CÔNG NGHỆ 7 TUẦN 2

Trường: THCS Lê Hồng Phong Tổ: Tự nhiên Họ tên giáo viên: Lê Viết Lương Bài Thực hành: XÁC ĐỊNH THÀNH PHẦN CƠ GIỚI CỦA ĐẤT BẰNG PHƯƠNG PHÁP ĐƠN GIẢN (vê tay) Môn học: Công nghệ ; lớp: Thời gian thực hiện: tiết I MỤC TIÊU: Kiến thức: Biết cách xác định thành phần giới đất phương pháp đơn giản (vê tay) Năng lực: Rèn luyện kỹ thực hành, hoạt động nhóm - Năng lực tự học, đọc hiểu - Năng lực hợp tác nhóm, thực hành - Năng lực trình bày - Năng lực giải vấn đề Phẩm chất: Có ý thức việc làm thực hành, cẩn thận làm thực hành phải bảo đảm an toàn lao động II Thiết bị dạy học học liệu: Giáo viên: - Mẫu đất, thước đo, lọ nhỏ đựng nước - Bảng chuẩn phân cấp đất Học sinh: - Xem trước thực hành - Chuẩn bị mẫu đất: đất cát, đất sét, đất thịt III Tiến trình dạy học Hoạt động 1: Mở đầu: * Hoạt động 1: Hoạt động tìm hiểu thực tiễn: - Thời lượng để thực hoạt động: (4 phút) a Mục tiêu: Giúp hs cố kiến thức thành phần giới đất trồng b Nội dung: Kiến thức thành phần giới đất trồng Tổ chức thực Sản phẩm - Gv yêu cầu hs trả lời: - HS trả lời: + Thành phần giới - Tỉ lệ % cát, sét, limon gì? có đất gọi thành phần giới đất - Dựa vào thành phần + Việc xác định thành phần giới chia đất thành: Đất sét, giới đất để làm gì? đất thịt đất cát Nội dung - HS lắng nghe, ghi nhận - GV nhận xét, chốt lại kiến thức chuẩn Tỉ lệ % cát, sét, limon có đất gọi thành phần giới đất Dựa vào thành phần giới chia đất thành: đất sét, đất thịt đất cát Hoạt động 2: Hoạt động tìm tịi tiếp nhận kiến thức * Kiến thức 1: Vật liệu dụng cụ cần thiết - Thời lượng để thực hoạt động: (5 phút) a Mục tiêu: Biết dụng cụ, vật liệu b Nội dung: Vật liệu dụng cụ cần thiết Tổ chức thực Sản phẩm - Yêu cầu HS đọc thông tin phần I SGK trang 10 Sau GV hướng dẫn HS đặt mẫu đất vào giấy gói lại ghi phía bên ngồi: + Mẫu đất số + Ngày lấy mẫu + Nơi lấy mẫu + Người lấy mẫu - Yêu cầu HS chia nhóm để thực hành Nội dung I Vật liệu dụng cụ - HS đọc thông tin, lắng nghe cần thiết tiến hành ghi giấy - Lấy mẫu đất đựng túi nilông dùng giấy gói lại, bên ngồi có ghi: Mẫu đất số…, Ngày lấy mẫu…, Nơi lấy mẫu…, Người lấy mẫu… - lọ nhỏ đựng nước - HS chia nhóm theo hướng ống hút lấy nước dẫn GV - Thước đo * Kiến thức 2: Quy trình thực hành - Thời lượng để thực hoạt động: (8 phút) a Mục tiêu: Biết quy trình thực xác định thành phần giới đất trồng b Nội dung: Quy trình thực xác định thành phần giới đất trồng Tổ chức thực - GV yêu cầu HS đem đất chuẩn bị đặt lên bàn - GV hướng dẫn thao tác thục hành thực hành mẫu - Yêu cầu HS xem bảng 1: Chuẩn phân cấp đất (SGK Sản phẩm Nội dung - HS đặt mẫu đất để GV kiểm tra - HS quan sát thực hành theo nhóm mẫu đất chuẩn bị - Các HS xem bảng quan sát HS làm thực II Quy trình thực hành - Bước 1: lấy đất viên bi cho vào lòng bàn tay - Bước 2: Nhỏ vài giọt nước cảm thấy mát tay, nặn thấy dẻo - Bước 3: Dùng bàn tay trang 11) từ xác định hành xác định loại đất loại đất mà vê loại đất vê đất thành thỏi có đường kính khoảng 3mm - Bước 4: Uốn thỏi đất thành vòng trịn có đường kính khoảng 3cm Sau quan sát đối chiếu với chuẩn phân cấp bảng Hoạt động 3: Luyện tập - Thời lượng để thực hoạt động: (13 phút) a Mục tiêu: Hiểu kiến thức thành phần giới đất trồng b Nội dung: Đất trồng, thành phần tính chất đất trồng Tổ chức thực - Yêu cầu HS thảo luận nhóm xác định mẫu nhóm đem theo - Sau u cầu nhóm báo cáo kết nhóm - u cầu HS nộp bảng mẫu thu hoạch Sản phẩm Nội dung - HS tiến hành thực hành III Thực hành xác định - Đại diện nhóm báo cáo, nhóm khác bổ sung - HS nộp bảng thu hoạch cho GV Mẫu đất Trạng thái đất sau vê Số …………………………………… Số …………………………………… Số …………………………………… Loại đất xác định ………………………………… …………… ………………………………… …………… ………………………………… …………… Hoạt động 4: Vận dụng - Thời lượng để thực hoạt động: (4 phút) a Mục iêu: Biết thành phần giới đất trồng, để trồng cho phù hợp b Nội dung: Thành phần giới đất trồng, để trồng cho phù hợp Hoạt động giáo viên - GV yêu cầu HS trả lời: + Theo em đất cát, đất thịt đất sét loại đất giữ nước dinh dưỡng tốt Vì sao? - GV nhận xét, chốt lại kiến thức chuẩn Hoạt động học sinh Kết luận giáo viên - HS trả lời: Đất thịt đất sét giữ nước dinh dưỡng tốt Vì: Đất có chứa hạt kích thước bé chứa nhiều mùn Đất thịt đất sét giữ - HS lắng nghe, ghi nhận nước dinh dưỡng tốt Vì: Đất có chứa hạt kích thước bé chứa nhiều mùn Hồng Phong Tổ: Tự nhiên Họ tên giáo viên: Lê Viết Lương Bài Thực hành: XÁC ĐỊNH ĐỘ PH CỦA ĐẤT BẰNG PHƯƠNG PHÁP SO MÀU I MỤC TIÊU: Kiến thức: Biết cch xc định pH đất phương php so màu Năng lực: - Năng lực tự học, đọc hiểu - Năng lực hợp tác nhóm - Năng lực trình bày, thực hành - Năng lực giải vấn đề 3.Phẩm chất: Có ý thức cẩn thận, bảo đảm an tồn thực hành II Thiết bị dạy học học liệu: Giáo viên: - Mẫu đất, thước đo, lọ nhỏ chất thị màu - Bảng thang màu pH chuẩn phân cấp đất Học sinh: - Xem trước thực hành - Chuẩn bị mẫu đất: đất cát, đất sét, đất thịt III Tiến trình dạy học Hoạt động 1: Mở đầu - Thời lượng để thực hoạt động: (4 phút) a Mục đích hoạt động: Giúp hs cố kiến thức thành phần giới đất trồng b Nội dung: Kiến thức thành phần giới đất trồng Tổ chức thực Sản phẩm - Gv yêu cầu hs trả lời: - Hs trả lời: + Độ pH dùng để đo tính + Đo độ chua, độ kiềm Nội dung chất đất? + Trị số pH đất dao động phạm vi nào? + Với giá trị pH đất gọi đất chua, trung tính, kiềm? + Đối với loại đất cần cải tạo cải tạo cách nào? - GV nhận xét chốt ý đất + Trị số pH dao động từ – + Đất chua: pH < 6,5, đất trung tính: pH = 6,6 – 7,5, đất kềm: pH > 7,5 + Đối với đất chua cần phải bón vôi nhiều để cải tạo - HS lắng nghe, ghi nhận - Độ pH dùng để đo độ chua, độ kiềm đất + Đất chua: pH < 6,5 + Đất trung tính: pH = 6,6 – 7,5 + Đất kềm: pH > 7,5 * Hoạt động 2: Hoạt động tìm tịi tiếp nhận kiến thức * Kiến thức 1: Vật liệu dụng cụ cần thiết - Thời lượng để thực hoạt động: (6 pht) a Mục đích: Biết dụng cụ, vật liệu, bảng chuẩn pH b Nội dung: Vật liệu dụng cụ cần thiết Tổ chức thực Sản phẩm Nội dung I Vật liệu dụng cụ - Yêu cầu HS đọc thông tin phần I SGK trang 12 - GV yêu cầu HS mang mẫu đất đặt lên bàn, hỏi: + Sau lấy mẫu em để mẫu đâu? - HS đọc thông tin SGK cần thiết - HS đặt mẫu lên bàn, trả lời: + Mẫu đất đựng túi nilơng dùng giấy gói lại + Ở bên ngồi em + Bên ngồi có ghi: Mẫu phải ghi gì? đất số…, Ngày lấy mẫu…, Nơi lấy mẫu…, Người lấy mẫu… - GV nhận xét, chốt ý - HS ghi nhận - Lấy mẫu đất Mẫu đất đựng túi nilong dùng giấy gói lại - Một muỗng nhỏ - Một thang màu pH chuẩn, lọ chất thị màu * Kiến thức 2: Quy trình thực hành - Thời lượng để thực hoạt động: (8 phút) a Mục đích: Biết quy trình thực xác định độ pH đất trồng - Nội dung: Quy trình thực xác định độ pH đất trồng Tổ chức thực Sản phẩm Nội dung - Yêu cầu HS đọc bước thực hành SGK - GV thực hành mẫu - Yêu cầu HS làm lại cho bạn khác xem - GV nhận xét - GV giảng thêm: So màu với thang màu pH chuẩn phải làm lần Lần để chất thị vào, sau so màu lần 1, lát sau tiếp tục để chất thị màu vào so màu lần 2, tương tự so màu lần 3, lần so màu phải có ghi lại lấy pH lần so màu cộng lại, lấy trung bình cộng làm pH chuẩn, sau xác định loại đất - HS đọc bước thực hành - HS quan sát - Các HS khác quan sát bạn làm thực hành - HS ghi nhận - HS lắng nghe II Quy trình thực hành - Bước 1: lấy lượng đất hạt ngô cho vào thìa - Bước 2: Nhỏ từ từ chất thị màu tổng hợp vào mẫu đất dư thừa giọt - Bước 3: Sau phút, nghiêng thìa cho chất màu chảy so màu với thang màu pH chuẩn Nếu trùng màu đất có độ pH tương đương với độ pH màu Hoạt động 3: Luyện tập, thực hành - Thời lượng để thực hoạt động: (16 phút) a Mục tiêu: Xác định độ pH đất trồng b Nội dung: Thực hành xác định độ pH đất trồng Tổ chức thực Sản phẩm Nội dung - Yêu cầu HS chia nhóm tiến hành thực hành - Yêu cầu HS nhóm trình bày cách thực xác định loại đất mà HS thực hành (Có thể cho điểm HS) - Yêu cầu HS nộp bảng thu hoạch - HS chia nhóm tiến III Thực hành hành thực hành - HS trả lời - HS nộp thu hoạch Mẫu số Mẫu đất - So màu lần - So màu lần - So màu lần Trung bình - So màu lần - So màu lần - So màu lần Trung bình Mẫu số Mẫu đất ………………… ……………… ………………… ……… …… ………………… …… ……… ………………… ……………… ………………… ………… ………………… ………… ………………… ………… ………………… ………… Độ pH …………………………… …………… …………………………… … ……… …………………………… …… …… ……………………… ………………… …………………………… …………… …………………………… …………… …………………………… …………… …………………………… …………… Hoạt động 4: Vận dụng - Thời lượng để thực hoạt động: (4 phút) a Mục tiêu: Biết pH đất trồng, để trồng cho phù hợp b Nội dung: Xử lý độ pH đất trồng, để trồng cho phù hợp Tổ chức thực Sản phẩm - GV yêu cầu HS trả lời: - HS trả lời: + Nêu biện pháp cải tạo đất - Bón vơi, sục nước chua địa phương em - GV nhận xét, chốt lại kiến - HS lắng nghe, ghi nhận thức chuẩn Nội dung Bón vơi, sục nước Trường: THCS Lê Hồng Phong Tổ: Tự nhiên Họ tên giáo viên: Lê Viết Lương Bài 6: BIỆN PHÁP SỬ DỤNG, CẢI TẠO VÀ BẢO VỆ ĐẤT Môn học: Công nghệ ; lớp: Thời gian thực hiện: tiết I MỤC TIÊU: Kiến thức - Hiểu ý nghĩa việc sử dụng đất hợp lý - Biết biện pháp thường dùng để cải tạo bảo vệ đất Năng lực: - Rèn kỹ quan sát, so sánh, kỹ hoạt động nhóm - Biết cách cải tạo bảo vệ đất - Năng lực tự học, đọc hiểu - Năng lực hợp tác nhóm - Năng lực trình bày - Năng lực giải vấn đề Phẩm chất: Có ý thức chăm sóc, bảo vệ tài nguyên môi trường đất II Thiết bị dạy học học liệu: Giáo viên: Nghiên cứu sách giáo khoa, chuẩn bị tranh ảnh phục vụ cho trình học Học sinh: Đọc trước nhà, bảng phụ III Tiến trình dạy học Hoạt động 1: Mở đầu - Thời lượng để thực hoạt động: (4 phút) a Mục tiêu: Giúp hs biết cách lựa chọn trang phục b Nội dung: Liên hệ thực tế trang phục thời trang trang phục Tổ chức thực Sản phẩm Nội dung - Yêu cầu hs trao đổi nội - Hs trao đổi bạn dung sau: nhóm + Tại phải cải tạo đất? - Vì đất sử dụng lâu nên bạc màu Cải tạo đất đẻ tăng độ phì nhiêu đất Hầu hết loại đất phèn, mặc, bạc màu cần cải tạo đất + Địa phương em đất trồng - Địa phương em nhiễm trọt bị nhiễm gì? Nêu phèn, nhiễm mặn Biện pháp biện pháp cải tạo bảo vệ bao gồm: Thủy lợi, bón vơi đất trồng chịu mặn, chịu phèn - Hs lắng nghe, ghi nhận - Vì đất sử dụng lâu nên - Gv nhận xét, kết luận bạc màu Cải tạo đất đẻ tăng độ phì nhiêu đất, loại đất phèn, mặc, bạc màu cần cải tạo đất - Địa phương em nhiễm phèn, nhiễm mặn Biện pháp bao gồm: Thủy lợi, bón vơi trồng chịu mặn, chịu phèn Hoạt động 2: Hoạt động tìm tịi tiếp nhận kiến thức * Kiến thức 1: Vì phải sử dụng đất hợp lý? - Thời lượng để thực hoạt động: (7 phút) a Mục tiêu: Hiểu phải sử dụng đất hợp lý? - Nội dung: Vì phải sử dụng đất hợp lý? Tổ chức thực Sản phẩm - GV cho đọc thông tin SGK, - HS nghiên cứu thông tin nghiên cứu trả lời: SGK, trả lời: + Vì phải sử dụng đất + Dân số đông, lương thực, hợp lý? thực phẩm cần nhiều, diện tích đất trồng có hạn - GV đặt vấn đề: - HS thảo luận, nêu được: + Để sử dụng đất hợp lý ta + biện pháp sử dụng đát phải thực nào? hợp lý + Thâm canh tăng vụ có tác + Tăng lượng sản phẩm thu dụng ? + Khơng bỏ đất hoang nhằm + Tăng diện tích đất trồng mục đích gì? Nội dung I Vì phải sử dụng đất hợp lý? - Nước ta có tỉ lệ tăng dân số cao Nhu cầu lương thực, thực phẩm phải tăng theo mà diện tích đất trồng trọt có hạn + Chọn trồng phù hợp với đất có tác dụng gì? + Vừa sử dụng đất vừa cải tạo áp dụng vùng đất nào? Có mục đích gì? - GV nhận xét chốt ý + Cây sinh trưởng tốt cho suất cao + Tạo độ phì nhiêu cho đất, áp dụng đất khai hoang - HS lắng nghe, ghi nhận - Các biện pháp sử dụng đất hợp lý: Thâm canh tăng vụ Không bỏ đất hoang Chọn trồng phù hợp với đất Vừa sử dụng đất, vừa cải tạo * Kiến thức 2: Biện pháp cải tạo bảo vệ đất - Thời lượng để thực hoạt động: (12 phút) a Mục tiêu: Hiểu biện pháp cải tạo bảo vệ đất b Nội dung: Biện pháp cải tạo bảo vệ đất Tổ chức thực Sản phẩm - GV: Giới thiệu số loại đất cần cải tạo - GV: Yêu cầu HS quan sát hình 3, 4, SGK, thảo luận nhóm để hồn thành biện pháp cải tạo đất - Gọi đại diện HS trả lời - HS ý lắng nghe tự ghi nhớ - HS quan sát hình 3, 4, SGK, thảo luận hồn thành bảng Biện pháp cải tạo đất Mục đích - Đại diện nhóm trả lời, nhóm khác nhận xét Cày sâu bừa kỹ, bón phân hữu Tăng bề dày lớp đất trồng Làm ruộng bậc thang Hạn chế dịng nước chảy, hạn chế xói mịn, rửa trơi Trồng xen nông nghiệp Tăng độ che phủ đất, hạn băng phân xanh chế xói mịn, rửa trôi Cày nông, bừa sục, giữ nước Không xới lớp phèn tầng liên tục, thay nước thường lên Bừa sục hoà tan chất xuyên phèn nướcổ phèn Bón vơi Cải tạo - GV nhận xét kết luận - HS lắng nghe, ghi nhận Nội dung II Biện pháp cải tạo bảo vệ đất - Cày sâu bừa kĩ kết hợp bón phân hữu - Làm ruộng bậc thang - Trồng xen nông, lâm nghiệp băng phân xanh - Cày nông, bừa sục, giữ nước liên tục, thay nước thương xuyên - Bón vơi Áp dụng cho loại đất Đất trồng nghèo dinh dưỡng Đất dốc (đồi, núi) Đất dốc (đồi, núi) Đất phèn Đất chua Hoạt động 3: Luyện tập - Thời lượng để thực hoạt động: (5 phút) a Mục tiêu: Hiểu kiến thức lựa chọn trang phục b Nội dung: Bài tập, câu hỏi lựa chọn trang phục Tổ chức thực Sản phẩm - Gv yêu cầu hs trả lời: + Thâm canh tăng vụ có tác dụng gì? + Khơng bỏ đất hoang nhằm mục đích gì? + Đất nhiễm phèn, đất chua cần cải tạo đất nào? - Hs trả lời: + Tăng lượng sản phẩm thu + Tăng diện tích đất trồng Nội dung + Cày nông, bừa sục, giữ nước liên tục, thay nước thường xun bón vơi - Gv nhận xét, bổ sung kiến - Hs lắng nghe, ghi nhận - Tăng lượng sản thức phẩm thu được.Tăng diện tích đất trồng - Cày nông, bừa sục, giữ nước liên tục, thay nước thường xun bón vơi * Hoạt động 4: Vận dụng - Thời lượng để thực hoạt động: (5 phút) a Mục đích: Liên hệ thực tế trang phục b Nội dung: Bài tập, câu hỏi lựa chọn trang phục Tổ chức thực * Tích hợp mơi trường: - u cầu HS phân tích nguyên nhân làm đất xấu, đưa biện pháp cải tạo phù hợp Sản phẩm * Hs liên hệ thực tế trả lời: - Tập quán canh tác lạc hậu, không kỹ thuật, sử dụng thuốc bảo vệ thực vật khơng hợp lý Từ đưa biện phấp cải tạo hợp lý như: Kĩ thuật canh tác, thủy lợi, bón vơi, phân hữu cơ, trồng luân canh, xen canh với họ đậu, hạn chế bón phân hóa học - Đất chua, đất phèn, đất mặn - Hệ thống thủy lợi, canh tác cải tạo đất nào? đất, sục nước, bón vơi Nội dung - Giáo viên nhận xét, tổng kết - HS lắng nghe, ghi nhớ - Tập quán canh tác lạc hậu, không kỹ thuật, sử dụng thuốc bảo vệ thực vật khơng hợp lý Từ đưa biện phấp cải tạo hợp lý như: Thủy lợi, bón vơi, phân hữu cơ, trồng ln canh, xen canh với họ đậu, hạn chế bón phân hóa học Hệ thống thủy lợi, canh tác đất, sục nước, bón vơi Điền Hải, ngày tháng năm 2021 Duyệt TBM Nguyễn Quốc Trạng ... mẫu… - GV nhận xét, chốt ý - HS ghi nhận - Lấy mẫu đất Mẫu đất đựng túi nilong dùng giấy gói lại - Một muỗng nhỏ - Một thang màu pH chuẩn, lọ chất thị màu * Kiến thức 2: Quy trình thực hành - Thời... - Nội dung: Quy trình thực xác định độ pH đất trồng Tổ chức thực Sản phẩm Nội dung - Yêu cầu HS đọc bước thực hành SGK - GV thực hành mẫu - Yêu cầu HS làm lại cho bạn khác xem - GV nhận xét -. .. làm thực hành - HS ghi nhận - HS lắng nghe II Quy trình thực hành - Bước 1: lấy lượng đất hạt ngô cho vào thìa - Bước 2: Nhỏ từ từ chất thị màu tổng hợp vào mẫu đất dư thừa giọt - Bước 3: Sau