Nội dung 2: Xác định tâm và tìm bán kính mặt cầu ngoại tiếp khối đa diện Hs làm việc theo nhóm với các câu hỏi: + Điều kiện để khối đa diện nội tiếp trong mặt cầu mặt cầu ngoại tiếp đa d[r]
(1)DẠY HỌC VÀ KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH MẪU GIÁO ÁN DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ Ngày soạn: ………………… Ngày dạy: từ ngày … đến ngày… Tuần: từ tuần… đến tuần… Tiết: từ tiết… đến tiết…… Tên chủ đề:khối tròn xoay Số tiết: I MỤC TIÊU (chung cho chủ đề) Kiến thức: Nắm khái niệm chung mặt tròn xoay Hiểu khái niệm mặt tròn xoay, phân biệt các khái niệm: mặt tròn xoay, hình tròn xoay, khối tròn xoay Biết công thức tính diện tích xung quanh hình nón tròn xoay, thể tích khối nón tròn xoay Nắm khái niệm mặt trụ tròn xoay, phân biệt các khái niệm: mặt trụ tròn xoay, hình trụ tròn xoay, khối trụ tròn xoay Biết công thức tính diện tích xung quanh hình trụ tròn xoay, thể tích khối trụ tròn xoay Kĩ năng: Vẽ thành thạo các mặt trụ và mặt nón Tính diện tích và thể tích hình trụ, hình nón Phân chia mặt trụ và mặt nón mặt phẳng.( tìm thiết diện) Thái độ: Liên hệ với nhiều vấn đề thực tế với khối tròn xoay Phát huy tính độc lập, sáng tạo học tập II CHUẨN BỊ: Giáo viên: Giáo án Hình vẽ minh hoạ.,phần mềm vẽ hình Học sinh: SGK, ghi Ôn tập các kiến thức đã biết hình học không gian Lưu ý: Đảm bảo chuẩn kiến thức, kỹ theo chương trình hành trên quan điểm phát triển lực học sinh Năng lực cần phát triển Lưu ý: Bao gồm lực chuyên biệt môn cần phát triển cho học sinh học xong chủ đề Trong số các lực cần phát triển đó, GV xếp theo thứ tự ưu tiên từ trên xuống III BẢNG MÔ TẢ CÁC NĂNG LỰC CẦN PHÁT TRIỂN Nội dung chủ đề Nhận biết ………………… …………… ………………… …………… Thông hiểu Vận dụng thấp Vận dụng cao …………… …………… …………… …………… …………… …………… Lưu ý: GV mô tả chi tiết các mức độ cần đạt để phát triển lực cho học sinh, sở bảng mô tả này là các lực mà giáo viên đã đưa mục phần I (mục tiêu) GV không nhầm lẫn bảng mô tả với ma trận đề kiểm tra III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Nội dung Học sinh hiểu khái niệm mặt tròn xoay.Khái niệm mặt nón, mặt trụ, mặt cầu Khái niệm khối nón, khối trụ, khối cầu Chủ đề giảng dạy môn:……………………………… GVTH: ……………………… (2) Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh Hoạt động 1: Tìm hiểu khái niệm mặt tròn xoay H1 Nêu tên số đồ vật mà mặt Đ1 Các nhóm thảo luận và trình ngoài có hình dạng là các mặt tròn bày xoay? Lọ hoa, nón, cái ly, … GV dùng hình vẽ minh hoạ cho tạo thành mặt tròn xoay Hoạt động 2: Tìm hiểu tạo thành mặt nón tròn xoay GV dùng hình vẽ minh hoạ và hướng dẫn cho HS nhận biết cách tạo thành mặt nón tròn xoay H1 Mô tả đường sinh, trục, đỉnh cái nón? Đ1 Các nhóm thảo luận và trình bày Hoạt động 3: Tìm hiểu tạo thành mặt trụ tròn xoay GV dùng hình vẽ minh hoạ và hướng dẫn cho HS nhận biết cách tạo thành mặt trụ tròn xoay H1 Mô tả đường sinh, trục, đỉnh hộp sữa (lon)? Hoạt động 4: Củng cố Nhấn mạnh: – Sự tạo thành mặt tròn xoay – Các khái niệm đường sinh, trục mặt tròn xoay Cau hỏi: Nêu tên số đồ vật có hình dạng là mặt nón, mặt trụ Đ1 Các nhóm thảo luận và trình bày Nội dung I SỰ TẠO THÀNH MẶT TRÒN XOAY Trong KG, cho mp (P) chứa đường thẳng và đường (C) Khi quay (P) quanh góc 3600 thì điểm M trên (C) vạch đường tròn có tâm O thuộc và nằm trên mp vuông góc với Khi đó (C) tạo nên hình đgl mặt tròn xoay (C) đgl đường sinh mặt tròn xoay đó đgl trục mặt tròn xoay Mặt nón tròn xoay Trong mp (P) có hai đường thẳng d và cắt điểm O và tạo thành góc nhọn Khi quay (P) xung quanh thì d sinh mặt tròn xoay đgl mặt nón tròn xoay đỉnh O gọi là trục, d gọi là đường sinh, góc 2 gọi là góc đỉnh mặt nón đó Mặt trụ tròn xoay Trong mp (P) cho hai đường thẳng và l song song nhau, cách khoảng r Khi quay (P) xung quanh thì l sinh mặt tròn xoay đgl mặt trụ tròn xoay gọi là trục, l gọi là đường sinh, r là bán kính mặt trụ đó Học sinh tra lời Hoạt động 5: Tìm hiểu khái niệm mặt cầu H1 Chỉ số đồ vật có dạng Đ1 Các nhóm thảo luận và trình mặt cầu? bày Quả bóng, địa cầu, Chủ đề giảng dạy môn:……………………………… I1 Mặt cầu Tập hợp điểm M KG cách điểm O cố định khoảng GVTH: ……………………… (3) H2 Nhận xét khái niệm mặt cầu KG và đường tròn mp? Đ2 Các nhóm thảo luận và trình bày không đổi r (r > 0) đgl mặt cầu tâm O bán kính r Kí hiệu S(O; r) S (O; r ) M OM r – Dây cung – Đường kính Một mặt cầu xác định biết tâm và bán kính nó Hoạt động 6: Tìm hiểu khái niệm khối cầu H1 Nhắc lại cách xét VTTĐ Đ1 So sánh độ dài OA với bán điểm với đường tròn? Từ đó kính r nêu cách xét VTTĐ điểm và mặt cầu? GV nêu khái niệm khối cầu Hoạt động 7: Tìm hiểu cách biểu diễn mặt cầu GV dùng hình vẽ minh hoạ giới thiệu khái niệm kinh tuyến, vĩ tuyến H1 Nhắc lại khái niệm kinh tuyến, vĩ tuyến địa lí? Đ1 Các nhóm thảo luận và trình bày GV cho HS tự vẽ hình biểu diễn mặt cầu, nhận xét và rút cách biểu diễn mặt cầu HS thực hành H2 Tam giác AOB có đặc điểm gì? Đ2 Tam giác cân O Điểm nằm và nằm ngoài mặt cầu Khối cầu Cho S(O; r) và điểm A bất kì – OA = r A nằm trên (S) – OA < r A nằm (S) – OA > r A nằm ngoài (S) Tập hợp các điểm thuộc S(O; r) cùng với các điểm nằm mặt cầu đó đgl khối cầu hình cầu tâm O bán kính r Đường kinh tuyến và vĩ tuyến mặt cầu – Mặt cầu là mặt tròn xoay tạo nửa đường tròn quay quanh trục chứa nửa đường kính đường tròn đó – Giao tuyến mặt cầu với các nửa mp có bờ là trục mặt cầu đgl kinh tuyến mặt càu – Giao tuyến (nếu có) mặt cầu với các mp vuông góc với trục đgl vĩ tuyến mặt cầu – Hai giao điểm mặt cầu với trục đgl hai cực Biểu diễn mặt cầu Nhận xét: Hình biểu diễn mặt cầu qua phép chiếu vuông góc là hình tròn – Vẽ đường tròn có tâm và bán kính là tâm và bán kính mặt cầu – Vẽ thêm vài kinh tuyến, vĩ tuyến mặt cầu đó VD1: Tìm tập hợp tâm các mặt cẩu luôn qua hai điểm cố định A, B cho trước H3 Điểm O thuộc mp cố định Chủ đề giảng dạy môn:……………………………… GVTH: ……………………… (4) nào? Đ3 Mp trung trực AB Hoạt động 8: Tìm hiểu vị trí tương đối mặt cầu và mặt phẳng H1 Giữa h và r có bao Đ1 trường hợp II GIAO CỦA MẶT CẦU nhiêu trường hợp xảy ra? h > r; h = r; h < r VÀ MẶT PHẲNG Cho mặt cầu S(O; r) và mp GV minh hoạ hình vẽ Các nhóm quan sát và trình (P) và hướng dẫn HS nhận xét bày Đặt h = d(O, (P)) h > r (P) và (S) không có điểm chung h = r (P) tiếp xúc với (S) h < r (P) cắt (S) theo đường tròn tâm H, bán kính r r h2 H2 Nêu điều kiện để (P) tiếp xúc với (S)? Chú ý: Điều kiện cần và đủ để (P) tiếp xúc với S(O; r) H là (P) vuông góc với OH H Nếu h = thì (P) cắt (S) theo đường tròn tâm O bán kính r Đường tròn này đgl đường tròn lớn và (P) đgl mặt phẳng kính mặt cầu (S) Đ2 (P) OH H GV giới thiệu khái niệm đường tròn lớn, mặt phẳng kính Hoạt động 9: Áp dụng VTTĐ mặt phẳng và mặt cầu H1 Tính bán kính Đ1 đường tròn giao tuyến? r r r r 2 VD1: Hãy xác định đường tròn giao tuyến mặt cầu S(O; r) và mp (P) biết khoảng cách từ O đến (P) r H2 Tính rP, rQ ? Đ2 2 rP r a2 rQ r b , vì a < b nên H3 Xét VTTĐ (P) và (S)? rP rQ Đ3 Các nhóm thực d 5 Chủ đề giảng dạy môn:……………………………… VD2: Cho mặt cầu S(O; r), hai mặt phẳng (P), (Q) có khoảng cách đến O a và b với < a < b < r Hãy so sánh các bán kính các đường tròn giao tuyến GVTH: ……………………… (5) r VT cắt TĐ 4 tiếp k xúc cắt VD3: Gọi d là khoảng cách từ tâm O mặt cầu S(O; r) đến mặt phẳng (P) Điền vào chỗ trồng Hoạt động 10: Củng cố Nhấn mạnh: – Vị trí tương đối mp và mặt cầu – Cách xác định tâm và tính bán kính đường tròn giao tuyến Nội dung 2: Xác định tâm và tìm bán kính mặt cầu ngoại tiếp khối đa diện Hs làm việc theo nhóm với các câu hỏi: + Điều kiện để khối đa diện nội tiếp mặt cầu( mặt cầu ngoại tiếp đa diện) + Khoảng cách từ tâm I mặt cầu ngoại tiếp đến các đỉnh khối đa diện? + Hình chiếu vuông góc điểm I xuống mặt phẳng đáy có đặc điểm gỉ đặc biệt? + Đường thẳng d qua tâm I mặt cầu và hình chíu I lên mặt phẳng đáy có gì đặc biệt so với mphang đáy, khoảng cách từ các đỉnh đa giác đáy đến đường thẳng d nào? + Xác định trên đường thẳng d, vị trí điểm O cách các đỉnh khối đa diện? + Nêu lên các bước xác định tâm mặt cầu ngoại tiếp khối đa diện? + Điều kiện để mặt cầu ngoại tiếp hình chóp hay hình lăng trụ? + Các đỉnh đa giác đáy phải nội tiếp đường tròn, hãy tìm tâm I đường tròn đó + Nhận xét gì khoảng cách các đỉnh đa giác đáy đến đường thẳng d, là đường thẳng qua tâm H và vuông góc mặt phẳng đáy? + Xác định trên đường thẳng d, vị trí điểm O cách các đỉnh khối đa diện? + Nêu lên các bước xác định tâm mặt cầu ngoại tiếp khối đa diện? GV phân chia theo lực HS Nhóm 1( HS yếu): tìm tâm và xác định bàn kính mặt cầu ngoại tiếp khối hộp Nhóm 2( HS khá):: tìm tâm và xác định bàn kính mặt cầu ngoại tiếp khối lăng trụ Nhóm 3( HS giỏi):: tìm tâm và xác định bàn kính mặt cầu ngoại tiếp khối chóp Gv tổng hợp ý kiến từ các nhóm và thống phương pháp tìm tâm và bán kính mặt cầu ngoại tiếp khối đa diện ĐÁP ÁN a/ Hình hộp chữ nhật, hình lập phương Chủ đề giảng dạy môn:……………………………… A GVTH: ……………………… I (6) C’ A B Tâm: trùng với tâm đối xứng hình hộp chữD C nhật (hình lập phương) I A’ Þ Tâm là I , là trung điểm AC ' B’ Bán kính: nửa độ dài đường chéo hình hộpD’ C’ chữ nhật (hình lập phương) Þ Bán kính: R= AC ' b/ Hình lăng trụ đứng có đáy nội tiếp đường tròn ' ' ' A A O n 1A A 2I A’ A’ O’ n A’ A’ ' Xét hình lăng trụ đứng A1A2A3 An A1A2A3 An , đó có đáy và A1A2A3 An nội tiếp đường tròn ( mặt cầu nội tiếp hình lăng trụ đứng có: Tâm: I với I là trung điểm củaOO ' A1A2A3 An ' ' ' O) ' và ( O ') Lúc đó, ' Bán kính: R = IA1 = IA2 = = IAn c/ Hình chóp có các đỉnh nhìn đoạn thẳng nối đỉnh còn lại góc vuông · · Hình chóp S.ABC có SAC = SBC = 90 + Tâm: I là trung điểm SC SC R= = IA = IB = IC + Bán kính: Hình chóp S.ABCD có · · · SAC = SBC = SDC = 900 S S I CA A B B I D C + Tâm: I là trung điểm SC SC R= = IA = IB = IC = ID + Bán kính: d/ Hình chóp Cho hình chóp S.ABC Gọi O là tâm đáy Þ SO là trục đáy Trong mặt phẳng xác định SO và cạnh bên, ) , ta vẽ đường trung trực cạnh SA chẳng hạn ( là D cắt SA M và cắt SO I Þ I là tâm mặt cầu Bán kính: mp SAO SM SI D SMI : D SOA Þ = Þ SO SA Ta có: Bán kính là: SM SA SA R = IS = = = IA = IB = IC = SO 2SO Chủ đề giảng dạy môn:……………………………… S ∆ M I A O D B C GVTH: ……………………… (7) e/ Hình chóp có cạnh bên vuông góc với mặt phẳng đáy ) và đáy ABC nội tiếp đường Cho hình chóp S.ABC có cạnh bên SA ^ đáy ( tròn tâmO Tâm và bán kính mặt cầu ngoại tiếp hình chóp S.ABC xác định sau: Từ tâmO ngoại tiếp đường tròn đáy, ta vẽ đường thẳng d vuông góc với ABC mp( ABC ) tạiO mp( d, SA ) Trong , ta dựng đường trung trực D cạnh SA , cắt SA M , cắt d I Þ I là tâm mặt cầu ngoại tiếp hình chóp S và bán kính R = IA = IB = IC = IS = d Tìm bán kính: M Ta có: MIOB là hình chữ nhật Xét D MAI vuông M có: I A O æ SA ö ÷ ÷ R = AI = MI + MA = AO + ç ç ÷ ç ÷ è2 ø 2 ∆ C B f/ Hình chóp khác Dựng trục D đáy Dựng mặt phẳng trung trực ( a) cạnh bên bất kì ( ) là tâm mặt cầu ngoại tiếp hình chóp Bán kính: khoảng cách từ I đến các đỉnh hình chóp Đường tròn ngoại tiếp số đa giác thường gặp a ÇD =I Þ I Khi xác định tâm mặt cầu, ta cần xác định trục mặt phẳng đáy, đó chính là đường thẳng vuông góc với mặt phẳng đáy tâm O đường tròn ngoại tiếp đáy Do đó, việc xác định tâm ngoại O là yếu tố quan trọng bài toán O O Hình vuông: O là giao điểm đường chéo O Hình chữ nhât: O là giao điểm của hai đường chéo O ∆ đều: O là giao điểm của đường trung tuyến (trọng O tâm) ∆ vuông: O là ∆ thường: O là trung điểm giao điểm của hai của cạnh đường trung trực Chủ đề giảng dạy môn:……………………………… huyền của hai cạnh ∆ GVTH: ……………………… (8) Nội dung 3: công thức tính diện tích xung quanh, diện tích toàn phần, thể tích khối tròn xoay Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung cần đạt Đặt câu hỏi: Tính diện ttich xung quanh hình chóp nội tiếp hình nón Nếu tăng dần số cạnh đa giác đáy thì diện tích xung quanh hình chópnhu nào so với diện tích xung quanh hình nón? Phát biểu công thức Sxq=? S n ( day * cao) Tính diện ttich xung quanh hình lăng trụ nội tiếp hình (n * day ) * cao nón Nếu tăng dần số cạnh (chuvidtron)cao đa giác đáy thì diện tích xung quanh (2 r )l rl hình lăng trụ nhu nào so với diện tích V 1 S d h xung quanh hình nón? Phát biểu công thức Sxq=? Lí luận tương tụ cho ( r )h khối nón.khối trụ 1/ Công thức diện tích và thể tích hình nón Cho hình nón có chiều cao là h , bán kính đáy r và đường sinh là l thì có: SxqDi= p.r l ên tch toàn phân hình nón: Diện tích xung quanh: Diện tích đáy (hình tròn): 1 Vnon = Sð h = p.r 2.h 3 Thể tích khối nón: Sð = p.r Chủ đề giảng dạy môn:……………………………… GVTH: ……………………… (9) 2/Công thức tính diện tích và thể tích hình trụ Cho hình trụ có chiều cao là h và bán kính đáy r , đó: Diện tích xung quanh hình trụ: Diện tích toàn phần hình trụ: Thể tích khối trụ: Sxq = 2prh Stp = Sxq + 2.SÐay = 2prh + 2pr V = B.h = pr 2h 3/ Diện tích và thể tích mặt cầu Diện tích mặt cầu: Thể tích mặt cầu: VC = SC = 4pR pR Nội dung3 Xác định tâm và tìm bán kính mặt cầu ngoại tiếp khối đa diện ( 2tiet) Hoạt động GV Hoạt động HS GV giao bài tập cho nhóm HS HS thảo luận, nêu lên hướng giải quyết, xây dựng thành bài giải hoàn chỉnh GV tổng hợp kết - Nhận bài tập từ GV - Vận dụng lí thuyết cách tìm tâm và bán kính - Hoàn chỉnh bài làm Nội dung cần đạt Nhóm 1: Cho hình chóp S.ABCD có đáy ABCD là hình vuông cạnh a, SA ^ ( ABCD ) Cạnh bên SB tạo với mặt phẳng đáy góc 30 Hãy tìm tâm và bán kính mặt cầu ngoại tiếp hình chóp S.ABCD Nhóm 2: Cho hình chóp tam giác S.ABC có cạnh đáy a , cạnh bên 2a Xác định tâm và bán kính mặt cầu ngoại tiếp hình chóp S.ABC Nhóm 3: Cho hình chóp tứ giác S.ABCD có cạnh đáy a , cạnh bên 3a Hãy tìm tâm và bán kính mặt cầu ngoại tiếp hình chóp S.ABCD Nhóm 4: Cho hình chóp S.ABC có đáy ABC là tam giác vuông C , SA ^ ( ABC ) Biết rằng: AB = a 3, BC = a, SB tạo với mp( ABC ) góc 600 Xác định tâm và bán kính mặt cầu ngoại tiếp hình chóp S.ABC Nội dung 4: Tính thể tích khối tròn xoay (3 tiết) GV giao bai tập,HS thảo luận, cử đại diện nhóm trình bày, các nhóm còn lại cùng góp ý để hoàn chỉnh bài giải GV cần chú ý HS : lí luận bài toán, Chủ đề giảng dạy môn:……………………………… GVTH: ……………………… (10) Thí dụ Măt nón tron xoay có đinh là S ,O là tâm của đường tron đáy, đường sinh bằng a và góc giữa đường sinh và măt phăng đáy bằng 60 a/ Tinh diên xung quanh, diên tch toàn phân của hình nón và thể tch của khôi nón đươc tạo nên SI = Tinh diên tch của thiết diện Gọi I là môt điểm trên đường cao SO của hình nón cho ti sô SO Bài giải tham khảo S = prl = p.AO.SA ( 1) a/ Tính diện tích xung quanh hình nón: xq * Do AO là hình chiếu SA lên mặt phẳng đáy, nên góc đường sinh SA và mặt · S phẳng đáy là SAO = 60 * Trong tam giác vuông SAO : ìï SA = a ì SA = a ï ï AO ï ïíï cos600 = Þ ïí Û ïï AO = SA.cos600 ïï AO = a SA ïî ïïî B l ( 2) h rO A 0 a 2 2) 1) Þ Sxq = p.a 2 = pa ( Ðvdt ) ( ( * Thay vào Diện tích toàn phần hình nón: Stp = Sxq + Sð = pa2 + pr = pa2 + I pa2 3pa2 = ( Ðvdt) 2 Thể tích khối nón tròn xoay: ö 1 æ pa3 ça 2÷ ÷ V = pr 2h = pAO 2.SO = p.ç SA sin60 = p a a = ÷ ( Ðvtt) ç ÷ 3 ç 12 ÷ ç ø è b/ Tính diện tích thiết diện Thiết diện qua I và vuông góc với trục hình nón là hình tròn có bán kính là IB hình vẽ Gọi diện tích hình tròn này là Do Std D SIB : D SOA Þ SI IB SI 1a a pa2 = Û IB = OA = = Þ Std = p.IB = 18 SO OA SO Thí dụ Môt khôi tru có chiều cao bằng 20( cm) và có bán kinh đáy bằng 10( cm) ( Ðvdt) Người ta kẻ hai bán kinh đáy OA vàO 'B ' lân lươt nằm trên hai đáy, cho chung hơp vơi m ôt góc bằng 30 Căt măt tru bơi môt măt phăng chứa đường thăng AB ' và song song vơi truc của khôi tru đó a/ Tinh diên tch của thiết diên tạo bơi m ăt phăng căt hình tru trên b/ Hay tnh diên tch xung quanh, diên tch toàn phân của hình tru và thể tch của khôi tru Bài giải tham khảo a/ Tính diện tích thiết diện 300 Chủ đề giảng dạy môn:……………………………… GVTH: ……………………… (11) · A O Từ đáy khối trụ, ta vẽ hai bán kínhOA,OB cho AOB = 30 Gọi A ',O ', B ' lầnBlượt là hình chiếu vuông góc A,O, B trên mặt đáy còn lại Ta có: OA vàO ' B ' tạo với góc 30 Thiết diện là hình chữ nhật O' A' B' ABB 'A ' có: ( ) AB = OA2 + OB - 2.OAOB cos300 = 100 Þ AB = 10 Mặt khác, ta có: ( cm) AA ' = BB ' = OO ' = 20( cm) Þ SABB 'A ' = AB BB ' = 10 b/ Diện tích xung quanh hình trụ Thể tích khối trụ: ( cm2 3.20 = 200 - ( Sxq = 2prh = 2p.OAOO ' = 2p.10.20 = 400p cm2 Diện tích toàn phần hình trụ: ) ) ( Stp = Sxq + 2.SÐay = 2prh + 2pr = 400p + 2p102 = 600p cm2 ( V = B h = pr 2h = p.102.20 = 2000p cm3 ) ) Lưu ý thời gian dạy dạng chủ đề Giáo viên tự bố trí thời gian hợp lý cho nội dung phải đảm bảo cung cấp cho học sinh kiến thức, kỹ và lực cần phát triển đã yêu cầu phần mục tiêu và không ít nhiều thời gian dành để dạy cho chương cho nhiều bài (đã gộp lại thành chủ đề) theo tổng số tiết đã quy định phân phối chương trình IV CÂU HỎI/ BÀI TẬP KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ CHỦ ĐỀ Lưu ý: Căn vào bảng mô tả trên giáo viên tiến hành xây dựng các câu hỏi và bài tập tương ứng Câu hỏi/ bài tập đưa nhằm kiểm tra, đánh giá việc tiếp thu kiến thức, kỹ đó chú ý đến các lực cần phát triển sau học sinh học xong chủ đề (Tương tự câu hỏi/bài tập mà giáo viên dùng để củng cố bài các tiết dạy nay) Đối với câu hỏi/ bài tập liên quan đến phát triển lực học sinh yêu cầu câu hỏi/bài tập đưa phải đánh giá mức độ bảng mô tả (nhận biết, thông hiểu, vận dụng thấp, vận dụng cao) đó ưu tiên câu hỏi/bài tập gắn liền với thực tiễn (câu hỏi Pisa) đòi hỏi học sinh vận dụng kiến thức, kỹ năng, kinh nghiệm… thân để giải các tình thực tiễn đó - Sau chủ đề giáo viên có thể kiểm tra học sinh dạng đề kiểm tra 15 phút Nếu sau chương sau các bài không nằm chương giáo viên đã gộp lại để dạy dạng chủ đề mà có bài kiểm tra tiết theo quy định phân phối chương trình thì giáo viên xây dựng đề kiểm tra tiết Trong đề kiểm tra tiết phải đảm bảo các yêu cầu mục 2, phần IV này Đề kiểm tra 15 phút tiết giáo viên phải xây dựng ma trận đề Chủ đề giảng dạy môn:……………………………… GVTH: ……………………… (12) Chủ đề giảng dạy môn:……………………………… GVTH: ……………………… (13)