II.TỰ LUẬN Câu 1 2,0 điểm -Ưu thế lai là hiện tượng cơ thể lai F1 có sức sống cao hơp ,sinh trưởng nhanh hơn,phát triển mạnh hơn,chống chịu tốt hơn các tính trạng năng suất cao hơn trung[r]
(1)Ngày soạn: 08/3/2019 Tiết 53 KIỂM TRA TIẾT I MỤC TIÊU Kiến thức Sau tiết kiểm tra hs đạt các mục tiêu sau: - Giúp hs củng cố, bổ sung, chính xác hóa hóa kiến thức đã học Kĩ - Rèn cho hs số kĩ điều chỉnh phương pháp học tập, xây dựng ý thức trách nhiệm học tập Kĩ sống: Kĩ GQVĐ, tìm kiếm và xử lí thông tin, tự tin, định,hợp tác,ứng phó với tình , lắng nghe, quản lí thời gian Thái độ - Giáo dục cho hs có ý thức tự học, tự bồi dưỡng kiến thức III TIẾN TRÌNH DẠY- HỌC Ngày giảng 11/3/2019 11/3/2019 Lớp 9A 9B Vắng Ghi chú XÂY DỰNG MA TRẬN VÀ ĐỀ KIỂM TRA: ĐỀ BÀI ĐỀ KIỂM TRA 45 phút MÔN: SINH HỌC I.TRẮC NGHIỆM ( Chọn đáp án đúng ghi vào bài làm) Câu Công nghệ tế bào là A Kích thích sinh trưởng tế bào thể sông B Dùng hoocmon điều khiển sinh sản thể C Nuôi cấy tế bào và mô môi trường dinh dưỡng nhân tạo để tạo mô ,cơ quan thể hoàn chỉnh D Dùng hóa chất để kìm hãm nguyên phân tế bào Câu 2.Trong chăn nuôi để tận dụng ưu lai người ta dùng phương pháp nào sau đây A Giao phối cận huyết B.Lai kinh tế C Lai phân tích D.Giao phối ngẫu nhiên Câu Tại lai hai dòng thì ưu lai lại biểu rõ A.Vì thể lai F1 chứa các cặp gen trạng thái dị hợp B Vì thể lai F1 chứa các cặp gen trạng thái đồng hợp lặn C Vì thể lai F1 chứa các cặp gen trạng thái đồng hợp trội D Vì thể lai F1 chứa các cặp gen trạng thái dị hợp biểu tính trạng gen trội Câu 4.Người ta không dùng lai kinh tế để làm giống vì A lai kinh tế là giống không chủng B Con lai kinh tế là thể dị hợp phân li và tạo đời sau thể đồng hợp lặn biểu kiểu hình xấu C Làm giảm kiểu gen đời (2) D Làm tăng kiểu hình đời Câu 5.Ưu lai là kết phương pháp: A Gây đột biến nhân tạo B.Tạo biến dị tổ hợp C.Nhân vô tính D Gây ADN tái tổ hợp Câu Nếu hệ xuất phát có kiểu gen Aa=100% trải qua lần tự thụ phấn,thì tỉ lệ đồng hợp trội tỉ lệ đồng hợp lặn hệ thứ là A 25% B 37,5% C 87,5% D.43,75% Câu Môi trường sống sinh vật là A Nguồn thức ăn cung cấp cho sinh vật B.Các yếu tố khí hậu tác động lên sinh vật C Tập hợp tất các yếu tố bao quanh sinh vật D.Các yếu tố nhiệt độ ,độ ẩm Câu 8.Trên cánh đồng lúa, cỏ dại phát triển thì suất lúa giảm Đây là ví dụ mối quan hệ A Cạnh tranh cùng loài B.Cạnh tranh khác loài C Sinh vật này ăn sinh vật khác D.Hội sinh Câu Yếu tố quan trọng chi phối chế điều chỉnh số lượng cá thể quần thể là A sức tăng trưởng các cá thể B nguồn thức ăn môi trường C mức sinh sản D mức tử vong Câu 10 Tảo giáp tiết chất độc làm tôm cá chết, đây là mối quan hệ A hợp tác B đối địch C sinh vật ăn sinh vật D ức chế cảm nhiễm Câu11 Địa y sống bám trên cành cây Đây là mối quan hệ nào? A.Mối quan hệ hội sinh C.Mối quan hệ cộng sinh B Mối quan hệ kí sinh, kí sinh D.Mối quan hệ cạnh tranh Câu 12 Hoạt động nào đây cây xanh chịu ảnh hưởng nhiều ánh sáng A Quang hợp B Hô hấp C Thoát nước D.Cả hoạt động trên Câu 13.Một hệ sinh thái hoàn chỉnh có các thành phần chủ yếu sau A Thành phần không sống và sinh vật B.Sinh vật sản xuất ,sinh vật tiêu thụ C Sinh vật tiêu thụ và sinh vật phân giải D.Sinh vật sản xuất ,sinh vật phân giải Câu 14 Đặc trưng nào sau đây không phải là đặc trưng quần thể người A lệ giới tính B.Thành phần nhóm tuổi C.Mật độ D.Độ đa dạng Câu 15 loài nào sau đây không có nhóm tuổi sau sinh sản A Cá chình,cá hồi B.Cá ngừ ,cá kiếm C.Cá mập, cá đồi mồi D.Cá mòi ,cá cháy Câu 16 Hãy chọn các sinh vật sau để hoàn thành chuỗi thức ăn Cây lúa → Sâu đục thân → → Vi sinh vật A Chim ăn sâu B Ếch C Ong mắt đỏ D Rắn II TỰ LUẬN Câu Ưu lai là gì? Muốn trì ưu lai người ta dùng phương pháp gì ? Câu Em hãy phân biệt quần thể với quần xã Câu Nhà bạn Lan gieo luống rau đay dày, sau thời gian Lan thấy số cây nhỏ héo dần chết Đây là tượng gì ? Em hãy giải thích tượng trên ĐÁP ÁN VÀ HƯỚNG DẪN CHẤM (3) I.TRẮC NGHIỆM -Mỗi câu trả lời đúng 0,25 điểm C B D B B D C D B 10 D 11 A 12 A 13 A 14 D 15 A 16 C II.TỰ LUẬN Câu (2,0 điểm) -Ưu lai là tượng thể lai F1 có sức sống cao hơp ,sinh trưởng nhanh hơn,phát triển mạnh hơn,chống chịu tốt các tính trạng suất cao trung bình hai bố mẹ vượt trội (1,0đ) -Để trì ưu lai dùng phương pháp nhân giống vô tính( giâm,chiết ghép ,vi nhân giống) (1,0đ) Câu (2,0 đ) Quần thể Quần xã Là tập hợp các cá thể cùng loài,cùng sống Là tập hợp quần thể sinh vật thuộc khoảng không gian định ,ở nhiều loài khác nhau,cùng sống thời điểm định.các cá thể quần không gian xác định và chúng có mối quan thể cá khả sinh sản tạo hệ hệ mật thiết với (0,5đ) (0,5đ) Mối quan hệ chủ yếu là thích nghi mặt -Ngoài quan hệ thích nghi còn có quan hệ dinh dưỡng ,nơi ở,đặc biệt là quan hệ sinh hỗ trợ,đối địch(0,5đ) sản (0,5đ) Câu 3(2,0đ) - Một số cây đay héo dần chết là tượng tự tỉa tự nhiên (1,0đ) - Các cây đay mọc dày chúng cạnh tranh chất dinh dưỡng ,nước ,không khí Một số cây không có đủ nước chất dinh dưỡng ,thiếu khí nên quang hợp kém tạo chất hữu nên héo dần chết(1,0đ) Hướng dẫn học bài nhà - Chuẩn bị tiết sau thực hành (4) Ngày soạn: 09/3/2019 Tiết 54 THỰC HÀNH: HỆ SINH THÁI I MỤC TIÊU Kiến thức - Học sinh nêu các thành phần hệ sinh thái và chuỗi thức ăn Kỹ - Biết đọc và lập sơ đồ lưới thức ăn và chuỗi thức ăn - Kĩ hợp tác,ứng xử, giao tiếp nhóm - Kĩ thu thập xử lí thông tin - Kĩ tự tin bày tỏ ý kiến Thái độ - Qua bài học, HS thêm yêu thiên nhiên và nâng cao ý thức bảo vệ môi trường Định hướng phát triển lực - Giúp học sinh phát triển lực thực hành, lực hợp tác II Ph¬ng ph¸p - Thực hành, trực quan, hoạt động nhóm, kĩ thuật phân tích phim/video III CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS GV: BGĐT HS: Xem trước nội dung bài, ôn kiến thức hệ sinh thái IV TIẾN TRÌNH DẠY- HỌC Ổn định lớp.1’ Ngày giảng 14/3/2019 14/3/2019 Lớp 9A 9B Vắng Ghi chú Kiểm tra chuẩn bị HS 5’ Tiến hành Hoạt động 1: Theo dõi băng hình và thảo luậnvề hệ sinh thái - Thời gian: 33’ - Hình thức tổ chức: Dạy học theo nhóm - Phương pháp: Trực quan, thực hành, hoạt động nhóm - Kĩ thuật phân tích phim/video - Mục tiêu: HS biết nhận xét thành phần hệ sinh thái và lưới thức ăn qua HST qs Hoạt động GV - GV cho HS xác định mục tiêu bài thực hành: Hoạt động HS (5) + Điều tra các thành phần hệ sinh thái + Xác định thành phần các sinh vật khu vực quan sát - GV cho HS xem băng hình, tiến hành sau: + HS xem lần thứ toàn nội dung + HS xem lần thứ và thứ để hoàn thành bảng 51.1 + 51.2 + 51.3 - GV quan sát các nhóm, giúp đỡ nhóm yếu - GV tiếp tục mở băng để HS có thể quan sát cần và đoạn nào các em cần xem kĩ, GV có thể mở lại - GV kiểm tra quan sát HS Lưu ý: hoạt động này có thể tiến hành tiết đầu bài thực hành để HS có thể quan sát và tìm hiểu kĩ hệ sinh thái - Toàn lớp trật tự theo dõi băng hình theo thứ tự - Trước xem băng các nhóm chuẩn bị sẵn nội dung cần quan sát bảng 51.1 đến 51.3 - Sau xem xong các nhóm tiến hành nội dung bảng ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… Củng cố (5') - GV nhận xét ý thức học tập lớp tiết thực hành Hướng dẫn học bài nhà (1') - Chuẩn bị báo cáo trình chiếu, gửi vào mail giáo viên (6)