Chủ đề 1( t1 t3)

KẾ HOẠCH BÀI DẠY (Kèm theo Công văn số 5512/BGDĐT-GDTrH ngày 18 tháng 12 năm 2020 Bộ GDĐT) Trường: THCS Tiên Thắng Tổ: KHXH Họ tên giáo viên: Nguyễn Duy TÊN BÀI DẠY: Chủ đề :TTMT VỀ THỜI KÌ CỔ ĐẠI VIỆT NAM VÀ THẾ GIỚI Mơn học/Hoạt động giáo dục: Mĩ Thuật; lớp: 6A, 6B, 6C Thời gian thực hiện: (3 tiết) Tiết: - Sơ lược mĩ thuật Việt Nam thời kì cổ đại Tiết: - Sơ lược mĩ thuật giới thời kì cổ đại Tiết: - Một số cơng trình tiêu biểu mĩ thuật Ai Cập, Hi Lạp, La Mã thời kì cổ đại Mục tiêu: a Kiến thức: -Học sinh củng cố thêm kiến thức mt Việt Nam thời kì cổ đại - Học sinh làm quen với mt giới thời kì cổ đại thơng qua phát triển rực rỡ mĩ thuật thời Năng lực: – Nhận biết giá trị thẩm mĩ sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật, di sản văn hóa nghệ thuật – Biết liên hệ giá trị thẩm mĩ sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật, di sản văn hóa nghệ thuật với thực hành sáng tạo – Biết cách thu thập trình bày số thông tin tác giả, tác phẩm, trường phái, phong cách nghệ thuật Phẩm chất: -Biết trân trọng nghệ thuật đắc sắc cha ông để lại giá trị văn hoá giới II Thiết bị dạy học học liệu Phương tiện, thiết bị dạy học: Máy chiếu2 Học liệu: SGK, số tài liệu có liên quan đến mĩ thuật VN giới thời kì cổ đại III Tiến trình dạy học Tiết: Sơ lược mĩ thuật Việt Nam thời kì cổ đại * Bài mới: Hoạt động : KHỞI ĐỘNG Hoạt động : Trò chơi(5p) *Mục tiêu: Học sinh tìm hiểu số hình ảnh, đồ vật mĩ thuật VN thời kì cổ đại *Phương pháp: PP quan sát, PP vấn đáp, PP gợi mở *Hình thức tổ chức: Hoạt động nhóm *Phương tiện dạy học: Máy chiếu *Sản phẩm: Nhận biết số hình ảnh, đặc điểm,cấu trúc, đồ vật mĩ thuật VN thời kì cổ đại GV chia lớp thành nhóm GV chiếu cho HS xem số hình ảnh: ?Em nhận biết hình ảnh thuộc thời kì cổ đại đại? -HS trả lời( nhóm nhận biết hình ảnh trả lời ) - GV cố A HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI(35p) Hoạt động1: Tìm hiểu vài nét bối cảnh lịch sử.(7p) * Mục tiêu: Học sinh tìm hiểu sơ lược bối cảnh lịch sử * Phương pháp: PP quan sát, PP vấn đáp, PP gợi mở * Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân * Phương tiện dạy học: hình ảnh * Sản phẩm: Học sinh nắm sơ lược bối cảnh lịch sử GV: Cho học sinh đọc SGK ? Em biết thời kì đồ đá lịch sử Việt Nam ? đồ đồng HS thảo luận(nhóm 3-4 em) HS: trả lời GV: Đánh giá kết trả lời học sinh Sơ lược bối cảnh lịch sử - Các vật nhà khảo cổ học phát cho thấy Việt Nam nôi phát triển lòai người - Thời đại Hùng Vương với văn minh lúa nước phản ánh phát triển đất nước Hoạt động 2: Sơ lược mĩ thuật Việt Nam thời kì cổ đại.(20p) * Mục tiêu: HS tìm hiểu Sơ lược mĩ thuật Việt Nam thời kì cổ đại * Phương pháp: PP thảo luận * Hình thức tổ chức: Hoạt động nhóm * Phương tiện dạy học: hình ảnh * Sản phẩm: HS nắm Sơ lược mĩ thuật Việt Nam thời kì cổ đại HS: tìm hiểu nội dung GV: Cho học sinh xem số hình ảnh thời kì đồ đá GV chia nhóm thảo luận ? Dấu ấn nghệ thuật thời kì đồ đá gì? ? Các hình vẽ vị trí nào? HS thảo luận trả lời - Giới thiệu cho học sinh hiểu thêm số tác phẩm thời kì cổ đại HS: tìm hiểu nội dung ? Em nhận vật nào?Được làm chất liệu nào? GV: Cho học sinh thảo luận tìm nét thời kì đồ đồng ? HS: Đại diện nhóm trả lời GV: tổng kết Sơ lược mĩ thuật Việt Nam thời kì cổ đại a Hình vẽ mặt người vách hang Đồng Nội (Hịa Bình) Hình vẽ phát cách khoảng vạn năm dấu ấn nghệ thuật thời kì đồ đá ( Ngun thủy) Vị trí hình vẽ: Được khắc vào đá gần cữa hang, vách nhũ b Vài nét thời kì đồ đồng Sự xuất kim loại đồng, sau sắt, thay đổi xã hội việt Nam Đó dịch chuyển từ hình thái xã hội Nguyên thủy sang hình thái xã hội Văn minh Hiện vật cịn lưu giữ gồm cơng cụ sản xuất: rìu, dao găm, giáo, mũi lao GV cho hs xem tranh nhận biết đồ vật c Tìm hiểu trống đồng Đơng HS trả lời Gv :Nêu đặc điểm trống đồng Đông Sơn - Được chạm khắc trang trí tinh xảo -Hình ảnh sống người Sơn.? Hs trả lời GV cố B CỦNG CỐ - ĐÁNH GIÁ (5p): *Mục tiêu: giúp HS củng cố lại kiến thức vừa học * Phương pháp: thảo luận,trực quan, vấn đáp, gợi mở *Hình thức tổ chức: HS hoạt động nhóm *Phương tiện dạy học: tranh HS *Sản phẩm: HS nắm nội dung trọng tâm cuả học GV cho hs tham gia trả lời câu hỏi trắc nghiệm: ? Dấu ấn nghệ thuật thời kì đồ đá gì? ? Nêu số vật làm kim loại? ? Nêu đặc điểm trống đồng Đông Sơn.? ? Trên mặt trống đồng Đơng Sơn trang trí họa tiết gì? HS thảo luận trả lời GV tổng kết Dặn dò:(2p) -Về nhà học -Đọc trước bài: Sơ lược mĩ thuật giới thời kì cổ đại Tiết: Sơ lược mĩ thuật giới thời kì cổ đại * Ổn định tổ chức: kiểm tra cũ * Bài mới: Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG Hoạt động : Trị chơi(5p) *Mục tiêu: Học sinh tìm hiểu số hình ảnh mĩ thuật giới thời kì cổ đại *Phương pháp: PP quan sát, PP vấn đáp, PP gợi mở *Hình thức tổ chức: Hoạt động nhóm *Phương tiện dạy học: Máy chiếu *Sản phẩm: Nhận biết số hình ảnh mĩ thuật mĩ thuật giới thời kì cổ đại GV chia lớp thành nhóm GV chiếu cho HS xem số hình ảnh: ?Em nhận biết hình ảnh thuộc mĩ thuật giới thời kì cổ đại đại? -HS trả lời( nhóm nhận biết hình ảnh trả lời ) - GV cố B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI(30p) Hoạt động1: Tìm hiểu Sơ lược mĩ thuật Ai Cập thời kì cổ đại(10p) * Mục tiêu: Học sinh tìm hiểu Sơ lược mĩ thuật Ai Cập thời kì cổ đại * Phương pháp: PP quan sát, PP vấn đáp, PP gợi mở * Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân * Phương tiện dạy học: hình ảnh * Sản phẩm: Học sinh nắm Sơ lược mĩ thuật Ai Cập thời kì cổ đại GV: Cho học sinh đọc SGK I/ Sơ lược mĩ thuật Ai Cập Gv cho HS biết vị trí đất nước Ai thời kì cổ đại Cập đồ giới 1.Kiến trúc + Ai Cập nằm bên lưu vực sông Nin + Phát triển mạnh mẽ, đồ sộ, đặc vùng đông bắc châu Phi trù phú có biệt Kim tự tháp Kê ốp văn minh lúa nước văn hoá - nghệ + Những đền lộng lẫy thuật phát triển * Đặc điểm Kim tự tháp : ? nêu cơng trình kiến trúc tiêu - nơi an nghỉ Vua Hoàng biểu cho Kiến trúc Ai Cập cổ đại tộc Một Pha ông kim tự ( GV cho HS xem tranh) tháp ? Nêu nét khái quát điêu khắc 2.Điêu khắc Ai Cập ? Đặc điểm tượng Nhân Sư ? Trình bày vài nét phù điêu Ai cập ? Cho biết đặc điểm tranh thời Ai Cập cổ đại * tượng nhân sư : Đầu người mỡnh sư tử ,Tượng Viên thư lại ngồi , Nữ hoàng Nhê phéc ti ti) + Phù điêu vô phát triển, hoa văn phong phú, chạm trổ tinh xảo 3.Hội họa +Tranh tường cỡ lớn phát triển + Đề tài thần linh, tôn giáo cách điệu đơn giản mảng khối sắc nét đẹp mắt HS thảo luận HS trả lời – Nhận xét GV cố Hoạt động 2: Sơ lược mĩ thuật Hy Lạp thời kì cổ đại * Mục tiêu: HS tìm hiểu Sơ lược mĩ thuật Hy Lạp thời kì cổ đại * Phương pháp: PP thảo luận * Hình thức tổ chức: Hoạt động nhóm * Phương tiện dạy học: hình ảnh * Sản phẩm: HS nắm Sơ lược mĩ thuật Hy Lạp thời kì cổ đại HS: tìm hiểu nội dung Sơ lược mĩ thuật Hy Lạp + Gv : Hy Lạp chinh phục Ai Cập trở thời kì cổ đại 1.Kiến trúc thành quốc gia hùng mạnh - Phát triển đồ sộ Ai Cập ? Trình bày đặc điểm kiến trúc - Kiểu cột Đo Rích to khoẻ chưa Hy Lạp cổ đại có bệ ? Nêu cơng trình kiến trúc tiêu - Phát minh kiểu cột Iơníc biểu mảnh - Đền Pác tê nông nằm đồi với phù điêu chạm dài 276 m ? Trình bày nét bật Đ/k Hy Lạp ? Bức tượng Đ/K Hy Lạp trở thành kỳ quan giới thứ HS thảo luận HS trả lời – Nhận xét GV cố ? Nêu vài nét hội hoạ gốm HS thảo luận HS trả lời – Nhận xét GV cố Điêu khắc - Những tượng to khoẻ mạng gíatrị nhân văn : Người ném đĩa,ĐơRiPho ( Policlét) ; Thần Dớt - Tỉ lệ mẫu mực, hài hồ cân xứng nội dung hình thức tạo nên vẻ đẹp hoàn chỉnh tác phẩm 3.Hội Hoạ- Gốm - Đề tài thần thoại ; hoạ sĩ Điôxit, Apen - Gốm phát triển rực rỡ Hoạt động 3: Sơ lược mĩ thuật La Mã thời kì cổ đại.(10p) * Mục tiêu: HS tìm hiểu Sơ lược mĩ thuật La Mã thời kì cổ đại * Phương pháp: PP thảo luận * Hình thức tổ chức: Hoạt động nhóm * Phương tiện dạy học: hình ảnh * Sản phẩm: HS nắm Sơ lược mĩ thuật La Mã thời kì cổ đại GV : Mĩ thuật La mó chịu ảnh hưởng Sơ lược mỹ thuật La Mã cổ đại Hy Lạp Tuy nhiên gần 500 Kiến trúc năm phát triển , MT La Mó để lại + KT Đơ thị : Nhà mái trịn cầu dẫn nước vào thành phố dài hàng ấn tượng sâu đậm chục số ? Trình bày loại kiến trúc + Sáng chế xi măng người La Mã + Đấu trường Côlidê (chứa tám vạn khán giả ) ? đặc điểm Đ/ K thời kì cổ đại Điêu khắc : Kiểu tượng đài kị ? Ngồi kiểu điêu khặc tượng đài cịn có sĩ , tiêu biểu tượng Hoàng Đế kiểu đ/k Mac ô Ren cưỡi lưng ngựa + Tp tượng chân dung HS thảo luận HS trả lời – Nhận xét GV cố Hội Hoạ +Tranh tường phát triển đề tài tôn ?Tranh vẽ theo lối cách điệu hay giáo kinh thánh thực HS thảo luận HS trả lời – Nhận xét GV cố ? Hội Hoạ la Mã thịnh hành loại tranh C CỦNG CỐ - ĐÁNH GIÁ (5p): *Mục tiêu: giúp HS củng cố lại kiến thức vừa học * Phương pháp: thảo luận, vấn đáp, gợi mở *Hình thức tổ chức: HS hoạt động nhóm *Phương tiện dạy học: tranh HS *Sản phẩm: HS nắm nội dung trọng tâm cuả học GV cho hs tham gia trả lời câu hỏi trắc nghiệm: ? Kim tự tháp cơng trình kiến trúc thuộc mĩ thuật nào? ? Tác phẩm điêu khắc tượng nhân sư có đặc điểm gì? ? Hội họa giới thời kì cổ đại phát triển loại tranh nào? ? Kiến trúc La Mã xây dựng theo kiểu nào? HS thảo luận trả lời GV tổng kết Dặn dò:(2p) -Về nhà học -Đọc trước bài: Một số cơng trình tiêu biểu mĩ thuật Ai Cập, Hi Lạp, La Mã thời kì cổ đại Tiết: Một số cơng trình tiêu biểu mĩ thuật Ai Cập, Hi Lạp, La Mã thời kì cổ đại * Ổn định tổ chức: kiểm tra sĩ số * Kiểm tra cũ * Bài mới: Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG Hoạt động : Trò chơi(5p) *Mục tiêu: Học sinh tìm hiểu số hình ảnh mĩ thuật giới thời kì cổ đại *Phương pháp: PP quan sát, PP vấn đáp *Hình thức tổ chức: Hoạt động nhóm *Phương tiện dạy học: Máy chiếu *Sản phẩm: Nhận biết số hình ảnh mĩ thuật mĩ thuật giới thời kì cổ đại - Trị chơi liệt kê cơng trình mĩ thuật giới thời kì cổ đại GV chia lớp thành nhóm: Các bạn hai nhóm thi lên viết, đội ghi nhiều đội thắng - HS tiến hành chơi B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI(30p) Hoạt động1: Tìm hiểu kiến trúc Kim Tự Tháp " Kê ốp " (10p) * Mục tiêu: Tìm hiểu Kim Tự Tháp " Kê ốp " * Phương pháp: PP quan sát, PP vấn đáp, PP gợi mở * Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân * Phương tiện dạy học: hình ảnh * Sản phẩm: Học sinh nắm kiến trúc Kim Tự Tháp " Kê ốp " + GV cho HSxem cơng trình kiến trúc KTT Kế ôp ? KTT xây dựng từ năm nào?, chất liệu gỡ? I.Kim Tự Tháp " Kê ốp " + Đây công trình kiến trúc Ai Cập, xây dựng vào 2900 năm trước Công nguyên phiến đá vôi, + Là hình chóp tứ giác mặt tam giác chụm đầu vào , cao 138m, chiều dài cạnh đáy 225m, Xây dựng 20 năm + Điều đặc biệt có ống thơng gió từ đỉnh đường hầm, ? KTT có chiều cao bao nhiêu? chiều năm, vào định, mặt dài cạnh đáy m? Thời gian trời chiếu thẳng vào lũng thỏp xây dựng + KTT kì quan ? Điểm đặc biệt KTT giới , di sản văn hoá vĩ đại ? KTT coi gì? HS thảo luận HS trả lời GV củng cố Hoạt động 2: Tìm hiểu tác phẩm điêu khắc * Mục tiêu: Tìm hiểu tác phẩm điêu khắc * Phương pháp: PP quan sát, PP vấn đáp, PP gợi mở * Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân * Phương tiện dạy học: hình ảnh * Sản phẩm: Học sinh nắm tác phẩm điêu khắc II Điêu khắc ? Mô tả tượng nhân sư ? 1.Tượng nhân sư(AiCập) - Hình đầu người sư tử, tượng ? Tượng làm chất liệu gì? trưng cho sức mạnh quyền lực - Năm 2700 TCN tượng nhân sư ? Khuôn mặt tượng nhân phía khởi cơng hồn thành, với ? chất liệu đá hoa cương, tượng cao HS trả lời 20m, dài 60 m, đầu cao 5m, tai dài Gv kết luận , bổ sung 1,4m, rộng 2,3m - Tượng hướng phía mặt trời mọc, tạo tư oai nghiêm hùng vĩ  Là kiệt tác tiếng Ai cập Tượng Vệ nữ Mi lô( Hi lạp ) + Hình dáng đứng bán khoả thân, Cân đối tràn đầy sức sống + Tượng tạc vào năm 1802 ? tả lại tượng vệ nữ Mi Lô? ? Tượng tạc vào năm ? đảo MILƠ + Tượng nói lên vẻ đẹp hồn mỹ tìm thấy đâu? người phụ nữ ? Tượng mang giá trị Nghệ thuật ? HS trả lời GV củng cố Tượng Ô Guýt ( La Mã ) - Là tượng vị Hoàng đế vĩ đại mang tên Ơ Gt diễn tả khí phách kiên cường vị Hồng đế ? tượng Ơ Guýt diễn tả điều ? đầy quyền uy - Tượng tác theo phong cách ? Nêu phong cách tạc tượng thực, phần tượng Ô Guýt Điêu khắc gia La mã ? cú tượng thần Amua cưỡi cá Đo ? Phần tượng Ô Guýt tượng phin + tượng anh hùng ca ca ngợi ? Tượng mang giá trị Nghệ thuật gỡ ? khí chất vị Hồng Đế tài ba lỗi HS thảo luận lạc HS trả lời GV củng cố C CŨNG CỐ- ĐÁNH GIÁ(5P) *Mục tiêu: giúp HS củng cố lại kiến thức vừa học * Phương pháp: thảo luận, vấn đáp, gợi mở *Hình thức tổ chức: HS hoạt động nhóm *Phương tiện dạy học: tranh HS *Sản phẩm: HS nắm nội dung trọng tâm cuả học GV cho hs tham gia trả lời câu hỏi trắc nghiệm: ? Điểm đặc biệt KTT ? Mơ tả tượng nhân sư ? ? tả lại tượng vệ nữ Mi Lô? ? tượng Ơ Gt diễn tả điều ? HS thảo luận trả lời GV tổng kết Dặn dò:(2p) - Về nhà học thuộc - Đọc trước bài: Sơ lược phối cảnh Ngày soạn: 15/09/2018 Ngày dạy:18/09-19/10/2018 Tuần: 4- Tiết: 4-8 Chủ đề :TÌM HIỂU VỀ VẼ THEO MẪU Tiết: - Sơ lược phối cảnh Tiết: - Cách vẽ theo mẫu Minh họa vẽ theo mẫu có dạng hình hộp hình cầu (tiết 1) Tiết: - Mẫu có dạng hình hộp hình cầu (tiết 2) Tiết: -Mẫu dạng hình trụ hình cầu (tiết 1) Tiết:5 -Mẫu dạng hình trụ hình cầu (tiết 2) Mục tiêu: a Kiến thức: - Học sinh hiểu đặc điểm luật xa gần - Học sinh hiểu khái niệm vẽ theo mẫu cách tiến hành vẽ theo mẫu b Kĩ năng: - Học sinh biết vận dụng luật xa gần để quan sát, nhận xét vật vẽ theo mẫu, vẽ tranh -Học sinh biết vận dụng hiểu biết phương pháp chung vào vẽ theo mẫu c Thái độ: - Thích giữ gìn đồ vật xung quanh d Xác định nội dung trọng tâm học: - Vẽ đuợc mẫu đơn giản Phương tiện, thiết bị sử dụng, phương pháp: a Phương tiện, thiết bị sử dụng: - Máy chiếu - Tranh: vẽ theo luật xã gần - Vật mẫu: số đồ vật hình hộp, hình trụ hình cầu - ảnh có lớp cảnh xã gần b Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, trực quan Tiến trình dạy học: Tiết: Sơ lược phối cảnh * Ổn định tổ chức: kiểm tra sĩ số * Kiểm tra cũ dụng cụ học tập * Bài mới: Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG Hoạt động : Quan sát- Nhận xét(7p) *Mục tiêu: Nhìn vật theo luật xa gần *Phương pháp: PP quan sát, PP vấn đáp, PP gợi mở *Hình thức tổ chức: Hoạt động nhóm *Phương tiện dạy học: Máy chiếu *Sản phẩm: HS nhận xét đặc điểm vật theo luật xa gần GV chiếu cho HS xem số hình ảnh: ?Em nhận xét đặc điểm vật loại, kích thước không gian(ở xa, gần, )? -HS trả lời( nhóm nhận biết hình ảnh trả lời ) - GV cố - Một vật bình thường: + gần: thấy to, cao rỏ + xa thấy nhỏ thấp mờ - Vật phía trước che khuất vật phía sau - Mọi vật thay đổi hình dáng nhìn góc độ (vị trí) khác nhau, trừ hình cầu B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI(35p) Hoạt động1: Tìm hiểu đường tầm mắt điểm tụ.(7p) * Mục tiêu: Tìm hiểu đường tầm mắt điểm tụ * Phương pháp: PP quan sát, PP vấn đáp, PP gợi mở * Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân * Phương tiện dạy học: hình ảnh * Sản phẩm: Học sinh nắm đường tầm mắt điểm tụ GV: - Treo tranh minh họa đường tầm mắt Đường tầm mắt Là đường thẳng nằm ngang với tầm mắt người nhìn, phân chia mặt đất với bầu trời , hay mặt nước với bầu trời, nên gọi đường chân trời HS: đường tầm mắt đưa khái niệm - GV cố GV: treo tranh minh họa vừa hướng dẫn vừa vẽ lên bảng Điểm tụ Là điểm gặp đường thẳng song song hướng đường tầm mắt HS: quan sát rút nhận xét điểm tụ - GV cố Hoạt động 2: Luyện tập - Đánh giá.(25p) * Mục tiêu: Vẽ cảnh vật theo luật xa gần * Phương pháp: PP thảo luận * Hình thức tổ chức: Hoạt động nhóm * Phương tiện dạy học: hình ảnh * Sản phẩm: HS vẽ cảnh vật theo luật xa gần Hướng dẫn học sinh thực hành HS: làm GV: hướng dẫn đến học sinh Bài tập Vẽ đường, hàng cây, cột điện bên GV: chọn vài đạt yêu cầu chưa đạt để củng cố, cho điểm số tốt để động viên khích lệ học sinh Dặn dò:(2p) -Về nhà học - Đọc trước bài: Cách vẽ theo mẫu - Chuẩn bị giấy A4, bút chì Tiết: Cách vẽ theo mẫu Minh họa vẽ theo mẫu có dạng hình hộp hình cầu (tiết 1) * Ổn định tổ chức: kiểm tra sĩ số * Kiểm tra cũ dụng cụ học tập * Bài mới: Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG(5p) *Mục tiêu: Tìm hiểu đồ vật *Phương pháp: PP quan sát, PP vấn đáp, PP gợi mở *Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân *Phương tiện dạy học: Tranh minh họa *Sản phẩm: Nhận biết đặc điểm đồ vật - GV cho học sinh chơi trị chơi: Sờ vật đốn tên - GV nêu luật chơi -GV chia lớp thành hai nhóm chọn hai bạn đại diện lên tham gia - HS tham gia chơi trò chơi -GV chọn số vật vào mới:hơm trị nghiên cứu vật mẫu có dạng hình hộp hình cầu thông qua học: Cách vẽ theo mẫu Minh họa vẽ theo mẫu có dạng hình hộp hình cầu (tiết 1) B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI Hoạt động 1: Tìm hiểu khái niệm-Hướng dẫn học sinh cách vẽ(10p) * Mục tiêu: - HS biết cách vẽ vật mẫu * Phương pháp: PP quan sát, PP vấn đáp, PP gợi mở * Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân * Phương tiện dạy học: Vẽ minh họa, vật mẫu * Sản phẩm: -HS nắm bắt cách vẽ vật mẫu GV: cho học sinh xem số tranh vẽ Vẽ theo mẫu gì? mẫu nhiều vị trí khác Kết hợp Là vẽ lại mẫu bày đặt mẫu trước mặt, thông qua nhận thức cảm xúc người vẽ cần diễn tả đặc điểm, hình dáng, cấu tạo, đậm nhạt màu sắc mẫu 2 Cách vẽ theo mẫu a Quan sát nhận xét - Quan sát đặc điểm cấu HS: quan sát GV: đặt câu hỏi để học sinh so sánh tranh tạo, hình dáng, đậm nhạt màu sắc mẫu vẽ mẫu để hình thành khái niệm - Tìm trí đẹp mẫu Tìm hiểu cách vẽ theo mẫu GV: ? bước ta phải làm vẽ theo mẫu? b Vẽ khung hình - ước lượng chiều ngang HS: phát biểu quan sát GV: rỏ cho học sinh quan sát gì, quan lớn chiều cao lớn để vẽ khung hình: hình sát vng, hình chữ nhật c Vẽ phác nét - Ước lượng tỷ lệ phận - Vẽ phác nét đường thẳng mờ d Vẽ chi tiết - Quan sát mẫu vẽ chi tiết chỉnh hình cho giống mẫu GV: treo tranh minh họa vừa hướng dẫn vừa vẽ e Vẽ đậm nhạt lên bảng HS: quan sát GV: Vẽ lên bảng từ mẫu thực đặt Giáo viên vừa vẽ, vừa cho học sinh quan sát số hồn chỉnh dựng hình để học sinh quan sát HS: quan sát Hoạt động 2: Hoạt động luyện tập(25p) * Mục tiêu: - HS biết cách vẽ hai vật mẫu: hình hộp hình cầu * Phương pháp: PP thực hành * Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân * Phương tiện dạy học: Vật mẫu * Sản phẩm: HS hoàn thành vẽ hình -GV: Hướng dẫn học sinh thực hành Bài tập -HS: làm - Vẽ hình hộp hình cầu -GV: hướng dẫn, gợi ý đến học sinh hình vẽ -GV bao quát lớp, hướng dẫn cho HS -HS hoàn thành vẽ C CỦNG CỐ - ĐÁNH GIÁ (5p): *Mục tiêu: giúp HS củng cố lại kiến thức vừa học * Phương pháp: trực quan, vấn đáp, gợi mở *Hình thức tổ chức: HS hoạt động cá nhân *Phương tiện dạy học: tranh HS *Sản phẩm: HS nhận xét tác phẩm bạn -GV: chọn vài đạt yêu cầu chưa đạt để củng cố: -Vị trí mẫu -Đặc điểm mẫu -HS nhận xét, trả lời theo cảm nhận riêng -Gv nhận xét, bổ sung tổng kết học -GV cố vàcho điểm số tốt để động viên - HS lắng nghe - Nhận xét tinh thần học tập lớp Dặn dị:(5p) -Về nhà hồn thành vẽ hình -Chuẩn bị đồ dùng học tập cho tiết học sau Tiết: Mẫu có dạng hình hộp hình cầu (tiết 2) * Ổn định tổ chức: kiểm tra sĩ số * Kiểm tra cũ dụng cụ học tập * Bài mới: Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung A.HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG Hoạt động: Quan sát- Nhận xét(5p) *Mục tiêu: Học sinh quan sát nhận xét độ đậm nhạt vật mẫu vật *Phương pháp: PP quan sát, PP vấn đáp, PP gợi mở *Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân *Phương tiện dạy học: Tranh minh họa *Sản phẩm: Nhận biết độ đậm nhạt vật mẫu vật - GV: đặt mẫu - hướng dẫn học sinh quan sát -HS: quan sát nhận xét số yêu cầu bên -GV: đặt câu hỏi để học sinh so sánh, +Mẫu xếp vị trí chưa? +Ánh sáng chiếu từ phía nào? +Nhìn vào mẫu ta thấy chỗ đậm nhất, chỗ tối nhất? -HS trao đổi - HS trả lời - GV cố B.HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh cách vẽ(10p) * Mục tiêu: - HS biết cách vẽ đậm nhạt vật mẫu * Phương pháp: PP quan sát, PP vấn đáp, PP gợi mở * Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân * Phương tiện dạy học: Vẽ minh họa, vật mẫu * Sản phẩm: -HS nắm bắt cách vẽ đậm, nhạt vật mẫu -GV yêu cầu học sinh nêu cách vẽ hình -HS trả lời, nhận xét -GV yêu cầu học sinh nêu cách vẽ đậm nhạt -HS trả lời, nhận xét -GV Hướng dẫn học sinh cách vẽ Yêu cầu: thể độ bản: Đậm – đậm vừa_ sáng Cách vẽ - Xác định hướng ánh sáng - Phân mảng: tổng quát, chi tiết - Diễn tả đậm nhạt - Diễn tả nét dày, thưa, to, nhỏ, đan xen vào GV: vừa hướng dẫn vừa vẽ lên bảng HS: quan sát Hoạt động 3: Luyện tập(25p) * Mục tiêu: - HS biết cách vẽ đậm nhạt hai vật mẫu * Phương pháp: PP thực hành * Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân * Phương tiện dạy học: Tranh vẽ, vật mẫu * Sản phẩm: HS hoàn thành vẽ đậm nhạt -GV: Hướng dẫn học sinh thực hành Bài tập -HS: làm - Vẽ hình hộp hình cầu -GV: hướng dẫn, gợi ý đến học sinh vẽ đậm nhạt -GV bao quát lớp, hướng dẫn cho HS -HS hoàn thành vẽ C CỦNG CỐ - ĐÁNH GIÁ (5p): *Mục tiêu: giúp HS củng cố lại kiến thức vừa học * Phương pháp: trực quan, vấn đáp, gợi mở *Hình thức tổ chức: HS hoạt động cá nhân *Phương tiện dạy học: tranh HS *Sản phẩm: HS nhận xét tác phẩm bạn -GV: chọn vài đạt yêu cầu chưa đạt để củng cố: -Vị trí mẫu -Đặc điểm mẫu -Độ đậm nhạt -HS nhận xét -GV cố vàcho điểm số tốt để động viên - HS lắng nghe - Nhận xét tinh thần học tập lớp Dặn dị:(2p)-Về nhà hồn thành vẽ -Chuẩn bị đồ dùng học tập cho tiết học sau Tiết: Mẫu dạng hình trụ hình cầu (tiết 1) * Ổn định tổ chức: kiểm tra sĩ số * Kiểm tra cũ dụng cụ học tập * Bài mới: Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG Hoạt động : Quan sát- Nhận xét(5p) *Mục tiêu: Quan sát nhận xét đặc điểm, vị trí đồ vật: hình trụ hình cầu *Phương pháp: PP quan sát, PP vấn đáp, PP gợi mở *Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân *Phương tiện dạy học: Tranh minh họa *Sản phẩm: Nhận biết đặc điểm,cấu trúc , vị trí đồ vật Hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét -GV: đặt mẫu vài vị trí để học sinh quan sát tìm bố cục hợp lí HS: quan sát nhận xét số yêu cầu bên - Vị trí của vật mẫu - Tỷ lệ hình trụ hình cầu -GV: đặt câu hỏi để học sinh so sánh, -HS trao đổi - HS trả lời - GV cố GV: cho học sinh tập ước lượng tỷ lệ -HS trả lời - GV cố B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh cách vẽ(10p) * Mục tiêu: Biết cách vẽ vật mẫu: hình trụ hình cầu * Phương pháp: PP quan sát, PP vấn đáp, PP gợi mở * Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân * Phương tiện dạy học: Vẽ minh họa, vật mẫu * Sản phẩm: HS nắm bắt cách vẽ vật mẫu - Treo tranh minh họa bước vẽ, cho hs Cách vẽ a Vẽ khung hình xếp theo thứ tự * Vẽ khung hình chung: Xác định chiều cao chiều ngang tổng thể để vẽ khung hình chung * Vẽ khung hình riêng So sánh tỷ vật để vẽ khung hình riêng b Ước lượng tỷ lệ HS: quan sát xếp lại GV: nhắc lại cách vẽ học kết hợp phận sữ dụng đồ dùng trực quan để hướng dẫn cho c Vẽ phác nét thẳng học sinh nhớ lại cách vẽ phác mờ d Vẽ chi tiết Hoạt động 3: Hoạt động luyện tập(25p) * Mục tiêu: - HS biết cách vẽ hai vật mẫu * Phương pháp: PP thực hành * Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân * Phương tiện dạy học: Vật mẫu * Sản phẩm: HS hồn thành vẽ hình -GV: Hướng dẫn học sinh thực hành Bài tập -HS: làm - Vẽ hình trụ hình cầu -GV: hướng dẫn, gợi ý đến học sinh hình vẽ -GV bao quát lớp, hướng dẫn cho HS -HS hoàn thành vẽ C CŨNG CỐ - ĐÁNH GIÁ (3P): *Mục tiêu: giúp HS củng cố lại kiến thức vừa học * Phương pháp: trực quan, vấn đáp, gợi mở *Hình thức tổ chức: HS hoạt động cá nhân *Phương tiện dạy học: tranh HS *Sản phẩm: HS nhận xét tác phẩm bạn -GV: chọn vài đạt yêu cầu chưa đạt để củng cố: -Vị trí mẫu -Đặc điểm mẫu -HS nhận xét, trả lời theo cảm nhận riêng -Gv nhận xét, bổ sung tổng kết học -GV cố vàcho điểm số tốt để động viên - HS lắng nghe - Nhận xét tinh thần học tập lớp Dặn dị:(5P) -Về nhà hồn thành vẽ hình - Đọc trước vẽ theo mẫu - Vẽ theo mẫu có dạng hình trụ hình cầu (tiết 2) Tiết:5 Mẫu dạng hình trụ hình cầu (tiết 2) * Ổn định tổ chức: kiểm tra sĩ số * Kiểm tra cũ dụng cụ học tập * Bài mới: Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung A.HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG Hoạt động: Quan sát- Nhận xét(5p) *Mục tiêu: Quan sát nhận xét độ đậm nhạt vật mẫu : hình trụ hình cầu *Phương pháp: PP quan sát, PP vấn đáp, PP gợi mở *Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân *Phương tiện dạy học: Tranh minh họa *Sản phẩm: Nhận biết độ đậm nhạt vật mẫu vật - GV: đặt mẫu - hướng dẫn học sinh quan sát -HS: quan sát nhận xét số yêu cầu bên -GV: đặt câu hỏi để học sinh so sánh, +Mẫu xếp vị trí chưa? +Ánh sáng chiếu từ phía nào? +Nhìn vào mẫu ta thấy chỗ đậm nhất, chỗ tối nhất? -HS trao đổi - HS trả lời - GV cố B.HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh cách vẽ(10p) * Mục tiêu: Biết cách vẽ đậm nhạt vật mẫu * Phương pháp: PP quan sát, PP vấn đáp, PP gợi mở * Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân * Phương tiện dạy học: Vẽ minh họa, vật mẫu * Sản phẩm: -HS nắm bắt cách vẽ đậm, nhạt vật mẫu -GV yêu cầu học sinh nêu cách vẽ hình -HS trả lời, nhận xét -GV yêu cầu học sinh nêu cách vẽ đậm nhạt -HS trả lời, nhận xét -GV Hướng dẫn học sinh cách vẽ Yêu cầu: thể độ bản: Đậm – đậm vừa_ sáng - Diễn tả nét dày, thưa, to, nhỏ, đan xen vào GV: vừa hướng dẫn vừa vẽ lên bảng HS: quan sát Cách vẽ - Xác định hướng ánh sáng - Phân mảng: tổng quát, chi tiết - Diễn tả đậm nhạt Hoạt động 3: Luyện tập(25p) * Mục tiêu: - HS biết cách vẽ đậm nhạt hai vật mẫu: hình trụ hình cầu * Phương pháp: PP thực hành * Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân * Phương tiện dạy học: Tranh vẽ, vật mẫu * Sản phẩm: HS hoàn thành vẽ đậm nhạt -GV: Hướng dẫn học sinh thực hành Bài tập -HS: làm - Vẽ hình trụ hình cầu -GV: hướng dẫn, gợi ý đến học sinh vẽ đậm nhạt -GV bao quát lớp, hướng dẫn cho HS -HS hoàn thành vẽ D CỦNG CỐ - ĐÁNH GIÁ (5p): *Mục tiêu: giúp HS củng cố lại kiến thức vừa học * Phương pháp: trực quan, vấn đáp, gợi mở *Hình thức tổ chức: HS hoạt động cá nhân *Phương tiện dạy học: tranh HS *Sản phẩm: HS nhận xét tác phẩm bạn -GV: chọn vài đạt yêu cầu chưa đạt để củng cố: -Vị trí mẫu -Đặc điểm mẫu -Độ đậm nhạt -HS nhận xét -GV cố vàcho điểm số tốt để động viên - HS lắng nghe - Nhận xét tinh thần học tập lớp Dặn dị:(2p -Về nhà hồn thành vẽ - Xem trước : Chép hoạ tiết dân tộc ... trước bài: Sơ lược phối cảnh Ngày soạn: 15/09/2018 Ngày dạy:18/09-19/10/2018 Tuần: 4- Tiết: 4-8 Chủ đề :TÌM HIỂU VỀ VẼ THEO MẪU Tiết: - Sơ lược phối cảnh Tiết: - Cách vẽ theo mẫu Minh họa vẽ theo... vô phát triển, hoa văn phong phú, chạm trổ tinh xảo 3.Hội họa +Tranh tường cỡ lớn phát triển + Đề tài thần linh, tôn giáo cách điệu đơn giản mảng khối sắc nét đẹp mắt HS thảo luận HS trả lời... chưa Hy Lạp cổ đại có bệ ? Nêu cơng trình kiến trúc tiêu - Phát minh kiểu cột Iơníc biểu mảnh - Đền Pác tê nông nằm đồi với phù điêu chạm dài 276 m ? Trình bày nét bật Đ/k Hy Lạp ? Bức tượng Đ/K