Đang tải... (xem toàn văn)
- Trình baøy tính ña daïng veà hình thaùi, caáu taïo, hoaït ñoäng vaø ña daïng veà moâi tröôøng soáng cuûa ñoäng vaät nguyeân sinh.. - Neâu ñöôïc vai troø cuûa ñoäng vaät nguyeân sinh vô[r]
(1)Tuần: 3 Ngày soạn: 07/09/2016
Tieát: 6 Ngaøy day: 09/09/2016
Bài 7: ĐẶC ĐIỂM CHUNG VÀ VAI TRỊ THỰC TIỄN CỦA ĐỘNG VẬT NGUN SINH
I/ MỤC TIÊU: 1 Kiến thức:
- Trình bày tính đa dạng hình thái, cấu tạo, hoạt động đa dạng môi trường sống động vật nguyên sinh
- Nêu vai trò động vật nguyên sinh với đời sống người thiên nhiên 2 Kĩ năng: - Rèn kĩ quan sát thu thập kiến thức.Kĩ hoạt động nhóm 3 Thái độ: - Giáo dục ý thức học tập, giữ vệ sinh môi trường cá nhân.
II/ PHƯƠNG TIỆN DẠY VÀ HỌC:
1 Chuẩn bị giáo viên: - Tư liệu trùng gây bệnh người động vật, bảng phụ1 2 2 Chuẩn bị học sinh: - Kẻ bảng bảng SGK vào vở, ôn lại trước
III/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
1/ Ổn định lớp (1 phút): 7A1……… 7A2……… 2/ Kiểm tra cũ (5 phút): Câu hỏi sgk
3/ Các hoạt động dạy học:
a Mở bài: Chúng ta nghiên cứu số ĐVNS Những lồi có đặc điểm chung chúng có vai trị đời sống người
b Phát triển baøi:
Hoạt động (18 phút): ĐẶC ĐIỂM CHUNG CỦA ĐỘNG VẬT NGUYÊN SINH
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
-Gv yêu cầu HS: Quan sát hình số trùng học Trao đổi nhóm hồn thành bảng -GV cho nhóm lên ghi kết vào bảng, nhóm khác nhận, xét bổ sung
-HS quan sát hình vẽ Trao đổi nhóm hồn thành nội dung bảng
-Đại diện nhóm ghi kết vào bảng Nhóm khác bổ sung
Bảng: Đặc điểm chung động vật nguyên sinh
Đại diện Kích
thước
Cấu tạo từ Thức ăn Bộ phận di chuyển
Hình thức sinh sản Hvi Lớn 1TB NhTB
Trùng roi + + Vụn hữu Roi Vơ tính theo chiều dọc
Trùng biến hình
+ + Vi khuẩn, vụn
hữu
Chân giả Vô tính
Trùng giày + + Vi khuẩn, vụn
hữu
Lơng bơi Vơ tính, hữu tính + Trình bày tính đa dạng động vật
nguyên sinh về: hình thái, cấu tạo, hoạt động
(2)sống
+Động vật ngun sinh có đặc điểm chung? -GV yêu cầu rút kết luận
biến hình, trùng kiết lị) Sống đơn độc (VD trùng giày…) hay tập đồn (VD: tập đồn vơn vốc ) Cách di chuyển: nhờ roi, lông bơi, chân giả tiêu giảm Cấu tạo gồm nhiều phận
+ Đặc điểm cấu tạo, kích thước, sinh sản, di chuyển…
Tiểu kết: - Cơ thể tế bào đảm nhận chức sống. - Dinh dưỡng củ yếu cách dị dưỡng.
- Di chuyển chân giả, roi, lông bơi tiêu giảm
- Sinh sản vơ tính ttheo hình thức phân đơi hữu tính cách tiếp hợp. Hoạt động (15 phút): TÌM HIỂU VAI TRỊ THỰC TIỄN CỦA ĐỘNG VẬT NGUYÊN SINH.
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT DỘNG CỦA HỌC SINH
-Gv yêu cầu HS nghiên cứu SGK quan sát hình 7.1, 7.2 trang 27
+ Tại nói động vật nguyên sinh đa dạng môi trường sống?
- HS thảo luận nhóm hồn thành bảng -GV u cầu nhóm điền vào bảng chữa
-Cá nhân đọc thông tin SGK trang 26, 27 ghi nhớ kiến thức
+ Chúng sống khắp nơi: nước mặn, nước ngọt, đất ẩm, thể nhiều nhóm động vật, người
-Trao đổi nhóm hồn thành bảng
-Đại diện nhóm lên ghi đáp án vào bảng -Nhóm khác nhận xét bổ sung
Bảng: Vai trò động vật nguyên sinh Vai trị
Lợi ích
-Tự nhiên:+ Làm môi trường nước + Làm thức ăn cho ĐV nước giáp xác nhỏ cá biển
-Đối với người :
+Giúp xác định tuổi địa tầng tìm mỏ dầu +Nguyên liện chế giấy ráp
-Trùng BH, trùng giày, trùng hình chuông, trùng roi
-Trùng biến hình, trùng nhảy, trùng roi -Trùng lỗ
-Trùng phóng xạ Tác
hại
-Gây bệnh cho động vật -Gây bệnh cho người
-Trùng cầu, trùng bào tử
-Trùng roi máu, trùng kiết lị, trùng sốt rét Tiểu kết: - ĐVNS số có lợi cho người đa số gây bệnh cho người ĐV. IV/ CỦNG CỐ – DẶN DÒ
1 Củng cố (5 phút): - Yêu cầu HS đọc ghi nhớ SGK Trả lời câu hỏi SGK
2 Dặn dò (1 phút): - Học trả lời câu hỏi SGK Kẻ bảng T30SGK vào chuẩn bị
V/ RÚT KINH NGHIỆM:
(3)