* Kết luận: Nhờ có mắt ( thị giác ), mũi (khứu giác), tai (thính giác), lưỡi (vị giác), da (xúc giác) mà chúng ta nhận biết được mọi vật xung quanh, nếu một trong những giác quan đó b[r]
(1)Tuaàn Ngày soạn :………
Ngày dạy:………
Bài 3: NHẬN BIẾT CÁC VẬT XUNG QUANH I Mục tiêu:
- Nhận xét mô tả số vật xung quanh
- Hiểu mắt, mũi, tai, lưỡi, tay(da) phận giúp nhận biết vật xung quanh
- Có ý thức bảo vệ giữ gìn phận thể Kĩ sống
- Kĩ tự nhận thức:Tự nhận xét giác quan mình: mắt mũi, lưỡi, tai, tay
- Kĩ giao tiếp: Tự tin giao tiếp; thể cảm thông với người thiếu giác quan
- Phát triển kĩ hợp tác thơng qua thảo luận nhóm - II.Đồ dùng dạy - học:
- Các hình SGK Một số đồ vật như: xà phòng thơm, nước hoa, bóng, mít, cốc nước nóng, nước lạnh …
III Hoạt động dạy - học T
G HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1.Khởi động: HS chơi trò chơi
- Dùng khăn che mắt bạn,lần lượt đặt vào tay bạn số đồ vật,để bạn đốn xem gì.Ai đốn thắng
2 Bài mới:
- GV giới kết luận để giới thiệu bi
Hoạt động 1: Quan sát hình SGK vật thật
*Mục tiêu: Mô tả số vật xung quanh Phát triển kĩ hợp tác thơng qua thảo luận nhóm.
Bước 1: Chia nhóm HS
- GV hướng dẫn: Các cặp quan sát nói hình dáng, màu sắc, nóng, lạnh, sần sùi, trơn nhẵn … vật xung quanh mà em nhìn thấy hình (hoặc vật thật )
-GV theo dõi giúp đỡ HS trả lời Bước 2:
- Chơi trò chơi: nhận biết vật xung quanh
- 2-3 HS lên chơi
- HS theo dõi
- HS làm việc theo cặp quan sát nói cho nghe
(2)- GV gọi HS nói em quan sát ( ví dụ: hình dáng, màu sắc, đặc điểm nóng, lạnh, nhẵn, sần sùi …)
- Nếu HS mô tả đầy đủ, GV không cần phải nhắc lại Hoạt động 2: Thảo luận theo nhóm nhỏ
*Mục tiêu: Biết vai trò giác quan việc nhận biết giới xung quanh.
- Kĩ tự nhận thức: Tự nhận xt cc gic quan mình: mắt mũi, lưỡi, tai, tay Tự tin giao tiếp; thể cảm thông với những người thiếu giác quan
Bước 1:
- Gv hướng dẫn Hs cách đặt câu hỏi để thảo luận nhóm:
+Nhờ đâu bạn biết màu sắc vật? + Nhờ đâu bạn biết hình dáng vật? + Nhờ đâu bạn biết mùi vật? + Nhờ đâu bạn biết vị thức ăn?
+ Nhờ đâu bạn biết vật cứng,mềm;sần sùi, mịn màng, trơn, nhẵn; nóng, lạnh …?
+ Nhờ đâu bạn nhận tiếng chim hót, hay tiếng chó sủa?
Bước 2:
- GV cho HS xung phong trả lời
- Tiếp theo,GV nêu câu hỏi lớp thảo luận: + Điều xảy mắt bị hỏng? + Điều xảy tai bị điếc? + Điều xảy mũi,lưỡi,da hết cảm giác?
* Kết luận: Nhờ có mắt ( thị giác ), mũi (khứu giác), tai (thính giác), lưỡi (vị giác), da (xúc giác) mà nhận biết vật xung quanh, nếu giác quan bị hỏng chúng ta khơng thể biết đầy đủ vật xung quanh Vì cần phải bảo vệ giữ gìn các giác quan thể.
3. Củng cố,dặn dò:
- GV hỏi lại nội dung vừa học Nhận xét tiết học
những em QS - Các em khác bổ sung
- HS thay phiên tập đặt câu hỏi trả lời
- HS trả lời - HS trả lời
- HS trả lời
(3)