn dồ dùng điện tiết kiệm điện theo dề dự án, - Giao tiếp hợp tác: biết trình bày ý tường cho việc dề xuất dồ dùng tiết kiệm điện, thào luận vấn dề dự án, thực có trách nhiệm phân việc cùa cá nhân phối hợp tốt với thành viên nhóm; - Giải vấn dề sảng tạo: phân tích tình cho để dề xuất dồ dùng tiết kiệm điện; lập kế Hoạch Hoạt dộng với mục tiêu, nội dung, hình thúc Hoạt dộng; dánh giá kế Hoạch thực kế Hoạch Phấm chất - Chăm chi: có ý thúc nhiệm vụ học tập việc vận dụng kiến thúc, kĩ dồ dùng điện dề thực dự án; - Trách nhiệm: có trách nhiệm với gia dinh, có ý thúc tiết kiệm chi phí cho việc sừ dụng điện cùa gia dinh, II THIẾT Bị DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối với giáo viên: - Tài liệu giàng dạy: SHS SBT tài liệu tham khảo - Tìm hiêu mục tiêu học; - Đự kiến phân chia HS kíp thành nhóm - Địa chi trang web thực dự án Đối với học sinh: - Đọc trước học SHS - Máy tính có kết nối Internet III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a Mục tiêu: kích thích hứng thú chuân bị dự án 141 MUA GIÁO ÁN TRỰC TIẾP LIÊN HỆ ĐT, ZALO: 0946.734.736 KHBD CÔNG NGHỆ CHÂN TRỜI SÁNG TẠO b Nội dung: dặt vấn dề cửa dự án c Sản phẩm học tập: vấn dề cửa dự án thực d Tổ chức thực hiện: - Gỉ7 đặt vấn đề: Dự án Tiết kiệm sử dụng điện thuộc loại dự án nghiên cứu Các em phải nghiên cứu, tham kháo dồ dùng điện có thị trường dê tìm kiếm nhừng dồ dùng điện tiết kiệm điện Đê thực hành dự án này, dến với dự án 4: Tiết kiệm sử dụng điện B HÌNH THÀNH KIẾN THÚC Hoạt động 1: giới thiệu dự án a Mục tiêu: giới thiệu dự án, xác dịnh nhiệm vụ phải thực dê Hoàn thành dự án b Nội dung: chu dề, mục tiêu, nhiệm vụ cùa dự án c Sản phẩm học tập: mục tiêu, nhiệm vụ dự án d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: Chuyến giao nhiệm vụ: Giới thiệu án - GV chia lớp thành nhóm thực nhiệm - Mục tiêu: vụ dự án + Đề xuất dồ dùng điện + GV nêu chù dề, mục tiêu cùa dự án hệ có chức + GV nêu tiêu chí dánh giá kết dự án tiêu thụ điện HỒm để + GV nêu nhiệm vụ cần thực dê Hoàn thay thể cho dò dùng điện mà gia thành dự án dinh em sử dụng + GV giới thiệu nguồn tài liệu tham khảo + Nâng cao ý thúc sử dụng điện Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập họp lí, tiết kiệm bào vệ mơi + HS nghe GV giáng bài, tiếp nhận nhiệm vụ trường tiến hành tháo luận - Nhiệm vụ + GV quan sát, hướng dẫn học sinh cần + Liệt kê tối thiểu dồ dùng giúp đỡ điện mà gia đình em sừ Bước 3: Báo cáo kết Hoạt động thảo luận dụng; + HS trình bày kết + Tìm kiếm dề xuất dồ dùng + GV gọi HS khác nhận xét bố sung điện hệ có chức Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ tiêu thụ điện HỒm học tập dề thay cho dò dùng điện + GV dánh giá, nhận xét, chuấn kiến thúc + GV kết luận Hoạt động 2: Xây dụng kê Hoạch 142 MUA GIÁO ÁN TRỰC TIẾP LIÊN HỆ ĐT, ZALO: 0946.734.736 KHBD CÔNG NGHỆ CHÂN TRỜI SÁNG TẠO a Mục tiêu: hướng dần HS lập kế Hoạch thực dự án b Nội dung: công việc phải thực hiện, mốc thời gian, phân công nhiệm vụ c Sản phẩm học tập: kế Hoạch chi tiết thực nhiệm vụ dự án d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS DỰ KIẾN SẢNPHẨM Bước 1: Chuyến giao nhiệm vụ: + GV hướng dần nhóm HS tơ chức tháo luận để lập kế Hoạch thực hiện: • Liệt kê cơng việc cằn làm: nghiên cứu loại dị dùng điện theo yêu cầu cùa dự án; • Lập kế Hoạch thời gian, mốc thời gian cho cơng việc; • Phân cơng nhiệm vụ cho thành viên nhóm; • Liêt kê dụng cụ, vật liệu cần thiết + GV kiếm tra tính khả thi kế Hoạch cùa nhóm Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập + HS 143 Xây dụng kế Hoạch - Kế Hoạch thực dự án bao gồm số mục chính: + cơng việc cằn làm, + thời gian thực hiện, + người thực hiện, + địa diểm thực MUA GIÁO ÁN TRỰC TIẾP LIÊN HỆ ĐT, ZALO: 0946.734.736 KHBD CÔNG NGHỆ CHÂN TRỜI SÁNG TẠO nghe GV giàng bài, tiếp nhận câu hỏi tiến hành tháo ỉuặn + GV hướng dần, quan sát HS thực + GV dưa số câu hỏi gợi ý cho dự án: - Các đồ dùng điện mù gia đình em sứ dụng cỏ công suất định suất ? - Củ loại đồ đùng điện hệ cỏ chức giong Hoặc gần giong với moi đồ dùng điện mà em đà liệt kê công suất định mức nhó khơng? - Mức chênh lệch cơng suất định mức đồ dùng điện sử dụng đồ dùng điện thể hệ w? Chênh lệch công suất định ntức (W) = Công suất định mức cúa đồ dùng điện sứ dụng (W) - Công suất định mức đồ dùng điện thể hệ mói (W) - Moi loại đồ dùng điện sử dụng trung bình moi thủng? Giã sử gia đình em sử dụng điện với đơn giả l 856 động/kWh Neu sừ dụng đồ dùng điện hệ thay cho đò dùng điện sư dụng gia đình em tiết kiệm tiến ỉ thảng? Bước 3: Báo cáo kết Hoạt động thảo luận + HS trình bày kết + GV gọi HS khác nhận xét bố sung Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập + GV dánh giá, nhận xét, chuấn kiến thúc + GV kết luận Hoạt động 3: Thực dự án a Mục tiêu: hướng dần HS thực dự án b Nội dung: nhiệm vụ dự án 144 MUA GIÁO ÁN TRỰC TIẾP LIÊN HỆ ĐT, ZALO: 0946.734.736 KHBD CÔNG NGHỆ CHÂN TRỜI SÁNG TẠO c Sản phẩm học tập: + Kết sơ sảnh mức tiêu thụ điện dồ dùng điện hệ cù hệ + Số tiền tiết kiệm sừ dụng dồ dùng điện hệ thay cho dồ dùng điện sừ dụng d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CÚA GV VÀ HS DỰ KIÊN SẢNPHẨM Bước 1: Chuyến giao nhiệm vụ: - GV hướng dẫn nhóm HS thực theo trình tự dê trà lời theo câu hỏi gợi ỷ SHS: + Bước 1: Liệt kê dồ dùng điện sứ dụng gia đình theo Bảng + Bước 2: Dựa vào tên dô dùng điện Bảng 1, HS tra cứu mạng internet Hoặc số tay hướng dẫn sừ dụng dồ dùng điện để tìm kiếm dơ dùng điện hệ có chức gần giống với đồ dùng điện sử dụng phải có cơng suất tiêu thụ nhỏ diền vào Bàng Bằng Dó dùng điọn hẹ mơi thay thó dũng đ>Ạn lử dụng gla đinh Bước 3: Dựa vào số liệu Bảng Bảng 2, HS trả lời câu hỏi sau: • Câu Nếu thay dồ dùng điện sừ dụng dồ dùng điện hệ thi tiết kiệm công suật tiêu thụ? • Câu Giá sử giá tiền số điện 145 Thực dự án - Sứ dụng dồ dùng điện có tính với dồ dùng điện sừ dụng có công suất tiêu thụ thấp giúp gia dinh tiết kiệm điện năng, tiết kiệm chi phí MUA GIÁO ÁN TRỰC TIẾP LIÊN HỆ ĐT, ZALO: 0946.734.736 KHBD CÔNG NGHỆ CHÂN TRỜI SÁNG TẠO 1856 dồng Nếu thay dồ dùng điện sừ dụng (Bảng 1) dơ dùng điện hệ (Bảng 2) mồi tbảng (30 ngày) gia dinh em tiết kiệm tiền điện? Bước 2: I IS thực nhiệm vụ học tập + HS nghe GV giáng bài, tiếp nhận câu hỏi tiến hành thảo luận + GV hướng dẵn, quan sát HS thực Bước 3: Báo cáo kết Hoạt động thảo luận + HS trình bày kết + GV gọi HS khác nhận xét bố sung Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập + GV dánh giá, nhận xét, chuấn kiến thúc + GV kết luận c HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (BAO CAO DỰ AN) a Mục tiêu: tơ chức cho nhóm HS báo cáo kết dự án, dánh giá hướng dẫn HS tự dánh giá kết quà dự án b Nội dung: sơ sảnh mức công suất tiêu thụ giừa dồ dùng điện sử dụng dồ dùng điện hệ c Sản phẩm học tập: báo cáo dề xuất loại dồ dùng điện hệ số tiền tiết kiệm sứ dụng dồ dùng điện d Tổ chức thực hiện: - GV tơ chức cho nhóm HS báo cáo kết thực dự án gồm mục: + Sơ sảnh mức chênh lệch công suất tiêu thụ giừa dồ dùng điện sứ dụng dồ dùng điện hệ (theo mẫu Bàng 3); + số tiền tiết kiệm mồi tbảng sử dụng mồi loại dồ dùng điện hệ thay cho dò dùng điện sừ dụng 146 MUA GIÁO ÁN TRỰC TIẾP LIÊN HỆ ĐT, ZALO: 0946.734.736 KHBD CÔNG NGHỆ CHÂN TRỜI SÁNG TẠO - HS tiếp nhận nhiệm vụ, trà lời câu hỏi: - GV nhận xét, dánh giá, chuấn kiến thúc D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a Mục tiêu: vận dụng khác sâu kiến thúc việc tiết kiệm điện sử dụng dồ dùng điện gia dinh b Nội dung: tập phần Vận dụng SGK c Sản phẩm học tập: Câu trà lời cùa HS d Tổ chức thực hiện: - GV hướng dần HS nhà làm tập phần Vận dụng SGK: lập bang sơ sảnh loại thiết bị điện gia đình em - HS tiếp nhận nhiệm vụ, nhà Hoàn thành nhiệm vụ báo cáo vào tiết học sau - GV tổng kết lại thúc cần nhớ cùa học IV KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ Hình thúc đánh giá Phuong pháp đánh giá Công cụ đánh giá Ghi Chú người học người học - Hệ thông câu hỏi - Gắn với thực tế - Hấp dẫn, sinh dộng tập - 'lạo hội thực - Thu hút tham gia - Trao dồi, thảo hành cho người học tích cực người học luận - Phù hợp với mục tiêu, nội dung V HỒ SƠ DẠY HỌC (Đính kèm phiếu học tập/bảng kiếm ) Ngày sơạn: Ngày dạy: ÔN TẬP CHƯƠNG VÀ KIẾM TRA (2 TIẾT) I MỤC TIÊU Kiến thúc 147 MUA GIÁO ÁN TRỰC TIẾP LIÊN HỆ ĐT, ZALO: 0946.734.736 KHBD CÔNG NGHỆ CHÂN TRỜI SÁNG TẠO - Trình bày tóm tắt kiến thúc, kì dã học cấu tạo, ngun lí ỉàm việc cùa số dồ dùng điện gia dinh; biện pháp sứ dụng điện an toàn; - Vặn dụng kiến thúc học Chương để giải câu hỏi, tập dặt xoay quanh chủ dề sừ dụng dồ dùng điện dúng cách, an toàn, hiệu quà Năng lực a) Năng lực công nghệ - Biết ỉựa chọn nguồn tài liệu học tập phù hợp dế tìm hiểu thêm an tồn tiết kiệm sử dụng dị dùng điện gia dinh - Xác định biết tìm hiểu thông tin liên quan đến vấn dề, dề xuất giải pháp giải vấn dề b) Năng lực chung - Giao tiếp hợp tác: trình bày ý tưởng, thảo luận nhừng vấn dề học, thực có trách nhiệm phân việc cùa cá nhân phối hợp tốt với thành viên nhóm - Tự tự học: hình thành thỏi quen dộng thực nhừng công việc thân học tập sông; vận dụng cách linh Hoạt kiến thúc, kĩ học để giái nhừng vấn dề tình mới; Phấm chất - Chăm chỉ: hình thành ý thúc nhiệm vụ học tập việc vận dụng kiến thúc, kĩ học nhà trường Hoặc từ nguồn tài liệu tin cậy khác vào học tập đỡi sống ngày; - Thích tìm hiểu thông tin dề mở rộng hiểu biết II THIẾT Bị DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU ••••• Đối với giáo viên: - Nghiên cứu kì trọng tâm chương - Chuẩn bị hệ thống câu hỏi ôn tập, tập Đối với học sinh: Sgk, dụng cụ học tập, dọc trước theo hướng dần cùa giáo viên III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU a Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho học sinh bước làm quen học b Nội dung: HS xem video dần nhập sử dụng dồ dùng điện gia dinh trả lời câu hỏi c Sản phẩm học tập: HS tiếp thu kiến thúc câu trá lời HS 148 MUA GIÁO ÁN TRỰC TIẾP LIÊN HỆ ĐT, ZALO: 0946.734.736 KHBD CÔNG NGHỆ CHÂN TRỜI SÁNG TẠO d Tổ chức thực hiện: - CJV chiếu video vê sử dụng đồ dùng điện gia đình khải quảt lại kiến thúc - HSxem tranh, tiếp nhận cấu hỏi nêu lên suy nghi cùa hán thân vế việc an toàn tiết kiệm sư dụng đồ dùng điện gia đình B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THÚC C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a Mục tiêu: hệ thống hóa kiến thúc chương b Nội dung: Mối liên kết giừa kiến thúc Chương 4: + Cấu tạo ngun lí làm việc cùa số dị dùng điện gia dinh + Hướng dẫn sứ dụng an toàn điện c Sản phẩm học tập: sơ dồ hệ thống Hóa kiến thúc, kĩ Chương d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: Chuyên giao nhiệm vụ: Sơ dơ hóa GV u cầu HS nhắc lại kiến thúc khái quảt an toàn sử dụng dồ dùng điện gia dinh , hướng dẫn HS vẽ sơ dồ mối liên hệ kiến thúc chương Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập + HS nghe GV giáng bài, tiếp nhận câu hỏi tiến hành thảo luận + GV quan sát, hướng dẫn học sinh cần giúp đỡ Bước 3: Báo cáo kết Hoạt động thảo luận + HS trình bày kết + GV gọi HS khác nhận xét bổ sung Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập + GV dánh giá, nhận xét, chuấn kiến thúc + Hs ghi chép dầy đủ vào 149 MUA GIÁO ÁN TRỰC TIẾP LIÊN HỆ ĐT, ZALO: 0946.734.736 KHBD CÔNG NGHỆ CHÂN TRỜI SÁNG TẠO D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a Mục tiêu: Vặn dụng kiến thúc học dê giãi tập, củng cố kiến thúc b Nội dung: Sử dụng kiến thúc dã học dê hỏi trá lời, trao dôi c Sản phẩm học tập: Câu trà lời cùa HS d Tổ chức thực hiện: - GV yêu cấu HS nhà, trá lời cấu hỏi: Em kể tên phận cùa bàn là, Hày giái thích ý nghĩa kí hiệu diều chỉnh nhiệt dộ cùa bàn Đèn LED có cấu tạo gồm nhừng phận nào? Quy trình sứ dụng máy xay thực phẩm gồm bước? CHO biết tên mồi bước Khi lựa chọn dồ dùng điện tiết kiệm lining, ta cần dựa tiêu chí nào? Em hày quan sát hình ánh đẩy cho biết tai nạn điện có xảy khơng? Vì sao? 150 MUA GIÁO ÁN TRỰC TIẾP LIÊN HỆ ĐT, ZALO: 0946.734.736 KHBD CÔNG NGHỆ CHÂN TRỜI SÁNG TẠO Với tù lạnh có dung tích 301 L, hệ cù, nhãn lượng có điện tiêu thụ dịnh mức tú lạnh 564 kWh/năm Trong dó, với loại tú lạnh hệ mới, nhân lượng có điện tiêu thụ dịnh mức 325 kWh/năm Nếu chọn mua loại tử lạnh hệ tiền điện mà gia dinh em tiết kiệm mồi năm bao nhiêu? Giá sứ dơn giá cùa số điện 856 dồng - HS tiếp nhận nhiệm vụ, nhà Hồn thành nhiệm vụ ơn tập kiêm tra - GV tông kết lại thúc cán nhớ hài học, đánh giá kết học tập tiết học IV KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ Hình thúc đánh giá Phuong pháp đánh giá Công cụ đánh giá Ghi Chú - Thu hút - Sự da dạng, dáp ứng - Báo cáo thực tham gia tích cực phong cách học khác cơng việc người học người học - Hệ thống câu hỏi - Gắn với thực tế - Hấp dẫn, sinh dộng tập - 'lạo hội thực - Thu hút tham gia - Trao dồi, thảo hành cho người học tích cực người học luận - Phù hợp với mục tiêu, nội dung V “HỒ SƠ DẠY HỌC (Đính kèm phiêu học tập/bảng kiêm ) 151 ... tra - GV t? ?ng k? ?t lại thúc cán nhớ hài học, đánh giá k? ?t học t? ??p ti? ?t học IV KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ 31 MUA GIÁO ÁN TRỰC TIẾP LIÊN HỆ ? ?T, ZALO: 09 46. 734.7 36 KHBD CÔNG NGHỆ CHÂN TRỜI SÁNG T? ??O Hình thúc... MUA GIÁO ÁN TRỰC TIẾP LIÊN HỆ ? ?T, ZALO: 09 46. 734.7 36 KHBD CÔNG NGHỆ CHÂN TRỜI SÁNG T? ??O phải xây dụng ngơi nhà trước Hồn - Bước Hồn thiện: tr? ?t tường, qt thiện ngơi nhà vơi, trang trí nội th? ?t, ... HOẠCH ĐÁNH GIÁ Hình thúc đánh giá Phuong pháp đánh giá Công cụ đánh giá Ghi Chú 28 MUA GIÁO ÁN TRỰC TIẾP LIÊN HỆ ? ?T, ZALO: 09 46. 734.7 36 KHBD CÔNG NGHỆ CHÂN TRỜI SÁNG T? ??O - Thu h? ?t tham gia t? ?ch