- Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực: Khối đã xây dựng kế hoạch lồng ghép các hoạt động xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực trong các hoạt động thực hiện nhi[r]
(1)TỔNG KẾT NĂM HỌC 2015 -2016 I - ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH THỰC HIỆN NHIỆM VỤ NĂM HỌC 2015 -2016 1- Những khó khăn và thuận lợi việc thực nhiệm vụ giáo dục tiểu học năm học 2015 -2016 a Thuận lợi: Đội ngũ cán giáo viên trực tiếp giảng dạy nhiệt tình động, có trình độ đạt chuẩn và trên chuẩn, có tay nghề chuyên môn vững, sáng tạo và tâm huyết với nghề Sự quan tâm đạo sát sao, kịp thời Bán Giám hiệu nhà trường, công đoàn; Hội cha mẹ học sinh b Khó khăn: Địa phương là xã miền núi kinh tế nông, là xã nghèo khó khăn, đời sống kinh tế nhân dân còn gặp nhiều khó khăn, tỷ lệ hộ nghèo và cận nghèo còn cao Học sinh học buổi đến lớp là buổi chiều các em mệt mỏi, ảnh hưởng đến việc tiếp thu và thực hành các nội dung hoạt động học tập Năm đầu tiên Khối áp dụng thực dạy học theo mô hình trường tiểu học (Vnen) 2- Các nhiệm vụ đã thực năm học 2015 - 2016 1.1 Thực Phổ cập giáo dục tiểu học, giảm lưu ban, chống học sinh bỏ học Khối đã làm tốt công tác điều tra, nắm số liệu trẻ em độ tuổi, huy động lớp 100% Trong giảng dạy, giáo dục đã có nhiều biện pháp phụ đạo để đến cuối năm xóa học sinh yếu, không có học sinh thi lại và lưu ban và đặc biệt là không để học sinh bỏ học chừng Thực tốt việc đổi PPDH, cá thể hoá đối tượng học sinh, giúp học sinh y ếu kém vươn lên đạt yêu cầu 1.2 Nâng cao chất lượng giáo dục tiểu học - Thực chương trình và chuẩn kiến thức kĩ năng: Khối triển khai và thực giảng dạy theo mô hình trường tiểu học Vnen đúng tinh thần Chuẩn kiến thức, kỹ và hướng dẫn điều chỉnh nội dung chương trình Bộ GD&ĐT - Tổ chức dạy học buổi/ngày ổn định và có hiệu - Ứng dụng phương pháp “Bàn tay nặn bột” dạy học môn Khoa học 4: Phân công giáo viên soạn giảng để trao đổi rút kinh nghiệm buổi sinh hoạt tổ họp chuyên môn nhà trường Số tiết dạy để trao đổi góp ý năm: tiết - Ứng dụng phương pháp dạy học Mĩ thuật Đan Mạch: Bước đầu đã đạo giáo viên dạy học Mỹ thuật xây dựng kế hoạch soạn giảng, thiết kế giáo án và bố trí dạy khối và tiết chưa mạnh dạn thường xuyên - Phụ đạo học sinh chưa đạt yêu cầu và bồi dưỡng học sinh khiếu: Việc bồi dưỡng học sinh khiếu và phụ đạo học sinh chưa đạt yêu cầu giao cho giáo viên chủ động xây dựng nội dung, kế hoạch và thực tất các buổi học thứ ngày - Việc hổ trợ và rèn luyện học sinh thi giải toán qua mạng còn hạn chế Chưa có học sinh thi vào vòng cấp thành phố - Dạy học cho học sinh có hoàn cảnh khó khăn: Học sinh có hoàn cảnh khó khăn giáo viên quan tâm giúp đỡ để các em vươn lên, hoà nhập với bạn bè học tập các hoạt động khác - Tổ chức dạy học Tiếng Anh và Tin học: Có lớp khối 3, 4, (191 học sinh) học Tiếng Anh tiết/tuần (2) - Tích hợp giáo dục môi trường, giáo dục kĩ sống, giáo dục quyền và bổn phận trẻ em, giáo dục an toàn giao thông, ; tổ chức các hoạt động giáo dục ngoài lên lớp: Nhà trường đã đạo việc lồng ghép các nội dung quá trình soạn bài và giảng dạy trên lớp Đồng thời các hoạt động ngoài lên lớp chú trọng, triển khai và thực nhiều hình thức linh hoạt giao lưu, hội thi, xem băng đĩa, phim tài liệu qua máy chiếu 1.3 Đánh giá học sinh theo thông tư 30 - Khối tổ chức thực đúng quy định việc đánh giá học sinh theo Thông tư số 30/2014/TT-BGDĐT ngày 28/8/2014 Bộ Giáo dục và Đào tạo Triển khai, quán triệt đến toàn thể cán giáo viên tinh thần đổi kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh theo Thông tư, tổ chức dự để trao đổi, giúp đỡ, điều chỉnh cách đánh giá cho giáo viên phù hợp với đối tượng học sinh; tổ chức thảo luận, chia sẻ kinh nghiệm đánh giá; phản hồi băn khoăn, thắc mắc và đề xuất giáo viên thực Thông tư 30 Phòng GD&ĐT để trao đổi, giải đáp - Tổ chức bàn giao chất lượng cuối năm: Khối đã tổ chức bàn giao chất lượng học sinh cuối năm với Ban chuyên môn nhà trường cách nghiêm túc 1.4 Thực các vận động và phong trào thi đua: - Thực chủ đề năm học: Trong quá trình thực các nhiệm vụ nhà trường và khối luôn luôn gắn nhiệm vụ trọng tâm năm học - Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực: Khối đã xây dựng kế hoạch lồng ghép các hoạt động xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực các hoạt động thực nhiệm vụ năm học nhà trường - Cuộc vận động “Học tập và làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh”, vận động “Hai không”: Khối đã tổ chức thực các vận động cách yêu cầu giáo viên là đảng viên thực theo việc làm đã đăng ký và đánh giá theo các nhiệm vụ đã đăng ký, còn giáo viên không phải là đảng viên phải nghiêm túc thực việc làm cụ thể mình thông qua hoạt động tập thể sư phạm Về kết giáo dục: (Có phụ lục kèm theo) - Số học sinh khen thưởng mức độ hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ học tập là : 05 em Số học sinh khen thưởng mức độ hoàn thành tốt nhiệm vụ là 38 em - Học sinh tham gia hội khỏe phù có tích cực tham gia chưa có thành tích cao vòng thi cấp thành phố - Tham gia các thi như: Thi vẽ ATGT "Chiếc ô tô mơ ước" (có 19 em tham gia) Kết xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực: - Khối tự đánh giá xếp loại: Khá b- Số trường đã đạt trên năm chưa kiểm tra công nhận lại: 01 Tình hình học sinh bỏ học đến ngày 15 tháng năm 2016 : Trong năm học không có học sinh bỏ học chừng Những tồn tại, yếu kém và hạn chế năm học 2015 -2016 - Biện pháp đạo bồi dưỡng học sinh khiếu, phụ đạo học sinh chưa đạt yêu cầu, giáo dục kỹ sống cho học sinh còn chưa hiệu quả, chất lượng còn thấp - Về việc thực các tiêu mà nhiệm vụ năm học đã nêu - Công tác kiểm tra toàn diện giáo viên chưa đạt kế hoạch đề - Công tác nhận xét đánh giá học sinh theo thông tư 30 vẩn còn lúng túng, 7.Nguyên nhân thành công, tồn Nguyên nhân thành công: (3) - Có đạo sâu sát nhà trường, nỗ lực phần đấu và tinh thần đoàn kết Gv khối Nguyên nhân tồn tại: - Có số giáo viên chưa có ý thức tích cực việc áp dụng dạy theo mô hình trường tiểu học Vnen - Trong khối có 01 GV phải tham gia lớp tập huấn TCCT nhiều đợt nên ảnh hưởng HS lớpchuủ nhiệm - Trong quá trình xử lý công việc khối trưởng đôi lúc thiếu cương quyết, nhiều vấn đề thiên tình cảm nên hiệu công việc không cao RÚT KINH NGHIỆM Bám sát nhiệm vụ năm học, xây dựng kế hoạch tháng, tuần và thực đúng kế hoạch đề Phát huy vai trò, trách nhiệm, chủ động, sáng tạo cá nhân, tổ khối chuyên môn Thực nghiêm túc quy chế hoạt động nhà trường, tăng cường kỷ cương, kỷ luật lao động Kết hợp chặt chẽ nhà trường và các đoàn thể, tạo thống chủ trương, kế hoạch và hành động KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC - Duy trì sĩ số : 100% - Xếp loại lực và phẩm chất: 100% Đạt yêu cầu - Xếp loại giáo dục: Hoàn thành chương trình lớp học: 100% - 100 % giáo viên hoàn thành tốt nhiệm vụ giao II - NHỮNG KIẾN NGHỊ, ĐỀ XUẤT - BGH Thường xuyên quan tâm kiểm tra đôn đốc, để giúp khối nhận sai sót kịp thời uốn nắn và điều chỉnh - BGH đầu tư tu bổ và trang trí lớp học theo đúng chuẩn GVCN không có kinh phí để trang trí *** Lộc Châu, Ngày 23 tháng năm 2016 Khối trưởng Võ Thị Phương Yến (4) (5) BÁO CÁO SỐ LIỆU VỀ XẾP LOẠI CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC HỌC SINH TIỂU HỌC CUỐI NĂM HỌC 2014-2015 1) Mức độ hoàn thành nhiệm vụ học tập theo chuẩn kiến thức, kĩ môn học Lịc Nội Tiế Toá Kho h sử Ngo Tin a & ại Tiếng Dân tộc dun ng n học Việt học Địa ngữ g lý T.S T.S T.S T.S T.S T.S Đơn Học Hoàn Hoàn Hoàn Hoàn Hoàn Hoàn Học Học Học Học Học Hoàn thành thành thành thành thành thành thành T.S vị Sinh Sinh Sinh Sinh Sinh Sinh Số lượng TH Phú c Thị nh 304 304 Số lượng Tỉ lệ (%) 100 304 298 Số lượng Tỉ lệ (%) 98 122 122 Số lượng Tỉ lệ (%) 100 122 122 Tỉ lệ (%) 100 Học Sinh Số lượng 189 189 Tỉ lệ (%) Số lượng Số lượng Tỉ lệ (%) 100 Mức độ hình thành và phát triển lực 3.Mức độ hình thành và phát triển phẩm chất Đạt Đạt Đơn vị TH Phúc Thịnh Số lượng 298 Tỉ lệ 98% Số lượng 304 Tỉ lệ 100% (6) (7)