Đang tải... (xem toàn văn)
Giải thích ý kiến - Dùng lối so sánh với hình ảnh sống động, Xuân Diệu đã thể hiện một lựa chọn sống rất quyết liệt: + Một phút huy hoàng: sống hết mình, có ý nghĩa, khẳng định giá trị c[r]
(1)SỞ GD&ĐT QUẢNG BÌNH ĐỀ CHÍNH THỨC Họ và tên: Số báo danh: đề) KÌ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI TỈNH LỚP 12 Khóa ngày 28-3-2014 Môn: Ngữ văn Lớp 12 THPT Thời gian: 180 phút (không kể thời gian giao Đề gồm có 01 trang C©u (4, ®iÓm) “Thà phút huy hoàng tối Còn buồn le lói suốt trăm năm.” (Xuân Diệu- “Giục giã”) Hãy viết bài văn trình bày suy nghĩ anh/chị quan niệm sống trên thời đại ngày C©u (6, ®iÓm) Bàn thơ, nhà lí luận phê bình tiếng Trung Quốc, Viên Mai đã nói: “Thơ là cái tình sinh và đó phải là tình cảm chân thật.” Anh/chị hãy bình luận ý kiến trên .Hết HƯỚNG DẪN VÀ ĐÁP ÁN CHẤM ĐỀ THI CHỌN HSG LỚP 12 THPT NĂM 2013-2014 Môn: Văn (2) Khóa ngày 28-3-2014 híng dÉn chÊm híng dÉn chung - PhÇn hướng dẫn chủ yếu để định hướng cho người chấm; học sinh cã thÓ trình bày, diễn đạt theo cách khác - Trên sở các mức điểm đã định, giám khảo vào mức độ triển khai, trình bày ý và kĩ viết học sinh tối đa thấp - Khi cho điểm toàn bài cần cân nhắc đến việc đáp ứng các yêu cầu kĩ Có thể cho điểm toàn bài nh sau: 0; 0,25; 0,5; 0,75 đến tối đa là 10 híng dÉn cô thÓ: A Yªu cÇu vÒ kÜ n¨ng: - Yªu cÇu 1: BiÕt c¸ch lµm mét bµi v¨n nghÞ luËn - Yªu cÇu 2: Bè côc bµi lµm râ rµng, kÕt cÊu hîp lý H×nh thµnh vµ triÓn khai ý tèt - Yêu cầu 3: Diễn đạt suôn sẻ Mắc ít lỗi chính tả, dùng từ và ngữ pháp B Yªu cÇu vÒ néi dung vµ c¸ch cho ®iÓm Học sinh có thể xếp, trình bày theo cách khác nhau, miễn là đạt các yêu cầu sau: Câu1 A B Thà phút huy hoàng tối, còn buồn le lói suốt trăm năm Giải thích ý kiến - Dùng lối so sánh với hình ảnh sống động, Xuân Diệu đã thể lựa chọn sống liệt: + Một phút huy hoàng: sống hết mình, có ý nghĩa, khẳng định giá trị thân, để lại dấu ấn đời, dù sau đó có tàn lụi (rồi tối) + Buồn le lói suốt trăm năm: sống mờ nhạt, yếu ớt, vô nghĩa - Câu thơ Xuân Diệu đã phủ nhận lối “sống mòn”, sống kiếp “đời thừa” mờ nhạt để khẳng định quan niệm sống tích cực: sống tận hiến, tận hưởng, có ý nghĩa Quan niệm thời và đầy ý nghĩa sống Luận bàn ý kiến - Trong thời điểm Xuân Diệu sáng tác bài thơ: + Quan điểm sống đó là lời tuyên chiến với quan niệm sống cũ, gò mình vào lễ giáo Nó giục giã người hành động, khẳng định cái tôi cá nhân xã hội tù túng, ngột ngạt - Trong sống nay: 0,25 0,25 0,25 0,5 1,0 (3) C Câu A B + Quan niệm đó tích cực và ý nghĩa Nó cổ vũ người sống hết mình, sống “huy hoàng”, tỏa sáng cống hiến, tránh lối sống mờ nhạt, vô nghĩa Bởi suy đến cùng, giá trị đời người không phải là thời gian sống, mà chất lượng sống, điều tốt đẹp 1,0 người đã đem lại cho mình và cho đời + Tuy nhiên, có không ít người còn ngộ nhận sống “huy hoàng”, sống lệch lạc, sống vội, bất chấp để khẳng định thân cách tiêu cực, dẫn tới đời còn lại phải gánh chịu hậu “một phút huy hoàng” Bài học nhận thức và hành động - Cần nhận thức hài hòa cống hiến và hưởng 0,75 thụ, và tương lai, vì mình và vì người; từ đó biết vun đắp giá trị đích thực, có ý nghĩa dài lâu với thân và cộng đồng Thơ là cái tình sinh và đó phải là tình cảm chân thật Giải thích và khẳng định vấn đề - Thơ là gì? Học sinh có thể trích dẫn ý kiến khác bàn thơ - Ý kiến Viên Mai nhằm nhấn mạnh nguồn gốc thơ: “thơ là cái tình sinh và đó là tình cảm chân thật” (Nhiều người lí giải nguồn gốc thơ cách kì bí, siêu hình rằng: thơ khởi nguồn từ thần hứng, từ điên loạn thần thánh, là mê sảng linh hồn ) Nguồn gốc tình cảm đã tạo nên đặc trưng nội dung thơ, khác biệt thơ và thể loại khác - “Thơ là cái tình sinh ra” Khi tình cảm mãnh liệt thôi thúc, nhà thơ thổ lộ, chia sẻ với người đọc nghệ thuật, hình thức có tính thẩm mĩ, thơ đời Tình là gốc thơ, vì tình cảm là nội dung trực tiếp và quan trọng thơ - “đó phải là tình cảm chân thật”, là chân cảm tự nhiên, không giả dối, vay mượn Những tình cảm thành thực nảy sinh tâm hồn nhà thơ trước va chạm với sống Tình cảm chân thật là yêu cầu thiết yếu phẩm chất nội dung thơ - Việc thẩm bình thơ để khẳng định vấn đề cần chọn dẫn chứng đặc sắc và tình cảm chân thật chứa đựng tác phẩm Mở rộng và nâng cao vấn đề 0,5 0,5 1,0 1,0 1,0 (4) - Tình cảm chân thật thơ không là tiếng lòng riêng 1,0 nhà thơ trước cảnh cụ thể mà còn vươn lên tầm phổ quát Vì thơ luôn có sức đồng cảm mãnh liệt và quảng đại Nhà thơ phải sống sâu sắc với đời cảm nhận “những buồn vui muôn thuở loài người”, tiếng lòng chung lớp người -Tình cảm chân thật phải hòa quyện nghệ thuật độc 1,0 đáo với sáng tạo mang đậm dấu ấn cá nhân nhà thơ, tạo nên sức truyền cảm mãnh liệt Câu thơ tràn đầy tình cảm cao thượng, chân thật mà ngôn từ thô vụng, nhạc điệu méo mó không thể làm rung động lòng người .HẾT (5)