GV hướng dẫn HS sử dụng máy tính bỏ túi thực hiện theo SGK Yêu cầu HS bấm máy theo yêu cầu Đọc kết quả Hoạt động 2: Tìm giá trị phân số của một số cho trước.. -Hỏi gợi ý: -Xe lửa đã xuất[r]
(1)Tuần: 33 Tiết: 98 Ngày soạn: 05/04/2016 Ngày dạy : 14 /04/2016 BÀI 14: TÌM GIÁ TRỊ PHÂN SỐ CỦA MỘT SỐ CHO TRƯỚC I MỤC TIÊU: Kiến thức:Nhận biết và hiểu quy tắc tìm giá trị phân số số cho trước Kỹ năng: Có kĩ vận dụng quy tắc trên Thái độ: Có ý thức vận dụng vào thực tế II.CHUẨN BỊ: - GV: Phấn màu,Sgk - HS: Nháp,Sgk III CÁC BƯỚC LÊN LỚP: Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số Kiểm tra bài cũ: Không Bài HĐ Giáo viên Hđ Học sinh Nội dung Đặt vấn đề : - Tính nhẩm 76% 25 Nghe, suy nghĩ nào? Hoạt động 1:Ví dụ Ví dụ: (SGK/50-51) Yêu cầu học sinh xem ví dụ Xem ví dụ ?1: sgk/50-51 Số học sinh thích chơi Giải đáp thắc mắc Thắc mắc 45 10 Yêu cầu thực ?1 Thực ?1: bóng bàn: (học sinh ) Số học sinh thích chơi -Giới thiệu cách làm đó Lắng nghe chính là tìm giá trị phân số số cho trước Hoạt động 2: Quy tắc -Yêu cầu học sinh nêu quy Nêu quy tắc tắc bóng bàn: : sinh ) 45 12 15 (học m Quy tắc: Muốn tìm n số b cho trước, ta tính: -Nêu nhận xét để dễ làm bài Nghe m m b tập: n b chính là n -Yêu cầu học sinh xem ví Tự xem ví dụ dụ sgk Hỏi,lắng nghe -Giải đáp thắc mắc Củng cố : b m m, n N , n n Ví dụ: sgk/51 (2) -Yêu cầu học sinh thực Thực ?2 ?2 ?2: -Yêu cầu học sinh đọc Đọc bài, nêu yêu cầu : bài upload.123doc.net Lên bảng thực và nêu cách thực Bài upload.123doc.net Sgk/52 a) Số Bi Dũng Được Tuấn Cho: a) cuûa 76cm laø: 3.76 76 57cm 4 b)6,25% cuûa 96 taán laø: 62,5 2,5.96 2,5.24 96 600 taán 100 c)0,25 là:0,25.1 0,25 21 3.3 9 ( Viên) b) Số Bi Tuấn Còn Lại: 21-9=12( Viên) -Yêu cầu học sinh đọc Trao đổi, trả lời, giải Bài 119 Sgk/52: Đố đề, trao đổi nhóm nhỏ thích An nói đúng vì: và trả lời, giải thích 1 1 1 : : 1 2 2 2 Hướng dẫn nhà - Học thuộc quy tắc, tập vận dụng - Bài tập: 115-117 ( áp dụng quy tắc vừa học) - Chuẩn bị bài luyện tập - Dặn dò HS phải biêt giữ gìn và bảo vệ sở vật chất nhà trường IV.RÚT KINH NGHIỆM: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… Tuần: 33 Tiết: 99 Ngày soạn: 05/04/2016 Ngày dạy: 14/04/2016 LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Kiến thức:Học sinh củng cố và khắc sâu quy tắc tìm giá trị phân số số cho trước Kỹ năng: Thành thạo tìm giá trị phân số số cho tr ước,sử dụng máy tính Thái độ: Vận dụng linh hoạt, sáng tạo các bài tập mang tính thực tiễn II CHUẨN BỊ: - GV: Bảng phụ ,Sgk (3) - HS: Nháp,Sgk III CÁC BƯỚC LÊN LỚP: Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số Kiểm tra bài cũ: GIÁO VIÊN HỌC SINH - Nêu quy tắc tìm giá trị phân số Quy tắc: sgk số cho trước ? - Bài117/51-SGK Bài 117/51-SGK: cuûa 13,21 baèng: 13,21.3 : 39,63 : 7,926 cuûa 7,926 baèng: 7,926.5 : 39,63 : 13,21 Bài Hoạt động GV Hoạt động 1:Sử dụng máy tính GV hướng dẫn HS sử dụng máy tính bỏ túi thực theo SGK Yêu cầu HS bấm máy theo yêu cầu Đọc kết Hoạt động 2: Tìm giá trị phân số số cho trước -Hỏi gợi ý: -Xe lửa đã xuất phát từ HN đã quãng đường là bao nhiêu -Xe lửa cách HP bao nhiêu km? -Yêu cầu HS lên bảng trình bày Hoạt động HS HS thực theo yêu cầu Nội dung Bài 120/52-SGK: a 0.4995 b 3.41965 c 430.78; 734.86;1190.98 Bài 121/52-SGK: Xe lửa xuất phát từ Hà Nội đã quãng -Quãng đường từ HN- HP: đường là: 102 km 102 = 61,2 (km) Vậy xe lửa còn cách Hải -Xe lửa xuất phát từ HN Phòng là: 102- 61,2 = 40,8 (km) quãng đường Bài 122/53_SGK: ? Để tìm khối lượng hành -Tìm 5% 2kg Khi muối 2kg rau cải cần: em làm nào? Thực chất đây là bài toán -Bài toán tìm giá trị phân 2.5% = 100 = 0,1kg hành gì? số số cho trước ? Xác định phân số và số 1000 = 0,002kg đường cho trước? -Yêu cầu HS lên bảng 40 = 0,15kg muối làm bài (4) Yêu cầu học sinh xem ví Xem sgk dụ bài 124 và sử dụng máy tính kiểm tra -Yêu cầu học sinh thảo Kết thảo luận nhóm: luận theo nhóm với yêu cầu bài 123: Bài 124/53-SGK: Sgk/53 Bài 123/53-SGK: Các mặt hàng B, C, E tính đúng giá -Yêu cầu học sinh hãy sửa Sửa: lại giá các mặt hàng A, D A 31500 đồng D 405 000 đồng Củng cố : -Yêu cầu học sinh nêu lại quy tắc tìm giá trị phân số số cho trước -Lưu ý: Cách sử dụng máy tính để tính nhanh bài tóan Hướng dẫn nhà - Ôn lại bài - Làm bài 125/53-SGK 127/24-SBT Học thuộc quy tắc, tập vận dụng - Chuẩn bị bài: Tìm số biết giá trị phân số nó - Dặn dò HS phải biêt giữ gìn và bảo vệ bàn ghế nhà trường IV.RÚT KINH NGHIỆM: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… Tuần: 33 Tiết: 100 Ngày soạn: 05/04/2016 Ngày dạy: 21/04/2016 Bài 15: TÌM MỘT SỐ BIẾT GIÁ TRỊ MỘT PHÂN SỐ CỦA SỐ ĐÓ- LT(t1) I MỤC TIÊU: Kiến thức:Học sinh nhận biết và hiểu quy tắc tìm số biết giá trị phân số Kỹ năng:Có kĩ vận dụng quy tắc đó để tìm số biết giá trị phân số 3.Thái độ: Biết vận dụng quy tắc để làm số bài toán thực tiễn II CHUẨN BỊ: GV: Bảng phụ HS: Nháp III CÁC BƯỚC LÊN LỚP: Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số Kiểm tra bài cũ: (5) ? Phát biểu quy tắc tìm giá trị phân số cuả số cho trước ? Chữa bài 125/523 Bài Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung Hoạt động 1: Ví dụ Ví dụ: -Gọi HS đọc ví dụ HS: Tìm x Gọi số HS lớp 6A là x 3 -GV hướng dẫn: Nếu gọi số HS là x ta có x = 27 Ta có: x = 27 điều gì: Như để tìm số x = 27: 5 Lấy 27: chưa biết nó x = 27 27 ta làm nào? x = 45 Hoạt động 2: -Để tìm x em làm -Đổi hỗn số phân nào? số.áp dụng qui tắc chuyển vế đổi dấu,rồi tìm x cách lấy tích chia Câu b tương tự cho thừa số đã biết Yêu cầu lớp làm vào -HS lên bảng vở,gọi hs lên bảng làm -HS làm theo yêu cầu GV -Cho làm bài bài tập: -Cho phân tích chung: câu a, để tìm x em phải làm nào? Đọc bài 132b -Gọi 2HS lên làm phần a, b Lên bảng thực Củng cố : - Treo bảng phụ: Bài tập: Điền vào ô trống: x a Muốn tìm y số a cho trước (x,y N; y 0 ) ta tính b Muốn tìm ta lấy số -Nêu cách làm: Trước tiên phải đổi hỗn số phân số Bài 132 tr 55 SGK Tìm x,biết: 2 a, x 3 3 26 10 x 3 10 26 x 3 16 x 3 16 x : 3 x b, 3 x 2 23 11 x 23 11 x 23 22 x 23 23 x Bài tập a x y a b .giá trị phân số số a cho trước c a: m n (6) đó nhân với phân số m c Muốn tìm số biết n a d số biết b số đó c số đó a ta tính d Muốn tìm ta lấy a c: b (a,b N* ) -Yêu cầu học sinh đứng Đứng chỗ trả lời: chỗ trả lời Bài 126 SGK/54 Ghi bảng học sinh lên bảng thực a)10,8 Gọi học sinh thực hiện b)-3,5 câu bài 126 Đọc bài Bài 128/55-SGK -Yêu cầu học sinh đọc bài Số đậu đen đã nấu chín 128 Nêu cách thực hiện,lên là: -Yêu cầu học sinh nêu bảng thực 1,2 : 24% 5 kg cách thực và thực Nghe -Kết luận -Nhắc nhở học sinh ứng dụng vào sống Hướng dẫn nhà - Học quy tắc, so sánh với quy tắc tìm giá trị phân số số - Làm bài 127,129,130,131SGK/54-55 ; Chuẩn bị bt 132-135 và MTBT IV Rút kinh nghiệm Ký duyệt tuần 33 Ngày tháng năm 2016 ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… (7) Tuần: 33 Tiết: 28 Ngày soạn: 02/04/2016 Ngày dạy: 22/04/2016 ÔN TẬP CHƯƠNG II I Mục tiêu: Kiến thức: Hệ thống hóa kiến thức góc Kỹ năng: Sử dụng thành thạo các dụng cụ để đo, vẽ góc Thái độ: Bước đầu tập suy luận đơn giản II Chuẩn bị: - Giáo viên: thước đo góc, bút lông - Học sinh: Thước đo góc III.Các bước lên lớp: Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số, vệ sinh lớp Kiểm tra bài cũ: Bài mới: Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung Hoạt động 1:Đọc hình: 1.Đọc hình Chiếu bài tập sau: Bài tập 1: Bài tập 1: Mỗi hình cho Quan sát Trả lời biết kiến thức gì? Cho học sinh trao đổi, sau Trả lời 1.Nửa mặt phẳng bờ a, (8) phút gọi học sinh trả lời Cùng học sinh nhận xét, Nhận xét, bổ sung - Yêu cầu học sinh cho biết nào là góc, góc vuông, góc nhọn, góc tù, góc bẹt, hình ảnh thực tế góc vuông, góc bẹt quá trình đọc các hình Hoạt động 2: Bài tập điền khuyết Bài 2: Điền vào ô trống các phát biểu sau: a)Bất kỳ đường thẳng nào Quan sát, thực trên mặt phẳng là … hai nửa mặt phẳng… b)Số đo góc bẹt bằng……… c)Nếu…………………thì điểm M Góc xOy, điểm M nằm góc xOy 3.Góc vuông xOy 4.Góc tù xOy 5.Góc bẹt xOy 6.Hai góc tAv và góc vAu kề bù 7.Hai góc cOb và góc bOa phụ Tia Oz là tia phân giác góc xOy Tam giác ABC 10.Đường tròn tâm O bán kính R Điền vào chỗ trống Bài tập 2: a) bờ chung đối b) 1800 c) tia Oy nằm hai tia Ox và Oz d) nằm hai cạnh góc và tạo với hai cạnh hai góc xOy yOz xOz d)Tia phân giác góc là tia -Yêu cầu học sinh trả lời miệng, giáo viên điền vào chỗ trống Hoạt động 3: Vẽ hình -Gọi học sinh cùng lúc thực các câu: a,b,c bài sgk/96 -Cùng học sinh nhận xét - Trả lời 3.Vẽ hình -Ba học sinh thực bài Câu sgk/96 a) O -Nhận xét 30 x b) c) S 60 y m n (9) -Tiến hành tương tự - Làm bài bài sgk/96 Câu sgk/96 a) O 0 y x b) y O x c) y O x -Yêu cầu học sinh thực - Thực hiện bài sgk/96 Câu sgk/96 O 30 30 y z x -Kết luận, nhắc nhở số -Nhận xét lỗi hay mắc phải vẽ hình Hoạt động 4: Bài toán -Ghi bài tập -Ghi đề Bài tập 3: Cho xOy 110 , vẽ tia Oz cho xOz 55 a) yOz ? b) Oz có là tia phân giác góc xOy không? Vì sao? -Yêu cầu học sinh vẽ hình -Nhận xét -Vẽ hình -Yêu cầu học sinh nêu -Nêu cách thực hiện: cách thực câu a y z 110 o 55 x (10) -Yêu cầu học sinh thực -Lên bảng giải Giải: a) vì 550 <1100 xOy xOz Oz nằm hai tia Ox, Oy + zOy xOy ta coù: xOz 550 , xOy 1100 vaøo, ta coù: thay xOz 110 550 zOy Gọi học sinh nhận xét -Một tia là tia phân giác góc phải thõa mãn điều kiện gì? 1100 550 zOy Nhận xét 550 zOy -Thỏa mãn điều kiện: b) Theo câu a ta có: +Nằm hai tia +Tạo với hai tia hai góc +Tia Oz nằm hai tia Ox, Oy Yêu cầu học sinh thực -Lên bảng thực + xOz zOy=55 câu b Vậy Oz là tia phân giác -Gọi học sinh nhận xét -Nhận xét góc xOy -Kết luận Củng cố: Sau dạng bài tập Hướng dẫn -Dặn dò: - Ôn lại các câu hỏi và bài tập đã thực - BTVN: Cho góc xOy 600,vẽ tia đối Oz tia Ox cho xOz 130 a) yOz ? b) Oz có là tia phân giác góc xOy không? Vì sao? - Xem lại các bài tập liên quan đến phần vẽ hình và tính số đo góc - Tiết sau kiểm tra tiết - Dặn dò HS phải biêt giữ gìn và bảo vệ sở vật chất nhà trường IV.Rút kinh nghiệm: Ký duyệt tuần 33 Ngày tháng năm 2016 (11) Ngày soạn: 10/04/13 Ngày dạy:20/04/2013 Tuần:33 Tiết:63 HỌC VẼ HÌNH HÌNH HỌC ĐỘNG VỚI GEOGEBRA I MỤC TIÊU Kiến thức - Biết ý nghĩa phần mềm - Biết chức các màn hình chính và bảng chọn trên màn hình phần mềm Kĩ - Kích hoạt khởi động phần mềm (12) - Nhận biết màn hình và bảng chọn trên màn hình Thái độ - Nhận thức GeoGeBra là phần mềm học vẽ hình học động (THCS) tốt, có ý thức muốn tìm hiểu các phần mềm khác phục vụ học tập - Có ý thức quí trọng sức lao động các tác giả phần mềm, từ đó nâng cao thêm ý thức tôn trọng quyền II CHUẨN BỊ: - Giáo viên: SGK, SGV, giáo án, máy tính - Học sinh: SGK, chuẩn bị trước bài nhà III CÁC BƯỚC LÊN LỚP Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ Bài mới: Hoạt động GV Hoạt động HS - GV: Yêu cầu hs đọc sgk - HS: Đọc sgk và trả lời và trả lời câu hỏi: phần mềm có khả nào? - GV: Nhận xét và bổ sung - GV: Tương tự các phần mềm khác em hãy thử nêu cách khởi động với phần mềm Geogebra? Sau khởi động phần mền thì màn hình làm việc chính gồm thành phần nào? - GV: Treo bảng phụ giới thiệu các thành phần chính phần mềm Geogebra - GV: Giới thiệu các công cụ vẽ và điều khiển hình có phần mềm Để chọn công cụ ta làm ntn? Nội dung Giới thiệu phần mềm Geogebra là phần mềm giúp các em học tập hình học môn toán.Phần mềm này có khả năng: + Vẽ và thiết kế hình học chính xác + Tạo chuyển động các hình Tác giả phần mềm là Markus Hohenwarter, quốc tịch Áo, Giảng viên Toán – Tin học thuộc trường Đại học University of Salzburg, Cộng hòa Áo Làm quen với phần mềm a) Khởi động - HS: Trả lời - Nháy đúp chuột biểu tượng Geogebra b) Giới thiệu màn hình - Thanh bảng chọn - Thanh bảng chọn - Thanh công cụ - Thanh công cụ - Khu vực trung tâm - Khu vực trung tâm - Cửa sổ các đối tượng - Cửa sổ các đối tượng đại số đại số * Để vùng làm việc rộng hơn, ta thực các bước: -Nháy chọn View à bỏ chọn mục Axes - Nháy chọn View à bỏ chọn mục Algebra window c) Các công cụ vẽ và điều khiển màn hình Để vẽ các hình chúng ta cần các công cụ Các công cụ vẽ thể biểu tượng trên công cụ Để chọn công cụ hãy nháy chuột lên biểu tượng nó - Công cụ chọn: để di chuyển hình d) Mở và ghi tệp vẽ hình - Lưu: File → Save → File name (13) → Save - GV: Chúng ta đã biết, với Word có phần mở rộng - Mở: File → Open là doc, Excel là xls còn - Mở: File → Open với Geogebra là ggb e) Thoát khỏi phần mềm Cách mở và lưu với tệp -Lưu:File → Save File -> Close → → Geogebra? File name - GV: Để thoát khỏi phần Save mềm ta làm ntn? File -> Close - GV: Em hãy nêu các Vẽ hình đầu tiên: Tam giác ABC bước vẽ tam giác ABC - Nháy chọn công cụ tạo đoạn thẳng: phần mềm Geogebra - GV : Nhận xét và bổ - Nháy chuột vị trí thứ nhất, (xác HS : Trả lời sung định điểm A), di chuyển đến vị trí thứ - GV : Để thực thao và nháy chuột Tạo xong đoạn AB tác di chuyển ta sử dụng - Tiếp tục nháy chuột B, di chuyển nút lệnh nào? đến vị trí và nháy chuột Tạo HS thực - GV: Yêu cầu HS thực xong đoạn BC di chuyển các điểm A, - Tiếp tục nháy chuột C, di chuyển B, C đến điểm A và nháy chuột Vẽ xong - GV: Yêu cầu HS lưu lại tam giác ABC các tệp hình đã vẽ - Để chuyển sang công cụ chọn khác - GV: Yêu cầu HS mở lại và điều khiển hình vẽ nháy chuột các tệp đã lưu chọn: - Lưu hình vẽ với tên Để thoát khởi phần mềm tamgiac.ggb ta làm ntn? - GV: Yêu cầu HS thoát khỏi phần mềm Geo Củng cố - Nêu cách vẽ hình chữ nhật ABCD Dặn dò - Hướng dẫn HS ôn bài, tìm hiểu phần 4, 5, chuẩn bị cho tiết sau IV Rút kinh nghiệm (14) Ngày soạn: 10/04/13 Tuần:33 Ngày dạy:20/04/2013 Tiết:64 HỌC VẼ HÌNH HÌNH HỌC ĐỘNG VỚI GEOGEBRA(tt) I MỤC TIÊU Kiến thức - Biết các đối tượng hình học phần mềm và quan hệ chúng - Biết thao tác số lệnh đơn giản liên quan đến điểm, đoạn đường thẳng và cách thiết lập quan hệ chúng Kĩ - Kích hoạt khởi động phần mềm - Nhận biết màn hình và bảng chọn trên màn hình - Thực việc vẽ và minh hoạ các hình học chương trình môn Toán Thái độ - Nhận thức GeoGeBra là phần mềm học vẽ hình học động (THCS) tốt, có ý thức muốn tìm hiểu các phần mềm khác phục vụ học tập - Có ý thức quí trọng sức lao động các tác giả phần mềm, từ đó nâng cao thêm ý thức tôn trọng quyền II CHUẨN BỊ: - Giáo viên: SGK, SGV, giáo án, máy tính - Học sinh: SGK, chuẩn bị trước bài nhà III CÁC BƯỚC LÊN LỚP Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ Câu: Em hãy nêu cách khởi động phần mềm geogebra và các thành phần chính màn hình làm việc Bài mới: Hoạt động gv Hoạt động HS Nội dung - GV: Em hãy kể tên các Quan hệ các đối quan hệ các đối tượng hình học tượng hình học đã học - Điểm nằm trên đoạn thẳng, môn toán Hình đường thẳng - GV: Nhận xét và bổ - HS: Trả lời - Giao điểm đường sung các quan hệ thẳng sgk HS liệt kê - Trung điểm đoạn thẳng Nêu cách thiết lập các - Đoạn thẳng qua quan hệ đó phần điểm và song song với mềm? đường thẳng khác - Đường thẳng qua điểm và vuông góc với đường thẳng khác - Đường phân giác góc - GV: Giới thiệu các lệnh Một số lệnh hay dùng thường dùng a) Dịch chuyển nhãn đối (15) Geogebra Nêu các thao tác dịch HS quan sát sgk và trả lời chuyển nhãn đối tượng? Nêu các thao tác làm ẩn đối tượng hình? Nêu các thao tác làm ẩn/hiện nhãn đối tượng hình? Nêu các thao tác xoá đối tượng hình? Nêu các thao tác đổi tên, nhãn đối tượng hình? Nêu các Nêu các thao tác phóng to, thu nhỏ đối tượng hình? Nêu các thao tác di chuyển đối tượng hình? tượng - Dùng công cụ chọn và thực thao tác kéo thả chuột xung quanh đối tượng đến vị trí b) Làm ẩn đối tượng hình học - Nháy chuột phải lên đối tượng và chọn Show Object c) Làm ẩn/hiện nhãn đối tượng - Nháy chuột phải lên đối - có hai cách tượng và chọn Show label d) Xoá đối tượng C1 : Nháy chọn đối tượng và nhấn phím Delete C2: Nháy chuột phải lên đối tượng và chọn Delete e) Thay đổi tên, nhãn đối tượng - Nháy chuột phải lên đối tượng và chọn Rename Gõ tên -> Apply g) Phóng to, thu nhỏ các đối Giữ Ctrl + Chuột trái và thao tác tượng trên màn hình kéo thả chuột - Nháy chuột phải lên đối tượng và chọn Room h) Di chuyển toàn các đối tượng hình học trên màn hình - Giữ Ctrl + Chuột trái và thao tác kéo thả chuột Củng cố Nhắc lại các lệnh hay dùng Dặn dò - Học bài chuẩn bị cho tiết sau thực hành IV Rút kinh nghiệm Duyệt (16) Ngày soạn: 13/04/2014 Ngày dạy: 17/04/2014 Tuần: 32 Tiết: 32 : CHỦ ĐỀ: HỖN SỐ - SỐ THẬP PHÂN – PHẦN TRĂM (Các dạng bài tập bản) I Mục tiêu: Kiến thức: Hs biết viết hỗn số dạng phân số và ngược lại, biết viết phân số thập phân dạng số thập phân, phần trăm Kỹ năng: Hs vận dụng các cách làm trên vào các bài toán đơn gaỉn Thái độ: Hs có thái độ cẩn thận làm bài II Chuẩn bị: - GV: Hệ thống câu hỏi, bài tập - HS: Xem lại bài III Các bước lên lớp: 1.Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số 2.Kiểm tra bài cũ: 3.Bài mới: Hoạt động thầy Hoạt động trò Ghi bảng Gv ghi bảng bài tập 1, yêu Hs suy nghĩ làm bài Bài tập 1: Viết các phân số cầu hs suy nghĩ làm bài sau dạng hỗn số 23 19 Gọi 2hs lên bảng trình bày 2hs lên bảng trình bày lời ; lời giải giải, hs còn lại làm bài Giải: chổ Gv sửa chửa chổ sai bài làm hs Gv ghi bảng bài tập 2, yêu cầu hs suy nghĩ làm bài Gọi 2hs lên bảng trình bày lời giải Ghi bài làm đúng Hs làm theo yêu cầu gv 2hs lên bảng trình bày lời giải Gọi hs nhận xét bài làm bạn Hs nhận xét bài làm bạn Gv ghi bài tập lên bảng, yêu cầu hs suy nghĩ làm bài Hs làm theo yêu cầu gv Gọi hs nhận xét bài làm bạn Hs nhận xét bài làm bạn 23 2 = + = 37 19 4 (3 5) Bài tập 2: Viết các hỗn số sau dạng phân số 27 ; -1 Giải: 17 27 = ; 14 -1 = - Bài tập 3: Viết các số thập phân sau dạng phân số 2,8; -0,25; -0,0008 Giải: 28 14 2,8 = 10 (17) Chính xác hóa bài làm Ghi bài làm đúng Gv ghi bảng bài tập 4, yêu cầu hs suy nghĩ làm bài Hs suy nghĩ làm bài Gọi hs nhận xét bài làm bạn Hs nhận xét bài làm bạn Gv sửa chửa chổ sai bài làm hs 25 1 -0,25 = 100 = 8 -0,0008 = 10000 1250 Bài tập 4: Viết các phân số sau dạng số thập phân, pjần trăm Ghi bài làm đúng 37 19 ; ; ; 100 10 25 15 ; Giải: 100 = 0,05 = 5% 17 170 10 = 100 =1,70 = 170% 19 76 0,76 76% 25 100 60 0,60 60% 15 100 Hướng dẫn nhà: - Xem lại các bài tập vừa giải - Làm các bài tập tương tự IV Rút kinh nghiệm Nhận xét Duyệt (18) Tuần: 32 Tiết: 32 Ngày soạn: 13/04/2014 Ngày dạy: 17/04/2014 CHỦ ĐỀ: HỖN SỐ - SỐ THẬP PHÂN – PHẦN TRĂM (Các dạng bài tập nâng cao) I Mục tiêu: Kiến thức: Hs biết viết hỗn số dạng phân số và ngược lại, biết viết phân số thập phân dạng số thập phân, phần trăm Kỹ năng: Hs vận dụng các cách làm trên vào các bài toán đơn gỉan Thái độ: Hs có thái độ cẩn thận làm bài II Chuẩn bị: - GV: Hệ thống câu hỏi, bài tập - HS: Xem lại bài III Các bước lên lớp: 1.Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số 2.Kiểm tra bài cũ: 3.Bài mới: Hoạt động thầy Hoạt động trò Ghi bảng Gv ghi bảng bài tập 1, yêu Hs suy nghĩ làm bài Bài tập 1: Viết các phân số cầu hs suy nghĩ làm bài sau dạng hỗn số 23 19 Gọi 2hs lên bảng trình bày 2hs lên bảng trình bày lời ; lời giải giải, hs còn lại làm bài Giải: chổ Gv sửa chửa chổ sai bài làm hs Gv ghi bảng bài tập 2, yêu cầu hs suy nghĩ làm bài Gọi 2hs lên bảng trình bày lời giải Ghi bài làm đúng Hs làm theo yêu cầu gv 2hs lên bảng trình bày lời giải Gọi hs nhận xét bài làm bạn Hs nhận xét bài làm bạn Gv ghi bài tập lên bảng, yêu cầu hs suy nghĩ làm bài Hs làm theo yêu cầu gv Gọi hs nhận xét bài làm bạn Hs nhận xét bài làm bạn 23 2 = + = 37 19 4 (3 5) Bài tập 2: Viết các hỗn số sau dạng phân số 27 ; -1 Giải: 17 27 = ; 14 -1 = - Bài tập 3: Viết các số thập phân sau dạng phân số 2,8; -0,25; -0,0008 Giải: 28 14 2,8 = 10 (19) Chính xác hóa bài làm Ghi bài làm đúng Gv ghi bảng bài tập 4, yêu cầu hs suy nghĩ làm bài Hs suy nghĩ làm bài Gọi hs nhận xét bài làm bạn Hs nhận xét bài làm bạn Gv sửa chửa chổ sai bài làm hs Gọi HS lên bảng làm 25 1 -0,25 = 100 = 8 -0,0008 = 10000 1250 Bài tập 4: Viết các phân số sau dạng số thập phân, phần trăm Ghi bài làm đúng 37 19 ; ; ; 100 10 25 15 ; Giải: 100 = 0,05 = 5% 17 170 10 = 100 =1,70 = 170% 19 76 0,76 76% 25 100 60 0,60 60% 15 100 Baøi Tính: 22 a)2 9 44 21 65 11 3 18 18 11 b)7 1 8 6 c)4 4 7 2 1 7 Hướng dẫn nhà: - Xem lại các bài tập vừa giải - Làm các bài tập tương tự IV Rút kinh nghiệm Nhận xét Duyệt (20)