Bai doc them 3 Hoc Toan voi Toolkit Math

Thực hiện một số chức năng: Làm việc với cửa sổ dòng lệnh: Lệnh xoá thông tin trên cửa sổ đồ thị, Các lệnh thiết đặt nét vẽ và màu sắc trên cửa sổ vẽ đồ thị.. Hình thành ở học sinh đức t[r]

Trường THCS Xuân Tường Giáo án tin học THCS Quyển Ngày soạn: 28/02/2016 Ngày giảng:29/02/2016 Tiết 49 Học toán với Toolkit math (Tiết 1) I Mục tiêu: Giúp học sinh: Hiểu Toolkit math dùng để làm gì? Khởi động phần mềm Biết các thành phần chính trên giao diện phần mềm Thực các lệnh đơn giản II chuẩn bị: Bài tập mẫu đã có nội dung dùng cho máy tính đèn chiếu Bảng phụ Máy tính III Tiến trình lên lớp: 1/ ổn định: 2/ Tổ chức các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Giới thiệu phần mềm 1/ Giới thiệu phần mềm HS: Đọc thông tin HS: Toolkit math là phần mềm dùng HS: Đọc thông tin để hỗ trợ giải bài tập, tính toán và vẽ đồ HS: Toolkit math là phần mềm dùng thị để hỗ trợ giải bài tập, tính toán và vẽ đồ thị GV: Tên đầy đủ phần mềm là Toolkit math for Interactive Mathematics (TIM) có nghĩa là công cụ tương tác học toán Hoạt động 2: Tìm hiểu thao tác khởi 2/ Khởi động phần mềm động phần mềm GV: Yêu cầu HS đọc mục (SGK) ? Muốn khởi động phần mềm làm HS: Nháy đúp chuột vào biểu tượng GV: Trường THCS Xuân Tường nào Giáo án tin học THCS Quyển trên màn hình Desktop Xuất giao diện Màn hình làm việc chính Hoạt động 3: Tìm hiểu màn hình làm 3/ Màn hình làm việc phần việc phần mềm mềm ? Trình bày các thành phần chính trên màn hình làm việc phần mềm ? Tìm hiểu SGK và công dụng các thành phần đó Hoạt động 3: Tìm hiểu thao tác các lệnh tính toán đơn giản + Thanh tiêu đề + Thanh bảng chọn + Cửa sổ dòng lệnh + Cửa sổ làm việc chính + Cửa sổ vẽ đồ thị hàm số 4/ Các lệnh tính toán đơn giản a/ Tính toán các biểu thức đơn giản GV: Trường THCS Xuân Tường Giáo án tin học THCS Quyển ? Nhắc lại các phép toán HS: Cộng (+), trừ (-), nhân (*), chia Tin học (/), luỹ thừa (^) Ví dụ: Chuyển biểu thức toán học sau sang dạng Tin học HS: (2/3*3^2+18)/3 ( +18 ) : 3 ? Tính kết biểu thức trên GV: Bây chúng ta kiểm tra xem với biểu thức này tính toán trên phần mềm Toolkit math có kết nào GV: Để tính biểu thức đó ta làm sau: GV: Làm mẫu GV: Ngoài còn có cách thực sau: HS: HS: Nghe giảng và chép bài Cách 1: - Đưa trỏ cửa sổ dòng lệnh - Nhập lệnh Simplify, gõ dấu cách sau đó nhập biểu thức - Nhấn enter để xem kết Cách 2: Algebra/ Simplify/ XHHT Simplify Gõ biểu thức cần tính vào dòng: Expression to simplify Nháy Ok để xem kết HS: Quan sát GV: Yêu cầu HS lên thực hộp thoại HS: Cách nhanh hơn, vì thực ? Qua thực cách em thấy cách cách không phải đánh lại từ nào nhanh và giải thích vì khoá Simplify b/ Vẽ đồ thị đơn giản Cách 1: + Đưa trỏ cửa sổ dòng lệnh + Nhập Plot (hàm số cần vẽ) + Nhấn Enter để xem kết HS: Nghe giảng và chép bài HS: Thực + Đưa trỏ cửa sổ dòng lệnh + Nhập Plot y=3*x+1 + Nhấn Enter để xem kết Ví dụ: Vẽ đồ thị hàm số y = 3x + Cách GV: 2: Chọn Plots/2D/Graph HS: Nghe giảng và chép bài Trường THCS Xuân Tường Giáo án tin học THCS Quyển Function/XHHT 2D function Plotter Nhập hàm số vào Enter function Expression in variable Nháy Ok để xem kết 3/ Củng cố bài: GV: Nhấn mạnh lại nội dung cần chú ý bài học: - Toolkit math là phần mềm dùng để hổ trợ việc tính toán, giải bài tập và vẽ đồ thị - Mọi lệnh phải nhập từ cửa sổ dòng lệnh - Lệnh Simplify dùng để tính các biểu thức đoen giảng, Plot: dùng để vẽ đồ thị - Các em phải nhớ các bước để thực các lệnh trên 4/ Hướng dẫn nhà: * Làm các bài tập sau: Tính giá trị các biểu thức: 5 :( − )+ :( − ) b) 11 22 15 ; a) 0,24.(-15)/4; Vẽ đồ thị các hàm số sau: a) y = 4x+1 c) y = – 5x c) + 17 + 20 − x b) y = d) y = 3x _ Ngày soạn: 28/02/2016 Ngày giảng: 03/03/2016 Tiết 50 Học toán với toolkit math (Tiết 2) I Mục tiêu: Giúp học sinh: Làm quen với giao diện phần mềm Tootkit math Biết và thực thành thạo lệnh Simplify Biết và thực thành thạo lệnh Plot GV: Trường THCS Xuân Tường Giáo án tin học THCS Quyển II Chuẩn bị: Bài tập mẫu đã có nội dung dùng cho máy tính đèn chiếu Bảng phụ Máy tính III Tiến trình lên lớp: 1/ ổn định: 2/ Bài mới: 3/ Tổ chức các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động 1: Tìm hiểu giao diện phần mềm GV: Yêu cầu học sinh mở phần mềm Hoạt động học sinh HS: Thực mở GV: Yêu cầu học sinh nhận dạng HS: Thực thành phần trên giao diện Hoạt động 2: Thực lệnh Simplify GV: Ra bài tập a) 0,24.(-15)/4; 5 :( − )+ :( − ) b) 11 22 15 ; + 17 + 20 − c) GV: Yêu cầu học sinh trình bày biểu thức tin học nào? GV: HS: Thực a) 0,24*(-15)/4 b) 5/9/(1/11-5/22)+5/9/(1/15-2/3) c) (2/3+4/5)/(2/3-1/5)+17/20 Trường THCS Xuân Tường Giáo án tin học THCS Quyển GV: Yêu cầu HS thực biểu thức HS: Thực lệnh Simplify và trình bày kết bài tập nhóm mình HS: Thực Hoạt động 3: Thực lệnh Plot GV: Ra bài tập Vẽ đồ thị các hàm số sau: a) y = 4x+1 c) y = – 5x x b) y = d) y = 3x GV: Kiểm tra kết học sinh và cho điểm 4/ Tổng kết thực hành: GV: Ra hiệu lệnh kết thúc tiết thực hành HS: Không soạn thảo và ngồi chổ để giáo viên kiểm tra ? Trình bày lỗi thường mắc phải và cách khắc phục HS: Trả lời GV: Nhận xét tiết thực hành về: - Kết thực hành - Thái độ, ý thức - Sự chuẩn bị kiến thức học sinh GV: Cho điểm và cho HS vệ sinh phòng máy 5/ Hướng dẫn nhà: - Làm lại các bài tập trên - Xem trước phần mềm: mục 5, Ngày soạn: 28/02/2016 Ngày giảng: 07/03/2016 Tiết 51 Học toán với toolkit math (Tiết 3) I Mục tiêu: Giúp GV: Trường THCS Xuân Tường Giáo án tin học THCS Quyển học sinh: Biết và sử dụng các lệnh tính toán nâng cao Biết và thực số chức năng: + Làm việc với cửa sổ dòng lệnh + Lệnh xoá thông tin trên cửa sổ đồ thị + Các lệnh thiết đặt nét vẽ và màu sắc trên cửa sổ vẽ đồ thị Hình thành học sinh đức tính sáng tạo và làm việc nghiêm túc II Chuẩn bị: Bài tập mẫu đã có nội dung dùng cho máy tính đèn chiếu Bảng phụ Máy tính III Tiến trình lên lớp: 1/ ổn định: 2/ Bài củ: ? Từ khoá Simplify dùng để: a Tính toán với đa thức b Vẽ đồ thị đơn giản c Tính toán với các biểu thức đơn giản hay phức tạp d Giải phương trình đại số ? Từ khoá Plot dùng để: a Tính toán với đa thức b Vẽ đồ thị đơn giản c Tính toán với các biểu thức đơn giản hay phức tạp d Giải phương trình đại số 3/ Tổ chức các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động 1: Tìm hiểu các lệnh tính toán nâng cao GV: Lệnh Simplify không có thể tính toán với các phép toán đơn giản, mà còn có thể thực nhiều tính toán phức tạp với các lại biểu thức đại số khác Ví dụ: Tính giá trị biểu thức ssau: GV: Hoạt động học sinh 5/ Các lệnh tính toán nâng cao a/ Biểu thức đại số HS: Nghe giảng Trường THCS Xuân Tường ( +52 −2).3 Giáo án tin học THCS Quyển HS: Thực trên phần mềm GV: Nhận xét và chốt lại Gõ cửa sổ lệnh: Simplify (3/4+5^2-2)*3 nhấn enter máy tính đưa đáp số sau: ? Em hãy lấy ví dụ đa thức ? Để tính toán với đa thức thì phải thực nào b/ Tính toán với đa thức HS: lên bảng viết đa thức HS: - Đưa trỏ cửa sổ dòng lệnh - Nhập Expand (<đa thức cần tính>) - Nháy enter để xem kết HS: Quan sát 2x y 9x y Ví dụ1: GV: thực mẫu ví dụ1 trên phần mềm Gõ cửa sổ lệnh: nhấn enter máy tính đưa đáp số sau: ? Có cách nào khác để thực tính toán với đa thức không GV: Gọi học sinh lên thực ví dụ sau sử dụng bảng chọn 2 A (3 x + x−1)+(4 x −4 x +5 ) B (x+1).(x-1) GV: Để tìm nghiệm đa thức chúng ta sử dụng lệnh Solve GV: HS: Có Algebra/Expand ,XHHT Expand Gõ đa thức cần tính dòng: Expression to Expand Nháy OK để thực c/ Giải phương trình đại số Cú pháp: slove <phương trìmh> <tên Trường THCS Xuân Tường ? Em hãy nêu các bước thực để giải phương trình đại số Ví dụ: Giải phương trình đại số: 3x+1=0 GV: Thực mẫu trên phần mềm Kết sau: Giáo án tin học THCS Quyển biến> d Định nghĩa đa thức và đồ thị hàm số GV: Giới thiệu Make <tên hàm>_ <biểu thức chứa Để định nghĩa đa thức ta dùng lệnh đa thức>  make với cách viết tổng quát sau: VD: Để định nghĩa đa thức P(x) = 3x – chúng ta gõ lệnh sau: Make p(x) 3*x - 2 sau ấn enter cho kết sau: Sau hàm số đã định nghĩa ta việc vễ đồ thị hàm số đó thông qua lệnh graph Graph p sau ấn enter cho kết là: Hoạt động 2: Tìm hiểu số chức khác phần mềm Toolkit math Các chức khác a/ Làm việc trên cửa sổ dòng lệnh: ? Cửa sổ dòng lệnh có tác dụng gì ? Khi sử dụng cửa sổ dòng lệnh em có HS: Là nơi gõ các lệnh nhận xét gì HS: Cửa sổ dòng lệnh có GV: Hướng dẫn cho HS tìm hiểu các lí dòng để tìm hiểu chức cửa sổ dòng lệnh GV: Trường THCS Xuân Tường GV: Giới thiệu và làm mẫu: Giáo án tin học THCS Quyển b/ Lệnh xoá thông tin trên cửa sổ đồ thị Thực lệnh: Clear  GV: Giới thiệu c/ Các lệnh đặt nét vẽ và màu sắc Độ rộng nét vẽ theo độ dày là 1, 2, Các màu sắc qui định đúng các từ trên cửa sổ lệnh: - Đặt độ rộng nét vẽ: penwidth <độ tiếng Anh rộng nét vẽ>  - Đặt màu: Pencolor red  4/ Củng cố bài: GV: Nhấn mạnh lại nội dung cần chú ý bài học: - Nhớ chức và cách thực các lệnh: Expand, make, solve, graph, clear, pencolor, penwidth - Thực thành thạo trên máy 5/ Hướng dẫn nhà: - Học kĩ phần lí thuyết để chuẩn bị bài sau thực hành - Làm bài tập sau: Bài 1: Định nghĩa các đa thức sau: P(x) = x2y - 2xy2=5xy+3 Q(x) = 3xy2 + 5x2y-7xy+2 Bài 2: Tính tổng đa thức P(x)+Q(x) Bài 3: Giải phương trình đại số: a 3x-12=0 b 5x2-2x=0 Bài 4: Tạo nét vẽ đồ thị có độ rộng là và màu hồng Ngày soạn: 28/02/2016 Ngày giảng: 10/03/2016 GV: Trường THCS Xuân Tường Giáo án tin học THCS Quyển Tiết 52 Học toán với toolkit math (Tiết 4) I Mục tiêu: Giúp học sinh: Sử dụng các lệnh tính toán nâng cao trên phần mềm Thực số chức năng: Làm việc với cửa sổ dòng lệnh: Lệnh xoá thông tin trên cửa sổ đồ thị, Các lệnh thiết đặt nét vẽ và màu sắc trên cửa sổ vẽ đồ thị Hình thành học sinh đức tính sáng tạo và làm việc nghiêm túc II Chuẩn bị: Bài tập mẫu đã có nội dung dùng cho máy tính đèn chiếu Bảng phụ Máy tính III Tiến trình lên lớp: 1/ ổn định: 2/ Bài mới: 3/ Tổ chức các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động 1: Giáo viên phát bài tập cho nhóm GV: Yêu cầu học sinh mở phần mềm GV: Phát bài tập cho học sinh Bài 1: Định nghĩa các đa thức sau: P(x) = x2y - 2xy2=5xy+3 Q(x) = 3xy2 + 5x2y-7xy+2 Bài 2: Tính tổng đa thức P(x)+Q(x) Bài 3: Giải phương trình đại số: a) 3x-12=0 b) 5x2-2x=0 Bài 4: Tạo nét vẽ đồ thị có độ rộng là và màu vàng Hoạt động 2: Thực hành GV: Yêu cầu học sinh thực bài GV: Hoạt động học sinh HS: Thực mở HS: Nhận bài Trường THCS Xuân Tường tập máy mình GV: Yêu cầu học sinh thay phiên làm việc lúc người này làm thì người quan sát và ghi nhớ các thao tác GV: Thường xuyên theo dõi các hoạt động học sinh phát thiếu sót để bổ cứu kịp thời GV: Nhắc học sinh làm đúng theo quy trình đã học Giáo án tin học THCS Quyển HS: Thực 4/ Củng cố bài: GV: Ra hiệu lệnh kết thúc tiết thực hành HS: Không soạn thảo và ngồi chổ để giáo viên kiểm tra và chấm điểm cho nhóm làm ? Trình bày lỗi thường mắc phải và cách khắc phục HS: Trả lời GV: Nhận xét tiết thực hành về: - Kết thực hành - Thái độ, ý thức - Sự chuẩn bị kiến thức học sinh GV: Cho điểm và cho HS vệ sinh phòng máy 5/ Hướng dẫn nhà: - Làm lại các bài tập trên - Ôn tập lại kiến thức từ bài: Bài đến bài để tiết sau kiểm tra tiết GV: