giao an Sinh 11 GDTX tron bo

Kh¸i niÖm §¹i diÖn Là hình thức sinh sản bằng cách Động vật đơn bàoTrùng ph©n chia c¬ thÓ gèc thµnh 2 c¬ thÓ biÕn h×nh, giun dÑp míi cso kÝch thíc xÊp xØ nhau 2 Nảy chồi Là hình thức sin[r]

PhÇn 4: Sinh häc c¬ thÓ Ch¬ng I: ChuyÓn ho¸ vËt chÊt vµ n¨ng lîng A - ChuyÓn ho¸ vËt chÊt vµ n¨ng lîng ë thùc vËt Ngµy so¹n Sù hÊp thô níc vµ muèi kho¸ng ë rÔ Líp d¹y TiÕt PPCT Ngµy d¹y I/ Môc tiªu: 1/ Tri thøc: Sau häc xong bµi nµy häc sinh ph¶i: - Mô tả đợc cấu tạo rễ cây trên cạn thích nghi với chức hấp thụ nớc và muèi kho¸ng - Phân biệt đợc chế hấp thụ nớc và ion khoáng rễ cây - Trình bày đợc mối tơng tác môi trờng với rễ cây quá trình hấp thụ nớc vµ ion kho¸ng 2/ Kü n¨ng: - Quan s¸t sù vËt vµ ph©n tÝch thµnh phÇn cÊu t¹o - Quan sát tợng để đa nhận xét 3/ Thái độ: Sau học xong bài này học sinh thấy đợc tác dụng rễ cây với môi trờng ngợc lại thấy đợc tác dụng môi trờng với rễ cây nên muốn có cây xanh tơi tốt thì phải bảo vệ môi trờng đất và biết thêm tác dụng số loại rễ cây để từ đó biết vận dụng bảo vệ môi trờng sống II/ ThiÕt bÞ d¹y häc 1/ Gi¸o viªn chuÈn bÞ: - khãm c©y lóa hoÆc ng« röa s¹ch rÔ - Mét cèc thuû tinh níc vµ mét bót mùc - PhiÕu häc tËp; M¸y tÝnh, m¸y chiÕu 2/ Häc sinh chuÈn bÞ: - S¸ch gi¸o khoa; Bót mµu - Mét sè mau rÔ c©y ë c¸c m«i trêng kh¸c nhau: trªn c¹n, díi níc III/ TiÕn tr×nh bµi gi¶ng * æn ®inh líp vµ kiÓm tra sÜ sè Đặt vấn đề: Đặc trng sống là quá trình trao đổi chất và lợng Thực vật thực qua trình trao đổi chất và lợng nh nào? Chúng ta tìm hiểu phần A và bài hôm chúng ta tìm hiểu xem rễ cây có khả hút nớc và các ion khoáng? Rễ cây hấp thụ nớc và ion khoáng nh nào? ảnh hởng môi trờng đất đến hút nớc và ion khoáng rễ c©y nh thÕ nµo? Hoạt động GV - HS Néi dung I/ RÔ lµ c¬ quan hÊp thô níc vµ muèi kho¸ng - RÔ c©y trªn c¹n hÊp thô níc vµ ion kho¸ng chñ yÕu qua miÒn l«ng hót - §èi víi thùc vËt thñy sinh hÊp thô níc vµ ion kho¸ng trªn kh¾p bÒ mÆt c¬ thÓ Níc vµ ion kho¸ng ph¶i nhê l«ng hót míi II/ C¬ chÕ hÊp thô níc vµ ion cã thÓ x©m nhËp vµo c©y Tríc hÕt chóng kho¸ng ë rÔ c©y ta ph¶i t×m hiÓu 1/ HÊp thô níc vµ c¸c ion kho¸ng tõ đất vào lông hút GV: H·y quan s¸t qu¸ tr×nh sau (slike 2) a/ HÊp thô níc vµ cho biÕt: L«ng hót hÊp thô níc cã cÇn chÊt vËn chuyÓn kh«ng? Cã cÇn b¬m ion (tiêu tốn lợng) không? Cơ chế đó là chế chủ động hay thụ động? HS: Níc tù x©m nhËp tõ m«i trêng ngoµi vµo vµ kh«ng cÇn b¬m ion hay tiªu tèn lợng Đó là chế thụ động GV: Cơ chế thụ động là gì? HS: Là chế nớc từ môi trờng nhợc trơng sang môi trờng u trơng (Nơi có n- Sự xâm nhập nớc từ đất vào lông íc cao dÕn n¬i cã thÕ níc thÊp h¬n) hút theo chế thụ động (thẩm thấu): N¬i cã thÕ níc cao dÕn n¬i cã thÕ níc GV: Gi¶i thÝch c¬ chÕ chung cña hÊp thô thÊp h¬n thụ động các chất tan diễn theo chế - Có nguyên nhân tạo nên gradien khuyÕch t¸n vµ thÈm thÊu kh«ng tiªu tèn thÕ níc: n¨ng lîng KhuyÕch t¸n lµ qu¸ tr×nh ph©n + ¸p suÊt thÈm thÊu tÕ bµo l«ng bố đồng các phân tử chất hoà tan và hút cao thoát nớc lá gây c¸c ph©n tö dung m«i ( GV Lµm thÝ nªn nghiÖm nhá giät mùc cho HS quan s¸t) + Trong dÞch tÕ bµo chøa c¸c chÊt hoµ Còn thẩm thấu là trờng hợp các chất tan là sản phẩm quá trình trao đổi khuyÕch t¸n gÆp ph¶i mét mµng b¸n thÊm chÊt cña c©y GV: Nhờ động lực nào mà nớc từ đất vào lông hút luôn theo chế thụ động? b/HÊp thô ion kho¸ng HS: V× nguyªn nh©n SGK GV: NhËn xÐt vµ kÕt luËn Có thể hấp thụ thụ động hấp thụ GV: Hãy quan sát quá trình hấp thụ ion chủ động kho¸ng vµ tr¶ lêi c©u hái: Phân biệt hấp thụ thụ động và chủ Sự hấp thụ ion K+, Ca2+ có cần chất vận động chuyÓn kh«ng? Cã cÇn b¬m ion (tiªu tèn lợng) không? Cơ chế đó là chế chủ động hay bị động? §Æc ®iÓm Chủ động Thụ động HS: Cần và đó là chế chủ động so s¸nh Lµ vËn Lµ vËn GV: H·y hoµn thµnh phiÕu häc tËp sau: Kh¸i chuyÓn chuyÓn niÖm §Æc ®iÓm Chủ động Thụ động c¸c ion c¸c ion so s¸nh Kh¸i ngîc theo chiÒu niÖm chiÒu gradien Tiªu tèn n¨ng lîng Nồng độ c¸c chÊt tÕ bµo víi ngoµi tÕ bµo HS: Lµm viÖc theo nhãm phót GV: Cho c¸c nhãm lªn treo kÕt qu¶ lªn bảng và nhận xét đa đáp án gradien nồng độ tiªu tèn n¨ng lîng CÇn nồng độ kh«ng tiªu tèn n¨ng lîng Kh«ng cÇn N¨ng lîng, b¬m ion ThÊp h¬n Nồng độ Cao c¸c chÊt tÕ bµo víi ngoµi tÕ bµo - HÊp thô níc vµ i«n kho¸ng bÞ ¶nh hëng bëi c¸c yÕu tè: ¸p suÊt thÈm thÊu, pH và độ thoáng khí đất Vì lông hót dÔ bÞ g·y vµ tiªu biÕn ë m«i trêng GV: Sau nớc và ion khoáng đợc hấp quá u trơng, quá nhiều chua hay ít ôxi thụ vào lông hút thì chúng tiếp tục đợc 2/ Dßng níc vµ c¸c ion kho¸ng ®i tõ chuyÓn vµo m¹ch gç cña rÔ nh thÕ nµo? Quan sát hình vẽ và cho biết có các đ- đất vào mạch gỗ ờng nào và giải thích các chế vận Gồm đờng: + Con đờng gian bào: Nhng đờng chuyển đó? HS: Có đờng: Qua thẩm thấu tế bào này phải dừng lại đai Caspari và nó chuyển sang đờng tế bào chất vµ qua kho¶ng gian bµo - Thẩm thấu qua các tế bào nớc và ion + Con đờng theo tế bào chất: Các ion khoáng chuyển từ tế bào có nồng độ cao khoáng đợc hấp thụ từ tế bào này sang đến nơi có nồng độ thấp sau đó thấm vào tế bào khác nhờ chức bán thấm cña mµng tÕ bµo, qua tÕ bµo chÊt nhê m¹ch gç - Con đờng gian bào: Các ion khoáng theo kênh vận chuyển, sợi liên bào….Cuối cùng đợc chuyển vào mạch gỗ c¸c lç gian bµo chui vµo m¹ch gç GV: Nhắc lại đai Caspari đợc hình thành thÓ nguyªn sinh cña tÕ bµo néi b× cho lắng đọng Suberin tạo thành tạo thành d¶i liªn tôc §ai Caspari kh«ng thÊm níc vµ c¸c chÊt tan Cñng cè Hoµn thµnh phiÕu häc tËp sau: Nèi c¸c côm tõ hai cét cho phï hîp: 1/ Rễ có khả hấp thụ nớc và chất a/ Khả hấp thụ thụ động dinh dìng lµ nhê b/ Khả hấp thụ chủ động 2/Con đờng gian bào vận chuyển các c/ Hệ thống lông hút chÊt nhê d/ Chøc n¨ng b¸n thÊm cña mµng tÕ bµo, 3/ Con đờng tế bào chất vận chuyển qua tế bào chất nhờ kênh vận chuyển, sợi c¸c chÊt nhê liªn bµo 4/ Tiªu tèn n¨ng lîng e/ Qu¸ tr×nh khuyÕch t¸n vµ hÊp thô c¸c 5/ Theo chiều gradien nồng độ chất theo gradien nồng độ Bµi so¹n sè 2:Ngµy so¹n vËn chuyÓn vËt chÊt c©y Líp d¹y TiÕt PPCT Ngµy d¹y I/ Môc tiªu: 1/ Tri thøc: Sau häc xong bµi nµy häc sinh ph¶i: Mô tả đợc hai dòng vận chuyển các chất cây bao gồm các nội dung sau: - CÊu t¹o cña c¸c c¬ quan phï hîp víi chøc n¨ng vËn chuyÓn - Thành phần dịch đợc vận chuyển - §éng lùc ®Èy dßng vËt chÊt di chuyÓn 2/ Kü n¨ng: - Quan sát tợng để đa nhận xét 3/ Thái độ: Sau häc xong bµi nµy häc sinh nhËn thÊy c¬ chÕ cña dßng vËn chuyÓn c¸c chÊt cây và giải thích đợc các tợng xảy tự nhiên nh tợng ứ giọt …t¨ng thªm yªu thùc vËt h¬n II/ ThiÕt bÞ d¹y häc 1/ Gi¸o viªn chuÈn bÞ: - PhiÕu häc tËp; M¸y tÝnh, m¸y chiÕu 2/ Häc sinh chuÈn bÞ: - S¸ch gi¸o khoa; Bót mµu III/ TiÕn tr×nh bµi gi¶ng * æn ®inh líp vµ kiÓm tra sÜ sè Đặt vấn đề: Bài hôm trớc chúng ta đã tìm hiểu hấp thụ nớc và ion khoáng rễ cây trên cạn Vậy, sau nớc và ion khoáng đợc hấp thụ vào lông hút thì đợc vận chuyển đến đâu theo hai đờng gian bào và tế bào chất? Nớc và ion khoáng đợc mạch gỗ vận chuyển đến các phận khác cây nh nào? Ngoài dòng vận chuyÓn rõ rÔ lªn (dßng nhùa nguyªn) cßn cã dßng vËn chuyÓn tõ l¸ xuèng (dßng nhựa luyện), cấu tạo các thành phần vận chuyển, thành phần và động lực dòng vận chuyển đó nh nào chúng ta tìm hiểu sang bài hôm GV híng dÉn HS c¸ch ghi bµi thµnh hai cét: §Æc ®iÓm so s¸nh CÊu t¹o phï hîp víi chøc n¨ng Thµnh phÇn dÞch m¹ch §éng lùc Dßng m¹ch gç Dßng m¹ch r©y Hoạt động 1: Tìm hiểu đặc điểm cấu tạo phù hợp với chức vận chuyển Hoạt động GV - HS Hoạt động HS ?) ChiÕu h×nh cÊu t¹o cña m¹ch gç vµ vÊn Quan s¸t h×nh vµ tr¶ lêi c©u hái đáp HS: M¹ch gç cÊu t¹o gåm lo¹i tÕ bµo Mạch gỗ cấu tạo gồm loại tế bào? đó là quản bào và mạch gỗ, chúng Đặc điểm cấu tạo các loại tế bào đó là gì ? (tế bào đó có nhân không? Có tế bào chất không? Màng nó có đợc linhin ho¸ kh«ng ?)§Æc ®iÓm cÊu t¹o cña hai lo¹i tÕ bµo nµy cã g× kh¸c nhau? ?) C¸ch s¾p xÕp cña c¸c tÕ bµo cïng lo¹i nh thÕ nµo? ChiÕu h×nh thÓ hiÖn sù tiÕn ho¸ cña m¹ch gç Quan s¸t h×nh 2.5 vµ cho biÕt thµnh phÇn cÊu t¹o cña m¹ch r©y gåm mÊy lo¹i tÕ bµo và đặc điểm loại tế bào đó? không có nhân, không có tế bào chất và màng tế bào đợc linhin hoá để vững chịu đợc áp lực níc Kh¸c vÒ h×nh d¹ng C¸ch s¾p xÕp lµ xÕp chång xÝt lªn cho c¸c lç thñng th«ng để nớc và ion khoáng qua Gåm c¸c tÕ bµo sèng lµ èng r©y vµ tÕ bµo kÌm Hoạt động 2: Tìm hiểu thành phần dịch, và động lực dòng vận chuyển Hoạt động GV - HS Hãy đọc SGK mục I.2 và II.2 để hoàn thµnh môc cña b¶ng Gäi HS lªn b¶ng lµm vµ gäi mét em nhËn xÐt KÕt luËn Chiếu hình yêu cầu HS quan sát và đọc SGK để trả lời câu hỏi: Gồm các động lực nào giúp cây vận chuyÓn níc ngîc chiÒu víi träng lùc? §éng lùc nµo gióp c©y vËn chuyÓn dßng nhùa luyÖn tõ l¸ ®i c¸c bé phËn kh¸c c©y? Hoạt động HS §äc SGK vµ hoµn thµnh môc b¶ng động lực Do sù chªnh lÖch ¸p suÊt thÈm thÊu gi÷a c¬ quan nguån vµ c¬ quan chøa Néi dung ghi VËn chuyÓn c¸c chÊt c©y theo dßng m¹ch gç vµ m¹ch r©y Dßng m¹ch gç ( nhùa nguyªn, tõ rÔ lªn) Lµ dßng vËn chuyÓn níc vµ ion khoáng từ dất vào đến mạch gỗ Kh¸i niÖm rÔ råi tiÕp tôc d©ng lªn th©n, l¸ vµ c¸c ¬ quan kh¸c CÊu t¹o phï hîp Gåm c¸c tÕ bµo chÕt lµ qu¶n bµo vµ víi chøc m¹ch èng n¨ng Thµnh Níc, ion kho¸ng, c¸c chÊt h÷u c¬ phÇn dÞch (axit amin, amit, vitamin, hoocmon) m¹ch §éng lùc Lµ sù phèi hîp cña lùuc: §Æc ®iÓm Dßng m¹ch r©y ( nhùa luyÖn, tõ l¸ xuèng) VËn chuyÓn c¸c chÊt h÷u co tõ tÕ bµo quang hîp phiến lá vào cuống lá đến n¬i cÇn sö dông hoÆc dù tr÷ Gåm c¸c tÕ bµo sèng lµ : Saccaroz¬, axit amin, vitamin, hoocmon, kho¸ng Lµ sù chªnh lªch ¸p suÊt thÈm - Lùc ®Èy (¸p suÊt rÔ) - Lực hút thoát nớc lá (đóng vai trß chÝnh) thÊu gi÷a c¬ quan nguån (l¸) vµ c¬ quan chøa (rÔ,…) - Lùc liªn kÕt c¸c ph©n tö níc víi vµ víi thµnh tb m¹ch gç Ngoµi ra, C©y cßn tån t¹i dßng vËn chuyÓn ngang nhê c¸c lç bªn cña c¸c tÕ bµo m¹ch èng, qu¶n bµo vµ tÕ bµo h×nh r©y IV Cñng cè: Cã mÊy dßng vËn chuyÓn chÊt c©y? đờng: qua dòng mạch gỗ và dòng mạch rây Nếu số ống mạch gỗ bị tắc, dòng mạch gỗ ống có thể di lên đợc hay kh«ng? t¹i sao? Dòng mạch gỗ ống vận có thể tiếp tục lên đợc cách di chuyển ngang qua c¸c lç bªn c¹nh vµ tiÕp tôc di chuyÓn lªn V× ta bãc vá quanh cµnh hay th©n c©y th× thêi gian sau phÝa trªn chç vá bÞ bãc ph×nh to ra? Trả lời câu trắc nghiệm: chọn phơng án đúng giải thích n¬i níc vµ chÊt kho¸ng hoµ tan kh«ng ®i qua tríc vµo m¹ch gç cña rÔ: A khÝ khæng B tÕ bµo biÓu b× C tÕ bµo néi b× D tÕ bµo nhu m« vá E tÕ bµo l«ng hót qu¸ tr×nh tho¸t h¬i níc cña c©y sÏ bÞ ngõng khi: A ®a c©y ngoµi ¸nh s¸ng B bãn ph©n cho c©y C tíi níc cho c©y D ®a c©y vµo tèi E tíi níc mÆn cho c©y nồng độ Ca2+ cây là 0.3% đất là 0,1% cây nhận Ca 2+ c¸ch: A hấp thụ bị động B hấp thụ chủ động C khuÕch t¸n D thÈm thÊu V Bµi tËp: - Tr¶ lêi c©u hái sgk - Lµm thÝ nghiÖm quan s¸t hiÖn tîng vµ gi¶i thÝch ThÝ nghiÖm: lÊy bao poliªtylen tr¾ng bao quanh cµnh nhá cã l¸ cña c©y trång chậu ngoài vờn cột miệng bao lại , để ngày sau đó quan sát VI Rót kinh nghiÖm giê d¹y - kÓ chuyÖn cña c©y - lÊy vÝ dô c¾m hoa c¹n níc Bµi so¹n sè 3: Tho¸t h¬i níc ë l¸ Ngµy so¹n Líp d¹y TiÕt PPCT Ngµy d¹y I Môc tiªu: 1/ KiÕn thøc Sau häc xong bµi nµy, häc sinh ph¶i: - Trình bày đợc vai trò thoát nớc với đời sống thực vật - M« t¶ cÊu t¹o cña l¸ thÝch nghi víi kh¶ n¨ng tho¸t h¬i níc - Trình bày đợc chế điều tiết độ mở khí khổng và các tác nhân ảnh hởng tíi qu¸ tr×nh tho¸t h¬i níc ë l¸ 2/ Kü n¨ng - Khai th¸c SGK - So s¸nh - Ph©n tÝch h×nh vµ thuyÕt minh 3/ Thái độ Qua bìa này HS biết đợc Tại trồng cây xanh lại điều hoà không khí từ đó có ý thøc trång vµ b¶o vÖ c©y xanh - Vận dụng kiến thức vào thực tiễn đời sống tới tiêu nớc hợp lí cho cây trồng - ThÊy râ tÝnh thèng nhÊt gi÷a cÊu tróc vµ chøc n¨ng II Ph¬ng tiÖn: 1/ GV chuÈn bÞ - Tranh h×nh 3.1; 3.2 vµ 3.3 III TiÕn tr×nh bµi míi * æn ®inh líp vµ kiÓm tra sÜ sè KiÓm tra bµi cò: M« t¶ CÊu t¹o cña m¹ch gç thÝch nghi víi chøc n¨ng vËn chuyÓn níc vµ ion kho¸ng tõ rÔ lªn l¸? TiÕn tr×nh gi¶ng bµi míi: GV: Đặt vấn đề Bài trớc chúng ta đã nhắc đến động lực đầu trên dòng vận chuyển nớc và ion kho¸ng tõ rÔ lªn l¸ lµ si tho¸t h¬i níc ë l¸ Bµi nµy chóng ta sÏ nghiªn cøu kü vÒ quá trình đó Hoạt động 1: Tìm hiểu vai trò quá trình thoát nớc Hoạt động GV-HS Néi dung ?) Tại công sức để hút nớc I Vai trò quá trình thoát nớc mµ c©y l¹i tho¸t mÊt 98%?( dùa vµo SGK Gåm vai trß quan träng: muck I tr 15) ?) Một động lực giúp rễ hút nớc vµ ion kho¸ng lµ g×? ? ) T¹i trêi n¾ng ®i qua gèc c©y c¶m thÊy m¸t nh ®i ngang qua hå níc? II Tho¸t h¬i níc qua l¸ L¸ lµ c¬ quan tho¸t h¬i níc 2/ Hai đờng qua khí khổng và qua cutin Chủ yếu qua đờng khí khổng (3/4 cây u bóng, còn 9/10 với cây a s¸ng) - Cơ chế đóng mở khí khổng: - Qua đờng khí khổng là chủ yếu và đợc điều chỉnh đóng mở khí khæng - Qua đờng lợng nhỏ và không tự điều chỉnh đợc Các tác nhân ảnh hởng đến đóng mở III Các tác nhân ảnh hởng tới thoát khí khổng là ảnh hởng đến thoát hơi nớc : níc ?) Dùa vµo SGK môc III tr 18 vµ hoµn thµnh b¶ng Khi c©y h¹n h¸n cã hiÖn tîng g×? HS: C©y sÏ rông l¸, hÐo vµ chÕt IV C©n b»ng níc vµ tíi tiªu hîp lý Khi c©y ngËp óng cã hiÖn tîng g×? dùa cho c©y vào đâu để tới tiêu hợp lý? C©y cã c¬ chÕ ®iÒu hßa sù c©n b»ng níc HS: C©y sÏ rông l¸ vµ chÕt c©y c¬ chÕ ®iÒu hßa kh«ng Dựa vào đặc điểm di truyền, pha sinh tr- thực đợc cây phát triển không ởng, phát triển giống và loài cây, đặc bình thờng điểm đất và thời tiết mà tới tiêu hợp lý KÕt luËn l¹i Dùa vµo h×nh 3.4 h·y m« t¶ sù tho¸t h¬i níc qua khÝ khæng? VÏ h×nh vµ m« t¶ l¹i Líp cutin lµ g×? T¹i nã l¹i tham gia vµo qu¸ tr×nh tho¸t h¬i níc? So s¸nh sù tho¸t h¬i níc ë cu tin vµ lç khÝ khæng b»ng c¸ch hoµn thµnh b¶ng Hoạt động 4: Củng cố Gọi HS đứng lên đọc phần ghi nhớ Hãy giải thích: Cây vờn và cây trên đồi cây nào thoát nớc qua cutin mạnh h¬n? V× sao? ? V× trång c©y ngêi ta ph¶i c¾t bít l¸? IV Rót kinh nghiÖm giê d¹y Bµi so¹n sè 4: Vai trß c¸c nguyªn tè kho¸ng Ngµy so¹n Líp d¹y TiÕt PPCT Ngµy d¹y I Môc tiªu: 1/ KiÕn thøc Sau häc xong b×a nµy häc sinh cÇn ph¶i: - Trình bày đợc các khái niệm: nguyên tố dinh dỡng thiết yếu, các nguyên tố dinh dỡng đại lợng và vi lợng - Mô tả đợc số dấu hiệu điển hình thiếu số nguyên tố dinh dỡng và trình bày đợc vai trò đặc trng số nguyên tố thiết yếu - Liệt kê đợc các nguồn cung cấp chất dinh dỡng cho cây - Giải thích đợc ý nghĩa liều lợng phân bón cây trồng, môi trờng vµ søc khoÎ ngêi 2/ Kü n¨ng - Khai th¸c SGK - So s¸nh II Ph¬ng tiÖn d¹y häc: 1/ GV chuÈn bÞ - Tranh vÏ h×nh 4.1 vµ 4.2 SGK Tr 18, 19 III TiÕn tr×nh bµi gi¶ng * æn ®inh líp vµ kiÓm tra sÜ sè KiÓm tra bµi cò: Tác nhân chủ yếu nào điều tiết độ mở khí khổng? TiÕn tr×nh bµi míi GV: Đặt vấn đề: Qua bài chúng ta đã tìm hiểu hấp thụ nớc và ion khoáng rễ, bài chúng ta đã tìm hiểu dẫn chuyển các ion khoáng từ rễ lên Lá và bài hôm chúng ta biết cây hút nớc và ion khoáng để làm gì? Hoạt động 1: Tìm hiểu số khái niệm: nguyên tố thiết yếu cây, nguyên tố đa lợng và nguyªn tè vi lîng Hoạt động GV - HS H·y quan s¸t h×nh 4.1 m« t¶ hiÖn tîng? Nguyên nhân nào dẫn đến tợng đó? Nguyªn tè dinh dìng kho¸ng thiÕt yÕu lµ g×? Dùa vµo hµm lîng c¸c chÊt kho¸ng ngêi ta chia lµm mÊy loại? So sánh đặc điểm các loại đó? Dùa vµo h×nh 4.2 cho biÕt: Khi Néi dung I Nguyªn tè dinh dìng kho¸ng thiÕt yÕu c©y - Kh¸i niÖm Nguyªn tè dinh dìng kho¸ng thiÕt yÕu (SGK) Tuú vµo hµm lîng c¸c nguyªn tè c©y chia lµm lo¹i lµ vi lîng vµ ®a lîng + Vi lîng: chiÕm nhá h¬n 100mg/1kg chÊt kh« chñ yÕu lµ lµ Fe, Mn, B, Cl, Zn, Cu, Mo + §a lîng: chiÕm lín h¬n 100mg/1kg chÊt kh« chủ yếu là , H, O, N, P, K, S, Ca, Mg đó thiếu nguyên tố Mg lá cây có bốn nguyên tố C, O, N, H đợc gọi là nguyên tố biÓu hiÖn g×? Chøng tá Mg cã vai ph¸t sinh h÷u c¬ trß g×? Hoạt động 2: Tìm hiểu vai trò cá nguyên tố dinh dỡng thể thực vật và nguồn cung cÊp nguyªn tè dinh dìng kho¸ng cho c©y Hoạt động GV - HS Yªu cÇu HS nghiªn cøu b¶ng phót vµ chøng minh b»ng c¸ch lÊy vÝ dô KÕt luËn vµ chøng minh ?) Bµi tríc häc vÒ sù hÊp thô níc vµ muèi kho¸ng ë rÔ, vËy c©y lÊy muèi kho¸ng tõ ®©u? ?) Đất có các muối khoáng nhờ đâu hay đất tù sinh muèi kho¸ng? Néi dung II vai trß cña c¸c nguyªn tè dinh dìng kho¸ng thiÕt yÕu cho c©y B¶ng III Nguån cung cÊp c¸c nguyªn tè dinh dìng cho c©y: 1/ §Êt Lµ nguån chñ yÕu cung cÊp chÊt dinh dìng cho c©y +) Muối khoáng đất cung cấp ph©n bãn ?) Trong đất muối khoáng tồn d¹ng? §ã lµ nh÷ng d¹ng nµo? + Các muối khoáng đất tồn +) Lu ý HS hai kh¸i niÖm hµm lîng tæng sè d¹ng kh«ng tan hoÆc d¹ng tan (ion) vµ hµm lîng dÔ hoµ tan C©y hÊp thô ë d¹ng hoµ tan + Tæng lîng c¸c muèi kho¸ng ë hai d¹ng lµ hµm lîng tæng sè, lîng muèi ? hoá học các em đã đợc học độ hoà tan khoáng dạng hoà tan gọi là dạng dễ cña chÊt phô thuéc vµo nh÷ng yÕu tè nµo? tiªu +) GV liªn hÖ thùc tÕ trång trät cã nh÷ng + Sù chuyÓn ho¸ c¸c chÊt kho¸ng t biện pháp để tăng hàm lợng dễ tiêu: sục dạng không tan thành dạng hoà tan bïn, xíi v¸ng… chÞu ¶nh hëng cña nhiÒu yÕu tè m«i trờng nh: hàm lợng nớc, độ thoáng, độ pH, nhiệt độ, vi sinh vật đất 2.Ph©n bãn cho c©y trång ? Dùa vµo h×nh 4.3 h·y cho biÕt bãn ph©n - Ph©n bãn lµ nguån quan träng cung nh nµo lµ hîp lý? T¹i sao? cÊp chÊt din dìng cho c©y trång ?) Thế nào là bón phân đúng liều lợng? - Khi bón phân phải bón đúng liều l- Phải bón phân đúng liều lợng cho ợng vì: n¨ng suÊt cao + Nếu bón quá ít thì cây không đủ chÊt dinh dìng nªn sinh trëng ph¸t +) Tổng kết lại: Bón phân đúng liều lợng là triển kém cho suất thấp bón đủ để đảm bảo cho cây sinh trởng tốt + Khi bón quá nhiều không độc vµ kh«ng g©y « nhiÔm m«i trêng h¹i c©y mµ cßn g©y « nhiÔm n«ng s¶n - Là bón cây cho suất cao và môi trờng suất sản lợng kém mµ kh«ng g©y « nhiÔm m«i trêng Hoạt động 4: Củng cố: Bµi so¹n sè - 6: Dinh dìng nit¬ ë thùc vËt Ngµy so¹n Líp d¹y TiÕt PPCT Ngµy d¹y I Môc tiªu: 1/ KiÕn thøc Sau häc xong bµi nµy häc sinh cÇn ph¶i: - Trình bày đợc vai trò sinh lý nitơ mô thực vật - Trình bày các đờng đồng hoá nitơ thực vật và vai trò quá tr×nh h×nh thµnh amÝt - Giải thích đợc nguồn cung cấp nitơ chủ yếu cho cây - Trình bày quá trình chuyển hoá nitơ đất và cố định nitơ - Giải thích đợc sở khoa học các phơng pháp bón phân cho cây 2/ Kü n¨ng - Khai th¸c SGK - So s¸nh 3/ Thái độ: Sau học xong bài này HS giải thích đợc tợng tự nhiên “lúa chiêm lấp ló đầu bờ….” Giải thích đợc sở khoa học bón phân hợp lý Có ý thức bảo vệ môi trờng II Ph¬ng tiÖn d¹y häc: 1/ GV chuÈn bÞ - Tranh vÏ h×nh 6.1 Tr 25 - PhiÕu häc tËp III TiÕn tr×nh bµi gi¶ng * æn ®inh líp vµ kiÓm tra sÜ sè KiÓm tra bµi cò: B»ng c©u hái tr¾c nghiÖm phót TiÕn tr×nh bµi míi GV: Đặt vấn đề: Bài trớc chúng ta tìm hiểu vai trò các nguyên tố dinh dỡng kho¸ng thiÕt yÕu H«m chóng ta t×m hiÓu kü vÒ nguyªn tè nit¬ Hoạt động 1: Tìm hiểu Vai trò sinh lý nguyên tố nitơ Hoạt động GV - HS C©y hÊp thô nit¬ ë d¹ng nµo? Xem h×nh 5.1 vµ rót vai trß cña nit¬ víi sù ph¸t triÓn cña c©y? Nh©n xÐt Néi dung I Vai trß sinh lý cña nguyªn tè nit¬ - C©y hÊp thô c©y díi d¹ng NH4+; NO3- Nit¬ cã vai trò đặc biệt quan trọng cây trồng: + Vai trß cÊu tróc: Pr, enzim, coenzim, axit Nu, diÖp lôc ATP + Vai trß ®iÒu tiÕt: lµ thµnh phµn cÊu t¹o nªn pr – enzim vµ coenzim, ATP nªn nã ®iÒu tiÕt tr¹ng th¸i ngËm níc, xóc t¸c, vµ cung cÊp n¨ng lîng Hoạt động 3: Tìm hiểu nguồn cung cấp nitơ tự nhiên cho cây và quá trình chuyển hoá nitơ đất Hoạt động GV - HS C©y cã thÓ lÊy N ë ®©u? Trong kh«ng khÝ nit¬ tån t¹i díi d¹ng nµo? C©y hÊp thô N ë d¹ng nµo? VËy nhê qu¸ tr×nh nµo c©y míi hấp thụ đợc N không khí? Ngoµi cßn cã qu¸ tr×nh nµo? (Lóa chiªm ) Néi dung III Nguån cung cÊp nit¬ tù nhiªn cho c©y Nit¬ kh«ng khÝ 80% khÝ quyÓn lµ N C©y chØ hÊp thô NO3- vµ NH4+ nªn ph¶i nhê vµo hai qu¸ tr×nh: + Sự phóng điện giông đã ôxi hoá N2 thành NO3+ Quá trình cố định nitơ nhờ vi khuẩn tự hay vi khuẩn cộng sinh biến đổi N2 thành NH3 (chñ yÕu) Trong đất N tồn dạng nào? Nitơ đất: Lµ nguån cung cÊp nit¬ chñ yÕu cho c©y gåm NhËn xÐt cã d¹ng: + N kho¸ng(N v« c¬) cã c¸c muèi kho¸ng + N h÷u c¬: cã x¸c sinh vËt Chú ý: NO3- và NH4+ dễ bị rửa trôi nó đợc giữ Hãy trên sơ đồ hình 6.1 lại nhờ keo đất tích điện dơng và keo đất tích đờng chuyển hoá N đất điện âm thµnh N muèi kho¸ng? IV Quá trình chuyển hoá nitơ đất và Để tránh N đất thì cần cố định nitơ ph¶i lµm g×? Quá trình chuyển hoá nitơ đất Sơ đồ Hãy trên hình 6.1 đờng cố định N phân tử xảy đất Để ngăn chặn N đất cần làm cho và sản phẩm quá trình đó? đât tơ xốp, thoáng khí (Qu¸ tr×nh nµy nhãm VSV nµo thùc hiÖn) Quá trình cố định N phân tử (N2+H2=NH3) Qu¸ tr×nh nµy c¸c VSV thùc hiÖn Gåm nhãm VSV lµ: ? ý nghĩa đờng cố định N + VSV sống tự nh VK lam và nhóm cộng sinh víi thùc vËt ®iÓn h×nh lµ Rhizobium t¹o pt Bù đắp lại lg nitơ đất đã bị cây nốt sần rễ cây họ đậu Các VK này có enzim Nitrogennaza cã thÓ bÎ g·y liªn kÕt lÊy ®i nguyên tử N để liên kết với H môi trờng níc NH3 thµnh NH4+ Sơ đồ Điều kiện để quá trình cố định N phân tử xảy lµ: Cã lùc khö m¹nh; ATP; cã sù tham gia cña enzim Nitrogennaza vµ thùc hiÖn §K kÞ khÝ Hoạt động 4: Tìm hiểu phân bón với suất cây trồng và môi trờng Hoạt động GV - HS ThÕ nµo lµ bãn ph©n hîp lý? Néi dung V Ph©n bãn víi n¨ng suÊt c©y trång vµ m«i trêng C©y lÊy ch¸t dinh dìng qua c¸c bé phËn Bãn ph©n hîp lý vµ n¨ng suÊt c©y nµo? trång KÓ tªn c¸c c¸ch bãn ph©n mµ em biÕt? C¸c ph¬ng ph¸p bãn ph©n Tại bón phân lại ảnh hởng đến môi trờng? Bãn ph©n vµ m«i trêng ? Nêu ứng dụng VSV cố định đạm KÕt luËn: N cã vai trß rÊt quan träng víi c©y trång (CÊu t¹o vµ ®iÒu tiÕt) C©y lÊy N từ không khí nhờ quá trình cố định N VK lam và VK cộng sinh Rhizobium (N2+H2=NH3) Cây lấy N chủ yếu đất nhờ phân huỷ các chất hữu đất các VSV biến đổi N thành dạng cây hấp thụ tồn keo đất Trong cây N đợc chuyển hoá thành dạng khử (-NH2; =NH) nhờ quá trình khử nitrat Cây sử dụng N nhờ đờng đồng hoá N Hoạt động 5: Củng cố Trình bày vai trò N cây trồng và đờng chuyển hoá N từ đất, kh«ng khÝ vµ c©y trång? ? Tại trồng cây họ đậu có tác dụng cải tạo đất? VI Rót kinh nghiÖm giê d¹y Bµi so¹n sè 7: thÝ nghiÖm tho¸t h¬i níc vµ nhËn biÕt c¸c muèi kho¸ng Ngµy so¹n Líp d¹y TiÕt PPCT Ngµy d¹y I Môc tiªu: - Sử dụng giấy coban clorua để phát tốc đọ thoát nớc khác hai mÆt l¸ - Biết sử dụng các hoá chất gây kết tủa và tạo màu đặc trng để nhận biết diÖn cña c¸c nguyªn tè kho¸ng tro thùc vËt - Vẽ đợc hình dạng đặc trng các tinh thể muối khoáng đã phát II ThiÕt bÞ d¹y häc: - C¸c dung dÞch HCl 10%, NaHC 4H4O6 1%, K4{Fe(CN)6] 1%, (NH4)2MoO41%, - L¸ c©y nguyªn trªn c©y - CÆp nhùa hoÆc cÆp gç - B¶n kÝnh hoÆc lam kÝnh - GiÊy läc -4 §ång hå bÊm gi©y - Dung dÞch coban clorua % - 4Bình hút ẩm để giữ giấy tẩm coban clorua -KÝnh hiÓn vi vµ phô tïng - ống nghiệm, phễu, giấy lọc, ống thuỷ tinh, đèn cồn, diêm, đũa thuỷ tinh ®Çu nhän Sr(NO3)2 1% -Tro thùc vËt III ChuÈn bÞ mÉu vËt - Tro thùc vËt - Giấy thấm coban clorua đã sấy khô III TiÕn tr×nh bµi * æn ®inh líp vµ kiÓm tra sÜ sè GV: Gọi HS đọc phần mục tiêu bài thực hành GV: Nªu kh¸i qu¸t c¸c c«ng viÖc cÇn ph¶i lµm giê thùc hµnh GV: Nh bài trớc chúng ta đã biết nớc thoát hai mặt lá thì tốc độ thoát h¬i níc ë hai mÆt cña mét l¸ cã gièng kh«ng chóng ta t×m hiÓu thÝ nghiÖm Hoạt động 1: Làm thí nghiệm để so sánh tốc độ thoát nớc hai mặt lá GV: Chia nhãm mçi nhãm em GV: Tiến hành làm mẫu tớc sau đó gh bớc làm lên bảng Bíc 1: - Dùng hai miếng giấy tẩm CoCl2 đã sấy khô đặt lên mặt trên và mặt dới đối xứng qua lá Tiếp theo đặt lên trên giấy hai mặt trên và dới lá Dùng kÑp gç hoÆc kÑp nhùa Ðp hai miÕng kÝnh t¹o nªn hÖ thèng kÝn Bớc 2: Bấm giây đồng hồ để so sánh thời gian giấy chuyển màu từ xanh da trời sang hång vµ so s¸nh diÖn tÝch giÊy cã mµu hång ë mÆt trªn l¸ vµ díi l¸ cïng mét đơn vị thời gian Bíc 3: Ghi kÕt qu¶ thÝ nghiÖm vµo b¶ng HS: Lµm thÝ nghiÖm theo nhãm mçi nhãm lµm trªn mét c©y vµ lµm b¶n têng tr×nh sau 15 phót nép kÕt qu¶ thÝ nghiÖm GV: Cần hớng dẫn HS sử dụng đồng hồ bấm dây Hoạt động 2: Thí nghiệm 2: Phân tích các nguyên tố khoáng vi phân tích ho¸ häc GV: ChuyÓn sang thÝ nghiÖm t¬ng tù Gi¸o viªn tr×nh bµy nh÷ng bíc chung vµ gi¶i thÝch nguyªn lý cña tõng ph¶n øng GV: Nguyªn lý cña thÝ nghiÖm: - Do phần lớn các ion khoáng hợp chất định có cấu tạo dạng tinh thể đặc trng Dựa vào cấu tạo tinh thể có thể thấy đợc diện tinh thể mà thấy đợc diện các ion khoáng có tro thực vật nên dïng c¸c chÊt ho¸ häc cã thÓ lµm xuÊt hiÖn c¸c tinh thÓ GV: Lu ý HS: - Làm cẩn thận, nhẹ nhàng đồ thuỷ tinh - Cách gấp giấy lọc đế có dung dịch lọc tốt - Khi thực hinệ đờng nối hai giọt dung dịch đờng nối càng nhỏ thì càng dễ nh×n thÊy c¸c tinh thÓ kÝnh hiÓn vi - Để phản ứng xảy nhanh thì áo thể hơ nóng tren lửa đèn cồn cần cẩn thËn HS: Lµm thÝ nghiÖm vµ vÏ nh÷ng tinh thÓ muèi kho¸ng ph¸t hiÖn qua thÝ nghiÖm (Mçi häc sinh vÏ riªng kh«ng theo nhãm) Bµi so¹n sè Quang hîp ë thùc vËt Ngµy so¹n Líp d¹y TiÕt PPCT Ngµy d¹y I Môc tiªu: Häc xong bµi nµy häc sinh cã kh¶ n¨ng: - Phát biểu đợc khái niệm quang hợp - Chøng minh vai trß quang hîp cña c©y xanh - Tr×nh bµy cÊu t¹o cña l¸ thÝch nghi víi chøc n¨ng quang hîp - LiÖt kª c¸c s¾c tè quang hîp, n¬i ph©n bè l¸ vµ chøc n¨ng chñ yÕu cña c¸c s¾c tè quang hîp II ThiÕt bÞ d¹y häc - Tranh ¶nh: + Bộ máy quang hợp; Sơ đồ quá trình quang hợp; Sự tạo thành tinh bột lá III TiÕn tr×nh bµi gi¶ng KiÓm tra bµi cò: Vì thiếu nitơ môi trờng dinh dỡng cây lúa không thể sống đợc? TiÕn tr×nh bµi gi¶ng: * æn ®inh líp vµ kiÓm tra sÜ sè GV: Đặt vấn đề: Nguồn thức ăn và lợng cần để trì sống trên trái đất là bắt nguồn từ ®©u? Tõ quang hîp VËy quang hîp lµ g×? Vai trß cña quang hîp víi sù sèng? T¹i c©y xanh cã thÓ thùc hiÖn chøc n¨ng quang hîp? Chóng ta häc bµi h«m Hoạt động 1: Tìm hiểu khái niệm quang hợp Hoạt động GV - HS ?) Quan s¸t tranh trªn b¶ng vµ m« t¶ qu¸ tr×nh quang hîp lµ qu¸ tr×nh tæng hîp chÊt g× tõ chất gì nhờ tác động tác nhân nào? Nơi diÔn ra? + GV: §a kh¸i niÖm ?) H·y viÕt ph¬ng tr×nh tæng quat cña quang hîp? +) VËy qu¸ tr×nh quang hîp t¹o chÊt h÷u c¬ tõ chÊt v« c¬ vµ ¸nh s¸ng mÆt trêi vËy nã cã vai trò gì với cây xanh và với sống trên Trái đất chóng ta t×m hiÓu phÇn Néi dông I Kh¸i qu¸t vÒ quang hîp 1.Quang hîp lµ g×? - Kh¸i niÖm: Quang hîp lµ qu¸ trình đó lợng ánh sáng mặt trời đợc diệp lục hấp thụ để t¹o cacbonhidrat vµ oxi tõ khÝ cacbonic vµ níc -Ph¬ng tr×nh tæng qu¸t 6CO2 +6 H2O → C6H12O6 + 6O2 Vai trß cña quang hîp SGK Hoạt động 2: Tìm hiểu cấu tạo lá thích nghi với chức quang hợp và lục lạp là bào quan quang hîp: Hoạt động GV - HS GV: Bài chúng ta đã biết trên lớp tÕ bµo biÓu b× cña l¸ cã chøa c¸c khÝ khæng Vai trß cña khÝ khæng qu¸ tr×nh quang hîp lµ g×? (Cung cÊp níc hay khuyÕch t¸n khÝ cacbonic) ?) Ngoµi l¸ cßn cã cÊu t¹o bªn ngoµi nh thÕ nµo thÝch nghi víi chøc n¨ng quang hîp? (Dùa vµo SGK tr 34 môc II.1) Néi dung II l¸ lµ c¬ quan quang hîp 1.H×nh th¸i, gi¶i phÉu cña l¸ thÝch nghi víi chøc n¨ng quang hîp H×nh th¸i bªn ngoµi: SGK môc II.1 Tr 34 - Lá dạng bản,S bề mặt lớn, mang đặc tính hớng quang ngang  hấp thụ đợc nhiều tia s¸ng - Phiến lá mỏng  các khí đễ dàng khuếch t¸n qua - Biểu bì có nhiều khí khổng để khí CO2 vào Gi¶i phÉu,: ?) H·y quan s¸t tranh cÊu t¹o cña SGK lôc l¹p vµ cho biÕt lôc l¹p gåm Lôc l¹p lµ bµo quan quang hîp nh÷ng thµnh phÇn nµo? (SGK II Tr35) +) ChØ vµ giíi thÖu cÊu t¹o, chøc HÖ s¾c tè n¨ng cña tõng phÇn cña lôc l¹p ( SGK môc II.3 Tr 35) ?) Nh ë phÇn trªn th× hÖ s¾c tè ph©n bè ë phÇn nµo cña lôc l¹p? ?) Dùa vµo SGK Tr 35 môc II.3 H·y cho biết có loại sắc tố đó là nh÷ng lo¹i s¾c tè nµo? s¾c tè nµo cã vai trß quan träng nhÊt v× sao? Hoạt động 3: Củng cố: Có ngời cho cây xanh có vai trò định sống trên trái đất theo em điều đó có đúng không? Vì sao? TL: Qua bài học ta thấy cây xanh thật kì diệu, có thể nói QH là quá trình độc biến chất không ăn đợc thành chất ăn đợc – quá trình mà tất các hoạt động sống lệ thuộc vào nó Nói cách khác thì nguồn gốc tất văn minh loài ngời đợc sản sinh từ công thức đơn giản QH QH cßn ®iÒu hoµ kh«ng khÝ Vì cây xanh có vai trò định sống trên trái đất VI Rót kinh nghiÖm giê d¹y Ngµy so¹n Bµi 9: Quang hîp ë c¸c nhãm thùc vËt C3, C4 vµ CAM Líp d¹y TiÕt PPCT Ngµy d¹y I Môc tiªu bµi d¹y: Sau häc xong bµi nµy häc sinh cÇn: -Phân biệt đợc pha sáng và pha tối các nội dung sau: Sản phẩm, nguyên liệu, nơi x¶y -Phân biệt đợc các đờng cố định CO2 pha tối nhóm thực vật C3, C4 vµ CAM -Giải thích đợc các phản ứng thích nghi nhóm thực vật C4 và thực vật mọng nớc môi trờng sống vùng nhiệt đới và hoang mạc II ChuÈn bÞ cña gi¸o viªn vµ häc sinh: -Sơ đồ H9.1, H9.2, H9.3, H9.4, phiếu học tập III TiÕn tr×nh bµi d¹y: * æn ®inh líp vµ kiÓm tra sÜ sè Hoạt động thầy và trò GV: y/c HS n/c sgk vµ cho biÕt: - Quá trình quang hợp đợc chia thành mÊy pha? - Pha s¸ng cña qu¸ tr×nh quang hîp lµ g×? DiÔn ë ®©u? - Pha s¸ng cña qu¸ tr×nh quang hîp gåm nh÷ng giai ®o¹n nµo? S¶n phÈm cña pha sáng là gì? Sản phẩm pha sáng đợc sử dụng để thực quá trình gì? HS: n/c sgk vµ tr¶ lêi GV: NhËn xÐt → KÕt luËn GV: H·y quan s¸t H9.1, H9.2 vµ cho biÕt: - Pha tèi cña qu¸ tr×nh quang hîp diÔn ë ®©u? - Pha tèi cña qu¸ tr×nh quang hîp diÔn gåm mÊy giai ®o¹n? - Hãy nêu đặc điểm giai đoạn ? - S¶n phÈm cña pha tèi lµ g×? HS: n/c sgk vµ tr¶ lêi GV: NhËn xÐt vµ kÕt luËn Néi dung I Thùc vËt C3 Pha s¸ng * Kh¸i niÖm Lµ qu¸ tr×nh chuyÓn ho¸ n¨ng lîng cña ánh sáng đẫ đợc diệp lục hấp thụ thành n¨ng lîng liªn kÕt ho¸ häc ATP vµ NADP+ * VÞ trÝ: DiÔn ë tilac«it * DiÔn biÕn: Trong pha s¸ng cã qu¸ tr×nh quang phân li nớc theo sơ đồ sau: H2O 4H+ + 4e_ + O2 Diep luc - e đợc tạo bù cho diệp lục bị ®iÖn tö H+ + NADP+ → NADPH2 Pha tèi * VÞ trÝ : DiÔn ë stroma * DiÔn biÕn: Gåm giai ®o¹n + GĐ: Cố định CO2 Ribul«z¬ 1,5 ®iph«tph¸t + CO2 → APG * G® khö APG + ATP + NADPH2 → AlPG GV: y/c HS cho biết: Những cây thuộc * AlPG có đờng : nhãm C3 - Con đờng tạo sản phẩm HS: n/c tr¶ lêi AlPG → C6H12O6 GV: NhËn xÐt vµ KL - Con đờng tái tạo chất nhận : AlPG ATP Ribul«z¬ 1,5 ®iph«tph¸t * Nh÷ng c©y thuéc nhãm C3: rªu, c©y gç lín GV: y/c HS n/c sgk vµ cho biÕt : II Thùc vËt C4 - Thùc vËt C4 gåm nh÷ng lo¹i thùc vËt - Gåm g®: nào? Điều kiện sống các loại thực + Cố định CO2 theo đờng C4 vËt C4 ? + Tái cố định CO2 theo đờng C3 - Cây thực vật C4 u việt thực vật C3 - Sản phẩm ổ định đầu tiên hợp chất 4C ®iÓm nµo?  Chu tr×nh C4 HS : n/c vµ tr¶ lêi TV C4 : MÝa, rau dÒn, ng«, cao l¬ng, GV : NhËn xÐt vµ KL kª… - Điều kiện sống : Những nơi nhiệt đới, cận nhiệt đới - Quá trình cố định CO2 diễn trớc chu tr×nh Canvin ë m« dËu - ¦u viÖt cña thùc vËt C4 SGK GV: y/c HS n/c SGK vµ cho biÕt: III Thùc vËt CAM - §Æc ®iÓm cña thùc vËt CAM * Thùc vËt CAM gåm nh÷ng loµi mäng - Đặc điểm quá trình cố định CO2 thực nớc sống các vùng hoang mạc khô hạn vËt CAM gièng vµ kh¸c so víi vµ c¸c loµi c©y trång nh : døa, thùc vËt C4 ë ®iÓm nµo? long HS : n/c sgk vµ tr¶ lêi * §Æc ®iÓm: GV: NhËn xÐt vµ tr¶ lêi - Giai đoạn cố định CO2 diễn vào ban đêm khí khổng mở - Giai đoạn tái cố định CO2 theo chu tr×nh Canvin thùc hiÖn vµo ban ngµy khí khổng đóng  Ph¶n øng thÝch nghi cña thùc vËt CAM víi ®k kh« h¹n IV Cñng cè vµ híng dÉn vÒ nhµ 4.1 Cñng cè - H·y so s¸nh qu¸ tr×nh quang hîp ë thùc vËt C3, C4 vµ CAM 4.2 Híng dÉn vÒ nhµ - §äc phÇn in nghiªng sgk, lµm bµi tËp sgk, chuÈn bÞ bµi 10 V Rót kinh nghiÖm giê d¹y Bµi so¹n sè 10: ảnh hởng các yếu tố ngoại cảnh đến quang hợp Ngµy so¹n Líp d¹y TiÕt PPCT Ngµy d¹y I Môc tiªu: 1/ Tri thøc - Phân biệt đợc ảnh hởng cờng độ AS và quang phổ AS đến quá trình quang hîp - Trình bày đợc ảnh hởng nồng độ CO2 , nhiệt độ, nớc và muối khoáng đến cờng độ quang hợp - Trình bày đợc số khái niệm: Điểm bù AS, điểm bão hoà AS, nồng độ bão hoµ CO2 2/ Kü n¨ng Khai th¸c SGK lµm phiÕu häc tËp So s¸nh 3/ Thái độ Biết đợc các yếu tố ảnh hởng đến quang hợp từ đó có ý thức tạo điều kiện tối u các yếu tố đó cho cây trồng II ThiÕt bÞ d¹y häc - PhiÕu häc tËp III TiÕn tr×nh bµi gi¶ng: * æn ®inh líp vµ kiÓm tra sÜ sè KiÓm tra bµi cò: Nguån gèc cña oxi quang hîp? TiÕn tr×nh bµi gi¶ng: GV: Đặt vấn đề: Bài trớc chúng ta đã đợc tìm hiểu kỹ chế quá trình quang hợp chúng ta đã biết quá trình quang hợp liên quan đến các yếu tố nào môi trờng Hôm chúng ta tìm hiểu xem các yếu tố đó có ảnh hởng nh nào đến quá trình quang hợp Hoạt động 1: Tìm hiểu ảnh hởng AS Hoạt động GV - HS H·y viÕt l¹i ph¬ng tr×nh tæng qu¸t cña qu¸ tr×nh quang hîp? Từ đó cho biết các yếu tố nào có thÓ ¶nh hëng tíi quang hîp? AS ¶nh hëng tíi QH ë hai khÝa cạnh là cờng độ AS và quang phæ AS Quan s¸t h×nh 10.1 vµ cho biÕt I AS ảnh hởng nh nào đến IQH nồng độ CO2 0,01 vµ 0,032? Néi dung I ¸nh s¸ng Cờng độ AS Mét sè kh¸i niÖm: Điểm bù ánh sáng: Điểm cờng độ ánh sáng cờng độ quang hợp cân với cờng độ hô hÊp §iÓm b·o hoµ ¸nh s¸ng: lµ trÞ sè ¸nh s¸ng mµ tõ đó cờng độ quang hợp không tăng thêm dù cho cờng độ ánh sáng tiếp tục tăng Cờng độ ánh sáng ảnh hởng tới cờng độ quang hợp thể cờng độ quang hợp tăng cờng độ chiếu sáng tăng nhng tăng đến mức độ định đó chính là điểm no ánh sáng thì dù có tăng cờng độ ánh sáng thì cờng độ quang hợp không tăng đợc Quang phæ cña AS lµ g×? 2.Quang phæ ¸nh s¸ng C¸c tia s¸ng cã bíc sãng kh¸c ¶nh hëng không giống đến cờng độ quang hợp T¹i l¸ c©y cã mµu xanh? Quang hợp xảy vùng tia sáng đỏ Cây hấp thụ ánh sáng miền (650nm đến 700nm) yếu tịa vùng ánh sáng nµo? xanh tím (400 đến 450) Quang phổ AS thay đổi theo yếu Quang phổ ánh snág ảnh hởng tới phẩm chất tè nµo? quang hîp: C¸c tia xanh tÝm th× kÝch thÝch tæng hợp axit amin, protein các tia ánh sáng đỏ thì xúc tiÕn tæng hîp cacbonhidrat Thành phần ánh sáng biến động theo môi trờng vµ theo buæi ngµy Hoạt động 2: Tìm hiểu ảnh hởng nồng độ CO2, nớc, muối khoáng, nhiệt độ GV: Phát phiếu học tập yêu cầu HS đọc SG tr 45 – 46 và làm 10 phút sau đó lªn b¶ng tr×nh bµy Phiếu học tập: Các yếu tố AH đến quang hợp STT YÕu tè Vai trß Nồng độ CO2 Níc Muèi kho¸ng Nhiệt độ Hoạt động 3: Tìm hiểu trồng cây dới AS nhân tạo Hoạt động GV Néi dung Trång c©y díi AS nh©n to¹ lµ g×? VI Trång c©y díi AS nh©n t¹o T¹i ph¶i trång c©y díi AS nh©n SGK tr 46 t¹o? Hoạt động 4: Củng cố Kể tên các yếu tố AH đến QH từ đó rút quy luật chung? IV Rót kinh nghiÖm giê d¹y Ngµy so¹n Bµi 11: Quang hîp vµ n¨ng sÊt c©y trång Líp d¹y TiÕt PPCT Ngµy d¹y I Môc tiªu: 1/ Tri trhøc: - Trình bày đợc vai trò định quang hợp suất cây trồng - Phân biệt đợc suất sinh học và suất kinh tế - Trìh bày đợc các biện pháp nâng cao suất cây trồng thông qua điều tiết cờng độ quang hợp 2/kü n¨ng Khai th¸c SGK 3/ Thái độ Sau học xong bài này giải thích đợc sở các biện pháp tăng suất c©y trång Cã ý thøc t×m c¸c biÖn ph¸p t¨ng n¨ng suÊt c©y trång II ThiÕt bÞ d¹y häc SGK, phiÕu häc tËp III TiÕn tr×nh bµi d¹y: * æn ®inh líp vµ kiÓm tra sÜ sè GV: Đặt vấn đề: Quang hợp có vai trò quan trọng cây xanh Quang hîp chiÕm 90 – 95% lîng chÊt h÷u c¬ c©y Hoạt động 1: Tìm hiểu QH định suất cây trồng Hoạt động GV - HS VD: Một cây hớng dơng tích luỹ đợc rÔ, th©n, l¸ vµ hoa ngµy lµ: 0,2; 0,3; 0.6 vµ 8,8 (g/m2/ ngµy) th×: N¨ng suÊt SH: 8,8 + 0,6 + 0,3 + 0,2 =9,9 g/ m2 /ngµy N¨ng suÊt kinh tÕ lµ : 8,8/9,9 = 90,8% N¨ng suÊt SH lµ g×? N¨ng suÊt KT lµ g×? Néi dung I QH định suất cây trång Quang hîp chiÕm 90 – 95% lîng chÊt h÷u c¬ c©y Kh¸i niÖm: + N¨ng suÊt SH: + N¨ng suÊt KT: Hoạt động 2: Tìm hiểu Tăng suất cây trồng thông qua điều tiết quang hợp Hoạt động GV - HS Néi dung KÓ tªn c¸c biÖn ph¸p t¨ng n¨ng suÊt c©y trång? II T¨ng n¨ng suÊt c©y trång Hoµn thµnh phiÕu häc tËp 10 phót dùa vµo th«ng qua sù ®iÒu tiÕt quang hîp SGK tr 48, 49 T¨ng diÖn tÝch l¸ Tăng cờng độ quang hợp ? B¶n chÊt cña c¸c biÖn ph¸p trªn lµ g×? T¨ng hÖ sè kinh tÕ + Chän gièng + Ch¨m sãc, bãn ph©n, tíi tiªu c©y trång hîp lÝ  §©y lµ nh÷ng bp ng n«ng vÉn lµm PhiÕu häc tËp: C¸c biÖn ph¸p t¨ng n¨ng suÊt c©y trång th«ng qua sù ®iÒu tiÕt quang hîp STT Mục đích C¸ch lµm T¨ng S l¸ T¨ng I QH T¨ng hÖ sè KT Hoạt động Củng cố: Hãy lấy ví dụ chứng minh quang hợp định đến suất cây trồng? IV Rót kinh nghiÖm giê d¹y Bµi so¹n sè 12: H« hÊp ë thùc vËt Ngµy so¹n Líp d¹y TiÕt PPCT Ngµy d¹y I Môc tiªu: 1/ Tri thøc - Trình bày đợc khái niệm, viết PTTQ và vai trò quá trình hô hấp - Giải thích và minh hoạ sơ đồ quá trình đờng phân, hô hấp kị khí và hô hÊp hiÕu khÝ - Trình bày đợc khái niệm, điều kiện và chế hô hấp sáng - Chứng minh đợc mối quan hệ mật thiết hô hấp và quang hợp 2/ Kü n¨ng Khai th¸c SGK Khai thác sơ đồ So s¸nh 3/ Thái độ Giải thích đợc tợng tự nhiên: ban đêm nằm dới gốc cây lại mệt, n¾ng nãng kÐo dµi n¨ng suÊt c©y trång l¹i gi¶m nhiÒu… II ThiÕt bÞ d¹y häc - PhiÕu häc tËp - M¸y tÝnh, m¸y chiÕu III TiÕn tr×nh bµi gi¶ng: * æn ®inh líp vµ kiÓm tra sÜ sè 1.KiÓm tra bµi cò: Nguån gèc cña oxi quang hîp? 2.TiÕn tr×nh bµi gi¶ng: GV: Đặt vấn đề: Hô hấp là gì? Thực vật có hô hấp không? Tại ban đêm ngủ dới gốc cây th× thÊy mÖt? §Ó tr¶ lêi c¸c c©u hái nµy chóng ta t×m hiÓu bµi h«m Hoạt động 1: Tìm hiểu hô hấp thực vật Hoạt động GV - HS H·y quan s¸t ®o¹n b¨ng vµ cho biÕt: Nguyªn liÖu tham gia vµo h« hÊp? S¶n phÈm h« hÊp lµ g×? H·y quan s¸t h×nh 12.1 quan s¸t h×nh trªn b¶ng vµ tr¶ lêi c©u hái SGK môc I.1 tr51 ChiÕu h×nh Chøng tá ®iÒu g×? H« hÊp ë thùc vËt lµ g×? H·y viÕt ph¬ng tr×nh tæng qu¸t cña h« hÊp? (Ngîc l¹i víi quang hîp kh¸c ë Néi dung - C¬ quan h« hÊp: Mäi c¬ quan c¬ thể TV đặc biệt quan có hoạt động sinh lí mạnh - Bµo quan h« hÊp: ti thÓ I Kh¸i qu¸t vÒ h« hÊp ë thùc vËt h« hÊp ë thùc vËt lµ g×? KN SGK §K) S¶n ph¶m cña HH lµ g×? C©y sö dông PTTQ nã vµo lµm g×? Ngoài còn các hợp chất trung gian Vai trò hô hấp thể thực vật Gåm vai trß… c©y dïng vµo kiÕn t¹o TB… Hoạt động 2: Tìm hiểu đờng hô hấp thực vật Hoạt động GV - HS Hô hấp thực vật có đờng là h« hÊp hiÕu khÝ (cÇn cã khÝ Oxi) vµ h« hÊp kÞ khÝ (kh«ng cÇn cã oxi) Nhng hai quá trình hô hấp phải trải qua đờng chung là quá trình đờng phân Quá trình này ph©n gi¶i C6H12O6 thµnh hîp chÊt 3C (axit pyruvic) vµ t¹o ph©n tö ATP Quan s¸t ®o¹n b¨ng vµ m« t¶ diÔn biến đờng phân? (Viết PTTQ, n¬i x¶y ra) Néi dung II Các đờng hô hấp thực vật Ph©n gi¶i hiÕu khÝ - X¶y rÔ c©y bÞ ngËp óng, h¹t ng©m vµ níc, ®k thiÕu oxi a.Giai đoạn đờng phân Glucoz¬ Pyruvic + 2ATP + 2NADH - N¬i x¶y ra: ë TBC b Lªn men A Pyruvic  rîu, axit lactic ph©n gi¶i hiÕu khÝ - Diễn quan có hoạt động Quan s¸t h×nh 12.2 vµ ®o¹n b¨ng sinh lÝ m¹nh cho biết để hoàn thành phiếu học a .Đờng phân tËp b H« hÊp hiÕu khÝ (X¶y ti thÓ) + Chu tr×nh Crep + Chuçi truyÒn e h« hÊp  38 ATP Hoạt động 3: Tìm hiểu hô hấp sáng và quan hệ hô hấp với quang hợp và môi trờng Hoạt động GV - HS Néi dung Hãy đọc SGK tr 53 và cho biết: Hô III Hô hấp sáng hÊp s¸ng lµ g×? X¶y ®iÒu kiÖn KN: nµo? §K: C¬ chÕ: IV Mèi quan hÖ gi÷a h« hÊp víi quang hîp vµ m«i trêng H·y chøng minh QH vµ HH cã mèi Mèi quan hÖ gi÷a h« hÊp víi quang hîp quan hÖ qua l¹i víi nhau? Qua l¹i víi S¶n phÈm qu¸ tr×nh nµy lµ nguyªn Mèi quan hÖ gi÷a h« hÊp víi m«i trêng liÖu cho qu¸ tr×nh vµ ngîc l¹i Dùa b¶ng vµo SGK hoµn thµnh b¶ng Hoạt động 4: Củng cố Giải thích sơ đò hinh 12.2 B¶ng 1: Ph©n biÖt ph©n gi¶i kÞ khÝ vµ h« hÊp hiÕu khÝ §Æc ®iÓm N¬i x¶y ph©n gi¶i kÞ khÝ h« hÊp hiÕu khÝ S¶n phÈm Sè ATP B¶ng 2: Mèi quan hÖ gi÷a h« hÊp víi m«i trêng STT T¸c nh©n Níc Nhiệt độ Oxi Hµm lîng CO2 IV Rót kinh nghiÖm giê d¹y ¶nh hëng Bài 13: THỰC HÀNH PHÁT HIỆN DIỆP LỤC VÀ CARÔTENÔIT Ngµy so¹n Líp d¹y TiÕt PPCT Ngµy d¹y I MỤC TIÊU BÀI THỰC HÀNH: Kiến thức: Qua bài học này HV: - Tiến hành các thí nghiệm phát diệp lục và carôtenôit - Xác định diệp lục lá, carôtenôit lá già, và củ Kỹ năng: Kỹ tiến hành thí nghiệm, kỹ hoạt động nhóm Thái độ: - Phát triển tư tưởng vật biện chứng và tình yêu thiên nhiên, môn học - Nâng cao tính tự giác, cố gắng vươn lên HV II CHUẨN BỊ: Giáo viên: Dụng cụ và hoá chất SGK hướng dẫn Học viên:Chuẩn bị mẫu vật SGK hướng dẫn III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC Ổn định tổ chức : Ổn định lớp, kiểm tra sĩ số Kiểm tra đầu : Hô hấp cây xanh là gì? Hô hấp hiếu hí có ưu gì so với hô hấp kị khí? Trong trườn hợp nào thì diễn lên men thể thực vật? Hãy khái quát ảnh hưởng môi trường hô hấp cây xanh Bài mới: Hoạt động thầy và trò Nội dung Hoạt động – Làm thí nghiệm I Thí nghiệm 1: Chiết rút diệp lục chiết rút diệp lục * Các bước tiến hành: * Nếu có phim GV có thể chiếu cho Lấy 0,2g các mẩu lá đã loại bỏ cuống lá HV xem các bước tiến hành, và gân chính (Hoặc 20 – 30 lát cắt mỏng không GV nêu các bước cụ thể ngang lá nơi không có gân chính để HV có cách làm đúng theo Dùng kéo cắt ngang lá thành lát cắt thật mỏng Bỏ lá vừa cắt vào cốc đã ghi nhãn, lượng cho vào các cốc tương đương Đong 20ml cồn ống đong, rót lượng cồn đó vào cốc thí nghiệm Lấy 20ml nước và rót vào cốc đối chứng (nước cồn phải vừa ngập mẫu vật thí nghiệm) Để các cốc chứa mẫu vật thời gian * Khoảng – nhóm HV làm thí 20 – 25 phút nghiệm này * Hoạt động Làm thí nghiệm chiết II Thí nghiệm : Chiết rút carôtenôit rút carôtenôit * Làm các bước từ – thí nghiệm * Cách tiến hành với thíu nghiệm trên sau đó làm tiếp sau: (Từ bước đến bước 6) Rót dung dịch có màu côc vào các ống đong khác * Hoạt động – Viết thu hoạch III Thu hoạch - GV yêu cầu HV kẻ bảng trang 58 SGK vào và quan sát, ghi kết vào các ô tương ứng và rút nhận xét + HV hoạt động nhóm và điền vào bảng, sau đó báo cáo kết - GV nhận xét và chính xác hoá - GV: Trong mẫu thực vật nào có sắc tố gì? Tại sao? Cũng cố: - Tóm tắt vai trò lá xanh và cũ - Nhận xét đánh giá thực hành Dặn dò: - Hoàn thành bài thu hoạch - Chuẩn bị bài thực hành Bài 14 THỰC HÀNH: PHÁT HIỆN HÔ HẤP Ở THỰC VẬT Ngµy so¹n Líp d¹y TiÕt PPCT Ngµy d¹y I MỤC TIÊU BÀI THỰC HÀNH Kiến thức: Qua bài học này HS: - Tiến hành các thí nghiệm phát hô hấp thực vật qua thải CO2 - Tiến hành các thí nghiệm phát hô hấp thực vật qua hút O2 Kỹ năng: Quan sát, phân tích, so sánh, tổng hợp, thực hành thí nghiệm Thái độ: - Phát triển tư tưởng vật biện chứng và tình yêu thiên nhiên, môn học - Nâng cao tính tự giác, cố gắng vươn lên HV II CHUẨN BỊ Giáo viên: - Dụng cụ và hoá chất SGK - Tranh vẽ phóng to hình 14.1 và 14.2 SGK - Tài liệu, đoạn phim có Học sinh: - Mẫu vật SGK: hạt (lúa, ngô hay các loại đậu) nhú mầm cho vào bình thuỷ tinh khoảng trước lên lớp - Lấy 100g hạt nhú mầm chia thành phần Đổ nước sôi lên hai phần đó để giết chết hạt tiếp theo, cho phần hạt vào bình và nút chặt (Làm trước lên lớp 1,5 – giờ) III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC.: Ổn định tổ chức : Ổn định lớp, kiểm tra sĩ số Kiểm tra đầu : Kiểm tra bài thu hoạch bài thực hành trước Bài mới: Hoạt động thầy và trò Nội dung * Hoạt động Làm thí nghiệm phát I PHÁT HIỆN HÔ HẤP QUA hô hấp qua thải CO2 SỰ THẢI CO2 GV: treo sơ đồ phóng to hình 14.1 SGK HS: đọc phần thông tin cáchlàm phần hướng dẫn SGK * Các bước tiến hành: GV: Vậy có thể tiến hành thí nghiệm qua - Học sinh llàm trước thực những bước cụ thể nào? hành từ 1,5 đến HS: phát biểu, dự kiến các bước phải làm - Các thao tác lớp( SGK) GV: nhận xét và chính xác hoá - Ghi nhận kết GV: hướng dẫn HS bố trí thí nghiệm hình 14.1 HS: tiến hành thí nghiệm hình 14.1 và hướng dẫn SGK, sau đó nhận xét các tượng xảy (HS thấy là bình có nước vôi bị vẩn đục) GV: Vậy có đúng là CO2 có thể làm vẩn đục nước vôi hay không? GV cho HS làm thí nghiệm để so sánh HS: làm tiếp thí ngiệm: Hà thở vào nước vôi Sau đó rút kết luận * Hoạt động Làm thí nghiệm phát II PHÁT HIỆN HÔ HẤP QUA hô hấp qua hút O2 SỰ HÚT O2 GV: treo sơ đồ hình 14.2 SGK Các bước tiến hành: GV: kiểm tra thêm chuẩn bị - Mở nút bình hạt sống (a) nhanh nhóm cóng đưa nến vào bình GV: hướng dẫn HS các bước làm thí nghiệm - Mở nút bình hạt chết(b) đưa nến tiếp theo.(Lưu ý là các bước phải làm chính vào bình xác và mau lẹ) - Ghi nhận kết quan sát HS: làm thí nghiệm và quan sát kết *Hoạt động – Viết thu hoạch II THU HOẠCH + Mỗi HS viết tường trình các thí nghiệm - Học sinh viết thu hoạch theo yêu trên, rút kết luận cho thí nghiệm và cầu SGK chung cho thí nghiệm + Các nhóm báo cáo kết trước lớp, sau đó HS và các nhóm khác nhận xét, bổ sung GV: nhận xét, chính xác hoá và bổ sung Cũng cố: - Học sinh nêu ý nghĩa tiết học - Giáo viên nhận xét tiết thực hành Dặn dò: - Học bài cũ, trả lời câu hỏi SGK - Đọc trước bài 15, đọc các tài liệu tiêu hoá động vật Bµi so¹n sè 15: Tiêu hoá động vật Ngµy so¹n Líp d¹y TiÕt PPCT Ngµy d¹y I Môc tiªu 1/ Tri thøc - Phân biệt đợc tiêu hoá nội bào và tiêu hoá ngoại bào - Trình bày đợc quá trình tiêu hoá thức ăn không bào tiêu hoá, túi tiªu ho¸, èng tiªu ho¸ - Trình bày đợc u điểm tiêu hoá thức ăn túi tiêu hoá với tiêu hoá nội bµo - Thấy đợc tiến hoá tiêu hoá ống tiêu hoá - Phân biệt đợc tiêu hoá động vật ăn thịt và động vật ăn cỏ 2/ Kü n¨ng - So s¸nh; Khai th¸c h×nh vÏ 3/ Thái độ Sau biết tiến hoá hệ tiêu hoá qua các ngành động vật, là ngời, HS có ý thức bảo vệ thân cách ăn uống hợp vệ sinh và đúng cách II Ph¬ng tiÖn: - Tranh vÒ tiªu ho¸ néi bµo 15.1 - Sự biến đổi thức ăn ống tiêu hoá III TiÕn tr×nh bµi gi¶ng: * æn ®inh líp vµ kiÓm tra sÜ sè GV: Đặt vấn đề: Các lớp dới các em đã đợc học quá trình tiêu hoá các động vËt vµ ë ngêi vËy cho c« biÕt Tiªu ho¸ lµ g×? Hoạt động 1: Tìm hiểu khái niệm tiêu hoá Hoạt động GV - HS Néi dung Hãy đọc SGK tr 61 và chọn I Khái quát tiêu hoá ĐA đúng tiêu hoá? Tiêu hoá là quá trình biến đổi các chất dinh dỡng Chữa bài tập ĐA D là đúng có thức ăn thành chất đơn giản mà thể hấp thụ đợc Hoạt động 2: Tìm hiểu các hình thức tiêu hoá động vật cha có quan tiêu hoá, túi tiêu hoá và èng tiªu ho¸ Hoạt động GV - HS Có động vật nào? nào tiêu ho¸ néi bµo? Dùa cµo h×nh 15.1 vµ m« t¶ diÔn biÕn cña tiªu ho¸ néi bµo? Có động vật nào? Néi dung II Tiêu hoá động vật cha có quan tiêu ho¸ Có động vật đơn bào Tiªu ho¸ néi bµo lµ tiªu ho¸ tÕ bµo DiÔn biÕn: Gåm qu¸ tr×nh… III Tiêu hoá động vật cóc túi tiêu hoá Gồm có tiêu hoá ngoại bào sau đó đén tiêu Dùa vµo h×nh 15.2 vµ m« t¶? T¹i ho¸ néi bµo sau tiªu ho¸ ngo¹i bµo l¹i DiÔn biÕn… ph¶i tiªu ho¸ néi bµo? Có động vật nào? IV Tiêu hoá động vật có ống tiêu hoá ống tiêu hoá giun đất: GV: M« t¶ qu¸ tr×nh tiªu ho¸ cña èng tiªu ho¸ cña c«n trïng: động vật hình èng tiªu ho¸ cña chim: H·y hoµn thµnh b¶ng 15 èng tiªu ho¸ cña ngêi (b¶ng 15) Sù tiÕn ho¸ cña c¬ quan tiªu ho¸ KL: Sù tiÕn ho¸ cña hÖ tiªu ho¸: quá các lớp động vật? + CÊu t¹o ngµy cµng phøc t¹p ? T¹i tiªu hãa ngo¹i bµo l¹i + Chuyªn ho¸ chøc n¨ng ngµy cµng cao tiÕn hãa h¬n tiªu hãa néi bµo? + Tõ tiªu ho¸ néi bµo sang tiªu ho¸ ngo¹i bµo (Vì tiêu hóa đợc thức ăn lớn hơn) Yªu cÇu HS lµm viÖc theo nhãm để hoàn thành phiếu học tập số 15 phút Sau đó HS lên bảng V Đặc điểm tiêu hoá thú ăn thịt và thú tr×nh bµy GV chèt l¹i vµ kÕt luËn ¨n thùc vËt PhiÕu häc tËp sè Hoạt động 3: Củng cố Hoµn thµnh phiÕu häc tËp sau: H×nh thøc tiªu ho¸ Néi bµo Tói tiªu ho¸ èng tiªu ho¸ PhiÕu häc tËp sè 1: §¹i diÖn DiÔn biÕn §Æc ®iÓm tiªu ho¸ cña thó ¨n thÞt vµ thó ¨n thùc vËt Tªn bé phËn §éng vËt ¨n thÞt R¨ng - Răng cửa hình chêm để lấy thÞt khái x¬ng - R¨ng nanh nhän vµ dµi dïng để cắn giữ mồi cho chặt - R¨ng c¹nh hµm vµ r¨ng ¨n thịt lớn dùng để cắt thịt thành các mảnh nhỏ để dễ nuốt - Răng hàm nhỏ nên ít đợc sử dông D¹ dµy - D¹ dµy lµ mét c¸i tói lín nªn gọi là dày đơn - Thịt đợc tiêu hoá học và ho¸ häc gièng nh d¹ dµy ngời (Dạ dày co bóp để làm nhuyÔn thøc ¨n vµ lµm thøc ¨n trộn với dịch vị Enzim pepsin thuû ph©n protein thµnh c¸c peptit) §éng vËt ¨n thùc vËt - R¨ng nanh gièng r¨ng cöa Khi ¨n cá c¸c r¨ng nµy tú lªn tÊm sõng hàm trên để giữ chặt cỏ - R¨ng c¹nh hµm vµ r¨ng hµm ph¸t triển, dùng để nghiền nát cỏ động vật nhai - Dạ dày thỏ, ngựa là dày đơn (1 tói) - D¹ dµy tr©u, bß cã tói Ba tói ®Çu tiªn lµ d¹ cá, d¹ tæ ong vµ d¹ l¸ s¸ch D¹ cá lµ n¬i lu tr÷, lµm mªm thøc ¨n kh« vµ lªn men Trong d¹ cá cã rÊt nhiÒu vi sinh vËt tiªu ho¸ xenluloz¬ vµ c¸c chÊt dinh dìng Ruét non - Ng¾n h¬n nhiÒu so víi ruét non cña thùc vËt - Các chất tiêu hoá đợc tiêu hoá h¸o häc vµ hÊp thô thøc ¨n gièng nh ngêi Manh trµng Manh trµng kh«ng ph¸t triÓn vµ kh«ng cã chøc n¨ng tiªu ho¸ IV Rót kinh nghiÖm giê d¹y kh¸c D¹ tæ ong vµ l¸ s¸ch gióp hÊp thô l¹i níc D¹ mói khÕ tiÕt pepsin vµ HCl tiªu ho¸ protein cã cá vµ vi sinh vËt tõ d¹ cá xuèng B¶n th©n vi sinh vËt còng bÞ tiªu ho¸ - Ruét non cã thÓ dµi hµng chôc mÐt vµ dµi h¬n rÊt nhiÒu so víi ruột non động vật ăn thịt - Các chất dinh dỡng đợc tiêu hóa hoá học và đợc thụ ruột non gièng nh ngêi Manh trµng rÊt ph¸t triÓn vµ cã nhiÒu vi sinh vËt sèng céng sinh tiÕp tôc tiªu ho¸ xenluloz¬ vµ c¸c chÊt dinh dìng (thá) cã tÕ bµo thùc vËt C¸c chÊt dinh dìng đơn giản đợc hấp thụ qua thành tế bµo Bµi so¹n sè 17- líp 11 Các hình thức hô hấp động vật Ngµy so¹n Líp d¹y TiÕt PPCT Ngµy d¹y I/ Môc tiªu: - Trình bày đợc đặc điểm chung bề mặt hô hấp - Kh¸i niÖm vÒ h« hÊp - Liệt kê đợc các hình thức hô hấp động vật nớc và cạn - Phân tích đợc động vật sống dới nớc và trên cạn trao đổi khí hiệu II/ ThiÕt bÞ d¹y häc Tranh h×nh 17.2, 17.3, 17.4 III/ TiÕn tr×nh bµi häc * æn ®inh líp vµ kiÓm tra sÜ sè TiÕn tr×nh bµi míi GV : Đặt vấn đề : Hô hấp là gì ? Chúng ta đã đợc tìm hiểu hô hấp thực vật Nhng phân biệt hô hấp ngoài và hô hấp chúng ta cha đợc tìm hiểu kỹ Vậy hô hấp ngoµi lµ g×? Cã c¸c lo¹i h×nh thøc h« hÊp ngoµi nh thÕ nµo chóng ta t×m hiÓu bµi h«m GV: Cung cÊp th«ng tin h« hÊp ngoµi SGK Hoạt động 1: Tìm hiểu khái niệm hô hấp và đặc điểm bề mặt trao đổi khí GV: Hớng dẫn HS làm bài tập mục I tr 71 để tìm KN hô hấp HS: Lµm bµi tËp rót KN GV : Lu ý tầm quan trọng bề mặt trao đỏi khí HS : Đọc SGK và ghi nhớ đặc điểm quan trọng đó GV : Căn vào đặc điểm bề mặt trao đổi khí ngời ta chia thành hình thức h« hÊp : Hoạt động : Tìm hiểu các hình thức hô hấp GV : Dựa vào kiến thức đã học lớp dới và thông tin SGK hãy hoàn thµnh b¶ng sau : §Æc ®iÓm H×nh thøc h« C¬ quan h« Loµi sinh vËt cấu tạo thích Cơ chế trao đổi khí hÊp hÊp chÝnh nghi HS: Lµm bµi 10 phót GV: Gîi ý tõng phÇn mét b»ng c¸c c©u hái gîi ý ghi lªn b¶ng HS lµm bµi: + Nh÷ng sinh vËt h« hÊp b»ng bÒ mÆt c¬ thÓ thêng cã kÝch thíc c¬ thÓ lín hay nhá? Cã t¸c dông g×? Da cña chóng kh« hay Èm ít? Cã t¸c dông g×? KhÝ oxi tõ m«i trêng vµo c¬ thÓ theo c¬ chÕ nµo? + Cấu tạo mang nh nào để thích nghi với hô hấp? Khí oxi từ môi trờng vào c¬ thÓ theo c¬ chÕ nµo? GV: Gọi HS lên bảng chữa và nhận đa đáp án H×nh thøc h« hÊp H« hÊp qua bÒ mÆt c¬ thÓ H« b»ng mang Loµi C¬ quan sinh h« hÊp vËt chÝnh C¸c BÒ mÆt c¬ động thÓ (da) vật đơn bµo vµ ®a bµo bËc thÊp hÊp C¸ Mang H« hÊp b»ng hÖ thèng èng khÝ H« hÊp b»ng phæi §Æc ®iÓm cÊu t¹o thÝch nghi + C¬ thÓ cã kÝch thíc kh¸ nhá nªn tû lÖ gi÷a diÖn tÝch bÒ mÆt c¬ thÓ vµ thÓ tÝch c¬ thÓ lµ kh¸ lín + Da lu«n Èm ít + Díi da cã nhiÒu mao m¹ch + Cã s¾c tè h« hÊp + Mang c¸ cã nhiÒu cung mang mçi cung mang cã nhiÒu phiÕn mang trªn c¸c phiÕn mang cã nhiÒu mao m¹ch m¸u + MiÖng vµ n¾p mang ho¹t động nhịp nhàng tạo nên dòng ch¶y mét chiÒu vµ gÇn nh liªn tôc tõ miÖng qua n¾p mang + C¸ch s¾p xÕp cña mao m¹ch mang gióp cho dßng m¸u ch¶y mao m¹ch song song vµ ngîc chiÒu víi dßng ch¶y bªn ngoµi mao m¹ch c¶u mang C«n HÖ thèng + HÖ thèng èng dÉn khÝ cã trïng èng khÝ chøa ®Çy kh«ng khÝ + C¸c èng dÉn ph©n nh¸nh nhá dÇn vµ c¸c èng nhá nhÊt tiÕp xóc víi tÕ bµo cña c¬ thÓ + C¸c èng khÝ th«ng bªn ngoµi nhê c¸c lç thë Bß s¸t, Phæi + TiÕn ho¸ dÇn tõ lìng c, bß s¸t chim, đến chim và đến thú thó + Phổi lỡng c là túi đơn gi¶n, cÊu t¹o bëi mét sè Ýt c¸c phÕ nang nªn phÇn lín h« hÊp qua da + Phæi bß s¸t tiÕn ho¸ h¬n cã nhiÒu phÕ nang h¬n + Phæi chim vµ thó ph¸t triÓn h¬n chim cßn cã hÖ thèng tói khÝ C¬ chÕ trao đổi khí KhuÕch t¸n KhuÕch t¸n KhuÕch t¸n KhuyÕch t¸n GV: Giải thích thêm đặc điểm thích nghi loài ví dụ nhue lỡng c hô hấp b»ng da lµ chñ yÕu? Chim t¹i cÇn hÖ thèng tói khÝ… Hoạt động 3: Củng cố GV: Hãy vẽ sơ đồ tiến hoá các quan hô hấp? IV Rót kinh nghiÖm giê d¹y TiÕt 18 - Bµi 18 TuÇn hoµn m¸u Ngµy so¹n Líp d¹y TiÕt PPCT Ngµy d¹y I) Môc tiªu bµi häc: Sau bµi nµy häc sinh ph¶i: VÒ kiÕn thøc: - Nêu đợc ý nghĩa tuần hoàn máu - Ph©n biÖt dîc tuÇn hoµn kÝn vµ tuÇn hoµn hë, tuÇn hoµn d¬n vµ tuÇn hoµn kÐp VÒ kü n¨ng: - Ph¸t triÓn t logic Về thái độ: - Có ý thức vận dụng kiến thức hiểu biết vào đời sống thực tiễn, biết giữ gìn sức kháe, gi÷ cho hÖ tuÇn hoµn kháe m¹nh II) ChuÈn bÞ cña gi¸o viªn vµ häc sinh: ChuÈn bÞ cña gi¸o viªn: Gi¸o ¸n ®iÖn tö, m¸y Projector vµ m¸y vi tÝnh ChuÈn bÞ cña häc sinh: §äc tríc bµi ë nhµ T×m hiÓu mét sè bÖnh thêng liªn quan đến huyết áp và nhịp tim III) Néi dung vµ tiÕn tr×nh tiÕt d¹y: A) Tổ chức lớp: ổn định lớp, kiểm tra sĩ số B) TiÕn tr×nh tiÕt d¹y: KiÓm tra bµi cò: (kiÓm tra giê häc) Më bµi: Tổ chức hoạt động dạy học: Hoạt động Giáo viên - Học sinh Néi dung I) CÊu t¹o vµ chøc n¨ng cña hÖ tuÇn Hái: Nhí l¹i kiÕn thøc cña SH7,8 h·y hoµn nªu cÊu t¹o vµ chøc n¨ng chñ yÕu cña CÊu t¹o chung hÖ tuÇn hoµn? - Hệ tuần hoàn đợc cấu tạo gồm: HS: …… + DÞch tuÇn hoµn: M¸u (Hçn hîp m¸u dÞch m«) + Tim + HÖ m¹ch m¸u Chøc n¨ng chñ yÕu cña hÖ tuÇn hoµn - Vận chuyển các chất từ phận này đến bé phËn kh¸c II) Các dạng hệ tuần hoàn động vật Hái: Quan s¸t tranh vµ nªu c¸c d¹ng hệ tuần hoàn động vật? - §éng vËt cã hÖ tuÇn hoµn: Th©n mÒm, HS: …… chân khớp, động vật có xơng sống GV sö dông PHT sè 1, cho HS ho¹t HÖ tuÇn hoµn hë vµ hÖ tuÇn hoµn kÝn động nhóm PHT HS: Nghiªn cøu SGK vµ hoµn thµnh PHT GV gäi mét sè HS lªn tr×nh bµy PHT GV bæ sung hoµn thiÖn PHT Hệ tuần hoàn đơn và hệ tuần hoàn kép HS: Tù häc ë nhµ Cñng cè: Ph©n biÖt tuÇn hoµn hë vµ tuÇn hoµn kÝn C) Híng dÉn vÒ nhµ: - Lµm c¸c bµi tËp vÒ nhµ - Häc phÇn ghi nhí SGK - §äc tríc bµi 20 V Rót kinh nghiÖm giê d¹y Phụ lục: Phiếu học tập Đặc điểm Động vật Dịch tuần hoàn Đường máu HTH hở HTH kín Áp lực máu Vận tốc máu chảy Bµi 19 TuÇn hoµn m¸u (TT) Ngµy so¹n 24/10/13 Líp d¹y TiÕt PPCT Ngµy d¹y 11A1 20 30/10 11A2 19 I) Môc tiªu bµi häc: Sau bµi nµy häc sinh ph¶i: 28/10 VÒ kiÕn thøc: - Giải thích đợc tim có khả đập tự động - Nêu đợc định nghĩa chu kì tim (nhịp tim) và huyết áp, - Mô tả đợc biến động vận tốc máu hệ mạch và nêu đợc nguyên nhân biến động đó - Nêu đợc ý nghĩa tuần hoàn máu VÒ kü n¨ng: - Ph¸t triÓn t logic Về thái độ: - Có ý thức vận dụng kiến thức hiểu biết vào đời sống thực tiễn, biết giữ gìn sức kháe, gi÷ cho hÖ tuÇn hoµn kháe m¹nh II) ChuÈn bÞ cña gi¸o viªn vµ häc sinh: ChuÈn bÞ cña gi¸o viªn: Gi¸o ¸n ®iÖn tö, m¸y Projector vµ m¸y vi tÝnh ChuÈn bÞ cña häc sinh: §äc tríc bµi ë nhµ T×m hiÓu mét sè bÖnh thêng liªn quan đến huyết áp và nhịp tim III) Néi dung vµ tiÕn tr×nh tiÕt d¹y: A) Tổ chức lớp: ổn định lớp, kiểm tra sĩ số B) TiÕn tr×nh tiÕt d¹y: KiÓm tra bµi cò: (kiÓm tra giê häc) Më bµi: Tổ chức hoạt động dạy học: Trọng tâm KT là tính tự động tim, chu kì tim và huyết ¸p Hoạt động Giáo viên - Học sinh Néi dung III) Hoạt động tim Tính tự động tim GV: M« t¶ thÝ nghiÖm Đó chính là tính tự động tim, tính tự động tim là gì? - Khái niệm: Là khả co dãn tự động HS: …… theo chu kú cña tim Hái: T¹i tim l¹i cã kh¶ n¨ng co - Nguyªn nh©n: Do hÖ dÉn truyÒn tim ®iÒu khiÓn giãn tự động? HS: GV: Quan s¸t h×nh 19.1 vµ Hoµn thµnh PHT sè Nªu c¸c thµnh phÇn cña hÖ dÉn truyÒn tim? HS:… Gv: yêu cầu HS đọc SGK phần chÕ ®iÒu khiÓn cña HDTT GV gi¶ng trên sơ đồ HS xem lại hình máy chiếu sau đó mét HS tr×nh bµy l¹i - Cấu trúc: HDTT là tập hợp sợi đặc biệt bao gåm: nót xoang nhÜ, nót nhÜ thÊt, bã His, m¹ng Puèckin - C¬ chÕ ®iÒu khiÓn: Nót xoang nhÜ tù ph¸t xung ®iÖn  c¬ t©m nhÜ  t©m nhÜ co  nót nhÜ thÊt  bã His  m¹ng Puèckin  c¬ GV: Cø sau mét kho¶ng thêi gian định, nút xoang nhĩ lại phát xung ®iÖn Hoạt động này lặp lặp lại sau khoảng thời gian định tạo nªn tÝnh chu k× ? dùa vµo c¬ chÕ trªn vµ quan s¸t h×nh chiÕu h·y cho biÕt chu k× tim gåm nh÷ng pha nµo? HS vÝ dô: chu k× tim ë ngêi Hái: Quan s¸t h×nh 19.2 vµ tr¶ lêi em hiÓu chu k× tim lµ g×? HS: t©m thÊt  t©m thÊt co Chu kì hoạt động tim: - Tim hoạt động theo chu kì - Chu k× tim gåm: + pha co t©m nhÜ + pha co t©m thÊt + pha d·n chung - CKT: lµ kho¶ng thêi gian cña mét lµn tim co vµ d·n nghØ (t¬ng øng víi mét nhÞp tim) ? Theo dâi b¶ng 19.1 vµ cho nhËn xÐt vÒ nhÞp tim cña c¸c §V kh¸c - Nhịp tim các loại động vật khác HS; … th× kh¸c IV Hoạt động hệ mạch: CÊu tróc cña hÖ m¹ch: SGK HuyÕt ¸p: ? HA lµ g×? Kh¸i niÖm: Lµ ¸p lùc m¸u t¸c dông lªn vÝ dô: (GV chiÕu h×nh) thµnh m¹ch (mmHg) ? T¹i HA cã chØ sè? Cã chØ sè huyÕt ¸p: + HA t©m thu (øng víi lóc tim co): HA tèi ®a + HA t©m tr¬ng (øng víi lóc tim d·n): HA tèi thiÓu ? HA cao, HA thÊp lµ g×? Ph©n biÖt ®©y lµ c¸c bÖnh vÒ HA - HuyÕt ¸p phô thuéc vµo: ? huyÕt ¸p phô thuéc vµo nh÷ng yÕu + Lùc co tim, nhÞp tim tè nµo? + Khối lợng máu, độ quánh máu + Sự đàn hồi mạch máu GV: chÝnh v× vËy nh÷ng t¸c nh©n nµo làm thay đổi các yếu tố trên thì làm thay đổi huyết áp ? BiÖn ph¸p b¶o vÖ tr¸nh c¸c t¸c nh©n cã h¹i cho hÖ tim m¹ch lµ g×? HS: GV: Më réng KT Qua đó ta thấy nhịp tim và huyết áp liên quan đến nhiều trạng thái bệnh lí thể đó ngời ta dựa vào nhịp tim và huyết áp để chuẩn đoán t×nh tr¹ng søc khoÎ nghiªn cøu b¶ng 19.2 vµ tr¶ lêi c¸c c©u hái s¸ch gi¸o khoa? VËn tèc m¸u ? VËn tèc m¸u lµ g×? - Là tốc độ máu chảy lòng mạch GV; yªu cÇu hs vÒ nhµ tù nghiªn cøu (mm/s) SGK Cñng cè: PHT C) Híng dÉn vÒ nhµ: - Lµm c¸c bµi tËp vÒ nhµ - Häc phÇn ghi nhí SGK - §äc tríc bµi 20 V Rót kinh nghiÖm giê d¹y Bµi so¹n sè 20 C©n b»ng néi m«i Ngµy so¹n Líp d¹y TiÕt PPCT Ngµy d¹y I Môc tiªu: Sau häc xong bµi nµy häc sinh cÇn: - Nêu đợc cân nội môi , ý nghĩa cân nội môi , hậu cân b»ng néi m«i - Vẽ đợc sơ đồ khái quát chế trì cân nội môi - Nêu đợc vai trò thận và gan cân áp suất thẩm thấu - Nêu đợc vai trò hệ đệm cân PH nội môi - Rèn luyện t phân tích – tổng hợp, kỹ hợp tác nhóm và làm việc độc lËp cña häc sinh II ChuÈn bÞ cña gi¸o viªn vµ häc sinh: 1- Gi¸o viªn: a) §å dïng d¹y häc: Tranh vÏ H20.1 , H20.2, b) PhiÕu häc tËp: kh«ng c) øng dông CNTT: Cã 2- Häc sinh : III TiÕn tr×nh bµi d¹y: * æn ®inh líp vµ kiÓm tra sÜ sè Hoạt động 1: Tìm hiểu khái niệm và ý nghĩa cân nội môi Hoạt động GV - HS H·y nghiªn cøu SGK vµ lªn b¶ng tr¶ lêi c¸c c©u hái sau: ThÕ nµo lµ c©n b»ng néi m«i? C©n b»ng néi m«i cã ý nghÜa g×? NhËn xÐt Néi dung I Kh¸i niÖm vµ ý nghÜa cña c©n b»ng néi m«i KN: y nghÜa: T¹o m«i trêng c¬ thÓ thÝch hợp và ổn đinh giúp cho hoạt động sống cña c¬ thÓ x¶y b×nh thêng Hoạt động 2: Tìm hiểu sơ đồ khái quát chế trì cân abừng nội môi ứng dụng vào giải thÝch vai trß cña gan vµ thËn Hoạt động GV - HS H·y quan s¸t h×nh 20.1 m« t¶ c¬ chÕ c©n b»ng néi m«i (Gåm c¸c bé phËn nµo vµ chøc n¨ng cña tõng bé phËn) NhËn xÐt Híng dÉn HS lµm bµi tËp tr 87 Lớp chúng ta đã học chức thËn ngêi H·y nh¾c l¹i? Níc tiÓu chøa nhiÒu chÊt g×? Néi dung II/ Sơ đồ khái quát chế trì cân b»ng néi m«i Gi¶i thÝch c¸c bé phËn III Vai trß cña thËn vµ gan c©n b»ng ¸p suÊt thÈm thÊu Từ đó nó điều tiết Ptt Khi nµo kh¸t níc? Chøng tá ®iÒu g×? M« t¶ c¬ chÕ ®iÒu hoµ glucoz¬ m¸u? Gi¶i thÝch nguyªn nh©n g©y bÖnh tiÓu đờng? NhËn xÐt Trong máu có hệ đệm? Hê đệm nào quan trọng nhất? Tại sao? T¹i phæi thËn còng tham gia ®iÒu ho¸ pH néi m«i? 1/ Vai trß cña thËn Tham gia vµo qu¸ tr×nh ®iÒu hoµ c©n b»ng Ptt nhê kh¶ n¨ng t¸i hÊp thu hoÆc th¶i bít níc vµ c¸c chÊt hoµ tan m¸u - C¬ chÕ ®iÒu hoµ: 2/ Vai trß cña gan Còng cã vai trß ®iÒu tiÕt Ptt nhê ®iÒu hoµ nhiÒu chÊt huyÕt t¬ng C¬ chÕ ®iÒu hoµ glucoz¬ m¸u IV Vai trò hệ đệm cân pH néi m«i pH ngời 7.35 – 7.45 để trì pH ổn định pải nhờ vào khả lấy H+ OH- nã xuÊt hiÖn m¸u cña hÖ đệm Các hệ đệm: Ngoµi ra, phæi thËn còng tham gia ®iÒu ho¸ pH néi m«i Hoạt động 3: Củng cố: Vẽ lại sơ đồ tổng quát chế trì cân nội môi? IV Rót kinh nghiÖm giê d¹y Bµi 21: Thùc hµnh ®o mét sè chØ tiªu sinh lÝ ë ngêi Ngµy so¹n Líp d¹y TiÕt PPCT Ngµy d¹y I Môc tiªu: Sau häc xong bµi nµy häc sinh cÇn: KiÕn thøc - Đếm đợc nhịp tim, đo đợc huyết áp, thân nhiệt ngời - Sử dụng đợc số dụng cụ đo nhịp tim, huyết áp, thân nhiệt và biết đọc kết KÜ n¨ng - RÌn c¸c kÜ n¨ng thùc hµnh trªn mét sè m¸y ®o: nhÞp tim, huyÕt ¸p, nhiÖt kÕ, - Giải thích số tợng thực tiễn: Sự thay đổi các tiêu sinh lí tập thể thao, lao động và nghi ngơi - RÌn c¸c kÜ n¨ng sèng: KÜ n¨ng thÓ hiÖn sù tù tin, kÜ n¨ng hîp t¸c, kÜ n¨ng t×m kiÕm vµ xö lÝ th«ng tin, kÜ n¨ng qu¶n lÝ thêi gian Thái độ - Có ý thức xây dựng thói quen rèn luyện thể thao để tăng cờng sức khỏe II ChuÈn bÞ cña gi¸o viªn vµ häc sinh: 1- Gi¸o viªn: a) §å dïng d¹y häc: m¸y ®o nhÞp tim, huyÕt ¸p, nhiÖt kÕ, b) PhiÕu häc tËp: B¶ng 21 2- Häc sinh : §äc tríc bµi ë nhµ III TiÕn tr×nh bµi d¹y: * æn ®inh líp vµ kiÓm tra sÜ sè Hoạt động 1: Khám phá ? H·y cho biÕt nhÞp tim, huyÕt ¸p tèi ®a, tèi thiÓu cña ngêi trëng thµnh binh thêng lµ bao nhiªu ? ? các số đo trên có thay đổi không và thay đổi trờng hợp nào ? Hoạt động 2: Kết nối - GV chia líp thµnh nhãm nhá, ph©n c«ng vi trÝ thùc hµnh Ph¸t PHT Hä vµ tªn: nhãm líp B¶ng 21: KÕt qu¶ ®o mét sè chØ tiªu sinh lÝ cña mçi ngêi NhÞp tim HuyÕt ¸p tèi ®a HuyÕt ¸p tèi thiÓu (nhÞp/phót) (mmHg) (mmHg) Tríc ch¹y nhanh t¹i chç (2p) Ngay sau ch¹y nhanh Sau nghØ ch¹y Th©n nhiÖt (độ C) 5p - GV giao cho học sinh đọc hớng dẫn cách đo SGK, Gv phát cho các nhóm giấy trắng để HS ghi điều cha hiểu cách đo để lớp cùng giải thích - GV ph¸t dông cô ®o - GV gọi nhóm lên làm biểu diễn trớc lớp, ngời đo, ngời đợc đo, ngêi híng dÉn thao t¸c, c¸c nhãm kh¸c quan s¸t vµ rót kinh nghiÖm, chia sÎ bæ sung ý kiÕn GV lu ý mét sè ®iÓm - c¸c nhãm lÇn lît ®o tõng thµnh viªn nhãm vµ ghi kÕt qu¶ vµo b¶ng 21 - Các nhóm đối chiếu kết đo các thành viên nhóm, kết đo các thêi ®iÓm kh¸c cña c¶ nhãm - Giải thích lại có thay đổi đó Báo cáo thu hoạch: các nhóm nộp kết đo đợc và giải thích VËn dông: Về nhà các em thử đo cho các thành viên gia đình - IV Rót kinh nghiÖm giê d¹y - vÒ ý thøc HS, kÕt qu¶ giê häc, Së GD§T Hµ Néi Trung t©m gdtx & dn cÇu giÊy - KiÓm tra m«n sinh häc líp 11 Thêi gian: 45 phót (TuÇn 8) §Ò Hä vµ tªn häc sinh: Líp: Ngµy KT: / / I Tr¶ lêi b»ng c¸ch khoanh trßn vµo ch÷ c¸i ®Çu dßng cña c©u mµ em cho là đúng nhất: 7đ C©u 1: C¬ chÕ hÊp thô níc cña rÔ c©y lµ A ThÈm thÊu B ThÈm t¸ch C©u 2: C¬ chÕ hÊp thô ion kho¸ng cña rÔ c©y lµ A Cơ chế chủ động B Cơ chế thụ động C Vận chuyển chủ động C ThÈm thÊu D C¶ A, B vµ C C¶ A, B vµ C Câu 3: Con đờng vận chuyển nớc và ion khoáng từ đất vào mạch gỗ rễ cây là A Con đờng gian bào B Con đờng tế bào chất C Qua đai Carpari D Cả A và B C©u 4: RÔ c©y hÊp thô níc vµ c¸c ion kho¸ng chñ yÕu qua miÒn nµo A MiÒn sinh trëng B MiÒn trëng thµnh C MiÒn l«ng hót C¶ A, B vµ C C©u 5: Sù t¨ng sè lîng l«ng hót ë rÔ c©y cã ý nghÜa g× A Lµm t¨ng tæng chiÒu dµi hÖ rÔ B Làm tăng tổng diện tích tiếp xúc rễ cây và đất C Lµm t¨ng hiÖu qu¶ hÊp thô níc vµ ion kho¸ng D C¶ A, B vµ C C©u 6: Thµnh phÇn chÝnh cña dßng m¹ch gç lµ A Níc vµ ion kho¸ng B ChÊt h÷u c¬: Vitamin, axit amin C C¸c ph©n tö ATP D C¶ A, B vµ C C©u 7: Thµnh phÇn chÝnh cña dßng m¹ch r©y lµ A Níc B Ion kho¸ng C ChÊt h÷u c¬ C©u 8: CÊu t¹o cña m¹ch r©y lµ gåm A èng r©y vµ tÕ bµo kÌm C Qu¶n bµo vµ m¹ch èng B èng r©y vµ qu¶n bµo D TÕ bµo kÌm vµ m¹ch èng C©u 9: CÊu t¹o cña m¹ch gç lµ gåm A èng r©y vµ tÕ bµo kÌm C Qu¶n bµo vµ m¹ch èng B èng r©y vµ qu¶n bµo D TÕ bµo kÌm vµ m¹ch èng D C¶ A, B vµ C C©u 10: §éng lùc cña dßng m¹ch gç lµ A Lùc ®Èy (¸p suÊt rÔ) B Lùc hót tho¸t h¬i níc ë l¸ C Lùc liªn kÕt gi÷a c¸c ph©n tö níc víi vµ víi thµnh m¹ch C¶ A, B vµ C C©u 11: §éng lùc cña dßng m¹ch r©y lµ A Sù chªnh lÖch ¸p suÊt thÈm thÊu gi÷a c¬ quan nguån vµ c¬ quan chøa B Lùc hót C Lùc ®Èy D C¶ A, B vµ C C©u 12: L¸ tho¸t h¬i níc chñ yÕu qua A Cusin B BiÓu b× C KhÝ khæng C¶ A, B vµ C Câu 13: Quá trình nào định đến suất cây trồng A H« hÊp ¸nh s¸ng B H« hÊp hiÕu khÝ C H« hÊp kÞ khÝ C©u 14: H« hÊp s¸ng lµ qu¸ tr×nh A H« hÊp cÇn cã ¸nh s¸ng C LÊy nguyªn liÖu lµ ¸nh s¸ng D Quang hîp B HÊp thô O2 vµ gi¶i phãng CO2 ë ngoµi s¸ng D Tất sai C©u 15: Nguån cung cÊp Nit¬ tù nhiªn cho c©y lµ A Kh«ng khÝ B §Êt C Níc Câu 16: Dạng Nitơ mà cây hấp thụ đợc là A NO2, N2, N2O B Nit¬ h÷u c¬ C NH4+, NO3- D C¶ A vµ B C¶ A, B vµ C Câu 17: Cấu tạo ngoài lá có đặc điểm nào sau đây thích nghi với chức hấp thụ đợc nhiều ánh sáng A Cã cuèng l¸ B Cã phiÕn l¸ máng C C¸c khÝ khæng tËp trung chñ yÕu ë mÆt díi l¸ D Cã diÖn tÝch bÒ mÆt lín C©u 18: Pha s¸ng quang hîp cung cÊp cho pha tèi s¶n phÈm nµo A CO2 vµ ATP B N¨ng lîng ¸nh s¸ng C Níc vµ O2, D ATP vµ NADPH C©u 19: S¶n phÈm cña quang hîp t¹o lµ A ATP vµ NADPH B CO2 vµ H2O C©u 20: S¶n phÈm cña qu¸ tr×nh h« hÊp lµ A ATP vµ NADPH C CO2, H2O vµ n¨ng lîng (nhiÖt + ATP) C H2O vµ O2 B CO2 vµ H2O D O2 vµ C6H12O6 II Tù luËn 3® Tính tự động tim là gì? Tại tim lại có tính tự động? D O2 vµ C6H12O6 Së GD§T Hµ Néi Trung t©m gdtx & dn cÇu giÊy KiÓm tra m«n sinh häc líp 11 Thêi gian: 45 phót (TuÇn 8) §Ò - Hä vµ tªn häc sinh: Líp: Ngµy KT: / / I Tr¶ lêi b»ng c¸ch khoanh trßn vµo ch÷ c¸i ®Çu dßng cña c©u mµ em cho lµ đúng nhất: 7đ C©u 1: Pha s¸ng quang hîp cung cÊp cho pha tèi s¶n phÈm nµo A CO2 vµ ATP B N¨ng lîng ¸nh s¸ng C Níc vµ O2 D ATP vµ NADPH C©u 2: S¶n phÈm cña quang hîp t¹o lµ A ATP vµ NADPH B CO2 vµ H2O C H2O vµ O2 D O2 vµ C6H12O6 C©u 3: S¶n phÈm cña qu¸ tr×nh h« hÊp lµ A ATP vµ NADPH C CO2, H2O vµ n¨ng lîng (nhiÖt + ATP) B CO2 vµ H2O D O2 vµ C6H12O6 C©u 4: Bµo quan thùc hiÖn qu¸ tr×nh quang hîp lµ A Lôc l¹p B Ti thÓ C L¸ C©u 5: Bµo quan thùc hiÖn qu¸ tr×nh h« hÊp lµ A Lôc l¹p B Ti thÓ C L¸ D TÕ bµo m« giËu D TÕ bµo m« giËu C©u 6: Qu¸ tr×nh nµo sau ®©y cÇn nguyªn liÖu ¸nh s¸ng mÆt trêi A H« hÊp ¸nh s¸ng B H« hÊp hiÕu khÝ C H« hÊp kÞ khÝ D Quang hîp Câu 7: Quá trình nào định đến suất cây trồng A H« hÊp ¸nh s¸ng B H« hÊp hiÕu khÝ C H« hÊp kÞ khÝ D Quang hîp Câu 8: Cấu tạo ngoài lá có đặc điểm nào sau đây thích nghi với chức hấp thụ đ ợc nhiÒu ¸nh s¸ng A Cã cuèng l¸ B Cã phiÕn l¸ máng C C¸c khÝ khæng tËp trung chñ yÕu ë mÆt díi l¸ D Cã diÖn tÝch bÒ mÆt lín C©u 9: H« hÊp s¸ng lµ qu¸ tr×nh A H« hÊp cÇn cã ¸nh s¸ng C LÊy nguyªn liÖu lµ ¸nh s¸ng B HÊp thô O2 vµ gi¶i phãng CO2 ë ngoµi s¸ng D Tất sai C©u 10: Nguån cung cÊp Nit¬ tù nhiªn cho c©y lµ A Kh«ng khÝ B §Êt Câu 11: Dạng Nitơ mà cây hấp thụ đợc là A NO2, N2, N2O B Nit¬ h÷u c¬ C Níc C NH4+, NO3- D C¶ A vµ B D C¶ A, B vµ C C©u 12: Lo¹i s¾c tè nµo trùc tiÕp tham gia vµo qu¸ tr×nh chuyÓn ho¸ n¨ng lîng ¸nh s¸ng thµnh n¨ng lîng cña c¸c liªn kÕt ho¸ häc A DiÖp lôc a B DiÖp lôc b C Carotenoit D C¶ A, B vµ C C©u 13: L¸ tho¸t h¬i níc chñ yÕu qua A Cusin B BiÓu b× C©u 14: §éng lùc cña dßng m¹ch gç lµ C KhÝ khæng D C¶ A, B vµ C A Lùc ®Èy (¸p suÊt rÔ) B Lùc hót tho¸t h¬i níc ë l¸ C Lùc liªn kÕt gi÷a c¸c ph©n tö níc víi vµ víi thµnh m¹ch D C¶ A, B vµ C C©u 15: C¬ chÕ hÊp thô níc cña rÔ c©y lµ A ThÈm thÊu B ThÈm t¸ch C Vận chuyển chủ động C©u 16: C¬ chÕ hÊp thô ion kho¸ng cña rÔ c©y lµ A Cơ chế chủ động B Cơ chế thụ động C ThÈm thÊu D C¶ A, B vµ C D C¶ A, B vµ C Câu 17: Con đờng vận chuyển nớc và ion khoáng từ đất vào mạch gỗ rễ cây là A Con đờng gian bào B Con đờng tế bào chất C Qua đai Carpari D Cả A và B C©u 18: RÔ c©y hÊp thô níc vµ c¸c ion kho¸ng chñ yÕu qua miÒn nµo A MiÒn sinh trëng B MiÒn trëng thµnh C MiÒn l«ng hót D C¶ A, B vµ C C©u 19: Sù t¨ng sè lîng l«ng hót ë rÔ c©y cã ý nghÜa g× A Lµm t¨ng tæng chiÒu dµi hÖ rÔ B Làm tăng tổng diện tích tiếp xúc rễ cây và đất C Lµm t¨ng hiÖu qu¶ hÊp thô níc vµ ion kho¸ng D C¶ A, B vµ C C©u 20: §éng lùc cña dßng m¹ch r©y lµ A Sù chªnh lÖch ¸p suÊt thÈm thÊu gi÷a c¬ quan nguån vµ c¬ quan chøa B Lùc hót C Lùc ®Èy D C¶ A, B vµ C II Tù luËn 3® Tính tự động tim là gì? Tại tim lại có tính tự động? Ch¬ng II: C¶m øng A C¶m øng ë thùc vËt Hớng động Bµi 23 Líp d¹y TiÕt PPCT Ngµy d¹y I/ Môc tiªu: Sau häc xong bµi nµy häc sinh ph¶i: 1/ Tri thøc: - Phát biểu đợc khái niệm cảm ứng và hớng động - Nêu đợc các tác nhân môi trờng gây tợng hớng động - Trình bày đợc vai trò hớng động đời sống cây 2/ Kü n¨ng: - Khai th¸c h×nh vÏ, so s¸nh, gi¶i thÝch hiÖn tîng tù nhiªn 3/ Thái độ Thêm hiểu và yêu thiên nhiên, ứng dụng các kiểu hớng động để trồng cây cảnh II/ ThiÕt bÞ d¹y häc - GV: Tranh hình 23.1 đến 23.4, mẫu vật, máy chiếu - HS: MÉu vËt III/ TiÕn tr×nh bµi häc * æn ®inh líp vµ kiÓm tra sÜ sè GV: Đặt vấn đề: Hoạt động 1: Hình thành khái niệm cảm ứng, hớng động Hoạt động GV - HS Néi dung ChiÕu h×nh chim sÎ xï l«ng trêi rÐt vµ c©y xÊu hæ (trinh n÷) côp l¸ cã va ch¹m ? C¶m øng lµ g×? - C¶m øng lµ ph¶n øng cña sinh vËt kích thích - Cảm ứng thực vật kích Trong ch¬ng tr×nh chóng ta sÏ nghiªn cøu thÝch gäi lµ tÝnh c¶m øng loại: Hớng động và ứng động Thực vật khác với động vật là nó sống cố định vì nguồn dinh dỡng lấy đợc cần cho sù tån t¹i cña thùc vËt phô thuéc vµo phản ứng vận động quan thực vật – hớng động ChiÕu h×nh 23.1 ? Nªu nhËn xÐt vÒ sù sinh trëng cña th©n non ë c¸c ®iÒu kiÖn chiÕu s¸ng kh¸c nhau? Hiện tợng phản ứng cây non sinh trởng hớng phía AS chiếu từ phía I Khái niệm hớng động goi là tợng hớng động Hớng động là (Vận động có hớng) g×? Kh¸i niÖm ChiÕu h×nh - Lµ h×nh thøc ph¶n øng cña c¬ quan ? Nêu nhận xét hớng phản ứng thân, thực vật tác nhân kích thích từ rÔ ë ®iÒu kiÖn chiÕu s¸ng tõ mét phÝa? hớng xác định Gồm loại hớng động? Dựa vào đâu để - Hớng phản ứng đợc xác định ph©n lo¹i? híng cña t¸c nh©n kÝch thÝch Ph©n lo¹i ChiÕu h×nh Dùa vµo híng cña ph¶n øng cã lo¹i ? Nêu nhận xét sinh trởng tế bào hớng động chính: phía đối diện quan thực + Hớng động dơng: sinh trởng hớng vËt cã kÝch thÝch tõ mét phÝa? tíi nguån kÝch thÝch + Hớng động âm: sinh trởng theo hớng tránh xa nguồn kích thích C¬ chÕ Do sinh trởng không đồng c¸c TB ë hai phÝa c¬ quan bÞ kÝch thÝch Hoạt động 2: Tìm hiểu các kiểu hớng động và vai trò hớng động Hoạt động GV - HS Híng dÉn HS khai th¸c h×nh 23.2; 23.3 vµ tr¶ lêi c©u hái SGK Phát phiếu học tập yêu cầu HS đọc SGK lµm b¶ng NhËn xÐt Néi dung II Các kiểu hớng động Tuú vµo t¸c nh©n kÝch thÝch mµ chia lµm c¸c kiểu hớng động sau B¶ng2 III Vai trò hớng động Giúp cây thích nghi với biến đổi môi ? thực tế tợng ứng động trờng để tồn đợc ứng dụng để làm gì? * øng dông: Hoạt động 3:Củng cố HS tr¶ lêi c©u hái cuèi bµi Phô lôc 1: PhiÕu häc tËp Hä vµ tªn: ………………………………………nhãm…………líp…… Nghiªn cøu SGK, quan s¸t mÉu vËt, h×nh minh häa vµ hoµn thµnh b¶ng sau: SST KiÓu hớng động Híng s¸ng Híng träng lùc Híng ho¸ Híng níc T¸c nh©n kÝch thÝch Đặc điểm hớng động Vai trß, VD Híng tiÕp xóc Phụ lục 2: Các kiểu hớng động SST KiÓu hớng động T¸c nh©n kÝch thÝch Đặc điểm hớng động Vai trß, VD Th©n c©y híng s¸ng d- Gióp l¸ c©y th©n ¬ng c©y híng ¸nh Híng s¸ng ¸nh s¸ng RÔ c©y híng s¸ng ©m sáng để hứng ánh s¸ng cho qu¸ tr×nh quang hîp Đỉnh thân hớng trọng lực Giúp cây đứng ©m v÷ng trªn mÆt Đỉnh rễ hớng trọng lực d- đất, hớng tới Híng träng lùc träng lùc ¬ng nguån níc vµ chất khoáng đẻ dinh dìng Lµ ph¶n øng sinh trëng Gióp cho c©y t×m cây các hợp đến nguồn dinh c¸c hîp chÊt chÊt ho¸ häc Cã ë rÔ, dìng Híng ho¸ ho¸ häc èng phÊn vµ l«ng tuyÕn c©y gäng vã ¨n c«n trïng Lµ mét d¹ng híng ho¸, lµ Gióp rÔ c©y t×m Híng níc nguồn nớc sinh trởng rễ cây đến nguồn nớc híng tíi nguån níc C©y d©y leo, cã tua cuèn Gióp c¸c c©y d©y Hớng tiếp xúc tiếp xúc quấn quanh giá thể leo bám đợc vào nã tiÕp xóc gi¸ thÓ V Rót kinh nghiÖm giê d¹y Bµi so¹n sè 24: Ngµy so¹n: ứng động Líp d¹y TiÕt PPCT Ngµy d¹y I/ Môc tiªu: 1/ Tri thøc - Hiểu khái niệm ứng động và lấy đợc ví dụ - Phân biệt đợc khái niệm ứng động với hớng động - Phân biệt đợc các kiểu ứng động thực tế 2/ Kü n¨ng: So s¸nh, gi¶i thÝch c¸c hiÖn tîng tù nhiªn b»ng c¬ së sinh häc 3/ Thái độ Giải thích đợc các tợng tự nhiên, yêu thiên nhiên II/ ThiÕt bÞ d¹y häc Tranh hình 24.1 đến 24.3 III/ TiÕn tr×nh bµi häc * æn ®inh líp vµ kiÓm tra sÜ sè A KiÓm tra bµi cò C¶m øng cña thùc vËt lµ g×? Tr×nh bµy vai trß cña c¶m øng híng s¸ng d¬ng cña th©n, l¸ vµ cµnh c©y ? B TiÕn tr×nh bµi míi GV: Đặt vấn đề: Bài trớc chúng ta đã tìm hiểu tợng hớng động ví dụ nh hớng s¸ng, bµi h«m chóng ta t×m hiÓu hiÖn tîng kh¸c thùc vËt nh hiÖn tîng në hoa, tợng cụp lại lá ta chạm phải chúng Cơ chế tợng đó nh nào có gì giống và khác so với tợng hớng động chúng ta tìm hiểu bài hôm Hoạt động1: Tìm hiểu khái niệm chung ứng động Hoạt động GV - HS Xem h×nh 23.1; 24.1 vµ t×m sù kh¸c biÖt ph¶n øng híng s¸ng cña c©y với vận động nở hoa? (Tác nhân kích thích, hình dạng quan chịu tác động kÝch thÝch) Nhận xét hớng động tác nhân từ phÝa vµ c¬ quan cã kiÓu h×nh trô, øng động tác nhân từ phía, quan có kiÓu h×nh dÑp Néi dung I Khái niệm ứng động (Vận động cảm ứng) KN: VD: Hoạt động 2: Các kiểu ứng động sinh học Hoạt động GV - HS Néi dung Hớng dẫn HS khai thác hình 24.2; 24.3 II Các kiểu ứng động vµ tr¶ lêi c©u hái SGK Tuỳ vào nguyên nhân sinh ứng động Phát phiếu học tập số yêu cầu HS đọc chia làm hai loại SGK lµm b¶ng NhËn xÐt B¶ng2 Vai trß: Gióp c©y thÝch nghi víi sù biÕn đổi môi trờng để tồn Hoạt động 3: Củng cố GV: Kết luận: Sự giống và khác ứng động và hớng động Cơ chế cảu ứng động sinh trởng và không sinh trởng HS: tr¶ lêi c©u hái cuèi bµi Bảng 1: Phân biệt ứng động và hớng động §Æc ®iÓm Kh¸i niÖm C¬ chÕ Híng Hớng động Hớng động là phản ứng sinh trởng không đồng hai phía quan cây kÝch thÝch tõ mét híng cña t¸c nh©n ngo¹i c¶nh Do phát triển không đồng các tế bào hai phía cña c¸c c¬ quan cã cÊu t¹o kiểu hình tròn kích thÝch tõ mét phÝa cña t¸c nh©n Xác định theo hớng tác nh©n ứng động Là vận động thuận nghịch c¸c c¬ quan cã cÊu t¹o kiÓu h×nh dÑp biến đổi tác nhân kích thÝch cña ngo¹i c¶nh Do phát triển không đồng cña c¸c tÕ bµo mÆt trªn vµ mÆt díi cña c¸c c¬ quan cã cÊu t¹o kiÓu h×nh dẹp biến đổi các tác nhân kích thích biến đổi hµm lîng níc Không xác định theo hớng tác nh©n mµ phô thuéc vµo cÊu tróc cña b¶n th©n c¬ quan Bảng 2: Phân biệt ứng động sinh trởng và ứng động không sinh trởng STT §Æc ®iÓm KN C¬ chÕ VD ứng động sinh trởng V Rót kinh nghiÖm giê d¹y ứng động không sinh trởng Ngày soạn: … / ./……… Ngày dạy :… /……/……… Bài 25: THỰC HÀNH HƯỚNG ĐỘNG I MỤC TIÊU BÀI THỰC HÀNH Sau học xong bài này học sinh cần phải: - Thực các thí nghiệm phát hướng trọng lực cây II CHUẨN BỊ + Dụng cụ :- Đĩa đáy sâu - Chuông thuỷ tinh - Nút cao su + Mẫu vật: - Hạt (đậu) nẩy mầm III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC BÀI HỌC * æn ®inh líp vµ kiÓm tra sÜ sè Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra chuẩn bị học sinh Nội dung bài mới: - Chia nhóm (4 nhóm) - Các nhóm chuẩn bị trước mẫu vật thí nghiệm - GV hướng dẫn H/S làm thí nghiệm * Cách làm: - Chọn hạt có rễ mầm mọc thẳng, dùng gim xuyên hạt vừa chọn cho rễ nằm nằm ngang, cách mép cao su - Cắt tận cùng rễ hạt Đặt nút cao su lên đáy đĩa - Dùng giấy lọc phủ lá mầm, giấy nhúng vào nước đĩa - Đậy chuông và đặt vào buồng tối - Sau ngày, quan sát, nhận xét IV THU HOẠCH - H /S làm tường trình kết thí nghiệm - Báo cáo (theo nhóm) - GV nhận xét, đánh giá Bµi so¹n sè 26 ,27 Ngµy so¹n B - Cảm ứng động vật Cảm ứng động vật Líp d¹y TiÕt PPCT Ngµy d¹y I/ Môc tiªu: 1/ Tri thøc - Trình bày đợc khái niệm cảm ứng động vật Trình bày các thành phần mét cung ph¶n x¹ - Mô tả đợc cấu tạo hệ thần kinh dạng lới và khả cảm ứng động vËt cã hÖ thÇn kinh d¹ng líi - Mô tả đợc cấu tạo hệ thần kinh dạng chuỗi hạch và khả cảm ứng động vật có hệ thần kinh dạng chuỗi hạch, dạng ống - Phân biệt đợc phản xạ có điều kiện và phẩn xạ không điều kiện 2./ Kü n¨ng - Khai th¸c SGK, tranh - Tæng hîp, so s¸nh 3/ Thái độ Sau học xong bài này HS giải thích đợc các tợng thần kinh động vật sống Từ đó, có ý thức nuôi dạy động vật II/ ThiÕt bÞ d¹y häc M¸y tÝnh, m¸y chiÕu III/ TiÕn tr×nh bµi häc * æn ®inh líp vµ kiÓm tra sÜ sè A KiÓm tra bµi cò C¶m øng cña thùc vËt lµ g×? Cã mÊy lo¹i c¶m øng thùc vËt? §ã lµ nh÷ng lo¹i nµo? B TiÕn tr×nh bµi míi GV: Đặt vấn đề: Thực vật có phản ứng chậm chạm với các kích thích ngoài môi trờng để thích nghi với thay đổi môi trờng nh đã học phần trớc Vậy động vật thì sao? Những phẩn ứng các loại động vật diễn theo chế nào? Các động vật khác có các phản ứng giống hay khác trớc cùng biến đổi môi trờng? Tại sao? Chúng ta tìm hiểu sang phần hôm Hoạt động 1: Tìm hiểu khái niệm chung cảm ứng động vật: C¸ch tiÕn hµnh: Hoạt động GV - HS §a VD: Khi ch¹m tay vËt nãng lËp tøc tay ta rôt l¹i nghe khÕ chua ta tiÕt níc bät Lµ c¶m øng C¶m øng lµ g×? Thùc hiÖn theo c¬ chÕ? H·y ph©n tÝch hai VD trªn? (KT, bé phËn tiÕp nhËn kÝch thÝch, bé Néi dung I Khái niệm cảm ứng động vật - VD: - KN: - C¬ chÕ : Ph¶n x¹ Thµnh phÇn cung ph¶n x¹: + Bé phËn tiÕp nhËn kÝch thÝch (Thô quan hoÆc c¬ quan thô c¶m) phận phân tích tổng hợp, thực + Bộ phận phân tích và tổng hợp thông tin để hiÖn) định hình thức và mức độ phản ứng (hệ KÝch thÝch lµ g×? thÇn kinh) + Bé phËn thùc hiÖn ph¶n øng (C¬ hoÆc tuyÕn) Hoạt động 2: Tìm hiểu cảm ứng động vật có tổ chức thần kinh khác Hoạt động GV - HS Néi dung III Cảm ứng động vật có hệ thần kinh Cảm ứng động vật có hệ thần kinh dạng lới Hãy cho biết thuỷ tức phản - Có động vật có đối xứng toả tròn thuộc øng nh thÕ nµo ta dïng kim ngµnh ruét khoang - §Æc ®iÓm cÊu t¹o: C¸c tÕ bµo thÇn kinh n»m nhän ch©m vµo th©n nã? Nã co toµn bé c¬ thÓ ch©m r¶i r¸c kh¾p c¬ thÓ vµ liªn hÖ víi qua c¸c kim vµo th©n thuû tøc, xung thÇn sîi TK kinh sÏ lan nhanh kh¾p m¹ng líi - Khi kÝch thÝch t¹i mét ®iÓm c¶ c¬ thÓ ph¶n thÇn kinh, lµm thuû tøc co toµn bé øng, tèn n¨ng lîng c¬ thÓ Do co toµn bé c¬ thÓ (khi chØ bÞ kÝch thÝch t¹i mét ®iÓm) nªn tiªu phÝ n¨ng lîng T¹i nã co toµn bé c¬ thÓ? Cảm ứng động vật có hệ thần kinh dạng chuçi h¹ch Có động vật nào? - Có động vật có đối xứng bên T¹i hÖ thÇn kinh d¹ng chuçi - C¸c tÕ bµo thÇn kinh tËp trung l¹i t¹o thµnh các hạch thần kinh các hạch thần kinh đợc nối h¹ch cã thÓ tr¶ lêi côc bé? víi bëi c¸c d©y thÇn kinh vµ t¹o thµnh chuçi h¹ch thÇn kinh n»m däc theo chiÒu dµi cña c¬ thÓ Mçi h¹ch thÇn kinh lµ mét trung tâm diều khiển hoạt động vùng xác định thể Cảm ứng động vật có hệ thần kinh dạng Híng dÉn HS lµm bµi tËp tr 109 èng Dùa vµo hiÓu biÕt vÒ hÖ thÇn kinh a) CÊu tróc cña ngêi h·y gi¶i thÝch t¹i gäi - HÖ thÇn kinh cã d¹ng h×nh èng c¸c tÕ bµo thÇn kinh tËp hîp thµnh vµ n»m ë phÝa lng lµ hÖ thÇn kinh d¹ng èng? vËt §Çu tríc ph¸t triÓn m¹nh thµnh n·o bé, Nghiên cứu hình 27.1, sau đó điền phần sau hình trụ gọi là tuỷ sống (TK TW), tªn c¸c bé phËn hÖ thÇn kinh d¹ng TKNB lµ d©y TK vµ h¹ch TK - Các động vật có xơng sống có hệ thần kinh èng? tiến hoá dần từ cá đến lỡng c đến bò sát đến chim vµ thó loµi ngêi cã hÖ thÇn kinh tiÕn ho¸ nhÊt Thùc hiÖn theo nguyªn t¾c g×? Chiếu hình phản xạ đơn giản và b) Hoạt động ph¶n x¹ phøc t¹p vµ yªu cÇu HS Theo nguyªn t¾c ph¶n x¹ ph©n tÝch ph¶n x¹? (Tr¶ lêi c©u hái SGK) Qua các đại diện các loại hình Phân biệt phản xạ có điều kiện và không điều thÇn kinh, h·y chØ chiÒu híng kiÖn (B¶ng) tiÕn ho¸ cña hÖ thÇn kinh? ChiÒu híng tiÕn ho¸ cña hÖ thÇn kinh: + Từ cha có đến có + TËp trung ho¸ + Từ đối xứng toả tròn sang đối xứng hai bên + HiÖn tîng ®Çu ho¸ Hoạt động3: Củng cố Ph©n biÖt thÇn kinh d¹ng èng víi sinh vËt thÇn kinh d¹ng líi vµ chuçi h¹ch? Ph©n biÖt PXC§K vµ PXK§K? B¶ng 1: Ph©n biÖt PXC§K vµ PXK§K §Æc ®iÓm so s¸nh VD Thô quan TWTK Bé phËn thùc hiÖn §Æc ®iÓm V Rót kinh nghiÖm giê d¹y PXK§K PXC§K Bµi so¹n sè 28 & 29 §iÖn thÕ nghØ Điện hoạt động và lan truyền xung thần kinh Ngµy so¹n Líp d¹y TiÕt PPCT Ngµy d¹y I/ Môc tiªu: 1/ Tri thøc - Trình bày đợc khái niệm và cách ghi điện nghỉ - Vẽ đợc đồ thị điện hoạt động và điền đợc tên các giai đoạn điện hoạt động vào đồ thị - Giải thích cách lan truyền điện hoạt động trên sợi thần kinh có mielin vµ kh«ng cã mielin 2/kü n¨ng Gi¶i thÝch hiÖn tîng 3/ Thái độ Sau học xong bài này HS hiểu đợc thể tồn dòng điện sinh học Cơ chế trì dòng điện đó phụ thuộc nhiều vào Na + có muối ăn Từ đó ý thức đợc tầm quan trọng muối II/ ThiÕt bÞ d¹y häc M¸y tÝnh, m¸y chiÕu III/ TiÕn tr×nh bµi häc * æn ®inh líp vµ kiÓm tra sÜ sè A KiÓm tra bµi cò Cảm ứng động vật là gì? Phân biệt hệ thần kinh dạng ống với thần kinh dạng lới và chuỗi? B TiÕn tr×nh bµi míi GV: Đặt vấn đề: Chúng ta đã tìm hiểu chế hoạt động hệ thần kinh dạng ống Để có đợc chế hoạt động đó phải nhờ vào chế hoạt động đặc biệt tế bào thần kinh đó là khả biến kích thích thành hng tính và dẫn truyền hng tính Vậy, hng tÝnh lµ g× vµ c¬ chÕ dÉn truyÒn chóng ta t×m hiÓu sang bµi h«m Hoạt động 1: Tìm hiểu khái niệm điện nghỉ Hoạt động GV - HS Néi dung H·y quan s¸t h×nh 28.1 vµ m« t¶ I Kh¸i niÖm ®iÖn thÕ nghØ c¸ch ®o ®iÖn thÕ nghØ? KN: Lµ sù chªnh lÖch ®iÖn thÕ gi÷a hai bªn mµng TB TB kh«ng bÞ kÝch thÝch, phÝa §iÖn thÕ nghØ lµ g×? ©m ngoµi d¬ng VD Hoạt động 2: Tìm hiểu khái niệm, chế hình thành điện hoạt động Hoạt động GV - HS Néi dung Hãy quan sát hình 28.1 và cho II Điện hoạt động biết điện hoạt động gồm 1/ Đồ thi điện hoạt động mÊy giai ®o¹n? Vẽ đồ thi và điền tên giai đoạn 2/ Cơ chế hình thành điện hoạt động SGK Hoạt động 3: Tìm hiểu lan truyền điện hoạt động lan truyền trên sợi thần kinh Hoạt động GV - HS Néi dung GV Gi¶i thÝch vÒ kh¸i niÖm xung III Lan truyÒn xung thÇn kinh trªn sîi thÇn thÇn kinh, sîi thÇn kinh, bao kinh mielin 1/ Lan truyÒn trªn sîi kh«ng cã mielin H·y quan s¸t h×nh 29.3 vµ m« t¶ TruyÒn mét c¸ch liªn tôc sù lan truyÒn xung thÇn kinh trªn 2/ Lan truyÒn trªn sîi kh«ng cã mielin säi thÇn kinh kh«ng cã mµng Bao mielin cã b¶n chÊt lµ photpho lipit nªn cã mielin? mµu tr¾ng vµ c¸ch ®iÖn Nªn trªn sîi thÇn kinh H·y quan s¸t h×nh 29.3 vµ m« t¶ cã bao mielin rtuyÒn xung thÇn kinh theo c¸ch sù lan truyÒn xung thÇn kinh trªn nh¶y cãc, tõ eo ranvie nµy sang eo ranvie kh¸c, sợi thần kinh không có màng nên truyền tốc độ nhanh nhiều so với sợi mielin? kh«ng cã mµng mielin NhËn xÐt Híng dÉn HS tr¶ lêi c©u hái SGK tr 119 Hoạt động Củng cố: HS trả lời câu hỏi cuối bài IV Rót kinh nghiÖm giê d¹y Ngµy so¹n: Bµi so¹n sè 30 TruyÒn tin qua xin¸p Líp d¹y TiÕt PPCT Ngµy d¹y I/ Môc tiªu: 1/ Tri thøc - Vẽ mô tả đợc cấu tạo cấu xinap - Trình bày đợc chế lan truyền điện hoạt động qua xinap 2/ Kü n¨ng Khai th¸c h×nh vÏ vµ m« t¶ qu¸ tr×nh 3/ Thái độ Sau học xong phần này HS thấy đợc vai trò quan trọng Ca++ truyền xung thần kinh Từ đó có ý thức vấn đề ăn uống cần bổ sung đủ khoáng chất II/ ThiÕt bÞ d¹y häc Tranh vÒ cÊu t¹o cña mét xinap Tranh vÒ c¬ chÕ truyÒn xung qua xinap III/ TiÕn tr×nh bµi häc * æn ®inh líp vµ kiÓm tra sÜ sè KiÓm tra bµi cò ChuÈn bÞ c©u hái tr¾c nghiÖm b¶ng phô vµ yªu cÇu HS tr¶ lêi qua b¶ng vµ thu bÊt kú cña em chÊm lÊy ®iÓm TiÕn tr×nh bµi míi GV: Đặt vấn đề: Chúng ta đã tìm hiểu chế truyền xung thần kinh trên sợi thần kinh truyền xung từ tế bào này sang tế bào khác đợc thực nh nào? Chúng ta tìm hiÓu bµi h«m Hoạt động 1: Tìm hiểu khái niệm xinap Hoạt động GV - HS Gåm c¸c lo¹i xinap nµo? Xinap lµ g×? Néi dung I/ Kh¸i niÖm xinap Lµ diÖn tiÕp xóc gi÷a tÕ bµo thÇn kinh víi tÕ bµo thÇn kinh vµ tÕ bµo thÇn kinh víi c¬, thÇn kinh víi tuyÕn II/ CÊu t¹o cña mét xin¸p Treo tranh vÒ xinap vµ hæi HS vÒ Gåm: Chuú xin¸p thµnh phÇn cÊu t¹o c¶u Xinap Khe xin¸p, mµng tríc vµ mµng sau xinap gåm nh÷ng thµnh phÇn nµo? Hoạt động 2:Tìm hiểu quá trình truyền xung qua xinap Mục tiêu: Sau học xong phần này HS phải: Trình bày đợc chế lan truyền điện hoạt động qua xinap C¸ch tiÕn hµnh: Hoạt động GV - HS Néi dung H·y nghiªn cøu h×nh 30.3 vµ cho III/ Qu¸ tr×nh lan truyÒn cña ®iÖn thÕ ho¹t biÕt động qua xinap Điện hoạt đọng lan truyền qua xinap nh thÕ nµo? Tại điện hoạt động lan truyÒn theo xinap chØ theo mét chiÒu tõ mµng tríc mµng sau? Tại soa tốc độ lan truyền điện hoạt động lan truyền qua xinap l¹i chËm h¬n so víi trªn sîi thÇn kinh? Gåm bíc SGK - §Æc ®iÓm: chËm h¬n so víi truyÒn trªn sîi thÇn kinh v×: + Tr¶i qua nhiÒu giai ®o¹n vµ sù lan truyÒn lµ nhê qu¸ tr×nh khuyÕch t¸n chÊt trung gian ho¸ học qua dịch lỏng, đó sợi lan truyÒn trªn sîi thÇn kinh l¹i gÇn gièng nh kiÓu truyÒn ®iÖn trªn d©y + ChØ truyÒn xung theo mét chiÒu tõ mµng tríc mµng sau v× chØ mµng sau kh«ng cã chÊt trung gian để phía trớc Hoạt đọng 3: Củng cố GV: treo tranh lªn vµ hái häc sinh c¸ch dÉn truyÒn xung thÇn kinh qua xinap? IV Rót kinh nghiÖm giê d¹y Bài 31: Tập tính động vật Ngµy so¹n Líp d¹y TiÕt PPCT Ngµy d¹y I/ Môc tiªu: - Trình bày đợc định nghĩa tập tính - Phân biệt tập tính bẩm sinh với tập tính học đợc - Nêu đợc sở thần kinh tập tính - LÊy vÝ dô vÒ kÝch thÝch dÊu hiÖu II/ ThiÕt bÞ d¹y häc Mét sè tranh ¶nh vÒ tËp tÝnh PhiÕu häc tËp III/ TiÕn tr×nh bµi häc * æn ®inh líp vµ kiÓm tra sÜ sè KiÓm tra bµi cò ChuÈn bÞ c©u hái tr¾c nghiÖm b¶ng phô vµ yªu cÇu HS tr¶ lêi qua b¶ng vµ thu bÊt kú cña em chÊm lÊy ®iÓm TiÕn tr×nh bµi míi GV: Đặt vấn đề: Một đặc điểm động vật là có tập tính riêng loài nh gấu ngủ đông, chim én mùa thu đến…Vậy tập tính là gì? Chúng ta tìm hiểu bµi h«m Hoạt động 1: Tìm hiểu khái niệm tập tính Hoạt động GV - HS VÝ dô: nhÖn gi¨ng t¬, mÌo s¨n b¾t chuột đợc gọi là tập tính? TËp tÝnh lµ g×? H·y ph©n biÖt vÒ hai lo¹i tËp tÝnh b»ng c¸ch hoµn thµnh b¶ng phiÕu häc tËp Néi dung I/ Kh¸i niÖm tËp tÝnh Khái niệm: Là hoạt động sống động vật giúp chúng thích nghi với điều kiện sống để tồn II/ Ph©n lo¹i tËp tÝnh - Ph©n biÖt hai lo¹i tËp tÝnh PhiÕu häc tËp b¶ng Chú ý nhiều lúc không phân biệt đợc hai lo¹i tËp tÝnh Hoạt động 2:Tìm hiểu sở thần kinh tập tính Hoạt động GV - HS Néi dung C¬ së thÇn kinh cña tËp tÝnh lµ ph¶n x¹ III/ C¬ së thÇn kinh cña tËp tÝnh (cung phản xạ) Hãy viết sơ đồ cung Là phản xạ ph¶n x¹ TËp tÝnh bÈm sinh lµ mét chuçi c¸c ph¶n x¹ kh«ng ®iÒu kiÖn Tại động vật có hệ thần kinh dạng lới và Tập tính học đợc là chuỗi các dạng chuỗi lại không có tập tính học đợc? ph¶n x¹ cã ®iÒu kiÖn HS: V× chóng kh«ng cã kh¶ n¨ng häc tËp vµ rút kinh nghiệm và đời sống chúng ng¾n Hoạt động 3: Tìm hiểu số hình thức học tập động vật Hoạt động GV - HS Néi dung Hớng dẫn HS làm phiếu học tập IV/ Một số hình thức học tập động vật (§äc SGK môc IV tr127) B¶ng V/ Một số tập tính phổ biến động vật B¶ng VI/ øng dông nh÷ng hiÓu biÕt vÒ tËp tÝnh Cho số ví dụ ứng dụng vào đời sống và sản xuất hiểu biết tập tính vào đời Bảng sèng vµ s¶n xuÊt(gi¶i thÝch, s¨n b¾n, b¶o vÖ mïa mµng, ch¨n nu«i, an ninh quèc phßng…) Híng dÉn HS lµm b¶ng Hoạt động 4: Củng cố LÊy vÝ dô vÒ c¸c lo¹i tËp tÝnh, tr¶ lêi c©u hái tr¾c nghiÖm B¶ng 1: Phân biệt tập tính bẩm sinh và tập tính học đợc §Æc ®iÓm Kh¸i niÖm VÝ dô TÝnh chÊt TËp tÝnh bÈm sinh Tập tính học đợc Là tập tính sinh đã có, đợc di Là tập tính đợc hình truyền từ bố mẹ, đặc trng cho loài thµnh qu¸ tr×nh sèng cña c¸ thÓ, th«ng qua häc tËp vµ rót kinh nghiÖm NhÖn gi¨ng t¬ Gâ kÎng vÞt vÒ Di truyền, bền vững, đặc trng cho loài Không DT, không bền vững và không đặc trng cho loµi B¶ng 2: Một số hình thức học tập động vật STT B¶ng 3: H×nh thøc häc tËp Quen nhên In vÕt §iÒu kiÖn ho¸ Häc ngÇm Häc kh«n §Æc ®iÓm VÝ dô Một số dạng tập tính phổ biến động vật STT TËp tÝnh KiÕm ¨n B¶o vÖ l·nh thæ Sinh s¶n Di c X· héi §Æc ®iÓm IV Rót kinh nghiÖm giê d¹y VÝ dô Tiết 32: THI HỌC KÌ I I Mục tiêu bài học - hệ thống lại kiến thức chương 1,2 - nhớ, nắm vững kiến thức và liên hệ thực tế - biết vận dụng kiến thức bài học vào thực tiễn - phân loại đối tượng học sinh II Hình thức - Trắc nghiệm khách quan 5đ - Tự luận 5đ III Cấu trúc, nội dung bài kiểm tra KHUNG MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA (Dùng cho loại đề kiểm tra kết hợp TL và TNKQ) Cấp độ Tên Chủ đề (nội chương…) Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Cấp độ thấp dung, TNKQ Chương 1: chuyển hóa vật chất và lượng Số câu11 Số điểm Tỉ lệ 50% Số câu Cộng Cấp độ cao TL TNKQ TL TNKQ TL TNKQ TL (Ch) (Ch) (Ch) (Ch) (Ch) (Ch) (Ch) Số câu Số câu: Số câu2 Số câu Số câu Số câu Số điểm1,5 Số điểm:2,5 Số điểm1,0 Số điểm Số điểm Số điểm điểm= % (Ch) (Ch) (Ch) Số câu Số điểm2,5 Số điểm Số câu Chương 2: cảm ứng Số câu11 Số điểm Tỉ lệ 50% Tổng số câu 22 Tổng số điểm 10 Tỉ lệ 100% (Ch) (Ch) Số câu5 Số câu Số điểm2,5 Số điểm Số câu10 Số điểm 50% (Ch) (Ch) (Ch) Số câu3 Số câu: Số câu2 Số câu Số câu Số câu Số điểm1,5 Số điểm Số điểm Số điểm điểm= % Số điểm:2,5 Số câu Số điểm % Số điểm1,0 Số câu Số điểm % Số câu Số câu Số điểm Ch¬ng III: Sinh trëng vµ ph¸t triÓn A- sinh trëng vµ ph¸t triÓn ë thùc vËt Bµi so¹n sè 34: sinh trëng ë thùc vËt Ngµy so¹n Líp d¹y TiÕt PPCT Ngµy d¹y I/ Môc tiªu: Sau häc xong bµi nµy HS cã kh¶ n¨ng: - Hiểu và trình bày đợc khái niệm sinh trởng thực vật - Phân biệt đợc mô phân sinh thực vật lá mầm và thực vật hai lá mầm - Phân biệt đợc sinh trởng thứ cấp và sinh trởng sơ cấp - Gi¶i thÝch sù h×nh thµnh vßng n¨m II/ ThiÕt bÞ d¹y häc Tranh h×nh 34.1, 34.2, 34.3, 34.4,34.5 III/ TiÕn tr×nh bµi gi¶ng * æn ®inh líp vµ kiÓm tra sÜ sè Hoạt động 1: Tìm hiểu các khái niệm sinh trởng Hoạt động GV - HS Néi dung H·y lªn b¶ng viÕt chu kú sèng cña c©y I/ Kh¸i niÖm sinh trëng ®Ëu? - Kh¸i niÖm: SGK Chỉ sơ đồ: Các giai đoạn sinh trởng chiếm u và phát triển chiếm u thÕ ThÕ nµo lµ sinh trëng? KL: Hoạt động 2: Tìm hiểu mô phân sinh sinh trởng sơ cấp và sinh trởng thứ cấp Hoạt động GV - HS Néi dung II/ Sinh trëng s¬ cÊp vµ sinh trëng thø cÊp H·y quan s¸t h×nh 34.1 vµ cho biÕt: M« 1/ M« ph©n sinh ph©n sinh lµ g×? Cã mÊy lo¹i m« ph©n Kh¸i niÖm:M« ph©n sinh lµ gåm nhãm sinh? các tế bào cha phân hoá, trì đợc HS: Gåm lo¹i M« ph©n sinh lãng, m« kh¶ n¨ng ph©n bµo nguyªn nhiÔm phân sinh bên và mô phân sinh đỉnh (đỉnh rễ, đỉnh ngọn) C¸c lo¹i m« ph©n sinh (b¶ng 1) H·y cho biÕt vÞ trÝ, chøc n¨ng cña tõng lo¹i m« ph©n sinh? Cã ë lo¹i TV nµo? b»ng c¸ch hoµn thµnh b¶ng H·y quan s¸t h×nh 34.2 vµ chØ râ vÞ trÝ vµ kÕt qu¶ cña qu¸ tr×nh sinh trëng s¬ cÊp, råi cho biÕt sinh trëng s¬ c¸p cña c©y lµ g×? 2/ Sinh trëng s¬ cÊp - hoạt động các tế bào mô phân sinh đỉnh thân và đỉnh rễ tạo nên - KÕt qu¶ cña sinh trëng s¬ cÊp cña c©y lµm t¨ng chiÒu dµi cña th©n vµ rÔ - Cã ë c¶ thùc vËt hai l¸ mÇm vµ mét l¸ mÇm 3/ Sinh trëng thø cÊp Quan sát hình 34.2 và trả lời câu hỏi mục - Sinh trởng thứ cấp: hoạt động m« ph©n sinh bªn (tÇng sinh bÇn vµ tr 135 tÇng sinh m¹ch) - lµm t¨ng bÒ dµy (§êng kÝnh cña c©y) Gi¶i thÝch vÒ vßng n¨m cña c©y gç chØ cã ë c©y hai l¸ mÇm Cñng cè: B¶ng 4/ Các nhân tố ảnh hởng đến sinh trởng H·y nghiªn cøu môc tr 137 hoµn thµnh B¶ng b¶ng Hoạt động 3: Củng cố: Nguyên nhân dẫn đến sinh trởng cây? Cây lá mầm sinh trởng nhờ đâu? C©y hai l¸ mÇm sinh trëng nhê ®©u? Yªu cÇu HS tr¶ lêi c©u hái tr¾c nghiÖm B¶ng 1: Ph©n biÖt c¸c lo¹i m« ph©n sinh Lo¹i m« ph©n Ph©n bè T¸c dông, cã ë thùc vËt sinh Chồi đỉnh, chồi nách, làm cho thân và rễ dài ( sinh trởng §Ønh đỉnh rễ s¬ cÊp), c¶ thùc vËt l¸ mÇm vµ l¸ mÇm đợc sinh từ mô phân tạo nên sinh trởng thứ cấp làm tăng Bªn sinh đỉnh và phân bố độ dày cây, có cây lá theo h×nh trô mÇm T¹i c¸c lãng gia t¨ng sù sinh trëng chiÒu dµi cña Lãng lãng, chØ cã ë c©y l¸ mÇm B¶ng 2: Ph©n biÖt sinh trëng s¬ cÊp vµ sinh trëng thø cÊp §Æc ®iÓm S¬ cÊp Thø cÊp vµ l¸ mÇm chØ cã ë l¸ mÇm Cã ë thùc vËt Lµm cho th©n vµ rÔ dµi T¨ng kÝch thíc chiÒu ngang T¸c dông Do mô phân sinh đỉnh và Do m« ph©n sinh bªn Nguyªn nh©n m« ph©n sinh lãng B¶ng 3: Các nhân tố ảnh hởng đến sinh trởng STT Nh©n tè ¶nh hëng Bªn Nhiệt độ Níc AS Oxi Dinh dìng kho¸ng IV Rót kinh nghiÖm giê d¹y Ngµy so¹n: …………………… Bµi so¹n sè 35: Hoocmon thùc vËt Líp d¹y TiÕt PPCT Ngµy d¹y I/ Môc tiªu: Sau häc xong bµi nµy HS cã kh¶ n¨ng: - Hiểu và phát biểu đợc khái niệm hoomon thực vật - Kể hoocmôn thực vật đã biết và trình bày tác dụng đặc trng hoocmon - Mô tả ứng dụng nông nghiệp ba hoocmon thuéc nhãm chÊt kÝch thÝch II/ ThiÕt bÞ d¹y häc Tranh h×nh 35.1, 35.2, 35.3, 35.4 III/ TiÕn tr×nh bµi gi¶ng * æn ®inh líp vµ kiÓm tra sÜ sè 1/ KiÓm tra bµi cò: H·y cho biÕt sinh trëng lµ g×? Ph©n biÖt sinh trëng s¬ cÊp vµ sinh trëng 2/ TiÕn tr×nh bµi míi Hoạt động 1: Tìm hiểu các khái niệm hoocmon GV: Nh¾c l¹i c¸c bµi tríc chóng ta t×m hiÓu vÒ tÝnh c¶m øng cña thùc vËt Nguyªn nhân dẫn đến tính hớng sáng thực vật là gì? HS: Nhờ vào sinh trởng không đồng các tế bào phía đối diện ph©n bè kh«ng b×nh thêng cña hoocmon auxin GV: Auxin lµ mét lo¹i hoocmon lÝch thÝch sinh trëng Hoocmon thùc vËt lµ g×? HS: Lµ chÊt h÷u c¬ b¶n th©n c¬ thÓ thùc vËt tiÕt nã cã t¸c dông ®iÒu tiÕt sù hoạt động cây GV: Hoocmon thực có các đặc điểm gì? Có gì giống và khác so với hoocmon động vËt? HS: §äc th«ng tin SGK môc I tr 135 vµ tr¶ lêi GV: Tæng kÕt Hoạt động 2: Tìm hiểu các loại hoocmon GV: Tuỳ theo mức độ biểu tính kích thích hay tính ức chế sinh trởng, các hoocmon thực vật đợc phân thành hai nhóm nhỏ là hoocmon kích thích và hoocmon kÝch thÝch vµ hoocmon øc chÕ sinh trëng GV: Ph¸t cho HS phiÕu häc tËp vµ yªu cÇu HS nghiªn cøu SGK môc II, III trang 136.137 và quan sát các hình 35.1 đến 35.4 để hoàn thành phiếu học tập sau: Lo¹i hoocmon Tªn hoocmon KÝch thÝch Auxin sinh trëng (AIA) Giberelin (GA) N¬i sinh vµ sù ph©n bè T¸c dông sinh lý Cấp độ Cấp độ thể tÕ bµo øng dông Xitokinin Hoocmon øc chÕ sinh trëng £tylen Axit abxixic HS: Hoạt động cá nhân làm bài 15 phút GV: Gäi mét em bÊt kú lªn ®iÒn vµo b¶ng GV: Nhận xét và đa bảng đáp án Tªn hoocmon Auxin (AIA) N¬i sinh vµ sù ph©n bè §Ønh c¸c th©n (cµnh) chÝnh Cã chåi, h¹t ®ang n¶y mÇm, l¸ ®ang sinh trëng tÇng sinh bªn vµ nhÞ Giberelin (GA) Chñ yÕu ë l¸ vµ rÔ Cã h¹t, l¸, cñ, chåi ®ang n¶y mÇm, lãng ®ang sinh trëng Xitokinin Chåi bªn £tylen Sinh ë hÇu T¸c dông sinh lý Cấp độ tế Cấp độ thể bµo KÝch thÝch Tham gia vµo qu¸ tr×nh nhiÒu qu¸ tr×nh ph©n bµo hoạt động sống nguyªn cña c©y nh híng nhiÔm vµ động, ứng động, sinh trëng kÝch thÝch sù n¶y kÐo dµi mÇm cña h¹t vµ chồi đỉnh, kÝch thÝch rÔ phụ, thể tính u đỉnh øng dông KÝch thÝch sù rÔ ë cµnh gi©m, cµnh chiÕt, t¨ng tû lÖ thô qu¶, t¹o qu¶ kh«ng h¹t, nu«i cÊy m« vµ tÕ bµo thùc vËt, diÖt cá Nhng không đợc dïng AIA trùc tiÕp cho thùc phÈm vµ không đợc dùng qu¸ nhiÒu Tăng số lần Kích thích hạt nảy Dùng để kích thích nguyªn mÇm cña h¹t, cñ, n¶y mÇm cña h¹t, ph©n vµ chåi chåi, cñ, chåi, c¨n t¨ng sinh trhµnh n¶y mÇm, ëng kÐo dµi kÝch thÝch sinh trcña mçi tÕ ëng chiÒu cao cña bµo c©y lÊy sîi, t¹o qu¶ kh«ng h¹t, tăng tốc độ phân gi¶i tinh bét s¶n xuÊt m¹ch nha, c«ng nghiÖp đồ uống KÝch thÝch Loại bỏ u đỉnh Trong công tác sù ph©n chia cña AIA kÝch thÝch nh©n gièng sinh dtÕ bµo, lµm sù sinh tr¬ng cña ỡng để bảo tồn chËm qu¸ chåi n¸ch gièng c©y quý, t¹o tr×nh giµ cña gièng s¹ch bÖnh, tÕ bµo phôc chÕ c¸c gièng quý bÞ tho¸i ho¸ øc chÕ sù øc chÕ t¨ng trëng KÝch thÝch qu¶ hÕt c¸c phÇn kh¸c cña c¬ thÓ thùc vËt Tèc độ hình thành phô thuéc vµo tng lo¹i m« vµ tõng gia ®o¹n ph¸t triÓn Cã m« cña thùc vËt cã m¹ch, sinh l¸, chãp rÔ t¨ng sinh tÕ bµo chiÒu dµi nhng l¹i chÝn, t¹o qu¶ tr¸i t¨ng sinh bÒ vô ngang Khới động t¹o l«ng rÔ ë c©y rau diÕp, c¶m øng hoa cña hä døa, gây ứng động lá cµ chua, kÝch thÝch qu¶ chÝn t¹o qu¶ tr¸i vô Axit øc chÕ sù KÝch thÝch sù rông §iÒu tiÕt sù n¶y abxixic t¨ng sinh tÕ l¸, sù ngñ cña h¹t mÇm hay sù ngñ bµo vµ chåi Cïng víi cña h¹t gièng, t¨ng GA điều tiết trạng sức chịu đựng th¸i ngñ vµ ho¹t c©y thÝch nghi víi động hạt và đời sống khắc chåi Gióp c©y nghiÖt chịu đợc khô hạn, l¹nh vµ mÆn GV: Sự phân chia thành hai nhóm có tính tơng đối vì hoocmon này ức chế quá tr×nh nµy nhng l¹i kÝch thÝch qu¸ tr×nh kh¸c Hoạt động 3: Mối quan hệ các loại hoocmôn GV: Nghiªn cøu SGK vµ h·y nªu mèi t¬ng quan gi÷a c¸c lo¹i H? Hoạt động 4: Củng cố Nèi hai cét cho phï hîp: Hoocmon Auxin Giberelin Xi tokinin etylen Axit abxixic IV Rót kinh nghiÖm giê d¹y Tác động sinh lý a.Kích thích u bên và ức chế u đỉnh b Kích thích u đỉnh c KÝch thÝch qu¸ tr×nh chuyÓn ho¸ tinh bét d kÝch thÝch sù ngñ cña h¹t vµ chåi e KÝch thÝch qu¶ chÝn Bµi so¹n sè 36: Líp d¹y Ngµy so¹n: …………………… Sù ph¸t triÓn cña thùc vËt TiÕt PPCT Ngµy d¹y I/ Môc tiªu: Sau häc xong bµi nµy HS cã kh¶ n¨ng: - Hiểu và phát biểu đợc khái niệm phát triển thực vật - Trình bày đợc khái niệm quang chu kỳ - Nªu vai trß cña hoocmon thùc vËt víi sù hoa cña thùc vËt - Chứng minh đợc mối quan hệ sinh trởng và phát triển - Kể đợc số ứng dụng sinh trởng và phát triển vào trồng trọt và công nghiÖp II/ ThiÕt bÞ d¹y häc Tranh h×nh 36.1, 36.2, 36.3 III/ TiÕn tr×nh bµi gi¶ng * æn ®inh líp vµ kiÓm tra sÜ sè 1/ KiÓm tra bµi cò: H·y cho biÕt hoocmon thùc vËt lµ g×? §Æc ®iÓm cña hoocmon thùc vËt? 2/ TiÕn tr×nh bµi míi Hoạt động 1: Tìm hiểu các khái niệm chung Hoạt động GV - HS Néi dung §a mét vÝ dô vÒ qu¸ tr×nh n¶y mÇm cña h¹t I/ Ph¸t triÓn lµ g×? Ví dụ: Một hạt cây đậu đợc rơi xuống đất thời tiết khô VD h¹n h¹t ë tr¹ng th¸i ngñ, gÆp ma h¹t hót níc vµ c¸c tÕ KN: SGK bào hô hấp mạnh để chuyển hoá tinh bột dự trữ nội nhò thµnh n¨ng lîng ( ATP) gióp cho hîp tö( Ph«i) b¾t ®Çu phân chia tạo thành nhiều tế bào sau đó phân hoá thành các mô khác để phân hoá thành các quan khác nh rÔ, th©n, l¸ Muèn ph©n ho¸ thµnh c¸c m« kh¸c th× ph¶i có số lợng tế bào đợc sinh định Kết từ hạt đậu đã hình thành cây đậu Quá trình đó gọi là quá trình ph¸t triÓn cña thùc vËt VËy ph¸t triÓn cña thùc vËt lµ g×? Hoạt động 2: Tìm hiểu các nhân tố chi phối hoa Hoạt động GV - HS Néi dung Quan s¸t h×nh 36 cho biÕt: Khi nµo c©y II/ Nh÷ng nh©n tè chi phèi sù hoa cà chua bắt đầu hoa? Dựa vào đâu để 1/ Tuổi cây xác định tuổi thực vật năm? Tuỳ vào giống loài, đến độ tuổi xác định thì cây hoa Hãy kể tên số cây miền bắc 2/ Nhiệt độ thấp và quang chu kỳ trồng đơc, miền nam không trồng đơc? a) Nhiệt độ thấp HiÖn tîng hoa cña c©y phô thuéc vµo Gi¶i thÝch t¹i sao? Giải thích: Vì các cây này nó đòi hỏi nhiệt độ thấp gọi là xuân hóa phải trải qua mùa đông lạnh giá thì VD hoa kết trái đợc Đó đợc gọi là hiÖn tîng xu©n hãa Xu©n ho¸ lµ g×? Hãy đọc mục 2.b và cho biết quang chu kú lµ g×? Gåm mÊy lo¹i c©y (dùa vµo quang chu b) Quang chu kú KN: SGK kú) lo¹i c©y: c) Phitocrom Phitocrom lµ g×? cã mÊy lo¹i? T¹i nã lµ s¾c tè c¶m nhËn quang chu kú vµ còng lµ sÊc tè c¶m nhËn AS Cã hai ảnh hởng đến hoa? loại: hấp thụ AS đỏ (Pđ) hấp thụ AS đỏ xa (P®x) Hai d¹ng nµy chuyÓn ho¸ cho C¬ chÕ nµo chuyÓn c©y tõ tr¹ng th¸i sinh 3/ Hoocmon hoa (florigen) dìng sang tr¹ng th¸i hoa c©y ë §K HM nµy lµ hîp chÊt gåm Giberilin vµ antezin (antezin là chất giả định) quang chu kú thÝch hîp? Di chuyển từ lá lên đỉnh thân làm cho c©y hoa Hoạt động 3: Tìm hiểu mối quan hệ sinh trởng và phát triển Hoạt động GV - HS Cho HS lên bảng viết sơ đồ vòng đời cây đậu? Ph©n tÝch cho HS thÊy mèi quan hÖ Néi dung III/ Mèi quan hÖ gi÷a sinh trëng vµ ph¸t triÓn §©y lµ nh÷ng qu¸ tr×nh t¬ng t¸c lÉn ph¶i cã qu¸ tr×nh sinh trëng míi cã qu¸ tr×nh ph¸t triÓn Nh vËy, sinh trëng g¾n víi ph¸t triÓn vµ ph¸t triÓn trªn c¬ së cña sinh trëng §ã lµ hai qu¸ tr×nh cã quan hÖ t¬ng t¸c lÉn nhau, mÆt cña chu tr×nh sèng cña c©y Hoạt động 4: Tìm hiểu ứng dụng kiến thức sinh trởng và phát triển Hoạt động GV - HS Néi dung H·y kÓ mét sè VD vÒ vËn dông kiÕn IV/ øng dông kiÕn thøc sinh trëng vµ thøc sinh trëng vµo xö lý h¹t, cñ n¶y ph¸t triÓn mÇm? KÓ øng dông Hoạt động 4: Củng cố: Phân biệt quá trình sinh trởng và quá trình phát triển? IV Rót kinh nghiÖm giê d¹y B - Sinh trởng và phát triển động vật Bµi so¹n sè 37 Ngµy so¹n: …………………… Sinh trởng và phát triển động vật Líp d¹y TiÕt PPCT Ngµy d¹y I Môc tiªu: - Trình bày đợc số kháI niệm: Sinh trởng, phát triển động vật, biển thái - Phân biệt đợc sinh trởng và phát triển qua biến thái và không qua biến thái - Phân biệt đợc sinh trởng và phát triển qua biến thái hoàn toàn và không qua biÕn th¸i hoµn toµn - Lấy đợc ví dụ sinh trởng và phát triển không qua biến thái hoàn toàn và qua biÕn th¸i hoµn toµn II ThiÕt bÞ d¹y häc PhiÕu häc tËp Tranh h×nh 37.2, 37.3 vµ 37.4 III TiÕn tr×nh bµi häc * æn ®inh líp vµ kiÓm tra sÜ sè Hoạt động 1: Tìm hiểu khái niệm sinh trởng và phát triển động vật Hoạt động GV - HS Néi dung Viết vòng đời lợn? I Khái niệm sinh trởng và phát triển động T¬ng tù TV h·y chØ giai ®o¹n vËt sinh trởng và phát triển động KN sinh trởng vËt KN ph¸t triÓn H·y lÊy VD KN biÕn th¸i Hoạt động 2:Tìm hiểu các hình thức phát triển động vật Hoạt động GV - HS Néi dung Hớng dẫn HS khai thác SGK để II/ Các hình thức phát triển động vật hoµn thµnh b¶ng phiÕu häc tËp 15 phót B¶ng Các hình thức phát triển động vật §Æc ®iÓm Cã ë §V Kh¸i niÖm Kh«ng qua biÕn th¸i Đa số động vật có x¬ng sèng vµ nhiÒu loài động vật không x¬ng sèng lµ kiÓu sinh trëng vµ ph¸t triÓn mµ non có các đặc điểm h×nh th¸i, cÊu t¹o, sinh lý gÇn gièng víi trëng thµnh, kh«ng qua giai ®o¹n lét x¸c BiÕn th¸i hoµn toµn §a sè c«n trïng BiÕn th¸i kh«ng hoµn toµn Mét sè c«n trïng ch©u chÊu, cµo cµo, gi¸n… Êu trïng ( s©u ë c«n trïng, nßng näc ë Õch nh¸i) cã h×nh d¹ng vµ cÊu t¹o rÊt kh¸c víi trëng thµnh, Êu trïng tr¶i qua nhiÒu lÇn lét x¸c vµ giai ®o¹n trung gian (giai lµ kiÓu sinh trëng vµ ph¸t triÓn mµ Êu trïng cã h×nh d¹ng, cÊu t¹o vµ sinh l¸ gÇn gièng víi trëng thµnh, tr¶i qua nhiÒu lÇn lét x¸c, Êu trùng biến đổi thành ®o¹n nhéng ë c«n trëng thµnh trùng) biến đổi thành trëng thµnh Giai ®o¹n ph«i thai Giai ®o¹n hËu ph«i Hoạt động 3: Củng cố: Ph©n biÖt c¸c h×nh thøc biÕn th¸i IV Rót kinh nghiÖm giê d¹y Bµi so¹n sè 38 – 39 Ngµy so¹n: …………………… Các nhân tố ảnh hởng đến sinh trởng và phát triển động vật Líp d¹y TiÕt PPCT Ngµy d¹y I/ Môc tiªu: Häc xong bµi nµy häc sinh ph¶i: - Kể tên các hoocmon ảnh hởng lên sinh trởng và phát triển động vật có x¬ng sèng vµ kh«ng x¬ng sèng - Nêu đợc vai trò hoocmon sinh trởng và phát triển động vật có x¬ng sèng vµ kh«ng x¬ng sèng II ThiÕt bÞ d¹y häc PhiÕu häc tËp III/ TiÕn tr×nh bµi häc * æn ®inh líp vµ kiÓm tra sÜ sè 1/ KiÓm tra bµi cò: Phân biệt kiểu sinh trởng và phát triển động vật? 2/ TiÕn tr×nh bµi míi: GV: Đặt vấn đề: T¹i l¹i cã sù sinh trëng vµ ph¸t triÓn kh«ng qua biÕn th¸i, qua biÕn th¸i hoµn toàn và qua biến thái không hoàn toàn? Đó chính là nhờ vào tác động các loại hoocmon sinh trởng Vai trò các loại hoocmon sinh trởng và phát triển động vật nh nào? Chúng ta tìm hiểu bài hôm Hoạt động 1: Tìm hiểu các loại hoocmon ảnh hởng lên sinh trởng và phát triển động vật có x¬ng sèng Hoạt động GV - HS H·y quan s¸t h×nh 38.1 vµ cho biÕt tªn hoocmon vµ chóng c¸c yÕu tè nµo tiÕt ra? Híng dÉn HS lµm phiÕu häc tËp sè phót Híng dÉn HS tr¶ lêi c©u hái h×nh 38.2: T¹i thiÕu ièt thøc ¨ng vµ níc uống thì động vật non và trẻ em chậm lín, chÞu l¹nh kÐm, n·o Ýt nÕp nh¨n, trÝ tuÖ thÊp? Gµ trèng sau bÞ c¾t bá tinh hoµn th× ph¸t triÓn kh«ng b×nh thêng: mµo nhá, kh«ng cã cùa, kh«ng biÕt g¸y, mÊt b¶n n¨ng sinh dôc vµ bÐo lªn? Néi dung I- Nh©n tè bªn Các hoocmon ảnh hởng đến sinh trởng và phát triển động vật có xơng sống B¶ng Hoạt động 2: Tìm hiểu các loại hoocmon ảnh hởng lên sinh trởng và phát triển động vật kh«ng x¬ng sèng Hoạt động GV - HS Néi dung Hãy quan sát hình 38.3 để giải thÝch nguyªn nh©n lét x¸c ë s©u bím vµ nguyªn nh©n s©u bím biÕn thµnh nhéng vµ bím? NhËn xÐt vµ gi¶i thÝch l¹i Các hoocmon ảnh hởng đến sinh trởng và phát triển động vật không xơng sống Gåm hai lo¹i: Giải thích sơ đồ hình 38.3 Nồng độ écđisơn và juvenin khác có tác động khác đến quá trình sinh trởng và ph¸t triÓn cña s©u Ðc®is¬n g©y lét x¸c vµ biÕn s©u thµnh nhéng vµ tõ nhéng thµnh bím, cßn juvenin øc chÕ qu¸ tr×nh biÕn s©u thµnh nhéng vµ tõ nhéng thµnh bím S©u bím cã thÓ lét x¸c nhiÒu lÇn lµ t¸c dông cña Ðc®isown, nhng không thể biến thành nhộng và bớm đợc là tác dụng ức chế juvenin Khi nồng độ juvenin gi¶m dÇn, kh«ng g©y t¸c dông øc chÕ n÷a, th× Ðc®es¬n biÕn s©u thµnh nhéng vµ nhéng thµnh bím Hoạt động Củng cố: Tr¶ lêi c©u hái tr¾c nghiÖm Bảng: ảnh hởng hoocmon lên sinh trởng và phát triển động vật có xơng sống Hoocmon hoocmon sinh trëng Tiroxin TuyÕn tiÕt TuyÕn yªn TuyÕn gi¸p T¸c dông sinh lý + KÝch thÝch sù ph©n chia tÕ bµo vµ t¨ng kÝch thíc tÕ bµo qua t¨ng tæng hîp protein + KÝch thÝch ph¸t triÓn x¬ng(x¬ng dµi vµ to lªn) cã vai trß kÝch thÝch sù chuyÓn ho¸ cña tÕ bµo vµ kÝch thÝch qu¸ tr×nh sinh trëng b×nh thêng cña c¬ thÓ(canxitonin kÝch thÝch qu¸ tr×nh canxi ho¸ c¸c tæ chøc x¬ng) §èi víi lìng c, tiroxin g©y biÕn th¸i tõ nßng näc thµnh Õch Ièt lµ thµnh phÇn cÊu t¹o nªn tirixin nªn thiÕu ièt sÏ g©y thiÕu tiroxin gi¶m kh¶ n¨ng chuyÓn hãa Estrogen vµ Buång trøng cã vai trß kÝch thÝch sinh trëng vµ ph¸t triÓn m¹nh ë testosteron vµ tinh hoµn giai ®o¹n dËy th×, t¨ng ph¸t triÓn x¬ng, kÝch thÝch ph©n hoá tế bào để hình thành các đặc điểm sinh dục thứ cÊp Riªng testosteron cßn lµm t¨ng m¹nh tæng hîp protein IV Rót kinh nghiÖm giê d¹y Bµi so¹n sè 39 Ngµy so¹n: …………………… ảnh hởng môi trờng sinh trởng và phát triển động vật Líp d¹y TiÕt PPCT Ngµy d¹y I/ Môc tiªu: 1/ KiÕn thøc: Sau häc xong bµi nµy, häc sinh ph¶i: - KÓ tªn mét sè yÕu tè cña m«i trêng ¶nh hëng lªn sinh trëng vµ ph¸t triÓn cña động vật - Phân tích tác động các yếu tố môi trờng lên sinh trởng và phát triển động vật - Trình bày đợc ứng dụng tìm hiểu các nhân tố ảnh hởng đến sinh trởng phát triển động vật vào đời sống 2/ Kü n¨ng: - So s¸nh, ph©n tÝch 3/ Thái độ: §Ò xuÊt c¸c biÖn ph¸p tÝch cùc vµo viÖc t¨ng n¨ng suÊt ch¨n nu«i nhê t¸c động các yếu tố môi trờng II/ Ph¬ng tiÖn d¹y vµ häc 1/ Gi¸o viªn chuÈn bÞ - PhiÕu häc tËp 2/ Häc sinh chuÈn bÞ - SGK- Thíc kÎ, bót ch×, bót mµu III/ TiÕn tr×nh bµi häc * æn ®inh líp vµ kiÓm tra sÜ sè KiÓm tra bai cò Kể tên các hoocmon ảnh hởng tới sinh trởng và phát triển động vật có xơng sèng? TiÕn tr×nh bµi míi GV: Đặt vấn đề: Ngoài yếu tố hoocmon chúng ta đã học bài trớc hôm chúng ta tìm hiểu yếu tố bên ngoài ảnh hởng tới sinh trởng và phát triển động vËt Hoạt động 1: Tìm hiểu ảnh hởng các yếu tố thức ăn Hoạt động GV - HS H·y lÊy vÝ dô chøng minh thøc ¨n có ảnh hởng lớn đến sinh trởng và phát triển động vật? Hãy đọc SGK và hoàn thành b¶ng1 phót Néi dung I- Thøc ¨n Các chất dinh dỡng ảnh hởng lớn đến sinh trởng và phát triển động vật Biểu b¶ng Hoạt động 2: Tìm hiểu ảnh hởng các yếu tố nhiệt độ, độ ẩm và ánh sáng Hoạt động GV - HS Hãy đọc SGK mục II, III, IV tr Néi dung II ảnh hởng các yếu tố nhiệt độ, độ 154 – 155 vµ hoµn thµnh b¶ng Èm, ¸nh s¸ng B¶ng Hoạt động 3: Tìm hiểu số biện pháp điều khiển sinh trởng và phát triển động vật vµ ngêi Hoạt động GV - HS KÕ mét sè biÖn ph¸p c¶i t¹o gièng mµ em biÕt? H·y t×m VD? H·y nªu c¸c biÖn ph¸p lü thuËt thóc ®Èy qu¸ tr×nh sinh trëng vµ ph¸t triÓn, t¨ng n¨ng suÊt vËt nu«i? NhËn xÐt Néi dung III Một số biện pháp điều khiển sinh trởng và phát triển động vật và ngời 1/ C¶i t¹o gièng ¸p dông biÖn ph¸p chän läc nh©n t¹o,lai gièng vµ c«ng nghÖ ph«i 2/ Cải thiện môi trờng sống động vật: Thµnh phÇn thøc ¨n, ®iÒu kiÖn chuång tr¹i… 3/ C¶i thiÖn ch¸t lîng d©n sè: Nâng cao đời sống, luyện tập thể dục,… Hoạt động 3: củng cố H·y tr¶ lêi c©u hái sau: T¹i ph¶i cho trÎ t¾m n¾ng? T¹i gµ ph¶i Êp trøng? Tại mùa đông ăn ngon và ăn nhiều mùa hè? B¶ng 1: ¶nh hëng cña c¸c yÕu tè thøc ¨n ChÊt dinh dìng ¶nh hëng vÝ dô Protein Kho¸ng Vitamin Bảng 2: ảnh hởng các yếu tố nhiệt độ, độ ẩm và ánh sáng YÕu tè ¶nh hëng vÝ dô Nhiệt độ §é Èm ¸nh s¸ng IV Rót kinh nghiÖm giê d¹y Bài 40 THỰC HÀNH-XEM PHIM VỀ SỰ SINH TRƯỞNG VÀ PHÁT TRIỂN Ở ĐỘNG VẬT Líp d¹y TiÕt PPCT Ngµy d¹y I MỤC TIÊU BÀI HỌC - Quan sát ST và PT không qua biến thái và qua biến thái - Phân tích sai khác kiểu ST và PT trên - Trình bày các giai đoạn chủ yếu quá trình ST và PT số loài ĐV II CHUẨN BỊ - Giáo viên : Đĩa CD quá trình sinh trưởng và phát triển số loài động vật ổ cứng máy vi tính kết nối với mý chiếu ti vi - Học sinh : Đọc trước nội dung bài thực hành III NỘI DUNG VÀ CÁCH TIẾN HÀNH: * æn ®inh líp vµ kiÓm tra sÜ sè QUAN SÁT SỰ PHÁT TRIỂN KHÔNG QUA BIẾN THÁI Ở NGƯỜI à Phaùt trieån khoâng qua bieán thaùi: • - Là quá trình phát triển đó non sinh đã có cấu tạo giống trưởng thành • QUAN SÁT SỰ PHÁT TRIỂN QUA BIẾN THÁI HOÀN TOÀN a BIẾN THÁI HOÀN TOÀN Ở ẾCH Nêu khác nòng nọc và ếch?  Nòng nọc sống nước: có đuôi để bơi, có mang ngoài để hô hấp  Ếch sống trên cạn: có chi, hô hấp phổi và da b BIẾN THÁI HOÀN TOÀN Ở BƯỚM Nêu khác sâu non, nhộng, ngài?  Sâu non: có đốt, không có cánh, có chi để bò, có hàm để ăn lá cây  Nhộng: bao kén, trạng thái tiềm sinh không cử động, không ăn, không có chi, hàm, cánh,  Bướm trưởng thành: có cánh, có chi, có vòi hút Chúng có nhiệm vụ sinh sản, c BIẾN THÁI KHÔNG HOÀN TOÀN Ở CHÂU CHẤU Phaân bieät phaùt trieån qua khoâng qua bieán thaùi vaø phaùt trieàn qua bieán thaùi? Phaùt trieån khoâng qua bieán thaùi: • - Là quá trình phát triển đó non sinh đã có cấu tạo giống trưởng thành Phaùt trieån qua bieán thaùi: • - Là quá trình phát triển đó non sinh (ấu trùng) chưa giống trưởng thành • - Qua nhiều biến đổi hình thái và sinh lí à tạo thành thể trưởng thaønh Phân biện biến thái hoàn toàn và biến thái không hoàn toàn? • àPhát triển qua biến thái hoàn toàn: • • Giai đọan non hoàn toàn khác trưởng thành àPhát triển qua biến thái không hoàn toàn: • Giai đọan ấu trùng giống trưởng thành để trở thành thể trưởng thành chúng phải trải qua nhiều lần lột xác Câu hỏi thu hoạch: • Câu 1: Phân biệt sinh trưởng với phát triển? • Câu 2: Qúa trình phát triển các động vật phim thuộc kiểu biến thaùi naøo? Taïi sao? KIỂM TRA TIẾT Líp d¹y TiÕt PPCT Ngµy d¹y I MỤC TIÊU KIỂM TRA - Cũng cố cho học sinh nắm vững các kiến thức tiến hóa - Thông qua kiểm tra để đánh giá việc học tập học sinh, đồng thời có kế hoạch thay đổi cách thức tổ chức và phương pháp giảng dạy để nâng cao chất lượng giảng dạy II NỘI DUNG KIỂM TRA * æn ®inh líp vµ kiÓm tra sÜ sè PHẦN I TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN( 3.0 điểm ) Ở thực vật lá mầm, thân và rễ dài là nhờ hoạt động mô phân sinh A đỉnh B bên C lóng D cành Xuân hoá là mối phụ thuộc hoa vào A nhiệt độ B tuổi cây C chu kỳ quang D độ dài ngày 3- Ở động vật, phát triển qua biến thái hoàn toàn và qua biến thái không hoàn toàn giống điểm A phải qua giai đoạn lột xác B non giống trưởng thành C không qua giai đoạn lột xác D non khác trưởng thành Ở động vật, hoocmôn tirôxin tiết từ A tuyến yên B buồng trứng C tuyến giáp D tinh hoàn Ở sâu bướm tác dụng juvenin là A ức chế sâu biến thành nhộng và bướm B kích thích tuyến trước ngực tiết ecdisơn C kích thích sâu biến thành nhộng và bướm D ức chế tuyến trước ngực tiết ecdisơn Trẻ em chậm lớn ngừng lớn, chịu lạnh kém, não ít nếp nhăn, trí tuệ thấp là thể không có đủ hoocmôn A tirôxin B sinh trưởng C ơstrôgen D testostêrôn PHẦN II TỰ LUẬN.( 7.0 điểm ) Câu 1( 2.0 điểm ): Thế nào là tập tính bẩm sinh? Nêu số dạng tập tính động vật Câu 2( 1.0 điểm ): Nêu các khái niệm: sinh trưởng và phát triển động vật ? Câu 3( 3.0 điểm ): Nêu tác dụng sinh lí hoocmôn: Sinh trưởng, tirôxin, testostêrôn và Ơstrôgen Câu 4( 1.0 điểm ): Tại vào ngày mùa đông cần cho gia súc ăn nhiều hơn? NỘI DUNG CẦN TRẢ LỜI TỰ LUẬN: Câu1: - Tập tính bẩm sinh: Là loại tập tính sinh đã có, di truyền từ bố mẹ, đặc trưng cho loài Ví dụ: Nhên tơ, thú bú sữa mẹ.( 0.5đ ) - Một số dạng tập tính động vật: + Tập tính kiếm ăn Ví dụ.(0.25) + Tập tính bảo vệ lãnh thổ Ví dụ.(0.25) + Tập tính sinh sản Ví dụ.(0.25) + Tập tính di cư Ví dụ.(0.25) + Tập tính thứ bậc Ví dụ.(0.25) + Tập tính vị tha Ví dụ.(0.25) Câu 2: Các khái niệm - Sinh trưởng động vật: Là quá trình tăng kích thước thể tăng số lượng và khích thước tế bào Ví dụ( 0.5đ ) - Phát triển động vật: Là quá trình biến đổi bao gồm sinh trưởng, phân hóa tế bào và phát sinh hình thái các quan và thể Ví dụ( 0.5đ ) Câu 3: Tác dụng sinh lí các hoocmôn ảnh hưởng đến sinh trưởng động vật có xương sống * Hooc môn sinh trưởng: - Kích thích phân chia tế bào và tăng kích thước tế bào.( 0.5đ ) - Kích thích xương phát triển( xương dài và to lên).( 0.5đ ) * Tiroxin: - Kích thích chuyển hóa tế bào.( 0.5đ ) - Kích thích quá trình sinh trưởng và phát triển bình thường thể ( 0.5đ ) * Ơstrogen, Testosteron: - Kích thích sinh trưởng và phát triển giai đoạn dậy thì nhờ: tăng phát triển xương, kích thích phân hóa tế bào để hình thành các đặc tính sinh dục phụ thứ cấp.( 0.5đ ) - Riêng Testosteron còn làm tăng mạnh tổng hợp prôtêin, phát triển mạnh bắp ( 0.5đ ) Câu 4:Vào ngày mùa đông cần cho gia súc ăn nhiều vì: - Vào mùa đông hiệt đọ môi trừờng hạ thấp, gia súc non nhiều nhiệt vào môi trường xung quanh.( 0.5đ ) - Cần cho gia súc an nhiều để bù lại lượng chất hữu bị phân hủy dùng cho chống lạnh.( 0.5đ ) Bµi so¹n sè 41: Ch¬ng III: Sinh s¶n A) sinh s¶n v« tÝnh ë thùc vËt Ngµy so¹n: …………………… sinh s¶n v« tÝnh ë thùc vËt Líp d¹y TiÕt PPCT Ngµy d¹y I/ Môc tiªu: 1/ KiÕn thøc: Sau häc xong bµi nµy, häc sinh ph¶i: - Trình bày đợc khái niệm: sinh sản, sinh sản vô tính - Trình bày đợc các hình thức sinh sản vô tính thực vật - Trình bày ứng dụng các hình thức sinh sản đó voà sản xuát 2/ Kü n¨ng: - So s¸nh, khai th¸c h×nh vÏ 3/ Thái độ: §Ò xuÊt c¸c biÖn ph¸p tÝch cùc vµo viÖc t¨ng n¨ng suÊt c©y trång vµ c¸c biÖn ph¸p nh©n gièng II/ Ph¬ng tiÖn d¹y vµ häc 1/ Gi¸o viªn chuÈn bÞ - PhiÕu häc tËp 2/ Häc sinh chuÈn bÞ - SGK- Thíc kÎ, bót ch×, bót mµu III/ TiÕn tr×nh bµi häc * æn ®inh líp vµ kiÓm tra sÜ sè KiÓm tra bµi cò KÓ tªn c¸c hoocmon ¶nh hëng tíi sinh trëng vµ ph¸t triÓn cña thùc vËt? TiÕn tr×nh bµi míi GV: Đặt vấn đề: Sinh sản là dấu hiệu không thể thiếu cảu thể sèng Sinh s¶n lµ g×? Cã c¸c h×nh thøc sinh s¶n nµo? Chóng ta t×m hiÓu sang ch¬ng cuèi cïng nµy Hoạt động 1: Tìm hiểu khái niệm sinh sản Hoạt động GV - HS Néi dung §a VD: Mét c©y chuèi mäc chåi c¸c I/ Kh¸i niÖm chung vÒ sinh s¶n c©y con, mét c©y s¾n chÆt tøng ®o¹n ®em KN: trång mäc thµnh c¸c c©y con, c©y ®Ëu hoa kÕt qu¶ t¹o h¹t h¹t rông xuèng mäc lªn c¸c c©y con… Gäi lµ sinh s¶n Sinh s¶n lµ g×? VD: Sinh s¶n v« tÝnh lµ g×? II/ Sinh s¶n v« tÝnh ë thùc vËt 1/ Sinh s¶n v« tÝnh lµ g×? VD: KN: Gi¶i thÝch sù xen kÏ thÕ hÖ Quan s¸t h×nh 41.1 vµ tr¶ lêi c©u hái: Cho VD vÒ mét sè thùc vËt cã h×nh thøc sinh sản bào tử? Nêu đờng phát tán bµo tö? Quan s¸t h×nh 41.2 cho biÕt tªn c¸c h×nh thøc sinh s¶n sinh dìng? 2/ C¸c h×nh thøc sinh s¶n v« tÝnh ë thùc vËt a) Sinh s¶n b»ng bµo tö Cơ thể đợc phát triển từ bào tử, bào tử đợc hình thành túi bào tử tõ thÓ bµo tö Cã ë rªu,d¬ng xØ b) Sinh s¶n sinh dìng Lµ h×nh thøc t¹o c¬ thÓ míi tõ mét bé ph©n sinh dìng cña c¬ thÓ Hoạt động 2: Tìm hiểu phơng pháp nhân giống vô tính và vai trò sinh sản vô tính với thùc vËt vµ ngêi Hoạt động GV - HS Néi dung Quan s¸t h×nh 43 vµ tr¶ lêi c©u hái Ph¬ng ph¸p nh©n gièng v« tÝnh a) GhÐp chåi vµ ghÐp cµnh môc tr 161 b) ChiÕt cµnh vµ gi©m cµnh Gi¶i thÝch c¬ së khoa häc cña nu«i cÊy c) Nu«i cÊy Tb vµ m« thùc vËt Vai trò sinh sản vô tính TB vµ m« thùc vËt thùc vËt vµ ngêi Tr×nh bµy vai trß cña sinh s¶n sinh dìng ngành nông nghiệp, cho VD minh ho¹? Hoạt động 2:Củng cố: HS trả lời câu hỏi cuối bài IV Rót kinh nghiÖm giê d¹y Bµi so¹n sè 42: Ngµy so¹n: …………………… sinh s¶n h÷u tÝnh ë thùc vËt Líp d¹y TiÕt PPCT Ngµy d¹y I/ Môc tiªu: 1/ KiÕn thøc: Sau häc xong bµi nµy, häc sinh ph¶i: - Trình bày đợc khái niệm sinh sản hữu tính, phân biệt với sinh sản vô tính - Trình bày đợc các quá trình sinh sản hữu tính 2/ Kü n¨ng: - So s¸nh, khai th¸c h×nh vÏ 3/ Thái độ: §Ò xuÊt c¸c biÖn ph¸p tÝch cùc vµo viÖc t¨ng n¨ng sóat vµ ch¸t lîng s¶n phÈm c©y trång: t¹o qu¶ kh«ng h¹t II/ Ph¬ng tiÖn d¹y vµ häc 1/ Gi¸o viªn chuÈn bÞ - PhiÕu häc tËp, mét b«ng hoa 2/ Häc sinh chuÈn bÞ - SGK, Thíc kÎ, bót ch×, bót mµu III/ TiÕn tr×nh bµi häc * æn ®inh líp vµ kiÓm tra sÜ sè KiÓm tra bµi cò KÓ tªn c¸c hoocmon ¶nh hëng tíi sinh trëng vµ ph¸t triÓn cña thùc vËt? TiÕn tr×nh bµi míi GV: Đặt vấn đề: Ngoài sinh sản vô tính còn có sinh sản hữu tính Sinh sản hữu tính có đặc điểm gì khác so với sinh sảnn vô tính? Hoạt động 1: Tìm hiểu khái niệm sinh sản hữu tính Hoạt động GV - HS VD: Sinh s¶n h÷u tÝnh lµ g×? Néi dung I/ Kh¸i niÖm vÒ sinh s¶n h÷u tÝnh VD: KN: §Æc ®iÓm: Hoạt động 2: Tìm hiểu các quá trình sinh sản hữu tính thực vật có hoa Hoạt động GV - HS M« t¶ cÊu t¹o hoa Néi dung II/ Sinh sản hữu tính động vật có hoa 1/ CÊu t¹o cña hoa 2/ Qu¸ tr×nh h×nh thµnh h¹t phÊn vµ tói ph«i Quan s¸t h×nh 42.1 vµ tr¶ lêi c©u hái - Qu¸ tr×nh h×nh thµnh h¹t phÊn:Tõ mét môc tr 163 TB mÑ (2n) bao phÊn cña nhÞ hoa qua NhËn xÐt l¹i gi¶m ph©n h×nh thµnh TB (n) C¸c TB này cha phải giao tử đực mà là các tiểu bào tử đon bội (bào tử đực) Tiếp theo tiểu bào tử đực tiến hành lần nguyên phân không cân đối để hình thành nên cấu tạo đa bào đơn bội gọi là hạt phấn (thể giao tử đực) Hạt phấn có hai tế bào, Tb bé là TB sinh sản và TB lớn là TB ống phấn đợc bao bäc mét v¸ch chung mµu vµng Hạt phán là thể giao tử đực - Qu¸ tr×nh h×nh thµnh tói ph«i: Tõ mét TB mÑ (2n) bao no·n bÇu nhuþ qua gi¶m ph©n h×nh thµnh TB (n) xÕp chồng đè lên Các TB này cha phải giao tử cái mà là các bào tử đơn bội cái (đại bào tử đơn bội) Trong đại bào tử đơn bội đó có Tb xếp phía dới tiêu biến còn mét Tb bªn trªn sèng sãt TB sèng sãt sinh trëng dµi thµnh h×nh qu¶ trøng, thùc hiÖn lÇn nguyªn ph©n t¹o nªn cÊu tróc TB vµ nh©n gäi lµ tói ph«i Tói ph«i lµ thÓ giao tö c¸i 3/ Qu¸ tr×nh thô phÊn vµ thô tinh a) Thô phÊn b) Thô tinh 4/ qu¸ tr×nh h×nh thµnh h¹t, qu¶ a) H×nh thµnh h¹t Hạt tạo thành từ noãn đã thụ tinh Gồm hợp tö vµ TB tam béi, hîp tö ph¸t triÓn thµnh ph«i vµ TB tam béi t¹o thµnh néi nhò Hai lo¹i h¹t b) H×nh thµnh qu¶ Dùa vµo SGK môc tr 164, 165 Qu¶ h×nh thµnh tö bÇu nhuþ Qu¶ chÝn: ph©n biÖt thô phÊn vµ thô tinh Gi¶i thÝch thô tinh kÐp Hạt đợc tạo thành từ thành phần nµo? H¹t chøa thµnh phÇn nµo? Néi nhò đợc tạo thành từ thành phần nào? Qu¶ h×nh thµnh tõ thµnh phÇn nµo? Hoạt động 3:Củng cố: HS trả lời câu hỏi cuối bài IV Rót kinh nghiÖm giê d¹y Bµi so¹n sè 44 Líp d¹y Ngµy so¹n: …………………… Sinh sản vô tính động vật TiÕt PPCT Ngµy d¹y I/ Môc tiªu: 1/ Tri thøc - Trình bày đợc khái niệm sinh sản vô tính động vật - Phân biệt đợc các hình thức sinh sản vô tính - Trình bày đợc u điểm và nhợc điểm hình thức sin sản vô tính động vật - Trình bày các ứng dụng sinh sản vô tính động vật vào đời sống 2/ Kü n¨ng Khai th¸c SGK, 3/ Thái độ Yªu thÝch nghiªn cøu khoa häc øng dông vµo s¶n xó©t… II/ ThiÕt bÞ d¹y häc H×nh 44.1, 44.2 III/ TiÕn tr×nh bµi häc * æn ®inh líp vµ kiÓm tra sÜ sè KiÓm tra bµi cò Tr×nh bµy kh¸i niÖm cña sinh s¶n v« tÝnh vµ sinh s¶n h÷u tÝnh ë thùc vËt? TiÕn tr×nh bµi míi GV: Đặt vấn đề: CHúng ta đã nghiên cứu xong các hình thức sinh sản thực vật, động vật có các hình thức sinh sản nào? Giống và khác nh nào sinh sản vô tính và hữu tính động vật? Hoạt động 1: Tìm hiểu khái niệm và các hình thức sinh sản động vật: Mục tiêu: Trình bày đợc khái niệm sinh sản vô tính động vật; Phân biệt đợc các h×nh thøc sinh s¶n v« tÝnh GV: Hãy đọc SGK tr 170 mục I và chọn đáp án đúng? HS: Lµm viÖc c¸ nh©n, lµm nhanh nhÊt sÏ ch÷a GV: NhËn xÐt HS: Đánh dấu khái niệm sinh sản vô tính động vật để học GV: NhÊn m¹nh thªm: HÇu hÕt mäi trêng hîp sinh s¶n v« tÝnh dùa trªn c¬ së ph©n bào nguyên nhiễm, các tế bào phâ chia nguyên phân và phân hoá để tạo các cá thể míi GV: Hãy kể tên các hình thức sinh sản vô tính động vật mà em biết và hình thức kể tên đại diện? HS: phát biểu: Hình thức sinh sản phân đôi, nảy chồi, phân mảnh, trinh sản… GV: H·y dùa vµo SGK môc II tr 170, 171 vµ hoµn thµnh b¶ng sau: STT H×nh thøc Phân đôi N¶y chåi Ph©n m¶nh Trinh s¶n Kh¸i niÖm §¹i diÖn GV: Ph¸t cho mçi HS mét phiÕu häc tËp lµm phót lµm xong tríc lªn tr×nh bµy trªn b¶ng HS: Lµm bµi c¸ nh©n GV: Nhận xét và đa đáp án STT H×nh thøc Phân đôi Kh¸i niÖm §¹i diÖn Là hình thức sinh sản cách Động vật đơn bào(Trùng ph©n chia c¬ thÓ gèc thµnh c¬ thÓ biÕn h×nh), giun dÑp míi cso kÝch thíc xÊp xØ Nảy chồi Là hình thức sinh sản đó cá Bọt biển, ruột khoang thÓ mÑ h×nh thµnh c¸c chåi trªn bÒ mÆt cña c¬ thÓ, c¸c chåi lín dÇn lªn nhê c¸c tÕ bµo cña chåi ph©n bµo nguyªn nhiÔm, cuèi cïng chåi tách khỏi thể mẹ để tạo thành c¸ thÓ míi Phân mảnh Là hình thức sinh ản, đó các Bọt biển, giun dẹp m¶nh vôn cña c¬ thÓ ph¸t triÓn thµnh c¸c c¸ thÓ míi Trinh sản Là hình thức sinh sản, đó các Các loài chân đốt nh ong, trøng kh«ng thô tinh ph¸t triÓn kiÕn, rÖp… vµ mét sè loµi thµnh c¸c c¸ thÓ míi cã bé nhiÔm lìng c, bã s¸t sắc thể đơn bội Hoạt động 2: Tìm hiểu u nhợc điểm sinh sản sản vô tính động vật: Mục tiêu: Trình bày đợc các u nhợc điểm sinh sản vô tính và hữu tính GV: Hãy đọc SGK tr 172 173 hoàn thành bài tập SGK HS: Lµm viÖc theo nhãm GV: Gọi nhóm lên trình bày và giải thích chọn các phơng án đó GV: Tổng kết lại đa u điểm và nhợc điểm hình thức sinh sản vô tính động vËt: - ¦u ®iÓm: + Cá thể sống độc lập, đơn lẻ có thể có thể tạo cháu vì có lợi trờng hợp mật độ quần thể thấp + T¹o c¸c c¸ thÓ míi gièng vµ gièng víi c¸ thÓ mÑ vÒ mÆt di truyÒn + T¹o sè lîng chÊu gièng mét thêi gian ng¾n + Tạo các cá thể thích nghi tốt với môi trờng sống ổn định, ít biến động, nhờ quÇn thÓ ph¸t triÓn nhanh - Nhîc ®iÓm + T¹o thÕ hÖ ch¸u gièng vÒ mÆt di truyÒn v× vËy ®iÒu kienÑ sèng thay đổi, có thể dẫn đến hàng loạt cá thể bị chết, chí toàn quần thể bị tiêu diÖt Hoạt động 3: tìm hiểu ứng dụng sinh sản vô tính động vật Mục tiêu: HS kể đợc số ứng dụng sinh sản vô tính động vật vào chữa bệnh vµ s¶n xó©t GV: H·y kÓ tªn c¸c øng dông cña nu«i cÊy m« sèng HS: KÓ GV: KL GV: KÓ thµnh tùu nh©n b¶n v« tÝnh ë níc vµ quèc tÕ? HS: KÓ GV: Gi¶i thÝch c¬ së khoa häc Hoạt động 3: Củng cố: HS đọc phần ghi nhớ IV Rót kinh nghiÖm giê d¹y Bµi so¹n sè 45: Ngµy so¹n: …………………… Sinh sản hữu tính động vật Líp d¹y TiÕt PPCT Ngµy d¹y I Môc tiªu: 1/ KiÕn thøc Sau häc xong b×a nµy häc sinh cÇn ph¶i: - Trình bày đợc khái niệm sinh sản hữu tính động vật - Nêu đợc giai đoạn quá trình sinh sản hữu tính - Phân biệt đợc thụ tinh ngoài với thụ tinh - Nêu đợc u điểm và nhợc điểm đẻ trứng và đẻ 2/ Kü n¨ng - Khai th¸c SGK - So s¸nh 3/ Thái độ Sau häc xong bµi nµy HS hiÓu biÕt thªm nhiÒu vÒ thiªn nhiªn vµ thªm yªu thiªn nhiªn II Ph¬ng tiÖn d¹y häc: 1/ GV chuÈn bÞ - Tranh vÏ h×nh 45.1 III TiÕn tr×nh bµi gi¶ng * æn ®inh líp vµ kiÓm tra sÜ sè KiÓm tra bµi cò: Trình bày khái niệm sinh sản vô tính động vật? TiÕn tr×nh bµi míi GV: Đặt vấn đề: Quá trình sinh sản hữu tính thực vật bao gồm quá trình thụ phấn và quá trình thụ tinh, còn qua trình sinh sản hữu tính động vật không có qu¸ tr×nh thô phÊn mµ cã qu¸ tr×nh lµ : H×nh thµnh giao tö, thô tinh vµ ph¸t triÓn ph«i, thô tinh cã thÓ x¶y ë m«i trêng ngoµi vµ cã thÓ x¶y ë c¬ thÓ, ph¸t triÓn ph«i cã thÓ ph¸t triÓn c¬ thÓ mÑ cã thÓ ph¸t triÓn ngoµi c¬ thÓ mÑ Chóng ta t×m hiÓu bµi h«m Hoạt động 1: Tìm hiểu khái niệm sinh sản hữu tính và quá trình hình thành trứng, tinh trùng vµ qu¸ tr×nh thô tinh: Hoạt động GV - HS H·y cho VD vÒ loµi §V sinh s¶n hữu tính động vật? Híng dÉn HS lµm bµi tËp Nhận xét ĐA C là đúng Néi dung I Sinh s¶n h÷u tÝnh lµ g×? VD: KN: C II Quá trình sinh sản hữu tính động vật - Gåm giai ®o¹n nèi tiÕp nhau: : H×nh thµnh Híng dÉn HS tr¶ lêi c©u hái tr giao tö, thô tinh vµ ph¸t triÓn ph«i h×nh thµnh 175 Gäi em lªn b¶ng tr¶ lêi c¬ thÓ míi câu sau đó nhận xét - Đối với vài loài giun đốt và vài loài thân mềm là động vật lỡng tính nghĩa là trên cá thể có quan sinh dục đực và quan sinh dục cái nhng nó không thể tự thụ tinh đợc mà nã ph¶i thô tinh víi c¸ thÓ kh¸c Hoạt động 2: Tìm hiểu khái niệm thụ tinh ngoài và thụ tinh và hình thức đẻ trắng và đẻ Hoạt động GV - HS H·y quan s¸t h×nh 45.3 vµ 45.4 vµ cho biÕt: Õch , r¾n thô tinh hay ngoµi? t¹i sao? H·y cho biÕt u thÕ cña thô tinh so víi thô tinh ngoµi? Néi dung III C¸c h×nh thøc thô tinh 1/ Thô tinh ngoµi VD: KN 2/ Thô tinh VD: KN: Hãy kể tên các loài động vật đẻ Ưu thụ tinh so với thụ tinh ngoài: trứng và đẻ con? IV/ Đẻ trứng và đẻ Tất thú( trừ thú thấp) đẻ con, phôi thai phát Để trứng và đẻ có u điểm và triển thể mẹ nhờ chất đinhỡng nhận nhîc ®iÓm g×? thÓ mÑ qua thai cá lỡng c, bò sát, chim và nhiều loài động vật không xơng sống đẻ trứng Một số loài cá và bò sát đẻ nhờ trứng thụ tinh n»m l¹i èng dÉn trøng vµ ph¸t triÓn thµnh ph«i nhê chÊt dù tr÷ cã ë no·n hoµng chø không phải nhờ trao đổi chất qua thai Hoạt động 3: Củng cố:Trả lời câu hỏi cuối bài IV Rót kinh nghiÖm giê d¹y Bµi so¹n sè 46 Ngµy so¹n: …………………… C¬ chÕ ®iÒu hoµ sinh s¶n Líp d¹y TiÕt PPCT Ngµy d¹y I/ Môc tiªu: - Trình bày đợc chế điều hoà sản sinh tinh trùng và trứng - Trình bày đợc ảnh hởng môi trờng và hệ thần kinh đến sinh sản II/ ThiÕt bÞ d¹y häc H×nh 46.1 vµ 46.2 III/ TiÕn tr×nh bµi häc * æn ®inh líp vµ kiÓm tra sÜ sè KiÓm tra bµi cò Qu¸ tr×nh sinh s¶n h÷u tÝnh gåm c¸c giai ®o¹n nµo? TiÕn tr×nh bµi míi GV: Đặt vấn đề: Quá trình sinh sản động vật diễn bình thờng là nhờ có chế ®iÒu hoµ sinh s¶n C¬ chÕ ®iÒu hoµ sinh s¶n chñ yÕu lµ c¬ chÕ ®iÒu hoµ sinh trøng vµ sinh tinh.Qúa trình đó chịu chi phối hệ nội tiết, hệ thần kinh và các yếu tố môi trờng Bài hôm chúng ta tìm hiểu chế ảnh hởng các nhân tố đó đến quá trình sinh sản Hoạt động 1: Tìm hiểu chế điều hoà sinh tinh và sinh trứng Hoạt động GV - HS Hãy quan sát sơ đồ 46.1 và cho biết: Tªn c¸c hoocmon kÝch thÝch s¶n sinh tinh trïngë tinh hoµn? Từng hoocmon đó ảnh hởng đến quá tr×nh sinh tinh nh thÕ nµo? GV nhËn xÐt m« t¶ qu¸ tr×nh ®iÒu tiết theo sơ đồ Néi dung I C¬ chÕ ®iÒu hoµ sinh tinh vµ sinh trøng 1/ C¬ chÕ ®iÒu hoµ sinh tinh Môi trờng có kích thích tác động vào hệ thần kinh thì vùng dới đồi nhận xung thần kinh vµ xö lý( T¸c nh©n kÝch thÝch hay øc chÕ) NÕu lµ t¸c nh©n kÝch thÝch th× vïng díi đồi tiết GnRH kích thích tuyến yªn tiÕt FSH vµ LH + FSH: KÝch thÝch èng sinh tinh s¶n xuÊt tinh trïng + LH : KÝch thÝch tÕ bµo kÏ s¶n xuÊt testosteron + Testosteron kÝch thÝch ph¸t triÓn èng sinh tinh vµ s¶n xuÊt tinh trïng Khi lîng testosteron tiÕt nhiÒu nã sÏ t¸c động trở lại vùng dới đồi tiết hoocmon GnRH, tuyÕn yªn tiÕt FSH vµ LH Do tuyÕn Hãy phân tích sơ đồ 46.2 để thấy đ- yên và vùng dới đồi giảm tiết GnRH, FSH, ợc vai trò hoocmon quá LH dẫn đến tế bào kẽ giảm tiết testosteron tr×nh sinh trøng? Nồng độ testosteron giảm không gây ức chế lên vùng dới đồi và tuyến yên nên hai bé phËn nµy l¹i t¨ng tiÕt hoocmon 2/ C¬ chÕ ®iÒu hoµ sinh trøng Môi trờng có kích thích tác động vào hệ thần kinh thì vùng dới đồi nhận xung thần kinh vµ xö lý( T¸c nh©n kÝch thÝch hay øc chÕ) NÕu lµ t¸c nh©n kÝch thÝch th× vïng díi đồi tiết GnRH kích thích tuyến yªn tiÕt FSH vµ LH + FSH: KÝch thÝch nang trøng ph¸t triÓn vµ tiÕt ¬trogen + LH : lµm trøng chÝn, rông vµ t¹o thÓ vµng ThÓ vµng tiÕt progesteron vµ ¬trogen + progesteron vµ ¬trogen lµm ho niªm m¹c tö cung ph¸t triÓn dµy lªn Nếu trứng đợc thụ tinh thì thể vàng tồn lợng progesteron và ơtrogen tăng cao ức chế tuyÕn yªn tiÕt GnRH ,FSH vµ LH lµm cho trøng kh«ng chÝn vµ rông NÕu trøng kh«ng đợc thụ tinh thì thẻ vàng teo và bắt đầu chu kú míi Hoạt động 2: Tìm hiểu ảnh hởng thần kinh và môi trờng Néi dung Hoạt động GV - HS Hãy nêu VD ảnh hởng thần II ảnh hởng thần kinh và môi trờng đến kinh đến sinh tinh và sinh trứng? qu¸ tr×nh sinh tinh vµ sinh trøng NhËn xÐt: Hoạt động 3: Củng cố HS giải thích lại sơ đồ Bµi so¹n sè 47 Ngµy so¹n: …………………… Điều khiển sinh sản động vật và sinh đẻ có kế hoạch ngời Líp d¹y TiÕt PPCT Ngµy d¹y I/ Môc tiªu: - Trình bày số biện pháp điều khiển sinh sản động vật - KÓ tªn c¸c biÖn ph¸p tr¸nh thai vµ nªu c¬ chÕ t¸c dông cña chóng II/ ThiÕt bÞ d¹y häc PhiÕu häc tËp III/ TiÕn tr×nh bµi häc * æn ®inh líp vµ kiÓm tra sÜ sè KiÓm tra bµi cò Tr×nh bµy vai trß cña hoocm«n FSH, LH vµ testosteron? TiÕn tr×nh bµi míi GV: Đặt vấn đề: Dựa trên hiểu biết quá trình sinh sản và chế điều hoà sinh sản ngời có thể tìm các biện pháp làm tăng khả sinh sản động vật để phục vụ nhu cầu trứng, sữa, và thịt… ngày càng cao động thời có thể chủ động điều chỉnh sinh theo ý muốn để nâng cao chất lợng đời sống gia đình và xã hội Hoạt động 1: Tìm hiểu số biện pháp làm tăng sinh sản động vật Hoạt động GV - HS Néi dung Hãy cho biết số kinh I Điều khiển sinh sản động vật nghiệm làm tăng sinh sản Một số biện pháp làm thay đổi số ch¨n nu«i? a) Sö dông hoocmon hoÆc chÊt kÝch thÝch tæng hîp VD: ë c¸ b) Thay đổi các yếu tố môi trờng VD: ë gµ c) Nu«i cÊy ph«i VD: ë bß d) Thô tinh nh©n t¹o 2/ Mét sè biÖn ph¸p ®iÒu khiÓn giíi tÝnh - Sö dông mét sè biÖn ph¸p kü thuËt läc, li t©m, ®iÖn di để tách tinh trùng thành loại - Nu«i c¸c r« phi bét b»ng hoocmon testosteron tæng Nêu số biện pháp điều hợp kèm theo vitamin C tạo 90% các rô phi đực khiển giới tính động vật - cho gà, lợn chim mái ăn thức ăn chứa nhiều Pr su đẻ mà em biết? í nghĩa nhiều đực ch¨n nu«i? - Dïng tia tö ngo¹i chiÕu lªn t»m t¹o nhiÒu t»m Tại ngời phải cấm xác đực định giới tính thai nhi? Hoạt động 2: Tìm hiểu vấn đề sinh đẻ có kế hoạch Hoạt động GV - HS Vì phải sinh đẻ có kế hoạch? Néi dung II Sinh đẻ có kế hoạch 1/ Sinh đẻ có kế hoạch là gì? Hoµn thµnh phiÕu häc tËp b¶ng 47 tr KN: 185 phót 2/ C¸c biÖn ph¸p tr¸nh thai Gọi HS nào lên bảng sau đó gọi Bảng HS khác nhận xét và đa đáp án C¸c biÖn ph¸p tr¸nh thai STT Tªn biÖn ph¸p tr¸nh thai TÝnh vßng kinh Gi¶i thÝch Tránh giao hợp vào ngày trứng rụng để tránh tinh trùng không gặp đợc trứng Bao cao su tr¸nh thai Dùng bao cao su để hứng tinh trùng không vào đợc quan sinh dục cái để gặp trứng Thuèc viªn tr¸nh thai Thuèc cã chøa Progesteron vµ estrogen m¸u cao gây ức chế lên tuyến yên và vùng dới đồi, làm trứng không chín và không rụng, đồng thời làm cho chất nhày cổ tử cung đặc lại không cho tinh trùng vào tử cung và ống dẫn trứng để gặp trứng Dông cô tö cung KÝch thÝch niªm m¹c tö cung g©y ph¶n øng chèng l¹i sù lµm tæ cña tæ hîp tö ë tö cung Hîp tö kh«ng làm tổ đợc rơi ngoài thể TriÖt s¶n n÷ C¾t vµ th¾t hai ®Çu cña èng dÉn trøng ng¨n kh«ng cho tinh trïng gÆp trøng èng dÉn trøng TriÖt s¶n nam C¾t vµ th¾t hai ®Çu cña èng dÉn tinh ng¨n kh«ng cho tinh trùng và không gặp đợc trứng Hoạt động 3: Củng cố: Hãy giải thích nữ dới 19 tuổi không nên sử dụng thuèc tr¸nh thai cã chøa nhiÒu hoocmon sinh dôc? IV Rót kinh nghiÖm giê d¹y