TẬP HUẤN SÁCH GIÁO KHOA đạo đức 2

SÁCH ĐẠO ĐỨC LỚP TRẦN THANH BÌNH – ĐINH PHƯƠNG DUY - PHẠM QUỲNH (ĐỒNG CHỦ BIÊN) TRẦN THỊ THÙY DUNG - NGUYỄN HÀ MY – LÂM HỒNG LÃM THÚY NGUYỄN HUYỀN TRANG – LÊ PHƯƠNG TRÍ 10/18/21 MỤC TIÊU KHĨA TẬP HUẤN Kết thúc khố tập huấn, học viên sẽ: Trình bày nét Chương trình mơn Đạo đức Tiểu học nói chung Chương trình mơn Đạo đức nói riêng Nhận biết cấu trúc cách sử dụng sách giáo khoa Đạo đức Thiết kế tổ chức học môn Đạo đức lớp 10/18/21 KHÁI QUÁT VỀ NỘI DUNG TẬP HUẤN Những vấn đề chung Chương trình mơn Đạo đức Tiểu học mơn Đạo đức 2 Tìm hiểu SGK Đạo đức lớp Thiết kế tổ chức dạy học môn Đạo đức lớp 10/18/21 HỆ TÀI NGUYÊN TRỰC TUYẾN VÀ GÓC HỖ TRỢ 10/18/21 HỆ TÀI NGUYÊN TRỰC TUYẾN o Giới thiệu sách o Hướng dẫn sử dụng sách o Ma trận kiến thức, kĩ o Phân phối chương trình o Kế hoạch giảng dạy tham khảo o Tài liệu tập huấn o Phim giới thiệu môn o Phim minh hoạ tiết dạy tham taphuan.nxbgd.vn hanhtrangso.nxbgd.vn www.chantroisangtao.vn khảo 10/18/21 GÓC HỖ TRỢ o Ghi nhận góp ý bạn đọc, chuyển đến ban biên tập để tham khảo, phản biện chỉnh sửa o Kết nối tập huấn giáo viên với tác giả, Chủ biên, Tổng Chủ biên môn học/ hoạt động giáo dục o Hỗ trợ phát hành công tác thư viện 10/18/21 www.chantroisangtao.vn/hotro PHẦN NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG VỀ CHƯƠNG TRÌNH MƠN ĐẠO ĐỨC Ở TIỂU HỌC VÀ MÔN ĐẠO ĐỨC LỚP 10/18/21 MƠN ĐẠO ĐỨC TRONG CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC PHỔ THƠNG TỔNG THỂ Đạo đức mơn học bắt buộc chương trình giáo dục phổ thơng tổng thể Nội dung chủ yếu môn Đạo đức giáo dục đạo đức, kĩ sống, pháp luật kinh tế Thơng qua hoạt động, mơn học góp phần bồi dưỡng cho học sinh phẩm chất chủ yếu lực cốt lõi người công dân bối cảnh tồn cầu hố cách mạng cơng nghiệp Mơn Đạo đức tiểu học bước đầu hình thành cho học sinh hiểu biết ban đầu chuẩn mực hành vi đạo đức, pháp luật cần thiết việc thực CMHV mối quan hệ; giúp học sinh nhận biết điều chỉnh cảm xúc, thái độ, hành vi thân; biết quan sát, tìm hiểu gia đình, quê hương, đất nước hành vi ứng xử; Biết lập kế hoạch thực kế hoạch cá nhân, hình thành thói quen, nếp bản, cần thiết học tập, sinh hoạt 10/18/21 PHẨM CHẤT, NĂNG LỰC CHUNG, NĂNG LỰC ĐẶC THÙ TRONG MÔN ĐẠO ĐỨC NĂNG LỰC CHUNG PHẨM CHẤT Yêu nước Nhân Trung thực Chăm Trách nhiệm Năng lực tự chủ tự học Năng lực giao tiếp hợp tác Năng lực giải vấn đề sáng tạo NĂNG LỰC ĐẶC THÙ Năng lực điều chỉnh hành vi Năng lực phát triển thân Năng lực tìm hiểu tham gia hoạt động kinh tế - xã hội Bài học đạo đức xuất phát từ tình huống, câu chuyện học sinh thường gặp đời sống thực tế thiết kế hấp dẫn, sinh động; dễ dạy - dễ học; tạo điều kiện cho giáo viên sử dụng PPDH tích cực hóa hoạt động học sinh Tạo tương tác với học sinh tương tác với gia đình, cộng đồng việc giáo dục đạo đức cho học sinh thông qua hoạt động học tập, rèn luyện đánh giá HS Nội dung, hình ảnh đảm bảo tính vùng miền (phong tục, tập quán, nghề nghiệp, dân tộc thiểu số…) đảm bảo hài hòa giới tính 41 SÁCH HỖ TRỢ GIÁO VIÊN PHẦN 1: MỘT SỐ VẤN ĐỀ CHUNG VỀ MÔN ĐẠO ĐỨC Ở LỚP Nêu cách khái quát mục tiêu, nội dung, phương pháp dạy học, kiểm tra đánh giá mơn Đạo Đức lớp theo Chương trình giáo dục phổ thông 2018 PHẦN 2: HƯỚNG DẪN TỔ CHỨC DẠY HỌC MÔN ĐẠO ĐỨC LỚP Gợi ý cách thức tổ chức học sách học sinh với hoạt động theo quy trình bước Ngồi hoạt động chính, nhóm tác giả cịn biên soạn thêm số hoạt động mở rộng, thư gửi phụ huynh phiếu rèn luyện để góp phần hỗ trợ giáo viên thực tốt yêu cầu Chương trình giáo dục phổ thơng 2018 LÀM VIỆC NHĨM Nghiên cứu sách giáo viên Đạo đức lớp 1: Phân tích cấu trúc học hai dạng Phân tích khác biệt cách thức tổ chức hoạt động hai dạng Ý nghĩa việc sử dụng Thư gửi bậc cha mẹ học sinh SGV CẤU TRÚC BÀI MẪU TRONG SÁCH GIÁO VIÊN I MỤC TIÊU II CHUẨN BỊ Giáo viên: Học sinh: III GỢI Ý TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Khởi động Hoạt động1: Kiến tạo tri thức Hoạt động 2: Luyện tập Hoạt động Hoạt động 4: Vận dụng Hoạt động 5: Phụ huynh quan sát, hỗ trợ hoạt động rèn luyện nhà học sinh Phụ huynh nhận xét, đánh giá hoạt động rèn luyện nhà học sinh gửi lại cho giáo viên chủ nhiệm 44 G Ợ I Ý P HI Ế U R È N LU YỆ N SÁCH GIÁO VIÊN  Học sinh tự theo dõi đánh giá trình thực hoạt động  Phụ huynh học sinh nhận xét, đánh giá, nêu ý kiến việc thực hoạt động học sinh XEM VIDEO BÀI MẪU VÀ THẢO LUẬN NHIỆM VỤ: Phân tích hoạt động diễn tiết học Với hoạt động đó, theo anh(chị), HS cần chuẩn bị trước tiết học? PPDH sử dụng tiết học gì? Cách thức đánh giá GV dạy nào? GV có điều chỉnh trình dạy học? Những vấn đề khác? Click icon to add picture 46 VỞ BÀI TẬP ĐẠO ĐỨC Hỗ trợ học sinh chuẩn bị, luyện tập, củng cố, mở rộng kiến thức học Gồm dạng tập: lựa chọn phương án đúng/sai, nên/không nên, đồng tình/khơng đồng tình; trắc nghiệm; liên hệ thân… G iúp học sinh tự đánh giá kết rèn luyện thông qua hệ thống phiếu rèn luyện cung cấp Là sản phẩm để học sinh lưu giữ hồ sơ hoạt động cá nhân; giúp cho giáo viên kiểm tra việc rèn luyện học sinh có thêm minh chứng cho việc đánh giá trình tu dưỡng đạo đức, rèn luyện kĩ sống học sinh NHỮNG ƯU ĐIỂM KHI SỬ DỤNG SÁCH GIÁO KHOA ĐẠO ĐỨC • SGK Đạo đức (bộ Chân trời sáng tạo) biên soạn định hướng phát triển phẩm chất, lực người học; thể đầy đủ, xác sáng tạo nội dung, yêu cầu chương trình giáo dục Đạo đức 2018 • Là sách tiếp nối phát triển triết lí biên soạn SGK Đạo đức - sách nhiều sở giáo dục nước nhiệt tình đón nhận năm học 2020-2021 • Là sách đảm bảo đáp ứng yêu cầu dạy học tất sở giáo dục nước, phù hợp với đối tượng học sinh; dễ dạy, dễ học • Khi sử dụng SGK Đạo đức (bộ Chân trời sáng tạo), NXBGDVN đảm bảo cán quản lí, GV, HS có điều kiện tiếp cận với nguồn tài nguyên đa dạng, phong phú nhiều học liệu điện tử đơn vị thành viên NXBGDVN tổ chức biên soạn, thiết kế • Các tác giả ln đồng hành thầy cơ, học sinh,… q trình tập huấn sử dụng sách để đạt mục tiêu giáo dục thông qua trang website: https://taphuan.nxbgd.vn/ phương tiện giao tiếp khác 10/18/21 48 PHẦN 3: THIẾT KẾ VÀ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC MÔN ĐẠO ĐỨC LỚP Chọn học SGK môn Đạo đức lớp 2, xây dựng kế hoạch học Dạy giả định tiết học 10/18/21 49 TRAO ĐỔI, THẢO LUẬN GV có quyền điều chỉnh thay hoạt động cho phù hợp với địa phương, miễn đảm bảo đạt yêu cầu cần đạt tương thích với tất pha/giai đoạn học Báo cáo viên cần ý nhấn mạnh cho GV tiểu học việc linh hoạt sử dụng phiếu rèn luyện, thư gửi phụ huynh việc đánh giá học sinh Chú ý cách sinh hoạt chuyên môn trường tiểu học, sử dụng kết đánh giá để tăng tính kết nối với phụ huynh, giúp phụ huynh thấy kết rèn luyện tham gia hỗ trợ trình học tập, rèn luyện 10/18/21 50 TRÂN TRỌNG CẢM ƠN! 10/18/21 51 ... học môn Đạo đức lớp 10/18 /21 KHÁI QUÁT VỀ NỘI DUNG TẬP HUẤN Những vấn đề chung Chương trình mơn Đạo đức Tiểu học mơn Đạo đức 2 Tìm hiểu SGK Đạo đức lớp Thiết kế tổ chức dạy học môn Đạo đức lớp... TRIỂN ĐẠO ĐỨC • • • • Cảm xúc đạo đức Phán đoán đạo đức Động đạo đức Hành động đạo đức  Thiết kế học thành chuỗi hoạt động để tổ chức, hướng dẫn HS từ cảm xúc đạo đức sang phán đoán đạo đức, ... 10/18 /21 21 22 CẤU TRÚC SÁCH GIÁO KHOA ĐẠO ĐỨC LỚP TRANG BÌA HƯỚNG DẪN SỬ DỤNG SÁCH LỜI NÓI ĐẦU GIỚI THIỆU NHÂN VẬT MỤC LỤC CÁC CHỦ ĐỀ VÀ BÀI HỌC GIẢI THÍCH THUẬT NGỮ NỘI DUNG GIÁO DỤC Giáo dục đạo