KẾ HOẠCH BÀI DẠY (Kèm theo Công văn số 5512/BGDĐT-GDTrH ngày 18 tháng 12 năm 2020 Bộ GDĐT) Trường: THCS Tiên Thắng Tổ: KHXH Họ tên giáo viên: Nguyễn Duy TÊN BÀI DẠY: Chủ đề 3:TÌM HIỂU VỀ TRANG TRÍ Mơn học/Hoạt động giáo dục: Mĩ Thuật; lớp: 6A, 6B, 6C Thời gian thực hiện: (4 tiết) Tiết: - Chép họa tiết trang trí dân tộc Tiết: 10 - Màu sắc Tiết: 11 - Màu sắc trang trí Tiết: 12 - Cách xếp (bố cục) trang trí I Mục tiêu: Kiến thức: -Học sinh nhận vẽ đẹp họa tiết dân tộc miền xuôi miền núi - Học sinh hiểu phong phú màu sắc thiên nhiên tác dụng màu sắc với đời sống người - Học sinh hiểu tác dụng màu sắc với đời sống người trang trí - Học sinh phân biệt khác trang trí trang trí ứng dụng Năng lực: – Nhận biết giá trị thẩm mĩ sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật, di sản văn hóa nghệ thuật – Cảm nhận vẻ đẹp đối tượng thẩm mĩ – Nhận biết ý tưởng thẩm mĩ sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật – Nhận biết giá trị sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật đời sống – Biết liên hệ giá trị thẩm mĩ sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật, di sản văn hóa nghệ thuật với thực hành sáng tạo – Vận dụng số yếu tố, nguyên lí tạo hình thực hành sáng tạo – Sử dụng số công cụ, thiết bị công nghệ thực hành sáng tạo Phẩm chất: -Yêu thích nghệ thuật trang trí dân tộc - Học sinh phân biệt cách sử dụng màu sắc khác số ngành ứng dụng -Học sinh thấy vẽ đẹp trang trí trang trí ứng dụng II Thiết bị dạy học học liệu Phương tiện, thiết bị sử dụng: - Tranh ảnh - Một số đồ dùng có họa tiết trang trí III Tiến trình dạy học: Tiết: Chép họa tiết trang trí dân tộc * Ổn định tổ chức: kiểm tra sĩ số * Kiểm tra cũ dụng cụ học tập(2p) * Bài mới: Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG Hoạt động : Quan sát- Nhận xét(5p) *Mục tiêu: Quan sát nhận xét đặc điểm họa tiết *Phương pháp: PP quan sát, PP vấn đáp, PP gợi mở *Phương tiện dạy học: Tranh minh họa *Sản phẩm: Nhận biết đặc điểm họa tiết *Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân Hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét GV: treo tranh họa tiết nêu tầm quan trọng trang trí HS: quan sát ? Nội dung họa tiết thường sử dụng ? ? Các họa tiết có đường nét ? ? Bố cục họa tiết xếp ? ? Màu sắc họa tiết ? -HS trao đổi - HS trả lời - GV củng cố B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh cách vẽ(10p) * Mục tiêu: Biết cách vẽ vật mẫu: hình trụ hình cầu * Phương pháp: PP quan sát, PP vấn đáp, PP gợi mở * Phương tiện dạy học: Vẽ minh họa, vật mẫu * Sản phẩm: HS nắm bắt cách vẽ vật mẫu * Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh cách vẽ Cách vẽ GV cho HS đọc nội dung GV: treo tranh bước vẽ a Quan sát, nhận xét tìm đặc ? Để chép họa tiết ta tiến hành qua bước?Đó điểm họa tiết bước nào? HS thảo luận b Phác khung hình đường trục HS trả lời GV củng cố c Phác hình nét thẳng GV: vừa hướng dẫn vừa vẽ lên bảng HS: quan sát d Hồn thành hình vẽ tô màu C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP(24p) * Mục tiêu: - HS biết cách vẽ họa tiết * Phương pháp: PP thực hành * Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân * Phương tiện dạy học: Vật mẫu * Sản phẩm: HS hoàn thành vẽ - GV: Hướng dẫn học sinh thực hành Bài tập - HS: làm - Chép họa tiết tô màu - GV: hướng dẫn, gợi ý đến học sinh hình vẽ - GV bao quát lớp, hướng dẫn cho HS - HS hoàn thành vẽ D CỦNG CỐ - ĐÁNH GIÁ (3P): *Mục tiêu: giúp HS củng cố lại kiến thức vừa học * Phương pháp: trực quan, vấn đáp, gợi mở *Hình thức tổ chức: HS hoạt động cá nhân *Phương tiện dạy học: tranh HS *Sản phẩm: HS nhận xét tác phẩm bạn -GV: chọn vài đạt yêu cầu chưa đạt để củng cố: -HS nhận xét, trả lời theo cảm nhận riêng -Gv nhận xét, bổ sung tổng kết học -GV cố cho điểm số tốt để động viên - HS lắng nghe - Nhận xét tinh thần học tập lớp Dặn dị:(1P) -Về nhà hồn thành vẽ hình - Đọc trước : Màu sắc Tiết: 10 Màu sắc * Ổn định tổ chức: kiểm tra sĩ số * Kiểm tra cũ dụng cụ học tập(2p) Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung A.HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG(6p) *Mục tiêu: Nhận biết màu sắc đươc ứng dụng sống *Phương pháp: PP quan sát, PP vấn đáp, PP gợi mở, thảo luận *Phương tiện dạy học: Máy chiếu *Sản phẩm: Đọc màu tranh ảnh, biết màu sắc ứng dụng vào cc sống *Hình thức tổ chức: Hoạt động nhóm GV tổ chức trị chơi theo nhóm(4 nhóm) GV cho xem nhanh tranh Yêu cầu đại diện nhóm ghi màu có tranh nhanh HS thực trò chơi GV nhận xét khen ngợi nhóm xuất sắc GV giới thiệu, phân tích vài tranh, ảnh GV: Một không gian đẹp, tranh hay trang phục đẹp yếu tố màu sắc góp phần làm đẹp cho sống Vậy để tìm hiểu thêm phong phú màu sắc, cách pha màu học hơm tìm hiểu B.HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI Hoạt động 1: Tìm hiểu màu sắc thiên nhiên(6p) *Mục tiêu: Quan sát nhận xét màu sắc *Phương pháp: PP quan sát, PP vấn đáp, PP gợi mở *Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân *Phương tiện dạy học: Máy chiếu *Sản phẩm: Biết ahs sang có từ đâu, ánh sáng có màu I.Tìm hiểu màu sắc thiên nhiên I.Màu sắc thiên nhiên - GV cho HS xem tranh, ảnh ? Chúng ta thấy màu sắc nhờ Chúng ta nhận biết màu sắc đâu? có ánh sáng ? Sau mưa, em thường thấy xuất Ánh sáng có bảy màu: đỏ, vàng, cam, ? lục, lam, chàm, tím GV cho hs xem tranh cầu vồng ? Nêu màu cầu vồng ? Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu màu vẽ cách pha màu (20p) * Mục tiêu: Biết loại màu cách pha màu * Phương pháp: PP quan sát, PP vấn đáp, PP gợi mở, trực quan, thảo luận * Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân, nhóm * Phương tiện dạy học: Vật dụng pha màu, máy chiếu * Sản phẩm: HS nắm bắt cách pha màu, loại màu Hướng dẫn học sinh tìm hiểu màu vẽ Màu vẽ cách pha màu cách pha màu - GV:cho hs đọc màu bản, xem màu a Màu bản(màu gốc):Đỏ , máy chiếu Vàng , Lam - GV chốt cho hs ghi bảng -GV pha màu cho học sinh xem - Gọi học sinh lên ghi kết b Màu nhị hợp: Là màu pha trộn hai màu lại với Đỏ+vàng=cam Vàng+lam=lục Lam+đỏ=tím GV: cho hs xem cặp màu bổ túc c Màu bổ túc vòng màu - Gồm cặp màu: HS quan sát, lắng nghe Đỏ- Lục Vàng – Tím Cam - Lam - GV cho hs xem màu tương phản d Màu tương phản - Màu tương phản thường dùng hiệu, Đỏ – Vàng, Đỏ – Trắng, Vàng – quảng cáo Lục - GV: Nêu màu tạo cảm giác ấm, nóng e Màu nóng HS: trả lời - Là màu tạo cảm giác ấm nóng - GV củng cố như: Đỏ, cam, vàng -GV: Nêu màu tạo cảm giác mát, lạnh f Màu lạnh - HS: trả lời - Là màu tạo cảm giác mát dịu - GV củng cố như: Tím, lục, lam - GV: giới thiệu mốt số màu vẽ thông dụng Một số màu vẽ thông dụng cách sử dụng Màu bột, màu nước, màu sáp, màu C HOẠT ĐỘNG LUYÊN TẬP (10p): *Mục tiêu: giúp HS củng cố lại kiến thức vừa học * Phương pháp: trực quan, vấn đáp, gợi mở, thảo luận *Hình thức tổ chức: HS hoạt động nhóm *Phương tiện dạy học: máy chiếu, phiếu hoc tập *Sản phẩm: Nắm cách pha màu GV phát phiếu học tập cho nhóm yêu cầu nhóm hồn thành - Màu nhị hợp - Màu tương phản - Màu bổ túc - Màu lạnh GV nhận xét, đánh giá tập nhóm - Nhận xét học Dặn dò:(1p) -Về nhà học cũ - Đọc trước : Màu sắc trang trí Tiết: 11 Màu sắc trang trí * Ổn định tổ chức: kiểm tra sĩ số * Kiểm tra cũ dụng cụ học tập(2p) Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung A.HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG Hoạt động : Trị chơi(5p) *Mục tiêu: Học sinh tìm hiểu màu sắc *Phương pháp: PP quan sát, PP vấn đáp *Hình thức tổ chức: Hoạt động nhóm *Phương tiện dạy học: Máy chiếu *Sản phẩm: Nhận biết màu sắc - Trò chơi liệt kê màu GV chia lớp thành nhóm: Các bạn hai nhóm thi lên viết, đội ghi nhiều đội thắng - HS tiến hành chơi B.HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI Hoạt động: Cách sử dụng màu trang trí (10p) * Mục tiêu: Tìm hiểu Cách sử dụng màu trang trí * Phương pháp: PP quan sát, PP vấn đáp, PP gợi mở * Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân * Phương tiện dạy học: hình ảnh * Sản phẩm: Học sinh nắm Cách sử dụng màu trang trí Hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét.(7p) GV: cho học sinh xem số tranh ảnh màu sắc, để học sinh hiểu phong phú màu HS: quan sát – nêu vai trò cảu màu sắc trang trí GV: phân tích Quan sát nhận xét - Màu sắc có vai trị hổ trợ làm đẹp sản phẩm + Trang trí ấn lốt + Trang trí kiến trúc + Trang trí y phục, vải vóc + Trang trí gốm, sứ, sành Hướng dẫn học sinh Cách sử dụng màu Cách sử dụng màu trang trang trí trí - Màu sắc trang trí cần hài hồ, GV: treo tranh lên bảng thuận mắt rỏ trọng tâm HS: quan sát - Tuỳ theo đồ vật ý thích người mà có cách dùng khác HS xem tranh trang trí VD: GV: cho học sinh xem số tranh + Dùng màu nóng màu lạnh ĐDDH + Dùng màu bổ túc + Dùng màu tương phản HS thảo luận + Dùng màu tươi sáng rực rỡ HS trả lời + Dùng màu trầm GV củng cố C.HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP(24p) * Mục tiêu: - HS biết cách tô màu * Phương pháp: PP thực hành * Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân * Phương tiện dạy học: Vật mẫu * Sản phẩm: HS hồn thành tơ màu - GV: Hướng dẫn học sinh thực hành Bài tập - HS: làm - Tơ màu cho trang trí hình - GV: hướng dẫn, gợi ý đến học sinh vuông cách sử dụng màu - GV bao quát lớp, hướng dẫn cho HS - HS hoàn thành D.CŨNG CỐ- ĐÁNH GIÁ(3P) *Mục tiêu: giúp HS củng cố lại kiến thức vừa học * Phương pháp: thảo luận, vấn đáp, gợi mở *Hình thức tổ chức: HS hoạt động nhóm *Phương tiện dạy học: tranh HS *Sản phẩm: HS nắm nội dung cuả học -GV: chọn vài đạt yêu cầu chưa đạt để củng cố: -HS nhận xét, trả lời theo cảm nhận riêng -Gv nhận xét, bổ sung tổng kết học -GV cố cho điểm số tốt để động viên - HS lắng nghe - Nhận xét tinh thần học tập lớp Dặn dò:(1p) - Về nhà học thuộc - Đọc trước bài: Cách xếp (bố cục) trang trí Tiết: 12 Cách xếp (bố cục) trang trí * Ổn định tổ chức: kiểm tra sĩ số * Kiểm tra cũ dụng cụ học tập(2p) Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG(5p) *Mục tiêu: tìm hiểu sơ lược trang trí *Phương pháp: PP quan sát, PP vấn đáp, PP gợi mở *Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân *Phương tiện dạy học: Tranh minh họa *Sản phẩm: Nhận biết số trang trí GV : Ở cấp I em học trang trí nào? -HS trao đổi - HS trả lời - GV củng cố -GVCác em thấy cách xếpcác họa tiết có khó khơng?HS trả lời Như cô hướng dẫn chi tiết cách xếp họa tiết trang trí B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI Hoạt động 1: Tìm hiểu vài cách xếp trang trí.(10p) * Mục tiêu: Tìm hiểu vài cách xếp trang trí * Phương pháp: PP quan sát, PP vấn đáp, PP gợi mở * Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân * Phương tiện dạy học: Vẽ minh họa, vật mẫu * Sản phẩm: HS nắm bắt vài cách xếp trang trí GV: cho học sinh lên bảng tự xếp Các cách xếp trang trí GV cho hs xem số hình ảnh trang trí a Sắp xếp nhắc lại ? Thế cách xếp trang trí? Một họa tiết hay nhóm họa tiết HS trả lời vẽ lặp lại nhiều lần, đảo GV nhận xét, củng cố ngược theo trật tự định gọi Hướng dẫn học sinh tìm hiểu cách xếp xếp nhắc lại trang trí b Xen kẻ GV: treo tranh họa tiết chuẩn bị sẵn Hai hay nhiều họa tiết xếp xếp theo cách để học sinh tự quan sát xen kẻ lặp lại gọi xếp rút khái nệm cách xen kẻ HS: quan sát đưa khái niệm c Đối xứng Sắp xếp nhắc lại Họa tiết vẽ giống qua hay nhiều trục gọi xếp đối xứng d Mảng hình khơng Xen kẻ Đối xứng Mảng hình khơng Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh cách làm trang trí bản(5p) * Mục tiêu: Biết cách làm trang trí * Phương pháp: PP quan sát, PP vấn đáp, PP gợi mở * Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân * Phương tiện dạy học: Vẽ minh họa, vật mẫu * Sản phẩm: HS nắm bắt cách làm trang trí 2.Hướng dân học sinh cách làm trang trí Cách làm trang trí HS quan sát giáo viên phân tích a Kẻ trục đối xứng GV: treo tranh bước vẽ, b Tìm mảng hình vừa hướng dẫn vừa vẽ lên bảng c Tìm chọn họa tiết phù hợp với HS: quan sát mảng hình d Tìm chọn màu theo ý thích C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP(20p) * Mục tiêu: - HS biết cách Sắp xếp họa tiết cho hình vng * Phương pháp: PP thực hành * Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân * Phương tiện dạy học: Vật mẫu * Sản phẩm: HS hoàn thành vẽ - GV: Hướng dẫn học sinh thực hành Bài tập - HS: làm - Sắp xếp họa tiết cho hình - GV: hướng dẫn, gợi ý đến học sinh hình vng(hoặc trịn) vẽ - GV bao quát lớp, hướng dẫn cho HS - HS hoàn thành vẽ D CỦNG CỐ - ĐÁNH GIÁ (2P): *Mục tiêu: giúp HS củng cố lại kiến thức vừa học * Phương pháp: trực quan, vấn đáp, gợi mở *Hình thức tổ chức: HS hoạt động cá nhân *Phương tiện dạy học: tranh HS *Sản phẩm: HS nhận xét tác phẩm bạn -GV: chọn vài đạt yêu cầu chưa đạt để củng cố: -HS nhận xét, trả lời theo cảm nhận riêng -Gv nhận xét, bổ sung tổng kết học -GV cố cho điểm số tốt để động viên - HS lắng nghe - Nhận xét tinh thần học tập lớp Dặn dị:(1P) -Về nhà hồn thành vẽ hình - Chuẩn bị kiểm tra tiết