Bạn có chắc rằng Lá cây có chức năng hô hấp quang hợp và thoát hơi nước không?Bạn có chắc rằng Lá cây có thể dùng làm thuốc, thức ăn, làm các thứ khác không.. Hỏi người lớn..[r]
(1)( Tuần 24 lớp 20 (Tiết )
Tự nhiên Xã hội
Bài 20 :Lá có đặc điểm gì? (tiết 1) I/ Mục tiêu
- Nhận biết đa dạng hình dạng , độ lớn ,màu sắc -Biết cấu tạo
-Nêu chức đời sống ích lợi đời sống người
II/Đồ dùng dạy học:
Các hình Tài liệu hướng dẫn học Một số khác
Các phương pháp: - Bàn tay nặn bột
- Thảo luận,làm việc theo nhóm
III/ Hoạt động dạy học
1 Khởi động:
HS tổ chức trò chơi hát hát 2.Trưởng ban học tập điều hành hoạt động ; Các nhóm trưởng báo cáo
Mời bạn đọc chia sẻ mục tiêu học 3.Tiến hành HĐ học;
Hđ1Hình dạng ,độ lớn ,màu sắc cấu tạo cây Tình xuất phát câu hỏi nêu vấn đề :
Gv nêu tình huống:
- Các em thấy có kích thước, hình dạng, màu sắc giống hay khác ? Lá thường có phận ?
- Bằng hiểu biết em nêu dự đốn ý nêu Làm bộc lộ biểu tượng ban đầu học sinh:
GV yêu cầu học sinh mô tả lời hiểu biết ban đầu vào TNXH:
– Sau tổ chức thảo luận (nhóm 4) để đưa dự đốn.(HS nêu miệng ) *Cho nhóm đưa dự đoán trước lớp
Đại diện nhóm nêu: (bảng phụ lời) +Lá thường có màu xanh
+Lá thường có màu xanh lục
+Lá thường có màu khác +Lá thường có hình dạng khác +Lá thường có màu sắc khác +Lá thường có độ lớn khác
-Mỗi thường có ba phận :cuống , phiến thân Đề xuất câu hỏi phương án tìm tịi:
Từ ý kiến cảu hS GV tập thành nhóm biểu tượng ban đầu để hướng dẫn HS so sánh giống khác ý kiến
(2)Bạn có thường có màu xanh không?
HS tổ chức thảo luận , đề xuất phương án tìm tòi để trả lời câu hỏi.
Đẻ tìm hiểu màu sắc, hình dạng, kích thước cấu tạo lựa chọn phương án nào?
Quan sát thiên nhiên Quan sát vườn trường
Quan sát sưu tầm Xem mạng intenet, sách báo
Vậy lớp học hơm lựa chọn phương án hợp lí ?
GV có thể gợi ý các em lựa chọn các phương án như: Quan sát sưu tầm (trời mưa)
Quan sát vườn trường (trời nắng) 4.Thực phương án tìm tịi
GV cho HS viết dự đoán vào trước tiến hành với mục: -Câu hỏi -Dự đoán
Cách tiến hành Kết luận rút
- Lần lượt tổ chức cho học sinh cho HS tiến hành quan sát Bước 1: Tổ chức hướng dẫn
Làm việc theo nhóm:
Quan sát sưu tầm
Điền vào phiếu tập Bảng 12 (Tài liệu trang 21) GV theo dõi , giúp đỡ nhóm
Bước 2: Trình bày kết ( nhóm nêu ý thứ nhất; nhóm nêu ý thứ hai )
- TB học tập mời nhóm trình bày
- Các nhóm nêu Hình dạng, màu sắc ? (Vừa nói vừa giơ lên cho bạn xem)
- a, Hình dạng , màu sắc
Ví dụ: Bảng 12
TT Tên Màu sắc Kích
thước(độ lớn)
Hình dạng
1 Lá tía tơ Một mặt xanh, mặt tím
Nhỏ Trái tim, mép cưa
2 Chuối Màu xanh to Dài bầu ,mặt nhẫn
3 Phật dụ Màu đỏ Nhỏ, Dài, nhọn
Hoa cúc Màu xanh Nhỏ Nhỏ, chia nhiều phiển
5 Tùng Màu xanh nhỏ Rất nhỏ, nhọn dày
b,Cấu tạo cây:
Lá thường có ba phận :cuống lá, phiến gân Các nhóm nêu
(3)- Hướng dẫn HS so sánh với dự đoán ban đầu: Như vậy qua quan sát các loại lá cây các em thấy lá thường có hình dạng ,độ lớn ,màu sắc cấu tạo thế nào?
HS nêu kết luận:Lá đa dạng độ lớn, hình dạng ,màu sắc.Lá thường có màu xanh lục, có màu đỏ vàng Mỗi thường có cuống , phiến lá; phiến có gân
- GV kết luận:
Hđ2 : Chức ích lợi cây HĐ cả lớp:
1 Tình xuất phát câu hỏi nêu vấn đề : Gv nêu tình huống:
-Lá có chức ? Trong sống người ta thường dùng để làm ?
- Bằng hiểu biết em nêu dự đốn ý nêu Làm bộc lộ biểu tượng ban đầu học sinh:
GV yêu cầu học sinh mô tả lời hiểu biết ban đầu vào TNXH:
– Sau tổ chức thảo luận (nhóm 4) để đưa dự đốn.(HS nêu miệng ) *Cho nhóm đưa dự đốn trước lớp
Đại diện nhóm nêu: (bảng phụ lời)
+Lá có chức hơ hấp , quang hợpvà nước +Lá có chức hô hấp quang hợp
+Lá dùng làm thuốc, thức ăn, làm thứ khác HS nêu câu hỏi thắc mắc
Bạn có Lá có chức hơ hấp , quang hợpvà nướckhơng? Bạn có Lá dùng làm thuốc, thức ăn, làm thứ khác không? Đề xuất câu hỏi phương án tìm tịi:
Từ ý kiến cảu hS GV tập thành nhóm biểu tượng ban đầu để hướng dẫn HS so sánh giống khác ý kiến
* HS đề xuất câu hỏi liên quan đế nội dung kiến thức tìm hiểu HS tở chức thảo ḷn , đề xuất phương án tìm tòi để trả lời câu hỏi.
Đẻ tìm hiểu Chức ích lợi lá câycó thể lựa chọn phương án nào? Quan sát thiên nhiên
Quan sát vườn trường Quan sát sưu tầm
Xem mạng intenet, sách báo Hỏi người lớn
Vậy lớp học hơm lựa chọn phương án hợp lí ?
GV có thể gợi ý các em lựa chọn các phương án như:
Quan sát sưu tầm xem hình tài liệu hướng dẫn học 4.Thực phương án tìm tịi
GV cho HS viết dự đoán vào trước tiến hành với mục: -Câu hỏi -Dự đoán
Cách tiến hành Kết luận rút
(4)Bước 1: Tổ chức hướng dẫn Làm việc theo nhóm:
1.Quan sát hình vẽ 3(trang 22) Tài liệu HDH
+Chỉ vào Tài liệu HDH nêu q trình hơ hấp quang hợp +Nêu ích lợi
Quan sát nêu ích lợi nó, GV theo dõi , giúp đỡ nhóm
Bước 2: TB học tập (GV ) goi nhóm Trình bày kết Gọi nhóm :
Các nhóm nêu
Kết luận hợp thức hóa kiến thức:
- Hướng dẫn HS so sánh với dự đoán ban đầu: Như vậy qua quan sát thức tế và Tài liệu HDH Các em thấy Lá có chức ?Ích lợi sao? - HS nêu kết luận:
Lá có ba chức :Quang hợp, hơ hấp thoát nước Trong cuốc sống ,lá dùng làm thuốc, thức ăn ,làm nón, gói bánh, lợp nhà
GV kết luận:
Bước 10:Như vừa học xong 20Tiết1.Tôi thấy bạn tích cực học tập đối chiếu mục tiêu học bạn thực tốt chưa
Mời nhóm trưởng báo cáo:Hoa sen ,hoa mai ,hoa cúc, hoa Hồng ,hoa đào TB học tập Báo cáo cô giáo :Cả lớp thực tốt mục tiêu học Xin cô giáo cho ý kiến
(5)- Các em thấy có kích thước, hình dạng, màu sắc giống hay khác ? Lá thường có phận ?
2 Làm bộc lộ biểu tượng ban đầu học sinh:
– Sau tổ chức thảo luận (nhóm 4) để đưa dự đốn.(HS nêu miệng ) *Cho nhóm đưa dự đốn trước lớp
+Lá thường có màu xanh lục
+Lá thường có hình dạng khác +Lá thường có màu sắc khác +Lá thường có độ lớn khác
-Mỗi thường có ba phận :cuống , phiến thân Đề xuất câu hỏi phương án tìm tịi:
so sánh giống khác ý kiến HS nêu câu hỏi thắc mắc
Bạn có thường có màu xanh khơng?
Bạn có thường có cuống , phiến thân lá.không?
HS tổ chức thảo luận , đề xuất phương án tìm tòi để trả lời câu hỏi.
Quan sát thiên nhiên Quan sát vườn trường Quan sát sưu tầm Xem mạng intenet, sách báo
Vậy lớp học hôm lựa chọn phương án hợp lí ?
GV có thể gợi ý các em lựa chọn các phương án như:
Quan sát sưu tầm (trời mưa) Quan sát vườn trường (trời nắng) 4.Thực phương án tìm tịi
GV cho HS viết dự đốn vào trước tiến hành với mục: - Lần lượt tổ chức cho học sinh cho HS tiến hành quan sát Bước 1: Tổ chức hướng dẫn
Làm việc theo nhóm:
Quan sát sưu tầm
Điền vào phiếu tập Bảng 12 (Tài liệu trang 21)
Bước 2: Trình bày kết ( nhóm nêu ý thứ nhất; nhóm nêu ý thứ hai )
- Các nhóm nêu Hình dạng, màu sắc giống ;khác ? (Vừa nói vừa giơ lên cho bạn xem)
- a, Hình dạng , màu sắc
Ví dụ:Bảng 12
TT Tên Màu sắc Kích
thước(độ lớn)
Hình dạng
1 Lá tía tơ Một mặt xanh,
mặt tím
Nhỏ Trái tim, mép cưa
2 Chuối Màu xanh to Dài bầu ,mặt nhẫn
3 Phật dụ Màu đỏ Nhỏ, Dài, nhọn
Hoa cúc Màu xanh Nhỏ Nhỏ, chia nhiều phiển
5 Tùng Màu xanh nhỏ Rất nhỏ, nhọn dày
B, cấu tạo cây:Lá thường có ba phận :cuống lá, phiến gân Các nhóm nêu
Kết luận hợp thức hóa kiến thức:
(6)HS nêu kết luận:Lá đa dạng độ lớn, hình dạng ,màu sắc.Lá thường có màu xanh lục, có màu đỏ vàng Mỗi thường có cuống , phiến lá; phiến có gân
- GV kết luận:
Hđ2 : Chức ích lợi cây
1 Tình xuất phát câu hỏi nêu vấn đề :
-Lá có chức ? Trong sống người ta thường dùng để làm ? - Bằng hiểu biết em nêu dự đốn ý nêu
2 Làm bộc lộ biểu tượng ban đầu học sinh: *Cho nhóm đưa dự đốn trước lớp
Đại diện nhóm nêu: (bảng phụ lời)
+Lá có chức hơ hấp , quang hợp nước +Lá có chức hơ hấp quang hợp
+Lá dùng làm thuốc, thức ăn, làm thứ khác HS nêu câu hỏi thắc mắc
Bạn có Lá có chức hơ hấp quang hợp nước khơng?Bạn có Lá dùng làm thuốc, thức ăn, làm thứ khác không?
3 Đề xuất câu hỏi phương án tìm tịi:
so sánh giống khác ý kiến
HS tổ chức thảo luận , đề xuất phương án tìm tòi để trả lời câu hỏi.
Đẻ tìm hiểu Chức ích lợi lá câycó thể lựa chọn phương án nào? Quan sát thiên nhiên
Quan sát vườn trường Quan sát sưu tầm
Xem mạng intenet, sách báo Hỏi người lớn
Vậy lớp học hôm lựa chọn phương án hợp lí ?
GV có thể gợi ý các em lựa chọn các phương án như:
Quan sát sưu tầm xem hình tài liệu hướng dẫn học 4.Thực phương án tìm tịi
Bước 1: Tổ chức hướng dẫn Làm việc theo nhóm:
1.Quan sát hình vẽ 3(trang 22) Tài liệu HDH
+Chỉ vào Tài liệu HDH nêu q trình hơ hấp quang hợp - Quan sát nêu ích lợi nó,
GV theo dõi , giúp đỡ nhóm Bước 2: Trình bày kết Gọi Các nhóm nêu
Kết luận hợp thức hóa kiến thức:
- Hướng dẫn HS so sánh với dự đoán ban đầu: Như vậy qua quan sát thức tế Tài liệu HDH
Các em thấy Lá có chức ?Ích lợi sao?
- HS nêu kết luận:
Lá có ba chức :Quang hợp, hơ hấp nước Trong cuốc sống ,lá dùng làm thuốc, thức ăn ,làm nón, gói bánh, lợp nhà
GV kết luận:
Bước 10:Như vừa học xong 20Tiết1.Tôi thấy bạn tích cực học tập đối chiếu mục tiêu học bạn thực tốt chưa
Mời nhóm trưởng báo cáo:Hoa sen ,hoa mai ,hoa cúc, hoa Hồng ,hoa đào
(7)Hđ1Hình dạng ,độ lớn ,màu sắc lá cây Tình xuất phát câu hỏi nêu vấn đề :
- Các em thấy có kích thước nào? Hình dạng, màu sắc giống hay khác ?
2 Làm bộc lộ biểu tượng ban đầu học sinh:
GV yêu cầu học sinh mô tả lời hiểu biết ban đầu vào TNXH:
– Sau tổ chức thảo luận (nhóm 4) để đưa dự đoán.(HS nêu miệng ) *Cho nhóm đưa dự đốn trước lớp
Đại diện nhóm nêu: (bảng phụ lời) +Lá thường có màu xanh
+Lá thường có màu xanh lục
(8)Từ ý kiến cảu hS GV tập thành nhóm biểu tượng ban đầu để hướng dẫn HS so sánh giống khác ý kiến
* HS đề xuất câu hỏi liên quan đế nội dung kiến thức tìm hiểu HS nêu câu hỏi thắc mắc
HS tổ chức thảo luận , đề xuất phương án tìm tòi để trả lời câu hỏi.
Đẻ tìm hiểu màu sắc, hình dạng, kích thước cấu tạo lựa chọn phương án nào?
Quan sát thiên nhiên Quan sát vườn trường
Quan sát sưu tầm Xem mạng intenet, sách báo Lựa chọn phương án hợp lí Quan sát sưu tầm (trời mưa) Quan sát vườn trường (trời nắng) 4.Thực phương án tìm tịi
GV cho HS viết dự đoán vào trước tiến hành với mục: -Câu hỏi -Dự đoán
Cách tiến hành Kết luận rút
- Lần lượt tổ chức cho học sinh cho HS tiến hành quan sát Bước 1: Tổ chức hướng dẫn
Làm việc theo nhóm:
Quan sát sưu tầm
Điền vào phiếu tập Bảng 12 (Tài liệu trang 21)
Bước 2: Trình bày kết ( nhóm nêu ý thứ nhất; nhóm nêu ý thứ hai )
- Các nhóm nêu Hình dạng, màu sắc giống ;khác ? (Vừa nói vừa giơ lên cho bạn xem)
Kết luận hợp thức hóa kiến thức:
HS nêu kết luận:Lá đa dạng độ lớn, hình dạng ,màu sắc.Lá thường có màu xanh lục, có màu đỏ vàng
GV kết luận:
Hđ2 : Cấu tạo chức , ích lợi lá cây Tình xuất phát câu hỏi nêu vấn đề :
- Các em thấy thường có phận nào? Lá có chức ?Ích lợi
2 Làm bộc lộ biểu tượng ban đầu học sinh: *Cho nhóm đưa dự đốn trước lớp
Đại diện nhóm nêu: (bảng phụ lời) +Lá thường có cuống lá, gân phiến +Lá có chức hô hấp quang hợp
+Lá dùng làm thuốc, thức ăn, làm thứ khác HS nêu câu hỏi thắc mắc
Bạn có thường có cuống lá, gân phiến không? Đề xuất câu hỏi phương án tìm tịi:
Bạn có chăc thường có phận khơng?
(9)Đẻ tìm hiểu màu sắc, hình dạng, kích thước cấu tạo lựa chọn phương án nào?
Quan sát thiên nhiên Quan sát vườn trường
Quan sát sưu tầm
Xem mạng intenet, sách báo Hỏi người lớn
Chon phương án:Quan sát sưu tầm xem hình tài liệu hướng dẫn học
4.Thực phương án tìm tịi
- Lần lượt tổ chức cho học sinh cho HS tiến hành quan sát Bước 1: Tổ chức hướng dẫn Làm việc theo nhóm:
Quan sát sưu tầm
+HS vào từng nêu (3 phận )
+Chỉ vào Tài liệu HDH nêu q trình hơ hấp quang hợp +Nêu ích lợi
GV theo dõi , giúp đỡ nhóm Bước 2: Trình bày kết Các nhóm nêu
Kết luận hợp thức hóa kiến thức:
- Hướng dẫn HS so sánh với dự đoán ban đầu: Như vậy qua quan sát thức tế và Tài liệu HDH Các em thấy thường có phận nào? Lá có những chức ?Ích lợi sao?
- HS nêu kết luận:
Mỗi thường có cuống , phiến lá; phiến có gân
Lá có ba chức :Quang hợp, hơ hấp thoát nước Trong cuốc sống ,lá dùng làm thuốc, thức ăn ,làm nón, gói bánh, lợp nhà
TT Tên Màu sắc Kích
thước(độ lớn)
Hình dạng
1 Lá tía tơ Một mặt xanh, mặt tím
Nhỏ Trái tim, mép cưa
2 Cây cảnh Màu vàng Nhỏ Bầu dục,lá dày
3 Phật dụ Màu đỏ Nhỏ, Dài, nhọn
Hoa cúc Màu xanh Nhỏ Nhỏ, chia nhiều phiển
(10)