Xây dựng website hỗ trợ đào tạo tiếng anh

Xây dựng Website hỗ trợ đào tạo Tiếng Anh TRƢỜNG ĐẠI HỌC VINH KHOA CÔNG NGHỆ THÔNG TIN Nguyễn Quang Tuyến XÂY DỰNG WEBSITE HỖ TRỢ ĐÀO TẠO TIẾNG ANH ĐỒ ÁN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC KỸ SƢ CÔNG NGHỆ THÔNG TIN Vinh, 5/2010 SVTH: Nguyễn Quang Tuyến Lớp 46K3-CNTT Xây dựng Website hỗ trợ đào tạo Tiếng Anh LỜI CẢM ƠN -Em xin chân thành cảm ơn đến quý thầy cô giáo khoa công nghệ thông tin , trường Đại Học Vinh tận tình giảng dạy, truyền đạt kiến thức cần thiết ,kinh nghiệm quý báu khích lệ, hỗ trợ mặt cho em suốt năm học trường Đặc biệt em xin chân thành cảm ơn thầy giáo thạc sĩ Vũ Chí Cường tận tình quan tâm, giúp đỡ hướng dẫn em suốt trình làm đồ án để em hồn thành tốt đồ án tốt nghiệp Tôi xin chân thành cảm ơn anh chị bạn có nhận xét, ý kiến đóng góp, động viên quan tâm giúp đỡ chúng tơi vượt qua khó khăn suốt q trình làm đồ án Cuối tơi xin cảm ơn tất người tạo điều kiện vật chất tinh thần, động viên, khích lệ hỗ trợ suốt thời gian qua Vinh, ngày 09 tháng 05 năm 2010 Sinh viên thực Nguyễn Quang Tuyến SVTH: Nguyễn Quang Tuyến Lớp 46K3-CNTT Xây dựng Website hỗ trợ đào tạo Tiếng Anh LỜI NÓI ĐẦU -Hiện nay, nước ta ngày phát triển mạnh mẽ kinh tế lẫn văn hố xã hội Trình độ dân trí ngày trọng nâng cao Hội nhập giới trở thành nhu cầu tất yếu Nhu cầu trang bị tốt ngoại ngữ để trao đổi, tiếp thu tinh hoa từ văn hóa độc đáo, tiến khoa học kỹ thuật… tăng lên gấp bội rộng khắp Ngoại ngữ phương tiện, cầu nối khơng thể thiếu để hịa nhập phát triển Ngàycàng có nhiều người theo học Anh ngữ khơng ngôn ngữ quốc tế dễ học mà để đáp ứng yêu cầu tuyển sinh, tuyển dụng quan, tổ chức, để có khả nắm bắt nhiều hội tốt, đạt tương lai tươi sáng Để đánh giá trình độ Anh ngữ sau thời gian theo học, tham gia kỳ kiểm tra uy tín nước quốc tế chứng quốc gia A, B, C, IELTS,TOEFL… Để đáp ứng nhu cầu học nhanh học chất lượng cao ngày gia tăng nhân dân nước, hàng trăm hàng ngàn trung tâm Anh văn chất lượng cao hình thành phát triển nước Tuy nhiên, dù vậy, nhu cầu học nhân dân thực chưa đáp ứng đầy đủ nhiều lí do: - Bị động nhiều mặt: thời gian, địa điểm, tốc độ học … - Hạn chế, bó buộc thời gian (vài tiết tuần), thời khoá biểu cố định nhiều người bận rộn khó xếp thời gian để học Anh văn cách thực hiệu , nhanh chóng - Hạn chế địa điểm : chưa thực có đủ điều kiện để người học Anh văn hiệu mà tiện lợi, gần nhà, tốn chi phí, thời gian, cơng sức lại ,đặc biệt người dân tỉnh nhỏ.Cùng với phát triển mạnh mẽ Internet, kho tàng kiến thức nhân loại ngày khổng lồ Đã có số trang web hỗ trợ học Anh văn chưa thực tiện ích cho nhân dân ta vơ trang web hỗ trợ học tiếng anh miễn phí giao diện tiếng Việt thân thiện, dễ sử dụng cho người chưa thành thạo Internet người có vốn tiếng Anh cịn khiêm tốn Vì vậy, đề tài em hôm mong muốn xây dựng trang web hỗ trợ học tiếng Anh nói chung đáp ứng nhu cầu người dùng, học tiếng Anh dễ dàng, hiệu SVTH: Nguyễn Quang Tuyến Lớp 46K3-CNTT Xây dựng Website hỗ trợ đào tạo Tiếng Anh BỐ CỤC ĐỒ ÁN Chương 1: Nghiên cứu hệ thống đào tạo trực tuyến Giới thiệu chung hệ thống đào tạo trực tuyến, mơ hình đào tạo trực tuyến triển khai, lựa chọn giải pháp xây dựng hệ thống Chương 2: Phân tích thiết kế hệ thống Phân tích thiết kế hệ thống đào tạo trực tuyến: Biểu đồ phân cấp chức tổng thể, biểu đồ phân cấp chức phân hệ, biểu đồ luồng liệu, sở liệu, thiết kế chức chính… Chương 3: Cài đặt giao diện Trình bày việc cài đặt chức giao diện hệ thống chương trình SVTH: Nguyễn Quang Tuyến Lớp 46K3-CNTT Xây dựng Website hỗ trợ đào tạo Tiếng Anh MỤC LỤC LỜI CẢM ƠN LỜI NÓI ĐẦU BỐ CỤC ĐỒ ÁN Mục lục Chương Nghiên cứu hệ thống đào tạo trực tuyến 1.1 Tổng quan…………………………………………………………………….5 1.2 Mơ hình chức hệ thống đào tạo trực tuyến 1.2.1 Mơ hình chức Sun Microsystem đề xuất: 1.2.2 Mơ hình chức có phân chia thành LMS LCMS 13 1.3 Chuẩn hóa xây dựng hệ thống đào tạo trực tuyến 17 Định nghĩa chuẩn 17 1.4 Lựa chọn giải pháp cho hệ thống 17 Chương Phân tích thiết kế hệ thống 19 2.1 Phân tích thiết kế hệ thống Website hỗ trợ đào tạo Tiếng Anh 19 2.1.1 Thiết kế hệ thống 21 2.1.2 Biểu đồ phân cấp chức 24 2.1.3 Biểu đồ luồng liệu mức khung cảnh 25 2.2 Thiết kế sở liệu 25 2.2.1 Danh mục bảng sở liệu: 25 2.2.2 Danh sách bảng sở liệu 26 2.2.3 Các biểu đồ liên kết thực thể (Diagram) 40 Chương Cài đặt giao diện 45 3.1 Hệ thống “Website hỗ trợ đào tạo Tiếng Anh trực tuyến” 45 3.1.1 Trang chủ Website 45 3.1.2 Trang quản lý học viên 46 3.1.3 Trang quản lý giáo viên 47 3.1.4 Trang quản trị ………………………………………………………….48 KẾT LUẬN 49 Bảng giải thuật ngữ 51 Tài liệu tham khảo 52 SVTH: Nguyễn Quang Tuyến Lớp 46K3-CNTT Xây dựng Website hỗ trợ đào tạo Tiếng Anh CHƢƠNG NGHIÊN CỨU HỆ THỐNG ĐÀO TẠO TRỰC TUYẾN 1.1 Tổng quan Ngày nay, Internet website khơng cịn thuật ngữ tin học xa lạ với Với tốc độ phát triển mạnh mẽ nay, Internet chứng tỏ dần trở thành yếu tố khơng thể thiếu sống đại Với Internet, người có nhiều hội để phát triển mặt Nhiều hoạt động sống người đã, ngày gắn liền với Internet Internet cung cấp cho bạn hội giao thương, gặp gỡ đối tác, đặc biệt đối tác nước ngồi cách thuận lợi Internet mang thơng tin quảng bá, khuyến đến người sử dụng vô nhanh chóng Internet giúp bạn tiếp tục điều hành công việc giữ liên lạc mật thiết với người bạn quan tâm khoảng cách trở ngại lớn…Hằng ngày, Internet không mang đến cho thơng tin nóng bỏng nhất, lợi ích kinh doanh tốt nhất, hình thức giải trí lạ, đa dạng, phong phú mà cịn cung cấp cho cách thức học tập nâng cao trình độ nói chung học ngoại ngữ nói riêng tiện lợi, thú vị, độc đáo với website sinh động, đặc sắc với biểu mẫu, đồ họa, âm thanh, ảnh động…Nhận thức tầm quan trọng Internet vấn đề nâng cao dân trí, phủ ta sớm chủ trương đưa Net vào trường địa phương nỗ lực để chủ trương thực hữu ích Như đánh giá nhiều người, việc xây dựng trang web hỗ trợ học tập Internet giải pháp hấp dẫn thiết thực, có nhiều ưu điểm riêng vượt trội so với cách giáo dục truyền thống theo trường lớp: khơng hạn chế sỉ số lớp, khơng gị bó theo thời gian biểu cố định; khơng tốn chi phí, cơng sức lại Bên cạnh đó, website lại dễ thay đổi, cập nhật thông tin, cải thiện giao diện, nội dung … để nâng cao tính hấp dẫn hiệu chương trình Website giáo dục ln hướng đến mục đích cuối hỗ trợ tối đa cho người dùng với tích hợp, thừa kế ưu điểm phương pháp học truyền thống: tự học, học với người hướng dẫn học với bạn Website giáo dục người thầy, người bạn tận tâm có – xuất bên bạn lúc SVTH: Nguyễn Quang Tuyến Lớp 46K3-CNTT Xây dựng Website hỗ trợ đào tạo Tiếng Anh bạn cần – lúc khẩn cấp sớm khuya Website giáo dục người thầy, người bạn thú vị cung cấp cho bạn kinh nghiệm quý báu, học đầy hình ảnh, âm thanh, màu sắc sinh động … Trong tương lai không xa, loại hình giáo dục phát triển mạnh mẽ đóng vai trị quan trọng giáo dục đại Cần xây dựng trang Web theo mô hinh chuẩn : 1.2 Mơ hình chức hệ thống đào tạo trực tuyến Mơ hình chức xác định thành phần cấu thành hệ thống đào tạo trực tuyến Hiện giới có số đề xuất mơ hình chức chẳng hạn SCORM, xác định mơ hình chức tổng qt hệ thống quản lý đào tạo (Learning Management System), cịn Sun Microsystems giới thiệu mơ hình chức đặc thù họ Để có nhìn tổng quan chức hệ thống đào tạo trực tuyến, ta xem xét số mơ hình chức đề xuất, sau xem xét mơ hình chức có phân chia LMS thành LCMS LMS 1.2.1 Mơ hình chức Sun Microsystem đề xuất: SVTH: Nguyễn Quang Tuyến Lớp 46K3-CNTT Xây dựng Website hỗ trợ đào tạo Tiếng Anh Hình 0.1 Mơ hình chức hệ thống ĐTTT Trước hết, ta xác định khái niệm thành phần cấu thành nên mơ hình trên: Đối tượng kiến thức: Learning Object Đối tượng kiến thức định nghĩa nhiều tài liệu, tiêu chuẩn, báo nghiên cứu khác hệ thống đào tạo trực tuyến Từ góc độ chun mơn, ta định nghĩa đối tượng kiến thức tập liệu sử dụng hệ thống đào tạo trực tuyến, chúng tạo ra, lưu trữ, biên soạn, ghép nối, chuyển giao làm phương tiện ghi chép Một cách tiếp cận thực tế coi đối tượng kiến thức thành phần số đóng góp vào tranh phức tạp giảng trực tuyến Kho chứa nội dung danh mục đề nghị (Content Repositories and Offering Catalogs) Kho chứa nội dung kho chứa đối tượng kiến thức truy nhập người hệ thống tạo nên nội dung người hệ thống sử dụng nội dung Các kho chứa phải xử lý cách thương mại nội dung thông thường chuyên biệt tạo nhóm hay tổ chức nơi khác Siêu liệu (Metadata) Để giao tiếp cách có hiệu với thành phần khác, kho chứa liệu phải trì mục tìm kiếm đối tượng kiến thức, đặc biệt thông tin mô tả cấu trúc thuộc tính đối tượng Các thông tin mô tả gọi siêu liệu (metadata), xác siêu liệu đối tượng kiến thức Siêu liệu sử dụng để phục vụ cho việc tìm kiếm, khai thác phục hồi đối tượng kiến thức Siêu liệu lưu trữ liệu (Metadata and Content Storage) Khi ta liên hệ với thư viện truyền thống siêu liệu tương tự thẻ danh mục nội dung tương tự sách Mặc dù thư viện, thẻ danh mục tách rời khỏi sách kho chứa nội dung SVTH: Nguyễn Quang Tuyến Lớp 46K3-CNTT Xây dựng Website hỗ trợ đào tạo Tiếng Anh thời đại thông tin số thường chứa siêu liệu Nội dung kho chứa bao gồm nhiều dạng dạng văn bản, đồ họa, câu hỏi đánh giá, hình ảnh, hoạt hình, mơ phỏng, âm phim ảnh Sự lưu trữ vật lý phục hồi đối tượng nội dung hồn tồn tách rời khỏi lưu trữ phục hồi siêu liệu đối tượng kiến thức Tóm lại là, đối tượng kiến thức lưu trữ nhiều server với đặc trưng khác Đây dường cách tiếp cận mang tính cơng nghệ để đạt hiệu cao việc chuyển giao nội dung thực tế đến người học liệu đa phương tiện khác đòi hỏi loại server khác Quản lý nội dung dịng cơng việc (Content and Workflow Management) Các tính quản lý nội dung điều khiển phiên bản, đăng nhập/đăng xuất phê chuẩn người quản lý có nội dung tạo Các tính nhập/xuất cần có để chuyển giao đối tượng hay gói đối tượng hệ thống xem quản trị nôi dung Danh mục đề nghị (Offering Catalog) Một kiến thức đề nghị xác định nội dung ghép vào gói kiến thức (có thể bao gồm phần đánh giá) sau đề xuất tới người học đơn vị thống Danh mục đề nghị loại kho chứa đặc biệt, nơi lưu trữ đề xuất Một danh mục đề nghị liên kết đề xuất với đường dẫn để dẫn đến đồng thuận, chứng nhận và/hoặc kỹ Tùy thuộc vào kiến trúc vật lý môi trường đào tạo, danh mục tích hợp với kho chứa nội dung bình thường thành phần độc lập Các công cụ soạn thảo nội dung (Content Authoring Tools) Các công cụ dịch vụ soạn thảo nội dung (và đánh giá) cho phép chuyên gia chủ đề nhà phát triển tài liệu hướng dẫn tạo sửa chữa đối tượng nội dung Các công cụ soạn thảo khác sử dụng để tạo định dạng cho loại nội dung khác văn bản, đồ họa, hình ảnh, hoạt hình, mơ phỏng, âm phim ảnh Các công cụ soạn thảo cần phải có khả cho phép người thiết kế nội dung xác định liệu tồn SVTH: Nguyễn Quang Tuyến Lớp 46K3-CNTT Xây dựng Website hỗ trợ đào tạo Tiếng Anh tái sử dụng sử dụng vào mục đích khác thiết kế soạn thảo lại hoàn toàn Việc yêu cầu người thiết kế tài tiệu hướng dẫn, người cung cấp nội dung người phát triển khóa học phải cung cấp mơ tả nội dung họ cách xác siêu liệu Trong môi trường đào tạo lý tưởng, cơng cụ soạn thảo tích hợp nhuần nhuyễn với kho chứa nội dung, cho phép họ tìm kiếm, phục hồi, thay đổi, lưu trữ thay đối tượng siêu liệu chúng Các công cụ lắp ghép nội dung (Content Assembly Tools) Các công cụ lắp ghép nội dung liên quan đến việc kết nối đối tượng nội dung thành module học tập thống nhất, với định hướng đối tượng xác định đánh giá nội dung tương ứng Lắp ghép nội dung thường thực công cụ khác với công cụ soạn thảo dùng để tạo đối tượng kiến thức Các cơng cụ lắp ghép nội dung hỗ trợ việc tạo ứng dụng mẫu sẵn có thành phần cho gói nội dung cách ổn định hiệu vào module học tập Các mẫu dựa kiến trúc, trình diễn, phương pháp thiết kế dẫn tất thành phần Do đó, mẫu chia giảng thành phần giới thiệu, phần giải thích, ví dụ đánh giá Lắp ghép cho phép liên kết thành phần khác kinh nghiệm học tập chat room, diễn đàn thảo luận không đồng bộ, kiện đồng môi trường hợp tác Quản lý danh mục (Catalog Manager) Quản lý danh mục trình xác định nội dung học tập để chuyển tới người sử dụng khác nhau, thành lập kế hoạch học tập (các hướng để cấp bằng, cấp chứng chỉ, môn học để phát triển kỹ năng), luân chuyển tài nguyên cần thiết để hỗ trợ việc chuyển giao kiến thức, sở hạ tầng ứng dụng hệ thống đào tạo trực tuyến có vai trị thiết lập nên quy trình thương mại để đăng ký người học, tạo danh mục người đăng ký để người có nhu cầu vào đăng ký trực tiếp Các thành phần quản lý danh mục có giao diện điển hình cho phép cá nhân phép kích hoạt q trình học tập 10 SVTH: Nguyễn Quang Tuyến Lớp 46K3-CNTT Xây dựng Website hỗ trợ đào tạo Tiếng Anh NoticeDate Nvarchar Ngày đăng thông báo 30 tbTestTurn - Primary Key: TestTurnID - Chức năng: Chứa thông tin lượt thi Tên trường Kiểu DL Kích thước Mơ tả TestTurnID Int ID lượt thi SubjectID Int ID môn thi TestDate Nvarchar 10 TestShift Tinyint Ngày thi Ca thi 31 tbNewsType - Primary Key: NewsTypeID - Chức năng: Lưu loại tin tức Tên trường Kiểu DL NewsTypeID Int NewsTypeName Nvarchar Kích thước Mô tả ID loại tin 100 Tên loại tin 32 tbNews - Primary Key: NewsTypeID - Chức năng: Lưu loại tin tức Tên trường Kiểu DL Kích thước NewsID Int NewsTitle Nvarchar NewsTypeID Int NewsQuatation Nvarchar NewsContent Ntext NewsImageName Nvarchar 100 NewsPostDate Nvarchar 10 Mô tả ID tin tức 100 Tiêu đề tin ID loại tin 200 Trích dẫn 16 Nội dung tin Ảnh Ngày đăng tin 39 SVTH: Nguyễn Quang Tuyến Lớp 46K3-CNTT Xây dựng Website hỗ trợ đào tạo Tiếng Anh NewsPostAuthor Nvarchar 40 Tác giả 33.tbTimeTest - Primary Key: ExamChooseID - Chức năng: Chứa thời gian thi môn Tên trường Kiểu DL Kích thước Mơ tả SubjectID Int ID lựa chọn TimeTest Tinyint Thời gian thi(phút) TimeTestNumber Tinyint Số câu hỏi 40 SVTH: Nguyễn Quang Tuyến Lớp 46K3-CNTT Xây dựng Website hỗ trợ đào tạo Tiếng Anh 2.2.3 Một số biểu đồ liên kết thực thể (Diagram) a) Diagram quản lý thơng tin Account: Hình 0.4 Diagram quản lý thông tin Account 41 SVTH: Nguyễn Quang Tuyến Lớp 46K3-CNTT Xây dựng Website hỗ trợ đào tạo Tiếng Anh b) Diagram quản lý thơng tin người học: Hình 0.5 Diagram quản lý thông tin người học 42 SVTH: Nguyễn Quang Tuyến Lớp 46K3-CNTT Xây dựng Website hỗ trợ đào tạo Tiếng Anh c) Diagram quản lý thông tin lớp học Hình 0.6 Diagram quản lý thơng tin lớp học 43 SVTH: Nguyễn Quang Tuyến Lớp 46K3-CNTT Xây dựng Website hỗ trợ đào tạo Tiếng Anh d) Diagram quản lý thơng tin giáo viên: Hình 0.4 Diagram quản lý thông tin giáo viên 44 SVTH: Nguyễn Quang Tuyến Lớp 46K3-CNTT Xây dựng Website hỗ trợ đào tạo Tiếng Anh e) Diagram quản lý thơng tin khóa học: Hình 0.7 Diagram quản lý thơng tin khóa học 45 SVTH: Nguyễn Quang Tuyến Lớp 46K3-CNTT Xây dựng Website hỗ trợ đào tạo Tiếng Anh CHƢƠNG CÀI ĐẶT VÀ GIAO DIỆN 3.1 Hệ thống “Website hỗ trợ đào tạo Tiếng Anh” Sau số giao diện Website 3.1.1 Trang chủ Website Hình 0.1 Trang chủ Website Trang chủ Website có chức sau:  Giới thiệu Website  Đưa tin tức kiện  Giới thiệu chương trình đào tạo  Tìm kiếm thông tin  Gửi ý kiến phản hồi  Giới thiệu danh mục mơn học, khóa học 46 SVTH: Nguyễn Quang Tuyến Lớp 46K3-CNTT Xây dựng Website hỗ trợ đào tạo Tiếng Anh  Thông báo hệ thống: thông báo quan trọng, lịch thi… 3.1.2 Trang quản lý học viên Hình 0.2 Trang quản lý học viên Trang quản lý học viên có chức sau:  Thông tin hồ sơ cá nhân  Cập nhật hồ sơ cá nhân  Thông tin tài khoản  Tài nguyên hệ thống  Quản lý trình học  Các lớp học theo học, trạng thái lớp học  Các khóa học theo học, trạng thái khóa học  Danh sách đề tài Upload lên hệ thống 47 SVTH: Nguyễn Quang Tuyến Lớp 46K3-CNTT Xây dựng Website hỗ trợ đào tạo Tiếng Anh  Kết học tập  Gửi yêu cầu đến hệ thống 3.1.3 Trang quản lý giáo viên Hình 0.3 Trang quản lý giáo viên Trang quản lý giáo viên có chức sau:  Quản lý hồ sơ cá nhân  Thông tin cá nhân  Thông tin phản hồi  Tài nguyên  Hồ sơ giảng dạy  Danh sách môn học giảng dạy  Danh sách lớp dạy 48 SVTH: Nguyễn Quang Tuyến Lớp 46K3-CNTT Xây dựng Website hỗ trợ đào tạo Tiếng Anh  Thời khóa biểu lớp  Yêu cầu đăng ký lịch dạy  Yêu cầu đăng ký lớp học  Quản lý thông tin lớp học 3.1.4 Trang quản trị Hình 0.4 Trang Quản trị hệ thống Trang quản trị hệ thống có chức sau:  Quản lý giáo viên  Quản lý học viên  Quản lý tin tức  Lập lớp  Quản lý môn học 49 SVTH: Nguyễn Quang Tuyến Lớp 46K3-CNTT Xây dựng Website hỗ trợ đào tạo Tiếng Anh  Quản lý khóa học… KẾT LUẬN 1) Những kết đạt đƣợc Trong trình xây dựng hệ thống đào tạo Tiếng Anh thu kết sau: a) Về công nghệ  Đã nghiên cứu kiến thức hệ thống đào tạo trực tuyến thực tế  Đã tìm hiểu ngơn ngữ lập trình ứng dụng C#, cách thức xây dựng ứng dụng C# với sở liệu  Đã nghiên cứu ASP.NET cách thức xây dựng Website ASP.NET  Nghiên cứu hệ quản trị sở liệu SQL Server 2005, cách thức xây dựng sở liệu SQL Server 2005 phương pháp khai thác sử dụng liệu SQL  Để xây dựng ứng dụng, nghiên cứu cách sử dụng mơi trường tích hợp phát triển (IDE – Integrated Development Environment) Visual Studio 2008 Microsoft  Tìm hiểu phần mềm Microsoft Visio để phân tích thiết kế hệ thống b) Về chương trình Đã xây dựng thành công hệ thống “Quản lý hệ thống”:  Quản trị hệ thống: Login/Logout hệ thống, phân quyền sử dụng hệ thống, quản trị sở liệu…  Quản lý chương trình học: Quản lý hồ sơ người học, quản lý điểm, quản lý đăng ký học, lập kế hoạch học tập  Quản lý nội dung học: Tạo môn học, duyệt nội dung môn học 50 SVTH: Nguyễn Quang Tuyến Lớp 46K3-CNTT Xây dựng Website hỗ trợ đào tạo Tiếng Anh  Quản lý đào tạo : Quản lý danh mục, quản lý giáo viên,… Đã xây dựng chức cho hệ thống Websie:  Học sinh  Đăng ký học  Quản lý hồ sơ học viên  Quản lý trình học  Giáo viên  Đăng ký lịch dạy  Soạn thảo nội dung học  Quản lý lớp học  Quản lý tài nguyên  Gửi thông báo  Quản lý hệ thống Website  Quản lý tin tức/sự kiện  Quản lý tài nguyên 2) Hƣớng phát triển Do việc triển khai đồ án thực thời gian ngắn nên tơi chưa hồn thiện chức hệ thống thiết kế ban đầu, thời gian tới tơi cố gắng hoàn thiện chức sau hệ thống: Về hệ thống Website: Xây dựng thành công hệ thống dạy học trực tuyến, hoàn thiện việc xây dựng hệ thống Website thiết kế ban đầu Về hệ thống thi trắc nghiệm: Bổ sung thêm vào hệ thống Web Về chương hệ thống “Quản lý hệ thống ”: tiếp tục hoàn thiện chức quản lý chương trình học tập học viên, đồng thời bổ sung thêm chức quản lý phòng thi, xếp lịch thi cho học viên; xây dựng thành công xếp thời khóa biểu học tập Ngồi tơi nghiên cứu giảng theo chuẩn 51 SVTH: Nguyễn Quang Tuyến Lớp 46K3-CNTT Xây dựng Website hỗ trợ đào tạo Tiếng Anh SCORM để xây dựng cơng cụ đóng gói nội dung học tập dành cho giáo viên BẢNG CHÚ GIẢI THUẬT NGỮ LMS – Learning Manager System: hệ thống quản lý học tập LCMS – Learning Content Manager System: hệ thống quản lý nội dung học tập Metadata: xem siêu liệu, dùng để mô tả thông tin đối tượng phục vụ cho việc tìm kiếm thơng tin cách hiệu CLR – Common Language Runtime: xem agent quản lý mã nguồn thực thi, cung cấp dịch vụ cốt lõi như: quản lý nhớ, quản lý tiểu trình quản lý từ xa Nếu khơng có CLR ứng dụng NET hoạt động 52 SVTH: Nguyễn Quang Tuyến Lớp 46K3-CNTT Xây dựng Website hỗ trợ đào tạo Tiếng Anh TÀI LIỆU THAM KHẢO [1] Nguyễn Văn Ba, Phân tích thiết kế hệ thống thơng tin, NXB Đại học quốc gia Hà Nội-2006 [2] Nguyễn Ngọc Minh-Hoàng Đức Hải, Tự học Microsoft SQL Server 2000 21 ngày, NXB Lao động xã hội-2005 [3] Bradley L.Jones, C# in 21 day, SAM [4] Microsoft, MSDN Library, Microsoft [5] Syngress, XML NET Developer's Guide,2004 Website [6] http://el.edu.net.vn, Website giáo dục đào tạo [7] http://el.edu.net.vn/docs/, Website tài liệu đào tạo trưc tuyến [8] http://www.codeproject.com, Trang mã nguồn cho NET [9] http://en.wikipedia.org/wiki/E-learning, Từ điển bách khoa mở tiếng anh 53 SVTH: Nguyễn Quang Tuyến Lớp 46K3-CNTT ... 46K3-CNTT Xây dựng Website hỗ trợ đào tạo Tiếng Anh 2.1.2 Biểu đồ phân cấp chức Hình 0.2 Biểu đồ liệu mức khung cảnh 25 SVTH: Nguyễn Quang Tuyến Lớp 46K3-CNTT Xây dựng Website hỗ trợ đào tạo Tiếng Anh. .. thống Website hỗ trợ đào tạo Tiếng Anh hệ thống , có chức cung cấp mơi trường dạy học cho học viên giáo viên hệ thống 21 SVTH: Nguyễn Quang Tuyến Lớp 46K3-CNTT Xây dựng Website hỗ trợ đào tạo Tiếng. .. Lớp 46K3-CNTT Xây dựng Website hỗ trợ đào tạo Tiếng Anh BỐ CỤC ĐỒ ÁN Chương 1: Nghiên cứu hệ thống đào tạo trực tuyến Giới thiệu chung hệ thống đào tạo trực tuyến, mơ hình đào tạo trực tuyến