2/ Keát luaän: Khi lai hai boá meï khaùc nhau veà hai caëp tính traïng thuaàn chuûng töông phaûn di truyeàn ñoäc laäp vôùi nhau, thì F2 coù tæ leä moãi kieåu hình baèng tích tæ leä cuûa [r]
(1)Tuần: 2 Ngày soạn: 30/08/2016
Tiết: 4 Ngày dạy: 01/09/2016
BÀI 4: LAI HAI CẶP TÍNH TRẠNG I/ MỤC TIÊU:
1/ Kiến thức :
- Nêu thí nghiệm lai cặp tính trạng Menđen rút nhận xét
- Nhận biết biến dị tổ hợp xuất phép lai hai cặp tính trạng Menđen
2/ Kó năng:
- Phát triển kó phân tích kết thí nghiệm
3/ Thái độ:
- Có giới quan vật biện chứng
II/ PHƯƠNG TIỆN DẠY VÀ HỌC:
1/ Chuẩn bị giáo viên: - Tranh phóng to hình SGK
2/ Chuẩn bị học sinh: - Học chuẩn bị
III/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
1/ Ổn định lớp (1 phút): 9A1……… 9A2………
2/ Kiểm tra cũ (5 phút):
- Thế lai phân tích? Lấy ví dụ?
- Hiện tượng trội khơng hồn tồn trội hoàn toàn khác điểm nào?
3/ Các hoạt động dạy học
a/ Vào bài: Ở thí nghiệm trước nghiên cứu thí nghiệm Menđen xét lai cặp tính trạng Hơm nay, nghiên cứu thí nghiệm mà Menđen xét tới cặp tính trạng tương phản
b/ Phát triển bài:
Hoạt động (15 phút): XÁC ĐỊNH CÁC TỈ LỆ KIỂU HÌNH F1.
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS - GV treo tranh vẽ hình SGK Hướng dẫn
HS quan sát thu thập thơng tin + Trình bày thí nghiệm menđen? - GV giảng thêm chốt lại kiến thức
- Yêu cầu HS nghiên cứu thơng tin thảo luận hồn thành bảng
- YC HS báo cáo kết thảo luận, gv nhận xét đưa đáp án chuẩn
- GV: Xét hai tính trạng lúc kết thí nghiệm cho thấy F2 cặp tính trạng cho tỉ lệ 3: chứng tỏ cặp tính trạng di truyền độc lập với tỉ lệ cặp tính trạng có mối tương quan với tỉ lệ kiểu hình F2 ví dụ:
- HS quan sát tìm hiểu thông tin qua tranh vẽ
+ Học sinh trình bày thí nghiệm H4
- HS hoạt động nhóm hồn thành bảng đai diện nhóm báo cáo kết quả, nhóm khác nhận xét bổ sung
(2)vàng, trơn = 3/4 vàng x 3/4 trơn = 9/16 vàng, trơn
- Yêu cầu học sinh hoạt động cá nhân hoàn thành lệnh tr 15 sgk, báo cáo, nhận xét + Căn vào đâu menđen cho TT màu sắc hình dạng hạt di truyền độc lập với nhau?
- Học sinh làm việc cá nhân, báo cáo, nhận xét kết quả: Tích tỉ lệ phân li
+ Căn vào kiểu hình F2 tích tỉ lệ tính trạng hợp thành
Tiểu kết: 1/ Thí nghiệm: Lai hai bố mẹ khác cặp tính trạng tương phản: P: vàng, trơn X xanh, nhăn
F1: vàng, trơn
F2: vàng, trơn; xanh trơn; vàng nhăn; xanh nhăn
2/ Kết luận: Khi lai hai bố mẹ khác hai cặp tính trạng chủng tương phản di truyền độc lập với nhau, F2 có tỉ lệ kiểu hình tích tỉ lệ các tính trạng hợp thành nó.
Hoạt động (18 phút): TÌM HIỂU KHÁI NIỆM BIẾN DỊ TỔ HỢP
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS - YC HS nghiên cứu thông tin trả lời CH:
+ Biến dị tổ hợp gì?
+ Trong thí nghiệm đâu tượng biến dị tổ hợp?
+ Hãy cho biết nguyên nhân xuất biến dị tổ hợp?
- HS nghiên cứu thông tin Sgk trả lời:
+ Là biến dị xuất tổ hợp tính trạng
+ Học sinh trả lời
+ Do tính trạng phân li độc lập tổ hợp tự
Tiểu kết: - Biến dị tổ hợp tổ hợp lại tính trạng bố mẹ
- Nguyên nhân: Chính phân li độc lập tính trạng đưa đến tổ hợp lại tính trạng P làm xuất KH khác P.
IV/ CỦNG CỐ – DẶN DÒ 1/ Củng cố (5 phuùt)
- Yêu cầu HS đọc ghi nhớ SGK
- Yêu cầu HS hoạt động nhóm trả lời câu hỏi 1, SGK
2/ Dặn dò (1 phuùt):
- Về nhà học Làm tập - Đọc 5, kẻ bảng SGK/T18
V/ RÚT KINH NGHIỆM: