- Các tác nhân: chất phóng xạ và các hoá chất có trong tự nhiên hoặc do con người tạo ra đó làm tăng ô nhiễm môi trường, tăng tỉ lệ người mắc bệnh, tật di truyền nên cần phải đấu tranh [r]
(1)Tuần 17 Ngày soạn 13/12/2015
Tiết 33 Ngày dạy 16/12/2015
BÀI 30: DI TRUYỀN HỌC VỚI CON NGƯỜI
I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Học xong HS phải: 1 Kiến thức:
- Học sinh hiểu di truyền học tư vấn nội dung lĩnh vực
- Giải thích sở di truyền học việc cấm nam giới lấy nhiều vợ nữ giới lấy nhiều chồng Cấm người có quan hệ huyết thống vịng đời kết với
- Hiểu phụ nữ không nên sinh tuổi 35 tác hại ô nhiễm môi trường sở vật chất tính di truyền người
2 Kỹ năng: Hình thành kỹ tư duy, phân tích 3.Thái độ: u thích mơn học
II PHƯƠNG TIỆN DẠY VÀ HỌC:
1 Chuẩn bị giáo viên: Bảng số liệu 30.1 30.2 SGK. 2
Chuẩn bị h ọc sinh: Đọc trước nhà tìm hiểu đóng góp di truyền học qua sách báo, internet
III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: 1 Ổn định tổ chức, kiểm tra sĩ số:
9A3: 9A4: 9A5: 9A6: 2 Kiểm tra cũ:
- Nêu đặc điểm di truyền đặc điểm hình thái bệnh: Đao, Tơcnơ, bạch tạng, câm điếc bẩm sinh
- Nêu nguyên nhân phát sinh bệnh tật di truyền người số biện pháp hạn chế phát sinh tật, bệnh đó?
3 Hoạt động dạy - học:
*Mở : Di truyền học khoa học tương đối mẻ Thế đóng góp ngày to lớn cho xã hội Vậy di truyền học đóng góp gì?
Bài học hôm sẽ giúp chúng ta biết điều
Hoạt động 1: Di truyền y học tư vấn.
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - GV yêu cầu HS nghiên cứu tập SGK
mục I, thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi tập:
- GV giúp HS hoàn thiện kiến thức - Cho HS thảo luận:
+ Di truyền y học tư vấn gì? + Gồm nội dung nào?
- GV nhận xét chốt lại kiến thức
- HS nghiên cứu ví dụ, thảo luận nhóm, thống câu trả lời:
+ Đây loại bệnh di truyền
+ Bệnh gen lặn quy định đời trước gia đình đã có người mắc bệnh
+ Không nên tiếp tục sinh họ đã mang gen lặn gây bệnh
- HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung để hoàn thiện kiến thức
*Tiểu kết:
(2)- Chức năng: chuẩn đoán, cung cấp thông tin cho lời khuyên liên quan đến bệnh tật di truyền.
Hoạt động 2: Di truyền học với hôn nhân k ho ch hố gia đìnhế
HOẠT ĐỢNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Yêu cầu HS đọc thơng tin SGK, thảo
luận nhóm câu hỏi:
- Tại kết gần làm suy thối nịi giống?
- Tại người có quan hệ huyết thống từ đời thứ trở phép kết hôn?
- GV chốt lại đáp án
- Yêu cầu HS tiếp tục phân tích bảng 30.1, thảo luận hai vấn đề:
- Giải thích quy định “Hôn nhân vợ chồng” luật nhân gia đình có sở sinh học?
- Vì nên cấm chuẩn đốn giới tính thai nhi?
- GV chốt lại kiến thức phần
- GV hướng dẫn HS nghiên cứu bảng 30.2 trả lời câu hỏi:
- Nên sinh lứa tuổi để giảm thiểu tỉ lệ trẻ sơ sinh mắc bệnh Đao? - Vì phụ nữ không nên sinh tuổi 17 – 18 q 35?
- Các nhóm phân tích thông tin nêu được: + Kết hôn gần làm cho gen lặn, có hại biểu thể đồng hợp suy thối nịi giống + Từ đời thứ trở có sai khác mặt di truyền, gen lặn có hại khó gặp
- HS phân tích số liệu thay đổi tỉ lệ nam nữ theo độ tuổi, tỉ lệ nam nữ 1:1 độ tuổi 18 – 35
- Hạn chế việc sinh trai theo tư tưởng “trọng nam khinh nữ” làm cân đối tỉ lệ nam/nữ tuổi trưởng thành
- HS dựa vào số liệu bảng nêu được: + Nên sinh độ tuổi 24 – 34 hợp lí
+ Tuổi 17 – 18: chưa đủ điều kiện sở vật chất tâm sinh lí để sinh nuôi dạy ngoan khoẻ tuổi 35, tế bào bắt đầu lão hóa, q trình sinh lí, sinh hố nội bào bị rối loạn phân li khơng bình thường dễ gây chết, teo não , điếc, trí trẻ
* Tiểu kết: Di truyền học với hôn nhân:
- Di truyền học giải thích sở khoa học quy định luật hôn nhân gia đình + Những người có quan hệ huyết thống vịng đời khơng kết với
+ Hôn nhân vợ chồng
Di truyền học kế hoạch hoá gia đình: - Phụ nữ sinh độ tuổi 25 – 34 hợp lí
- Từ độ tuổi 35 khơng nên sinh tỉ lệ trẻ sơ sinh bị bệnh Đao tăng rõ Hoạt động 3: Hậu di truyền ô nhi m môi tr ngễ ườ
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - GV yêu cầu HS nghiên cứu thụng tin
SGK mục “Em có biết” trang 85 - Nêu tác hại ô nhiễm môi trường sở vật chất di truyền? Cho VD?
- Làm để bảo vệ di truyền cho thân người?
- HS xử lí thông tin nêu được:
+ Các tác nhân vật lí, hố học, khí thải , nước thải nhà máy thải ra, sử dụng thuốc trừ sâu, thuốc diệt cỏ mức gây đột biến gen, đột biến NST người người bị bệnh tật di truyền
(3)- Các tác nhân: chất phóng xạ hố chất có tự nhiên người tạo làm tăng ô nhiễm môi trường, tăng tỉ lệ người mắc bệnh, tật di truyền nên cần phải đấu tranh chống vũ khí hạt nhân, vũ khí hố học chống nhiễm mơi trường
IV CỦNG CỚ - DẶN DÒ: 1 Củng cố:
- HS trả lời câu hỏi 1, 2, SGK trang 88 2 Dặn dò:
- Học trả lời câu hỏi 1, 2, SGK - Tìm hiểu thơng tin công nghệ tế bào - Đọc trước 31
*RÚT KINH NGHIỆM: