QUY ĐỊNH CHUẨN ĐẦU RA CÁC NGÀNH ĐÀO TẠO TRÌNH ĐỘ ĐẠI HỌC VÀ CAO ĐẲNG HỆ CHÍNH QUY TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC QUY NHƠN

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC QUY NHƠN QUY ĐỊNH CHUẨN ĐẦU RA CÁC NGÀNH ĐÀO TẠO TRÌNH ĐỘ ĐẠI HỌC VÀ CAO ĐẲNG HỆ CHÍNH QUY TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC QUY NHƠN (Ban hành kèm theo Quyết định số 5923 /QĐ-ĐHQN ngày 17 tháng 11 năm 2015) Tháng 11 năm 2015 DANH MỤC CHUẨN ĐẦU RA CÁC NGÀNH ĐÀO TẠO Stt 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 Stt Trình độ đại học Sư phạm Tốn học Sư phạm Vật lý Sư phạm Hóa học Sư phạm Tin học Sư phạm Sinh học Sư phạm Ngữ văn Sư phạm Lịch sử Sư phạm Địa lý Giáo dục trị Sư phạm Giáo dục Tiểu học Sư phạm Giáo dục Mầm non Sư phạm Tiếng Anh Giáo dục Thể chất Tốn học Vật lý học Hóa học Cơng nghệ Kỹ thuật hóa học Sinh học Nơng học Cơng nghệ thơng tin Ngôn ngữ Anh Văn học Việt Nam học (Văn hóa – Du lịch) Lịch sử Địa lý tự nhiên Quản lý đất đai Quản lý nhà nước Công tác xã hội Tâm lý học giáo dục Quản lý giáo dục Tài - Ngân hàng Quản trị kinh doanh Kế toán Kinh tế Kỹ thuật điện, Điện tử Kỹ thuật điện tử, Truyền thông Công nghệ kỹ thuật xây dựng Trình độ cao đẳng Cơng nghệ thơng tin Cơng nghệ Kỹ thuật hóa học Kỹ thuật điện – Điện tử Quản lý đất đai Tài - Ngân hàng Quản trị kinh doanh Kế toán Trang 11 12 15 19 21 23 25 29 32 33 36 37 41 42 44 46 49 50 51 54 58 62 64 67 69 72 87 102 103 105 108 112 Trang 115 117 120 122 125 127 129 I CHUẨN ĐẦU RA CÁC NGÀNH ĐÀO TẠO TRÌNH ĐỘ ĐẠI HỌC CHUẨN ĐẦU RA NGÀNH SƯ PHẠM TOÁN HỌC Giới thiệu 1.1 Tên ngành đào tạo: Sư phạm Tốn học (Mathematics Teacher Training) 1.2 Trình độ đào tạo: Đại học 1.3 Mục tiêu đào tạo: Đào tạo cử nhân sư phạm Tốn học có phẩm chất trị đạo đức sức khỏe tốt Nắm vững tri thức toán phương pháp giảng dạy tốn trường trung học phổ thơng Chuẩn đầu 2.1 Về kiến thức - Kiến thức chung: Chương trình hướng tới trang bị kiến thức đại cương khoa học xã hội nhân văn, khoa học tự nhiên kiến thức Toán bản, Toán sơ cấp Toán ứng dụng tư thuật toán - Kiến thức chuyên ngành: Nắm vững tri thức toán phương pháp giảng dạy tốn trường trung học phổ thơng 2.2 Về kỹ - Trang bị cho sinh viên có kỹ sử dụng phương pháp giảng dạy mơn học Tốn để dạy Tốn cho học sinh trung học phổ thơng, rèn luyện cho sinh viên khả tư toán học, kỹ giáo dục để giảng dạy kiến thức tốn học cho học sinh trung học phổ thơng - Sinh viên sau tốt nghiệp làm cơng tác giảng dạy trường trung học phổ thông, trung học chuyên nghiệp, trường dạy nghề, trường đại học, cao đẳng làm việc viện nghiên cứu, quan quản lý, sở sản xuất kinh doanh có sử dụng kiến thức tốn học, có đủ điều kiện đào tạo tiếp trình độ thạc sĩ, tiến sĩ 2.3 Về thái độ đạo đức nghề nghiệp Đào tạo sinh viên có phẩm chất người giáo viên nhà trường xã hội chủ nghĩa Việt Nam, thấm nhuần giới quan Mác-Lênin tư tưởng Hồ Chí Minh, yêu nước, yêu chủ nghĩa xã hội, yêu học sinh, yêu nghề, có ý thức trách nhiệm cao, có đạo đức tốt, có tác phong mẫu mực người giáo viên Cơ hội việc làm Sinh viên sau tốt nghiệp làm công tác giảng dạy trường trung học phổ thông, trung học chuyên nghiệp, trường dạy nghề, trường đại học, cao đẳng làm việc viện nghiên cứu, quan quản lý, sở sản xuất kinh doanh có sử dụng kiến thức tốn học Khả nâng cao trình độ Có thể tiếp tục học tập trình độ thạc sĩ, tiến sĩ *** CHUẨN ĐẦU RA NGÀNH SƯ PHẠM VẬT LÝ Giới thiệu 1.1 Tên ngành đào tạo: Sư phạm Vật lý (Physics Teacher Education) 1.2 Trình độ đào tạo: Đại học 1.3 Mục tiêu đào tạo: Đào tạo cử nhân ngành Vật lý, thuộc khối ngành sư phạm, có kiến thức vững vàng khoa học khoa học giáo dục, có kỹ sư phạm; đáp ứng đầ y đủ Quy đinh ̣ Chuẩn nghề nghiệp giáo viên trung học Chuẩn đầu 2.1 Về kiến thức - Kiến thức chung Hiểu khái niệm trọng tâm, phương pháp tiếp cận cấu trúc môn học giảng dạy, từ làm cho mơn học trở nên có ý nghĩa người học Cụ thể sinh viên phải biết: + Xây dựng kế hoạch dạy học sở nhu cầu đa dạng người học, phù hợp với mục tiêu chương trình, vừa sức người học dựa nguyên tắc phương pháp dạy học hiệu + Thiết kế kế hoạch hoạt động khác (chủ nhiệm lớp, cơng tác Đồn, Đội…) đảm bảo tính khả thi, phù hợp hoàn cảnh điều kiện, thể khả hợp tác - Kiến thức chuyên ngành + Hiểu đầy đủ sâu sắc vật lý đại cương, thí nghiệm vật lý, có kiến thức tốn, vật lý lí thuyết, điện tử học, thiên văn học, vấn đề vật lý đại, lịch sử vật lý; + Nắm vững lý luận dạy học vật lý, chương trình vật lý thực tiễn dạy học vật lý trường trung học phổ thông; + Biết ứng dụng công nghệ thông tin dạy học; + Biết quản lý, điều hành, kiến thức pháp luật bảo vệ môi trường liên quan đến lĩnh vực đào tạo; + Có lực theo học tập trình độ cao - Kiến thức bổ trợ + Sinh viên tham gia vào câu lạc vật lý để nâng cao kiến thức; + Được tạo điều kiện tham gia nghiên cứu khoa học nhằm sâu vào lĩnh vực yêu thích - Kiến thức thực tập tốt nghiệp Sinh viên thực tập nghề phổ thông khu vực thời gian 10 tuần 2.2 Về kỹ - Kỹ nghề nghiệp + Biết vận dụng kiến thức vật lý để giải toán vật lý đại cương, toán vật lý trung học phổ thơng, giải thích tượng vật lý tự nhiên, đời sống ứng dụng vật lý kĩ thuật, đời sống; + Có lực giảng dạy vật lý trường trung học, thực cơng việc giáo viên, đáp ứng kịp thời với yêu cầu phát triển giáo dục; + Sử dụng thành thạo dụng cụ thiết bị phịng thí nghiệm mơn vật lí trường phổ thông phương tiện thiết bị dạy học thơng dụng; + Có khả sử dụng ngoại ngữ phổ biến (Tiếng Anh) để giao tiếp tham khảo tài liệu chuyên ngành Khi tốt nghiệp sinh viên đạt trình độ Tiếng Anh tối thiểu bậc 2/6 theo Khung lực ngoại ngữ bậc dùng cho Việt Nam quy định Thông tư số 01/2014/TT – BGDĐT ngày 24/01/2014 (tương đương trình độ A2 theo Khung tham chiếu Châu Âu) - Kỹ mềm + Biết phối hợp với gia đình cộng đồng hỗ trợ, giám sát việc học tập, rèn luyện, hướng nghiệp học sinh góp phần huy động nguồn lực cộng đồng phát triển nhà trường + Tham gia hoạt động trị, xã hội nhà trường nhằm phát triển nhà trường cộng đồng, xây dựng xã hội học tập + Tự đánh giá, tự học tự rèn luyện + Tự đánh giá, tự học tự rèn luyện phẩm chất trị, đạo đức, chun mơn nghiệp vụ nhằm nâng cao chất lượng, hiệu dạy học giáo dục + Phát giải vấn đề nảy sinh thực tiễn hoạt động nghề nghiệp nhằm đáp ứng yêu cầu giáo du ̣c 2.3 Về thái độ đạo đức nghề nghiệp - Phẩm chất đạo đức cá nhân Yêu nghề, gắn bó với nghề dạy học; chấp hành Luật Giáo dục, điều lệ, quy chế, quy định ngành; có ý thức tổ chức kỉ luật tinh thần trách nhiệm; giữ gìn phẩm chất, danh dự, uy tín nhà giáo; sống trung thực, lành mạnh, gương tốt cho học sinh - Phẩm chất đạo đức nghề nghiệp + Thương yêu, tôn trọng, đối xử công với học sinh, giúp học sinh khắc phục khó khăn để học tập rèn luyện tốt; + Đoàn kết, hợp tác, cộng tác với đồng nghiệp; có ý thức xây dựng tập thể tốt để thực mục tiêu giáo dục - Phẩm chất đạo đức xã hội Có lối sống lành mạnh, văn minh, phù hợp với sắc dân tộc môi trường giáo dục; có tác phong mẫu mực, làm việc khoa học Cơ hội việc làm - Sau tốt nghiệp, sinh viên cấp Cử nhân Khoa học, hệ quy, ngành Sư phạm Vật lý; xin tuyển dụng làm viên chức giảng dạy bậc phổ thông (trung học phổ thông trung học sở) Sở Giáo dục - Đào tạo nước - Nếu có nguyện vọng hội đủ điều kiện, sinh viên xin làm giảng viên trường đại học, cao đẳng, trung học chuyên nghiệp nước - Làm việc sở quản lý giáo dục - Làm việc trung tâm, viện nghiên cứu giáo dục khoa học kỹ thuật Khả nâng cao trình độ - Tích cực tự học, tự nghiên cứu để nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ - Tự đánh giá, tự rèn luyện phẩm chất trị, đạo đức lối sống nhằm nâng cao chất lượng, hiệu dạy học giáo dục - Phát giải vấn đề nảy sinh thực tiễn hoạt động nghề nghiệp nhằm đáp ứng yêu cầu - Sinh viên theo học hệ đào tạo bậc cao thạc sĩ, tiến sĩ Các chương trình, tài liệu, chuẩn tham khảo - Thơng tư số 30/2009/TT-BGDĐT Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành ngày 22 tháng 10 năm 2009 quy định Chuẩn nghề nghiệp giáo viên trung học sở, giáo viên trung học phổ thơng - Chương trình khung giáo dục đại học khối ngành Sư phạm trình độ đại học Bộ Giáo dục Đào tạo ban 28 tháng năm 2006theo Quyết định số 28/2006/QĐ-BGDĐT - Chương trình khung chuẩn đầu trường sư phạm nước Trường Đại học Sư phạm Hà Nội, Trường Đại học Sư phạm TP Hồ Chí Minh, Trường Đại học Sư phạm Huế, Trường Đại học Sư phạm Đà Nẵng v.v *** CHUẨN ĐẦU RA NGÀNH SƯ PHẠM HÓA HỌC Giới thiệu 1.1 Tên ngành đào tạo: Sư phạm Hóa học (Chemistry Teacher Training) 1.2 Trình độ đào tạo: Đại học 1.3 Mục tiêu đào tạo - Nhằm đào tạo cử nhân sư phạm hóa học có đủ phẩm chất lực, chuyên mơn, nghiệp vụ, lực nghiên cứu khoa học hóa học, đảm bảo yêu cầu đổi tồn diện giáo dục, có giáo dục Trung học phổ thơng, phục vụ cho nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước; - Bên cạnh kiến thức chuyên môn, rèn luyện cho sinh viên tư tưởng trị vững vàng, phẩm chất đạo đức tốt, có chí hướng, có khả tự học, tự nghiên cứu, học tập suốt đời Chuẩn đầu 2.1 Về kiế n thức - Có kiến thức chung khoa học tự nhiên, khoa học xã hội nhân văn; - Có những kiế n thức về lý luâ ̣n da ̣y ho ̣c hóa ho ̣c, về chương trình hóa ho ̣c bậc phổ thông và thực tiễn da ̣y ho ̣c hóa ho ̣c; - Hiểu nắm vững trình độ đại học kiến thức chuyên sâu hóa học như: hóa ho ̣c đa ̣i cương, hóa lý, hóa học lượng tử, hóa học vơ cơ, hóa học hữu cơ, hóa học phân tić h, hóa kỹ thuâ ̣t, hóa mơi trường, thí nghiê ̣m hóa ho ̣c, phát triển kiến thức tiếp tục học tập trình độ cao hơn; - Có đầy đủ kiến thức thực tập tốt nghiệp 2.2 Về kỹ - Có kỹ vâ ̣n du ̣ng các kiế n thức Hóa ho ̣c để giải các bài toán về Hóa ho ̣c đa ̣i cương, các bài toán Hóa ho ̣c ở THPT, giải thić h các hiê ̣n tươ ̣ng hóa ho ̣c tự nhiên, đời số ng về ứng du ̣ng hóa ho ̣c kỹ thuâ ̣t; - Có kỹ tiến hành thực nghiệm hóa học, phương pháp nghiên cứu khoa học, khả tư sáng tạo; có kỹ nghiệp vụ sư phạm, vận dụng kiến thức tâm lý, giáo dục học, phương pháp dạy học để giảng dạy tốt mơn Hóa học trường phổ thơng Đồng thời cịn có kỹ tốt cơng tác làm chủ nhiệm lớp; - Có khả sử dụng tiếng Anh để hiểu nội dung báo cáo, báo chủ đề iên quan đến Hóa học; sử dụng tiếng anh để diễn đạt, xử lý số tình chun mơn thơng thường; viết báo cáo có nội dung đơn giản, trình bày ý kiến liên quan đến công việc chuyên môn 2.3 Về thái độ đạo đức nghề nghiệp - Đạo đức, tư cách nhà giáo, động sáng tạo nghiêm túc cơng việc; - Ý thức khơng ngừng nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ, vươn lên đáp ứng yêu cầu mới; khả thích nghi với mơi trường cao; - Thái độ tích cực tham gia hoạt động văn hố, xã hội, từ thiện; - Có phẩm chất đạo đức cá nhân, nghề nghiệp Cơ hội việc làm - Giảng dạy trường phổ thông, trung cấp, cao đẳng, đại học; - Làm nghiên cứu trung tâm nghiên cứu khoa học công nghệ, viện nghiên cứu, công ty liên quan đến hóa chất,… Khả nâng cao trin ̀ h ̣: Có đủ trình độ, kiến thức để học tiếp bậc Thạc sĩ, Tiến sĩ CHUẨN ĐẦU RA NGÀNH SƯ PHẠM TIN HỌC Giới thiệu 1.1 Tên ngành đào tạo: Sư phạm Tin học (Computer Science Teacher Education) 1.2 Trình độ đào tạo: Đại học 1.3 Mục tiêu đào tạo Chương trình đào tạo cử nhân Sư phạm Tin học nhằm đào tạo người có phẩm chất đạo đức; đào tạo kiến thức giáo dục đại cương, kiến thức nghiệp vụ sư phạm, kiến thức chuyên ngành Tin học Người học nắm vững kiến thức lý thuyết, có kỹ thực hành, có nghiệp vụ sư phạm vận dụng kiến thức vào tình cụ thể sống công việc giảng dạy môn Tin học trường THPT Chuẩn đầu 2.1 Về kiến thức - Kiến thức chung: + Biết, hiểu trình bày rõ giới quan, nhân sinh quan Cộng sản chủ nghĩa; + Hiểu rõ chủ trương, đường lối sách Đảng cộng sản Việt Nam - Kiến thức chuyên ngành: + Có kiến thức vững vàng lập trình; + Có kiến thức sở ngành phân tích thiết kế hệ thống thông tin cỡ vừa nhỏ; thiết kế quản trị mạng + Có trình độ tốn cho Tin học để hiểu biết giải vấn đề liên quan đến toán học + Nắm vững kiế n thức về tâm lý ho ̣c và nghiê ̣p vu ̣ sư pha ̣m + Nắm vững chương trình Tin học bậc THPT tri thức phương pháp giảng dạy Tin học trường THPT - Kiến thức bổ trợ: Có kiến thức tâm lý, giáo dục học nghiệp vụ sư phạm hỗ trợ việc tổ chức, quản lý lớp học - Kiến thức thực tập tốt nghiệp: Có thể vận dụng cách tổng hợp kiến thức để tổng hợp trình bày vấn đề chuyên sâu lĩnh vực giảng dạy Tin học trường THPT xây dựng ứng dụng, hệ thống thông tin cho toán quản lý cụ thể thực tế 2.2 Về kỹ - Kỹ nghề nghiệp: + Kỹ sử du ̣ng máy tính + Kỹ về lâ ̣p triǹ h ứng du ̣ng + Kỹ về tổ chức và quản lý dữ liê ̣u máy tin ́ h + Kỹ về tổ chức và quản lý ma ̣ng máy tính - Kỹ mềm: + Kỹ về làm viê ̣c nhóm + Kỹ về thuyế t triǹ h + Kỹ về giảng da ̣y môn Tin ho ̣c - Phẩm chất đạo đức cá nhân: + Nhận thức vai trị người làm cơng việc phát triển các phần mềm, hệ thống thông tin hệ thống tính tốn, góp phần thúc đẩy phát triển kinh tế văn hóa đất nước; + Có tinh thần cầu tiến, học hỏi, tự nghiên cứu để tiếp tục nâng cao kỹ nghề nghiệp; + Trung thực công việc; tuân thủ quyền tác giả; tôn trọng đồng nghiệp - Phẩm chất đạo đức nghề nghiệp: Ý thức ứng dụng kiến thức chuyên môn để xây dựng, định hướng, nâng cao nhận thức khách hàng lợi ích việc ứng dụng Cơng nghệ thơng tin vào loại hình cơng việc đời sống thông qua sản phẩm cụ thể - Phẩm chất đạo đức xã hội: Tinh thần tập thể, sẵn sàng tham gia công tác ứng dụng Công nghệ thông tin để phục vụ Nhà trường, cộng đồng xã hội, đoàn thể; Cơ hội việc làm - Giáo viên giảng da ̣y môn Tin ho ̣c ở các trường THPT - Giảng da ̣y ở các trường đa ̣i ho ̣c, cao đẳ ng hay trung cấ p chuyên nghiê ̣p - Chuyên viên quản lý CNTT ta ̣i các quan, tổ chức hay doanh nghiê ̣p Với các vi ̣trí quản tri ̣ma ̣ng, tổ chức và quản tri ̣hê ̣ thố ng thông tin, lâ ̣p triǹ h ứng du ̣ng *** CHUẨN ĐẦU RA NGÀNH CƠNG NGHỆ KỸ THUẬT HĨA HỌC Giới thiệu 1.1 Tên ngành đào tạo: Công nghệ kỹ thuật hóa học (Chemical Engineering and Technology) 1.2 Trình độ đào tạo: Cao đẳng 1.3 Mục tiêu đào tạo: - Đào tạo kỹ sư thực hành ngành Công nghệ kỹ thuật hóa học (CNKTHH) có chun mơn vững, có khả làm việc theo nhóm kỹ giao tiếp tốt; có đạo đức nghề nghiệp tốt, tính chun nghiệp cao, có đủ trình độ lực để làm việc công ty, nhà máy sản xuất sản phẩm hóa học; - Sinh viên trường có đủ kiến thức khả làm việc hiệu quả, đáp ứng yêu cầu xã hội; tiếp tục học liên thơng lên đại học, từ theo học chương trình đào tạo sau đại học và phát triể n nghiên cứu khoa ho ̣c; - Có khả sử dụng tiếng Anh chuyên ngành tiếng Anh giao tiếp công việc Chuẩn đầu 2.1 Về kiế n thức - Kiến thức chung: Có hiểu biết Nguyên lý chủ nghĩa Mác –Lênin; Tư tưởng Hồ Chí Minh Đường lối cách mạng Đảng Cộng sản Việt Nam Hiểu vận dụng kiến thức toán, khoa học tự nhiên, công nghệ thông tin khoa học xã hội – nhân văn; kiến thức sở vào ngành đào tạo để tiếp thu kiến thức chuyên ngành đáp ứng yêu cầu xã hội Trình độ ngoại ngữ đảm bảo giao tiếp đọc tài liệu chuyên ngành - Kiến thức chuyên ngành: + Hiểu biết ngành học, mục tiêu, yêu cầu hội nghề nghiệp; + Có khả đọc vẽ vận hành thiết bị, quy trình sản xuất cơng nghiệp thuộc lĩnh vực Cơng nghệ Hóa học; + Khả lấy mẫu, tiến hành thí nghiệm phân tích định tính định lượng; khả sử dụng thiết bị phân tích Khả xử lý giải thích số liệu thu được; 117 + Có đủ kiến thức để tham gia đề tài nghiên cứu khoa học - Kiến thức bổ trợ: Nắm vững kiến thức chuyên môn, kiến thức lĩnh vực thuộc ngành Cơng nghệ Hóa học để vận dụng vào thực tế, đáp ứng yêu cầu sở sản xuất, nhà máy xí nghiệp, viện nghiên cứu, … - Kiến thức thực tập tốt nghiệp: Khả đáp ứng yêu cầu tham gia thực tập, thực tế sản xuất thực tập tốt nghiệp nhà máy, sở sản xuất thuộc ngành Cơng nghệ Hóa học 2.2 Về kỹ - Kỹ nghề nghiệp: + Có khả nắm bắt, sử dụng hệ thống trang thiết bị thí nghiệm đại; có khả thực thí nghiệm, phân tích xử lý số liệu để kiểm soát chất lượng nguyên liệu, sản phẩm môi trường sản xuất sở sản xuất thuộc ngành Công nghệ Hóa học; + Đọc hiểu vẽ kỹ thuật, đánh vận hành hệ thống thiết bị - Kỹ mềm: + Có hiểu biết tốt vấn đề xã hội, có kỹ giao tiếp, có kỹ quản lý thời gian, vượt qua khủng hoảng áp lực công việc; + Giao tiếp truyền đạt thông tin hiệu lĩnh vực chuyên môn Có khả ứng xử, giao tiếp, lập báo cáo, thuyết trình cách bản, chuyên nghiệp; + Có khả làm việc theo nhóm với cộng đồng để nâng cao xuất phát triển sản phẩm; + Có khả sử dụng tin học ngoại ngữ công việc văn phòng, giao tiếp hoạt động khoa học kỹ thuật 2.3 Về thái độ đạo đức nghề nghiệp - Phẩm chất đạo đức cá nhân: nghiêm chỉnh chấp hành pháp luật Nhà nước, có ý thức trách nhiệm cơng dân, có thái độ đạo đức đức nghề nghiệp đắn, ý thức tổ chức kỷ luật lao động tôn tro ̣ng tuyệt đối nội qui quan, doanh nghiệp 118 - Phẩm chất đạo đức nghề nghiệp: có trách nhiệm cao cơng việc, tâm huyết với nghề Có phương pháp làm việc khoa học, sáng tạo có ý thức tiếp cận với cơng nghệ đại ngành Cơng nghệ Hóa học - Phẩm chất đạo đức xã hội: có tinh thần cầu tiến, hợp tác giúp đỡ đồng nghiệp, có thái độ phục vụ tác phong công nghiệp Cơ hội việc làm - Đảm nhận nhiệm vụ sở sản xuất, công ty, nhà máy chế biến sản phẩm Cơng nghệ Hóa học tổ chức khác - Nghiên cứu viên Viện nghiên cứu, trung tâm ứng dụng triển khai Cơng nghệ Hóa học Khả nâng cao trin ̀ h đô ̣ - Có khả tự học nghiên cứu khoa học chuyên ngành Công nghệ Hóa học - Có đủ kiến thức khả tiế p tu ̣c ho ̣c liên thông lên đại học chun ngành như: ơng nghệ Hóa học, Cơng nghệ Hữu – Hóa dầu, Cơng nghệ Dầu khí, Cơng nghệ Mơi trường trường đại học nước, từ tiếp tục học sau đa ̣i học trường đại học ngồi nước Các chương trình, tài liệu, chuẩn tham khảo Các chương trình giáo dục tham khảo: - Chương trình đào tạo ngành Cơng nghệ Kỹ thuật Hóa học: + Tên tổ chức xây dựng: Đại học Bách Khoa TP HCM + Địa tham khảo: http://www.dch.hcmut.edu.vn - Chương trình đào tạo ngành Kỹ thuật Hóa học: + Tên tổ chức xây dựng: Viện Kỹ thuật Hóa học (ĐH Bách Khoa Hà Nội.) + Địa thamkhảo: http://chemeng.hust.edu.vn/index.php/vi/dao-tao/dai-hoc - Chương trình đào tạo ngành Kỹ thuật Hóa học + Tên tổ chức xây dựng: Prince of Songkla University + Địa tham khảo: http://www.en.psu.ac.th/ *** 119 CHUẨN ĐẦU RA NGÀNH CÔNG NGHỆ KỸ THUẬT ĐIỆN – ĐIỆN TỬ Giới thiệu 1.1 Tên ngành đào tạo: Công nghệ Kỹ thuật điện – điện tử (Technology of Electrical and electronics engineering) 1.2 Trình độ đào tạo: Cao đẳng quy 1.3 Mục tiêu đào tạo: Đào tạo kỹ sư thực hành Công nghệ kỹ thuật điện – điện tử trình độ cao đẳng, có kiến thức khoa học tốt, kiến thức kỹ thuật sở chuyên ngành vững vàng; có khả tiếp cận, nắm bắt giải yêu cầu thực tế đòi hỏi ngành Kỹ thuật điện; đồng thời cịn có khả tham gia nghiên cứu khoa học, kỹ thuật theo chuyên ngành đào tạo nhằm đáp ứng yêu cầu cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước Chuẩn đầu 2.1 Về kiến thức - Kiến thức chung: + Có hiểu biết nguyên lý Chủ nghĩa Mác – LêNin; Đường lối cách mạng Đảng Cộng sản Việt Nam; Tư tưởng Hồ Chí Minh; có kiến thức lĩnh vực khoa học xã hội nhân văn phù hợp với chương trình đào tạo + Có kiến thức khoa học tự nhiên xã hội; có khả vận dụng chúng vào việc tiệp cận, ứng dụng thơng tin kiến thức mới; có khả khai thác, nghiên cứu sử dụng khoa học vào ngành học - Kiến thức chuyên ngành + Vận dụng kiến thức sở chuyên ngành để tính tốn, thiết kế, thi cơng, giám sát đề xuất phương án sửa chữa cải tiến hệ thống điện, điện tử, tự động hóa, thiết bị điện – điện tử, thiết bị khả lập trình nhà máy, xí nghiệp + Ứng dụng kiến thức học nhằm khai thác vận hành hệ thống thiết bị kỹ thuật điện- điện tử + Lựa chọn phương pháp tổ chức - quản lý sản xuất truyền thống tiên tiến; Nghiên cứu khoa học lập dự án cải tiến trình sản xuất tự động - Kiến thức bổ trợ + Có kiến thức tin học, sử dụng tốt phần mềm hỗ trợ ngành học để tính tốn lập trình đơn giản ứng dụng vào thực tế công việc 120 + Ngồi tiếng Anh bản, người học cịn có khả sử dụng tài liệu tiếng Anh chuyên ngành phục vụ cho ngành học - Kiến thức thực tập tốt nghiệp + Có kiến thức thực tế công nghệ, thiết bị, hệ thống triển khai, vận hành đơn vị hoạt động sản xuất thơng qua thực tập tốt nghiệp + Có kiến thức thực đề tài thiết kế thông qua trình thiết kế đồ án tốt nghiệp 2.2 Về kỹ - Kỹ nghề nghiệp: + Khai thác vận hành hệ thống thiết bị kỹ thuật điện - điện tử + Thiết kế, chế tạo, lắp đặt trang thiết bị điện, hệ thống tự động hóa xí nghiệp cơng nghiệp + Tổ chức triển khai bảo trì, sửa chữa, cải tiến, nâng cấp hệ thống điện công nghệp, hệ thống điều khiển lập trình PLC, vi xử lý + Cung cấp thơng tin dịch vụ ngành công nghệ kỹ thuật điện, điện tử - Kỹ mềm: + Có khả làm việc độc lập, có kỹ tổ chức làm việc theo nhóm, tổ chức sản xuất triển khai cơng nghệ + Có khả suy luận, kỹ giao tiếp hiệu thơng qua viết, thuyết trình, thảo luận, … sử dụng hiệu công cụ phương tiện đại 2.3 Về thái độ đạo đức nghề nghiệp - Phẩm chất đạo đức cá nhân: + Có phẩm chất đạo đức tốt, trung thực, đốn + Có tinh thần vượt khó, cầu tiến - Phẩm chất đạo đức nghề nghiệp + Có thái độ đạo đức nghề nghiệp đắn + Có ý thức kỷ luật tác phong công nghiệp + Tham gia có hiệu việc thiết kế triển khai, chuyển giao công nghệ, tổ chức sản xuất, nghiên cứu khoa học, ứng dụng tiến khoa học kỹ thuật + Thiết lập mối quan hệ cộng tác tốt với đồng nghiệp lĩnh vực chuyên môn giao tiếp xã hội + Có trách nhiệm cơng dân phát triển ngành nghề toàn xã hội 121 Cơ hội việc làm - Cán giám sát kỹ thuật, quản lý, điều hành dây truyền sản xuất - Công ty tư vấn, thiết kế, thi cơng, bảo trì, bảo hành cung cấp hệ thống, thiết bị điện, điện tử - Cán kỹ thuật làm việc trực tiếp gián tiếp công ty thiết kế, chế tạo sản xuất linh kiện, thiết bị điện, điện tử - Có khả tự tạo việc làm cho thân nhóm cộng Khả nâng cao trình độ - Tích cực tự học, tự nghiên cứu để nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ; có khả tiếp tục học tập bậc học cao - Tự đánh giá, tự rèn luyện phẩm chất trị, đạo đức lối sống nhằm nâng cao chất lượng, hiệu cơng việc - Có khả tiếp tục học tập bậc đại học chuyên ngành thuộc lĩnh vực kỹ thuật điện – điện tử Các chương trình, tài liệu, chuẩn tham khảo - Chương trình, tài liệu Giáo dục học Đại cương Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành - Chương trình đào tạo, tài liệu, giáo trình chuyên ngành Điện – Điện tử, ngành Tự động hóa, Trường Đại học Kỹ thuật công nghiệp – Đại học Thái nguyên Trường Đại học BK Hà nội, Đại học BK Đà nẵng; Đại học Điện lực Hà Nội, Đại học BK Thành phố Hồ Chí Minh… *** CHUẨN ĐẦU RA NGÀNH QUẢN LÝ ĐẤT ĐAI Giới thiệu 1.1 Tên ngành đào tạo: Quản lý đất đai (Land management) 1.2 Trình độ đào tạo: Cao đẳng 1.3 Mục tiêu đào tạo Đào tạo cử nhân thực hành ngành Quản lý đất đai có kiến thức chuyên mơn cao, có phẩm chất trị vững vàng, có đạo đức nghề nghiệp sức khỏe, giao tiếp xã hội tốt, có khả quản lý, có tư độc lập khả làm việc tập thể, tổ chức sản xuất chuyển giao kỹ thuật chuyên ngành Quản lý đất đai Sau tốt nghiệp 122 đáp ứng vị trí cơng việc quan nghiệp nhà nước; quan quản lý nhà nước đơn vị tư vấn hoạt động lĩnh vực quản lý đất đai Chuẩn đầu 2.1 Về kiến thức 2.1.1 Kiến thức chung - Có kiến thức nguyên lý chủ nghĩa Mác - Lênin; đường lối cách mạng Đảng Cộng sản Việt Nam; tư tưởng Hồ Chí Minh vào giải vấn đề lý luận, thực tiễn nghề nghiệp sống - Có kiến thức giáo dục quốc phòng thể chất giúp rèn luyện sức khỏe, học tập, lao động tốt đáp ứng yêu cầu xây dựng bảo vệ Tổ quốc - Có trình độ Ngoại ngữ, có khả đọc hiểu tài liệu, giao tiếp - Có kiến thức tin học phục vụ cho trình bày luận văn, báo cáo đáp ứng yêu cầu hoạt động chun mơn khác có liên quan 2.1.2 Kiến thức chuyên ngành - Có kiến thức thổ nhưỡng, địa lí tự nhiên, đánh giá đất, quản lý đánh giá tác động môi trường - Có kiến thức quản lý đất đai quản lý đô thị như: đo đạc địa thống kê, kiểm kê đất đai, đăng ký đất đai, quản lý tài đất đai, đánh giá đất quy hoạch sử dụng đất, nông nghiệp đô thị, quản lý đô thị 2.1.3 Kiến thức bổ trợ: Các kiến thức ứng dụng tin học công nghệ toàn đạc thành lập đồ trạng sử dụng đất, đồ địa 2.1.4 Kiến thức thực tập tốt nghiệp: Có kiến thức thực tiễn chuyên ngành Quản lý đất đai thông qua thực tập chuyên đề, thực tập chuyên ngành QLĐĐ thực khóa luận tốt nghiệp để giải vấn đề chuyên môn 2.2 Về kỹ 2.2.1 Kỹ nghề nghiệp: - Thành thạo kỹ thuật đo đạc bản, đo đạc địa chính, sử sụng phần mềm đo đạc thành lập đồ địa chính, thống kê kiểm kê thành lập đồ trạng sử dụng đất - Nắm vững luật đất đai, thông tư, nghị định lĩnh vực tài nguyên đất đai giúp tham gia tư vấn luật đất đai, quản lý hành nhà nước đất đai, thực tra giải tranh chấp đất đai 123 - Thành thạo kỹ công tác đăng ký, thống kê, kiểm kê & chỉnh lý biến động, cấp giấy chứng nhận quyền sử dụng đất - Thực hiện, tư vấn lĩnh vực quy hoạch kế hoạch sử dụng đất, quy hoạch nông nghiệp, quy hoạch nông thôn - Tham gia tư vấn giá đất, thẩm định giá, bất động sản 2.2.2 Kỹ mềm - Có tư phân tích hệ thống sáng tạo, làm việc độc lập làm việc theo nhóm - Có kỹ báo cáo, thuyết trình thảo luận trước đám đông kết hợp với việc sử dụng ngôn ngữ, thời gian phương tiện hỗ trợ phù hợp - Có lực giao tiếp quan hệ cộng đồng, đàm phán với đối tác dự án liên quan - Có khả phân tích đề xuất sách, biện pháp phục vụ cho việc giải vấn đề kinh tế, xã hội, kỹ thuật thuộc lĩnh vực tài nguyên đất đai có hiệu - Mềm dẻo linh hoạt tổng hợp, phân tích, đánh giá, dự báo, lập kế hoạch đề xuất giải pháp giải vấn đề 2.3 Về thái độ đạo đức nghề nghiệp - Phẩm chất đạo đức cá nhân: phẩm chất đạo đức tốt, tự tin, chủ động, chăm có trách nhiệm cao với công việc - Phẩm chất đạo đức nghề nghiệp: Thật thà, trung thực, thái độ làm việc nghiêm túc, có tác phong chuyên nghiệp, làm việc độc lập khả lập kế hoạch, tổ chức công việc - Phẩm chất đạo đức xã hội: Thái độ giao tiếp lịch sự, có ý thức xây dựng mơi trường làm việc thân thiện, tích cực làm việc theo hiến pháp pháp luật - Có lập trường trị, tư tưởng vững vàng, ý thức tổ chức kỷ luật, hiểu biết giá trị đạo đức nghề nghiệp, có ý thức trách nhiệm đất nước Cơ hội việc làm - Cán công chức, viên chức hay cán kỹ thuật quan hành nhà nước từ Trung ương đến cấp huyện, cấp xã lĩnh vực Quản lý đất đai như: Sở Tài nguyên - Môi trường tỉnh, Các Trung tâm Kỹ thuật Dịch vụ tài nguyên - môi trường, Trung tâm Công nghệ thông tin, Trung tâm phát triển quỹ đất, văn phòng đăng 124 ký đất đai, Phịng Tài ngun - Mơi trường, Chi nhánh văn phòng đăng ký đất đai, trung tâm phát triển quỹ đất quận/huyện, Cơng chức Địa xã/phường - Chuyên viên công tác UBND cấp Tỉnh/Thành Phố, Quận/huyện; - Cán công chức, viên chức hay cán kỹ thuật Chi cục, Trung tâm Văn phòng như: Chi cục quản lý đất đai, Chi cục môi trường, Trung tâm khai thác kinh doanh bất động sản; Khu Công nghiệp; Khu Kinh tế - Tư vấn viên làm việc công ty như: Công ty đo đạc, Công ty môi giới định giá bất động sản; dự án liên quan đến đất đai bất động sản, đơn vị thẩm định giá (ngân hàng, công ty thẩm định giá…) Khả nâng cao trình độ - Có khả tiếp tục học tập, nghiên cứu trình độ sau cao đẳng: Đại học, Thạc sĩ, ngành Quản lý đất đai, Khoa học đất, Quản lý tài nguyên thiên nhiên, Quản lý thị trường bất động sản ngành gần khác - Có khả tự học nâng cao trình độ để đảm nhận tốt nhiệm vụ quản lý chuyên môn nghiệp vụ CHUẨN ĐẦU RA NGÀNH TÀI CHÍNH – NGÂN HÀNG Giới thiệu 1.1 Tên ngành đào tạo: Tài - Ngân hàng (Finance - Banking) 1.2 Trình độ đào tạo: Cao đẳng 1.3 Mục tiêu đào tạo: Cung cấp cho xã hội cử nhân Tài – Ngân hàng có kiến thức chung kinh tế - xã hội; kiến thức chuyên ngành Tài – Ngân hàng; có kỹ phân tích thực hành nghiệp vụ Tài – Ngân hàng; có kỹ mềm cần thiết cho hoạt động nghề nghiệp kỹ làm việc nhóm, kỹ thuyết trình - thuyết phục; Đồng thời cử nhân Tài – Ngân hàng có thái độ tốt nghề nghiệp, có đạo đức nghề nghiệp để phục vụ cho phát triển kinh tế xã hội đất nước Chuẩn đầu ra: 2.1 Về kiến thức: * Kiến thức chung: - Những nguyên lý chủ nghĩa Mác - Lênin; - Tư tưởng Hồ Chí Minh; 125 - Đường lối cách mạng Đảng cộng sản Việt Nam; - Pháp luật đại cương * Kiến thức chuyên ngành: Có kiến thức Quản trị ngân hàng thương mại; Ngân hàng thương mại, Ngân hàng trung ương; Kế toán ngân hàng; Thẩm định tín dụng; * Kiến thức bổ trợ: - Kinh tế & Quản trị kinh doanh; - Kế toán - Kiểm toán; - Ngoại ngữ; - Tin học; * Kiến thức thực tập tốt nghiệp: - Thực tập tốt nghiệp; - Khóa luận tốt nghiệp học học phần thay khóa luận 2.2 Về kỹ năng: * Kỹ nghề nghiệp: - Kỹ thẩm định tín dụng; - Kỹ phân tích thị trường tài chính; thị trường vốn, khảo sát, nghiên cứu thị trường để hoạch định, tổ chức, thực kiểm tra; thiết lập, thẩm định quản lý dự án đầu tư tài chính, có nghiệp vụ ngân quỹ nghiệp vụ toán qua ngân hàng; * Kỹ mềm: - Kỹ giao tiếp - thuyết trình – thuyết phục; - Kỹ làm việc nhóm; 2.3 Về thái độ đạo đức nghề nghiệp - Có phẩm chất đạo đức cá nhân tốt như: tự tin không công việc liên quan đến Ngân hàng, mà cịn linh hoạt việc tìm giải pháp ngồi chun mơn Tài – Ngân hàng; biết đương đầu với rủi ro, nhiệt tình, say mê, sáng tạo, tinh thần tự tơn, hiểu biết văn hóa có khát vọng vươn lên; - Có phẩm chất đạo đức nghề nghiệp như: trung thực, cẩn thận, tác phong làm việc chuyên nghiệp, tự giác phát triển sản phẩm sáng tạo; - Có phẩm chất đạo đức xã hội như: chấp hành quy định nhà nước pháp luật, sống làm việc có trách nhiệm với cộng đồng xã hội, trân trọng giá 126 trị đạo đức dân tộc, hiểu biết vai trị ngành Tài - Ngân hàng cộng đồng để nâng cao giá trị sống Cơ hội việc làm - Nơi làm việc thích hợp: Ngân hàng Thương mại; Ngân hàng Nhà nước; tổ chức tín dụng khác, - Chuyên viên thẩm định tín dụng, thẩm định dự án đầu tư, chuyên viên phòng huy động vốn, chuyên viên dịch vụ khách hàng; Khả nâng cao trình độ Có khả tiếp tục học tập nghiên cứu lĩnh vực thuộc chuyên ngành Tài – Ngân hàng theo chương trình đào tạo chuyên sâu nâng cao sở đào tạo ngồi nước đạt trình độ đại học, thạc sỹ, tiến sỹ Các chương trình, tài liệu, chuẩn tham khảo - Sách tài liệu tham khảo từ nguồn Trường Đại học Kinh tế TP.HCM; - Sách tài liệu tham khảo từ nguồn Trường Đại học Kinh tế Quốc Dân; - Sách tài liệu tham khảo từ nguồn Trường Đại học Kinh tế - ĐH Đà Nẵng; - Sách tài liệu tham khảo từ nguồn Đại học Quốc Gia TP.HCM - Tư liệu tham khảo nước từ Internet *** CHUẨN ĐẦU RA NGÀNH QUẢN TRỊ KINH DOANH Giới thiệu 1.1 Tên ngành đào tạo: Quản trị kinh doanh (Business Administration) 1.2 Trình độ đào tạo: Cao đẳng 1.3 Mục tiêu đào tạo: Cung cấp cho xã hội cử nhân quản trị kinh doanh có kiến thức chung kinh tế - xã hội; kiến thức chuyên ngành quản trị kinh doanh; có kỹ quản trị doanh nghiệp kinh doanh; có kỹ mềm cần thiết cho hoạt động nghề nghiệp kỹ làm việc nhóm, kỹ thuyết trình – thuyết phục; Đồng thời cử nhân QTKD có thái độ tốt nghề nghiệp, có đạo đức nghề nghiệp để phục vụ cho phát triển kinh tế xã hội đất nước Chuẩn đầu ra: 2.1 Về kiến thức: 127 * Kiến thức chung: - Những nguyên lý chủ nghĩa Mác – Lênin; - Tư tưởng Hồ Chí Minh; - Đường lối cách mạng Đảng cộng sản Việt Nam; - Pháp luật đại cương * Kiến thức chuyên ngành: Mục tiêu đào tạo cao đẳng Quản trị kinh doanh cung cấp cho sinh viên kiến thức đại quản trị kinh doanh nhằm giúp họ có kỹ cần thiết phẩm chất phù hợp để làm việc doanh nghiệp cách khoa học có hiệu cao * Kiến thức bổ trợ: - Kinh tế - Tài - Ngân hàng; - Kế toán - Kiểm toán; - Ngoại ngữ; - Tin học; * Kiến thức thực tập tốt nghiệp: - Thực tập tốt nghiệp; - Khóa luận tốt nghiệp học học phần thay khóa luận 2.2 Về kỹ năng: * Kỹ nghề nghiệp: - Kỹ quản lý sản xuất; Quản lý dự án; Quản lý tài chính; - Kỹ bán hàng, - Phân tích hiệu kinh doanh, * Kỹ mềm: - Kỹ giao tiếp - thuyết trình – thuyết phục; - Kỹ làm việc nhóm; 2.3 Về thái độ đạo đức nghề nghiệp - Có phẩm chất đạo đức cá nhân tốt như: tự tin, linh hoạt việc tìm giải pháp ngồi chun mơn Quản trị kinh doanh, đương đầu với rủi ro, nhiệt tình, say mê, sáng tạo, tinh thần tự tơn, hiểu biết văn hóa có khát vọng vươn lên; - Có phẩm chất đạo đức nghề nghiệp như: trung thực, cẩn thận, tác phong làm việc chuyên nghiệp, tự giác phát triển sản phẩm sáng tạo; 128 - Có phẩm chất đạo đức xã hội như: chấp hành quy định nhà nước pháp luật, sống làm việc có trách nhiệm với cộng đồng xã hội, trân trọng giá trị đạo đức dân tộc, hiểu biết vai trò ngành Quản trị kinh doanh cộng đồng để nâng cao giá trị sống Cơ hội việc làm Có thể trở thành chuyên viên làm việc phòng ban chức doanh nghiệp như: phòng kinh doanh, phòng kế hoạch, phòng marketing, phòng tổ chức nhân thư ký giúp việc cho nhà quản lý cấp máy quản lý doanh nghiệp; Khả nâng cao trình độ Có khả tiếp tục học tập nghiên cứu lĩnh vực thuộc ngành quản trị kinh doanh theo chương trình đào tạo chuyên sâu nâng cao sở đào tạo ngồi nước đạt trình độ đại học, sau đại học Các chương trình, tài liệu, chuẩn tham khảo - Sách tài liệu tham khảo từ nguồn Trường Đại học Kinh tế TP.HCM; - Sách tài liệu tham khảo từ nguồn Trường Đại học Kinh tế Quốc Dân; - Sách tài liệu tham khảo từ nguồn Trường Đại học Kinh tế - ĐH Đà Nẵng; - Sách tài liệu tham khảo từ nguồn Đại học Quốc Gia TP.HCM - Tư liệu tham khảo nước từ Internet *** CHUẨN ĐẦU RA NGÀNH KẾ TOÁN Giới thiệu 1.1 Tên ngành đào tạo: Kế tốn (Accounting) 1.2 Trình độ đào tạo: Cao đẳng 1.3 Mục tiêu đào tạo: Đào tạo Kế tốn viên trình độ cao đẳng có phẩm chất trị, đạo đức nghề nghiệp, có sức khỏe tốt; nắm vững kiến thức bản, sở, có kỹ thực hành nghiệp vụ kế tốn, đủ khả giải vấn đề thơng thường chun mơn kế tốn tổ chức cơng tác kế tốn đơn vị; đồng thời có khả học tập, nghiên cứu để nâng cao trình độ nhằm đáp ứng yêu cầu nghề nghiệp điều kiện kinh tế thị trường 129 Chuẩn đầu 2.1 Về kiến thức - Kiến thức chung: Đào tạo cử nhân cao đẳng Kế toán nắm vững kiến thức chung Kinh tế & quản trị kinh doanh, đồng thời trang bị kiến thức chuyên môn kỹ thực hành nghiệp vụ kế tốn như: Tổ chức cơng tác kế tốn; kiểm tra, phân tích hoạt động kinh doanh đơn vị - Kiến thức chuyên ngành: Sinh viên có kiến thức kỹ thực hành nghiệp vụ kế tốn, phân tích tài doanh nghiệp - Kiến thức bổ trợ: Sinh viên có kiến thức ngoại ngữ, tin học, kỹ tổng hợp phục vụ cho nghề nghiệp - Kiến thức thực tập tốt nghiệp: Sinh viên có đợt thực tập tồn khóa: Thực tập tốt nghiệp 2.2 Về kỹ - Kỹ nghề nghiệp: Cử nhân cao đẳng Kế tốn có kỹ hạch tốn chi tiết, hạch toán tổng hợp nghiệp vụ thuộc phần hành kế tốn đơn vị; phân tích, kiểm tra, đánh giá tình hình kết kinh doanh đơn vị để từ giúp cho chủ đơn vị đưa định xác, hợp lý, kịp thời - Kỹ mềm: Sinh viên bồi dưỡng kỹ mềm tổng hợp để phân tích, xử lý tình huống, lĩnh vực Kế tốn phân tích tài 2.3 Về thái độ đạo đức nghề nghiệp - Phẩm chất đạo đức cá nhân: Cử nhân cao đẳng ngành Kế tốn phải có phẩm chất đạo đức tốt, có ý thức tổ chức kỷ luật cao - Phẩm chất đạo đức nghề nghiệp: Cử nhân cao đẳng Kế tốn ngồi phẩm chất đạo đức chung cịn cần phải có tính trung thực cao, chăm chỉ, cẩn thận - Phẩm chất đạo đức xã hội: Cử nhân cao đẳng ngành Kế toán phải nắm vững lý luận trị như: đường lối cách mạng Đảng Cộng sản Việt Nam, Tư tưởng Hồ Chí Minh, Nguyên lý Chủ nghĩa Mác - Lê nin Cơ hội việc làm - Các Cử nhân cao đẳng kế tốn làm tất vị trí Phịng Kế tốn – Tài như: Kế toán viên, Kế toán tổng hợp, đồng thời, sau thời gian có kinh nghiệm, Cử nhân đảm nhiệm chức vụ cao 130 - Sinh viên tốt nghiệp làm việc doanh nghiệp phận chức Kế tốn – Tài doanh nghiệp, đơn vị, tổ chức Khả nâng cao trình độ Sinh viên tốt nghiệp tham gia học liên thơng Đại học ngành Kế tốn trường nước nước *** 131 ... trường Đại học Sư phạm Hà Nội *** 14 CHUẨN ĐẦU RA NGÀNH TOÁN HỌC Giới thiệu 1.1 Tên ngành đào tạo: Tốn học (Mathematics) 1.2 Trình độ đào tạo: Đại học 1.3 Mục tiêu đào tạo: Đào tạo cử nhân Tốn học. .. 105 108 112 Trang 115 117 120 122 125 127 129 I CHUẨN ĐẦU RA CÁC NGÀNH ĐÀO TẠO TRÌNH ĐỘ ĐẠI HỌC CHUẨN ĐẦU RA NGÀNH SƯ PHẠM TOÁN HỌC Giới thiệu 1.1 Tên ngành đào tạo: Sư phạm Toán học (Mathematics... học Khả nâng cao trình độ Có thể tiếp tục học tập trình độ thạc sĩ, tiến sĩ *** 15 CHUẨN ĐẦU RA NGÀNH VẬT LÝ HỌC Giới thiệu 1.1 Tên ngành đào tạo: Vật lý học (Physics) 1.2 Trình độ đào tạo: Đại