giao an tin 3 ca nam 4 cot

Kĩ năng: - Học sinh hiểu phần mềm học toán dùng để học và chơi với các con vật, cô bé, … khi các em làm đúng đáp án thì sẽ vỗ tay hoặc cười với em nhưng khi làm sai sẽ bị cười chê… - Học[r]

Thứ hai ngày tháng năm 2015 Ngày 7/9/2015: Lớp: 3A1, 3A2 Ngày 8/9/2015: Lớp: 3A3, 3A4 Tuần 1: LÀM QUEN VỚI MÁY TÍNH BÀI 1: NGƯỜI BẠN MỚI CỦA EM (TIẾT 1) I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Học sinh hiểu khái niệm máy vi tính, các loại vi tính thường gặp Nhận biết các phận quan trọng máy tính để bàn - Nói vài thông tin máy tính Kỹ năng: - Bước đầu hình thành và rèn luyện cho học sinh kĩ làm quen với thuật ngữ 3.Thái độ: - Hào hứng việc học môn học II CHUẨN BỊ: - Giáo viên: + Tranh, ảnh máy tính xách tay và máy tính để bàn + Máy tính xách tay thật - Học sinh: tập, bút III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Tg Nội dung HĐ thầy HĐ trò 5’ Bài cũ: Ổn định lớp - Giới thiệu bài: Bắt đầu từ - Kiểm tra 27’ Bài mới: lớp ba các em làm quen với môn học Môn học - Lắng nghe này có tên là “Tin Học” Môn học này theo các em tới các cấp học sau này - Cho học sinh nêu lên hiểu - Thảo luận và trả lời biết mình máy tính (qua các phương tiện truyền thông) - Hỏi các em số câu hỏi: - Trả lời + Em có thể học toán, học + Có Các hoạt vẽ trên máy tính không? + Có động: + Em có thể liên lạc với a Hoạt động 1: bạn bè nhờ máy tính không? + Có + Em có thể học bài trên máy tính không? … - Giới thiệu đôi nét máy - Lắng nghe - Ghi bài tính: 3’ + Máy tính người bạn với nhiều đức tính quý: chăm làm, làm đúng, làm nhanh và thân thiện + Máy tính giúp em học bài, tìm hiểu giới xung quanh, liên lạc với bạn bè nước và quốc tế Máy - Một vài học sinh trả tính cùng em tham gia lời: các trò chơi lí thú và bổ ích + Hai loại: máy tính để bàn và máy tính - Hỏi các em câu hỏi: xách tay + Có bao nhiêu loại máy + Màn hình, phần tính mà em biết? thân máy, chuột, bàn + Theo em biết máy tính phím có phận - Lắng nghe và ghi nào? bài vào - Giáo viên nêu các bước để bắt đầu sử dụng máy tính + Nối máy tính với nguồn b Hoạt động 2: điện + Bật công tắc màn hình - Lắng nghe, ghi bài + Bật công tắc trên thân vào máy - Khi máy tính bắt đầu hoạt động, trên màn hình xuất hình ảnh nhỏ gọi là - Lắng nghe biểu tượng - Có thể sử dụng chuột máy tính để chọn biểu tượng bài học trò chơi Củng cố - dặn - Tóm tắt lại ý chính: Các phận chính máy tính, cách dò: khởi động, tắt máy tính - Tìm hiểu thêm thông tin máy tính trên các phương tiện thông tin đại chúng như: báo chí, sách tin học, BÀI 1: NGƯỜI BẠN MỚI CỦA EM (TIẾT 2) I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Nhận biết điều cần thực làm việc với máy tính (như: tư ngồi, lượng ánh sáng phù hợp, ) Kỹ năng: - Biết số yêu cầu làm việc với máy tính như: tư ngồi, bố trí ánh sáng, 3.Thái độ: - Tạo cho học sinh có tính cẩn thận làm việc với máy tính II CHUẨN BỊ: - Giáo viên: tranh, ảnh máy tính xách tay và máy tính để bàn, số câu hỏi cho bài tập thực hành - Học sinh: tập, bút III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG 5’ 27’ NỘI DUNG Bài cũ: Bài mới: Các hoạt động: c Hoạt động 3: d Hoạt động 4: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - Ổn định lớp - Người bạn em (tiết 1) Nêu số câu hỏi - Giới thiệu bài: Người bạn em (tiết 2) - Tư ngồi học HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Kiểm tra - Gọi học sinh trả lời - Lắng nghe - Lượng ánh sáng dùng để học - Khi không làm việc, ta nên tắt máy tính: vào Start, chọn Turn Off Computer, sau đó chọn Turn off hướng dẫn cho học sinh làm số bài tập Cho số bài tập: * Bài tập 1: Điền Đ/S - Máy tính giúp em làm toán, học vẽ - Máy tính giúp em liên lạc với bạn bè - Có nhiều loại máy tính khác - Em không thể chơi trò - Ngồi thẳng, tư thoải mái, tay đặt ngang tầm bàn phím - Đặt máy tính nơi có đủ ánh sáng (ánh sáng không chiếu thẳng vào mắt hay vào màn hình ) - Học sinh lắng nghe và ghi -Đ -Đ -Đ -S 3’ chơi trên máy tính * Bài tập 2: Điền từ thích hợp vào chỗ trống (về nhà) - Màn hình máy tính có cấu tạo và hình dạng giống - Người ta coi là não máy tính - Kết hoạt động máy tính trên - Em điều khiển máy tính Củng cố - Dặn - Chú ý tư và lượng ánh dò: sáng cần thiết làm việc với máy tính - Làm bài tập nhà - Màn hình ti vi - Bộ xử lý - Màn hình - Chuột - Lắng nghe Thứ hai ngày 14 tháng năm 2015 Ngày 14/9/2015: Lớp: 3A1, 3A2 Ngày 15/9/2015: Lớp: 3A3, 3A4 Tuần 2: Tiết 3,4 BÀI 2: THÔNG TIN XUNG QUANH TA I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Học sinh biết thông tin tồn các dạng khác - Biết người sử dụng các dạng thông tin khác nhau, với các kiểu khác cho các mục đích khác - Biết máy tính là công cụ để lưu trữ, xử lý và truyền thông tin Kỹ năng: - Học sinh gọi tên và phân biệt các dạng thông tin khác tiếp cận 3.Thái độ: Tính nhạy cảm với các loại thông tin II CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Giáo án, phòng máy, tranh, ảnh,… cho ba loại thông tin - Học sinh: Tập, bút III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Tg Nội dung 5’ Bài cũ: 62’ Bài mới: Các hoạt động: a Hoạt động 1: HĐ thầy HĐ trò - Ổn định lớp - Có loại máy tính thường gặp? - Hai loại: máy tính để bàn và máy tính xách tay - Các phận quan trọng - Màn hình, phần thân máy tính để bàn máy, chuột, bàn phím - Tư ngồi làm việc với - Ngồi thẳng, tư thoải máy tính mái, tay đặt ngang tầm bàn phím Giới thiệu bài: Thông tin xung quanh ta - Hỏi học sinh “Thông tin là gì?” - Gợi ý: + Khi em nói chuyện hàng - Thảo luận và trả lời ngày với bố mẹ, anh chị em, bạn bè thông tin truyền từ người này tới người khác - Ghi bài: thông tin là + Khi em học bài trên lớp, lời nói giao tiếp thầy cô giáo đã truyền đạt cho hàng ngày, các kiến thức em lượng thông tin chung khoa học, văn định Khi em đọc truyện, sách, báo, nghe đài, xem phim, xem tivi có nghĩa là em đã tiếp thu lượng thông tin vô cùng phong phú b Hoạt động 2: - Có ba dạng thông tin thường gặp: * Thông tin dạng văn bản: sách giáo khoa, sách truyện, các bài báo, tạp chí, - Đưa cho học sinh xem số ví dụ: truyện, tờ giấy photo có chữ * Thông tin dạng hình ảnh: tranh, ảnh vẽ sách giáo khoa, ảnh chụp, - Đưa ví dụ: cho học sinh xem vài ảnh chụp sưu tầm * Thông tin dạng âm thanh: các buổi phát thanh, trò chuyện để trao đổi thông tin, - Đưa ví dụ: cho các em nghe đoạn bài hát hay số âm đặc biệt, c Hoat đông 3: - Cho số thông tin lẫn lộn vào nhau, yêu cầu học sinh xếp theo ba dạng thông tin - Tiếng trống trường, tiếng chuông, tiếng còi xe, biển báo, bài văn, bài thơ, tranh, 3’ hoá, xã hội - Lắng nghe và ghi bài - Nhận xét - Nhận xét nội dung ảnh miêu tả cái gì - Lắng nghe, nhận xét - Làm việc theo nhóm để xếp các dạng thông tin cho đúng - Thông tin dạng âm thanh: tiếng trống trường, tiếng chuông, tiếng còi xe - Thông tin dạng hình ảnh: biển báo, tranh - Thông tin dạng văn bản: bài văn, bài thơ Củng cố - Dặn - Em hiểu nào là thông - Lắng nghe dò: tin? - Nêu vai trò thông tin sống hàng ngày? Thứ hai ngày 21 tháng năm 2015 Ngày 21/9/2015: Lớp: 3A1, 3A2 Ngày 22/9/2015: Lớp: 3A3, 3A4 Ti ết 5,6 BÀI 3, BÀN PHÍM MÁY TÍNH I MỤC TIÊU: Kiến thức: - HS làm quen với bàn phím - HS nắm sơ đồ bàn phím - HS nắm cấu tạo chuột: nút phải, nút trái chuột - Nắm cách cầm chuột và các thao tác di chuyển, nhắp chuột Kỹ năng: - Nhận biết bàn phím là phận nhập liệu quan trọng máy tính - Nhận biết chuột dùng để điều khiển máy tính 3.Thái độ: - Tạo hứng thú học môn cho HS - Rèn khả phán đoán, phát triển tư II CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Giáo án, phòng máy, tranh, ảnh, các tài liệu liên quan: bàn phím, chuột - Học sinh: Tập, bút III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Tg 5’ 27’ Nội dung Bài cũ: HĐ thầy HĐ trò - Ổn định lớp - Lắng nghe - Nhận xét Giới thiệu bài: Ở các bài trước, ta đã quen với các phận máy tính Đến bài - Lắng nghe, quan này, các en tiếp tục làm quan sát với số phận cũa máy tính Đó là: “ chuột máy tính” Bài mới: - Cách cầm chuột: + Đặt úp bàn tay phải lên chuột, ngón trỏ đặt vào nút trái chuột, ngón đặt vào nút phải chuột + Ngón cái và các ngón còn lại cầm giữ hai bên chuột Các hoạt - Con trỏ chuột: động: Trên màn hình ta thấy có a Hoạt động 1: hình mũi tên Mỗi thay đổi vị trí chuột thì hình mũi tên di chuyển theo Mũi tên đó chính là trỏ chuột - Một vài HS nhắc lại các hàng phím đã GV giới thiệu - Một vài HS nhắc lại đặc điểm để nhận biết các hàng phím b Hoạt động 2: 3’ - Các thao tác sử dụng chuột: + Di chuyển chuột: Thay đổi vị trí chuột trên mặt phẳng + Nháy chuột (nhấn chuột): Nhấn nút trái chuột thả ngón tay + Nháy đúp chuột: Nhấn chuột nhanh hai lần liên tiếp c Hoat đông 3: + Rê chuột (Kéo thả chuột): Nhấn và giữ nút trái chuột, di chuyển trỏ chuột đến vị trí cần thiết thì thả ngón tay nhấn giữ chuột - Bàn phím gồm nhiều phím chia thành các nhóm Củng cố - Dặn - Tóm tắt nội dung bài học: dò: nhắc lại nguyên tắc cầm chuột - Học kĩ bài để chuẩn bị tốt cho việc gõ 10 ngón và sử dụng thành thạo chuột - Lắng nghe, thảo luận, trả lời - Mặt trên chuột thường có hai nút: nút trái và nút phải - Cầm chuột và di chuyển chuột trên mặt phẳng - Lắng nghe - Lắng nghe - Lắng nghe Thứ hai ngày 28 tháng năm 2015 Ngày 28/9/2015: Lớp: 3A1, 3A2 Ngày 29/9/2015: Lớp: 3A3, 3A4 Ti ết 7,8 BÀI 4, CHUỘT MÁY TÍNH I MỤC TIÊU: Kiến thức: - HS làm quen với chuột - HS nắm cách c m chuột - HS nắm cấu tạo chuột: nút phải, nút trái chuột - Nắm cách cầm chuột và các thao tác di chuyển, nhắp chuột Kỹ năng: - Nhận biết bàn phím là phận nhập liệu quan trọng máy tính - Nhận biết chuột dùng để điều khiển máy tính 3.Thái độ: - Tạo hứng thú học môn cho HS - Rèn khả phán đoán, phát triển tư II CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Giáo án, phòng máy, tranh, ảnh, các tài liệu liên quan: bàn phím, chuột - Học sinh: Tập, bút III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Tg Nội dung HĐ thầy HĐ trò 5’ B ài c ũ - Ổn định lớp - Giới thiệu cấu tạo chuột: - Lắng nghe, quan sát dùng trực tiếp chuột máy tính để giới thiệu: các nút trái, phải - Lắng nghe, quan sát - Cách cầm chuột: + Đặt úp bàn tay phải lên - Lắng nghe, quan sát chuột, ngón trỏ đặt vào nút trái 27’ 2.B ài chuột, ngón đặt vào - Một vài HS nhắc lại các nút phải chuột hàng phím đã GV + Ngón cái và các ngón giới thiệu còn lại cầm giữ hai bên chuột - Một vài HS nhắc lại đặc - Con trỏ chuột: điểm để nhận biết các Trên màn hình ta thấy có hàng phím hình mũi tên Mỗi thay đổi vị trí chuột thì hình mũi tên di chuyển theo Mũi tên đó chính là trỏ chuột - Lắng nghe, thảo luận, trả - Các thao tác sử dụng lời chuột: + Di chuyển chuột: Thay 3’ đổi vị trí chuột trên mặt phẳng + Nháy chuột (nhấn chuột): Nhấn nút trái chuột thả ngón tay + Nháy đúp chuột: Nhấn chuột nhanh hai lần liên tiếp + Rê chuột (Kéo thả chuột): Nhấn và giữ nút trái chuột, di chuyển trỏ chuột đến vị trí cần thiết thì thả ngón tay nhấn giữ chuột - Bàn phím gồm nhiều phím chia thành các nhóm Củng cố - Tóm tắt nội dung bài học: Dặn dò: nhắc lại nguyên tắc cầm chuột - Học kĩ bài để chuẩn bị tốt cho việc gõ 10 ngón và sử dụng thành thạo chuột - Mặt trên chuột thường có hai nút: nút trái và nút phải - Cầm chuột và di chuyển chuột trên mặt phẳng - Lắng nghe - Lắng nghe - Lắng nghe - Lắng nghe Tuần Thứ hai ngày tháng 10 năm 2015 Ngày 5/10/2015: Lớp: 3A1, 3A2 Ngày 6/10/2015: Lớp: 3A3, 3A4 BÀI 5: MÁY TÍNH TRONG ĐỜI SỐNG I Mục tiêu: Kiến thức: Giúp học sinh thấy vai trò to lớn máy tính lĩnh vực đời sống xã hội Kỹ năng: Nhận biết tính hữu ích máy tính 3.Thái độ: HS yêu thích môn học hơn, thích khám phá lợi ích mà máy tính mang lại cho người II Chuẩn bị: - Giáo viên: Giáo án, phòng máy, tranh, ảnh, các tài liệu liên quan việc ứng dụng máy tính đời sống - Học sinh: Tập, bút III Các hoạt động dạy học Tg Nội dung HĐ thầy HĐ trò 5’ Bài cũ: - Ổn định lớp - Kiểm tra bài cũ: Thông tin xung quanh ta (gọi vài em trả lời) - loại: thông tin dạng + Có loại thông tin âm thanh, hình ảnh, văn thường gặp? Kể tên + Cho vài ví dụ ba loại thông tin trên - Đưa số ví dụ - Ghi điểm - Nhận xét 27’ Bài mới: Giới thiệu bài: Ở các bài trước, ta đã quen với “Bàn phím máy tính – chuột máy - Lắng nghe tính” Đến bài này, các em biết số ứng dụng máy tính Đó là bài: “Máy tính đời sống” Các hoạt Công dụng máy tính động: a Hoạt động 1: nhà: - Lắng nghe, làm việc Hỏi học sinh: theo nhóm + Cách vận hành - Trả lời máy giặt nhà? + Cắm nguồn điện và + Em có thể hẹn tắt mở bật nút máy giặt và chọn kênh cho tivi không? + Có + Bố em có thể định báo thức cho đồng hồ điện tử + Có không? b Hoạt động 2: - Công dụng máy tính quan, cửa hàng, bệnh viện: + Trong các quan, cửa hàng người ta thường dùng máy tính để làm gì? + Trong các bệnh viện thì người ta thường dùng máy tính để làm gì? - Nêu công dụng máy tính phòng nghiên cứu, nhà máy? 3’ + Các mô này có tiết kiệm nhiều thời gian và nguyên vật liệu cho sản xuất không? Mạng máy tính c Hoat đông 3: - Nhiều máy tính nối với tạo thành mạng máy tính - Các máy tính mạng có thể trao đổi thông tin với không? Nếu có thì nó giống thiết bị liên lạc nào nhà? - Rất nhiều máy tính trên giới nối với tạo thành mạng lớn Mạng đó gọi là mạng internet Củng cố - Dặn - Tóm tắt lại nội dung chính - Quan sát nhà, ngoài dò: đường phố, công sở xem đâu có thiết bị làm việc theo chương trình - Thảo luận và trả lời + Máy tính làm nhiều công việc như: soạn và in văn bản, làm lương, quản lý sách thư viện, quản lí kho hàng, giá cả, tính tiền, quản lý mạng điện thoại, + Việc theo dõi truyền máu, chăm sóc bệnh nhân nặng các bệnh viện, hướng dẫn người mù máy tính đảm nhiệm + Trong các phòng nghiên cứu và nhà máy, máy tính đã thay đổi cách làm việc người + Có - Lắng nghe - Có Nó giống ta nói chuyện điện thoại - Lắng nghe Họvàtên .Nămhọc: 2014 – 2015 Lớp Điểm MÔN: TIN HỌC Nhậnxétcủagiáoviên Chữkícủagiáoviên 1:Máy vi tính gồm có phận bản? (0,5®) A phận B phận C phận D phận 2: Các dạng thông tin thường gặp là: (0,5®) A Thông tin dạng văn B Thông tin dạng âm C Thông tin dạng hình ảnh D Cả ba câu trên đúng 3: Đ ền từ thích hợp vào chỗ (…)để câu trả lời đúng ( 2đ) A Màn h×nh m¸y tÝnh cãcấu tạo vµ h×nh d¹ng gièng nh……………………… B Ngêi ta coi……………… Lµ bé n·o cña m¸y tÝnh C Kết hoạt động máy tính trên…………………………………… D Em ®iÒu khiÓn m¸y tÝnh b»ng……………… vµ……………………………… 4: Em h·y nªu c¸c thao t¸c sö dông chuét: ( 3đ) ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… 5: Muốn thoát máy tính em thực nào? (0,5®) A.Start/ Turn off computer/ Turn off B Start/ Turn off C.Start/ Stand by/Turn offD.Start/ Turn off computer/ Restart 6: Biểu tượng phần mềm so¹n th¶o v¨n b¶n là biểu tượng nào các biểu tượng sau: (0,5®) A B C D Câu 6: :Em hãy kể tên các phận máy tính để bàn? ( 3đ) Tuần Thứ hai ngày 12 tháng 10 năm 2015 Ngày 12/10/2015: Lớp: 3A1, 3A2 Ngày 13/10/2015: Lớp: 3A3, 3A4 CHƠI CÙNG MÁY TÍNH BÀI 1: TRÒ CHƠI BLOCKS (TIẾT 1) I Mục tiêu: Kiến thức: Đây là trò chơi giúp học sinh rèn luyện sử dụng chuột Kỹ năng: - Di chuyển đến đúng vị trí - Nháy chuột nhanh và đúng vị trí - Ngoài ra, học sinh còn luyện trí nhớ vị trí các hình đã lật - Phát triển tư logic Thái độ: Hào hứng, thích thú học tập II Chuẩn bị: - Giáo viên: Giáo án, phòng máy, phần mềm trò chơi Blocks - Học sinh: Tập, bút III Các hoạt động dạy học: Tg Nội dung HĐ thầy HĐ trò 5’ Bài cũ: - Ổn định lớp - Kiểm tra bài cũ: Máy tính đời sống (gọi vài em trả lời) + Nêu công dụng máy - Trả lời tính mà em biết - Nhận xét - Ghi điểm 27’ Bài Bài mới: - Lắng nghe Giới thiệu bài: Ở các bài trước, ta đã biết vài công dụng máy tính Đến bài này, các em làm quen 3.Các hoạt số trò chơi trên máy tính Đó là động: trò chơi “Blocks” a.Hoạt động 1: - Giáo viên giới thiệu trò - Lắng nghe chơi, hướng dẫn học sinh khởi động trò chơi - Ghi bài - Nháy đúp chuột (nhắp lần - Nháy đúp chuột lên chuột trái) là cách thông thường để khởi động công việc có b.Hoạt động2: sẵn biểu tượng trên màn hình biểu tượng - Quy tắc chơi: Một vài học sinh rút cách trên màn hình khởi động trò chơi + Khi nháy chuột lên ô vuông, hình vẽ lật lên - Lắng nghe và ghi Nếu lật liên tiếp hai ô có bài hình vẽ giống nhau, các ô này biến 3’ Củng cố Dặn dò: + Nhiệm vụ em là làm biến tất các ô càng nhanh càng tốt - Trò chơi này thường bắt đầu với mức dễ Little Board (bảng cỡ nhỏ) với bảng gồm 36 hình vẽ xếp úp Các hình vẽ lấy ngẫu nhiên từ tập hợp có sẵn và khởi động lượt chơi thì tập hợp các hình vẽ thay đổi * Thực hành: Sau giáo viên hướng dẫn cách chơi xong, cho học sinh thực hành - Tóm tắt lại nội dung chính - Nhớ tập luyện kỹ sử dụng chuột thường xuyên cho tay linh hoạt và để chuẩn bị cho trò chơi tiết sau - Chú ý lắng nghe - học sinh thực mẫu - Cả lớp thực hành - Lắng nghe BÀI 1: TRÒ CHƠI BLOCKS (TIẾT 2) I Mục tiêu: Kiến thức: Đây là trò chơi giúp học sinh rèn luyện sử dụng chuột Kỹ năng: - Di chuyển đến đúng vị trí - Nháy chuột nhanh và đúng vị trí - Ngoài ra, học sinh còn luyện trí nhớ vị trí các hình đã lật - Phát triển tư logic Thái độ: Hào hứng, thích thú học tập II Chuẩn: - Giáo viên: Giáo án, phòng máy, phần mềm trò chơi Blocks - Học sinh: Tập, bút, kiến thức bài cũ III Các hoạt động dạy học Tg Nội dung HĐ thầy HĐ trò 5’ Bài cũ: - Ổn định lớp - Kiểm tra bài cũ: Gọi vài học sinh nhắc lại cách khởi động - Nhận xét trò chơi và cách chơi - Lắng nghe 27’ Bài mới: Giới thiệu bài: Ở các bài trước, ta đã biết cách khởi động và dùng chuột để thực - Lắng nghe trò chơi Bolcks đơn giản Đến bài này, các em làm quen với mức chơi khó (bảng cỡ lớn 3.Các hoạt hơn) - Nháy đúp chuột động: - Nhắc lại cách khởi động trò lên biểu tượng chơi - Chơi với nhiều ô hơn: trên màn B1: Nháy chuột lên mục Skill hình B2: Chọn mục Big Board - Lắng nghe - Bắt đầu chơi mới: C1: Chọn Game và chọn - Ghi bài lệnh New - Lắng nghe và ghi C2: Nhấn phím F2 bài - Thoát khỏi Game: C1: Chọn lệnh Game->Exit C2: Nhấn chuột vào dấu X - Chú ý lắng nghe góc trên bên phải màn hình trò - Một hai học chơi * Thực hành: Sau giáo viên sinh thực mẫu hướng dẫn cách chơi xong, lần - Cả lớp thực hành lượt cho học sinh thực hành - Tóm tắt lại nội dung chính Củng cố 3’ - Nhớ tập luyện kỹ sử - Lắng nghe Dặn dò: dụng chuột thường xuyên cho tay linh hoạt và để chuẩn bị cho trò chơi tiết sau Thứ hai ngày 19 tháng 10 năm 2015 Ngày 19/10/2015: Lớp: 3A1, 3A2 Ngày 20/10/2015: Lớp: 3A3, 3A4 Tiết 13,14 BÀI 2: TRÒ CHƠI DOTS (TIẾT 1) I Mục tiêu: Kiến thức: Đây là trò chơi giúp học sinh luyện sử dụng chuột Kỹ năng: - Di chuyển đến đúng vị trí - Nháy chuột nhanh và đúng vị trí - Phát triển tư logic Thái độ: Hào hứng, thích thú học tập II Chuẩn bị: - Giáo viên: Giáo án, phòng máy, phần mềm trò chơi Dots - Học sinh: Tập, bút III Các hoạt động dạy học Tg Nội dung HĐ thầy HĐ trò 5’ Bài cũ: - Ổn định lớp - Kiểm tra bài cũ: Gọi vài học sinh nhắc lại: + Cách khởi động trò chơi Blocks và cách chơi - Nhắp lần chuột lên + Cách mở bảng chơi + Cách mở bảng chơi mức khó 27’ Bài mới: Các hoạt động: a Hoạt động 1: - Ghi điểm Giới thiệu bài: Ở các bài trước ta đã làm quen với trò chơi Blocks, đến bài này ta làm quen vớ trò chơi Đó là trò chơi “Dots” biểu tượng trên màn hình Nháy chuột lên ô vuông, hình vẽ lật lên Nếu lật liên tiếp hai ô có hình vẽ giống nhau, các ô này biến + C1: Chọn Game và chọn lệnh New + C2: Nhấn phím F2 + B1: Nháy chuột lên mục Skill + B2: Chọn mục Big Board - Một vài học sinh nhận xét - Giáo viên giới thiệu trò chơi, hướng dẫn học sinh khởi động - Học sinh lắng nghe trò chơi - Nháy đúp chuột (nhắp lần chuột trái) là cách thông thường để khởi động công việc có sẵn biểu tượng trên màn hình Một vài học sinh rút cách b Hoạt động 2: Quy tắc chơi: 3’ Củng cố Dặn dò: khởi động trò chơi - Lắng nghe - Người chơi và máy tính thay phiên tô đậm các đoạn thẳng nối hai điểm màu đen cạnh trên lưới ô vuông - Để tô đoạn thẳng nối hai điểm ta nháy chuột trên đoạn đó Mỗi lần tô đoạn - Ai tô kín ô vuông tính điểm và tô thêm lần - Ô vuông người chơi tô kín đánh dấu O, còn ô vuông máy tính tô kín đánh dấu X - Khi các đoạn nối các điểm đen đã tô hết thì trò chơi kết thúc - Kết dòng phía màn hình Điểm máy tính bên trái, còn điểm người chơi bên phải * Tạo lượt chơi mới: - C1: Chọn Game và chọn lệnh New - C2: Nhấn phím F2 * Thực hành: Sau giáo viên hướng dẫn cách chơi xong, cho học sinh thực hành - Tóm tắt lại nội dung chính - Nhớ tập luyện kỹ sử dụng chuột thường xuyên cho tay linh hoạt và để chuẩn bị cho trò chơi tiết sau - Ghi bài - Nháy đúp chuột lên biểu tượng màn hình trên - Lắng nghe và ghi bài - Chú ý lắng nghe - Lắng nghe - Lắng nghe - Lắng nghe - Lắng nghe - Lắng nghe - học sinh thực mẫu - Cả lớp thực hành - Lắng nghe BÀI 2: TRÒ CHƠI DOTS (TIẾT 2) I Mục tiêu: Kiến thức: Đây là trò chơi giúp học sinh rèn luyện cách sử dụng chuột Kỹ năng: - Di chuyển đến đúng vị trí - Nháy chuột nhanh và đúng vị trí - Phát triển tư logic cho học sinh Thái độ: Hào hứng, thích thú học tập II Kỹ năng: - Giáo viên: Giáo án, phòng máy, phần mềm trò chơi Dots - Học sinh: Tập, bút, kiến thức bài cũ III Các hoạt động dạy học Tg 5’ 27’ Nội dung Bài cũ: HĐ thầy HĐ trò - Ổn định lớp - Kiểm tra bài cũ: Gọi vài học sinh nhắc lại cách - Nhắp lần chuột lên biểu khởi động trò chơi và cách chơi trò chơi Dots tượng trên màn hình - Người chơi và máy tính thay phiên tô đậm các đoạn thẳng nối hai điểm màu đen cạnh trên lưới ô vuông - Để tô đoạn thẳng nối hai điểm ta nháy chuột trên đoạn đó Mỗi lần tô đoạn - Ai tô kín ô vuông tính - Ghi điểm điểm và tô thêm Bài mới: Giới thiệu bài: Ở các bài lần trước, ta đã biết cách - Một vài học sinh nhận khởi động và dùng chuột để xét thực trò chơi Dots đơn giản Đến bài này, các em - Lắng nghe làm quen với mức chơi khó (bảng cỡ lớn hơn) Các - Chơi với nhiều ô hơn: hoạt động: + B1: Nháy chuột lên mục Các bước Skill chơi + B2: chọn mục Board Size - Học sinh lắng nghe và Trong phần Board Size quan sát có nhiều lựa chọn cho ta - Học sinh nhắc lại cách làm chọn (chọn kích để chơi với nhiều ô thước bảng gợi ý) 3’ - Thoát khỏi Game: + C1: Nhắp chọn Game  Exit + C2: Nhấn chuột vào dấu X góc trên bên phải màn hình trò chơi - Chọn mức chơi khó hơn: + Nháy chuột lên mục Skill + Chọn mức từ dễ đến khó: Beginner, intermediate, Advanced, Master, Grand Master * Thực hành: Sau giáo viên hướng dẫn cách chơi xong, cho học sinh thực hành - Tóm tắt lại nội dung Củng cố chính - Dặn dò: - Nhớ tập luyện kỹ sử dụng chuột thường xuyên cho tay linh hoạt và để chuẩn bị cho trò chơi tiết sau - Lắng nghe - Ghi bài - Lắng nghe và ghi bài - Lắng nghe, quan sát giáo viên thực thao tác - học sinh thực mẫu - Cả lớp thực hành - Lắng nghe Tuần Thứ hai ngày 26 tháng 10 năm 2015 Ngày 26/10/2015: Lớp: 3A1, 3A2 Ngày 27/10/2015: Lớp: 3A3, 3A4 BÀI 3: TRÒ CHƠI STICKS (TIẾT 1) I Mục tiêu: Kiến thức: Đây là trò chơi giúp học sinh rèn luyện kỹ sử dụng chuột Kỹ năng: - Di chuyển đến đúng vị trí - Nháy chuột nhanh và đúng vị trí - Giúp học sinh phát triển tư logic Thái độ: Hào hứng, thích thú học tập II Chuẩn bị: - Giáo viên: Giáo án, phòng máy, phần mềm trò chơi Sticks - Học sinh: Tập, bút III Các hoạt động dạy học Tg Nội dung HĐ thầy HĐ trò 5’ Bài cũ: - Ổn định lớp - Kiểm tra bài cũ: Gọi vài học sinh nhắc lại: - Học sinh trả lời + Cách khởi động trò chơi và cách chơi trò chơi Dots - Học sinh trả lời + Cách mở bảng chơi mới, cách chọn nhiều ô để chơi - Học sinh trả lời - Ghi điểm - Một vài học sinh nhận 27’ Bài mới: Giới thiệu bài: Ở các bài xét trước ta đã làm quan với trò chơi Dots, đến bài này ta làm quen vớ trò - Lắng nghe chơi Đó là trò chơi Các hoạt “Sticks” động: - Giáo viên giới thiệu trò a Hoạt chơi, hướng dẫn học sinh động 1: khởi động trò chơi - Nháy đúp chuột (nhắp - Lắng nghe lần chuột trái) là cách thông thường để khởi động - Ghi bài công việc có sẵn biểu tượng - Nháy đúp chuột lên biểu trên màn hình Một vài học b Hoạt sinh rút cách khởi động tượng trên màn động 2: trò chơi hình - Quy tắc + Các que có các màu chơi: khác xuất trên 3’ Củng cố - Dặn dò: màn hình với tốc độ nhanh dần Que xuất sau có thể đè lên que đã có Nếu đưa trỏ chuột vào các que không bị que nào đè lên, trỏ chuột chuyển từ mũi tên thành hình dấu cộng Khi đó nháy chuột thì que đó biến Vì các em cần nháy chuột nhanh và chính xác để làm biến hết que + Nếu em nháy chuột chậm, số que xuất nhiều thêm Điều đó chứng tỏ em chưa sử dụng chuột thành thạo - Thực hành: Sau giáo viên hướng dẫn xong, cho học sinh thực hành - Tóm tắt lại nội dung chính - Nhớ tập luyện kỹ sử dụng chuột thường xuyên cho tay linh hoạt - Lắng nghe và ghi bài - Chú ý lắng nghe - Quan sát thao tác giáo viên thực - Lắng nghe, ghi bài - học sinh thực mẫu - Cả lớp thực hành - Lắng nghe BÀI 3: TRÒ CHƠI STICKS (TIẾT 2) I Mục tiêu: Kiến thức: Đây là trò chơi giúp học sinh rèn luyện kỹ sử dụng chuột Kỹ năng: - Di chuyển đến đúng vị trí - Nháy chuột nhanh và đúng vị trí - Giúp học sinh phát triển tư logic Thái độ: Hào hứng, thích thú học tập II Chuẩn bị: - Giáo viên: Giáo án, phòng máy, phần mềm trò chơi Sticks - Học sinh: + Sách giáo khoa + Tập, bút, kiến thức bài cũ III Các hoạt động dạy học Tg Nội dung HĐ thầy HĐ trò 5’ Bài cũ: - Ổn định lớp - Kiểm tra bài cũ: Gọi vài học sinh nhắc lại: - Học sinh trả lời Nháy + Cách khởi động trò chơi đúp chuột lên biểu tượng Stick trên màn hình - Học sinh trả lời Nháy chuột lên các que nằm bên trên cho chúng biến - Nhận xét - ghi điểm đến que cuối cùng Giới thiệu bài: Ở các bài trước - Một vài học sinh nhận ta đã làm quen với trò chơi xét Sticks, đến bài này ta làm quen với mức chơi khó B1: Nháy chuột lên mục Skill - Lắng nghe B2: chọn mục: + Beginner + Intermediate + Advanced - Chơi với nhiều que hơn: - Lắng nghe Nháy chuột vào Skill, chọn 100 Stick Pick Up (100 que) 500 Stick Pick Up (500 - Ghi bài que) - Quan sát thao tác - Bắt đầu chơi mới: giáo viên C1: Chọn Game và chọn lệnh New - Lắng nghe và ghi bài C2: Nhấn phím F2 + Cách chơi trò chơi Sticks 27’ Bài mới: Các hoạt động: c Hoat đông 3: - Chơi với mức khó: 3’ - Thoát khỏi Game: + C1: chọn lệnh Game  Exit + C2: Nhấn chuột vào dấu X góc trên bên phải màn hình trò chơi * Thực hành: Sau giáo viên hướng dẫn cách chơi xong, cho học sinh thực hành Củng cố - - Tóm tắt lại nội dung chính Dặn dò: - Nhớ tập luyện kỹ sử dụng chuột thường xuyên cho tay linh hoạt - Chú ý lắng nghe - Quan sát thao tác giáo viên thực - Lắng nghe, ghi bài - học sinh thực mẫu - Cả lớp thực hành - Lắng nghe Tuần Thứ hai ngày tháng 11 năm 2015 Ngày 2/11/2015: Lớp: 3A1, 3A2 Ngày 3/11/2015: Lớp: 3A3, 3A4 CHƯƠNG 3: EM TẬP GÕ BÀN PHÍM BÀI 1: TẬP GÕ CÁC PHÍM Ở HÀNG CƠ SỞ (T1) I Mục tiêu: 1.Kiến thức: - Học sinh biết lợi ích việc gõ bàn phím 10 ngón, tầm quan trọng cách đặt đúng ngón tay trên bàn phím - Đặt đúng ngón tay hàng sở 2.Kĩ năng: Học sinh thực được: - Đặt ngón tay đúng vị trí hàng phím sở - Sử dụng 10 ngón tay để gõ các phím trên hàng phím sở Chỉ yêu cầu gõ đúng, không yêu cầu gõ nhanh 3.Thái độ: - Học sinh có thái độ nghiêm túc luyện tập gõ bàn phím, gõ đúng phím theo ngón tay quy định - Ngồi và nhìn đúng tư II Chuẩn bị: - Giáo viên: Giáo án, SGK, phòng máy - Học sinh: đủ dụng cụ học tập III Các hoạt động dạy học: Tg Nội dung HĐ thầy HĐ trò 5’ Bài cũ: - Ổn định lớp - Kiểm tra bài cũ: Gọi vài học sinh nhắc lại: - Học sinh trả + Cách khởi động trò chơi Stick lời + Cách chơi trò chơi Sticks 27’ Giới thiệu bài mới: Ta đã trải qua trò chơi cách sử dụng - Một vài học chuột Hôm nay, chúng ta qua nội sinh nhận xét dung Nội dung mà ta học hôm có liên quan tới bàn phím máy tính Đó là - Lắng nghe Các hoạt động: a Hoat đông 1: b Hoat đông 2: c Hoat đông 3: 3’ Củng cố - Dặn dò: cách gõ bàn phím máy tính Trước làm quen với tất các phím thì ta làm quen với hàng phím đầu tiên trên bàn phím Đó là các phím trên “Hàng phím sở” - Hỏi học sinh có em nào biết các khu vực bàn phím máy tính không? - Cho học sinh quan sát lại bàn phím và giới thiệu khu vực chính bàn phím - Giải thích cho học sinh khu vực chính bàn phím là khu vực phím bên tay trái (phần chữ cái) - Yêu cầu học sinh xác định đúng: tay trái, tay phải Hướng dẫn học sinh phân biệt các ngón bàn tay: ngón út, ngón áp út, ngón giữa, ngón trỏ, ngón cái - Lợi ích việc gõ bàn phím mười ngón - GV so sánh hai cách gõ: 10 ngón và mổ cò - Cách gõ nào nhanh - Cách gõ nào chính xác * GV giới thiệu cách đặt tay, cách gõ trên bàn phím với hàng phím sở - Tại hàng sở: Đặt ngon trỏ tay trái lên phím F (có gai), các ngón còn lại đặt lên các phím A, S, D - Đặt ngón trỏ tay phải lên phím có gai J, các ngón còn lại tay phải đặt lên các phím K, L ; * Cách gõ các phím hàng sở - Mỗi ngón tay gõ các phím đã hướng dẫn - Ngón trỏ tay trái đưa sang bên phải gõ phím G - Ngón trỏ tay phải đưa sang bên trái gõ phím H * Chú ý: Sau gõ xong các phím G H phải đưa các ngón tay trỏ phím xuất phát tương ứng là F J - Tóm tắt nội dung bài học- Học thuộc bài để chuẩn bị tốt cho bài thực hành - Học sinh trả lời - Lắng nghe, quan sát - Học sinh trả lời - Nhanh - Lắng nghe - 10 ngón - ngón - Lắng nghe - Thực hành gõ các phím bàn tay hàng phím sở - Lắng nghe THỰC HÀNH BÀI 1: TẬP GÕ CÁC PHÍM Ở HÀNG CƠ SỞ ( T2) I Mục tiêu: 1.Kiến thức: - Học sinh biết lợi ích việc gõ bàn phím 10 ngón, tầm quan trọng cách đặt đúng ngón tay trên bàn phím - Đặt đúng ngón tay hàng sở 2.Kĩ năng: - Biết sd phần mềm Mario để luyện tập sử dụng bàn phím - Đặt ngón tay đúng vị trí gàng phím sở - Sử dụng 10 ngón tay để gõ các phím trên hàng phím sở Chỉ yêu cầu gõ đúng, không yêu cầu gõ nhanh 3.Thái độ: - Học sinh có thái độ nghiêm túc luyện tập gõ bàn phím, gõ đúng phím theo ngón tay quy định - Ngồi và nhìn đúng tư II Chuẩn bị: - Giáo viên: Giáo án, SGK, phòng máy, phần mềm Mario để học sinh luyện tập gõ phím - Kiểm tra an toàn phòng máy - Kiểm tra lại lần cuối tình trạng hoạt động các thiết bị điện, máy móc - Học sinh: Kiến thức đã học bài trước III Các hoạt động dạy học: Tg Nội dung HĐ thầy HĐ trò 3’ Bài cũ: - Bố trí vị trí thực hành - GV phân công vị trí thực hành - Ngồi đúng vị trí cho học sinh và yêu cầu các em giáo viên định ngồi đúng vị trí thực hành 30’ Giới Bài thực hành: - Quy tắc ngõ 10 thiệu bài ngón - Lắng nghe mới: Các - Giải thích màn hình chính hoạt động: phần mềm Màn hình chính phần Giới thiệu mềm gồm: hệ thống bảng chọn: File, phần mềm Student, Lesson - Quan sát màn hình MARIO - Hướng dẫn cách lựa chọn bài học chính MARIO và mức độ luyện tập * Bảng chọn Lesson cho phép chọn - Lắng nghe – quan các bài luyện tập: sát - Home Row Only: Luyện gõ hàng phím sở - Lắng nghe – quan - Add Top Row: Luyện thêm hàng sát phím trên - Đặt biểu tượng phần mềm trên màn hình - Hỏi học sinh cách khởi động phần mềm 2’ Củng cố - Dặn dò: - Nhắc nhở học sinh chú ý các từ Tiếng Anh trên màn hình kết quả: - Hướng dẫn học sinh cách thoát khỏi phần mềm: nhấn phím Q vào File chọn Quit Hướng dẫn học sinh gõ với phần mềm Mario - Chọn bài: Tập gõ các phím hàng sở + B1: Nháy chuột mục Lessons + B2: Nháy chuột mục Home Row Only + B3: Nháy chuột lên khung tranh số - Tập gõ: Lần lượt gõ các phím xuất trên đường Mario * Chú ý: HS gõ theo ngón tay tô màu phía màn hình - Kết quả: Sau gõ hết thời gian quy định, trên màn hình bảng thông báo + Keys Typed: Số phím đã gõ + Errrors: Số phím gõ sai - Tiếp tục kết thúc + Nháy chuột lên ô Next để luyện tập tiếp + Nháy chuột lên ô Menu để quay màn hình chính - Nhấn phím ESC muốn kết thúc bài tập gõ chừng - Cách khởi động và thoát khỏi phần mềm - Màn hình chính phần mềm - Luyện gõ chính xác theo phần mềm và số từ tiếng anh hay gặp - Thông báo nội dung bài học sau: “Tập gõ các phím hàng trên” - Trả lời – nhắp đúp chuột lên biểu tượng trên màn hình - Lắng nghe – quan sát - Lắng nghe – quan sát thao tác giáo viên Tuần 10 Thứ hai ngày tháng 11 năm 2015 Lắng nghe Ngày 9/11/2015: Lớp: 3A1, 3A2 Ngày 10/11/2015: Lớp: 3A3, 3A4 BÀI 2: TẬP GÕ CÁC PHÍM Ở HÀNG TRÊN( T1,2) I Mục tiêu: 1.Kiến thức: - Tầm quan trọng cách đặt đúng ngón tay trên bàn phím - Quy tắc gõ các phím trên hàng sở, hàng trên - Sử dụng phần mềm Mario để luyện tập gõ 10 ngón 2.Kĩ năng: Học sinh thực được: - Đặt ngón tay đúng vị trí hàng phím sở - Sử dụng 10 ngón tay để gõ các phím trên hàng phím trên Chỉ yêu cầu gõ đúng, không yêu cầu gõ nhanh 3.Thái độ: - Học sinh có thái độ nghiêm túc luyện tập gõ bàn phím, gõ đúng phím theo ngón tay quy định - Ngồi và nhìn đúng tư II Chuẩn bị: - Giáo viên: Giáo án, SGK, phòng máy, phần mềm Mario - Học sinh: đủ dụng cụ học tập III Các hoạt động dạy học: Tg Nội dung HĐ thầy HĐ trò 3’ Bài cũ: - Ổn định lớp - Kiểm tra bài cũ: + Gọi vài học sinh nhắc lại - Trả lời quy tắc đặt tay trên hàng phím - Một vài học sinh sở để gõ nhận xét + Nêu tên hai phím có gai trên hàng phím sở - Trả lời 30’ Giới thiệu - Một vài học sinh bài mới: Ta đã thực gõ hàng phím nhận xét sở máy tính Hôm thầy hướng dẫn các em làm quen thêm - Lắng nghe Các hoạt hàng phím Đó là “Hàng động: phím trên” a Hoat đông - Cho học sinh nhận biết lại tên - Lắng nghe 1: các ngón tay trên hai bàn tay để thuận tiện cho việc học gõ mười ngón b Hoat đông - Hướng dẫn nguyên tắc di - Một vài học sinh 2: chuyển ngón tay để gõ hàng phím trả lời Quy tắc gõ: trên Giáo viên gõ làm mẫu trên sơ đồ bàn phím - Hướng dẫn học sinh cách gõ - Lắng nghe – quan ngón tay vào phím chứa kí tự sát chữ cần thiết c.Hoạt động - Đặt tay trên bàn phím: Các ngón tay đặt lên các phím hàng sở - Các ngón tay vươn để gõ các phím hàng trên Sau gõ xong phím, phải đưa ngón tay phím xuất phát tương ứng hàng sở * Ví dụ: muốn gõ chữ Q hãy tìm vị trí chữ Q trên bàn phím, xác định ngón út tay trái (học sinh giơ ngón út tay trái) và dùng ngón út tay trái vươn lên gõ (ấn) vào chữ Q * Tay trái: - Ngón út vươn lên gõ phím: Q - Ngón áp út vươn lên gõ phím: W - Ngón vươn lên gõ phím: E - Ngón trỏ vươn lên gõ phím: R và T * Tay phải - Ngón trỏ vươn lên gõ phím: Y và U - Ngón vươn lên gõ phím: I - Ngón áp út vươn lên gõ phím: O - Ngón út vươn lên gõ phím: P - Hướng dẫn học sinh gõ với phần mềm Mario - Giáo viên làm mẫu để học sinh quan sát - Quan sát học sinh thực hành, kịp thời uốn nắn lỗi sai mà học sinh thường gặp phải - GV giải đáp các thắc mắc học sinh - Nhắc nhở học sinh gõ theo ngón tay tô màu phía màn hình * Kết quả: sau gõ hết thời gian quy định, trên màn hình bảng thông báo Keys Typed: Số phím đã gõ Errrors: Số phím gõ sai - Lắng nghe, quan sát - Lắng nghe - Lắng nghe – quan sát - Quan sát – lắng nghe - Nháy đúp vào biểu tượng Mario trên màn hình - Luyện tập chính xác theo mẫu * Thực hành: - Chọn bài: tập gõ các phím hàng sở và hàng trên + Nháy chuột mục Lessons + Nháy chuột mục Add Top Row + Nháy chuột lên khung tranh số - Tập gõ: gõ các phím xuất trên đường Mario - Lắng nghe 30’ Thực hành: 2’ Củng cố Dặn dò: - Tiếp tục kết thúc - Lắng nghe + Nháy chuột lên ô Next để luyện tập tiếp + Nháy chuột lên ô Menu để quay màn hình chính - Nhấn phím ESC muốn kết thúc bài tập gõ chừng -Gõ các phím, tập với phần mềm ma rio - Tóm tắt nội dung bài học: nhắc lại quy tắc gõ mười ngón - Ghi nhớ quy tắc gõ phím để chuẩn bị tốt cho bài thực hành Tuần 11 Thứ hai ngày 16 tháng 11 năm 2015 Ngày 16/11/2015: Lớp: 3A1, 3A2 Ngày 17/11/2015: Lớp: 3A3, 3A4 BÀI 3: TẬP GÕ CÁC PHÍM Ở HÀNG DƯỚI (TIẾT 1) I Mục tiêu: 1.Kiến thức: - Tầm quan trọng cách đặt đúng ngón tay trên bàn phím - Quy tắc gõ các phím trên hàng sở, hàng trên, hàng - Sử dụng phần mềm Mario để luyện tập gõ 10 ngón - Học sinh nắm cách đưa các ngón tay xuống để gõ các phím hàng phím 2.Kĩ năng: Học sinh thực được: - Đặt ngón tay đúng vị trí hàng phím sở - Sử dụng 10 ngón tay để gõ các phím trên hàng phím Chỉ yêu cầu gõ đúng, không yêu cầu gõ nhanh - Sử dụng phần mềm Mario để gõ các phím đơn giản trên ba hàng phím 3.Thái độ: - Học sinh có thái độ nghiêm túc luyện tập gõ bàn phím, gõ đúng phím theo ngón tay quy định - Ngồi và nhìn đúng tư II Chuẩn bị: - Giáo viên: Giáo án, SGK, phòng máy, phần mềm Mario - Học sinh: đủ dụng cụ học tập III Các hoạt động dạy học: Tg Nội dung HĐ thầy HĐ trò 3’ Bài cũ: - Ổn định lớp - Kiểm tra bài cũ: + Gọi vài học sinh nhắc lại - Trả lời quy tắc đặt tay trên hàng phím trên - Một vài học sinh để gõ nhận xét + Nêu hai phím có gai trên hàng phím sở - Trả lời 30’ Giới Ta đã thực gõ hàng phím trên - Một vài học sinh thiệu bài máy tính Hôm thầy nhận xét mới: hướng dẫn các em làm quen thêm hàng phím Đó là “Hàng - Lắng nghe phím dưới” - Cho học sinh nhận biết lại tên các Các ngón tay trên hai bàn tay để thuận - Lắng nghe hoạt tiện cho việc học gõ mười ngón động: - Hướng dẫn nguyên tắc di chuyển a Hoat ngón tay để gõ hàng phím - Một vài học sinh trả đông 1: Giáo viên gõ làm mẫu trên sơ đồ lời bàn phím - Đặt tay trên bàn phím: Các ngón tay đặt lên các phím hàng - Lắng nghe – quan b Hoat sở đông 2: - Các ngón tay đưa xuống để gõ Quy tắc các phím hàng Sau gõ gõ: xong phím, phải đưa ngón tay phím xuất phát tương ứng hàng sở - Hướng dẫn học sinh cách gõ ngón tay vào phím chứa kí tự chữ cần thiết * ví dụ: muốn gõ chữ Z hãy tìm vị trí chữ Z trên bàn phím, xác định ngón út tay trái (học sinh giơ ngón út tay trái) và dùng ngón út tay trái đưa xuống gõ (ấn) vào chữ Z * Tay trái: - Ngón út vươn lên gõ phím: Z - Ngón áp út vươn lên gõ phím: X - Ngón vươn lên gõ phím: C - Ngón trỏ vươn lên gõ phím: V và B * Tay phải - Ngón trỏ vươn lên gõ phím: N và M - Ngón vươn lên gõ phím:, - Ngón áp út vươn lên gõ phím: - Ngón út vươn lên gõ phím: / - Hướng dẫn học sinh gõ với phần mềm Mario - Giáo viên làm mẫu để học sinh quan sát - Quan sát học sinh thực hành, kịp c Hoat thời uốn nắn lỗi sai mà học đông 3: sinh thường gặp phải - GV giải đáp các thắc mắc học sinh - Nhắc nhở học sinh gõ theo ngón tay tô màu phía màn hình - Giáo viên hướng dẫn thực hành : Nháy đúp vào biểu tượngWord sát - Lắng nghe, quan sát - Lắng nghe - Lắng nghe – quan sát - Quan sát – lắng nghe - Nháy đúp vào biểu tượng Mario trên màn hình - Luyện tập chính xác theo mẫu * Thực hành: - Chọn bài: tập gõ các phím hàng + Nháy chuột mục Lessons + Nháy chuột mục Add Bottom Row + Nháy chuột lên khung tranh số - Tập gõ: gõ các phím xuất trên đường Mario - Mở máy tính chạy phần mềm Word và tập gõ bài thơ sau: “Canh buom vang Cánh buom la canh buom vang Tập gõ các phím đã học Gõ phím Bay tu gian muop 2’ cách sau gõ số phím bay sang gian bau - Tóm tắt nội dung bài học: nhắc The roi chang biet bay Củng lại quy tắc gõ mười ngón dau cố - Dặn - Ghi nhớ quy tắc gõ phím để chuẩn Chi tham tham dò: bị tốt cho bài thực hành mot mau troi xanh.” - Lắng nghe BÀI : TẬP GÕ CÁC PHÍM Ở HÀNG DƯỚI (TIẾT 2) I Mục đích yêu cầu: - Giúp học sinh luyện gõ các phím hàng dưới, luyện thao tác tay gõ các phím - Học sinh biết cách sử dụng phần mềm Mario để luyện gõ - Ý thức tốt quá trình học và thực hành II Chuẩn bị: - GV: Chuẩn bị đầy đủ giáo án và đồ dùng dạy học, hệ thống máy tính - HS: Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập III Hoạt động dạy học: TG ND Hoạt động thầy Hoạt động trò B¸o c¸o sÜ sè: 3’ 1Ổn định Tªn häc sinh v¾ng mÆt: líp: Nªu c¸ch tho¸t khái phÇn mÒm KiÓm tra Mario? * TËp gâ víi phÇn mÒm Mario - HS tr¶ lêi bµi cò: D¹y bµi - §µm tho¹i: C¸ch më phÇn mÒm Mario? - §µm tho¹i: Nh¸y 30’ míi: - Hớng dẫn học sinh chọn bài tập gõ đúp chuột vào biểu c¸c phÝm hµng díi tîng - Gäi häc sinh nh¾c l¹i c¸ch ch¬i - Nghe, hiÓu: Nh¸y - Yªu cÇu häc sinh thùc hµnh gâ c¸c chuét vµo Lessons\ phím xuất trên đờng Add Bottom Row Mario - Gâ c¸c phÝm xuÊt Thùc hµnh trên đờng - Chia nhãm cho HS thùc hµnh cña Mario - Yªu cÇu HS luyÖn gâ c¸c phÝm ë - Thùc hµnh tËp gâ hµng díi vµi lÇn - HS luyện gõ phần mềm Mario, - Thực theo hkết hợp gõ hàng phím đã học íng dÉn vµ sù s¾p - Quan s¸t, uèn n¾n HS thùc hµnh xÕp cña GV - NhËn xÐt, khen gîi c¸ nh©n thùc - HS nghiªm tóc hµnh tèt thùc hµnh - Nhắc lại kiến thức đã học - HS nghiªm tóc - Nhận xét, đánh giá học thùc hµnh luyÖn gâ Củng cố - Xem lại các nội dung đã học, thực hàng phím: sở, - DÆn dß: hµnh trªn m¸y tÝnh (nÕu cã) trªn, díi 2’ - Gâ c¸c phÝm hµng díi, bµi th¬, bµi - Thùc hµnh - Nghe, hiÓu vµ tiÕp h¸t trªn m¸y tÝnh (nÕu cã) - LuyÖn gâ bµi th¬, bµi h¸t cã kÕt thu hợp gõ hàng phím đã học - Xem bµi: TËp gâ c¸c phÝm ë hµng - HS lắng nghe phÝm sè Tuần 12 Thứ hai ngày 23 tháng 11 năm 2015 Ngày 23/11/2015: Lớp: 3A1, 3A2 Ngày 24/11/2015: Lớp: 3A3, 3A4 BÀI 4: TẬP GÕ CÁC PHÍM Ở HÀNG PHÍM SỐ I Mục tiêu: 1.Kiến thức: - Tầm quan trọng cách đặt đúng ngón tay trên bàn phím - Quy tắc gõ các phím trên hàng sở, hàng trên, hàng dưới, hàng phím số - Sử dụng phần mềm Mario để luyện tập gõ 10 ngón - Học sinh nắm cách vươn các ngón tay lên để gõ các phím hàng phím số 2.Kĩ năng: Học sinh thực được: - Đặt ngón tay đúng vị trí hàng phím số - Sử dụng 10 ngón tay để gõ các phím trên hàng phím số Chỉ yêu cầu gõ đúng, không yêu cầu gõ nhanh - Sử dụng phần mềm Mario để gõ các phím đơn giản trên ba hàng phím đã học và hàng phím số 3.Thái độ: - Học sinh có thái độ nghiêm túc luyện tập gõ bàn phím, gõ đúng phím theo ngón tay quy định - Ngồi và nhìn đúng tư II Chuẩn bị: - Giáo viên: Giáo án, SGK, phòng máy, phần mềm Mario - Học sinh: đủ dụng cụ học tập III Các hoạt động dạy học: TG Nội dung HĐ thầy HĐ trò 3’ Bài cũ: - Ổn định lớp - Kiểm tra bài cũ: + Gọi vài học sinh nhắc lại - Trả lời quy tắc đặt tay trên hàng phím - Một vài học sinh để gõ nhận xét + Nêu hai phím có gai trên hàng phím sở - Trả lời + Nêu tên các hàng phím mà ta đã gõ qua - Trả lời 30’ Giới thiệu Ta đã thực gõ qua ba hàng - Một vài học sinh bài mới: phím Hôm thầy hướng nhận xét dẫn các em làm quen thêm hàng phím Đó là “Hàng - Lắng nghe phím số” Các hoạt - Cho học sinh nhận biết lại tên động: các ngón tay trên hai bàn tay để a Hoat thuận tiện cho việc học gõ mười đông ngón - Lắng nghe 1: - Hướng dẫn nguyên tắc di chuyển ngón tay để gõ hàng phím Giáo viên gõ làm mẫu trên sơ đồ bàn phím - Một vài học sinh trả b.Hoat đông - Đặt tay trên bàn phím: Các lời 2: ngón tay đặt lên các phím Quy tắc hàng sở gõ: - Các ngón tay vươn lên để gõ các phím hàng phím số Sau - Lắng nghe – quan gõ xong phím, phải đưa sát Hoat 3: ngón tay phím xuất phát tương ứng hàng sở - Hướng dẫn học sinh cách gõ ngón tay vào phím chứa kí tự chữ cần thiết * Ví dụ: muốn gõ số hãy tìm vị trí số trên bàn phím, xác định ngón út tay trái (học sinh giơ ngón út tay trái) và dùng ngón út tay trái đưa xuống gõ (ấn) vào phím số * Tay trái: - Ngón út vươn lên gõ phím: - Ngón áp út vươn lên gõ phím: - Ngón vươn lên gõ phím: - Ngón trỏ vươn lên gõ phím: và * Tay phải - Ngón trỏ vươn lên gõ phím: và - Ngón vươn lên gõ phím:8 - Ngón áp út vươn lên gõ phím: - Ngón út vươn lên gõ phím: - Hướng dẫn học sinh gõ với phần mềm Mario - Giáo viên làm mẫu để học sinh quan sát đông - Quan sát học sinh thực hành, kịp thời uốn nắn lỗi sai mà học sinh thường gặp phải - GV giải đáp các thắc mắc học sinh - Nhắc nhở học sinh gõ theo ngón tay tô màu phía màn hình - Lắng nghe, quan sát - Lắng nghe - Lắng nghe – quan sát - Quan sát – lắng nghe - Nháy đúp vào biểu tượng Mario trên màn hình - Luyện tập chính xác theo mẫu * Thực hành: - Chọn bài: tập gõ các phím hàng + Nháy chuột mục Lessons + Nháy chuột mục Add numbers + Nháy chuột lên khung tranh số - Giáo viên hướng dẫn thực - Tập gõ: gõ hành : Nháy đúp vào biểu tượng các phím xuất 2’ trên đường Mario - Mở máy tính chạy Word Tập gõ các phím đã học Gõ phím phần mềm Word và tập gõ lại tất các cách sau gõ số phím - Tóm tắt nội dung bài học: nhắc phím đã học Củng cố - lại quy tắc gõ mười ngón Dặn dò: - Ghi nhớ quy tắc gõ phím để chuẩn bị tốt cho bài thực hành - Lắng nghe BÀI : TẬP GÕ CÁC PHÍM Ở HÀNG SỐ (TIẾT 2) I Mục đích yêu cầu: - Học sinh luyện cách sử dụng phần mềm Mario để luyện gõ - Ý thức tốt quá trình học và thực hành - Giúp học sinh luyện gõ các phím hàng phím số, thành thạo các thao tác giao tiếp với máy tính II Chuẩn bị: - GV: Chuẩn bị đầy đủ giáo án và đồ dùng dạy học, hệ thống máy tính - HS: Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập III Hoạt động dạy học: TG Nội dung 3’ 1.Ổn định líp: 30’ KiÓm tra bµi cò: D¹y bµi míi: Cñng cè DÆn dß: HĐ thầy HĐ trò B¸o c¸o sÜ sè: Tªn häc sinh v¾ng mÆt: Câu hỏi: Cách đặt tay trên bàn phÝm? a)TËp gâ víi phÇn mÒm Mario - Đàm thoại: Cách mở phần - Đàm thoại: Nháy đúp chuét vµo biÓu tîng mÒm Mario? - Nghe, hiÓu: Nh¸y - Híng dÉn häc sinh chän bµi chuét vµo Lessons\ Add tËp gâ c¸c phÝm ë hµng phÝm Number/ nh¸y chuét sè vµo khung tranh chän bµi tËp gâ t¬ng øng - §µm tho¹i: C¸ch ch¬i trß - §µm tho¹i: Gâ c¸c Mario, cách kết thúc bài tập gõ phím xuất trên đờng Mario - Yªu cÇu häc sinh thùc - Tho¸t: NhÊn phÝm hµnh ESC/ Menu/ Quit b) Thùc hµnh - Thùc hµnh - Yªu cÇu HS tËp gâ bµi ca dao sau: - HS tËp gâ bµi ca dao C«ng cha nh nói Th¸i S¬n NghÜa mÑ nh níc kh«ng dÊu, tËp gâ 10 ngãn nguån ch¶y - Thùc hµnh tËp gâ Mét lßng thê mÑ kÝnh cha Cho trßn ch÷ hiÕu míi lµ - So s¸nh sù tËp luyÖn cña m×nh víi b¹n đạo - Thùc hµnh nghiªm tóc - Gâ phÐp tÝnh sau: - Tù tÝnh thêi gian cho 37 + 54 + 99 = 190 bài tập mình, từ đó 108 : 12 = cÇn cè g¾ng tËp luyÖn 58 – 16 = 42 - Gäi häc sinh nh¾c l¹i kiÕn nhiÒu thức đã học - Rót kinh nghiÖm b¶n th©n - Nhận xét, đánh giá học - Gõ các hàng phím đã học, gõ ®o¹n v¨n, bµi h¸t trªn m¸y tÝnh (nÕu cã) - Xem lại kiến thức đã học - Xem tríc bµi: ¤n tËp gâ phÝm 2’ Tuần 13 Thứ hai ngày 30 tháng 11 năm 2015 Ngày 30/11/2015: Lớp: 3A1, 3A2 Ngày 1/12/2015: Lớp: 3A3, 3A4 BÀI 5: ÔN TẬP GÕ PHÍM I Mục tiêu: 1.Kiến thức: - Tầm quan trọng cách đặt đúng ngón tay trên bàn phím - Biết cách vươn ngón tay lên để gõ các phím hàng trên, đưa tay xuống gõ các phím hàng dưới, sau đó đưa ngón tay đúng vị trí các phím hàng sở để gõ 2.Kĩ năng: Học sinh thực được: - Đặt ngón tay đúng vị trí hàng phím sở - Sử dụng 10 ngón tay để gõ các phím trên bàn phím Chỉ yêu cầu gõ đúng, không yêu cầu gõ nhanh 3.Thái độ: - Rèn kĩ gõ, tính chăm chỉ, khả phán đoán - Phát huy tính độc lập II Chuẩn bị: - Giáo viên: Giáo án, SGK, phòng máy - Học sinh: đủ dụng cụ học tập, kiến thức III Các hoạt động dạy học: TG Nội dung HĐ thầy HĐ trò Bài cũ: - Bố trí vị trí thực hành - Ngồi đúng vị trí giáo - GV phân công vị trí thực viên định hành cho học sinh và yêu cầu các em ngồi đúng vị trí thực 30 Giới hành - Lắng nghe thiệu bài mới: Bài thực hành: Quy tắc ngõ 10 3.Các ngón - Lắng nghe hoạt - Yêu cầu học sinh khởi động động: phần mềm Mario và luyện gõ a.Hoat theo bài học gợi ý ( bài) đông 1: - Giáo viên hướng dẫn học sinh gõ với phần mềm Mario - Giáo viên làm mẫu để học sinh quan sát - Học sinh thực hành: - Quan sát học sinh thực hành, Chọn bài học gõ phím từ kịp thời uốn nắn lỗi sai màn hình phần mềm mà học sinh thường gặp phải Mario (bài học từ đến b.Hoat - Giải đáp các thắc mắc 5) đông 2: học sinh Nhắc lại - Chọn bài: Tập gõ các phím cách học với phần hàng phím - Lắng nghe – thực hành + Nháy chuột mục mềm - Gõ nội dung thực hành Lessons Mario theo mẫu + Nháy chuột chọn mục muốn * Mẫu 1: học Tac dat tac vang + Nháy chuột lên khung tranh On troi mua nang phai thi muốn học Noi thi bua can, noi thi - Tập gõ: gõ các phím cay sau xuất trên đường Cong lenh chang quan Mario bao lau * Chú ý: HS gõ theo ngón tay Ngay nuoc bac, tô màu phía màn sau com vang Củng cố - Dặn dò: hình - Kết quả: sau gõ hết thời * Mẫu 2: gian quy định, trên màn hình Dam sen bảng thông báo Trong dam gi dep bang + Keys Typed: Số phím đã gõ sen + Errrors: Số phím gõ sai La xanh bong trang lai - Tiếp tục kết thúc chen nhi vang + Nháy chuột lên ô Next để Nhi vang bong trang la luyện tập tiếp xanh + Nháy chuột lên ô Menu để Gan bun ma chang hoi quay màn hình chính mui bun + Nhấn phím ESC muốn kết thúc bài tập gõ chừng * Mẫu 3: Chien thang Dien Bien - Cách khởi động và thoát khỏi Phu – – 1954 phần mềm Ngay quoc te thieu nhi - Màn hình chính phần – mềm Phep tinh tru 21 – = 14 - Ghi nhớ cách gõ 10 ngón để chuẩn bị cho bài thực hành sau - Lắng nghe Bài 3: HỌC TIẾNG ANH VỚI PHẦN MỀM ALPHABET BLOCKS I Kiến thức - Thông qua phần mềmm, HS nhận biết các chữ cái bảng chữ cáitiếng Anh và cách đọc chúng Kỹ - HS khởi động phần mềm Alphabet Blocks - Nâng cao kĩ sử dụng chuột.- Kĩ giao tiếp với máy tính thông qua phần mềm ứng dụng Thái độ - Biết sử dụng phần mềm máy tính phục vụ cho việc học tập thân.- Có thái độ đúng đắn, yêu thích học tập trên máy tính II Chuẩn bị - Phòng máy vi tính, phần mềm Alphabet Blocks - Giáo án III Các hoạt đọng dạy học - Ổn định tổ chức lớp - Ổn định trật tự.- Kiểm tra sĩ số Kiểm tra bài cũ3 Bài a Giới thiệu bài: - Tiếng Anh là ngôn ngữ phổ biến và cần thiết giao tiếp Để giúp cácem có thể học tiếng Anh tốt hơn, phần mềm Alphabet Block giúp các em học bảngchữ cái tiếng Anh thông qua hình ảnh, âm sinh động, nhẹ nhàng và bổ ích.- GV viết bảng: Bài 3: Học tiếng Anh với phần mềm Alphabet Blocks b Tìm hiểu bài: HS thực hành trên máy Tuần 14 Thứ hai ngày tháng 12 năm 2015 Ngày 7/12/2015: Lớp: 3A1, 3A2 Ngày 8/12/2015: Lớp: 3A3, 3A4 EM TẬP VẼ BÀI 1: TẬP TÔ MÀU, TÔ MÀU BẰNG MÀU NỀN (TIẾT 1) I Mục tiêu: 1.Kiến thức: - Học sinh biết mở/đóng phần mềm đồ họa paint - Học sinh nhận biết biểu tượng phần mềm đồ hoạ Paint trên màn hình 2.Kĩ năng: Học sinh thực được: - Nhẫn biết hộp công cụ, hộp màu, trang vẽ - Biết chọn màu vẽ, màu - Biết thực hành tô màu theo mẫu 3.Thái độ: - Rèn khả quan sát, thao tác sử dụng chuột - Rèn tính cẩn thận, yêu thích môn học II Chuẩn bị: - Giáo viên: Giáo án, SGK, phòng máy, các tranh, ảnh cho học sinh tô màu - Học sinh: đủ dụng cụ học tập, kiến thức III Các hoạt động bạy học: TG Nội dung HĐ thầy HĐ trò Bài cũ: Kiểm tra đồ dùng học tập - Khởi động: 2 Giới thiệu bài - Với môn Mĩ thuật các em đã hát mới: làm quen với việc lựa chọn bút vẽ, màu - Lắng nghe vẽ cho việc vẽ hình trên giấy, Ngoài việc vẽ trên giấy các em còn có thể vẽ hình mình yêu thích trên máy vi tính các phần mềm đồ hoạ Hôm chúng ta cùng tìm hiểu phần mềm đồ hoạ máy vi tính, đó là phần mềm vẽ “Paint” (đọc là pên) là phần mềm vẽ hình đơn giản - Paint giúp ta tập tô màu, tập vẽ mà không cần giấy mực Các hoạt - Em hãy nêu các bước tô màu cho động: hình vẽ? (vẽ trên giấy) a Hoat đông 1: - Tô màu là thao tác đầu tiên học vẽ Tô màu Paint giúp các em luyện tập kỹ kích chuột, chọn - Trả lời màu sắc để tô cho các tranh vẽ sẵn thêm sinh động, đồng thời giúp các em - Lắng nghe học môn khác Toán * Khởi động paint: 23 b Hoat đông 2: Nháy đúp chuột lên biểu tượng (hộp bút) trên màn hình Màn hình Paint - Lắng nghe - quan sát thao tác giáo viên * Làm quen với hộp màu - Hộp màu nằm phía màn hình paint - Hai ô bên trái hộp màu cho ta biết màu vẽ và màu - Màu vẽ thường dùng để vẽ các đường như: đường thẳng, đường cong - Màu thường dùng để tô màu cho phần bên hình - Để chọn màu vẽ ta nháy nút trái - Chú ý lắng nghe chuột lên ô màu hộp màu - Để chọn màu nền: nháy nút phải chuột lên ô màu hộp màu Để tô màu em dùng công cụ để tô màu * Tô màu: - Nháy chuột để chọn công cụ - Lắng nghe - Nháy chuột chọn màu tô – quan sát thao tác - Nháy chuột vào vùng muốn tô màu giáo viên * Chú ý: Nếu tô nhầm, hãy nhấn giữ tổ hợp phím Ctrl + Z để lấy lại hình trước đó và tô lại nhắp chuột trái - Quan sát vào Edit  Undo (bước này thực bạn thực hành lần) Củng cố Dặn dò: - Gọi vài học sinh lên thực mẫu - Hướng dẫn học sinh mở tệp có sẵn để tô màu - Nhận xét ưu, nhược điểm - Xem kĩ lại bài đã học - Một vài học sinh nhận xét - Thực hành - Lắng nghe BÀI 1: TẬP TÔ MÀU, TÔ MÀU BẰNG MÀU NỀN (TIẾT 2) I Mục tiêu: 1.Kiến thức: - Học sinh biết mở/đóng phần mềm đồ họa paint - Học sinh nhận biết biểu tượng phần mềm đồ hoạ Paint trên màn hình 2.Kĩ năng: Học sinh thực được: - Biết thực hành tô màu theo mẫu - Rèn kỹ sử dụng chuột 3.Thái độ: - Rèn khả quan sát, thao tác sử dụng chuột - Rèn tính cẩn thận, tư sáng tạo, yêu thích môn học II Chuẩn bị: - Giáo viên: Giáo án, SGK, phòng máy, các tranh, ảnh cho học sinh tô màu - Học sinh: đủ dụng cụ học tập, kiến thức III Các hoạt động dạy học: TG Nội dung HĐ thầy HĐ trò Bài cũ: - Nêu cách chọn màu vẽ và màu - Trả lời - Nêu các bước tô màu - Trả lời màu vẽ? - Nhận xét – ghi điểm - Lắng nghe 27’ Giới thiệu bài Ở tiết học trước, ta đã làm quen mới: với cách chọn màu và cách tô màu màu vẽ Buổi học hôm ta học cách tô màu màu Các hoạt động: - Trò chơi: Chia nhóm thi vẽ c Hoat đông 3: tranh đơn giản các nhóm - Cử đại diện nhóm (vẽ hình tròn, hình vuông) thi vẽ tranh - Hướng dẫn lại cách mở tệp - Quan sát các đội hình có sẵn để tô màu và cách thi tô màu d Hoạt động 4: - Trong các bài thực hành - Chú ý lắng nghe – trước, em đã dùng màu vẽ để tô quan sát thao tác màu nút trái chuột giáo viên - Em có thể dùng màu - Chú ý lắng nghe để tô cách sử dụng nút phải chuột - Các bước thực sau: - Quan sát thao tác giáo viên + B1: Chọn công cụ + B2: Nháy nút phải chuột - Ghi bài chọn màu tô + B3: Nháy nút phải chuột vào vùng muốn tô màu - Chú ý: Nếu tô nhầm, hãy nhấn giữ tổ hợp phím Ctrl + Z để lấy lại hình trước đó và tô lại - Để chọn nhiều màu khác em vào: Colors  Edit - Học sinh thực Colors - Yêu cầu học sinh mở hành tệp ảnh có sẵn và tô màu - Quan sát thao tác học Củng cố - Dặn sinh để hướng dẫn các thao tác - Lắng nghe dò: mà học sinh chưa nắm - Nhận xét ưu, nhược điểm - Xem kĩ lại bài đã học - Học lại cách sử dụng cộng cụ tô màu, cách chọn màu vẽ, màu Tuần 15 Thứ hai ngày 14 tháng 12 năm 2015 Ngày 14/12/2015: Lớp: 3A1, 3A2 Ngày 15/12/2015: Lớp: 3A3, 3A4 BÀI 2: TÔ MÀU BẰNG MÀU NỀN (TIẾT 1,2) I Mục tiêu: 1.Kiến thức: - Học sinh biết mở/đóng phần mềm đồ họa paint - Học sinh nhận biết biểu tượng phần mềm đồ hoạ Paint trên màn hình 2.Kĩ năng: Học sinh thực được: - Biết thực hành tô màu theo mẫu - Rèn kỹ sử dụng chuột 3.Thái độ: - Rèn khả quan sát, thao tác sử dụng chuột - Rèn tính cẩn thận, tư sáng tạo, yêu thích môn học II Chuẩn bị: - Giáo viên: Giáo án, SGK, phòng máy, các tranh, ảnh cho học sinh tô màu - Học sinh: đủ dụng cụ học tập, kiến thức III Các hoạt động dạy học: TG Nội dung HĐ thầy HĐ trò Bài cũ: - Nêu cách chọn màu vẽ và màu - Trả lời - Nêu các bước tô màu - Trả lời màu vẽ? 2 Giới thiệu bài - Nhận xét - Lắng nghe mới: Ở tiết học trước, ta đã làm quen với cách chọn màu và cách tô màu màu vẽ Buổi học hôm ta học 25 Các hoạt động: cách tô màu màu c Hoat đông 3: - Trò chơi: Chia nhóm thi vẽ - Cử đại diện nhóm thi tranh đơn giản các nhóm vẽ tranh (vẽ hình tròn, hình vuông) - Quan sát các đội thi - Hướng dẫn lại cách mở tệp 25 d Hoạt động 4: hình có sẵn để tô màu và cách - Chú ý lắng nghe – tô màu quan sát thao tác - Trong các bài thực hành giáo viên trước, em đã dùng màu vẽ để - Chú ý lắng nghe tô màu nút trái chuột - Em có thể dùng màu để tô cách sử dụng - Quan sát thao tác nút phải chuột giáo viên - Các bước thực sau: - Ghi bài + B1: Chọn công cụ + B2: Nháy nút phải chuột chọn màu tô + B3: Nháy nút phải chuột vào vùng muốn tô màu - Chú ý: Nếu tô nhầm, hãy nhấn giữ tổ hợp phím Ctrl + Z để lấy lại hình trước đó và tô lại - Để chọn nhiều màu khác - Học sinh thực hành em vào: Colors  Edit Colors - Yêu cầu học sinh mở tệp ảnh có sẵn và tô màu Củng cố - Dặn - Quan sát thao tác học dò: sinh để hướng dẫn các thao - Lắng nghe tác mà học sinh chưa nắm - Nhận xét ưu, nhược điểm - Xem kĩ lại bài đã học - Nhắc lại cách chọn màu vẽ, màu - Học lại cách sử dụng cộng cụ tô màu, cách chọn màu vẽ, màu Tuần 16 Thứ hai ngày 21 tháng 12 năm 2015 Ngày 21/12/2015: Lớp: 3A1, 3A2 Ngày 22/12/2015: Lớp: 3A3, 3A4 Tiết 1+2: ÔN TẬP CUỐI KÌ I I Mục tiêu: Kiến thức: Ôn lại kiến thức đã học học kì và vận dụng làm bài thực hành trên máy tính Kĩ năng: Phát huy tính độc lập, tư logic, hoạt động nhóm Thái độ: Giáo dục tính chăm chỉ, cẩn thận II Chuẩn bị: - Giáo viên: Giáo án, SGK, phòng máy - Học sinh: đủ dụng cụ học tập III Các hoạt động dạy học: TG Nội dung HĐ thầy HĐ trò 5’ Bài cũ: - Khởi động - Hát - Kiểm tra 52’ Giới thiệu bài Ta đã làm quen với các phím - Lắng nghe mới: trên bàn phím, sử dụng máy tính để vẽ hình ảnh, Hôm nay, thầy hướng dẫn các em hệ thống lại gì mình đã học học kì qua Các hoạt - Các phận chính máy động: tính để bàn? a Hoạt động 1: - Máy tính có phận chính: + Màn hình - Làm việc với máy tính + Thân máy - Bàn phím máy tính gồm + Chuột hàng phím nào ? + Bàn phím - Khu vực chính hàng phím: + Hàng phím số + Hàng phím trên - Tìm hiểu chuột máy tính + Hàng phím sở - Các trò chơi đã học + Hàng phím - Tập gõ phím 10 ngón + Hàng phím cách b Hoạt động 2: - Tập đánh máy 10 ngón: * Thực hành: Em hãy đánh bài thơ mà em biết - Vẽ tranh: - Học sinh thực hành + Em tập tô màu, đổ màu Về học kĩ bài để tới làm - Học sinh thực hành bài kiểm tra - Lắng nghe Củng cố - Dặn dò: Tuần 17 Thứ hai ngày 28 tháng 12 năm 2015 Ngày 28/12/2015: Lớp: 3A1, 3A2 Ngày 29/12/2015: Lớp: 3A3, 3A4 KIỂM TRA HỌC KÌ I I Mục tiêu: Kiến thức: - Đánh giá kết học tập học sinh - Củng cố lại kiến thức đã học Kĩ năng: Rèn tính cẩn thận, khả trình bày Thái độ: Giáo dục tính chăm chỉ, cẩn thận II Chuẩn bị: - Giáo viên: Giáo án, đề kiểm tra - Học sinh: đủ dụng cụ học tập III Các hoạt động dạy học: TG Nội dung Bài cũ: HĐ thầy - Ổn định lớp HĐ trò - Kiểm tra sĩ số lớp Giới thiệu bài - Giáo viên đề cho học sinh mới: làm kiểm tra để nắm tình Các động: hoạt hình học tập họ sinh nào để từ đó có biện pháp dạy - Nhận đề phù hợp Củng cố - dặn - Về ôn lại các công cụ vẽ đã học - Thực bài làm dò: - Lắng nghe Tuần 18 Thứ hai ngày tháng năm 2015 Khối:3+4+5 Tiết 1+2: THỰC HÀNH TỔNG HỢP I Mục tiêu: Kiến thức: Thực hành luyện gõ phím và vẽ đã học học kì và vận dụng làm bài thực hành trên máy tính Kĩ năng: Phát huy tính độc lập, tư logic, hoạt động nhóm Thái độ: Giáo dục tính chăm chỉ, cẩn thận II Chuẩn bị: - Giáo viên: Giáo án, SGK, phòng máy - Học sinh: đủ dụng cụ học tập III Các hoạt động dạy học: TG Nội dung 5’ Bài cũ: HĐ thầy - Khởi động HĐ trò - Hát - Kiểm tra 52’ Giới thiệu bài mới: Ta đã làm quen với các phím - Lắng nghe trên bàn phím, sử dụng máy tính để vẽ hình ảnh, Hôm nay, thầy hướng dẫn các em hệ thống lại gì mình đã học học kì qua Các hoạt động: - Các phận chính máy a Hoạt động 1: tính để bàn? - Máy tính có phận chính: + Màn hình - Làm việc với máy tính - Bàn phím máy tính gồm hàng phím nào ? + Thân máy + Chuột + Bàn phím - Khu vực chính hàng phím: + Hàng phím số + Hàng phím trên - Tìm hiểu chuột máy tính + Hàng phím sở - Các trò chơi đã học + Hàng phím b Hoạt động 2: - Tập gõ phím 10 ngón + Hàng phím cách * Thực hành: - Tập đánh máy 10 ngón: Em hãy đánh bài thơ mà em biết - Vẽ tranh: - Học sinh thực hành + Em tập tô màu, đổ màu Về học kĩ bài để tới làm - Học sinh thực hành Củng cố - Dặn bài kiểm tra dò: - Lắng nghe Tuần 19 Thứ hai ngày 12 tháng năm 2015 Khối:3+4+5 BÀI 3: VẼ ĐOẠN THẲNG (T1) I Mục tiêu: 1.Kiến thức: - Học sinh biết sử dụng công cụ đường thẳng để vẽ các đoạn thẳng với màu sắc và nét vẽ thích hợp để tạo hình vẽ đơn giản - Sử dụng thêm phím Shift để vẽ các đoạn thẳng nằm ngang, thẳng đứng - Nếu dùng nút phải chuột để vẽ thì màu đoạn thẳng là màu 2.Kĩ năng: Học sinh biết sử dụng công cụ đường thẳng để vẽ các đoạn thẳng với màu sắc và nét vẽ thích hợp để tạo hình vẽ đơn giản mà lại dẹp theo ý muốn và sáng tạo các em 3.Thái độ: - Rèn khả quan sát, thao tác sử dụng chuột (kéo thả chuột) - Rèn tính cẩn thận, tư sáng tạo, yêu thích môn học II Chuẩn bị: - Giáo viên: Giáo án, SGK, phòng máy - Học sinh: đủ dụng cụ học tập, kiến thức III Các hoạt động dạy học: TG Nội dung HĐ thầy HĐ trò Bài cũ: - Khởi động - Kiểm tra - Hát 2 Giới thiệu bài Ở tiết học trước, ta đã làm - Lắng nghe mới: quen với cách chọn màu và cách tô màu màu vẽ và màu Buổi học hôm ta học cách vẽ đoạn thẳng Các hoạt Các bước thực vẽ đường động: thẳng: a Hoat đông 1: - Chọn công cụ đường thẳng - Ghi bài hộp công cụ - Chọn màu vẽ - Chọn nét vẽ phía hộp công cụ (hình bên) - Kéo thả chuột từ điểm đầu - Quan sát đến điểm cuối đoạn thẳng 20 b Hoạt động 2: GV hướng dẫn: - Thực hành dùng công cụ để vẽ tam giác, cái thang theo mẫu : - Học sinh thực hành vẽ * Chú ý: - Nếu tô nhầm hãy nhấn giữ phím Ctrl + Z để lấy lại hình trước đó và tôi lại - Muốn vẽ các đoạn nằm ngang thẳng đứng em nhấn giữ phím Shift kéo thả chuột - Học sinh nhắc lại: + Nếu tô nhầm hãy nhấn giữ phím Ctrl + Z để lấy lại hình trước đó và tôi lại + Muốn vẽ các đoạn nằm ngang - Thực hành: vẽ, tô màu cho thẳng đứng em nhấn giữ phím ngôi nhà theo mẫu sau: Shift kéo thả chuột - Dùng công cụ đường thẳng vẽ ngôi nhà theo mẫu Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét ưu, nhược điểm - Học lại cách sử dụng cộng cụ tô màu, cách chọn màu vẽ, màu - Lắng nghe THỰC HÀNH BÀI 3: VẼ ĐOẠN THẲNG (T2) I Mục tiêu: Kiến thức: - Học sinh biết sử dụng cuột trái, chuột phải để vẽ các đoạn thẳng với màu sắc và nét vẽ thích hợp để tạo hình vẽ theo ý muốn - Sử dụng thêm phím Shift để vẽ các đoạn thẳng nằm ngang, thẳng đứng Kĩ năng: Học sinh biết sử dụng công cụ đường thẳng để vẽ các đoạn thẳng với màu sắc và nét vẽ thích hợp để tạo hình vẽ đơn giản mà lại dẹp theo ý muốn và sáng tạo các em Thái độ: - Rèn khả quan sát, thao tác sử dụng chuột (kéo thả chuột) - Rèn tính cẩn thận, tư sáng tạo, yêu thích môn học II Chuẩn bị: - Giáo viên: Giáo án, SGK, phòng máy - Học sinh: đủ dụng cụ học tập, kiến thức III Các hoạt động dạy học: TG Nội dung HĐ thầy HĐ trò Bài cũ: - Gọi học sinh nhắc lại: + Cách chọn màu vẽ và màu - Trả lời - Lắng nghe + Các bước để vẽ đoạn thẳng - Nhận xét - Kiểm tra 2 Giới thiệu - Lắng nghe bài mới: Ở tiết học trước, ta đã làm quen với cách vẽ đoạn thẳng màu vẽ và màu Buổi Các hoạt học hôm ta ôn lại cách động: vẽ đoạn thẳng a Hoat đông - Gọi học sinh nêu lại các 1: bước thực vẽ đường thẳng và cách chọn màu vẽ, màu - Lắng nghe – trả - Hỏi học sinh: lời + Khi dùng chuột trái để vẽ thì màu nào hiển thị hình vẽ? - Màu vẽ + Khi dùng chuột phải để vẽ 20 b Hoạt động thì màu nào hiển thị - Màu 2: hình vẽ? Yêu cầu học sinh dùng công cụ - Học sinh thực đường thẳng để vẽ hình vuông, hành vẽ thuyền buồm, máy bay, tủ lạnh, đình làng theo mẫu * Chú ý: - Nếu tô nhầm hãy nhấn giữ phím Ctrl + Z để lấy lại hình trước đó và tôi lại - Muốn vẽ các đoạn nằm ngang thẳng đứng em nhấn giữ phím Shift - Lắng nghe kéo thả chuột Củng cố - - Nhận xét ưu, nhược điểm Dặn dò: - Học lại cách sử dụng cộng cụ tô màu, cách chọn màu vẽ, màu Tuần 20 Thứ hai ngày 19 tháng năm 2015 Khối:3+4+5 BÀI 4: TẨY XOÁ HÌNH (TIẾT 1) I Mục tiêu: Kiến thức: Học sinh biết sử dụng công cụ tẩy xoá hình, tẩy xoá vùng nhỏ trên hình đã vẽ và biết cách sử dụng công cụ chọn và chọn tự để xoá vùng lớn Kĩ năng: Rèn kỹ sử dụng kết hợp phím và chuột Thái độ: Giáo dục học sinh tính kiên trì, chăm II Chuẩn bị: - Giáo viên: Giáo án, SGK, phòng máy - Học sinh: đủ dụng cụ học tập III Các hoạt động dạy học: TG Nội dung HĐ thầy HĐ trò Bài cũ: - Khởi động - Kiểm tra - Hát 2 Giới thiệu Ở tiết học trước, ta đã dùng bài mới: công cụ vẽ đoạn thẳng để - Lắng nghe số hình gợi ý Đến tiết học này thầy hướng dẫn các em dùng công cụ tẩy xóa để tẩy xóa hình đã vẽ sai xóa toàn hình ảnh 10 Các hoạt - Xoá hình là công việc động: không thể thiếu quá - Ghi bài a Hoat đông trình vẽ hình Trong phần này - Quan sát thao tác 1: em học Tẩy và cách giáo viên xoá hình - Các bước tiến hành tẩy vùng trên hình: 14 + Chọn công cụ Tẩy hộp công cụ - Chú ý: Vùng bị tẩy + Chọn kích thước tẩy bị chuyển sang màu thời Trong Paint màu ban đầu là màu trắng phía hộp công cụ Ta có thể thay đổi + Nháy kéo thả chuột màu cách trên phần hình cần tẩy b Hoạt động nháy nút phải chuột Chọn phần hình vẽ: 2: và ô màu hộp * GV hướng chọn phần hình vẽ để xoá màu dẫn: hay di chuyển hình vẽ đó Paint có công cụ chọn : a.Công cụ chọn (Selection): công cụ này để chọn phần hình chữ nhật * Các bước thực hiện: - Chọn công cụ hộp công cụ - Kéo thả chuột từ góc vùng cần chọn đến góc đối diện vùng đó Vùng đã chọn đánh dấu hình chữ nhật có cạnh và hình nét đứt hình bên b.Công cụ chọn tự (Free-From Select): Công cụ này dùng để chọn vùng có hình dạng tuỳ ý * Các bước thực hiện: - Chọn công cụ hộp công cụ - Kéo thả chuột bao quanh vùng cần chọn, càng sát biên vùng cần chọn càng tốt Khi kéo sát có hình dạng hình bên nhả tay ta vùng có hình nét đứt thực chất là vùng chọn chọn có dạng ta kéo thả chuột Củng cố - - Nhận xét ưu, nhược điểm - Lắng nghe Tóm lại ý chính bài Dặn dò: BÀI 4: TẨY XOÁ HÌNH (TIẾT 2) I Mục tiêu: Kiến thức: Học sinh biết tẩy xoá vùng nhỏ trên hình đã vẽ và biết cách sử dụng công cụ chọn và chọn tự để xoá vùng lớn Kĩ năng: Rèn kỹ sử dụng kết hợp phím và chuột Thái độ: Giáo dục học sinh tính kiên trì, chăm II Chuẩn bị: - Giáo viên: Giáo án, SGK, phòng máy - Học sinh: đủ dụng cụ học tập III Các hoạt động dạy học: TG Nội dung HĐ thầy HĐ trò Bài cũ: - Gọi học sinh nêu lại: + Các bước xóa hình + Vùng tẩy xóa - Trả lời chuyển sang màu gì? - Nhận xét - Nhận xét – ghi điểm Ở tiết học trước, ta đã 2 Giới thiệu bài làm quen với công cụ tẩy, - Lắng nghe mới: xóa hình ảnh Đến tiết học này thầy hướng dẫn các em dùng công cụ tẩy xóa để tẩy xóa vùng trên hình ảnh toàn ảnh Các hoạt động: c Hoạt động 3: - Xoá vùng trên - Vùng bị xoá hình: các bước thực hiện: chuyển sang màu + Dùng công cụ hay công cụ để chọn vùng chọn cần xoá + Nhấn phím Delete - Khởi động chương trên bàn phím chọn trình Paint - Mở hình ảnh sẵn có Edit  Clear Selection * Hướng dẫn thực để thực hành hành: - TH1: Mở tệp hình có sẵn máy để tập xoá 20 d Hoạt động 4: hình - TH2: Mở tệp hình có sẵn máy có nhiều - Học sinh thực hành hình giống nhau, em hãy xoá bớt số hình - TH3: Dùng các công - Lắng nghe cụ đã học để vẽ số hình theo ý thích, sau đó xóa Củng cố - Dặn - Quan sát thao tác để dò: kịp thời chỉnh sửa thao tác sai học sinh Tóm tắt nội dung bài học Tuần 21 Thứ hai ngày 26 tháng năm 2015 Khối:3+4+5 BÀI 5: DI CHUYỂN HÌNH (T1) I Mục tiêu: Kiến thức: Học xong bài này, học sinh: Biết cách chọn hình vẽ, di chuyển hình vẽ đến nơi cần thiết Kĩ năng: Rèn kỹ sử dụng chuột Thái độ: - Rèn kĩ sử dụng chuột kết hợp với bàn phím - Tạo hứng thú, yêu thích môn học II Chuẩn bị: - Giáo viên: Giáo án, SGK, phòng máy - Học sinh: đủ dụng cụ học tập III Các hoạt động dạy học: TG Nội dung HĐ thầy HĐ trò Bài cũ: - Gọi học sinh nêu: + Cách sử dụng công cụ tẩy + Muốn xóa vùng trên ảnh, - Trả lời ta làm nào? + Vùng xóa hiển thị màu gì? - Nhận xét - Nhận xét – ghi điểm 2 Giới thiệu bài Ở tiết học trước, ta đã làm quen - Lắng nghe mới: với công cụ tẩy, xóa hình ảnh Đến tiết học này thầy hướng dẫn các cách di chuyển phần hình ảnh toàn ảnh - Đôi vẽ hình ta không muốn Các hoạt hình vừa vẽ vị trí đó mà di động: chuyển đến vị trí thích hợp hơn, - Thảo luận – trả lời a Hoạt động 1: không phải vẽ lại, ta làm nào? - Di chuyển hình - Trên hình vẽ có thể có nơi khác phần giống hệt Để vẽ các phần giống nhau, ta phải lặp lại các thao tác vẽ khó có kết ý muốn, và lại tốn nhiều thời gian - Vậy làm nào? - Paint: giúp ta thực các thao tác cách đơn giản và nhanh chóng b Hoạt động 2: - Để có thể thực các thao tác trước hết chúng ta phải biết cách chọn phần hình vẽ Các - Quan sát hình 79, bước thực hiện: SGK, trang 79 + Dùng công cụ chọn 12 c Hoạt động 3: * Thực hành: chọn tự để chọn vùng - Lắng nghe bao quanh phần hình định di chuyển - Đưa trỏ chuột vào vùng chọn và kéo thả chuột tới vị trí - Nháy chuột bên ngoài vùng chọn để kết thúc Tập di chuyển các hình có sẵn - Học sinh thực máy hành - Lắng nghe Củng cố Nhắc lại cách di chuyển hình Dặn dò: ảnh THỰC HÀNH BÀI 5: DI CHUYỂN HÌNH (T2) I Mục tiêu: Kiến thức: Biết cách chọn hình vẽ, di chuyển hình vẽ đến nơi cần thiết Kĩ năng: Rèn kỹ sử dụng chuột Thái độ: - Tạo hứng thú, yêu thích môn học II Chuẩn bị: - Giáo viên: Giáo án, SGK, phòng máy, hình ảnh mẫu cho học sinh thực hành - Học sinh: đủ dụng cụ học tập III Các hoạt động dạy học: TG Nội dung HĐ thầy HĐ trò Bài cũ: - Gọi học sinh nêu: Các thao tác để di chuyển hình - Trả lời - Nhận xét – ghi điểm - Nhận xét Giới thiệu Ở tiết học trước các em đã biết cách bài mới: di chuyển hình ảnh Đến tiết này ta ôn lại các thao tác di chuyển hình - Lắng nghe - Gọi học sinh nêu lại các bước di chuyển hình - Nhắc lại các thao tác di chuyển Các hoạt hình động: - Nhận xét + Dùng công cụ chọn a Hoạt động 1: chọn tự để chọn vùng bao - Lắng nghe quanh phần hình định di chuyển + Đưa trỏ chuột vào vùng chọn và kéo thả chuột tới vị trí + Nháy chuột bên ngoài vùng chọn để kết thúc 18 b Hoạt động Tập di chuyển các hình có sẵn 2: máy các hình học sinh đã vẽ * Thực hành: - Học sinh thực hành Nhắc lại cách di chuyển hình ảnh Củng cố - - Lắng nghe Dặn dò: Tuần 22 Thứ hai ngày tháng năm 2015 Khối:3+4+5 BÀI 6: VẼ ĐƯỜNG CONG I Mục tiêu: Kiến thức: Học sinh biết sử dụng công cụ đường cong phía Kĩ năng: Phát huy tính độc lập, tư logic Thái độ: Giáo dục tính chăm chỉ, cẩn thận II Chuẩn bị: - Giáo viên: Giáo án, SGK, phòng máy - Học sinh: đủ dụng cụ học tập III Các hoạt động dạy học: TG Nội dung HĐ thầy Bài cũ: - Khởi động - Kiểm tra 2 Giới Ta đã làm quen với các công cụ thiệu bài vẽ Hôm thầy hướng dẫn mới: các em vẽ đường cong Các hoạt - Chọn công cụ Đường cong động: hộp công cụ 10 a Hoạt - Chọn màu vẽ, nét vẽ động 1: - Kéo thả chuột từ điểm đầu đến * Các điểm cuối đường cong Một bước thực đoạn thẳng tạo hiện: - Đưa trỏ chuột lên đoạn thẳng Nhấn giữ và kéo nút trái chuột để uốn cong đoạn thẳng, tới vừa ý thả chuột và nháy chuột lần * Lưu ý: ta điều chỉnh đường cong lần mà thôi Vẽ cá theo các bước: 30 - Chọn công cụ và vẽ b Hoạt đường cong động 2: * Thực hành vẽ - Vẽ đường cong thứ có hướng cá: cong ngược với đường cong thứ - Dùng công cụ để vẽ đuôi, để vẽ các cung đường cong HĐ trò - Hát - Lắng nghe - Ghi bài - Học sinh thực hành - Khởi động chương trình Paint để thực hành - Kết làm việc vây và mắt cá sau đó tô màu - Lắng nghe Củng cố - Nhắc lại cách vẽ đường cong - Dặn dò: - Dùng công cụ đường cong để vẽ các hình dạng theo ý thích Tuần 23 Thứ hai ngày tháng năm 2015 Khối:3+4+5 BÀI 7: SAO CHÉP MÀU TỪ MÀU CÓ SẴN I Mục tiêu: Kiến thức: - Học sinh biết sử dụng công cụ chép màu và công cụ Tô màu để lấy màu có sẵn trên hình để tô màu cho phần hình khác - Học sinh làm quen với cách đổ màu và lấy màu Kĩ năng: - Phát huy tính độc lập, tư logic - Tạo cho các em vẽ đẹp Thái độ: Giáo dục tính chăm chỉ, cẩn thận II Chuẩn bị: - Giáo viên: Giáo án, SGK, phòng máy - Học sinh: đủ dụng cụ học tập III Các hoạt động dạy học: TG Nội dung HĐ thầy HĐ trò Bài cũ: - Gọi học sinh nêu: + Các bước vẽ đường - Trả lời: cong? + Chọn công cụ - Nhận xét – ghi điểm 10 Giới thiệu Ta đã làm quen với các công bài mới: cụ vẽ Hôm thầy hướng dẫn các em cách chéo màu từ mẫu màu có sẵn Các hoạt * Các bước thực hiện: động: - Bước : Chọn công cụ Sao a Hoạt động chép màu hộp công Đường cong hộp công cụ + Chọn màu vẽ, nét vẽ + Kéo thả chuột từ điểm đầu đến điểm cuối đường cong Một đoạn thẳng tạo + Đưa trỏ chuột lên đoạn thẳng Nhấn giữ và kéo nút trái chuột để uốn cong đoạn thẳng, tới vừa ý thả chuột và nháy chuột lần 1: 16 cụ - Lắng nghe - Bước : Nhấn chuột lên phần hình vẽ có mầu cần chép - Bước : Chọn công cụ Tô màu - Bước 4: Nháy chuột lên - Ghi bài nơi cần tô màu màu vừa chép b Hoạt động Dùng các công cụ chép 2: màu và tô màu để tô * Thực màu ngôi nhà: hành: Nhắc lại cách chép màu từ màu có sẵn và cách tô màu Củng cố Dặn dò: THỰC HÀNH BÀI 7: SAO CHÉP MÀU TỪ MÀU CÓ SẴN I Mục tiêu: Kiến thức: Ôn tập lại cách chép màu từ mẫu màu có sẵn và cách dùng công cụ tô màu để tô màu đã chép Kĩ năng: - Phát huy tính độc lập, tư logic - Tạo cho các em vẽ đẹp Thái độ: Giáo dục tính chăm chỉ, cẩn thận II Chuẩn bị: - Giáo viên: Giáo án, SGK, phòng máy, các hình ảnh mẫu cho học sinh thực hành - Học sinh: đủ dụng cụ học tập III Các hoạt động dạy học: TG Nội dung HĐ thầy HĐ trò Bài cũ: - Gọi học sinh nêu: + Cách chép màu từ màu sẵn - Trả lời: có? + Bước : Chọn công cụ Sao chép màu hộp công cụ + Bước : Nhấn chuột lên phần hình vẽ có mầu cần chép + Bước : Chọn - Nhận xét – ghi điểm công cụ Tô màu Giới thiệu Ta đã làm quen với cách chéo bài mới: màu từ mẫu màu có sẵn Hôm + Bước 4: Nháy chúng ta ôn lại cách chép chuột lên nơi cần màu từ màu có sẵn tô màu màu * Nhắc lại các bước chép vừa chép màu từ màu sẵn có: - Nhận xét 10 Các hoạt - Bước : Chọn công cụ Sao chép động: màu hộp công cụ - Lắng nghe a Hoạt - Bước : Nhấn chuột lên phần động 1: hình vẽ có mầu cần chép - Bước : Chọn công cụ Tô màu - Bước 4: Nháy chuột lên nơi cần tô màu màu vừa chép - Ghi bài Dùng các công cụ chép màu và tô màu để tô màu các hình ảnh theo mẫu hình bên dưới: 16 b Hoạt động 2: * Thực hành: Củng cố Dặn dò: - Học sinh thực hành - Lắng nghe Nhắc lại cách chép màu từ màu có sẵn và cách tô màu Tuần 24 Thứ ba ngày 24 tháng năm 2015 Khối:3+4+5 ÔN TẬP CHƯƠNG (TIẾT 1) I Mục tiêu: Kiến thức: - Học sinh nhận biết biểu tượng Paint, vị trí hộp màu - Biết khởi động và thoát khỏi Paint - Biết tô màu theo mẫu - Biết tẩy xoá, ghép hình Kĩ năng: Học sinh biết sử dụng các công cụ để vẽ sản phầm ý Thái độ: Giáo dục tính chăm chỉ, cẩn thận II Chuẩn bị: - Giáo viên: Giáo án, SGK, phòng máy, các hình ảnh mẫu cho học sinh thực hành - Học sinh: đủ dụng cụ học tập III Các hoạt động dạy học: TG Nội dung HĐ thầy HĐ trò 7’ Bài cũ: - Gọi học sinh nêu: + Cách chép màu từ màu sẵn có? - Trả lời - Nhận xét - Nhận xét – ghi điểm 1’ Giới thiệu Ta đã làm quen với tất - Lắng nghe bài mới: các công cụ chương trình vẽ Hôm thầy hướng dẫn các em ôn lại lần các công cụ này 26’ Các hoạt Để chọn màu vẽ và màu động: ta làm nào ? - Để chọn màu vẽ ta a Hoạt động nháy nút trái chuột lên 1: ô màu hộp màu - Để chọn màu ta * GV hướng dẫn nháy nút phải chuột lên Thực hành: ô màu trên hộp màu Tập đổ màu vào các hình có sẵn máy, các em đổ màu lên các hình tròn, hình vuông các em vẽ: Làm bài thực hành trên Paint: b Hoạt động 2: - Thực hành vẽ đoạn thẳng: - Để tẩy xoá hình ta làm nào? - Chọn công cụ Tẩy hộp công cụ - Chọn kích thước tẩy phía hộp * GV hướng dẫn Thực hành: Tập xoá các hình có sẵn máy tính công cụ - Nháy kéo thả chuột trên phần hình cần tẩy - Thực hành xoá vùng trên hình: - Ta dùng các công cụ chọn để chọn vùng cần xoá bấm vào nút Delete 3’ Củng cố Dặn dò: Nhắc nhở học sinh nhà - Lắng nghe xem lại bài đã học và xem lại bài cũ cho ngày mai ôn tập tiếp Khối:3+4+5 ÔN TẬP CHƯƠNG (TIẾT 2) I Mục tiêu: Kiến thức: - Biết tô màu theo mẫu - Biết chép, di chuyển, vẽ đường cong các công cụ vẽ đã học Kĩ năng: - Học sinh biết sử dụng các công cụ để vẽ sản phầm ý - Phát huy tính độc lập, tư logic Thái độ: Giáo dục tính chăm chỉ, cẩn thận II Chuẩn bị: - Giáo viên: Giáo án, SGK, phòng máy, các hình ảnh mẫu cho học sinh thực hành - Học sinh: đủ dụng cụ học tập III Các hoạt động dạy học: TG Nội dung HĐ thầy HĐ trò 5’ Bài cũ: - Khởi động - Kiểm tra - Hát 1’ Giới thiệu Ta đã làm quen với tất bài mới: các công cụ chương - Lắng nghe trình vẽ Hôm thầy hướng dẫn các em ôn lại 26’ Các hoạt lần các công cụ động: này c Hoạt động 3: - Để di chuyển hình vẽ ta làm nào ? - Các bước thực : + Dùng công cụ Chọn và chọn tự để chọn vùng bao quanh phần hình muốn di chuyển + Đưa trỏ chuột vào vùng chọn và kéo thả chuột - Giáo viên hướng dẫn + Nháy chuột ngoài vùng chọn thực hành: để kết thúc Di chuyển hình vẽ - Làm lại bài thực hành trên Paint d Hoạt động 4: - Để vẽ đường cong ta làm nào? - Giáo viên hướng dẫn: Để chép màu từ màu Các bước thực hiện: có sẵn ta làm nào ? - Chọn công cụ Đường cong hộp công cụ - Chọn màu vẽ, nét vẽ - Kéo thả chuột từ điểm đầu đến điểm cuối đường cong Một đoạn thẳng tạo - Đưa trỏ chuột lên đoạn -Giáo viên hướng dẫn thực thẳng Nhấn giữ và kéo nút trái chuột để uốn cong đoạn thẳng, hành: tới vừa ý thả chuột và nháy chuột lần - Trả lời: các bước thực hiện: + Bước 1: Chọn công cụ chép màu hộp công cụ + Bước 2: Nhấn chuột phải lên phần hình vẽ có mầu cần chép + Bước 3: Chọn công cụ Tô màu + Bước Nháy chuột lên nơi cần tô màu màu vừa chép - Mở phần mềm Paint để vẽ đường cong và chép màu 3’ Củng cố Dặn dò: Nhắc nhở học sinh nhà xem lại bài đã học - Lắng nghe Tuần 25 Ngày 2/3/15: 3A1,3A2 Ngày 3/3/15: 3A4,4A5, 3A3,4A1 Ngày 4/3/15: 5A4,4A3, 4A4 Ngày 5/3/15: 5A1, 5A2 Ngày 6/3/15: 5A3,4A2 EM TẬP SOẠN THẢO BÀI 1: BƯỚC DẦU SOẠN THẢO (TIẾT 1) I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Học sinh làm quen với khái niệm soạn thảo văn (gọi tắt là soạn thảo) - Nắm tính ưu việt máy tính công việc soạn thảo - Biết nhận diện giao diện làm việc Word, trỏ soạn thảo và số phím có chức đặc biệt soạn thảo cách sử dụng chúng Kĩ năng: - Học sinh biết khởi động phần mềm soạn thảo văn word - Học sinh biết gõ chữ thường không dấu Thái độ: - Qua bài học giúp các em yêu thích môn học - Rèn tính cẩn thận, phát triển tư II CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Giáo án, SGK, phòng máy - Học sinh: đủ dụng cụ học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG Nội dung HĐ thầy HĐ trò 5’ Kiểm tra bài Kiểm tra bài cũ: cũ: - Khởi động - Hát - Kiểm tra 1’ Bài mới: Bài mới: - Lắng nghe - Trong chương này các em học soạn thảo phần mềm soạn thảo Word - Word là phần mềm soạn thảo dùng phổ biến Việt Nam 28’ Các hoạt * Giáo viên đặt vấn đề: động: - Các em đã soạn thảo bao - Một vài học sinh trả a Hoạt động 1: chưa? Hằng ngày, các lời em chép bài trên lớp, làm bài tập nhà, viết báo tường, viết thư cho bạn, Như là các em đã soạn - Một vài học sinh trả thảo văn rồi! lời - Em có sử dụng bàn phím để gõ chữ không? b Hoạt động 2: c Hoạt động 3: Nếu có, đó chính là thao tác soạn thảo trên máy tính - Thảo luận nhóm – trả Bây các em tập soạn lời: phải mở Word thảo văn chữ Việt trên máy tính - Lắng nghe - ghi bài - Vậy làm nào để ta có thể soạn thảo được? - Vậy mở Word nào? * Cách mở (khởi động) word: - Để khởi động Word ta nháy đúp chuột (nháy chuột nhanh hai lần liên tiếp) lên biểu tượng trên màn hình - Vùng trắng lớn là vùng soạn thảo Nội dung soạn thảo xuất vùng này * Để soạn thảo, ta phải làm nào? - Gõ các chữ hay kí hiệu từ bàn phím - Trên vùng soạn thảo có vạch đứng nhấp nháy, đó là trỏ soạn thảo (Khi gõ phím chữ kí hiệu tương ứng xuất vị trí trỏ soạn thảo.) - Soạn thảo trên máy tính có khác gì so với soạn thảo văn thông thường ta làm viết thư, viết bài không? - Trong đoạn văn bản, word tự động xuống dòng trỏ soạn thảo sát lề phải, không còn chỗ cho chữ gõ vào - Tóm tắt lại bài - Học sinh nhắc lại: gõ các chữ hay kí hiệu từ bàn phím - Lắng nghe - Thảo luận nhóm – trả lời - Lắng nghe 3’ - Chú ý: Thao tác khởi động word Nháy chuột hai lần liên tiếp phải nháy nhanh tay Củng cố - dặn - Con trỏ soạn thảo cho ta dò: biết vị trí kí tự cần đánh vào - Lắng nghe BÀI 1: BƯỚC DẦU SOẠN THẢO (TIẾT 2) I Mục tiêu: Kiến thức: - Học sinh làm quen với khái niệm soạn thảo văn (gọi tắt là soạn thảo) - Nắm tính ưu việt máy tính công việc soạn thảo - Biết nhận diện giao diện làm việc Word, trỏ soạn thảo và số phím có chức đặc biệt soạn thảo cách sử dụng chúng Kĩ năng: - Học sinh biết khởi động phần mềm soạn thảo văn word - Học sinh biết gõ chữ thường không dấu Thái độ: - Qua bài học giúp các em yêu thích môn học - Rèn tính cẩn thận, phát triển tư II Chuẩn bị: - Giáo viên: Giáo án, SGK, phòng máy, bài tập thực hành - Học sinh: đủ dụng cụ học tập III.Các hoạt động dạy học: TG Nội dung HĐ thầy HĐ trò 5’ Kiểm tra - Cách khởi động Word bài cũ: - Kiểm tra - Trả lời 1’ Bài mới: 28’ Các hoạt động: d Hoạt động 4: Hôm nay, các em làm quen với số phím có vai trò đặc biệt soạn thảo phần mềm soạn thảo Word và làm số bài tập thực hành * Các phím sau đây có vai trò đặc biệt soạn thảo: - Phím Enter để xuống dòng và bắt đầu đoạn văn - Nhấn các phím mũi tên để di chuyển trỏ soạn thảo văn bản: sang phải (), sang trái (), lên trên (), xuống () * Chú ý: Ta có thể di chuyển và nháy chuột để đặt trỏ soạn thảo vị trí bất kì văn Hướng dẫn thực hành: - Cho số bài tập thực hành, yêu cầu học sinh thực hành - Quan sát thao tác học sinh để kịp thời khắc phục các thao tác sai Bài Canh buom vang Canh buom la canh buom vang Bay tu gian muop bay sang gian bau The roi chang biet bay dau - Lắng nghe - Lắng nghe – ghi bài - Thực hành heo bài tập mẫu Chi tham tham mot mau troi xanh Bài Vui chom vao he Xon xao tieng se tieng ve bao mua Ron rang la mot mua Tren dong bong lua cung vua uon cau Bài DAM SEN Trong dam gi dep bang sen La xanh bong trang lai chen nhi vang Nhi vang bong trang la xanh Gan bun ma chang hoi mui bun Bài Tac dat tac vang On troi mua nang phai thi Noi thi bua can, noi thi cay sau 3’ - Tóm tắt lại bài Củng cố - - Chú ý: Thao tác khởi động word Nháy chuột hai lần liên tiếp phải nháy dặn dò: nhanh tay - Con trỏ soạn thảo cho ta biết vị trí kí tự cần đánh vào - Lắng nghe Tuần 26 Ngày 9/3/15: 3A1,3A2 Ngày 10/3/15: 3A4,4A5, 3A3,4A1 Ngày 11/3/15: 5A4,4A3, 4A4 Ngày 12/3/15: 5A1, 5A2 Ngày 13/3/15: 5A3,4A2 BÀI 2: CHỮ HOA (TIẾT 1) I Mục tiêu: Kiến thức: - Học sinh biết cách sử dụng phím Shift, phím Caps Lock gõ chữ hoa - Học sinh biết cách sử dụng phím xóa Backspace, phím Delete gõ sai và kết hợp với các phím mũi tên để sữa chỗ gõ sai - Học sinh biết cách khôi phục lại xóa nhằm nút lệnh Undo nhấn tổ hợp phím Ctrl + Z Kĩ năng: - Học sinh biết khởi động phần mềm soạn thảo văn word - Học sinh biết gõ chữ hoa không dấu Thái độ: - Yêu thích môn học - Rèn tính cẩn thận, phát triển tư II Chuẩn bị: - Giáo viên: Giáo án, SGK, phòng máy - Học sinh: đủ dụng cụ học tập III.các hoạt động dạy học: TG Nội dung HĐ thầy HĐ trò 5’ Kiểm tra - Nhắc lại các phím có vai trò đặc biệt bài cũ: soạn thảo - Trả lời - Có cách di chuyển chuột - cách: dùng phím mũi tên 1’ Bài mới: Hôm nay, các em làm quen với dùng chuột số phím có vai trò đặc biệt soạn - Lắng nghe thảo phần mềm soạn thảo Word * Hỏi học sinh: 28’ Các hoạt - Có thường viết chữ hoa không? động: - Thường viết trường hợp a Hoạt động nào? 1: - Cách viết hoa trên máy vi tính? - Quy tắc viết hoa danh từ riêng - Có - Lúc em gõ các phím trên bàn phím - Tên bài học, thì kết em chữ gì? danh từ riêng * Giới thiệu phím Caps Lock: - Thảo luận – trả Caps Lock là đèn nhỏ nằm phía lời trên bên phải bàn phím Khi em nhấn - Viết hoa chữ b Hoạt động vào phím Caps Lock trên bàn phím thì đầu 2: đèn này bật Lúc đó tất các kí tự trên bàn phím em gõ là chữ hoa Nhấn phím Caps Lock lại lần để bỏ viết hoa * Giới thiệu phím Shift - Cũng giống phím Caps Lock, phím Shift có nhiều chức Một chức là dùng để viết hoa - Để viết hoa phím Shift, ta phải bấm đồng thời phím: phím Shift + phím cần viết hoa - Ví dụ: Để có chữ A, ta ấn phím Shift với chữ a? - Để có chữ B, C, D E ta viết nào? * Chú ý: Mỗi lần sử dụng phím Shift ta viết kí tự hoa mà thôi Hướng dẫn thực hành: - Cho số bài tập thực hành, yêu c Hoạt động cầu học sinh thực hành 3: - Quan sát thao tác học sinh để kịp thời khắc phục các thao tác sai TH1: Gõ các chữ theo mẫu sau: HOA MAI, LONG LANH, RUNG RINH, BAN MAI, XANH LAM, HOA SEN Hoa Mai, Long Lanh, Rung Rinh, Ban Mai, Xanh Lam, Hoa Sen, Lung Linh - Chữ thường - Thực hành heo bài tập mẫu - Lắng nghe - Phím Shift + A, B, C, D, E - Học sinh thực hành DAM SEN TRONG DAM GI DEP BANG SEN LA XANH BONG TRANG LAI CHEN NHI VANG NHI VANG BONG TRANG LA XANH GAN BUN MA CHANG HOI TANH MUI BUN 3’ Củng cố dặn dò: - Tóm tắt lại bài - Lắng nghe - Chú ý: Thao tác viết hoa - Con trỏ soạn thảo cho ta biết vị trí kí tự cần đánh vào BÀI 2: CHỮ HOA (TIẾT 2) I Mục tiêu: Kiến thức: - Học sinh biết cách sử dụng phím Shift, phím Caps Lock gõ chữ hoa - Học sinh biết cách sử dụng phím xóa Backspace, phím Delete gõ sai và kết hợp với các phím mũi tên để sữa chỗ gõ sai - Học sinh biết cách khôi phục lại xóa nhằm nút lệnh Undo nhấn tổ hợp phím Ctrl + Z Kĩ năng: - Học sinh biết khởi động phần mềm soạn thảo văn word - Học sinh biết gõ chữ hoa không dấu Thái độ: - Yêu thích môn học - Rèn tính cẩn thận, phát triển tư II Chuẩn bị: - Giáo viên: Giáo án, SGK, phòng máy - Học sinh: đủ dụng cụ học tập III Các hoạt động dạy học: TG Nội dung HĐ thầy HĐ trò 6’ Kiểm tra bài - Nhắc lại các phím có vai trò đặc cũ: biệt để viết hoa - Trả lời - Nêu điểm giống và khác phím Caps Lock và phím - Nhận xét Shift - Nhận xét - Lắng nghe 28’ Bài mới: Hôm nay, các em tiếp tục làm quen với số phím có vai trò đặc biệt soạn thảo phần mềm soạn thảo Word * Yêu cầu học sinh: Các hoạt - Gõ phím “hai chấm, dấu nháy động: kép" từ bàn phím - Không a Hoạt động 1: - Thế thì gõ phím dấu hai - Dấu chấm phẩy (;) chấm, ta dấu gì? - Dấu nháy đơn (‘) - Thế thì gõ phím dấu nháy - Thảo luận – trả lời kép, ta dấu gì? - Vậy làm nào để ta gõ các phím đó Trên bàn phím có nhiều phím có kí tự Nếu ta gõ bình thường thì kí tự phía hiển thị trên mà hình Nếu ta - Nhắc lại kết kết hợp phím Shift với phím có - Dấu “=” kí tự thì kí tự phía trên hiển thị trên màn hình Ví dụ: - Dấu “+” - Không giữ phím Shift, gõ phím trên bàn phím, ta dấu - Phải sửa lại “=” - Nhấn giữ phím Shift, gõ phím - Tìm phím và nêu trên bàn phím, ta dấu vị trí phím đó b Hoạt động 2: “+” trên bàn phím - Khi ta soạn thảo văn bản, dưng có nhiều chỗ sai lỗi chính tả thì ta phải làm sao? - Vậy phải sửa cách nào? - Thầy giới thiệu cho các em phím có chức sửa đó là phím Backspace và phím Delete Yêu - Chữ “o” cầu học sinh tìm phím đó trên bàn phím - Chữ “n” + Phím Backspace dùng để xóa chữ bên trái trỏ soạn thảo + Phím Delete dùng để xóa chữ bên phải trỏ soạn thảo * Ví dụ: Có từ “Ban mai” - Học sinh thực gõ nhằm thành “Bon mai” Ta sửa hành sau: - Nếu trỏ soạn thảo nằm trước chữ “n” thì nhấn phím Backspace kí tự nào ? - Nếu trỏ soạn thảo nằm trước chữ “n” thì nhấn phím Delete kí tự nào ? * Chú ý: Nếu xóa nhằm chữ, hãy nháy chuột vào nút lệnh Undo nhấn tổ hợp phím Ctrl + Z, chữ bị xóa lại trên màn hình c Hoạt động 3: Hướng dẫn thực hành: - Cho số bài tập thực hành, yêu cầu học sinh thực hành - Quan sát thao tác học sinh để kịp thời khắc phục các thao tác sai 3’ Củng cố - Tóm tắt lại bài dặn dò: - lắng nghe - Chú ý: Thao tác viết hoa - Con trỏ soạn thảo cho ta biết vị trí kí tự cần đánh vào Tuần 27 Ngày 16/3/15: 3A1,3A2 Ngày 17/3/15: 3A4,4A5, 3A3,4A1 Ngày 183/15: 5A4,4A3, 4A4 Ngày 19/3/15: 5A1, 5A2 Ngày 20/3/15: 5A3,4A2 BÀI 3: GÕ CÁC CHỮ Ă, Â, Ê, Ô, Ơ, Ư, Đ (TIẾT 1) I Mục tiêu: Kiến thức: - Học sinh biết cần thiết phải có phần mềm gõ chữ Việt - Học sinh biết cách gõ các chữ đặc trưng tiếng Việt nhờ phần mềm Unikey - Học sinh biết cách gõ các từ có mang dấu: ă, â, ê, ô, ơ, ư, đ Kĩ năng: - Học sinh luyện gõ văn theo quy tắc gõ mười ngón tay - Biết cách khởi động phần mềm soạn thảo văn Thái độ: - Giáo dục tính chăm chỉ, tạo hứng thú cho môn học II Chuẩn bị: - Giáo viên: Giáo án, phòng máy - Học sinh: đủ dụng cụ học tập III Các hoạt động dạy học: T Nội dung HĐ thầy HĐ trò G 5’ Kiểm tra - Để soạn thảo văn em dùng phần bài cũ: mềm gì? - Là phần mềm Word - Cách khởi động phần mềm soạn thảo - Nhắp lần chuột lên văn Word biều tượng Word trên màn hình - Nhận xét 29 Bài mới: ’ Các hoạt động: a Hoạt động 1: - Nhận xét Ta đã biết số phím đặc biệt trên bàn phím Hôm nay, thầy hướng dẫn các em cách gõ các chữ có mang dấu chưa có dấu * Yêu cầu học sinh: - Học sinh quan sát bàn phím sau đó bảo học sinh tìm trên bàn phím các chữ đặc trưng tiếng Việt â, - Tiếp tục tìm hiểu và liệt kê các chữ khác tiếng Việt không thể gõ từ bàn phím * Kết luận: Bàn phím máy tính - Lắng nghe - Học sinh không tìm thấy - Thảo luận – trả lời, ghi từ liệt b Hoạt động 2: chuẩn hóa và chế tạo không phải cho mục đích gõ chữ Việt vì không có đủ phím cho các nguyên âm tiếng Việt và các dấu Vì muốn gõ chữ Việt cần có phần mềm hỗ trợ Nhờ có phần mềm đó ta có thể gõ đựơc chữ Việt cách gõ phím kí tự và phím số - HS lên bảng liệt kê các từ không thể gõ từ bàn phím * Gõ các chữ thường ă, â, ê, ô, ơ, ư, đ Muốn gõ các chữ thường ă, â, ê, ô, ơ, ư, đ em gõ theo quy tắc bảng sau: Để có chữ Em gõ ă a8 â a6 ê e6 ô o6 o7 u7 đ d9 Ví dụ: Để gõ hai chữ: Đêm trăng, em gõ sau: D9e6m tra8ng - Gọi học sinh lên bảng viết các từ sau: Xôn xao, Lên nương, Âu Cơ, Thăng Long, Cô tiên, Đi chơi kê - ă, â, ê, ô, ơ, ư, đ - Ghi - Xem – ghi ví dụ - học sinh lên bảng, các học sinh còn lại thì viết bảng - Ghi - Thực hành viết – viết vào - Gọi học sinh lên bảng viết kết từ đã liệt kê trước đó 3’ Củng cố - - Nhắc lại cách bỏ dấu dặn dò: - Con trỏ soạn thảo cho ta biết vị trí kí tự - Lắng nghe cần đánh vào BÀI 3: GÕ CÁC CHỮ Ă, Â, Ê, Ô, Ơ, Ư, Đ (TIẾT 2) I Mục tiêu: Kiến thức: - Học sinh biết cần thiết phải có phần mềm gõ chữ Việt - Học sinh biết cách gõ các chữ đặc trưng tiếng Việt nhờ phần mềm Unikey - Học sinh biết cách gõ các từ có mang dấu: ă, â, ê, ô, ơ, ư, đ Kĩ năng: - Học sinh luyện gõ văn theo quy tắc gõ mười ngón tay - Biết cách khởi động phần mềm soạn thảo văn Thái độ: - Giáo dục tính chăm chỉ, tạo hứng thú cho môn học II Chuẩn bị: - Giáo viên: Giáo án, phòng máy - Học sinh: đủ dụng cụ học tập III Các hoạt động dạy học: TG Nội dung HĐ thầy HĐ trò 6’ Kiểm tra bài - Để soạn thảo văn em dùng cũ: phần mềm gì? - Là phần mềm - Cách khởi động phần mềm soạn Word thảo văn Word - Nhắp lần chuột lên biều tượng Word trên màn - Quy tắc bỏ các dấu không có dấu hình - Trả lời - Nhận xét - Nhận xét Ta đã biết cách viết chữ thường và bỏ các dấu cho các từ không có dấu - Lắng nghe 28’ Bài mới: các kí tự trên bàn phím Hôm nay, thầy hướng dẫn các em cách gõ các chữ hoa có mang dấu chưa có * Yêu cầu học sinh: Các hoạt - Học sinh nhắc lại các từ không có dấu đã học bài trước động: - ă, â, ê, ô, ơ, ư, đ - HS lên bảng viết lại các từ c Hoạt động 3: chữ hoa - Nhắc học sinh viết phần phía - Ă, Â, Ê, Ô, Ơ, bên trái Ư, Đ * Gõ các chữ hoa Ă, Â, Ê, Ô, Ơ, Ư, - Ghi từ d Hoạt động 4: Đ liệt kê Muốn gõ các chữ hoa Ă, Â, Ê, Ô, Ơ, Ư, Đ em gõ chữ hoa theo quy tắc - Ghi tương tự bài trước Để có chữ gõ Em Ă A8  A6 Ê E6 Ô O6 - Xem – ghi ví dụ Ơ O7 - Lần lượt học Ư sinh lên bảng, các U7 học sinh còn lại Đ thì viết bảng D9 - Ghi Ví dụ: Để gõ chữ MƯA XUÂN em - Học sinh thực gõ sau: hành MU7A XUA6N - Gọi học sinh lên bảng viết các từ sau: XÔN XAO, LÊN NƯƠNG, ÂU CƠ, THĂNG LONG, CÔ TIÊN, ĐI CHƠI - Cho số bài tập thực hành, yêu cầu học sinh thực hành e Hướng dẫn - Quan sát thao tác học sinh để kịp thời khắc phục các thao tác sai thực hành: TH: Gõ các từ theo mẫu sau: QUÊ HƯƠNG, CHIM NON, DU XUÂN, ĐÊM TRĂNG 3’ Củng cố - dặn dò: - Nhắc lại cách bỏ dấu - Con trỏ soạn thảo cho ta biết vị trí - Lắng nghe kí tự cần đánh vào Tuần 28 Ngày 23/3/15: 3A1,3A2 Ngày 24/3/15: 3A4,4A5, 3A3,4A1 Ngày 25/3/15: 5A4,4A3, 4A4 Ngày 26/3/15: 5A1, 5A2 Ngày 27/3/15: 5A3,4A2 BÀI 4: DẤU HUYỀN, DẤU SẮC, DẤU NẶNG I Mục tiêu: Kiến thức: - Học sinh biết cách gõ các từ có dấu huyền, dấu sắc, dấu nặng, dấu hỏi, dấu ngã - Học sinh biết cách gõ các chữ đặc trưng tiếng Việt nhờ phần mềm Unikey Kĩ năng: - Học sinh luyện gõ văn theo quy tắc gõ mười ngón tay - Biết cách khởi động phần mềm soạn thảo văn Word và phần mềm Unikey Thái độ: - Giáo dục tính chăm chỉ, tạo hứng thú cho môn học II Chuẩn bị: - Giáo viên: Giáo án, phòng máy - Học sinh: đủ dụng cụ học tập III Các hoạt động dạy học: TG Nội dung HĐ thầy HĐ trò 5’ Kiểm tra bài - Để soạn thảo văn em dùng cũ: phần mềm gì? - Là phần mềm Word - Cách khởi động phần mềm soạn - Nhắp lần chuột lên thảo văn Word biều tượng Word trên màn hình - Nhận xét 29’ Bài mới: - Nhận xét - Lắng nghe Ngoài các chữ cái đặc trưng tiếng Việt là ă, â, ê, ô, ơ, và đ đã học tiết trước, ta còn các từ có mang dấu như: cộng, hoà, cá, phải dùng phần mềm gõ chữ Việt Hôm nay, thầy hướng dẫn các em cách gõ các chữ có mang huyền, sắc, dấu nặng Các hoạt * Yêu cầu học sinh: - Học sinh không tìm động: - Học sinh quan sát bàn phím sau thấy a Hoạt động 1: đó bảo học sinh tìm trên bàn b Hoạt động 2: phím các chữ có mang huyền, sắc, dấu nặng - Gọi học sinh liệt kê vài từ khác tiếng Việt có mang huyền, sắc, dấu nặng * Gõ các dấu “ sắc, huyền, nặng” Muốn gõ các chữ có mang huyền, sắc, dấu nặng, em gõ theo quy tắc sau: “Gõ chữ trước, gõ dấu sau” có nghĩa là: gõ hết các chữ từ và gõ dấu cuối từ Để có dấu Em gõ số Sắc (/) Huyền (\) Nặng (.) Ví dụ: Em gõ Kết Hoc5 bai2 Học bài Lan2 gio1 mat1 làn gió mát Va6ng2 tra8ng Vầng trăng - Gọi học sinh lên bảng viết kết từ đã liệt kê trước đó - Thảo luận – trả lời, ghi từ liệt kê - Ghi - Xem – ghi ví dụ - học sinh lên bảng, các học sinh còn lại thì viết bảng - Ghi - Thực hành viết – viết vào * Gọi học sinh lên bảng viết các từ sau: - Lắng nghe - Nắng chiều Na8ng3 chie6u2 - Đàn cò trắng D9an2 co2 tra8ng1 - Tiếng trống trường Tie6ng1 tro61ng tru7o7ng2 - Chú đội Chu1 bo65 d9o6i5 - Chị em cấy lúa Chi5 em cay61 lua1 3’ - Em có áo Em co1 ao1 mo7i1 - Chị Hằng Chi5 Ha8ng2 - Học bài Hoc5 bai2 - Mặt trời Ma8t5 tro7i2 - Bác thợ điện Bac1 tho75 d9ie6n5 Củng cố - dặn - Nhắc lại cách bỏ dấu sắc, huyền, dò: nặng - Xem lại các bài đã học viết hoa, xóa từ, cách gõ dấu đã học để chuẩn bị thực hành tiết tới - Con trỏ soạn thảo cho ta biết vị trí kí tự cần đánh vào THỰC HÀNH BÀI 3, 4: GÕ CÁC CHỮ Ă, Â, Ê, Ô, Ơ, Ư, Đ VÀ DẤU HUYỀN, DẤU SẮC, DẤU NẶNG I Mục tiêu: Kiến thức: - Học sinh biết cách gõ các chữ đặc trưng tiếng Việt nhờ phần mềm Unikey - Học sinh biết cách gõ các từ có mang dấu: ă, â, ê, ô, ơ, ư, đ và dấu huyền, dấu sắc, dấu nặng Kĩ năng: - Học sinh luyện gõ văn theo quy tắc gõ mười ngón tay - Biết cách khởi động phần mềm soạn thảo văn - Biết cách sửa lỗi gõ sai từ Thái độ: - Giáo dục tính cẩn thận, chăm chỉ, hứng thú học môn học II Chuẩn bị: - Giáo viên: Giáo án, phòng máy, bài tập thực hành - Học sinh: kiến thức các bài đã học, đủ dụng cụ học tập III Các hoạt động dạy học: TG Nội dung HĐ thầy HĐ trò 5’ Kiểm tra - Bố trí vị trí thực hành bài cũ: - GV phân công vị trí thực hành cho - Ngồi đúng học sinh và yêu cầu các em ngồi đúng vị trí vị trí giáo thực hành viên định Để đánh giá khả tiếp thu bài các 29’ Bài em quá trình học tập, hôm chúng mới: ta có buổi ôn tập thực hành các - Lắng nghe dấu mà chúng ta đã học, cách viết hoa, sữa lỗi viết sai từ * Yêu cầu học sinh: - Nhắc lại các phím dùng để viết hoa - Nhắc lại các phím xóa - Nhắc lại các chữ có dấu và các dấu đã Các hoạt học - Caps Lock, động: Shift a Hoạt động Hướng dẫn thực hành: - Backspace, 1: - Cho số bài tập thực hành, yêu cầu học Delete sinh thực hành - ă, â, ê, ô, ơ, - Quan sát thao tác học sinh để kịp thời ư, đ, dấu khắc phục các thao tác sai huyền, dấu TH1: Gõ đoạn thơ sau: sắc, dấu nặng b Hoạt động Hương rừng thơm đồi vắng 2: Nước suối thầm thì - Thực hành Cọ xoè ô che nắng Râm mát đường em Hôm qua em đến trường Mẹ dắt tay bước Hôm mẹ lên nương Một mình em tới lớp Chim đùa theo lá Cá khe thì thào Hương rừng chen hương cốm Em tới trường hương theo TH2: Gõ đoạn văn sau: Quà đồng nội  3’ Cơn gió mùa hạ lướt qua vùng sen trên hồ, nhuần thấm cái hương thơm lá, báo trước mùa thứ quà nhã và tinh khiết Khi qua cánh đồng xanh, bạn có ngửi thấy mùi thơm mát bông lúa non không? Trong cái vỏ xanh kia, có giọt sữa trắng thơm, phảng phất hương vị ngàn hoa cỏ Dưới ánh nắng, giọt sữa đông lại, bông lúa ngày càng cong xuống, nặng vì chất quý trời Đợi đến lúc vừa nhất, người ta mang - Lắng nghe gặt Bằng cách thức riêng truyền Củng cố - từ đời này sang đời khác, bí mật trân dặn dò: trọng và khe khắt giữ gìn, các cô gái làng Vòng làm thứ cốm dẻo và thơm … Cốm là thức quà riêng biệt cánh đồng lúa bát ngát, mang hương cái mộc mạc, giản dị và khiết đồng quê nội cỏ Việt Nam … - Nhắc lại cách bỏ các dấu đã học - Con trỏ soạn thảo cho ta biết vị trí kí tự cần đánh vào Tuần 29 Ngày 30/3/15: 3A1,3A2 Ngày 31/3/15: 3A4,4A5, 3A3,4A1 Ngày 1/4/15: 5A4,4A3, 4A4 Ngày 2/4/15: 5A1, 5A2 Ngày 3/4/15: 5A3,4A2 BÀI 5: DẤU HỎI, DẤU NGà I Mục tiêu: Kiến thức: - Học sinh biết cách gõ các từ có dấu hỏi, dấu ngã - Học sinh biết cách gõ các chữ đặc trưng tiếng Việt nhờ phần mềm Unikey Kĩ năng: - Học sinh luyện gõ văn theo quy tắc gõ mười ngón tay - Biết cách khởi động phần mềm soạn thảo văn Word và phần mềm Unikey Thái độ: - Giáo dục tính chăm chỉ, tạo hứng thú cho môn học II Chuẩn bị: - Giáo viên: Giáo án, phòng máy - Học sinh: đủ dụng cụ học tập III Các hoạt động dạy học: TG Nội dung HĐ thầy HĐ trò 5’ Kiểm tra bài - Để soạn thảo văn em cũ: dùng phần mềm gì? - Là phần mềm Word - Cách khởi động phần - Nhắp lần chuột lên biều mềm soạn thảo văn tượng Word trên màn Word hình - Nhận xét - Lắng nghe 27’ Bài mới: - Nhận xét Ngoài các chữ cái đặc trưng tiếng Việt là ă, â, ê, ô, ơ, đ và dấu sắc, huyền, nặng đã học tiết trước, ta còn các từ có mang dấu như: xã, chủ, phải dùng phần mềm gõ chữ Việt Hôm nay, thầy - Học sinh không tìm thấy Các hoạt động: a Hoạt động 1: b Hoạt động 2: hướng dẫn các em cách gõ các chữ có mang dấu hõi và dấu ngã * Yêu cầu học sinh: - Học sinh quan sát bàn phím sau đó bảo học sinh tìm trên bàn phím các chữ có mang dấu hỏi và dấu ngã - Gọi học sinh liệt kê vài từ khác tiếng Việt có dấu hỏi, dấu ngã * Gõ dấu hỏi, dấu ngã: Muốn gõ các chữ có mang dấu hỏi, dấu ngã em gõ theo quy tắc sau: “Gõ chữ trước, gõ dấu sau” có nghĩa là: gõ hết các chữ từ và gõ dấu cuối từ Để có dấu Em gõ số Hỏi Ngã Ví dụ: Em gõ Kết Qua3 vai3 Quả vải Dung4 cam3 Dũng cảm Tho63 ca6m3 Thổ cẩm - Gọi học sinh lên bảng viết kết từ đã liệt kê trước đó * Gọi học sinh lên bảng viết các từ sau: Thẳng thắn Tha8ng3 tha8n1 - Anh dũng Anh dung4 - Thảo luận – trả lời, ghi từ liệt kê - Ghi - Xem – ghi ví dụ - học sinh lên bảng, các học sinh còn lại thì viết bảng - Ghi - Thực hành viết – viết vào - Lắng nghe Giải thưởng Giai3 thu7o7ng3 Ngẫm nghĩ Nga6m4 nghi4 Tuổi trẻ Tuo6i3 tre3 Cầu thủ Ca6u2 thu3 Trò chơi Tro2 cho7i Sửa chữa Su7a3 chu7a4 Đẹp đẽ D9ep5 d9e4 - Dã ngoại Da4 ngoai5 3’ Củng cố - dặn - Nhắc lại cách bỏ dấu hỏi, - Lắng nghe dò: dấu ngã - Con trỏ soạn thảo cho ta biết vị trí kí tự cần đánh vào THỰC HÀNH BÀI 3, 4, 5: GÕ CÁC CHỮ Ă, Â, Ê, Ô, Ơ, Ư, Đ DẤU HUYỀN, DẤU SẮC, DẤU NẶNG DẤU HỎI, DẤU NGà I Mục tiêu: Kiến thức: - Học sinh biết cách gõ các chữ đặc trưng tiếng Việt nhờ phần mềm Unikey - Học sinh biết cách gõ các từ có mang dấu: ă, â, ê, ô, ơ, ư, đ và dấu huyền, dấu sắc, dấu nặng, dấu hỏi, dấu ngã Kĩ năng: - Học sinh luyện gõ văn theo quy tắc gõ mười ngón tay - Biết cách khởi động phần mềm soạn thảo văn - Biết cách sửa lỗi gõ sai từ Thái độ: - Giáo dục tính cẩn thận, chăm chỉ, hứng thú học môn học II Chuẩn bị: - Giáo viên: Giáo án, phòng máy, bài tập thực hành - Học sinh: kiến thức các bài đã học, đủ dụng cụ học tập III Các hoạt động dạy học: TG Nội dung HĐ thầy HĐ trò 3’ 1.Kiểm tra - Bố trí vị trí thực hành bài cũ: - GV phân công vị trí thực hành cho - Ngồi đúng vị trí học sinh và yêu cầu các em ngồi giáo viên định đúng vị trí thực hành 30’ Bài mới: Để đánh giá khả tiếp thu bài các em quá trình học tập, hôm - Lắng nghe chúng ta có buổi ôn tập thực hành các dấu mà chúng ta đã học, cách viết hoa, sữa lỗi viết sai Các hoạt từ động: - Nhắc lại các phím dùng để viết hoa a Hoạt động - Nhắc lại các phím xóa 1: - Nhắc lại các chữ có dấu và các dấu - Caps Lock, Shift * Yêu cầu đã học - Backspace, Delete học sinh: - ă, â, ê, ô, ơ, ư, đ, b Hoạt động dấu huyền, dấu sắc, 2: - Cho số bài tập thực hành, yêu dấu nặng, dấu hỏi, Hướng dẫn cầu học sinh thực hành dấu ngã thực hành: - Quan sát thao tác học sinh để kịp thời khắc phục các thao tác sai - Thực hành TH1: Gõ đoạn văn sau: Hồ Ba Bể Hồ Ba Bể nằm bốn bề vách đá, trên độ cao 1200 mét so với mực nước biển Chiều dài hồ buổi chèo thuyền độc mộc Hai bên hồ là núi cao chia hồ thành ba phần liền nhau: Bể Lầm, Bể Lèng, Bể Lù Mỗi hòn đá, gốc cây, loài thú, loài chim, loài thủy tộc nơi đây gắn với tích li kì Sắc nước, hương trời đây mang màu sắc huyền thoại Các cô gái ngồi bên khung cưởi dệt thổ cẩm soi bóng xuống hồ Người Việt Bắc nói rằng: “Ai chưa biết hát đến Ba bể biết hát Ai chưa biết làm thơ đấn Ba Bể làm thơ.” Ai chưa tin điều đó xin hãy đến Ba Bể lần TH2: Gõ đoạn văn sau: Rừng cây nắng Trong ánh nắng mặt trời vàng óng, rừng khô lên với tất vẻ uy nghi, tráng lệ Những thân cây tràm vươn thẳng lên trời cây nến khổng lồ Từ biển lá xanh rờn, ngát dậy mùi hương lá tràm bị hun nóng mặt trời Tiếng chim không ngớt vang vọng mãi lên trời cao xanh thẳm (Trích “Rừng cây nắng”, Tiếng Việt 3, tập hai, trang 141) 2’ Củng cố - - Nhắc lại cách bỏ các dấu đã học - Lắng nghe dặn dò: - Con trỏ soạn thảo cho ta biết vị trí kí tự cần đánh vào Tuần 30 Ngày 6/4/15: 3A1,3A2 Ngày 7/4/15: 3A4,4A5, 3A3,4A1 Ngày 8/4/15: 5A4,4A3, 4A4 Ngày 9/4/15: 5A1, 5A2 Ngày 10/4/15: 5A3,4A2 BÀI 6: LUYỆN GÕ (TIẾT 1) I Mục tiêu: Kiến thức: - Học sinh thành thạo việc khởi động các phần mềm Unikey và Word - Học sinh biết cách gõ tất các từ có mang dấu và kí hiệu đặc biệt Kĩ năng: - Gõ văn đơn giản và biết cách sửa văn với các phím xoá Thái độ: - Giáo dục tính cẩn thận, chăm chỉ, ham học hỏi, tìm tòi, hứng thú môn học II Chuẩn bị: - Giáo viên: Giáo án, phòng máy, bài tập thực hành - Học sinh: kiến thức các bài đã học, đủ dụng cụ học tập III Các hoạt động dạy học: TG Nội dung HĐ thầy HĐ trò 5’ Kiểm tra - Nêu cách gõ chữ, gõ dấu bài cũ: Để kiểm tra tình hình học tập, hôm - Trả lời 29’ Bài mới: chúng ta luyện gõ lại tất gì mà - Thực hành ta đã học - Giáo viên làm mẫu sau đó cho học sinh Các hoạt thực hành: (có giấy phát tay cho học sinh) động: - Cho học sinh thực hành Tuỳ đối a Hoạt tượng học sinh mà giáo viên cho thực - Lắng nghe – động 1: hành các mẫu khác quan sát thao Hướng dẫn thực hành: tác giáo - Cho số bài tập thực hành, yêu cầu viên học sinh thực hành - GV thường xuyên quan sát nhắc nhở, b Hoạt giải đáp kịp thời các thắc mắc học động 2: sinh đặc biệt với học sinh yếu cần theo sát, - Thực hành hướng dẫn chi tiết TH1: Gõ theo mẫu sau: Đồng Đăng có phố Kỳ Lừa Có nàng Tô Thị, có chùa Tam Thanh Gió đưa cành trúc la đà Tiếng chuông Trấn Vũ, canh gà Thọ Xương Mịt mù khói toả ngàn sương Nhịp chày Yên Thái, mặt gương Tây Hồ Đường vô xứ Nghệ quanh quanh Non xanh, nước biếc tranh hoạ đồ Mình với Bác đường xuôi Thưa giùm Việt Bắc không nguôi nhớ Người Nhớ Ông Cụ mắt sáng ngời Áo nâu, túi vải đẹp tươi lạ thường Nhớ Người sáng tinh sương Ung dung yên ngựa trên đường suối reo… Nhớ chân người bước lên đèo Người đi, rừng núi trông theo bóng người… 3’ Củng cố dặn dò: - Nhận xét ưu, nhược điểm - Lắng nghe - Xem kĩ lại các bài đã học - Con trỏ soạn thảo cho ta biết vị trí kí tự cần đánh vào BÀI 6: LUYỆN GÕ (TIẾT 2) I Mục tiêu: Kiến thức: - Học sinh thành thạo việc khởi động các phần mềm Unikey và Word - Học sinh biết cách gõ tất các từ có mang dấu và kí hiệu đặc biệt Kĩ năng: - Gõ văn đơn giản và biết cách sửa văn với các phím xoá Thái độ: - Giáo dục tính cẩn thận, chăm chỉ, ham học hỏi, tìm tòi, hứng thú môn học II Chuẩn bị: - Giáo viên: Giáo án, phòng máy, bài tập thực hành - Học sinh: kiến thức các bài đã học, đủ dụng cụ học tập III Các hoạt động dạy học: TG Nội dung HĐ thầy HĐ trò 5’ Kiểm tra bài - Nêu cách gõ chữ, gõ dấu cũ: Để kiểm tra tình hình học tập, hôm - Trả lời 29’ Bài mới: chúng ta luyện gõ lại tất - Thực hành gì mà ta đã học Các hoạt động: a Hoạt động 1: b Hoạt động 2: - Giáo viên làm mẫu sau đó cho học sinh thực hành: (có giấy phát tay cho học sinh) - Cho học sinh thực hành Tuỳ đối tượng học sinh mà giáo viên cho thực hành các mẫu khác Hướng dẫn thực hành: - Cho số bài tập thực hành, yêu cầu học sinh thực hành - GV thường xuyên quan sát nhắc nhở, giải đáp kịp thời các thắc mắc học sinh đặc biệt với học sinh yếu cần theo sát, hướng dẫn chi tiết TH5: Gõ bài thơ sau: CHỊ EM Cái ngủ mày ngủ cho ngoan Để chị trải chiếu, buông màn cho em Chổi ngoan mau quét thềm, Hòn bi thức đợi lim dim chân tường Đàn gà ngoan vườn, Luống rau tay mẹ ươm đầu hồi Mẹ về, trán ướt mồ hôi, Nhìn hai cái ngủ chung lời hát ru TRẦN ĐẮC TRUNG - Lắng nghe – quan sát thao tác giáo viên - Thực hành 3’ Củng cố - dặn dò: - Nhận xét ưu, nhược điểm - Xem kĩ lại các bài đã học - Lắng nghe - Con trỏ soạn thảo cho ta biết vị trí kí tự cần đánh vào Tuần 31 Ngày 13/4/15: 3A1,3A2 Ngày 14/4/15: 3A4,4A5, 3A3,4A1 Ngày 15/4/15: 5A4,4A3, 4A4 Ngày 16/4/15: 5A1, 5A2 Ngày 17/4/15: 5A3,4A2 BÀI 7: ÔN TẬP (TIẾT 1) I Mục tiêu: Kiến thức: - Học sinh thành thạo việc khởi động các phần mềm Unikey và Word - Học sinh biết cách gõ tất các từ có mang dấu và kí hiệu đặc biệt Kĩ năng: - Gõ văn đơn giản và biết cách sửa văn với các phím xoá Thái độ: - Giáo dục tính cẩn thận, chăm chỉ, ham học hỏi, tìm tòi, hứng thú môn học II Chuẩn bị: - Giáo viên: Giáo án, phòng máy, bài tập thực hành - Học sinh: kiến thức các bài đã học, đủ dụng cụ học tập III Các hoạt động dạy học: TG Nội dung HĐ thầy HĐ trò 5’ Kiểm tra bài - Nêu cách gõ chữ, gõ dấu 29’ cũ: Nhằm giúp các em nắm lại - Trả lời Bài mới: chương trình học, hôm chúng ta - Thực hành ôn tập lại tất gì mà ta đã học phần văn - Giáo viên làm mẫu sau đó cho học sinh thực hành: (có giấy phát tay cho Các hoạt học sinh) - Lắng nghe – động: - Cho học sinh thực hành quan sát thao tác a Hoạt động 1: Hướng dẫn thực hành: giáo viên - Cho số bài tập thực hành, yêu cầu học sinh thực hành b Hoạt động 2: - GV thường xuyên quan sát nhắc nhở, giải đáp kịp thời các thắc mắc học - Thực hành sinh đặc biệt với học sinh yếu cần theo sát, hướng dẫn chi tiết Cuối buổi chiều, Huế thường trở vẻ yên tĩnh lạ lùng… Phía bên sông, xóm Cồn Hến nấu cơm chiều sớm thành phố, thả khói nghi ngút vùng tre trúc trên mặt nước Đâu đó, từ sau khúc quanh vắng lặng dòng sông, tiếng lanh canh truyền chài gõ mẻ cá cuối cùng, khiến mặt sông nghe rộng hơn… (Trích “Chiều trên Sông Hương”, Tiếng Việt 3, tập một, trang 94) TH2: Gõ đoạn thơ sau: Làng quê lúa gặt xong Mây hong trên gốc rạ phơi trắng đồng Chiều lên lặng ngắt bầu không Trâu no cỏ thả rông bên trời Hơi thu đã chạm mặt người Bạch đàn đôi đứng soi xanh đầm Luống cày còn thở sủi tăm Sương buông cho cánh đồng nằm chiêm bao Có châu chấu phương nào Băng khuâng nhớ lúa, đậu vào vai em… Trần Đăng Khoa TH3: Gõ bài thơ sau: KHÓI CHIỀU Chiều chiều từ mái rạ vàng Xanh rờn khói nhẹ nhàng bay lên Chăn trâu ngoài bãi, bé nhìn Biết là bếp lửa bà nhen chiều chiều Nghe thơm ngậy bát canh riêu Với nồi cơm ủ niêu tép đầy Khói ơi, vươn nhẹ lên mây Khói đừng bay quẩn làm cay mắt bà! TH4: Gõ bài thơ sau: DÒNG SÔNG MẶC ÁO Dòng sông điệu làm Nắng lên mặt áo lụa đào thiết tha Trưa trời rộng bao la Áo xanh sông mặt là may Chiều trôi thơ thẩn áng mây Cài lên màu trắng hay hay ráng vàng Rèm thêu trước ngực vầng trăng Trên nhung tím trăm ngàn lên Khuya rồi, sông mặc áo đen Nép rừng bưởi lặng yên đôi bờ… Sáng thơm đấn ngẩn ngơ Dòng sông đã mặt áo hoa Nước lên gặp la đà Ngàn hoa bưởi đã nở nhòa áo ai… Khối: 3+4+5 BÀI 7: ÔN TẬP (TIẾT 2) I Mục tiêu: Kiến thức: - Học sinh thành thạo việc khởi động các phần mềm Unikey và Word - Học sinh biết cách gõ tất các từ có mang dấu và kí hiệu đặc biệt Kĩ năng: - Gõ văn đơn giản và biết cách sửa văn với các phím xoá Thái độ: - Giáo dục tính cẩn thận, chăm chỉ, ham học hỏi, tìm tòi, hứng thú môn học II Chuẩn bị: - Giáo viên: Giáo án, phòng máy, bài tập thực hành - Học sinh: kiến thức các bài đã học, đủ dụng cụ học tập III Các hoạt động dạy học: TG Nội dung HĐ thầy HĐ trò 5’ Kiểm tra bài cũ: - Nêu cách gõ chữ, gõ dấu 28’ Bài mới: Nhằm giúp các em nắm lại - Trả lời chương trình học, hôm chúng ta ôn tập lại tất gì mà - Lắng nghe ta đã học phần văn Các hoạt động: a Hoạt động 1: Nhắc lại cách sửa văn với phím Back Space, Delete: MT: HS biết cách khắc phục lỗi sai với phím xoá (Back Space và Delete) - GV hỏi HS muốn xoá từ bên - Phím Back trái trỏ soạn thảo thì em Space dùng phím nào? - GV hỏi HS muốn xoá từ bên - Phím Delete phải trỏ soạn thảo thì em dùng phím nào? - Lắng nghe – - Giáo viên làm mẫu sau đó cho quan sát thao tác học sinh thực hành: (có giấy phát giáo viên b Hoạt động 2: tay cho học sinh) - HS thực hành 2’ Hướng dẫn thực hành: - Thực hành - Cho số bài tập thực hành, yêu cầu học sinh thực hành - GV thường xuyên quan sát nhắc nhở, giải đáp kịp thời các thắc mắc học sinh đặc biệt với học sinh yếu cần theo sát, hướng dẫn chi tiết Củng cố - dặn - Nhận xét ưu, nhược điểm - Lắng nghe - Xem kĩ lại các bài đã học dò: Tuần 32 Ngày 20/4/15: 3A1,3A2 Ngày 21/4/15: 3A4,4A5, 3A3,4A1 Ngày 22/4/15: 5A4,4A3, 4A4 Ngày 23/4/15: 5A1, 5A2 Ngày 24/4/15: 5A3,4A2 OÂN TAÄP (TIẾT 1) I Mục tiêu: Kiến thức: - Củng cố lại gì đã học Kĩ năng: - Củng cố kiến thức có hệ thống, logic Thái độ: - Giáo dục tính chăm chỉ, cẩn thận, khả tổng hợp kiến thức II Chuẩn bị: - Giáo viên: Giáo án, phòng máy, sách giáo khoa, sách tham khảo - Học sinh: Sách ghi chép, học bài cũ, đủ dụng cụ học tập III Các hoạt động dạy học: TG Nội dung HĐ thầy HĐ trò 3’ Bài cũ: - Ổn định lớp - Gọi HS nhắc lại thao tác để khởi động trò chơi Sokoban - Gọi HS nhắc lại cách chơi trò chơi Sokoban - Họi HS lên thực màn chơi Sokoban 29’ Bài mới: - Nhận xét Để kì thi học kỳ các em có kết tốt thì hôm thầy hướng dẫn các em ôn tập lại kiến thức mà các em đã học học kì các hoạt này động: Nhắc lại các kiến thức cũ đã học: a Hoạt động 1: MT:Củng cố cho HS nhớ lại kiến thức học kỳ - GV ôn lại tất các kiến thức đã học như: + Phần mềm trò chơi giúp các em luyện tập chuột? - HS nhắc lại - HS nhắc lại - HS lên máy thực hành - Nhận xét - Lắng nghe - HS lắng nghe, quan sát.trả lời: trò chơi Stick, Dots, Blocks - HS lắng nghe, quan sát.trả lời: trò chơi + Phần mềm trò chơi nào giúp em Mario luyện tập gõ bàn phím? b Hoạt động 2: Nhắc lại các kiến thức văn bản: MT:Củng cố cho HS nhớ lại kiến thức gõ văn - Trả lời các câu hỏi - Em tập soạn thảo văn liên quan, để có thể + Đưa các câu hỏi liên quan để HS tự nhớ lại các kiến có thể tự nhớ lại kiến thức cũ về: cách khởi động, cách xoá chữ, cách viết các kí hiệu, cách viết chữ hoa, qui tắc gõ chữ tiếng Việt có dấu, các kiểu Vni, + Cách gõ các kí hiệu đặc biệt + Cách thoát khỏi phần mềm soạn thảo văn - Trên bàn phím có hàng phím, hãy kể tên các hàng phím ấy? - Trên bàn phím có phím thật dài, phím đó gọi là gì? Và nó tác dụng gì? - Nêu cách để tay lên hàng phím sở? - Cách để tay lên các hàng phím còn lại? - GV nhận xét - Đưa hình ảnh để tay lên bàn phím Nhìn vào tranh, nêu cách gõ các phím trên bàn phím.? - Nhận xét Nhắc lại cách bỏ dấu: MT:Củng cố cho HS nhớ lại cách bỏ dấu gõ chữ - Cách gõ chữ theo kiểu Vni c Hoạt động 3: - Nêu cách gõ các chữ â, ă, ô, ê, ơ, ư, đ và cách gõ các dấu thanh: huyền, sắc, hỏi, ngã, nặng theo kiểu Vni - Nhận xét - GV chia nhóm thực hành ND: Mở phần mềm Word và gõ đoạn thơ sau: CÁNH BƯỚM VÀNG Cánh bườm là cánh bườm vàng Bay từ giàn mướp bay sang giàn bầu Thế chẳng biết bay đâu thức đã học - Nhắc lại quy tắc bỏ dấu - Nhắc lại cách gõ các kí hiệu đặc biệt - Nêu cách thoát khỏi phần mềm soạn thảo Word - Có hàng phím bản: hàng phím sở, hàng phím số, hàng phím trên, hàng phím - Phím cách, dùng để cách chữ - HS nêu - HS nhận xét - HS trả lời - HS trả lời - HS chú ý lắng nghe - Quan sát - -3 HS trả lời - HS nhận xét câu trả lời bạn - Thực hành hướng dẫn GV 3’ Chỉ còn thăm thẳm màu trời xanh Củng cố - - Chốt lại các kiến thức - Lắng nghe dặn dò: - Nhận xét buổi ôn tập - Dặn HS nhà ôn bài, tiết sau ôn tập tiếp OÂN TAÄP (TIẾT 2) I Mục tiêu: Kiến thức: - Củng cố lại gì đã học Kĩ năng: - Củng cố kiến thức có hệ thống, logic Thái độ: - Giáo dục tính chăm chỉ, cẩn thận, khả tổng hợp kiến thức II Chuẩn bị: - Giáo viên: Giáo án, phòng máy, sách giáo khoa, sách tham khảo - Học sinh: Sách ghi chép, học bài cũ, đủ dụng cụ học tập III Các hoạt động dạy học: TG Nội dung HĐ thầy HĐ trò 3’ Bài cũ: - Ổn định lớp - Khởi động 29’ Bài mới: Để kì thi học kỳ các em có kết tốt thì hôm thầy hướng dẫn các em ôn tập lại kiến thức mà các em đã học học kì các hoạt này động: Nhắc lại các kiến thức cũ đã học: a Hoạt động 1: phần mềm học toán 3, phần mềm làm công việc nhà MT:Củng cố cho HS nhớ lại kiến thức đã học với trò chơi - Học cùng máy tính, với các phần mềm học tập Cùng học toán lớp 3, học làm công việc gia đình với phần mềm Tidy Up - Nêu cách khởi động và thoát khỏi phần mềm Cùng học toán lớp - Trong phần mềm Cùng học toán lớp 3, Hãy nêu cách luyện tập các dạng toán: Điền số + Điền dấu phép toán: <,> = + Điền chữ vào ô trống? - Hãy nêu nhiệm vụ và cách thực công việc chơi trò chơi Tidy Up? b Hoạt động 2: - GV ôn lại tất cả, sau đó gọi HS lên trả lời các câu hỏi mà GV nêu - Ghi bảng nội dung khó Hướng dẫn HS thực hành MT: HS ôn lại kiến thức đã ôn thao tác thực hành - Mở các phần mềm Cùng học toán lớp 3, Tidy Up để thực hành - Hướng dẫn thực hành, sau đó quan sát và đưa nhận xét, đánh giá nhóm 3’ Củng cố - dặn - Chốt lại các kiến thức dò: - Nhận xét buổi ôn tập - Dặn HS nhà ôn bài, tiết sau thi học kỳ - Hát - HS nhắc lại - Lắng nghe - HS nêu cách khởi động - Nêu cách thực - HS nêu - HS trả lời - HS thực hành hướng dẫn GV - Đưa ý kiến, lắng nghe và rút bài học Tuần 33 Ngày 27/4/15: 3A1,3A2 Ngày 28/4/15: 3A4,4A5, 3A3,4A1 Ngày 29/4/15: 5A4,4A3, 4A4 Ngày 4/5/15: 5A1, 5A2 Ngày 5/5/15: 5A3,4A2 Trường TH Phương Trung I KIỂM TRA CUỐI HKII NĂM HỌC 2014 - 2015 MÔN TIN HỌC LỚP Họ và tên: THỜI GIAN: 40 PHÚT Lớp : (Không kể thời gian phát đề) Điểm: Lời phê giáo viên: Đề bài Bài I: Hãy khoanh vào câu trả lời đúng( 1đ) Em hãy biểu tượng phần mềm soạn thảo văn Word các biểu tượng sau đây? A B C Để gõ kí hiệu trên phím em nhấn giữ phím nào gõ? A Ctrl B Shift C Alt Để gõ chữ hoa ta có thể sử dụng các phím nào? A Phím Caps Lock B Phím Shift C Cả A và B Trong phần mềm soạn thảo văn Word để xóa ký tự bên trái trỏ soạn thảo em sử dụng các phím nào sau đây ? A Phím Backspace B Phím Delete C Cả A và B Bài II: Điền từ còn thiếu vào chỗ trống( 4đ) Em hãy điền vào chỗ trống tên các thành phần máy tính để bàn: ….……… ….……… ….……… ….……… Nêu cách gõ các chữ ă, â,ê, ô,ơ, ư, đ ( theo kiểu telex) ? Để có chữ aê aâ eâ oâ ô ö ñ Em goõ Neâu caùch goõ daáu huyeàn, saéc , daáu naëng ( theo kieåu telex) ? Để Daáu huyeàn Daáu saéc Daáu naëng Daáu hoûi Gõ chữ Daáu ngaõ Bài III: Em hãy nêu giống và khác phím Delete và phím Backspace ( 1đ) Bài IV: Em hãy trình bày và gõ đoạn thơ sau theo kiểu telex (4 điểm ) Đồng Đăng có phố Kỳ lừa Có nàng Tô Thị có chùa Tam Thanh Gió đưa cành trúc la đà Tiếng chuông Trấn Vũ, canh gà Thọ Xương Mịt mù khói tỏa ngàn sương Nhịp chày yên Thái, mặt gương Tây Hồ Đường vô xứ Nghệ quanh quanh Non xanh, nước biếc tranh họa đồ Trường TH Phương Trung I KIỂM TRA CUỐI HKII NĂM HỌC 2014 - 2015 MÔN TIN HỌC LỚP Họ và tên: THỜI GIAN: 40 PHÚT Lớp : (Không kể thời gian phát đề) Điểm: Lời phê giáo viên: Đề bài Bài 1: Hãy khoanh vào câu trả lời đúng( 1đ) Em hãy biểu tượng phần mềm soạn thảo văn Word các biểu tượng sau đây? A B C Để gõ kí hiệu trên phím em nhấn giữ phím nào gõ? A Ctrl B Shift C Alt Để gõ chữ hoa ta có thể sử dụng các phím nào? A Phím Caps Lock B Phím Shift C Cả A và B Trong phần mềm soạn thảo văn Word để xóa ký tự bên trái trỏ soạn thảo em sử dụng các phím nào sau đây ? A Phím Backspace B Phím Delete C Cả A và B Bài 2: Điền từ còn thiếu vào chỗ trống( 4đ) Em hãy điền vào chỗ trống tên các thành phần máy tính để bàn: ….……… ….……… ….……… ….……… Nêu cách gõ các chữ ă, â,ê, ô,ơ, ư, đ ( theo kiểu telex) ? Để có chữ aê aâ eâ oâ ô ö ñ Em goõ Neâu caùch goõ daáu huyeàn, saéc , daáu naëng ( theo kieåu telex) ? Để Daáu huyeàn Daáu saéc Daáu naëng Daáu hoûi Daáu ngaõ Gõ chữ Bài 3: Em hãy nêu giống và khác phím Delete và phím Backspace ( 1đ) Bài IV: a)Em hãy trình bày và gõ đoạn thơ sau theo kiểu telex và chèn ảnh (4điểm ) Đồng Đăng có phố Kỳ lừa Có nàng Tô Thị có chùa Tam Thanh Gió đưa cành trúc la đà Tiếng chuông Trấn Vũ, canh gà Thọ Xương Mịt mù khói tỏa ngàn sương Nhịp chày yên Thái, mặt gương Tây Hồ Đường vô xứ Nghệ quanh quanh Non xanh, nước biếc tranh họa đồ b) Em hãy vẽ tranh tả cảnh mà em thich nhất.( bài IV 4điểm) Trường TH Phương Trung I KIỂM TRA CUỐI HKII NĂM HỌC 2014 - 2015 MÔN TIN HỌC LỚP Họ và tên: THỜI GIAN: 40 PHÚT Lớp : (Không kể thời gian phát đề) Điểm: Lời phê giáo viên: Đề bài Bài 1: Hãy khoanh vào câu trả lời đúng( 1đ) Em hãy biểu tượng phần mềm soạn thảo văn Word các biểu tượng sau đây? A B C Để gõ kí hiệu trên phím em nhấn giữ phím nào gõ? A Ctrl B Shift C Alt Để gõ chữ hoa ta có thể sử dụng các phím nào? A Phím Caps Lock B Phím Shift C Cả A và B Trong phần mềm soạn thảo văn Word để xóa ký tự bên trái trỏ soạn thảo em sử dụng các phím nào sau đây ? A Phím Backspace B Phím Delete C Cả A và B Bài 2: Điền từ còn thiếu vào chỗ trống( 4đ) Em hãy điền vào chỗ trống tên các thành phần máy tính để bàn: ….……… ….……… ….……… ….……… Nêu cách gõ các chữ ă, â,ê, ô,ơ, ư, đ ( theo kiểu telex) ? Để có chữ aê aâ eâ oâ ô ö ñ Em goõ Neâu caùch goõ daáu huyeàn, saéc , daáu naëng ( theo kieåu telex) ? Để Daáu huyeàn Daáu saéc Daáu naëng Gõ chữ Daáu hoûi Daáu ngaõ Bài 3: Em hãy nêu giống và khác phím Delete và phím Backspace ( 1đ) Bài IV: a) Em hãy trình bày và gõ đoạn thơ sau theo kiểu telex và chèn ảnh Đồng Đăng có phố Kỳ lừa Có nàng Tô Thị có chùa Tam Thanh Gió đưa cành trúc la đà Tiếng chuông Trấn Vũ, canh gà Thọ Xương Mịt mù khói tỏa ngàn sương Nhịp chày Yên Thái, mặt gương Tây Hồ Đường vô xứ Nghệ quanh quanh Non xanh, nước biếc tranh họa đồ b) Em hãy vẽ tranh tả cảnh trường em chơi.( bài IV 4điểm) KIỂM TRA CUỐI HKII NĂM HỌC 2014 - 2015 ĐÁP ÁN MÔN TIN HỌC LỚP THỜI GIAN: 40 PHÚT (Không kể thời gian phát đề) Bài I: Hãy khoanh vào câu trả lời đúng( 1đ) B B Shift C Cả A và B A Phím Backspace Bài II: Điền từ còn thiếu vào chỗ trống( 4đ) Màn hình Thân máy Bàn phím Chuột Nêu cách gõ các chữ ă, â,ê, ô,ơ, ư, đ ( theo kiểu telex) ? Để có chữ aê aâ eâ oâ ô ö ñ Em goõ aw aa ee oo ow uw dd Neâu caùch goõ daáu huyeàn, saéc , daáu naëng ( theo kieåu telex) ? Để Daáu huyeàn Daáu saéc Daáu naëng Daáu hoûi Daáu ngaõ Gõ chữ F S J R X Bài III: - Giống phím có chức xóa ký tự - Khác nhau: + Phím: Backspace xóa ký tự bên trái trỏ sọn thảo + Phím: Delete xóa ký tự bên phải trỏ soạn thảo Bài IV: Em hãy trình bày và gõ đoạn thơ sau theo kiểu telex và chèn ảnh (4điểm ) - Gõ đúng trình bày đẹp KIỂM TRA CUỐI HKII NĂM HỌC 2014 - 2015 ĐÁP ÁN MÔN TIN HỌC LỚP THỜI GIAN: 40 PHÚT (Không kể thời gian phát đề) Bài I: Hãy khoanh vào câu trả lời đúng( 1đ) B B Shift C Cả A và B A Phím Backspace Bài II: Điền từ còn thiếu vào chỗ trống( 4đ) Màn hình Thân máy Bàn phím Chuột Nêu cách gõ các chữ ă, â,ê, ô,ơ, ư, đ ( theo kiểu telex) ? Để có chữ aê aâ eâ oâ ô ö ñ Em goõ aw aa ee oo ow uw dd Neâu caùch goõ daáu huyeàn, saéc , daáu naëng ( theo kieåu telex) ? Để Daáu huyeàn Daáu saéc Daáu naëng Daáu hoûi Daáu ngaõ Gõ chữ F S J R X Bài III: - Giống phím có chức xóa ký tự - Khác nhau: + Phím: Backspace xóa ký tự bên trái trỏ sọn thảo + Phím: Delete xóa ký tự bên phải trỏ soạn thảo Bài IV: Em hãy trình bày và gõ đoạn thơ sau theo kiểu telex và chèn ảnh (4điểm ) - Gõ đúng trình bày đẹp - Vẽ đẹp KIỂM TRA CUỐI HKII NĂM HỌC 2014 - 2015 ĐÁP ÁN MÔN TIN HỌC LỚP THỜI GIAN: 40 PHÚT (Không kể thời gian phát đề) Bài I: Hãy khoanh vào câu trả lời đúng( 1đ) B B Shift C Cả A và B A Phím Backspace Bài II: Điền từ còn thiếu vào chỗ trống( 4đ) Màn hình Thân máy Bàn phím Chuột Nêu cách gõ các chữ ă, â,ê, ô,ơ, ư, đ ( theo kiểu telex) ? Để có chữ aê aâ eâ oâ ô ö ñ Em goõ aw aa ee oo ow uw dd Neâu caùch goõ daáu huyeàn, saéc , daáu naëng ( theo kieåu telex) ? Để Daáu huyeàn Daáu saéc Daáu naëng Daáu hoûi Daáu ngaõ Gõ chữ F S J R X Bài III: - Giống phím có chức xóa ký tự - Khác nhau: + Phím: Backspace xóa ký tự bên trái trỏ sọn thảo + Phím: Delete xóa ký tự bên phải trỏ soạn thảo Bài IV: Em hãy trình bày và gõ đoạn thơ sau theo kiểu telex và chèn ảnh (4điểm ) - Gõ đúng trình bày đẹp - Vẽ đẹp Tuần 34 Ngày 6/5/15: 3A1,3A2 Ngày 7/5/15: 3A4,4A5, 3A3,4A1 Ngày 8/5/15: 5A4,4A3, 4A4 Ngày 11/5/15: 5A1, 5A2 Ngày 12/5/15: 5A3,4A2 HỌC CÙNG MÁY TÍNH Bài 1: HỌC TOÁN VỚI PHẦN MỀM CÙNG HỌC TOÁN (TIẾT 1) I Mục tiêu: Kiến thức: - Sử dụng phần mềm học toán để học và ôn luyện và làm các phép toán cộng, trư, nhân, chia, các số nguyên phép toán Kĩ năng: - Biết cách khỏi động phần mềm học toán để tự luyện tập - Nâng cao kĩ sử dụng bàn phím và chuột Sử dụng các thao tác với bàn phím, chuột để giao tiếp với máy tính - Sử dụng phần mềm để tự làm bài kiểm tra trên máy tính và có đánh giá kết đúng hay sai cho học sinh Thái độ: - Giáo dục tính cẩn thận, chăm chỉ, ham học hỏi, tìm tòi, hứng thú môn học II Chuẩn bị: - Giáo viên: Giáo án, phòng máy, máy tính có cài đặt phần mềm Learning Math (phần mềm học toán lớp 3) - Học sinh: đủ dụng cụ học tập III Các hoạt động dạy học: TG Nội dung HĐ thầy HĐ trò 5’ Kiểm tra bài - Ổn định nề nếp lớp cũ: - Gọi HS viết từ bỏ dấu theo kiểu VNI - HS lên bảng viết - Nhận xét 28’ Bài mới: - Nhận xét – ghi điểm Nhằm giúp cho các em có thêm nhiều kĩ giao tiếp với máy tính qua các - Lắng nghe phần mềm ứng dụng Hôm nay, thầy hướng dẫn các học toán với phần Các hoạt mềm học toán lớp động: MT: HS biết ý nghĩa và tác dụng a Hoạt động 1: phần mềm học toán Giáo viên trình - Ý nghĩa: giúp em học, ôn luyện và bày ý nghĩa và làm các phép toán cộng, trư, nhân, tác dụng chia, các số nguyên phép toán phần mềm hoc - Tác dụng: Tập luyện cho các em - Lắng nghe toán khả tính toán cẩn thận và chính xác b Hoạt động 2: Khởi động phần mềm học toán lớp 3: MT: HS biết cách tự khởi động phần mềm học toán lớp - Giáo viên hướng dẫn học sinh khởi động phần mềm và các thao tác để vào trò chơi học toán - HS nhắp đúp chuột vào biểu tượng trên mà hình máy tính và - HS nhắp đúp chuột xuất màn hình trò chơi vào biểu tượng - Em nhắp chuột trái vào biển nhỏ có chữ Bắt đầu hai trên mà hình cánh cổng để vào chọn các bài tập máy tính nằm trên cầu vồng - Em nhắp chuột vào chữ Bắt đầu - Em nhắp chuột vào các bài tập có hai cánh cổng để mức độ từ khó đến dễ theo hướng vào chọn các bài tập dẫn giáo viên, để làm bài tập và nằm trên cầu chơi vồng c Hoạt động 3: - HS chọn bài tập và - Sau em hoàn tất bài toán, để tiến hành làm bài kiểm tra kết thì em nhắp chuột trái vào biểu tượng - Em nắm các để kiểm tra kết làm bài công cụ: em - Nếu bài làm em đúng thì em kiểm tra kết điểm đồng thời kèm theo là làm bài em số hình ảnh dùng để tán thưởng Nếu bài làm sai, em không có điểm và kèm theo hình ảnh chê cười chuyển - Để làm bài tiếp theo, em nhắp sang bài làm tiếp chuột trái vào biểu tượng để theo chuyển sang bài làm - Sau em làm hoàn tất bài thì có thông báo hỏi em có - Lắng nghe muốn làm tiếp tục dạng toán này hay không? Chọn Yes muốn; Chọn No không muốn Nếu em chọn No thì có dạng toán khác xuất cho em làm tiếp tục - Em nhấp chuột vào biểu tượng - Lắng nghe, quan trên góc phải màn hình trò sát chơi để thoát khỏi phần mềm - Thực hành 2’ - Giáo viên hướng dẫn học sinh thực hành - Hướng dẫn học sinh chọn các bài tập có mức độ khó từ từ nâng dần lên và làm theo loại dạng bài tập Củng cố - khác dặn dò: - Giáo viên nhận xét tiết học - Giáo viên dặn dò học sinh nhà khởi động phần mềm học toán và làm quen với giao diện phần mềm và thử làm các phép toán cho quen hướng dẫn giáo viên - Lắng nghe, quan sát - Thực hành - Lắng nghe, rút kinh nghiệm Bài 1: HỌC TOÁN VỚI PHẦN MỀM CÙNG HỌC TOÁN (TIẾT 2) I Mục tiêu: Kiến thức: - Sử dụng phần mềm học toán để học và ôn luyện và làm các phép toán cộng, trư, nhân, chia, các số nguyên phép toán Kĩ năng: - Học sinh hiểu phần mềm học toán dùng để học và chơi với các vật, cô bé, … các em làm đúng đáp án thì vỗ tay cười với em làm sai bị cười chê… - Học sinh hiểu tầm quan trọng phần mềm học toán là giúp em có thể ôn luyện và làm các phép tính mà các em đã học tốt - Sử dụng phần mềm để tự làm bài kiểm tra trên máy tính và có đánh giá kết đúng hay sai cho học sinh Thái độ: - Giáo dục tính cẩn thận, chăm chỉ, ham học hỏi, tìm tòi, hứng thú môn học II Chuẩn bị: - Giáo viên: Giáo án, phòng máy, máy tính có cài đặt phần mềm Learning Math (phần mềm học toán lớp 3) - Học sinh: đủ dụng cụ học tập III Các hoạt động dạy học: TG Nội dung HĐ thầy HĐ trò 5’ Kiểm tra - Ổn định nề nếp lớp - Học sinh lên bảng bài cũ: - Gọi HS lên máy khởi động ngồi vào máy tính khởi phần mềm học toán lớp cho động phần mềm các bạn xem.và thực bài tập Learning math và làm theo yeu cầu GV phép tính theo yêu cầu giáo viên - Nhận xét - Nhận xét 28’ Bài mới: Nhằm giúp cho các em có thêm nhiều kĩ giao tiếp với máy - Lắng nghe tính qua các phần mềm ứng dụng Hôm nay, thầy tiếp tục hướng dẫn các em học toán với Các hoạt phần mềm học toán lớp động: a Hoạt động - Giáo viên giới thiệu lại các 1: Giáo viên công cụ phần mềm học toán nhắc lại giúp em làm các phép tính toán phần mềm học - Sau em hoàn tất bài - Lắng nghe toán, để kiểm tra kết thì em toán lớp MT: HS nhớ nhắp chuột trái vào biểu tượng lại các thao để kiểm tra kết làm tác với phần mềm học toán bài em lớp - Nếu bài làm em đúng thì - Lắng nghe em điểm đồng thời kèm theo là số hình ảnh dùng để tán thưởng Nếu bài làm sai, em không có điểm và kèm - Lắng nghe theo hình ảnh chê cười - Để làm bài tiếp theo, em nhắp chuột trái vào biểu tượng để chuyển sang bài làm - Sau em làm hoàn tất bài thì có thông báo hỏi em có muốn làm tiếp tục dạng toán này hay không? Chọn Yes muốn; Chọn No không muốn Nếu em chọn No - Lắng nghe thì có dạng toán khác xuất cho em làm tiếp tục - Em nhấp chuột vào biểu tượng trên góc phải màn hình trò chơi để thoát khỏi phần mềm b Hoạt động 2: Giáo viên giới - Lắng nghe, ghi thiệu thêm các công cụ phần mềm học toán giúp em làm các phép tính MT: HS biết cách làm việc trên các biểu tượng phần mềm đóng cửa sổ bài làm trở màm hình chính - Học sinh hiểu nguyên tắc và các bước để làm các phép toán - Khi em không biết bước ta nên làm gì thì em có thể nhắp chuột trái vào nút để - Thực hành trợ giúp em làm bài hướng dẫn giáo Nếu em nhắp trợ giúp thì em viên bị trừ điểm - Nếu em muốn làm lại bài tập - Học sinh thực đó từ đầu thì em nhắp chuột hành xong phải đóng phần mềm trái vào biểu tượng c Hoạt động 3: Thực hành: MT: Giúp cho HS củng cố khả làm toán - Giáo viên hướng dẫn học sinh thực hành - Hướng dẫn học sinh chọn các bài tập có mức độ khó từ từ nâng dần lên và làm theo loại dạng bài tập khác - Khi thực hành xong giáo viên hướng dẫn học sinh tắt phần mềm cách nhắp chuột trái 2’ vào biểu tượng góc phải trên màn hình - Lắng nghe, rút kinh Giáo viên nhận xét tiết học Củng cố - - Giáo viên dặn dò học sinh nghiệm dặn dò: nhà khởi động phần mềm học toán và làm quen với giao diện phần mềm và thử làm các phép toán cho quen Bài 1: HỌC TOÁN VỚI PHẦN MỀM CÙNG HỌC TOÁN (TIẾT 3) I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Sử dụng phần mềm học toán để học và ôn luyện và làm các phép toán cộng, trư, nhân, chia, các số nguyên phép toán - Giúp học sinh làm quen với nhiều dạng toán Kĩ năng: - Học sinh hiểu phần mềm học toán dùng để học và chơi với các vật, cô bé, … các em làm đúng đáp án thì vỗ tay cười với em làm sai bị cười chê… - Học sinh hiểu tầm quan trọng phần mềm học toán là giúp em có thể ôn luyện và làm các phép tính mà các em đã học tốt - Sử dụng phần mềm để tự làm bài kiểm tra trên máy tính và có đánh giá kết đúng hay sai cho học sinh - Sử dụng thành thạo các công cụ làm toán phần mềm - Học sinh hiểu nguyên tắc và các bước để làm các phép toán Thái độ: - Giáo dục tính cẩn thận, chăm chỉ, ham học hỏi, tìm tòi, hứng thú môn học II CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Giáo án, phòng máy, máy tính có cài đặt phần mềm Learning Math (phần mềm học toán lớp 3) - Học sinh: đủ dụng cụ học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠTĐỘNG CỦA TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HS 5’ Kiểm tra - Ổn định nề nếp lớp bài cũ: - Gọi HS lên máy khởi động phần mềm học toán lớp cho các bạn - Học sinh lên bảng xem.và thực bài tập theo yeu ngồi vào máy tính khởi cầu GV động phần mềm Learning math và làm phép tính theo yêu cầu giáo viên - Nhận xét - Nhận xét 28’ Bài mới: Nhằm giúp cho các em có thêm nhiều kĩ giao tiếp với máy tính qua các phần mềm ứng dụng - Lắng nghe Hôm nay, thầy hướng dẫn các em tiếp tục học toán với phần mềm học toán lớp 3 Các hoạt Giáo viên giới thiệu lại tất động: các công cụ phần mềm học a Hoạt động toán 1: MT: HS biết cách làm việc trên các biểu tượng phần mềm - Giáo viên hỏi lại các công cụ phần mềm học toán giúp em làm các phép tính toán - HS trả lời dựa trên - Đưa các biểu tượng, Y/C HS biểu tượng mà trả lời công dụng biểu GV đưa tượng b Hoạt động 2: Thực hành: MT: Giúp cho HS củng cố khả làm toán với nhiều dạng - Thực hành toán khác - Giáo viên hướng dẫn học sinh hướng dẫn GV * Lúc làm toán thì các thực hành em phải nắm các công cụ: kiểm tra kết làm bài em chuyển sang bài làm đóng cửa sổ bài làm trở màm hình chính trợ giúp em làm bài làm lại bài tập đó từ đầu - Khi thực hành xong giáo viên - Học sinh thực hướng dẫn học sinh tắt phần hành xong phải tắt phần mềm cách: mềm - Em nhấp chuột 2’ Củng cố dặn dò: - Giáo viên nhận xét tiết học - Giáo viên dặn dò học sinh nhà cần thực hành làm bài tập với phần mềm nhiều giúp cho các em nhớ các dạng bài toán và giúp em làm toán tốt vào biểu tượng trên góc phải màm hình trò chơi để thoát khỏi phần mềm - Lắng nghe Bài 1: HỌC TOÁN VỚI PHẦN MỀM CÙNG HỌC TOÁN (TIẾT 4) I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Sử dụng phần mềm học toán để học và ôn luyện và làm các phép toán cộng, trư, nhân, chia, các số nguyên phép toán - Giúp học sinh làm quen với nhiều dạng toán Kĩ năng: - Học sinh hiểu phần mềm học toán dùng để học và chơi với các vật, cô bé, … các em làm đúng đáp án thì vỗ tay cười với em làm sai bị cười chê… - Học sinh hiểu tầm quan trọng phần mềm học toán là giúp em có thể ôn luyện và làm các phép tính mà các em đã học tốt - Sử dụng phần mềm để tự làm bài kiểm tra trên máy tính và có đánh giá kết đúng hay sai cho học sinh - Sử dụng thành thạo các công cụ làm toán phần mềm - Học sinh hiểu nguyên tắc và các bước để làm các phép toán Thái độ: - Giáo dục tính cẩn thận, chăm chỉ, ham học hỏi, tìm tòi, hứng thú môn học II CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Giáo án, phòng máy, máy tính có cài đặt phần mềm Learning Math (phần mềm học toán lớp 3) - Học sinh: đủ dụng cụ học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠTĐỘNG CỦA HS 10ph Kiểm tra bài cũ: - Ổn định nề nếp lớp - Gọi HS lên máy khởi động phần mềm học - Học sinh lên bảng ngồi vào toán lớp cho các bạn xem.và thực bài máy tính khởi động phần mềm tập theo yeu cầu GV Learning math và làm phép tính theo yêu cầu giáo viên - Nhận xét - Nhận xét 1ph Bài mới: Nhằm giúp cho các em có thêm nhiều kĩ - Lắng nghe giao tiếp với máy tính qua các phần mềm ứng dụng Hôm nay, thầy hướng dẫn các em tiếp tục học toán với phần mềm học 28ph toán lớp (10’) Các hoạt động: a Hoạt động 1: Giáo viên giới thiệu lại tất các công cụ phần mềm học toán MT: HS biết cách làm việc trên các biểu tượng phần mềm - Giáo viên hỏi lại các công cụ phần mềm học toán giúp em làm các phép tính toán - HS trả lời dựa trên - Đưa các biểu tượng, Y/C HS trả lời công biểu tượng mà GV đưa dụng biểu tượng (18’) b Hoạt động 2: Thực hành: MT: Giúp cho HS củng cố khả làm - Thực hành hướng toán với nhiều dạng toán khác dẫn GV - Giáo viên hướng dẫn học sinh thực hành * Lúc làm toán thì các em phải nắm các công cụ: kiểm tra kết làm bài em chuyển sang bài làm đóng cửa sổ bài làm trở màm hình chính - trợ giúp em làm bài làm lại bài tập đó từ đầu - Học sinh thực hành xong - Khi thực hành xong giáo viên hướng dẫn phải tắt phần mềm cách: - Em nhấp chuột vào học sinh tắt phần mềm biểu tượng trên góc phải màm hình trò chơi để thoát khỏi phần mềm 1ph Củng cố - dặn dò: - Lắng nghe - Giáo viên nhận xét tiết học - Giáo viên dặn dò học sinh nhà cần thực hành làm bài tập với phần mềm nhiều giúp cho các em nhớ các dạng bài toán và giúp em làm toán tốt Tuần 35 Ngày 13/5/15: 3A1,3A2 Ngày 14/5/15: 3A4,4A5, 3A3,4A1 Ngày 15/5/15: 5A4,4A3, 4A4 Ngày 18/5/15: 5A1, 5A2 Ngày 19/5/15: 5A3,4A2 Bài 2: HỌC LÀM CÔNG VIỆC GIA ĐÌNH VỚI PHẦN MỀM TIDY UP (TIẾT 1) I Mục tiêu: Kiến thức: - Giới thiệu tính chính phần mềm chính là nhiệm vụ chính HS là cần dọn dẹp tất sáu phòng - HS tự khởi động phần mềm Tidy Up Kĩ năng: Học sinh hiểu công dụng và ý nghĩa phần mềm - Thông qua phần mềm này học sinh hiểu ý nghĩa các phần mềm máy tính ứng dụng các lĩnh vực khác sống (ví dụ học toán, rèn luyện tư sáng tạo, khả quan sát) Từ đó học sinh biết thêm và có ý thức việc sử dụng máy tính đúng mục đích Thái độ: - Giáo dục tính cẩn thận, chăm chỉ, ham học hỏi, tìm tòi, hứng thú môn học - Tập cho HS thói quen ngăn nắp, và giúp đỡ cha mẹ các công việc nhỏ nhà mà em có thể làm II Chuẩn bị: - Giáo viên: Giáo án, phòng máy, máy tính có cài đặt phần mềm Tidy Up (phần mềm dọn dẹp nhà cửa) - Học sinh: đủ dụng cụ học tập III Các haotj động dạy học: TG Nội dung HĐ thầy HĐ trò 3’ Bài cũ: - Ổn định nề nếp lớp - Gọi HS lên máy khởi động phần - Học sinh lên bảng mềm học toán lớp cho các bạn ngồi vào máy tính xem.và thực bài tập theo yeu khởi động phần mềm cầu GV Learning math và làm phép tính theo yêu cầu giáo - Nhận xét viên 29’ Bài mới: - Ở nhà các em có thường giúp cha - Nhận xét mẹ dọn dẹp nhà cửa không? Hôm nay, thầy hướng dẫn em học làm công việc gia đình với phần - Lắng nghe mềm Tidy Up - Học làm công việc gia đình với phần mềm là phần mềm giúp em làm các công việc đơn giản gia đình quét nhà, lau chùi bát đĩa, dọn tủ sách, Công việc các em thực vừa giúp ích cho cha mẹ, vừa tạo thói quen ngăn nắp, sống Các hoạt Khởi động phần mềm: động: MT: HS biết cách tự khởi a Hoạt động 1: động phần mềm để luyện tập - Hỏi: Em nào biết cách khởi động - Trả lời: - Nhắp đúp chuột lên phần mềm này? biểu tượng trên màn - Khởi động phần mềm cách hình để khởi động nhắp đúp chuột vào biểu tượng phần mềm - Quan sát thao tác trên màn hình giáo viên - Em nhắp chuột nút Start A - Học sinh lắng nghe New Game và gõ tên em vào, sau và ghi bài vào đó chọn OK Thực nhắp chuột - Học sinh quan sát chọn các phòng - Lắng nghe và ghi để luyện tập bài + Hall : Phòng đợi (hội trường) + Living Room : Phòng khách + Dining Room : Phòng ăn + Kitchen : Nhà bếp + Bathroom : Phòng tắm - Học sinh quan sát + Bedroom : Phòng ngủ hình và ghi nhớ - Trong phòng các đồ vật lộn xộn, nhiệm vụ các em là dọn dẹp cách di chuyển các - Học sinh lắng nghe và ghi nhớ b Hoạt động 2: đồ vật để đúng vị trí nó Thực công việc: - Khi nhắp chuột lên đồ vật cần di - Học sinh quan sát chuyển nó chuyển đến vị hình trí đúng - Khi dọn xong phòng, phần mềm yêu cầu em chuyển sang - HS ghi bài và quan phòng (Click here to sát hình move to the next room) - Các đồ vật cần dọn dẹp - HS ghi nhớ theo thứ tự định - Khi dọn dẹp xong phòng cuối em giấy chứng nhận có thành tích lao động Bài 2: HỌC LÀM CÔNG VIỆC GIA ĐÌNH VỚI PHẦN MỀM TIDY UP (TIẾT 2) I Mục: Kiến thức: - Giới thiệu tính chính phần mềm chính là nhiệm vụ chính HS là cần dọn dẹp tất sáu phòng - HS tự khởi động phần mềm Tidy Up Kĩ năng: - Học sinh hiểu công dụng và ý nghĩa phần mềm - Thông qua phần mềm này học sinh hiểu ý nghĩa các phần mềm máy tính ứng dụng các lĩnh vực khác sống (ví dụ học toán, rèn luyện tư sáng tạo, khả quan sát) Từ đó học sinh biết thêm và có ý thức việc sử dụng máy tính đúng mục đích Thái độ: - Giáo dục tính cẩn thận, chăm chỉ, ham học hỏi, tìm tòi, hứng thú môn học - Tập cho HS thói quen ngăn nắp, và giúp đỡ cha mẹ các công việc nhỏ nhà mà em có thể làm II Chuẩn bị: - Giáo viên: Giáo án, phòng máy, máy tính có cài đặt phần mềm Tidy Up (phần mềm dọn dẹp nhà cửa) - Học sinh: đủ dụng cụ học tập III Các hoạt động dạy học: TG Nội dung HĐ thầy HĐ trò 5’ 28’ Bài cũ: - Ổn định nề nếp lớp - Gọi HS lên máy khởi động phần mềm học toán lớp cho các bạn xem.và thực bài tập theo yeu cầu GV - Nhận xét Bài mới: - Ở nhà các em có thường giúp cha mẹ dọn dẹp nhà cửa không? Hôm nay, thầy hướng dẫn em học làm công việc gia đình với phần mềm Tidy Up - Học làm công việc gia đình với phần mềm là phần mềm giúp em làm các công việc đơn giản gia đình quét nhà, lau chùi bát đĩa, dọn tủ sách, Công việc các em thực vừa giúp ích cho cha mẹ, vừa tạo thói quen ngăn nắp, sống Các hoạt Nhắc lại phần động: mềm Tidy Up: a Hoạt động 1: MT: HS biết cách tự khởi động, cách chơi với phần mềm Tidy Up - Gọi HS nhắc lại cách khởi động trò chơi Tudy Up - Gọi HS nhắc lại cách chơi trò b Hoạt động 2: chơi này Thực hành MT: HS biết cách khởi động và luyện tập dọn dẹp nhà với phần mềm Tidy Up - Hướng dẫn thực hành * Thoát phần mềm: - Học sinh lên bảng ngồi vào máy tính khởi động phần mềm Learning math và làm phép tính theo yêu cầu giáo viên - Nhận xét - Lắng nghe - HS trả lời - HS trả lời - Thực hành hướng dẫn giáo viên - Ghi nhớ Bài đọc thêm RÈN LUYỆN TƯ DUY VỚI PHẦN MỀM SOUKOBAN (TIẾT 1) I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Rèn luyện khả tư và suy luận HS thông qua trò chơi trên máy tính - Bước đầu rèn luyện khả trao đổi, học tập theo nhóm có bàn luận để đưa các kết luận chung Kĩ năng: - HS tự khởi động phần mềm Sokoban để luyện tập Thái độ: - Giáo dục tính cẩn thận, chăm chỉ, ham học hỏi, tìm tòi, hứng thú môn học - Rèn luyện tính kiên nhẫn, chuyên cần, không nản chí gặp vấn đề khó II CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Giáo án, phòng máy, máy tính có cài đặt phần mềm Soukuban - Học sinh: đủ dụng cụ học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 5’ HOẠT ĐỘNG CỦA GV Bài cũ: 28’ Bài mới: TG HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Ổn định lớp - Kiểm tra bài cũ - GV giới thiệu bài mới: Rèn luyện tư với phần mền Soukoban - Đây là phần mềm giúp các em rèn luyện khả tư sáng tạo thông qua trò chơi tiếng với nhân vật chính là Soukoban Các hoạt Khởi động phần mềm: MT: HS biết khởi động phần động: mềm Sokoban a Hoạt động 1: - GV yêu cầu HS nhắc lại thao tác để khởi động phần mềm thông thường, từ đó nêu cách khởi động phần mềm Soukoban ? - GV kết luận: Khởi động phần mềm Soukoban cách: Nháy đúp chuột lên biểu tượng phần mềm trên màn hình b Hoạt động 2: Giới thiệu trò chơi MT: khái quát cho HS biết - Lắng nghe - HS phát biểu - HS quan sát biểu tượng - HS ghi bài - HS lắng nghe, quan sát c Hoạt động 3: trò chơi mình học - Phần mềm có 100 mức chơi từ dễ đến khó Quan sát h116 (SGK – Trang 108) cho biết vị trí các thùng hàng nào? Nêu nhiệm vụ chú Sokoban? - Em nhìn vào hình 116: Trên màn hình là kho hàng có các thùng để không đúng chỗ Nhiệm vụ Soukoban là chuyển các thùng đúng vị trí - Để thực nhiệm vụ đó em phải làm nào? - Em thắng giúp Soukoban chuyển tất các thùng đến vị trí đích Quy tắc chơi: MT: HS biết cách chơi trò chơi Sokoban - Em điều khiển Soukoban cách nào? - Dùng các phím mũi tên , , ,  để điều khiển Soukoban - Trên đường gặp thùng thì Soukoban làm gì? - Trên đường gặp thùng thì Soukoban “đẩy” thùng dịch chuyển theo hướng mình phía trước không bị vướng tường nhà thùng khác - GV nhắc lại - Soukoban có thể đẩy thùng trên đường đi? - Soukoban có thể đẩy thùng hàng trên đường - Khi chuyển tất các thùng hàng đến đích, phần mềm tự động chuyển sang mức chơi * Lưu ý: Để giúp đỡ Soukoban hoàn thành nhiệm vụ, em cần phải suy nghĩ cẩn thận và thực chính xác các thao tác cần thiết Chỉ sai sót nhỏ có thể khiến Soukoban không - HS nhận xét - HS trả lời - HS nhận xét - Lắng nghe - Lắng nghe – ghi - HS trả lời - HS nhận xét - HS trả lời - HS nhận xét - Lắng nghe - Lắng nghe, ghi nhớ - HS trả lời - HS nhận xét - HS trả lời - HS nhận xét - HS trả lời - HS nhận xét Bài đọc thêm: RÈN LUYỆN TƯ DUY VỚI PHẦN MỀM SOUKOBAN (TIẾT 2) I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Rèn luyện khả tư và suy luận HS thông qua trò chơi trên máy tính - Bước đầu rèn luyện khả trao đổi, học tập theo nhóm có bàn luận để đưa các kết luận chung Kĩ năng: - HS tự khởi động phần mềm Sokoban để luyện tập Thái độ: - Giáo dục tính cẩn thận, chăm chỉ, ham học hỏi, tìm tòi, hứng thú môn học - Rèn luyện tính kiên nhẫn, chuyên cần, không nản chí gặp vấn đề khó II CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Giáo án, phòng máy, máy tính có cài đặt phần mềm Soukuban - Học sinh: đủ dụng cụ học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 5ph Bài cũ: - Ổn định lớp - Kiểm tra bài cũ 1ph Bài mới: - GV giới thiệu bài mới: Rèn luyện tư với phần mền Soukoban - Đây là phần mềm giúp các em rèn luyện khả tư sáng tạo thông qua trò chơi tiếng với nhân vật chính là Soukoban 33ph Các hoạt động: (10’) a Hoạt động 1: Nhắc lại quy tắc chơi: MT: HS biết cách chơi trò chơi Sokoban - Em điều khiển Soukoban cách nào? - Dùng các phím mũi tên , , ,  để điều khiển Soukoban - Trên đường gặp thùng thì Soukoban làm gì? - Trên đường gặp thùng thì Soukoban “đẩy” thùng dịch chuyển theo hướng mình phía trước không bị vướng tường nhà thùng khác - GV nhắc lại - Soukoban có thể đẩy thùng trên đường đi? - Soukoban có thể đẩy thùng hàng trên đường - Khi chuyển tất các thùng hàng đến đích, phần mềm tự động chuyển sang mức chơi * Lưu ý: Để giúp đỡ Soukoban hoàn thành nhiệm vụ, em cần phải suy nghĩ cẩn thận và thực chính xác các thao tác cần thiết Chỉ sai sót nhỏ có thể khiến Soukoban không hoàn thành nhiệm vụ * Chú ý: Nếu nhầm bước, em có thể sửa sai cách nào? - Nếu nhầm bước, em có thể sửa sai cách nhấn giữ phím Ctrl và gõ phím A - Có thể chơi lại từ đầu lượt chơi thời cách nào? - Có thể chơi lại từ đầu lượt chơi thời (23’) cách nhấn giữ phím Ctrl và gõ phím R b Hoạt động 2: Thực hành: MT: HS thực hành khám phá trò chơi Sokoban - Hướng dẫn thực hành - Lắng nghe - HS trả lời - HS nhận xét - Lắng nghe - Lắng nghe – ghi - HS trả lời - HS nhận xét - Lắng nghe - HS trả lời - HS nhận xét - HS trả lời - HS nhận xét - Thực hành THI HỌC KÌ II I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Hệ thống lại nội dung chương trình học kỳ II Kỹ năng: - Vận dụng kiến thức đã học để hoàn thành thi cho thật tốt Thái độ: - Thể tinh thần tự giác, thái độ nghiêm túc làm bài II CHUẨN BỊ: - Giáo viên: đề thi - Học sinh: tập, bút III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS ph Bài cũ: - Ổn định lớp 1ph Bài mới: Để đánh giá quá trình học tập năm qua - Chú ý lắng nghe các em, hôm thầy cho các em làm bài thi cuối năm 37ph Các hoạt động: (2’) a Hoạt động 1: Phát đề: - Y/C HS xem lướt qua đề, có gì không hiểu thì - Nhận đề, xem có gì không hỏi rõ thì hỏi GV - Giải đáp thắc mắc (nếu có) (35’) b Hoạt động 2: Thi học kỳ II - Tính làm bài - Quan sát HS - Làm bài - Thu bài Củng cố - dặn dò: - Nhận xét tiết kiểm tra - Lắng nghe, rút kinh nghiệm 1ph - GV nhắc nhở HS nhà xem lại tất nội dung đã ôn để buổi sau thầy sửa bài cho em * SỬA CHỮA - BỔ SUNG * RÚT KINH NGHIỆM SỬA BÀI THI HỌC KÌ II I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Hệ thống lại nội dung bài thi Kỹ năng: - Nắm lại kiến thức lần Thái độ: - Thái độ nghiêm túc sửa bài II CHUẨN BỊ: - Giáo viên: bài thi - Học sinh: tập, bút III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS ph Bài cũ: - Ổn định lớp 1ph Bài mới: Hôm thầy sửa bài thi vừa cho các - Lắng nghe em Các hoạt động: 35ph - Sửa bài thi - Chú ý lắng nghe – quan sát Sửa bài thi trước lớp, nhấn mạnh chỗ sai học sinh 1ph - Đọc điểm thi Củng cố - dặn dò: - Nhận xét tiết học - Lắng nghe, rút kinh nghiệm - GV nhắc nhở HS nhà xem lại tất nội dung đã học * SỬA CHỮA - BỔ SUNG * RÚT KINH NGHIỆM Thø ngµy Tuaàn 35 th¸ng n¨m 2011 Teân baøi : KIEÅM TRA ÑÒNH KYØ Đề Câu 1: Em hãy viết các phận quan trọng máy tính để bàn Câu 2: Điền Đ vào ô vuông cuối câu đúng nghĩa và S vào ô vuông cuối câu sai nghĩa đây: a Máy tính giúp em học làm toán, học vẽ b Em không thể chơi trò chơi trên máy tính c Máy tính giúp em liên lạc với bạn bè d Có nhiều loại máy tính khác Câu 3: Điền từ thích hợp vào chỗ chấm để câu hoàn chỉnh a Màn hình máy tính có cấu tạo và hình dạng giống như………………………… b Kết làm việc máy tính trên……………………………………… c Em điều khiển máy tính bằng…………………………………………………… Câu 4: Em hãy thay các từ gạch chân các từ đúng nghĩa a Máy tính làm việc chậm chạm b Máy tính luôn cho kết không chính xác Đề Câu 1: Lên lớp em có thêm người bạn là: A Chiếc máy tính B Chiếc cặp sách D Cây bút Câu 2: Máy tính để bàn gồm phận ? A C B D Câu 3: Kết hoạt động máy tính ở: A Màn hình C Chuột B Bàn phím D Phần thân máy Câu 4: Nếu thường nhìn gần màn hình em dễ bị: A Ho C Sổ mũi B Cận thị D Đau cổ tay Câu 5: Quyển truyện cho em thông tin dạng: A Văn C Hình ảnh B Âm D Văn bản, hình ảnh Câu 6: Hàng phím để làm mốc cho việc đặt các ngón tay: A Hàng phím số C Hàng phím trên B Hàng phím sở D Hàng phím Câu 7: Hai phím có gai hàng phím sở: A S, H C D, L B D, K D F, J Câu 8: Khởi động trò chơi Sticks nháy đúp chuột vào biểu tượng: A B C Câu 9: Để bắt đầu lượt chơi em nhấn phím: A F1 B F2 C F3 Câu 10: Hàng phím sở gồm các phím: A 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, C Z, X, C, V, B, N, M, ,< , >, /? B Q, W, E, R, T, Y, U, I, O, P D A, S, D, F, G, H, J, K, L, ; Câu 11: Biểu tượng để mở chương trình soạn thảo văn Word: A C B D Câu 12: Phần mềm luyện gõ MARIO đọc là: A Ma – rí - ô C Mà - ri – o B Ma – ri – o D Ma – ri - ô Câu 13: Nút NEXT phần mềm MARIO có tác dụng: A Quay màn hình chính C Thoát khỏi phần mềm B Để luyện tập tiếp Câu 14: Biểu tượng để mở phần mềm Paint (vẽ) là: A B Câu 15: Để tô màu em dùng công cụ: C A B C Câu 16: Để chọn màu vẽ hộp màu em cần: A Nháy nút chuột phải C Nháy nút trái chuột B Nháy đúp nút trái chuột D Nháy đúp nút trái chuột Câu 17: Để chọn màu hộp màu em cần: A Nháy nút chuột phải C Nháy nút trái chuột B Nháy đúp nút trái chuột D Nháy đúp nút trái chuột Câu 18: Muốn vẽ đoạn thẳng nằm ngang đoạn thẳng đứng, em nhấn giữ phím: A Ctrl C Shift B Alt D Delete Câu 19: Công cụ để tẩy vùng trên hình: A B C Câu 20: Nút lệnh đóng chương trình kết thúc công việc: A B C