Hoạt động vui chơi + Mục đích yêu cầu chung: Trẻ hiểu được nội dung các góc chơi Vận dụng kỷ năng đã học tạo ra sản phẩm Vận động giúp phát triển khéo léo và các thao tác tư duy Trẻ cảm [r]
(1)MẠNG NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG TUẦN Chủ đề: Trường Lớp Mầm Non Của Bé ( tuần) Chủ đề nhánh: Lao Động Của Người Lớn Trong Trường Mầm Non KẾ HOẠCH TUẦN 4: HOẠT ĐỘNG Đón trẻ Điểm danh TDS Hoạt động học có chủ đích Thứ THỨ THỨ THỨ THỨ6 - Vệ sinh lớp, thông thoáng nhóm lớp - Trao đổi với phụ huynh điều cần thiết – Cho trẻ chơi tự các góc chơi - Điểm danh theo hình thức : Tổ trưởng điểm danh, nêu lý bạn vắng, cô cập nhật trẻ vắng vào sổ Tay ( ĐTM ) – Bụng lườn –Chân – Bật PTNT PTTM PTNN KPKH PTTC Dạy số lượng 1-2 GDAN Cháu vẽ ông mặt trời ( loại ) PTTM Thơ “Nghe lời cô giáo” Công việc người lớn trường mầm non Chạy nhanh 12m Vạch nối cho bạn kẹo.Vẽ thêm kẹo.tô màu tranh Quan sát Quan sát công việc làm Quan sát Quan sát Quan sát HĐNT:TC công việc của cô cấp dưỡng công việc cây osaka công việc VĐ người lớn người chú - chi chi trường lớn bảo vệ chành chành, mầm non trường kết bạn mầm non - Chơi tự - Góc xây dựng: Xây dựng trường mầm non, vườn trường - Góc phân vai : chơi cô giáo dạy học, cô cấp dưỡng HOẠT - Góc học tập: vẽ tô màu số loại hình ĐỘNG VUI CHƠI - Góc nghệ thuật: Xé dán tranh trường mầm non - Góc thiên nhiên: chăm sóc góc thiên nhiên Vệ sinh ăn - Vệ sinh cá nhân trước ăn trưa, Ngủ - Tổ chức cho trẻ bữa ăn trưa.Vệ sinh sau ăn:Chải răng,rửa mặt, lau tay trưa, ăn - Ngủ trưa – Vệ sinh – ăn chiều chiều SHNK GDAN HĐTHNTH SHTT Hoạt động Dạy thao tác đánh xúc miệng Thể dục nhịp Hát " Cháu Chủ đề chiều điệu vẽ ông mặt “Trường mầm trời non " Nêu gương - vệ sinh cá nhân, quần áo gọn gàng - Nêu gương cuối ngày ( thứ tổ chức cho trẻ nêu gương cuối tuần) – trả trẻ - Trả trẻ: Cho trẻ xem tranh, chơi tự Trao đổi với phụ huynh (2) KẾ HOẠCH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG Chủ đề nhánh : LAO ĐỘNG CỦA NGƯỜI LỚN TRONG TRƯỜNG MẦM NON I CÁC HOẠT ĐỘNG TRONG TUÂN Đón trẻ, trò chuyện đầu giờ, điểm danh, thể dục sáng: + Đón trẻ Tiến hành: - Trao đổi với phụ huynh sức khỏe trẻ Cô và trẻ nói chuyện việc làm ngày nghỉ bé - Khuyến khích trẻ học và đến lớp đúng - Liên hệ với phụ huynh hỗ trợ các phế liệu, phế phẩm để làm đồ dùng cho các cháu - Nhắc nhở trẻ không mang quà bánh đến lớp - Cho trẻ chơi góc xây dựng: lắp ghép xe, xếp hình - Quan tâm đến các bé cá biệt - Trò chuyện và thông báo tiêu chuẩn bé ngoan: * 1.Đi học * 2.Ngồi học nghiêm túc * 3.Lau mặt đúng thao tác + Thể dục sáng: - Chuẩn bị: Sân rộng, nơ - Khởi động (3 phút), cho trẻ luân phiên chạy các kiểu - Trọng động (6 pht) - Thở (gà gáy) lần x nhịp - Tay (4 lần x nhịp)(ĐTM) * TT CB: Đứng thẳng tay thả xuôi * N1: Bước chân trái sang ngang tay dang ngang * N2: Đưa tay lên cao * N3: Như N1 * N4: Về TT chuẩn bị - Bụng lườn (4 lần x nhịp) * TT CB: Đứng thẳng tay thả xuôi * N1: Bước chân trái sang ngang tay chống hông * N2: Xoay người sang trái 900 * N3: Như N1 * N4: Về TT chuẩn bị - Chân (4 lần x nhịp) (3) * TT CB: Đứng tự nhiên * N1: Đưa tay dang ngang * N2: Hai tay đưa trước kết hợp khuỵa gối * N3: Về N1 * N4: Về TT chuẩn bị - Bật (4 lần x nhịp): Bật chỗ tay chống hông Hồi tỉnh: (2’) thường hít thở tự + Điểm danh: Tiến hành: - Cô yêu cầu trẻ tự điểm danh xem tổ vắng bạn nào? - Tổ trưởng báo với cô giáo và lớp - Cô vào sổ điểm danh, hỏi lý cho cháu vắng Tìm nguyên nhân II CÁC HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY Hoạt động ngoài trời Thứ 2,4: -Quan sát công việc người lớn trường mầm non + Địa điểm: Ngòai trời + Phương pháp: Phương pháp đàm thoại, trò chuyện + Chuẩn bị: Sân rộng, Tổ chức hoạt động: - Cô tập trung cháu: hát " trường chúng cháu là trường mầm non " - Đàm thoại nội dung bài hát - Hỏi trường mầm non có ? - Công việc làm các cô chú là gì ? - Các phải làm gì cho các cô chú vui lòng ? - Gợi ý cho trẻ nói trường có ? Làm công việc gì ? Trò chơi vận động: chi chi chành chành, kết bạn Chơi tự do: các đô chơi ngoài trời, chong chong, kéo xe Thứ 3: : Quan sát công việc làm cô cấp dưỡng + Địa điểm: Ngòai trời + Phương pháp: Phương pháp đàm thoại, Phương pháp trò chơi, Phương pháp trực quan, trò chuyện + Chuẩn bị: Sân rộng, Tổ chức hoạt động: - Cháu đến nhà bếp quan sát - Các thấy cô cấp dưỡng làm gì ? - Cô cấp dưỡng nấu gì? - Muốn có thức ăn các cô đâu để mua? - Hôm Thực phẩm có gì? - Mua Về các cô phải làm gì? Cắt, thái, xay, nấu… (4) *Trò chơi vận động: chi chi chành chành, kết bạn Chơi tự do: các đô chơi ngoài trời, chong chong, kéo xe Thứ : Quan sát cây Ôsaka + Địa điểm: Ngòai trời + Phương pháp: Phương pháp đàm thoại, Phương pháp trực quan, trò chuyện + Chuẩn bị: Cây Ôsaka Tổ chức hoạt động: Cô dẫn trẻ dạo quanh trường cho trẻ vào bồn hoa trường quan sát cây osaka -Cây osaka có hoa màu gì? -Hoa nở thành chùm -Thân cây nhỏ hay to? -Lá nào so với lá hoa cỏ đậu? -Giáo dục trẻ chăm sóc hoa Trò chơi vận động: chi chi chành chành, kết bạn Chơi tự do: các đô chơi ngoài trời, chong chong, kéo xe Thứ 6: Quan sát công việc chú bảo vệ + Địa điểm: Ngoài trời + Phương pháp: Phương pháp đàm thoại, , Phương pháp trực quan, trò chuyện + Chuẩn bị: Sân rộng, sạch, cô đọc diễn cảm bài thơ Tổ chức hoạt động: Cô và trẻ cùng dạo quanh trường quan sát số cây xanh xung quanh trường Hát bài " Cô giáo em " - Trong bài hát các thấy giáo dạy chúng ta gì ? - Trong trường mình ngoài cô giáo dạy chúng ta học, thì còn có các cô chú nhân viên - Sáng là người mở cổng cho các vào ? - Bây cô và các cùng đến xem chú bảo vệ làm gì nha ? - Gợi ý cho trẻ nói các công việc làm ngày chú bảo vệ - Giáo dục trẻ biết lễ phép và vâng lời người lớn Trò chơi vận động: chi chi chành chành, kết bạn Chơi tự do: các đô chơi ngoài trời, chong chong, kéo xe Hoạt động chuyển tiếp: Vệ sinh, uống nước chuẩn bị hoạt động vui chơi Hoạt động vui chơi + Mục đích yêu cầu chung: Trẻ hiểu nội dung các góc chơi Vận dụng kỷ đã học tạo sản phẩm Vận động giúp phát triển khéo léo và các thao tác tư Trẻ cảm nhận vẻ đẹp mình làm ra, giữ gìn vệ sinh đồ dùng học tập Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh nhóm lớp Ổn định, cho trẻ hát vận động bài “trường chúng cháu đây là trường Mầm non” + Tiến hành: Thứ 2: Góc xây dựng (góc trọng tâm) xây trường mầm non, vườn trường Trẻ biết xếp và xây dựng vườn trường cách hợp lý Biết nhường nhịn nhịn giúp đỡ bạn chơi (5) - Chuẩn bị : ống mũ, hộp sữa, đất sét, lá bàng, kéo, ghế đá,đu quay,cây xanh,bông hoa… - Cháu phân công xây hàng rào, cổng, lớp học,xích đu, đu quay, hoa… - Cháu xây khung viên trường có bố cục hợp lý Thứ 3: Góc phân vai (góc trọng tâm) Cô cấp dưỡng nấu ăn, cô giáo dạy học Trẻ biết phân vai chơi, thể dược vai chơi Biết sử dụng các dụng cụ dùng để nấu ăn Biết giúp đỡ bạn tham gia chơi -Chuẩn bị: số đồ dùng nồi, đồ dùng nấu nướng, thự phẩm( rau, củ, quả…) đồ dùng dạy học,trống lắc… - Trẻ chơi nấu ăn: xắt, thái rau… - Người cấp dưỡng: Mua thực phẩm chế biến, mua các món ăn - Dọn bàn ăn, bày thức ăn… Thứ :Góc học tập (góc trọng tâm) TÔ MÀU MỘT SỐ LOẠI HÌNH Trẻ biết vẽ và tô màu trường mầm non, biết sử dụng màu hợp lý Trẻ biết cầm viết tay phải - Trò chơi dân gian: Dung dăng dung dẻ - Chuẩn bị :Tranh, viết màu - Cháu biết nhận dạng các loại hình tô màu đúng theo yêu cầu, tô đẹp không lan ngoài - Chơi trò chơi dân gian Thứ : Góc nghệ thuật (góc trọng tâm) Xé dán tranh trường Mầm non - Trẻ biết cách xé và dán trường lớp mầm non - Trẻ biết sáng tạo học - Chuẩn bị : Giấy trắng lớn, giấy màu, giấy báo, viết màu, hồ, kéo… - Trẻ làm tranh có bố cục phân bố hợp lý… Trường có cổng, hàng rào, sân chơi, đường đi, hoa, cây to, đồ chơi ngoài trời, có người sân - Biểu diễn văn nghệ: Cháu hát các bài hát có nội dung trường lớp Thứ : Góc thiên nhiên (góc trọng tâm) Chăm sóc góc thiên nhiên - Trẻ biết yêu quý và chăm sóc góc thiên nhiên, tưới nước cho cây - Trẻ biết dùng quặng để chế nước vào chai - Trẻ biết giúp đỡ bạn chơi - Chuẩn bị : Cây kiểng, giá thiên nhiên, giẻ lau, nước, ca, bình tưới cây… - Cháu biết lau lá cây, lau giá thiên nhiên, nhặt lá vàng, biết dùng bình để tưới cây… * Họat Động Chuyển Tiếp: Vệ sinh, uống nước chuẩn bị hoạt động - Chơi trò chơi: dung dăng dung dẻ, tìm bạn, chi chi chành chành - Hát: trường chúng cháu là trường mầm non, vui dến trường, hoa trường em… - Đọc thơ: Bạn mới, cô giáo em, bé đến trường… (6) Vệ sinh - ăn trưa – ngủ trưa – ăn phụ chiều: Vệ sinh: trẻ rửa tay, lau tay, lau mặt Ăn trưa: Trải khăn bàn, kê bàn ghế, xếp chn dĩa … Ngủ trưa: Trẻ trải gối nệm ngủ đủ giấc Ăn phụ chiều Nêu gương cuối ngày, cuối tuần, trả trẻ: * Nêu gương ngày: ( thứ: 2,3,4,5) - Chuẩn bị: Cờ, bé ngoan sổ theo dõi nhóm lớp - Cho trẻ hát bài “hoa bé ngoan” và trò chuyện nội dung bài hát - Cho trẻ đọc tiêu chuẩn bé ngoan tuần - Trẻ tự nhận xét bạn mình - Tổ chức cho trẻ cắm cờ, các bạn cùng tuyên dương, cổ vũ bạn cắm cờ - Giáo dục trẻ ngoan, lễ phép, biết nghe lời và tự phục vụ * Nêu gương cuối tuần: ( thứ: 6) - Chuẩn bị: Cờ, sổ bé ngoan, sổ theo dõi nhóm lớp, đội văn nghệ, đĩa, nhạc cụ - Cho trẻ hát bài “hoa bé ngoan” và trò chuyện nội dung bài hát - Cho trẻ đọc tiêu chuẩn bé ngoan tuần - Cho tổ lên nhận sổ bé ngoan - Cho tổ nào nhiều bé ngoan lên nhận hoa hồng - Phát sổ chưa đạt bé ngoan - Động viên cháu chưa đạt bé ngoan - Cho các cháu lên hát văn nghệ, cho đội văn nghệ lên biểu diễn văn nghệ cho lớp xem * Trả trẻ: Cho trẻ chơi tự do, xem tranh ảnh và trò chuyện với trẻ điều học ngày Cô trao đổi với phụ huynh tình trạng sức khỏe và hoc tập trẻ CÁC HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH LAO ĐỘNG CỦA NGƯỜI LỚN TRONG TRƯỜNG MẦM NON (7) Thời gian thực hiện:LAO ĐỘNG CỦA NGƯỜI LỚN TRONG TRƯỜNG MẦM NON Lĩnh vực phát triển nhận thức: Khám phá khoa học Đề tài : LAO ĐỘNG CỦA NGƯỜI LỚN TRONG TRƯỜNG MẪU GIÁO - Môi trường hoạt động * Không gian tổ chức: Trong lớp * Phương tiện hoạt động: Trường mầm non, số bài hát trường mầm non, bảng, phấn Phương pháp Các phương pháp kết hợp Tiến hành MỤC ĐÍCH - Trẻ biết người lớn trường mẫu giáo gồm có: Cô HT- Cô HP bán trú- Cô HP chuyên môn, cô kế toán, chú văn thư, các cô phục vụ, các chú bảo vệ, các cô cấp dưỡng và nhiều cô giáo - Trẻ biết công việc làm các cô chú trường mầm non - Giáo dục trẻ yêu quý kính trọng,lễ phép với các cô chú trường CÁC HOẠT ĐỘNG Hoạt động 1: Giới thiệu - Cô tập trung cháu hát bài “ Hoa trường em ” … - Các cháu vùa hát bài hát nói gì? - Còn trường mẫu giáo có ai? - Các cô chú làm việc gì? - À! Đúng rồi, hôm cô và các cháu cùng nói chuyện “lao động người lớn trường mẫu giáo nhé” Hoạt động 2: Cho cháu quan sát tranh - Cháu phát biểu tự - Về công việc làm người lớn trường mẫu giáo Hoạt động 3: Cô hướng dẫn quan sát và đàm thoại - Nơi làm việc các cô đâu? Văn phòng có ai? - Cô HT tên là gì? - Cô HT làm gì? - Còn cô hiệu phó tên gì? Các cô làm việc đâ? - Còn cô HP bán trú tên là gì nè? Vào ăn cô Nhung đến để làm gì? - Giờ học còn có cô nào đến xem các học? - Cô kế toán tên gì? Cô làm việc gì? - Chú Trường làm việc gì văn phòng? - Ai mở cổng cho các vào học? - Ngoài chú bảo vệ còn làm gì nữa? - Đọc thơ “ Cô giáo em” - Vậy cô giáo dạy các học gì? - Hỏi them cô cáp dưỡng, cô phục vụ( tên công việc làm) - Hỏi cô cấp dưỡng làm việc đâu? - Cô nói người lo cho các trường Vậy để không phụ long các cô thì các phải ngoan học giỏi các nhé Trò chơi : Cô Giáo (8) - cháu làm cô giáo dẫn cháu chơi xong dạy hát, đọc thơ…, cho chơi tự - Cô hướng dẫn cháu chơi vài lần * Kết thúc hoạt động: Lĩnh vực phát triển thể chất: TDGH Đề tài: CHUYỀN BÓNG TRÊN ĐẦU QUA CHÂN Trẻ phát triển các giác quan, rèn cho trẻ nhanh nhẹn khéo léo Môi trường hoạt động * Không gian tổ chức: Ngoài trời * Phương tiện hoạt động: Phương pháp Các phương pháp kết hợp Tiến hành MỤC ĐÍCH - Trẻ nắm vận động chuyền bóng trên đầu qua chân - Rèn trẻ tính nhanh nhẹn, khéo léo - Giáo dục trẻ tập trung chú ý CÁC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH: TDGH Đề tài: CHUYỀN BÓNG TRÊN ĐẦU QUA CHÂN Nội dung tích hợp: LQVT – ÂN Tổ chức hoạt động Khởi động: (2’) Đi chạy các kiểu Trọng động: (5 – 6’) a/ BTPTC - Thở (gà gáy) 2l - Tay (2x4) - Bụng (2x4) - Chân (4x4) -> tay dang ngang ngồi xổm - Bật (2x4) b/ Vận động bản: - Cô nói: Cháu và cô cùng nghe nhạc hát bài “quả (9) bóng” - C/c vừa hát bài hát nói gì? - Quả bóng có dạng hình nào? - Vậy bóng có lăn không? - Vì mà bóng lăn - Quả bóng để làm gì? - Ngòai qua bóng còn để chuyển - Sắp tới trường có tổ chức các hội thi “Bé vui khỏe” đó có thi vận động “chuyền bóng trên đầu qua chân” để hội thi đạt cao Hôm cô tập cho c/c “chuyền bóng” nhé! * Cô giải thích: (2l) - TT C.bị: Đứng thành hàng dọc theo tổ, dang chân rộng vai - Khi nghe hiệu lệnh “chuyền bóng” bạn thứ chuyền trên đầu các ngón tay chia trên bóng, bạn thứ hai bắt bóng tay (trên đầu tay cho tay không chạm vào tay bạn) và chuyền xuống chân cho bạn bạn thứ 3, chuyền bạn cuối cùng c/ Làm mẫu kết hợp dẫn thêm (1l): - Khi chuyền bóng c/c nhớ bắt bóng tay không chạm vào tay bạn và không để bóng bị rơi - Cho cháu thực hành (làm thử) - Cô chú ý sửa sai - Lần lượt cho tổ thực hành - Cho cháu thực hành - đội thi đua TC: Cáo và thỏ (chơi vài lần) Hồi tỉnh: (2’) thường Hoạt động chiều SINH HOẠT NGOẠI KHÓA Học thể dục nhịp điệu * ĐÁNH GIÁ Đánh giá kết đạt sau tổ chức các hoạt động ngày: a, Nội dung chưa dạy và lý do: ………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… b, Những thay đổi cần thiết: ………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… (10) Những trẻ có biểu đặc biệt (về sức khỏe và giáo dục) cần quan tâm chăm sóc, giáo dục riêng (có thể phối hợp với gia đình) ………………………………………………………………………………………………… GIÁO VIÊN CÁC HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH LAO ĐỘNG CỦA NGƯỜI LỚN TRONG TRƯỜNG MẦM NON Lĩnh vực phát triển nhận thức: LQVT Đề tài : “DẠY SỐ LƯỢNG 1-2” Trẻ nhận biết số lượng 1-2 Biết so sánh nhiều ít Môi trường hoạt động * Không gian tổ chức: Trong lớp * Phương tiện hoạt động: - Tranh (cua, tôm, cá), (bắp cải, su su), (quả cam, xoài), (bắp, khoai), (sách, bút màu) - Đồ dùng cháu rời sách… Phương pháp Các phương pháp kết hợp Tiến hành MỤC ĐÍCH CÁC HOẠT ĐỘNG - Trẻ nhận biết các nhóm 1-2 đối tượng Hoạt động 1: Ôn kiến thức kỷ năng: - Cháu đếm đến - Cô cho c/c vừa vừa hát “một đoàn tàu” cô hỏi có đoàn tàu (1) theo cô hướng dẫn - Vậy bao nhiêu người lấy tàu? (1) - Giáo dục trẻ ham thích học toán - Còn các bạn nối đuôi bước và đếm sao? - Cô vỗ tay hỏi c/c xem có tiếng 1-2 - Hôm cô dạy c/c học toán số lượng 1-2 nhé! Hoạt động 2: Dạy bài - Sáng các cô cấp dưỡng chợ mua nhiều thức ăn, cô và các cùng xem có gì nhé! - cua, cá, tôm, các thực phẩm này có giàu chất gì? Ngoài các cô còn mua rau nữa, c/c xem nhé! - bắp cải, củ su su - Còn đây là gì? (cam 1, xoài 2) - Vậy bắp cải, su su, cam, xoài cung cấp nhiều chất gì? - Còn đây là gì? (Bắp khoai có nhiều chất gì?) - C/c biết vì phải ăn đủ chất dinh dưỡng không? - Cô yêu cầu trẻ chọn: Xếp đu đủ (1), xếp xoài (2) - Cho biết nhóm nào nhiều hơn, nhóm nào ít hơn, ít mấy? Còn nhiều là bao nhiêu? (11) Hoạt động 3: Thực hành sách: - Cô cho c/c lên vào tranh gọi tên - Khoanh tròn cây - Khoanh thành nhóm có vật cùng tên - Cô tô 1-2 - Trẻ thực hành cô chú ý bao quát Trò chơi: “Thi xem nói nhanh” - Cô vào đâu thì các cháu bắt chước nói nhanh - Cô tai nói (2 tai (Mắt, mũi, miệng, chân, tay) * Kết thúc tiết học: Hoạt động chiều DẠY THAO TÁC DÁNH RĂNG XÚC MIỆNG I Chuẩn bị: Nước rửa, khăn lau tay, bàn chải, kem đánh II Tổ chức cho trẻ hoạt động Cháu biết cách đánh sau ăn xong Cháu đánh đúng cách Cô làm mẫu xúc miệng đánh cho c/c xem, giải thích rõ cách làm III Nhận xét: * ĐÁNH GIÁ Đánh giá kết đạt sau tổ chức các hoạt động ngày: a, Nội dung chưa dạy và lý do: ………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… b, Những thay đổi cần thiết: ………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Những trẻ có biểu đặc biệt (về sức khỏe và giáo dục) cần quan tâm chăm sóc, giáo dục riêng (có thể phối hợp với gia đình) ………………………………………………………………………………………………… GIÁO VIÊN CÁC HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH LAO ĐỘNG CỦA NGƯỜI LỚN TRONG TRƯỜNG MẦM NON Lĩnh vực phát triển thẩm mỹ:Hoạt động tạo hình Đề tài : VẼ BÓNG VÀO Ô ĐỂ TẶNG BẠN (12) Môi trường hoạt động * Không gian tổ chức: Trong lớp * Phương tiện hoạt động: Tranh, đất nặn, nhạc, đồ dùng đồ chơi, tập, giấy, bút vẽ Phương pháp Các phương pháp kết hợp Tiến hành MỤC ĐÍCH - Cháu nhận biết nội dung tranh - Rèn cháu kỹ vẽ, tô màu - Giáo dục c/c yêu thích sản phẩm CÁC HOẠT ĐỘNG Tổ chức hoạt động Hoạt động 1: Giới thiệu - Cô tập trung cháu hát bài “Ngày đầu tiên học ” - C/c vừa hát bài hát nói gì? - Ngày đầu tiên học các có thích không - Khi đến trường các có nhiều bạn không ? - Trường có các lớp học nào? - Lớp học có đồ dùng đồ chơi nào? - Hoạt động 2: Làm mẫu - Cho c/c vòng quanh lớp xem các đồ dùng đồ chơi có dạng hình gì? (đồng hồ hình tròn, bóng, bạn trai, bạn gái) - Bức tranh thể bạn gái có dạng hình gì? - Bức tranh vẽ bạn trai có dạng hình gì? - Còn cô cằm gì đây? (hình tròn, hình vuông) Cho cháu biết hình tròn và hình vuông thì hình nào lăn và hình nào không lăn được? sao? - Cho cháu thò tay vào túi xem có gì? Quả bóng này để làm gì? - Vậy các có thích chơi bóng không? Chơi nào? - Cô cho c/c xem tranh: Nói nội dung tranh các bạn chuyền bóng với - Cô gợi ý cho các vẽ và phát biểu theo ý tưởng mình, nói cách vẽ bóng - Muốn vẽ bóng (vẽ nét cong từ trái sang phải) - Vẽ bóng vào ô vuông để bạn điều có bóng - Tô màu cho tranh thêm đẹp Hoạt động 3: Cháu thực hành - Cháu vẽ cô theo dõi gợi ý, giúp cháu thục hành sản phẩm - Cháu biết sáng tạo theo ý tưởng mình - Cháu trưng bày sản phẩm – nhận xét sản phẩm - Kết thúc hoạt động * Kết thúc hoạt động: (13) HOẠT ĐỘNG CHIỀU THNTH: Trường mầm non bé I Chuẩn bị: Giấy vẽ, bút màu, giấy màu, mẫu hồ, kéo, đất nặn… II.Tổ chức hoạt động: - Cô tạo hứng thú giới thiệu - Cô và cháu cùng bàn cách làm - Khỏan tranh trường lớp (cổng trường, hoa, ghế đá…) Nặn đồ chơi lớp - Vẽ tranh lớp học - Cắt dán dây xúc xích - Cắt lá cây làm đồ chơi (mũ…) Chú ý bao quát cháu tạo sản phẩm đẹp, gợi ý cháu sáng tạo III Kết thúc * ĐÁNH GIÁ Đánh giá kết đạt sau tổ chức các hoạt động ngày: a, Nội dung chưa dạy và lý do: ………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… b, Những thay đổi cần thiết: ………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… Những trẻ có biểu đặc biệt (về sức khỏe và giáo dục) cần quan tâm chăm sóc, giáo dục riêng (có thể phối hợp với gia đình) ………………………………………………………………………………………………… Giáo viên dạy CÁC HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH CHỦ ĐỀ NHÁNH : LAO ĐỘNG CỦA NGƯỜI LỚN TRONG TRƯỜNG MẦM NON Lĩnh vực phát triển nhận thức:LQVH Đề tài : thơ “NGHE LỜI CÔ GIÁO” Trẻ biết thơ diễn cảm, phát âm rõ ràng mạch lạc, chính xác Môi trường hoạt động * Không gian tổ chức: Trong lớp * Phương tiện hoạt động: tranh cô giáo Phương pháp Các phương pháp kết hợp Tiến hành MỤC ĐÍCH - Cháu hiểu nội dung bài thơ CÁC HOẠT ĐỘNG Tổ chức hoạt động: Hoạt động : Ổn định (14) - Cháu đọc thơ thể diễn cảm - Giáo dục cháu nghe lời cô giáo - Tập trung cháu hát bài “cô giáo” - C/c hát bài hát nói ai? - À có bài thơ nói bạn đến lớp học và chú ý lắng “nghe lời cô giáo” Hôm cô dạy c/c đọc thơ nhé! - Cô đọc thơ diễn cảm Hoạt động 2: Hướng dẫn NGHE LỜI CÔ GIÁO Bé học Khi hát ngoan Rửa tay trước ăn Cô giáo em bảo Ăn thì mời ba mẹ Nhường em bé phần Không để vải cơm rơi Cô giáo bảo Việc tốt nhắc lời Thế là bé yêu ơi! Nhớ lời cô giáo đấy! Nguyễn Văn Chương - Cô đọc lần (xem tranh) - Hỏi nội dung bài thơ - Nghe lời cô giáo nhà bé làm gì? - Trước ăn cháu mời ai? - Còn em bé thì sao? - Khi ăn cơm ngồi nào? - Cô giáo dạy c/c nhiều nghe lời cô c/c phải làm việc gì nè? - Cô giáo dục tư tưởng Hoạt động 3: Đàm thoại - Cô tổ chức lớp, tổ, nhóm, cá nhân đọc thơ - Cô chú ý rèn phát âm cho c/c - Tổ chức cho c/c vẽ tranh “cô và cháu” - Cô cháu cùng vẽ * Kết thúc hoạt động: Hoạt động chiều GDAN: Cháu vẽ ông mặt trời I Chuẩn bị: Nhạc cụ.Trống lắc xúc xắc, nhạc cụ cho các cháu II Tổ chức cho trẻ vận động: +Cho trẻ hát bài ‘ cháu vẽ ông mặt trời ” + Cô tổ chức cho các cháu hát theo tổ, nhóm và di chuyển đội hình + Cô bao quát nhắc trẻ hát to rõ (15) + Cho trẻ hát múa thep điệu nhạc III.Nhận xét kết thúc hoạt động * ĐÁNH GIÁ 1/ Đánh giá kết đạt sau tổ chức các hoạt động ngày : a/Nội dung chưa dạy và lý : ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… b/ Những thay đổi cần thiết ………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… 2/ Những trẻ có biểu đặc biệt ( sức khỏe và giáo dục ) cần quan tâm chăm sóc, giáo dục riêng( có thể phối hợp với gia đình ) ………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Gíao Viên CÁC HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH CHỦ ĐỀ NHÁNH : LAO ĐỘNG CỦA NGƯỜI LỚN TRONG TRƯỜNG MẦM NON Lĩnh vực phát triển thẩm mỹ: GDÂN Đề tài “CHÁU VẼ ÔNG MẶT TRỜI” (Loại 1) Trẻ hát múa diễn cảm và vận động theo nhạc Trẻ cảm nhận giai điệu vui tươi bài hát Môi trường hoạt động * Không gian tổ chức: Trong lớp * Phương tiện hoạt động: đĩa nhạc, dụng cụ âm nhạc Phương pháp Các phương pháp kết hợp Tiến hành MỤC ĐÍCH - Cháu biết ông Mặt Trời hình tròn gần gũi với cháu - Cháu tham gia hát diễn CÁC HOẠT ĐỘNG Hoạt động : Giới thiệu - Cô tập trung cháu đọc thơ “ông Mặt Trời” - C/c vừa đọc bài thơ nói ai? - Ông Mặt Trời cùng mẹ và cháu trên đường (16) cảm - Giáo dục cháu yêu âm nhạc Mặt trời tỏa ánh nắng ấm áp, cháu thích ông Mặt Trời và đã vẽ ông Mặt Trời - Có bài hát “Cháu vẽ ông Mặt Trời”, cô dạy c/c hát nhé! - Cô hát cho c/c nghe Hoạt động : Hát vận động bài: Cháu vẽ ông mặt trời - Cháu hát theo cô câu đến hết bài - Lớp, tổ, nhóm, cá nhân hát nhiều nhiều lần đổi đội hình… Hoạt động : Nghe hát: “Nghe bài “Đi học”” - Được học c/c biết ca hát, kể chuyện, học nhiều c/c có thích học không? - Đọc thơ vào lớp Trò chơi âm nhạc: “Đoán xem hát” Tiếng hát đâu cho c/c chơi vài lần - Hát lại bài cháu vẽ ông Mặt Trời vài lần kết thúc Hoạt động chiều Sinh Hoạt Tập Thể I Chuẩn bị: Ca, nước sạch, chổi… II Tiến hành: - Cô giới thiệu buổi lao động tập thể - Cô và trẻ cùng lau rửa đồ chơi, xếp gọn gàng ngăn nắp - Cho trẻ thực - Cô cùng làm với trẻ III Cô nhận xét - kết thúc * ĐÁNH GIÁ 1/ Đánh giá kết đạt sau tổ chức các hoạt động ngày : a/Nội dung chưa dạy và lý : ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… b/ Những thay đổi cần thiết ………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… 2/ Những trẻ có biểu đặc biệt ( sức khỏe và giáo dục ) cần quan tâm chăm sóc, giáo dục riêng( có thể phối hợp với gia đình ) ………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Gíao Viên (17) ==================================== PHT.CM Ký Duyệt Giáo viên soạn (18) (19)