Bài giảng môn học Ngữ văn lớp 7 - Tuần 9 - Tiết 33: Chữa lỗi về quan hệ từ (Tiếp)

* Qua bài viết số 2, các em đã trình bày khá tốt cảm nghĩ của mình dựa vào dàn ý khái quát hoặc dựa vào cảm xúc từ bài văn mẫu hoặc ham khảo thêm sách báo để làm phong phú thêmý tứ của m[r]

Giáo án : Ngữ văn Tuaàn : Tieát : 33 CHỮA LỖI VỀ QUAN HỆ TỪ A Mục tiêu cần đạt: Giuùp HS : - Thấy rõ các lỗi thường gặp quan hệ từ - Thông qua luyện tập nâng cao kĩ sử dụng quan hệ từ B Chuaån bò: * Thaày: Baûng phuï * Trò: Nghiên cứu bài trước C Tiến trình tổ chức các hoạt động: Nội dung hoạt động HĐ1: Khởi động: (6’) HÑ : Hình thaønh kieán thức :(15’) I Các lỗi thường gặp quan hệ từ 1)Thiếu quan hệ từ Hoạt động thầy Hoạt động trò * Lớp trưởng báo cáo * OÅn ñònh : (1’) Kiểm diện, trật tự * Kieåm tra : (4’) (?) Thế nào là quan hệ từ ? cho ví dụ ? -Hai học sinh trả bài (?) Khi nói và viết ta phải sử dụng quan hệ từ nào ? Cho ví dụ ? -Nghe và ghi tựa bài vào tập * Giới thiệu bài: (1’) * Các em đã tìm hiểu và biết nào là quan hệ từ, cách dùng quan hệ từ Để củng cố kĩ đã học, hôm chúng ta tìm hiểu các lỗi thường gặp sử dụng quan hệ từ để sửa chữa lỗi sai đó - HS đọc mục 1, thảo luận: (?) Hai ví dụ mục 1, thiếu quan hệ từ hai chổ nào? Hãy chữa lại cho đúng - Cho HS đọc mục thảo luận : 2) Dùng quan hệ từ không thích hợp nghĩa (?) Các quan hệ từ để, và hai ví dụ có diễn đạt đúng quan hệ ý nghĩa không? Nên thay quan hệ từ gì? * Đọc, thảo luận trả lời: + Đừng nên nhìn hình thức mà (để) đánh giá kẻ khác + Câu tục ngữ này đúng (đối) với xã hội xưa, còn (đối) với xã hội thì không đúng * Đọc, thảo luận trả lời: + Nhà em xa trường em đến trường đúng ( tương phản) -1- Lop7.net Giáo án : Ngữ văn Nội dung hoạt động 3) Thừa quan hệ từ 4) Dùng quan hệ từ mà khoâng coù taùc duïng lieân keát HÑ :Luyeän taäp (20’) II/ Luyeän taäp : 1)Thêm quan hệ từ thích hợp: + Noù chaêm chuù nghe keå chuyện từ đầu đến cuối + Con xin baùo moät tin vui để/ cho cha mẹ mừng 2)Thay quan hệ từ thích hợp: + Thay với  nhö +  Duø + baèng  veà 3)Chữa các câu văn cho hoàn chỉnh: Bỏ các quan hệ từ: Đối với, với, qua 4)Dùng quan hệ từ đúng: a,b,d,h Dùng quan hệ từ sai: c Bỏ quan hệ từ:Cho e Quyền lợi thân g Thừa quan hệ từ: i giaù chæ neâu ñieàu kieän thuận lợi làm giả thiết HÑ : Cuûng coá , Daën doø (4’) Hoạt động thầy - Cho HS đọc mục 3, thảo luận: (?) Vì các ví dụ thiếu chủ ngữ? Hãy chữa lại cho câu văn hoàn chænh? - Đọc mục 4, thảo luận: (?) Các câu in đậm sai đâu? Hãy chữa lại cho đúng? -Chỉ định hs đọc to ghi nhớ * Cho hs đọc và thảo luận tổ câu: 1,2,3,4 -Đánh giá, khẳng định -Các lỗi nào thường gặp QHT ? -Làm hoàn chỉnh các bài tập Soạn bài: Xa ngắm thác núi Lư Hoạt động trò + Chim saâu raát coù ích cho noâng daân vì noù dieät saâu phaù hoại mùa màng (lí do) -Đọc, thảo luận trả lời - Bỏ quan hệ từ: Qua, -Đọc, thảo luận trả lời: + Không giỏi môn toán mà còn giỏi môn vaên… + Nó thích tâm với mẹ mà không thích tâm với chò -3 HS đọc ghi nhớ * Đọc, thảo luận câu -Đại diện tổ trình bày -Toå khaùc nhaän xeùt, boå sung -HS trả lời -Nghe và tự ghi nhớ -2Lop7.net Giáo án : Ngữ văn Tuaàn : Tieát : 34 XA NGAÉM THAÙC NUÙI LÖ PHONG KIEÀU DAÏ BAÏC (Lí Bạch-Trương Kế) (đọc thêm) A Mục tiêu cần đạt: Giuùp HS : -Vận dụng kiến thức đã học văn miêu tả, biểu cảm để phân tích vẻ đẹp thác núi Lư và qua đó, thấy số nét tâm hồn và tính cách nhả thơ Lí Bạch -Bước đầu có ý thức và biết sử dụng phần dịch nghĩa việc phân tích tác phẩm và phần nào việc tích luỹ vốn từ Hán Việt B Chuaån bò: * Thaày: Baûng phuï,chaân dung Lí Baïch * Trò: Đọc văn bản, chú thích, Soạn các câu hỏi THVB SGK C Tiến trình tổ chức các hoạt động: Nội dung hoạt động HĐ1: Khởi động: (6’) * OÅn ñònh : (1’) * Kieåm tra : (4’) * Giới thiệu bài: (1’) HĐ : Đọc hiểu văn (37’) I/ Tìm hieåu chung: Hoạt động thầy Kiểm diện, trật tự (?) Đọc thuộc lòng bài thơ: Bạn đến chôi nhaø cuûa Nguyeãn Khuyeán (?) Em cảm nhận gì tình bạn cuûa Nguyeãn Khuyeán qua baøi thô ? -Thơ Đường là thành tựu huy hoàng cuûa thô coå Trung Hoa hôn 2000 nhaø thơ sống triều đại nhà Đường viết neân Xa ngaém thaùc nuùi Lö laø bài thơ tiếng Lí Bạch – nhà thơ Đường tiếng hàng đầu -Đọc -Hướng dẫn hs đọc : + Gioïng nheï nhaøng vaø dieãn caûm, ngaét nhòp 4/3 (?) Bài thơ viết theo thể thơ gì? Giới * Hoạt động trò Lớp trưởng báo cáo -Hai hoïc sinh traû baøi -Nghe và ghi tựa bài vào taäp -Nghe -Dựa vào chú thích trả lời -3Lop7.net Giáo án : Ngữ văn Nội dung hoạt động 1)Theå thô : Thất ngôn tứ tuyệt 2)Taùc giaû, taùc phaåm : Hoạt động thầy thiệu vài nét thể thất ngôn tứ tuyệt? Hoạt động trò (?) Em hieåu gì veà Lí Baïch vaø thô cuûa oâng? Phöông Keá? Hs đọc chú thích dấu trang 111, phuï chuù cuoái trang112 II/ HƯỚNG DẪN ĐỌC THEÂM + Gv nêu các câu hỏi đọc hiểu văn SGK để gợi suy nghĩ cho học sinh định hướng trả lời Học sinh đọc bài thơ: (phieân aâm, dòch nghóa, dòch thô) 1/ Xa ngaém thaùc nuùi lö Cho học sinh đọc ghi nhớ trang 112 2/ Phong kieàu daï baïc Cho hs đọc phầ gợi ý thưởng thức SGK trang 113 SGK/Tr 111.112 HÑ : Daën doø(2’) + Hoïc sinh phaùt bieåu caùch hieåu cuûa mình thoâng qua caùc caâu hoûi + HS đọc ghi nhớ + Hs đọc gợi ý trang 113 * Học thuộc lòng phiên âm và dịch thơ + Nghe và tự ghi nhớ * Học ghi nhớ + Thực theo yêu cầu SGK -Soạn bài : Từ đồng nghĩa + Làm trước các bài tập Tuaàn : Tieát : 35 TỪ ĐỒNG NGHĨA A Mục tiêu cần đạt: Giuùp HS : -Hiểu nào là từ đồng nghĩa Hiểu phân biệt từ đồng nghĩa hoàn toàn và từ đồng nghĩa không hoàn toàn -Nâng cao kĩ sử dụng từ đồng nghĩa B Chuaån bò: * Thaày: Baûng phuï * Trò: Nghiên cứu bài trước C Tiến trình tổ chức các hoạt động: -4Lop7.net Giáo án : Ngữ văn Nội dung hoạt động HĐ1: Khởi động: (6’) * OÅn ñònh : (1’) * Kieåm tra : (4’) * Giới thiệu bài: (1’) Hoạt động thầy * Kiểm diện, trật tự (?) Trong caùc caâu sau caâu naøo sai quan hệ từ ? hãy sửa lai cho đúng ? a).Tôi với nó thân b) Trời mưa to và tôi đến trường c) Nó ham đọc sách tôi (?)Hãy tìm QHT dùng sai caâu sau ? -Trong xã hội cũ có người không làm mà giàu sang ,ngược lại người nông dân và công nhaân laøm nhieàu maø vaãn ngheøo khoå Hoạt động trò Lớp trưởng báo cáo - Hoïc sinh traû baøi +Caâu b) sai +Trời mưa to tôi đến trường -QHT sai là : Đối với Sửa lại thay “đối với” “những” * Khi nói và viết, ta phải thận trọng vì có từ phát âm giống -Nghe và ghi tựa bài vào nghĩa lại hoàn toàn khác xa taäp Trái lại, có từ phát âm khác xa lại có nét nghĩa giống hoạc gần mà ta đã gọi là từ đồng nghĩa Vậy, nào là từ đồng nghĩa? Chúng phân loại và dùng ntn cho chính xác? Muốn hiểu rõ điều đó, chúng ta cùng tìm hiểu bài: Từ đồng nghóa HÑ Hình thaønh kieán thức (15’) 1) Thế nào là từ đồng nghóa? - Cho HS đọc lại dịch thơ bài: Xa ngaém thaùc nuùi Lö (?) Tìm từ đồng nghĩa với mỡi từ: rọi, trông (?) Ngoài ra, từ Trông còn có nghĩa sau: a Coi sóc, giữ gìn cho yên ổn b Mong -Là từ có nghĩa giống gần giống -Tìm từ đồng nghĩa với từ trên từ trông ? Một từ nhiều nghĩa coù theå thuoäc vaøo nhieàu (?) Từ đó, em có thể rút kết luận nhóm từ đồng nghĩa khác nào là từ đồng nghĩa? -Đọc ghi nhớ SGK và tự ghi bài 2) Các loại từ đồng nghĩa: - Cho hs đọc, quan sát 2VD mục (?) So sánh nghĩa từ: Quả và Trái -Đọc bài thơ + roïi: chieáu (soi) + Troâng: nhìn ( ngoù, doøm, lieác) ví duï: Troâng coi, chaêm soùc, coi soùc… Ví duï: Troâng mong, hi voïng… * Caù nhaân: Coù nghóa gioáng gần giống - Đọc ghi nhớ và tự ghi bài - Đọc ví dụ + Quaû- Traùi: YÙ nghóa gioáng -5- Lop7.net Giáo án : Ngữ văn -Có loại : a.Đồng nghĩa hoàn toàn (khoâng phaân bieät veà saéc thaùi yù nghóa.) b.Đồng nghĩa không hoàn toàn (có sắc thái ý nghóa khaùc nhau) 3)Sử dụng từ đồng nghĩa: Không phải từ đồng nghĩa có thể thay theá cho Caàn cân nhắc để chọn từ đúng thực tế khách quan và sắc thaùi bieåu caûm HÑ : Luyeän taäp :(22’) 4) Luyeän taäp : BT1: - Gan daï : Duõng caûm - Nhaø thô : Thi só - Moå xeû : Phaãu thuaät - Cuûa caûi : Taøi saûn - Nước ngoài:Ngoại quốc - Choù bieån : Haûi caåu - Đòi hỏi : Yeâu caàu - Năm học : Niên khoá vd Em có nhận xét gì các từ đồng nghĩa nói trên? - Cho HS đọc, quan sát VD mục (?) Nghĩa từ: Bỏ mạng, hi sinh coù choã naøo gioáng nhau, choã naøo khaùc nhau? (?) Em có nhận xét gì các từ đồng nghóa naøy? (?) Tóm lại, có loại từ đồng nghóa? (?) Thử thay các từ đồng nghĩa: Quaû –traùi, hi sinh- boû maïng caùc ví duï treân vaø ruùt nhaän xeùt ? (?) Ở bài 7, đoạn trích Chinh phụ ngâm khúc, lấy tiêu đề là Sau phuùt chia li maø khoâng phaûi laø sau phuùt chia tay? (?) Tóm lại, cần lưu ý gì việc sử dụng từ đồng nghĩa ? - Neâu yeâu caàu, thaûo luaän - Đánh giá, nhận xét  Đồng nghĩa hoàn toàn -Caù nhaân: + Giống: Đều có nghĩa cheát + Khaùc: boû maïng: cheát voâ ích khinh bæ Hi sinh: cheát vì nghóa vuï , lí tưởng cao đẹp  Kính troïng  Đồng nghĩa không hoàn toàn -Caù nhaân -2 HS đọc to ghi nhớ và tự ghi baøi + Quaû- traùi coù theå thay theá + Boû maïng- hi sinh khoâng theå thay theá vì saéc thaùi bieåu caûm khaùc - Chia li = chia tay: có nghĩa rời nhau, người nơi Nhưng đoạn trích lấy tiêu đề chia li hay chia tay vì từ chia li vừa mang sắc thái cổ xưa vừa diễn tả cảnh ngộ sầu bi người chinh phụ -Caù nhaân -2 HS đọc ghi nhớ và tự ghi baøi - Thaûo luaän toå - Đại diện trình bày - Lớp nhận xét, bổ sung -6Lop7.net Giáo án : Ngữ văn - Loài người : Nhân loại - Thay mặt : Đại diện BT2: -Maùy thu thanh: Radio - Sinh toá : Vitamin - Xe hôi : OÂtoâ - Döông caàm : Pianoâ BT3: - Boá, cha, ba, tía, thaày… - Baøn uûi- baøn laø; cheùn- baùt - Dù-ô; vớ-tất; kiếnggương; bao diêm- hộp queït; tuïng- gioû BT4: - Ñöa trao - Ñöa tieãn - Keâu reân (than) - Noùi traùch (pheâ bình) - Đi (từ trần) BT5: -Aên, xôi, cheùn + Aên: sắc thái bình thường + Xơi: _ Lịch sự, xã giao + Cheùn:_ Thaân maät, thoâng tuïc -Yếu đuối, yếu ớt + Yeáu ñuoái: + Yếu ớt: * Xinh, đẹp + Xinh: + Đẹp: * Tu, nhaáp, noác ( uoáng) + Tu: + Nhaáp: - Neâu yeâu caàu, thaûo luaän - Đánh giá, nhận xét -Thaûo luaän toå -Đại diện trình bày -Toå khaùc nhaän xeùt - Tổ chức trò chơi tiếp sức - Nhaän xeùt -Chơi tiếp sức dãy phuùt - Cho HS dọc, trả lời cá nhân - Nhận xét, đánh giá -Caù nhaân - Nhaän xeùt - Neâu yeâu caàu, phaân coâng moãi nhoùm moät cuïm - Đánh giá, Khẳng định -Thaûo luaän nhoùm -Đại diện trình bày -Nhoùm khaùc nhaän xeùt, boå sung thiếu hẵn sức mạnh thể chất tinh thaàn yếu đến mức sức lực tác dụng coi không đáng kể (không nói tinh thaàn - người nhỏ, hình dáng nhỏ nhắn, ưa nhìn - có ý nghĩa chung hơn, mức độ cao - uoáng nhieàu, lieàn moät maïch baèng caùch ngậm trực tiếp vào miệng chai, vòi ấm - uống chút cách hốp đầu môi để biết vị -7Lop7.net Giáo án : Ngữ văn + Noác: BT6: a.Thành quả thành tựu b.Ngoan cốngoan cường c.Nghóa vu ï nhieäm vuï d.Giữ gìn  bảo vệ BT7: a Đối xử / đối đãi Đối xử b Trọng đại / to lớn To lớn BT9: a Hưởng lạc hưởng thụ b Bao che  che chở c Giaûng daïy daïy d.Trình baøy tröng baøy HÑ : Daën doø : (2’) - uoáng nhieàu vaø heát moät luùc moät caùch thoâ tuïc -Caù nhaân -Nhaän xeùt - Cho HS đọc, trả lời cá nhân - Nhận xét, đánh giá -Caù nhaân -Nhaän xeùt - Cho HS đọc, trả lời cá nhân - Nhận xét, đánh giá - Cho HS dọc, trả lời cá nhân - Nhận xét, đánh giá * Học ghi nhớ, làm tiếp BT8 -Soạn bài: Cách lập ý bài văn bieåu caûm + Đọc các ví dụ + Trả lời các câu hỏi sau mỗiví dụ -Caù nhaân - Nhaän xeùt -Nghe và tự ghi nhận Tuaàn : Tieát : 36 CAÙCH LAÄP YÙ CUÛA BAØI VAÊN BIEÅU CAÛM A Mục tiêu cần đạt: Giuùp HS : -Tìm hiểu cách lập ý đa dạng bài văn biểu cảm để có thể mở rộng phạm vi, kĩ laøm vaên bieåu caûm -Tiếp xúc với nhiều dạng văn biểu cảm, nhận cách viết đoạn văn B Chuaån bò: * Thaày: Baûng phuï * Trò: Đọc các văn và trả lời các câu hỏi SGK C Tiến trình tổ chức các hoạt động: -8Lop7.net Giáo án : Ngữ văn Nội dung hoạt động HĐ1: Khởi động: (4’) * OÅn ñònh : (1’) * Kieåm tra : (2’) * Giới thiệu bài: (1’) HÑ : Hình thaønh kiến thức : (27) 1)Liên hệ với töông lai Hoạt động thầy * - Kiểm diện, trật tự -Kieåm tra vieäc chuaån bò baøi cuûa hoïc sinh * Qua bài viết số 2, các em đã trình bày khá tốt cảm nghĩ mình dựa vào dàn ý khái quát dựa vào cảm xúc từ bài văn mẫu ham khảo thêm sách báo để làm phong phú thêmý tứ mình Điều này chứng tỏ rằng, van7 biểu cảm có nhiều cách lập ý Để giúp các em có thể mở rộng phạm vi và kỉ biểu caûm, hoâm chuùng ta seõ tìm hieåu caùc daïng laäp yù cuûa baøi vaên bieåu caûm -Mời hs đọc đoạn văn nói cây tre (?) Cây tre đã gắn bó với đời sống người Việt Nam công duïng cuûa noù ntn? (hieän taïi) (?) Tre luôn gắn bó và còn mãi với người hoàn cảnh Hãy tìm chi tiết cho thấy rõ điều đó? (?) Viết cây tre, người viết đã có liên tưởng, tưởng tượng gì? Hoạt động trò Lớp trưởng báo cáo - Hoïc sinh ñem taäp baøi taäp cho GV kieåm tra -Nghe và ghi tựa bài vào tập -Đọc -Caù nhaân: Tre che boùng maùt, mang khuùc nhaïc, laøm coång chaøo, ñu, saùo dieàu… -Tre , nứa chia ngọt, sẻ bùi… còn maõi… vui hạnh phúc, hoà bình…… - Con người nhũn nhặn, thuỷ chung, can đảm, người hiền  tượng trưng cao quý dân (?) Dựa vào đặc điểm nào tộc VN… - Deûo dai, deã uoán cong nhuõn tre mà người viết liên tưởng, tưởng nhaën tượng thế? - Moïc thaúng thaúng - Gắn bó với người thuỷ chung - Gaäy, choâng tre traän duõng caûm  Đức tính người hiền (?) Ngoài ra, cây tre còn giúp ích gì cho người ngoài công dụng - Cá nhân: + Trong đời sống: đòn gánh, rỗ mà tác giả đã nói bài? rế, đũa, cắm dàn trầu dưa, kê giường… + Trong vui chôi, giaûi trí: Che -9Lop7.net Giáo án : Ngữ văn 2)Hồi tưởng quá khứ vaø suy nghó veà hieän taïi Giảng thêm: Đó là thời điểm 1955 có xi măng, sắt thép, chưa nghĩ đến đồ nhựa Cho dù coâng duïng cuûa tre vaãn nhieàu hôn taùc giả nghĩ: chiếu tre, tâm tre,đũa, hàng mó ngheä baèng tre, haøng maây tre ñan có giá trị trên thị trường quốc tế Kết luận: Từ đó, ta thấy ta gợi nhắc đến quan hệ với vật thì đó là cách ta bày tỏ vật 3)tưởng tượng tình huống, hứa hẹn, mong -Cho hs đọc đoạn (1) nói cô ước giaùo (?) Đoạn văn đã gợi lại kỉ nieäm gì veà coâ giaùo? (?) Qua đoạn văn, ta thấy tác giả đã thể tình cảm với cô giáo naøo? (?) Xuất phát từ tình cảm thân yêu cô giáo, tác giả đã tưởng tượng gì? (?) Việc nhớ lại kỉ niệm có tác dụng gì bài văn biểu cảm? 4)Quan saùt, suy nghó: -Cho hs đọc đoạn nói mẹ “U toâi” (?) Đoạn văn nhắc đến hình ảnh gì “U tôi”? Đọc dẫn chứng cụ theå (?) Hình bóng, nét mặt U gợi tả ntn? ( Cảm xúc U gợi tả ntn?) boùng maùt, saùo, choõng, noâi, ñu… -Nghe -Đọc - Cá nhân: Cô đàn em nhoû, nghe coâ giaûng baøi, coâ theo dõi lớp học, cô thất vọng em caàm buùt sai coâ lo cho hs, sung sướng hs có kết xuất sắc  Do nhieàu kæ nieäm neân hs khoâng queân coâ + Dùng từ ngữ biểu cảm: OÂ ! Coâ giaùo raát toát cuûa em… Không quen cô được, lớn lên nhớ cô Lúc nào cô dịu hiền người meï - Cá nhân: Tìm gặp cô đám trò nhỏ, Mỗi bận qua trường nghe cô giáo giảng bài tưởng nghe tiếng cô,Em nhớ lại… -Đọc -Cá nhân: Gợi tả bóng dáng và khuoân maët U - Giaø nua Loøng thöông caûm vaø hối hận vì mình đã thờ vô tình ( đọc dẫn chứng) + Khắc hoạ hình ảnh mẹ + Neâu nhaän xeùt veà meï  Caùch baøy toû tình caûm cuûa mình - 10 - Lop7.net Giáo án : Ngữ văn -Mieâu taû, khaéc hoa ïhình aûnh vaø neâu nhaän xeùt, suy nghó KEÁT LUAÄN: Ghi nhớ: SGK HÑ 3: Luyeän taäp (10’) 4) Luyeän taäp : Daøn yù a)Cảm xúc vườn nhaø: MB: Giới thiệu vườn và tình cảm vườn TB: Miêu tả vườn, lai lịch vườn (?) Như vậy, để thể tình yêu thương mẹ, tác giả đã làm gì? (?) Từ tìm hiểu trên, em hãy neâu caùc caùch taïo yù cho baøi vaên bieåu caûm? - Phaân coâng thaûo luaän: + Tổ 1,2 : Đề a + Tổ 3,4: Đề b -Cá nhân : Ghi nhớ -2hs đọc, tự ghi -Thaûo luaän toå -Thảo luận theo bước: Tìm hiểu đề, -Đại diện lên bảng trình bày dàn tìm ý, lập dàn ý (theo gợi ý SGK) yù -Nhaän xeùt, boå sung -Đánh giá , bổ sung, treo bảng phụ (dàn ý) để HS tham khảo -Nghe, quan saùt + Vườn và sống vui buoàn cuûa gia ñình + Vườn và lao động cuûa cha meï + Vườn qua mùa… KB: Cảm xúc vườn nhaø b)Cảm xúc người thaân: MB: Giới thiệu người thaân, neâu tình caûm, aán tượng em người TB: - Miêu tả nét tiêu biểu người aáy vaø boäc loä suy nghó cuûa em - Keå laïi, nhaéc laïi vaøi neùt veà ñaëc ñieåm (thoùi quen), tính tình, phaåm chất người ấ - Gợi lại kỉ niệm em và người - 11 Lop7.net Giáo án : Ngữ văn aáy - Nêu lên suy nghó vaø mong muoán cuûa emveà moái quan heä em và người thân naøy… KB: Aán tượng và cảm xúc em người aáy HÑ : Daën doø (4’) -Học bài ghi và ghi nhớ -Xây dựng hoàn chỉnh dàn ý a,c ( tập diễn đạt miệng) -Soạn bài:Tĩnh tứ- Lí Bạch + Đọc văn bản, chú thích, trả lời các caâu hoûi tìm hieåu vaên baûn + Suy nghĩ trước câu hỏi luyện tập * Nghe và tự ghi nhận DUYEÄT Ngaøy … thaùng … naêm 200… - 12 Lop7.net