GẢI PHÁP PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT CHO TRẺ MẦM NON

TIỂU LUẬN GIẢI PHÁP PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT CHO TRẺ A PHẦN MỞ ĐẦU Bối cảnh đề tài: Trẻ em hạnh phúc gia đình, tương lai dân tộc, việc bảo vệ chăm sóc giáo dục trẻ khơng phải trách nhiệm riêng mà toàn xã hội nhân loại Đất nước Việt Nam tiến tới năm 2020 với thay đổi kinh tế, xã hội cơng nghệ với hình ảnh người cơng dân Việt Nam với trình độ học vấn cao, động, sáng tạo, có khả xử lý thơng tin cao, có khả tự lựa chọn giải vấn đề đặt sống, thích ứng với biến đổi khơng ngừng xã hội Đối với người giáo viên mầm non chúng ta, người có nhiệm vụ gieo hạt, uốn nắn mầm xanh từ ngày đầu đến trường Để thực nhiệm vụ cao người giáo viên ln phải tìm tịi học hỏi, tự học tập nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ, tận tâm tận lực cho cơng tác chăm sóc giáo dục hệ trẻ Đối với trẻ mầm non, việc chăm sóc giáo dục trẻ từ ngày đầu đến trường phải thật nhẹ nhàng phải mang đến cho trẻ tâm thật thoải mái, học mà chơi, chơi mà học, trẻ phải thật yêu thích trường lớp, từ tạo tiền đề cho trẻ phát triển bậc học Khi mang lại kết mong đợi việc chăm sóc giáo dục trẻ đạt thành công định Sinh thời Bác Hồ nói: "Luyện tập thể dục, bồi bổ sức khoẻ bổn phận người yêu nước" Hay hiệu: "Khoẻ để lao động Khoẻ để học tập Khoẻ để chiến đấu Khoẻ để bảo vệ tổ quốc" Vâng! Lời nói hiệu ln đề cao thực giai đoạn phát triển đất nước ta Trẻ khoẻ mạnh thông minh niềm hạnh phúc gia đình, niềm mơ ước hy vọng lớn hướng vào tương lai Chính muốn xây dựng đất nước phồn vinh, gia đình hạnh phúc khơng thể khơng nói đến việc xây dựng tính cách người xã hội chủ nghĩa có đầy đủ phẩm chất tư cách tốt đặc biệt có sức khoẻ để phục vụ cho đất nước - xã hội Để giúp trẻ phát triển thể lực tốt, có thể khỏe mạnh hài hịa, cân đối nhiệm vụ quan trọng trường mầm non Trong chương trình chăm sóc giáo dục trẻ, phát triển thể lực cho trẻ thông qua hoạt động ngày trẻ như: chăm sóc, ni dưỡng, giáo dục, phát triển vận động thể chất Đó nội dung ảnh hưởng trực tiếp đến việc nâng cao chất lượng trình giáo dục thể chất cho trẻ nhằm đào tạo hệ trẻ phát triển trí tuệ, cường tráng thể chất, phong phú tinh thần sáng đạo đức Lý chọn đề tài Như biết giáo dục thể chất trường mầm non bảo vệ tăng cường sức khỏe đồng thời cung cấp kiến thức giáo dục nhằm phát triển thể cân đối, hài hịa phát triển tồn diện nhân cách trẻ Việc tạo hội cho trẻ tham gia vào hoạt động giáo dục phát triển thể chất quan trọng giúp cho hệ thần kinh giác quan trẻ nhanh nhạy có tác dụng tốt để nâng cao lực nhận thức trẻ Nhưng thực tế hoạt động thường khô khan, cứng nhắc khiến trẻ dễ chán khó thu hút trẻ Trong q trình giáo dục thể chất cho trẻ mầm non, nhiệm vụ giáo dục thể chất hồn thành hình thức khác Hình thức giáo dục thể chất trường mầm non tổng hợp giáo dục hoạt động vận động nhiều dạng trẻ, mà tính tích cực vận động chúng Sự tổng hợp hình thức tạo nên chế độ vận động định, cần thiết cho phát triển đầy đủ thể chất củng cố sức khỏe cho trẻ Ở trường mầm non sử dụng hình thức giáo dục thể chất qua tiết học thể dục Với trẻ mẫu giáo lớn tư trực quan hình tượng chiếm vị trí quan trọng, thể trẻ đà phát triển khơng có biện pháp giáo dục, chọn nội dung phù hợp tạo hội cho trẻ tham gia rèn luyện, trẻ vận động dẫn đến thể lực trẻ phát triển không đồng Trước thực trạng bối cảnh trên, cô giáo mầm non đứng lớp tuổi, thân băn khoăn, trăn trở “Làm để trẻ tích cực hứng thú tham gia vào hoạt động phát triển thể chất cách có hiệu quả? làm để bậc phụ huynh tin tưởng an tâm đến trường?” câu hỏi thường trực tơi Vì vậy, định lựa chọn đề tài "Một số biện pháp nâng cao chất lượng hoạt động giáo dục thể chất cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi” Đối tượng nghiên cứu phạm vi nghiên cứu: a Phạm vi nghiên cứu: Tổ chức hoạt động phát triển thể chất cho trẻ vào hoạt động tiết hoạt động học: phát triển thể chất, phát triển thẫm mỹ… Vào hoạt động moị lúc nơi hoạt động góc, hoạt động ngồi trời, hoạt động chiều, đón trả trẻ, chương trình giáo dục mầm non b Đối tượng nghiên cứu: - Trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi trường mầm non - Lĩnh vực phát triển vận động dành cho trẻ mầm non Mục tiêu nhiệm vụ nghiên cứu: Mục đích nghiên cứu tơi nhằm tìm phương pháp hiệu trang bị cho trẻ bước đầu có có kỹ định cần thiết phát triển thể chất, giúp trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động Giúp giáo viên nhận thức tầm quan trọng, cần thiết phải giáo dục thể chất cho trẻ - tuổi trường Mầm non Đồng thời bước đầu tháo gỡ vướng mắc lúng túng nội dung, biện pháp giáo dục thể chất cho trẻ Từ đồng nghiệp tìm số biện pháp, hình thức tổ chức hữu hiệu để giáo dục thể chất cho trẻ Mầm non Giúp học sinh ý thức giá trị thân mối quan hệ xã hội; hiểu biết thể chất, tinh thần thân mình; có hành vi, thói quen đắn để giữ gìn sức khỏe Điểm kết nghiên cứu: Giáo dục phát triển thể chất cho trẻ chiếm vị trí quan trọng, cần thiết công tác giáo dục Qua việc giáo dục phát triển thể chất trang bị tri thức, hoạt động giúp trẻ khỏe mạnh nhanh nhẹn hồn nhiên có số phát triển với đặc điểm tâm sinh lý trẻ Từ tạo hội cho trẻ vận động cách thoải mái tích cực để phát triển thể lực mà qua hoạt động trẻ cịn học tính kỷ luật, biết hợp tác chia sẻ bạn Nếu trẻ khơng khỏe mạnh trẻ khơng hứng thú học tập, vui chơi bạn Vì vậy, giáo dục thể chất cho trẻ giúp trẻ tích cực tham gia hoạt động cách hiệu Nhưng làm để trẻ hứng thú hoạt động giáo dục thể chất? Trẻ tích cực tham gia hoạt động phát triển thể chất cách có hiệu quả? Đó vấn đề lớn Là giáo viên mầm non, thân thấy tầm quan trọng việc giáo dục thể chất cho trẻ nên trình giảng dạy năm qua tơi ln suy nghĩ tìm tịi biện pháp giúp cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi hứng thú, tích cực tham gia luyện tập hoạt động phát triển thể chất Công việc bước đầu đem đến số kết định lớp trường tôi, muốn trao đổi đồng nghiệp Đây điểm kết nghiên cứu đề tài: “Một số biện pháp nâng cao chất lượng hoạt động giáo dục thể chất cho trẻ mẫu giáo - tuổi” B NỘI DUNG: Cơ sở lý luận: Giáo dục thể chất nhân tố quan trọng thiếu chuỗi hệ thống giáo dục mà người cần đến từ độ tuổi mầm non Các nhà khoa học giới kết luận, hoạt động thể chất khơng giúp trẻ khỏe mà cịn thông minh Một tiến sĩ thuộc Đại học Wollongong (Úc) khẳng định, trẻ hoạt động nhiều tốt cho phát triển nhận thức Có thể nói, hoạt động thể chất cho trẻ đức tính kiên trì, khơng ngại đối mặt với khó khăn sống Về thể lực, chìa khóa hỗ trợ q trình trao đổi chất, hồn thiện phát triển xương, khớp… giúp trẻ cao lớn, khoẻ mạnh, có sức đề kháng vượt trội Hoạt động giáo dục thể chất hoạt động mang tính tích cực với mục đích giúp trẻ khỏe mạnh nhanh nhẹn hồn nhiên có số phát triển với đặc điểm tâm sinh lý trẻ Hoạt động giáo dục thể chất không tạo hội cho trẻ vận động cách thoải mái tích cực để phát triển thể lực mà qua hoạt động trẻ học tính kỷ luật, biết hợp tác chia sẻ bạn quan trọng giúp trẻ: Học qua chơi, chơi học Trẻ phát triển thể chất qua phát triển cử động nhóm hô hấp, tay, chân, bụng, phát triển vận động thô, vận động tinh phù hợp với đặc điểm tâm sinh lý trẻ Khi trẻ vận động phận thể phối hợp vận động phát triển giáo dục thể chất có ý nghĩa việc phát triển thể lực giúp cho hệ thần kinh trẻ phát triển tốt Như hoạt động giáo dục thể chất trường mầm non đóng vai trị quan trọng việc hình thành phát triển về: Đức- Trí- Thể – Mỹ cho trẻ Nó góp phần giúp trẻ trở thành người tồn diện Thơng qua hoạt động tạo góp phần xây dựng: “Trường học thân thiện - học sinh tích cực’’ Là giáo viên trực tiếp làm cơng tác chăm sóc giáo dục trẻ tơi thấy cần cố gắng học hỏi rèn luyện phấn đấu khắc phục mặt tồn tại, trau dồi thêm kiến thức phương pháp dạy trẻ phát triển thể chất để đưa vào áp dụng dạy trẻ đạt kết ngày cao Cơ sở thực tiễn: 2.1 Thuận lợi: Trường chúng tơi có vị trí đóng trung tâm huyện, trường chuẩn quốc gia, trường tiến tiến cấp sở nhiều năm Được đạo sát ngành Giáo dục Đảng ủy, quyền địa phương cấp, phong trào dạy học nhà trường có nề nếp tốt, sở vật chất đảm bảo, đồ dùng đồ chơi giáo viên học sinh ngày tăng cường đặc biệt đồ dùng đồ chơi phát triển vận động lớp trời ngày cải thiện Luôn nhận quan tâm ban giám hiệu trường, thường xuyên cho tham quan trường mầm non huyện Bản thân tốt nghiệp Đại học quy lại giáo viên giỏi nhiều năm liền nên củng có số kinh nghiệm tham mưu nhà trường xây dựng tốt môi trường phát triển vận động Đầu năm học nhà trường có kế hoạch tu sửa mua sắm trang thiết bị, đồ dùng, đồ chơi, yếu tố quan trọng để giúp trẻ phát triển thể chất cách tốt Trường lớp rộng rãi, sẽ, góc sân chơi tận dụng để làm nơi cho trẻ hoạt động vui chơi vận động Giáo viên trường nói chung thân tơi nói riêng ln tích cực sáng tạo làm đồ dùng đồ chơi phục vụ cho trẻ hoạt động vận động 2.2 Khó khăn: Điều kiện sở vật nhà trường có đầu tư mua sắm chưa thật đầy đủ Môi trường ngồi lớp cịn nghèo nàn, chưa thật phong phú để kích thích tính ham vận động cho trẻ Một số phụ huynh ngại tham gia hoạt động cô trẻ, số trẻ thuộc hộ nghèo, cận nghèo gia đình chưa có điều kiện cho trẻ tiếp xúc với mơi trường bên ngồi nhiều nên phần nhiều trẻ chưa mạnh dạn, thiếu tự tin hoạt động Với khó khăn tơi phải tìm biện pháp phù hợp khắc phục sửa đổi để giúp trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động phát triển thể chất 2.3 Đánh giá thực trạng trước thực đề tài: Trẻ đa số đáp ứng tiêu sức khỏe, dinh dưỡng, điều kiện sở vật chất trang thiết bị để phục vụ dạy trẻ phát triển thể chất nhà trường đầu tư mua sắm Trong trình giáo dục trẻ lĩnh vực phát triển thể chất trường, nhận thấy nhiều tiết học cứng nhắc nên tiết dạy hoạt động chưa sôi nổi, chưa thật thu hút gây hứng thú cho trẻ Đặc biệt phối hợp phụ huynh - nhà trường, cô giáo chưa nhịp nhàng Nhiều phụ huynh chưa thật quan tâm đến vấn đề sức khỏe, phát triển thể chất kiến thức lĩnh vực phát triển thể chất mơ hồ Trẻ chưa mạnh dạn, chưa tích cực tham gia hoạt động Một số trẻ chưa tập trung ý tham gia vận động Kỹ kỹ xảo vận động trẻ chưa tốt Năm học 2018 - 2019 Tôi phân công dạy lớp tuổi vào đầu năm học điều tra thấy rằng: Nội dung Số trẻ đạt Tỉ lệ Trẻ mạnh dạn, tích cực tham gia hoạt động 26/35 cháu 74% Sự tập trung ý, hứng thú trẻ tham gia vận động 25/35 cháu 71,4% Trẻ khỏe mạnh, nhanh nhẹn, lực tốt 23/35 cháu 66% Trẻ có kỷ kỷ xảo vận động tốt 19/35cháu 54,3% Các biện pháp thực : Biện pháp 1: Chuẩn bị điều kiện đầy đủ đảm bảo an toàn, thân thiện phục vụ giáo dục phát triển thể chất cho trẻ * Môi trường học tập: Môi trường yếu tố quan trọng việc kích thích trẻ tham gia phát triển vận động Môi trường vận động tốt đặt cho trẻ thử thách, tìm tịi, khám phá hình thức hoạt động phát triển vận động hấp dẫn, lơi trẻ tích cực hứng thú tham gia vận động cách tự nguyện tự giác Môi trường cần cung cấp cho trẻ em nhiều hội để thực hoạt động phát triển vận động phù hợp “Chỉ mơi trường thuận lợi đứa trẻ có hội phát triển đầy đủ bộc lộ tính cách tiềm ẩn mình” Mơi trường kích thích nhu cầu trải nghiệm thử thách khả vận động trẻ 1.1 Môi trường lớp học: Đối với lớp học từ đầu năm tơi trang trí lớp đẹp theo chủ đề, chủ điểm để gây hứng thú cho trẻ tới trường Với chủ đề nên có thay đổi phù hợp, gợi mở ý tưởng sáng tạo trẻ hoạt động Lớp học trang trí đầu năm Tơi ý xây dựng môi trường vận động cho trẻ lớp hành lang Tôi xếp khoảng khơng gian đủ rộng, tận dụng hành lang để trẻ thừa cân béo phì, trẻ thấp cịi tăng cường vận động, tổ chức vận động rèn luyện khả giữ thăng bằng, phát triển tố chất khéo léo, mạnh mẽ Đi thăng ghế thể dục, ném còn, ném vòng vào cổ chai Ngồi tơi để vài thùng giấy để trẻ bị chui qua đường hầm, hình khối để trẻ tự xếp leo trèo, bật nhảy Lớp học nằm bên cạnh cầu thang nên tận dụng khoảng trống chân cầu thang đặt số đồ chơi vận động đồng thời làm số mơ hình cho trẻ chơi trị chơi mơ hình Boolling, Bóng bàn… 1.2 Mơi trường ngồi trời: Mơi trường ngồi trời ln mơi trường lý tưởng cho trẻ tham gia phát triển tố chất vận động Vì trẻ hít thở khơng khí lành củng có khơng gian rộng lớn để tham gia vận động Vì mơi trường ngồi trời coi trọng nên tham mưu Ban giám hiệu, với chị em giáo viên nhà trường tạo nên khơng gian sân trường có đồ chơi phát triển vận động, môi trường tự nhiên đa dạng, phong phú hấp dẫn Tôi giáo viên trường phối hợp bố trí thời gian để thay đổi tạo quang cảnh sư phạm mẻ hấp dẫn Đồ chơi ngồi trời thường bố trí xếp tạo không gian trống sân trường cho trẻ tập thể dục sáng, trẻ có địa điểm để tham gia hoạt động phát triển vận động Bên cạnh việc trồng cây, chăm sóc tổ chức cho trẻ tham gia hoạt động lao động ngồi trời, từ trẻ hứng thú tham gia hoạt động chăm sóc cây, tưới cây, nhổ cỏ,…từ giúp trẻ phát triển nắm kiến thức kỹ vận động theo yêu cầu chương trình Sân chơi cho trẻ vận động Ví dụ: Tổ chức hoạt động giáo dục phát triển vận động để củng cố rèn luyện thêm kỹ cho nội dung hoạt động tổ chức cho trẻ leo trèo lên thiết bị đồ chơi trời, chui qua cổng, ghế thể dục, chui qua lốp ơtơ, ném cịn, leo lên bước xuống bậc thang trường…hay chơi trò chơi vận động, trị chơi dân gian ngồi sân trường mèo đuổi chuột, rồng rắn lên mây, bịt mắt bắt dê, cá sấu lên bờ, cáo chim sẻ… Môi trường đa dạng, phong phú hấp dẫn gây hứng thú cho trẻ tạo kết cao hoạt động Từ góp phần nâng cao mối quan hệ thân thiện cô trẻ, trẻ bạn bè lớp Qua việc vận dụng thực môi trường học tập nhận thấy trẻ tham gia sôi với hoạt động đặc biệt hoạt động giáo dục phát triển thể chất 1.3 Dụng cụ, đồ dùng luyện tập Thông qua hoạt động trường mầm non đặc biệt hoạt động giáo dục thể chất đồ dùng học tập cho trẻ không phần quan trọng Sử dụng đồ dùng trực quan biện pháp vô quan trọng hoạt động giáo dục phát triển thể chất trẻ góp phần khơng nhỏ vào việc nâng cao kết học tập trẻ Có đồ dùng học tập trực quan đẹp, hấp dẫn, đa dạng, phong phú làm cho hoạt động thêm sinh động hấp dẫn khiến trẻ hứng thú nên đạt kết cao Hiểu điều việc tạo đồ dùng, đồ chơi để giúp trẻ có điều kiện hoạt động mục đích việc làm cần thiết lớp học mầm non Hình ảnh đồ chơi vận động đặt sân trường Trong hoạt động giáo dục thể chất muốn trẻ tham gia hoạt động tích cực người giáo viên phải lôi thu hút trẻ vào hoạt động cách thoải mái khơng gị bó để tạo hứng thú cho trẻ Dựa vào mục đích chương trình giáo dục mầm non “Làm để tạo hội cho trẻ trải nghiệm sáng tạo, thể trẻ có nhu cầu bộc lộ qua vận động” từ tơi có suy nghĩ giáo viên nên áp dụng liên kết xây dựng hội thi vào hoạt động giáo dục thể chất để trẻ tham gia tích cực vào hội thi Trẻ tham gia vào ngày hội thể thao Hội thi hoạt động phát triển vận động cho trẻ hoạt động thể dục thể thao bổ ích trường mầm non giúp trẻ giao lưu học hỏi với bạn trường góp phần khẳng định thành tích phong trào rèn luyện thân thể, đồng thời động lực để đẩy mạnh hoạt động giáo dục thể chất tinh thần, mạnh dạn tự tin, tích cực tham gia hoạt động, chuẩn bị tốt tâm để sẵn sàng bước vào lớp Thông qua hội thi giúp trẻ nhận thức sâu thân, nhà trường Phát triển khả vận động thô, vận động tinh, khả xử lý tình thường gặp sống Khi dạy trẻ chủ đề “Tết mùa xuân”, tổ chức cho trẻ tham gia hội thi “Ngày hội xuân” dạy trẻ chủ đề “Nghề nghiêp” tổ chức cho trẻ tham gia hội thi “Chiến sỹ tý hon” với tham gia đội đến từ lớp phụ huynh thật thu hút đội chơi người xem Ví dụ: Với hoạt động giáo dục thể chất là: Đi ghế thể dục đầu đội túi cát, trò chơi kéo co Khởi động: cho trẻ lên tàu tham dự hội thi (Cho trẻ cầm áo nối thành vịng trịn) Bài tập phát triển chung: Phần thi “Đồng diễn” (Cho trẻ tập động tác thể dục theo hiệu lệnh cô theo lời hát chủ đề này) Cô cháu tập tập thể dục nhịp điệu (màn đồng diễn) Vận động bản: Phần thi “ Bò chui qua hầm” Trò chơi: Phần thi “Ai khỏe nhất” (Trẻ thi kéo co) Hồi tĩnh: Cho trẻ thể niềm mơ ước (Làm chim bay nhẹ nhàng vòng quanh sân tập 1-2 phút) Với nội dung xuyên suốt hội thi ngày hội giúp trẻ thể hứng thú tích cực tham gia vào hoạt động Bên cạnh đó, chọn lựa nội dung giáo dục cho trẻ biết truyền thống, phong tục, tập quán địa phương quê hương, đất nước người Việt Nam Biện pháp 5: Phối kết hợp với phụ huynh việc giáo dục thể chất cho trẻ Sinh thời Bác Hồ thường nhắc nhở nhà giáo phải mật thiết liên hệ với gia đình học sinh: gia đình, nhà trường xã hội ba yếu tố tách rời Bởi giáo dục nhà trường phần, phần cịn lại cần có giáo dục gia đình xã hội để giúp cho việc giáo dục trẻ nhà trường tốt Trường mầm non nơi cha mẹ tin tưởng gửi gắm tất vào giáo, trẻ có ngoan, khỏe mạnh cha mẹ tin tưởng yên tâm với công việc Để làm tốt cơng tác phát huy tính tích cực tham gia vào hoạt động phát triển vận động trẻ tơi cịn tun truyền đến phụ huynh, cộng đồng nội dung phát triển toàn diện trẻ, sức khỏe thể chất tinh thần, vai trò nội dung phát triển thể chất, nhu cầu dinh dưỡng, thói quen vệ sinh, mốc phát triển thể chất, tập cần dạy trẻ hàng ngày Trong tập trung vào nội dung phát triển vận động cho trẻ trò chơi vận động, số mơn thể thao phù hợp, trị chơi dân gian Tại khu vực có hình ảnh minh họa, dẫn cách chơi trò chơi vận động để phụ huynh hướng dẫn chơi - Hình thức tuyên truyền: + Tổ chức hội thảo dinh dưỡng: Lợi có phụ huynh bác sỹ da khoa bệnh viện nhi, nhờ phụ huynh hướng dẫn cách chăm sóc trẻ theo khoa học để lực tốt tham gia trị chơi vận động Ngồi bác sỹ cịn tư vấn, khuyên cha mẹ nên cho trẻ tham gia số trị chơi vận động, số mơn thể thao phù hợp với độ tuổi để giúp trẻ tăng chiều cao phát triển thể chất + Tại bảng tin: Tuyên truyền kiến thức nuôi khoẻ - dạy ngoan ,các nội dung dinh dưỡng, vệ sinh, thói quen tốt cho sức khỏe, mốc phát triển thể chất… + Các hộp: Đựng tờ rơi chăm sóc, ni dưỡng, phát triển vận động + Tài liệu phát tay: Phát đón, trả, họp phụ huynh + Mời tham dự trực tiếp buổi giao lưu thể thao, tham gia trò chơi ngày hội ngày lễ lớp mẫu giáo tuổi A tuổi B giao lưu thể thao phụ huynh Hiểu mối quan tâm phụ huynh học sinh việc chăm sóc giáo dục phát triển toàn diện thể cho trẻ, nhận thức rõ trách nhiệm người giáo viên mầm non, tơi suy nghĩ tìm cách vận dụng với thực tế lớp Trong buổi họp phụ huynh học sinh đầu năm học tuyên truyền với bậc phụ huynh tầm quan trọng việc giáo dục phát triển trẻ cần thiết việc trang thiết bị sở vật chất phục vụ giảng dạy trẻ trường mầm non Tuyên truyền vận động phụ huynh học sinh ủng hộ mua sắm đồ dùng - Tuyên truyền nhiều hình thức, bảng tuyên truyền đẹp, thay đổi nội dung hình ảnh phù hợp với chủ đề - Giáo viên tích cực giao lưu với phụ huynh vào đón, trả trẻ: động viên phụ huynh dành thời gian cho trẻ chơi trò chơi vận động: Đạp xe, bộ, đá bóng, chạy nhảy…Từ trẻ có kỷ vận động tốt trẻ nhanh nhẹn khéo léo công việc Vận động phụ huynh đóng góp đồ dùng học tập phù hợp với chủ đề, ngun vật liệu sẵn có để giáo làm đồ chơi phục vụ việc dạy học cho cháu - Giáo viên mời phụ huynh tham gia giao lưu trò chơi vận động trẻ qua ngày hội lễ: Tuần lễ sức khỏe, hoạt động ngoại khóa, hội thao trường mầm non.Từ phụ huynh thêm hiểu biết tầm quan trọng việc phát triển vận động cho trẻ - Khuyến khích với phụ huynh “hình mẫu” nêu gương rèn luyện phát triển thể chất, đồng hành đứa trẻ khích lệ chúng hoạt động phát triển vận đông VD: Cùng chạy bộ, đạp xe, đá bóng Bên cạnh đó, giáo phải thường xun trò chuyện với phụ huynh học sinh thể lực trẻ, nội dung mà trẻ học chương trình để từ phụ huynh nắm rõ tình hình em mình, góp phần rèn luyện thêm kỹ mà trẻ học, giúp trẻ tự tin đến lớp Ví dụ: Khi dạy trẻ tập phát triển chung vận động trẻ làm quen truyền đạt lại nội dung cho phụ huynh học sinh để nhà trẻ ôn luyện động tác học với người thân điều hữu ích trẻ có khả tiếp thu chậm so với bạn Qua giúp trẻ tự tin thực tập, làm trẻ cảm thấy thoải mải thích thú với hoạt động Với việc tuyên truyền phối kết hợp với phụ huynh đưa áp dụng nâng cao hứng thú tham gia vận động cách tích cực cho trẻ Có tham gia bậc phụ huynh tạo cho trẻ tâm lý hưng phấn, yêu thích tham gia vận động Được tham gia với cô trẻ phụ huynh hiểu cô cháu trường mầm non, ý nghĩa tích cực phát triển vận động cho trẻ, chia với cô vất vả nghề nghiệp, ủng hộ với phong trào trường lớp đưa Biện pháp 6: Thường xuyên quan tâm cho trẻ tập luyện qua hoạt động hàng ngày, hoạt động “ tuần lễ sức khoẻ” để rèn luyện thói quen kích thích tính vận động trẻ Như biết, tác dụng thể dục buổi sáng trẻ em hàng ngày có ý nghĩa to lớn giáo dục sức khỏe cho trẻ em, đặc biệt trẻ lứa tuổi mầm non Thể dục sáng tiến hành vào sáng sớm đón trẻ Tập luyện thường xuyên giúp trẻ hít thở sâu, điều hịa nhịp thở, tăng cường q trình trao đổi chất tuần hồn thể; giúp khớp, dây chằng mềm dẻo, linh hoạt, đồng thời hỗ trợ cho hoạt động ngày trẻ thêm nhịp nhàng, nhanh nhẹn, qua tạo cho trẻ tâm thoải mái, sảng khoái để bắt đầu ngày Thể dục sáng hàng ngày cho trẻ vào thời gian định thời gian tập khoảng 8-10 phút Khi cho trẻ tiến hành tập thể dục sáng cần phải đảm bao có phần: Khởi động; trọng động hồi tĩnh Cũng buổi tập khác, trẻ nên mặc quần áo phù hợp với thời tiết để dễ vận động Trang bị dụng cụ gậy, nơ, vịng, hoa tua, bơng …thể dục phù hợp với động tác Trong trẻ tập giáo viên nên quan sát cách đứng trẻ, tư đầu, vai, mông đặc biệt cột sống trẻ Trẻ cần đứng thẳng, vai thả đều, không lên gân, tay cử động thoải mái, không cúi đầu Giữ cho trẻ tư đứng nghỉ, bộ, chạy làm cử động khác thể Số lần lặp lại tập phụ thuộc vào tính chất động tác, trình độ thể lực trẻ Những tập khó, có khối lượng vận động lớn nên lặp lại 2- lần, động tác phát triển chung tay, chân nên từ 3- lần Chọn động tác xếp tập cho trẻ cần theo số quy định Trước hết động tác phải phù hợp hấp dẫn trẻ em Bài tập phải có tác động hồn thiện kĩ năng: Đi, chạy; Bị, trườn, trèo; Tung, ném, bắt, bật nhảy Thúc đẩy hình thành tư đúng, hoạt động tích cực quan hơ hấp, tuần hồn, nhóm cơ…Sẽ tốt tổ chức thể dục buổi sáng trò chơi vận động có chủ đề gồm - động tác thể dục Không nên quên bộ, tập củng cố vai, chân, tay lưng, bụng, chạy 10- 15 giây kết thúc nhằm hồi tĩnh hơ hấp, điều hịa hoạt động tim, chuyển dần thể vào trạng thái yên tĩnh bình thường Mỗi lần tập thể dục sáng cần thay đổi chủ đề trị chơi Sự đa dạng phụ thuộc vào óc tưởng tượng Có thể soạn tập có động tác bướm bay, chim bay… Ở nơi lúc cho trẻ rèn luyện thân thể qua hoạt động hàng ngày trẻ “ học mà chơi, chơi mà học” tạo hứng thú lơi phát huy tính tích cực trẻ qua tuần lễ sức khoẻ Vi dụ cụ thể * Thứ hai: - Buổi sáng: + Trang trí lớp học + Tổ chức tiết học theo chủ đề "Du lịch đến đất nước sức khoẻ": Trò chuyện, chơi trò chơi củng cố kiến thức vệ sinh cá nhân + Dạo chơi buổi sáng: Tổ chức lao động tập thể vệ sinh sân bãi sẽ, chuẩn bị đồ dùng đồ chơi cho trị chơi ngồi trời "Nhảy sạp", "Gió thổi" - Buổi chiều: + Làm quen với điệu múa "Chăm" + Dạo chơi buổi chiều: Thực TCVĐ "Hảy đốn xem tơi làm gì", "Người vui nhộn" * Thứ Ba: - Buổi sáng: + Triển lãm tranh vẽ theo chủ đề "Du lịch đất nước sức khoẻ" + Tổ chức tiết học theo chủ đề "Những ngựa lâm quân khoẻ mạnh" (Trẻ tập tập ném xa tay, Chạy nhấc cao đùi) + Dạo chơi buổi sáng: Trẻ vận động tự chơi sáng tạo, chơi tập, trò chơi vận động "Chó sói xấu tính", "Chạy đuổi làm theo cơ" - Buổi chiều: + Trị chuyện mơn thể thao, xem tranh ảnh, làm album hình ảnh thi đấu vận động viên, cầu thủ + Dạo chơi buổi chiều: Chơi tự do, trò chơi vận động theo ý thích trẻ * Thứ tư: - Buổi sáng: + Tổ chức triển lãm "Gặp gỡ bác sỹ Sóc nâu" + Tổ chức tiết học theo chủ đề "Làm khách mời bác cấp dưỡng" Trò chuyện ý nghĩa thức ăn sống người, chơi trị chơi "ăn được, khơng ăn được" + Dạo chơi buổi sáng phạm vi sân trường thực tập khác Bài tập "Đàn gà kiếm mồi", "Chạy đuổi làm theo cô" + Trẻ tự thực vận động khác ngồi trời - Buổi chiều: + Trị chuyện với trẻ diễn viên nhào lộn tài giỏi + Xem phim, xem tivi tiết mục biểu diễn uốn dẻo, nhào lộn diễn viên xiếc Chơi tập trò chơi uốn dẻo " Hảy làm vậy", "Lượn sóng" + Dạo chơi buổi chiều: Trị chơi vận động "hãy đốn xem tơi làm gì", "Người vui nhộn" * Thứ năm: - Buổi sáng: + Tổ chức cho trẻ chơi "Kéo cưa lừa xẻ" + Tổ chức tiết học theo chủ đề "Những người bạn sẽ" (Chuẩn bị sách nói quy tắc vệ sinh, thái độ trẻ với người không thực quy tắc vệ sinh) + Dạo chơi buổi sáng: Trị chơi "Đuổi bắt", "Chú sói xấu tính" - Buổi chiều: + Trang trí sách "Những người bạn sẽ" + Dạo chơi buổi chiều: Chơi trò chơi vận động dân gian trẻ yêu thích (Bịt mắt bắt dê/ Rồng rắn lên mây) * Thứ sáu - Buổi sáng: Ngày tổng kết (có mời phụ huynh đến dự) + Gặp gỡ khách mời, tổ chức hoạt động tự vận động trẻ + Tập tập thể dục nhịp điệu; Chơi trò chơi "Chui qua hầm", "kéo pháo" + Ai nhanh nhận quà: Trẻ trả lời câu hỏi sức khoẻ, vệ sinh - Buổi chiều: + Giải trí "Con, bố, mẹ, giáo – gia đình thể thao" (Những vận động viên vui vẻ) + Cùng bố mẹ dạo chơi buổi chiều Với việc thường xuyên quan tâm cho trẻ tập luyện qua hoạt động hàng ngày, hoạt động xây dựng thực "Tuần lễ sức khoẻ" cháu có ý thức việc bảo vệ sức khoẻ cho củng tích cực tham gia hoạt động phát triển vận động nhằm thoả mãn nhu cầu vận động trẻ rèn luyện sức khoẻ thân Kết sau áp dụng sáng kiến kinh nghiệm này: Sau thực giải pháp thấy chất lượng phát triển thể chất trẻ tăng lên rõ rệt Trẻ khơng cịn rụt rè tham gia tập hay trò chơi vận động Trẻ nhanh nhẹn, khỏe mạnh tự tin đứng trước đám đông Giảm tỉ lệ trẻ suy dinh dưỡng không cịn trẻ béo phì Tạo cho trẻ có tâm thoải mái thích tham gia hoạt động Cụ thể sau: Nhà trường đầu tư mua sắm nhiều cở sở vật chất đảm bảo an toàn thân thiện phục vụ giáo dục phát triển thể chất cho trẻ, xây dựng mơi trường ngồi lớp đa dạng phong phú thuận tiện cho trẻ hoạt động phát triển thể chất cách có hiệu q Bên cạnh đó, q trình chăm sóc giáo dục trẻ liên kết hoạt động khác với hoạt động giáo dục thể chất tích hợp lồng ghép nhuần nhuyễn, trẻ chủ động việc tham gia vận động nên hứng thú tự giác thực trẻ cao Các hình thức tổ chức cho trẻ vận động phong phú đa dạng lôi hấp dẫn trẻ Trong trình giáo dục trẻ lĩnh vực phát triển thể chất trường, nhận thấy tập vận động đươc tổ chức nhiều hình thức với nhiều trò chơi dân gian hấp dẫn , làm cho tập vận động trở nên mềm mại nên tiết dạy hoạt động sôi nổi, thu hút gây hứng thú cho trẻ Giáo viên sáng tạo xây dựng tập vận động cách khoa học đảm bảo tính logic hệ thống , tập đưa vừa sức trẻ Trong tập vận động ý đặc điểm cá nhân trẻ Mặt khác hoạt động phát triển thể chất cho trẻ trường lớp trọng tổ chức thành phong trào hội thi sơi nổi, có chiều sâu gây ấn tượng cho trẻ ,kich thích tính vận động trẻ cao Đặc biệt phối hợp phụ huynh – nhà trường, cô giáo có hiệu Nhiều phụ huynh thật quan tâm đến vấn đề sức khỏe, phát triển thể chất kiến thức lĩnh vực phát triển thể chất trẻ mầm non Phụ huynh cớ ủng hộ tinh thần vật chất đầu tư mua sắm, sưu tầm nguyên vật liệu làm đồ dùng, đồ chơi phục vụ việc dạy học cho cháu Trẻ tham gia hào hứng tập vận động nhiều Trong hoạt động khác ngày giáo viên trường lồng ghép phát triển vận động cho trẻ nơi lúc Chú ý cho trẻ tập luyện thường xuyên Tuần lễ sức khỏe trọng đạt hiệu cao, quan tâm, tổ chức hợp lý kích thích gây hứng thú cho trẻ vận động Kết khảo sát trẻ trước sau thực biện pháp Nội dung Trước thực biện pháp Sau thực biện pháp Trẻ mạnh dạn, tích cực tham gia hoạt động 26/35 - 74% 32/35 – 91% ... dao hoạt động giáo dục thể chất cho trẻ Thực tế tổ chức hoạt động giáo dục thể chất cho trẻ mầm non, đặc biệt trẻ mẫu giáo lớn không phát triển vận động mà giúp trẻ đà phát triển lĩnh vực ngôn ngữ,... nhằm phát triển thể cân đối, hài hịa phát triển tồn diện nhân cách trẻ Việc tạo hội cho trẻ tham gia vào hoạt động giáo dục phát triển thể chất quan trọng giúp cho hệ thần kinh giác quan trẻ nhanh... giáo dục thể chất để trẻ tham gia tích cực vào hội thi Trẻ tham gia vào ngày hội thể thao Hội thi hoạt động phát triển vận động cho trẻ hoạt động thể dục thể thao bổ ích trường mầm non giúp trẻ giao