2/ Bài mới: 2.1/ Giới thiệu tên bài thơ, tên tác giả: - Để hiểu được tình cảm của các cô giành cho chúng mình nhiều như thế nào thì tất cả chúng... - Cô vừa đọc bài thơ gì cho cả lớp chú[r]
(1)GIÁO ÁN TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG TẠO HÌNH Phần giảng viên giáo viên hướng dẫn duyệt, góp ý Chủ điểm: Các phương tiện giao thông Tên đề tài: Xé dán thuyền trên biển Loại tiết: Tiết mẫu Lứa tuổi: 4-5 tuổi Lớp: Nhỡ Trường: Mầm non Cát Linh Số lượng: 20-25 trẻ Thời gian: 25-30 phút Ngày soạn: Ngày dạy: Người thực hiện: Hoàng Hồng Ánh Sinh viên lớp: I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1/ Kiến thức: - Rèn kỹ đã học, trẻ biết cầm giấy xé theo giải, xé bấm để tạo thành thuyền, cánh buồm, sóng biển và dán trên trang giấy 2/ Kỹ năng: - Luyện kỹ khéo léo xé, biết xé theo đường xiên, đường thẳng, đường lượn sóng để tạo lên thuyền, cánh buồm và sóng biển - Phát triển thị giác, khả quan sát, chú ý, lực cảm thụ và sáng tạo cái đẹp 3/ Giáo dục: - Trẻ tập trung chú ý, yêu thích và hứng thú với học - Trẻ nhận cái đẹp, yêu thích cái đẹp và biết yêu, biết giữ gìn sản phẩm mình bạn tạo - Trẻ biết ý nghĩa thuyền sống người - Trẻ biết giữ gìn vệ sinh và sau tạo hình - Trẻ biết hoàn thành sản phẩm thời gian quy định II/ CHUẨN BỊ: 1/ Đồ dùng cô: - Tranh mẫu bản: Thuyền trên biển - tranh mở rộng - Khung tranh A3 (2) - Giấy mầu - Hồ dán 2/ Đồ dùng trẻ: - Giấy màu - Hồ dán - Giấy vẽ A4 - Khăn lau - Bàn ghế phù hợp với trẻ, đủ với số lượng trẻ 3/ Môi trường hoạt động: - Địa điểm: Trẻ ngồi trên bàn, lớp học - Tâm sinh lý, trang phục cô và trẻ: + Cho trẻ vệ sinh trước hoạt động + Trang phục cô và trẻ gọn gàng, phù hợp với nội dung hoạt động - Vị trí cô lớp học: Cô ngồi chính III/ TIẾN HÀNH: HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1/ Ổn định, gây hứng thú, giao nhiệm vụ cho trẻ - Cô cho trẻ hát bài “Em chơi thuyền” - Trẻ hát và vận động theo bài hát - Bài hát cô và các vừa hát nói cái gì các - Bài hát nói thuyền nhỉ? - Bài hát chúng mình vừa hát nói thuyền đấy! Những thuyền thật là đẹp đúng - Vâng ạ! không nào các con? - Chúng mình có muốn cùng cô xé dán thuyền trên biển không nào? - Có ạ! - Cô mang đến cho chúng mình tranh xé dán nhiều thuyền trên biển đây này Chúng mình cùng xem tranh cô nhé! - Vâng ạ! 2/ Hướng dẫn, giải thích cho trẻ việc thực nhiệm vụ: a/ Cô cho trẻ quan sát bài mẫu mà cô thể “xé dán thuyền trên biển” kết hợp với đàm thoại, phân tích - Các nhìn xem trên tay cô là tranh gì - Tranh xé dán đây? thuyền - Bạn nào trả lời cho cô thuyền này (3) đâu đây nhỉ? - Thuyền trên biển đấy! Vậy thuyền có dán sát vào không các con? - Thuyền to dán gần, thuyền nhỏ dán xa Bạn nào cho cô biết trên thuyền có gì đây? - Cánh buồm có dạng hình gì các con? - Còn sóng biển có dạng đường gì đây? - Chúng mình có muốn xé dán tranh thuyền trên biển thật đẹp không nào? - Vậy chúng mình cùng xem cô làm mẫu nhé! b/ Cô thực thao tác mẫu - Lần 1: Làm mẫu không giải thích - Lần 2: Vừa làm mẫu vừa giải thích + Xé thuyền: Cô chọn tờ giấy hình chữ nhật Cô miết hai đầu hai góc tờ giấy theo đường xiên, đầu trên to, đầu nhỏ Cô dùng ngón tay cái và ngón trỏ miết thật chặt và xé bấm theo đường cô vừa miết Cô đã xé thuyền + Xé cánh buồm: Cô chọn hình vuông và gập chéo hình vuông lại hai hình tam giác Cô lại miết thật chặt và xé theo bấm từ góc xiên lên góc trên Cô đã xé cánh buồm đấy! + Xé sóng biển: Để xé sóng biển cô chọn hình chữ nhật nhỏ Ở cạnh dài hình chữ nhật cô xé bấm theo đường cong lượn sóng từ góc này góc đến hết cạnh hình chữ nhật Cô làm lại tương tự với cạnh bên hình chữ nhật Cô đã xé xong hình sóng biển + Cô xếp hình xé thành thuyền, sau đó cô lật mặt sau lên phết hồ và lấy tay miết thật chặt Cô đặt tờ giấy lên trên thuyền cô dùng tay miết mạnh để thuyền phẳng và dính chặt vào tranh đấy! + Dán cánh buồm, sóng biển: tương tự + Cô chuẩn bị sẵn thuyền nhỏ và dán lên tranh + Cô dán thuyền to dưới, thuyền nhỏ trên Thuyền càng gần bờ càng to, thuyền càng xa bờ càng nhỏ và với song biển cô làm tương tự đấy! c/ Thăm dò, tiếp tục gợi cảm xúc, mở rộng khả - Biển - Không ạ! - Cánh buồm - Hình tam giác - Đường cong lượn sóng - Có ạ! - Vâng ạ! (4) sáng tạo trẻ: - Bạn nào cho cô biết cô vừa hướng dẫn chúng mình xé dán gì nào? - Bạn nào nhắc lại cho cô cách xé thuyền nào? - Bạn nào nhắc lại cho cô cách xé cánh buồm? - Còn cách xé sóng biển nào nhỉ? (Cô gọi 3-5 trẻ trả lời Nếu trẻ trả lời thiếu cô bổ sung vào câu trả lời trẻ Sau đó cô nhắc lại cách gấp, miết và xé thuyền, cánh buồm, sóng biển.) - Cô còn hai tranh khác xé dán thuyền trên biển đây này Chúng mình cùng xem cô đã xé dán thêm gì để tranh thêm sinh động nhé - Cô đã xé dán thêm gì đây con? - Thuyền, cánh buồm, sóng biển - Trẻ nhắc lại - Trẻ nhắc lại - Trẻ nhắc lại - Bãi cát, cỏ, cây dừa, núi, - Để tranh thêm sinh động cô đã xé dán thêm chim, mặt trời bãi cát, cỏ, cây dừa, núi, chim và ông mặt trời đấy! - Cô đã xé dán thuyền có đủ màu đúng không nào? - Khi chúng mình xé dán chúng mình có thể - Vâng ạ! sử dụng nhiều màu sắc để tạo lên thuyền và chúng mình còn có thể xé dán thêm ông mặt trời, mây, chim, núi, nhiều thứ khắc để tranh chúng mình thêm sinh động và đẹp mắt đấy! - Khi dán thì các nhớ là dùng lượng hồ vừa đủ thôi vì dùng nhiều quá thì gây lãng phí và còn là bẩn, vệ sinh đấy, dùng ít quá thì thuyền chúng mình không dính đâu! 3/ Trẻ thực nhiệm vụ - Cô phát giấy vẽ, giấy màu, hồ dán cho trẻ - Cô ghi tên cho trẻ vào giấy - Trẻ thực xé dán thuyền - Cô quan sát hướng dẫn trẻ kỹ gấp, miết, trên biển xé để tạo lên thuyền, cánh buồm, sóng biển Chú ý phát triển kỹ quan sát cho trẻ - Cô khuyến khích, động viên trẻ hoàn thiện bài xé dán 4/ Trưng bày sản phẩm, nhận xét, đánh giá, (5) kết thúc - Cô cho trẻ trưng bày sản phẩm lên giá - Cô thấy lớp mình có nhiều bạn xé dán thuyền - Trẻ treo tranh lên giá trên biển là đẹp Chúng mình cùng xem bài bạn nào đẹp nhé! - Con thích tranh bạn nào nhất? - Vì lại thích tranh này nhất? - Trẻ trả lời (Gọi 2-3 trẻ Động viên, khuyến khích trẻ nói lên - Trẻ trả lời cảm nghĩ mình bài bạn và tham gia xé dán thuyền trên biển.) - Cô nhận xét số bài làm tốt và đặt tên cho tranh - Cô khen toàn thể lớp Nếu còn bài chưa hoàn thiện cô động viên trẻ để sau hoàn thiện để tranh đẹp và cô động viên trẻ học sau cố gắng để hoàn thiện tranh - Cô cho trẻ lại nhẹ nhàng vòng quanh lớp với bài “Chim bay cò bay” - Trẻ hát và vận động theo bài hát (6) GIÁO ÁN VĂN HỌC Phần giảng viên giáo viên Chủ đề: Nghề giáo viên hướng dẫn duyệt, góp ý Tác phẩm: Thơ “Em là cô giáo” Hoạt động: Dạy trẻ đọc thuộc diễn cảm thơ Loại tiết: Lứa tuổi: 4-5 tuổi Lớp: Nhỡ Trường: Mầm non Cát Linh Số lượng: 20-25 trẻ Thời gian: 25-30 phút Ngày soạn: Ngày dạy: Người thực hiện: Hoàng Hồng Ánh Sinh viên lớp: I – MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: Nhận thức: - Trẻ nhớ tên bài thơ “Em là cô giáo” - Trẻ hiểu nội dung bài thơ: Tình cảm và niềm vui cô cấp dưỡng chăm sóc các cháu qua bữa ăn hàng ngày Kỹ năng: - Trẻ đọc thuộc diễn cảm bài thơ, thể với tư mạnh dạn, hồn nhiên với giúp đỡ cô giáo thông qua hình thức nối tiếp; kết hợp tranh - Trả lời các câu hỏi cô các câu đơn và câu ghép Giáo dục: - Trẻ hứng thú nghe cô đọc thơ - Trẻ yêu thích môn học, biết thể tình cảm mình với cô giáo và cô cấp dưỡng trường mầm non II – CHUẨN BỊ: Xác định cách đọc bài thơ: - Đọc bài thơ với giọng điệu: Nhẹ nhàng, vui tươi - Nhịp diệu, nhấn giọng: (7) Em là cô giáo Em là/ cô giáo Ngày/ hai buổi đến trường Dành tất cả/ tình thương Cho/ tuổi thơ bé Nhìn/ bé ăn vui vẻ Ngon miệng/ và vệ sinh Dù nóng/ – lạnh bên mình Ấm tình/ cô với bé Ngày/ qua ngày Chăm bé khỏe/ bé ngoan Bục giảng/ hay bếp than Bé/ luôn chào cô giáo Đồ dùng: - Giáo án, hệ thống câu hỏi - Ảnh minh họa + Ảnh 1: Cô cấp dưỡng vui vẻ đến trường + Ảnh 2: Bé ăn + Ảnh 3: Bé chơi + Ảnh 4: Bé chào cô cấp dưỡng III – TIẾN HÀNH: HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1/ Ổn đinh tổ chức: - Đưa hoạt cảnh: Cô cấp dưỡng tới chơi - Các có tới lớp chúng ta nhỉ? - Cô Khang ạ! - Cô chào các con! - Chúng mình cùng chào cô nào - Chúng chào cô ạ! - Hôm nay, lớp chúng mình có cô Khang tới chơi đấy! Bây cô mời cô Khang xuống ngồi cùng các nhé! - Cô đố chúng mình biết cô Khang làm gì nhỉ? - Cô làm đầu bếp, làm nấu ăn, … - Đúng rồi! Cô Khang là cô cấp dưỡng, cô nấu lên món ăn ngon chăm sóc cho bữa ăn chúng mình Niềm vui cô các cô cấp dưỡng chính là nhìn thấy chúng mình ăn ngon miệng, vui lớn ngày đấy! - Chúng mình vỗ tay để cám ơn cô và các cô cấp dưỡng nào! - Trẻ vỗ tay 2/ Bài mới: 2.1/ Giới thiệu tên bài thơ, tên tác giả: - Để hiểu tình cảm các cô giành cho chúng mình nhiều nào thì tất chúng (8) mình cùng chú ý lắng nghe cô đọc bài thơ “Em là cô giáo” nhé! 2.2/ Cô đọc bài thơ lần * Lần 1: Cô đọc diễn cảm kết hợp với cử chỉ, điệu - Cô vừa đọc bài thơ gì cho lớp chúng mình nghe? - Bài thơ “Em là cô giáo” nói tình cảm và niềm vui cô cấp dưỡng chăm sóc các bé qua ngày Bây cô đọc lại bài thơ “Em là cô giáo” kết hợp với tranh lớp chú ý nghe cô đọc nhé * Lần 2: Cô đọc diễn cảm kết hợp với tranh (đồ dùng trực quan) 2.3/ Giúp trẻ ghi nhớ tác phẩm: - Tên bài thơ cô vừa đọc là gì? - Cô vừa đọc cho chúng mình nghe bài thơ “Em là cô giáo” - Từ “Em” câu thơ “Em là cô giáo” nói đến ai? (Kết hợp ảnh 1) - Từ “Em” câu thơ “Em là cô giáo” nói đến cô cấp dưỡng “Em là cô giáo Ngày hai buổi đến trường” - Cô đã dành tình cảm nào với các cháu? (Kết hợp ảnh 2) - Cô đã dành tất tình thương cho các cháu “Dành tất tình thương Cho tuổi thơ bé Nhìn bé ăn vui vẻ Ngon miệng và vệ sinh ” - Dù nóng – lạnh bên mình tình cảm cô với bé luôn nào? - Đó là luôn ấm tình cô với bé “Dù nóng – lạnh bên mình Ấm tình cô với bé” - Ngày qua ngày cô chăm sóc bé qua bữa - Trẻ nghe cô đọc thơ - 2-3 trẻ trả lời - Trẻ nghe cô đọc thơ - Mỗi câu hỏi 2-3 trẻ trả lời (9) ăn, bé chào cô là gì? (Kết hợp ảnh 4) - Bé chào cô là cô giáo “Ngày qua ngày Chăm bé khỏe bé ngoan Bục giảng hay bếp than Bé luôn chào cô giáo” - Cô đã dành thật nhiều tình cảm tốt đẹp cho chúng mình, chúng mình có yêu cô không nào? - Vậy chúng mình làm gì để tỏ lòng biết ơn với cô nhỉ? - Chúng mình phải ăn hết suất, không để rơi vãi cơm, thức ăn, ăn thật nhanh, ăn ngon miệng, giữ gìn vệ sinh ăn và phải lễ phép với các cô - Sắp đến ngày 20/11 chúng mình làm gì để chúc mừng các cô? - Chúng mình phải chăm ngoan, học giỏi, vâng lời các cô 2.4/ Dạy trẻ đọc thuộc diễn cảm thơ: - Cô đọc lại bài thơ lần cùng lớp Cô ngắt giọng đâu trẻ ngắt giọng đó, cô đọc câu thơ - Trẻ đọc thơ tiếp trẻ cùng đọc - Trẻ nhận xét các bạn đọc - Cả lớp đọc 2-3 lần - Mỗi tổ đọc lần - 1-2 nhóm trẻ đọc - 1-2 cá nhân trẻ lên đọc * Giáo viên nhắc trẻ quên * Giáo viên sửa sai cho trẻ * Cho trẻ nhận xét * Giáo viên nhận xét * Củng cố: - Chúng mình vừa đọc bài thơ gì? - Chúng mình vừa đọc bài thơ “Em là cô - 2-3 trẻ trả lời giáo” Bài thơ nói tình cảm và niềm vui cô cấp dưỡng chăm sóc chúng mình qua ngày Chúng mình phải ăn hết suất, không để rơi vãi cơm, thức ăn, ăn thật nhanh, ăn ngon miệng, giữ gìn vệ sinh ăn và (10) phải lễ phép với các cô để cám ơn tình cảm các cô nhé! - Cô mời lớp đọc lại bài thơ với cô lần 3/ Kết thúc: 3.1/ Nhận xét tiết học: - Trẻ vỗ tay - Hôm cô thấy lớp mình đã chú ý lắng nghe cô đọc thơ, sôi trả lời câu hỏi, đọc là thuộc diễn cảm bài thơ “Em là cô giáo”, cô thấy có bạn có động tác minh họa là sinh động đọc thơ đấy! Cô khen lớp mình nào! 3.2/ Chuyển hoạt động: - Cho trẻ hát bài “Cô giáo miền xuôi” (11) GIÁO ÁN GIÁO DỤC THỂ CHẤT GIỜ HỌC THỂ DỤC Phần giảng viên giáo viên hướng dẫn duyệt, góp ý Chủ đề: Ước mơ bé Đề tài: Ném trúng đích nằm ngang Lứa tuổi: 4-5 tuổi Lớp: Nhỡ Trường: Mầm non Cát Linh Số lượng: 20-25 trẻ Thời gian: 20-25 phút Ngày soạn: Ngày dạy: Người thực hiện: Hoàng Hồng Ánh Sinh viên lớp: I – MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: Kiến thức: - Dạy trẻ kỹ vận động ném trúng đích nằm ngang cho trẻ Kỹ năng: - Khi ném trẻ biết đứng chân trước chân sau cầm túi cát cùng phía với chân sau, đưa tay ngang tầm mắt và ném vào đích - Trẻ có tư đứng vững - Trẻ có phản ứng nhanh nghe thấy tín hiệu - Thông qua bài dạy phát triển tố chất nhanh mạnh - Giúp trẻ phát triển thị giác, phát triển các nhóm tay chân, nhanh nhẹn và khéo léo - Ngoài phát triển khả định hướng không gian, cảm giác thăng Giáo dục: - Trẻ yêu thích tập luyện, hứng thú tham gia bài tập - Trẻ biết nghe lời cô, có ý thức kỷ luật, mạnh dạn và tự tin II – CHUẨN BỊ: Địa điểm: - Trong lớp: Sản đủ rộng, sẽ, phẳng Dụng cụ: - Giấy đề can - Xắc xô (12) - Rổ: cái - Túi cát: 20-25 túi cát - Vòng tròn: cái Trang phục: - Gọn gàng, thoải mái, phù hợp với thời tiết, thuận tiện cho cử động III – TIẾN HÀNH: HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ 1/ Khởi động: - Cô cho trẻ làm đoàn tàu thành vòng tròn rộng vừa vừa hát bài “Đoàn tàu tí xíu” Khi vòng tròn khép kín cô vào vòng tròn, ngược chiều với trẻ Tàu thường (trẻ thường - 5m) → tàu lên dốc (trẻ kiễng chân - 2m) → hết dốc (trẻ thường - 5m) → tàu xuống dốc (trẻ gót chân - 2m) → tàu thường (trẻ thường - 5m) → tàu tăng tốc (trẻ chạy nhanh - vòng) → tàu giảm tốc (trẻ chạy chậm lại - vòng) → tàu thường (trẻ thường - 5m) → Tàu ga (trẻ trở đội hình hàng ngang) - Cô cho trẻ dãn cách tập bài tập phát triển chung 2/ Trọng động: 2.1/ Bài tập phát triển chung: - Động tác 1: Hô hấp – Thổi bóng: Hai tay khum trước miệng và thổi mạnh, đồng thời đưa hai tay ngang CB - Động tác 2: Tay vai – Hai tay đưa ngang, lên cao (6x4) HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Trẻ theo các kiểu đi: thường → kiễng chân → thường → gót chân → thường → chạy nhanh → chạy chậm → thường → xếp hàng ngang - Trẻ thực các động tác lần nhịp với các động tác bổ trợ tay, chân là lần nhịp (13) CB, 1, - Động tác 3: Bụng lườn – Hai tay đưa lên cao cúi người phía trước (4x4) CB, 1, - Động tác 4: Chân – Đứng đưa chân phía trước (6x4) CB, 2, - Trẻ di chuyển hàng 2.2/ Vận động bản: “Ném trúng đích nằm ngang đối diện với ngang” đứng cách 3m * Sơ đồ vận động bản: - Trẻ chú ý lắng nghe và theo * Bước 1: Giới thiệu tên bài tập “Ném trúng dõi cô làm mẫu đích nằm ngang” * Bước 2: Cô làm mẫu - Cô làm mẫu: + Lần 1: Làm mẫu không giải thích + Lần 2: Làm mẫu chậm kết hợp với giảng giải, giải thích (14) Cô từ ghế trước vạch và lấy túi cát Khi có hiệu lệnh “chuẩn bị” cô đứng chân trước, chân sau, tay cầm túi cát cùng phía với chân sau, cô đưa tay cao ngang tầm mắt nhằm vào đích (vòng tròn) Khi có hiệu lệnh “ném” cô ném túi cát vào vòng tròn + Lần 3: Làm mẫu và nhấn mạnh vào điểm chính * Bước 3: Cho trẻ tập thử - Gọi trẻ lên tập thử: 1-2 trẻ + Nếu trẻ làm cho tiến hành tập luyện + Nếu trẻ chưa làm cô cho trẻ làm lại, sửa sai và nhắc lại yêu cầu bài tập - Cho trẻ tập luyện: + Lần 1: Từng tổ lên tập + Lần 2: Hai tổ thi đua Trong quá trình trẻ tập luyện cô quan sát sửa sai cho trẻ - Củng cố: + Cô gọi 1-2 trẻ nhắc lại bài tập + Gọi 1-2 trẻ tập tốt lên tập lại 2.3/ Trò chơi vận động: “Sói và dê” * Bước 1: Giới thiệu tên trò chơi “Sói và dê” * Bước 2: Nêu cách chơi và luật chơi Luật chơi: - Khi nghe tiếng sói, dê chạy nhanh chuồng nhà mình - Sói bắt dê nào ngoài vòng tròn - Con dê nào bị bắt phải ngoài lần chơi Cách chơi: - Chọn trẻ làm “chó sói” ngồi góc khuất góc lớp, các trẻ còn lại là “dê con” đứng chuồng Cô nói “Phía trước là bãi cỏ non, các chú dê tìm lá non và uống nước mát nào!” - Tất các dê bước phía trước uống nước và kiếm cỏ non, khoảng 30 giây, chó sói xuất và kêu “Hừm hừm” Khi có tiếng chó sói, các chú dê chạy chuồng mình Cùng - Trẻ lên tập thử - Trẻ tập luyện - Trẻ nhắc lại bài tập - Trẻ lên tập lại bài tập - Trẻ chú ý lắng nghe cô giới thiệu tên trò chơi, luật chơi, cách chơi (15) lúc đó chó sói chạy đuổi theo đàn dê Chú dê nào chạy chậm để chó sói bắt thì phải ngoài lần chơi Trò chơi tiếp tục, cô cho đổi cháu khác giả làm sói * Bước 3: Phân vai chơi Chọn trẻ làm sói Cho tất trẻ còn lại làm dê * Bước 4: Tổ chức cho trẻ chơi - Cô cho trẻ thực chơi - Cô chú ý quan sát, đảm bảo an toàn cho trẻ * Bước 5: Kết thúc trò chơi - Củng cố: Cô cho trẻ nhắc lại tên trò chơi 3/ Hồi tĩnh: - Cho trẻ lại nhẹ nhàng xung quanh lớp 2-3 vòng (giả làm chim bay cò bay, vừa vừa nói) 4/ Kết thúc: - Củng cố: Nhận xét, đánh giá toàn học, tuyên dương trẻ tập tốt - Trẻ nhận vai chơi - Trẻ thực chơi - Trẻ nhắc lại tên trò chơi - Trẻ lại nhẹ nhàng (16)