+ HS: Nghiên cứu các hoạt động thông tin một cách tự động nhờ sự trợ giúp của máy tính điện tử.[r]
(1)BÀI 1: THÔNG TIN VÀ TIN HỌC (tt) I M ỤC TIÊU :
1 Kiến thức: Biết khái niệm ban đầu tin học nhiệm vụ tin học 2 Kĩ năng: Lấy ví dụ hoạt động thơng tin tin học
3 Thái độ: Nghiêm túc, tự giác học tập, có ý thức u thích mơn học II C HUẨN BỊ :
1 Giáo viên: Sách giáo khoa, máy tính điện tử, giáo án, máy chiếu 2 Học sinh: Vở ghi, sách giáo khoa
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 1 Ổn định lớp: (1’)
6A6:……… 6A7:……… 2 Kiểm tra cũ: (5’)
Câu 1: Thơng tin gì? Hoạt động thơng tin người gì? Câu 2: Trình bày mơ hình q trình xử lý thơng tin?
3 Bài mới:
Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung ghi bảng
Hoạt động 1: (36’) Tìm hiểu thơng tin tin học. + GV: Trò chơi 1: Tổ chức cho
em chơi trị chơi đuổi hình bắt chữ để em thực tư não + GV: Trò chơi 2: Ghi nhớ, yêu cầu em nhớ nhiều chi tiết đoạn phim lịch sử
+ GV: Từ hai trị chơi hướng dẫn HS tìm hiểu:
Hoạt động thông tin tin học + GV: Thuyết trình hướng dẫn hoạt động thơng tin tin học cho HS
+ GV: Đưa số ví dụ việc tiếp nhận xử lí thông tin người
+ GV: Yêu cầu HS đưa số ví dụ minh họa hoạt động thông tin người
+ GV: Từ vấn đề trên, theo em hoạt động thông tin người trước hết tiến hành nhờ đâu?
+ GV: Đưa ví dụ mà khả giác quan não thực
+ HS: Thực trò chơi theo nhóm trả lời câu hỏi
+ HS: Nhận biết khả ghi nhớ khác em
+ HS: Đọc SGK, tìm hiểu nội dung mục
+ HS: Tập trung ý lắng nghe tìm hiểu kết hợp SGK
+ HS: Tìm hiểu ví dụ để hiểu q trình hoạt động thơng tin người tiến hành nhờ não
+ HS: Trong trình làm tập, não phải suy nghĩ điều khiển tìm lời giải
+ HS: Hoạt động thông tin người tiến hành trước hết nhờ giác quan não
+ HS: Tìm hiểu qua ví dụ để hiểu khả giác quan não người
3 Hoạt động thông tin và tin học.
- Một nhiệm vụ tin học nghiên cứu việc thực hoạt động thông tin cách tự động nhờ trợ giúp máy tính điện tử
Ngày soạn: 21 /08/201 Ngày dạy: 24 /08/201 Tuần: 1
(2)+ GV: Tăng dần mực độ mà khả giác quan não khơng thể thực
+ GV: Trình bày minh họa lấy ví dụ cho HS thấy biết khả giác quan não người hoạt động thông tin có hạn?
+ GV: Hãy nêu hạn chế giác quan não
+ GV: Yêu cầu HS trả lời + GV: Yêu cầu số HS khác tìm thêm hạn chế khác
+ GV: Đưa ví dụ minh họa để em thấy rõ
+ GV: Nhận xét chốt nội dung hạn chế người
+ GV: Giới thiệu đời máy tính phát triển ngành tin học
+ GV: Đưa ví dụ cụ thể hoạt động liên quan đến Tin học xã hội
+ GV: Từ ví dụ em hay nêu nhiệm vụ tin học, máy tính?
+ GV: Nhấn mạnh tầm quan trọng ngành tin học vai trò máy tính xã hội + GV: Đưa ví dụ mà máy tính ngành tin học thực mà người khó thực để so sánh
+ GV: Yêu cầu số HS nhắc lại học
+ GV: Củng cố nội dung học em học
+ GV: Nhận xét chốt nội dung học cho HS
+ HS: Nhận biết khả giác quan não có việc thực
+ HS: Tâp trung ý lắng nghe hiểu
+ HS: Chú ý lắng nghe câu hỏi - Không thể nhìn q xa vật - Khơng thể tính nhẩm nhanh toán với số lớn
+ HS: Một HS trả lời câu hỏi + HS: Lắng nghe, quan sát ví dụ GV đưa
+ HS: Tập trung ý lắng nghe hiểu
+ HS: Tập trung ý lắng nghe để biết nhiệm vụ tin học xã hội
+ HS: Lắng nghe tìm hiểu thêm tropng SGK
+ HS: Nghiên cứu hoạt động thông tin cách tự động nhờ trợ giúp máy tính điện tử + HS: Tâp trung ý lắng nghe nhận biết
+ HS: Tập trung ý lắng nghe, quan sát nhận biết tầm quan máy tính nói riêng ngành tin học nói chung
+ HS: Một số HS nhắc lại + HS: Củng cố lại kiến thực tìm hiểu
+ HS: Tập trung chu ý lắng nghe ghi nhớ kiến thức
4 Củng cố: (2’)
- Hoạt đông thông tin tin học gì? 5 Dặn dị: (1’)
- Về nhà học đầy đủ IV.RÚT KINH NGHIỆM: