… Giáo viên dùng máy chiếu, chiếu ví dụ về bài mẫu - HS: Lắng nghe, ghi chép “Bảng điểm lớp 7A” cấu trúc của bảng tính, đàm thoại nêu vấn đề: “bảng tính này giúp ta những gì?” Giáo viên [r]
(1)Tuần 01 Ngày soạn: 19/08/2016 Tiết 01 Ngày dạy: 22/08/2016 BÀI 1: CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH LÀ GÌ? (Tiết 01) I MỤC TIÊU BÀI DẠY Kiến thức - Hiểu khái niệm chương trình bảng tính - Nắm các tính chất bảng tính, các thành phần màn hình làm việc Excel Kỹ năng: - Quan sát, phân biệt loại liệu trình bày dạng bảng tính Thái độ - Nghiêm túc học, tập trung cao độ II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH Giáo viên: Giáo án lý thuyết, tài liệu tham khảo, máy chiếu đa năng, máy tính Học sinh HS: Sách giáo khoa, ghi III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Ổn định lớp 7A1 7A2 7A3 7A4 Kiểm tra bài cũ: Không kiểm tra Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung Hoạt động :1 Bảng và nhu cầu xử lý thông tin dạng bảng Giáo viên giảng giải qua các ví dụ thực tế: sổ đầu bài, số điểm cá nhân… 1> Bảng và nhu cầu xử lý thông tin dạng bảng Các thông tin biểu diễn (2) … Giáo viên dùng máy chiếu, chiếu ví dụ bài mẫu - HS: Lắng nghe, ghi chép “Bảng điểm lớp 7A” (cấu trúc bảng tính), đàm thoại nêu vấn đề: “bảng tính này giúp ta gì?” Giáo viên tổng hợp các ý kiến - HS: Quan sát, lắng nghe, tư và trả lời theo ý VD1: Bảng điểm lớp 7A hiều - HS: Lắng nghe, ghi chép Giáo viên dùng máy chiếu, chiếu ví dụ bài mẫu “Bảng theo dõi kết học tập” (cấu trúc bảng tính), đàm thoại nêu vấn đề: “bảng tính này giúp ta gì?” dạng bảng để tiện theo dõi, so sánh, xếp, tính toán Tác dụng bảng tính: - Nhập liệu - Sử dụng liệu có sẵn để tạo biểu đồ minh họa trực quan, cô đọng Giáo viên tổng hợp các ý kiến VD 2: Bảng theo dõi kết học tập Tác dụng bảng tính: - Nhập điểm môn - Theo dõi điềm TB cá nhân - Thúc đẩy học tập - HS: Quan sát, lắng nghe, tư và trả lời theo ý hiều Giáo viên dùng máy chiếu, - HS: Lắng nghe, ghi chép chiếu ví dụ bài mẫu “Tình hình sử dụng đất” (cấu trúc bảng tính kèm theo biểu đồ minh hoạ), đàm thoại nêu - Một số chương trình bảng tính: + Quatro Pro + Lotus (3) vấn đề: “bảng tính này giúp ta gì?” Giáo viên tổng hợp các ý kiến VD3: Bảng số liệu tình hình sử dụng đất (có biểu đồ - HS: Quan sát, lắng nghe, tư và trả lời theo ý hiều - HS: Lắng nghe, ghi chép Hoạt động 2: Tìm hiểu chương trình bảng tính Giáo viên đàm thoại “Trong thực tế các bạn đã làm quen - HS: Lắng nghe câu hỏi, với chương tình nào trên máy tư duy, nhớ lại kinh tính giúp có thể tính toán?” nghiệm mình và trả lời Giáo viên nhận xét và liệt kê câu hỏi số chương trình bảng tính đã có từ trước tới Chương trình bảng tính Các đặc trưng chương trình bảng tính: Giáo viên đàm thoại gợi nhớ: “Trong phần mềm Word, màn hình làm việc gồm các - HS: Lắng nghe, ghi chép thành phần nào?” Các công cụ và định dạng: Chứa số nút lệnh để thực các lệnh Giáo viên tổng hợp các ý kiến, bổ sung, liên hệ sang các chương trình bảng tính và khái quát các đặc điểm chung và rõ trên - HS: Nhớ lại kiến thức cũ, màn hình máy tính tư và trả lời câu hỏi Giáo viên giảng giải, lấy ví dụ minh họa trên máy tính, + MS Excel + Màn hình làm việc: gồm Thanh tiêu đề: chứa tên file Vùng làm việc chính: Toàn liêu nhập và chỉnh sửa đây Đặc trưng chung là liệu và kết lưu dạng bảng biểu + Dữ liệu bảng tính: Kiểu số: – (VD: 92, 1.1, …) (4) phân tích các thành phấn cấu tạo kiểu liệu Kiểu chuỗi: A- Z (VD: lớp 7A…) Kiểu công thức: Bắt đầu dấu “=” (VD: = 5+ 7, ….) - HS: Ghi chép - HS: Lắng nghe, ghi chép Củng cố: (5 phút) - Một số tác dụng bảng - Các thành phần chương trình bảng tính - Một số thao tác làm việc với chương trình bảng tính Hướng dẫn học bài nhà (2 phút) - BTập SGK trang IV ĐÁNH GIÁ, RÚT KINH NGHIỆM (5)